八年级浙江版科学_光合作用资料
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叶片片褪色，避免叶片绿色干扰碘液 滴到叶片上现象的观察。
◆用酒精脱色是因酒精能叶溶 解叶绿素，且酒精沸点较低， 叶片在其中不会被沸烂。叶片 在沸水中脱色则会沸烂。
◆水浴加热是因酒精是易燃物,不能直接加热。
碘液
为什么要将褪成黄白色的叶片 洗净后，滴上碘液？
◆滴加碘液的目的： 检验有无淀粉生成。
实验现象和分析：
哪支蜡烛 先熄灭？
现象
蜡烛自下 而上熄灭
瓶子是否发 生变化？ 瓶子变扁
石蕊 红色 试液 又变 变红 紫色
结 CO2的密度比空气的大，不可燃，也不助燃； 论 能溶于水；水溶液呈酸性，且受热又显中性。
1、二氧化碳水溶液呈酸性的原因？ 2、二氧化碳水溶液受热变中性的原因？
1、 CO2与水反应生成一种叫做碳酸（ H2CO3） 的物质
空气中的氧气从哪来?
请据图回答: 光合作用是什么?
◆光合作用——绿色植物在 阳光作用下, 利用CO2和H2O 等物质制造储有能量的有机 物，并释放O2的过程。
绿色植物在光合作用时制造淀粉的实验
◆碘能使淀
课本P57实验 粉显现蓝色。
因此，淀粉
的检验或鉴
蒸发皿定——常用
酒精
叶片 “碘液”。
水
碘液
为什么要先把天竺葵放 在黑暗的地方一昼夜？
水生绿色植物 参照上装置，你能设计一个实验来证明绿 色植物在光合作用时会产生氧气吗？这个 实验需要设计对照实验吗？为什么？
证明植物光合作用产生氧气实验的对照实验如下：
证明收集到的氧气是绿色植物在光照条件
下释放的。
①
②
③
水生 绿色 植物
证明在光照条件下收集到的 氧气是由绿色植物释放的。
◆证明植物在光合作用时产生氧气的实验要设计 对照实验的目的：排除呼吸作用等对实验的干扰
将无色无味气体通入澄清石灰水中，若石 灰水变浑浊，说明该气体为CO2 。
◆二氧化碳的物理性质
无色、无味、能溶于水的气体，通常情况 下密度大于空气的。
◆二氧化碳的化学性质
1、 CO2与水反应（能使紫色石蕊试液变红）
CO2 + H2O
H2CO3
碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳
H2CO3
CO2 + H2O
酒精
A与B互为 放在 对__照__实验。 水
黑暗 处(2～ 3)天
叶片 碘液
放在 黑暗 处(2～ 3)天
探究结果： A袋中的叶片_没__有__产__生___淀粉； B袋中的叶片_产__生__了___淀粉。
原因：A袋内没有二氧化碳(被生石灰吸收了)。
结论： 光合作用需要二氧化碳。
你能设计一个实验来证明绿色植物在 光合作用时需要H2O吗？
必须先做一个灯火试验
如灯火熄灭或燃
或
烧得不旺，说明 _二__氧__化__碳__含__量__较__高__，
2、与氢氧化钙等氢氧化物反应
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
1）实验室检验CO2的原理； 2）熟石灰或澄清石灰水露置空气变质的原因
3）装澄清石灰水的试剂瓶瓶口和瓶壁产生白色
粉状物的原因。
CO2 + 2NaOH
Na2CO3 + H2O
◆通常可用氢氧化钠吸收CO2 。
◆氢氧化物露置空气都会与空气中的CO2反应 而变质，所以氢氧化物要密封保存。
你能根据光合作用的化学反应文字表 达式说出它包含的两个主要变化吗?
二氧化碳+ 水叶光绿体
有机物(淀粉)+氧气
（化学能）
光合作用 包含的主 要变化
物质 变化
能量
将简单的无机物合成复 杂的有机物和放出氧气
把光能变成贮存在有
变化 机物里的化学能
◆光合作用的实质——合成有机物，贮存能量
你能根据光合作用的化学反应符号表 达式说出它的意义吗?
光合作用需要二氧化碳吗？
（1）这项探究的主要变量是什么？ 二氧化碳
其它变量: 光线、温度、植物的生长状况等。 （2）如何防止植物吸收空气中的CO2 ？ 可用塑料袋套住叶片，并扎紧袋口。
（3）需要对照实验吗？ 需要
参照课本P58图2- 49的装置，你能设 计一个实验来证明绿色植物在光合作 用时需要CO2吗？
◆把天竺葵放在黑暗的地方 一昼夜的目的：让叶片细胞 中的淀粉消耗掉，排除其对 实验的干扰。
为什么在叶片上下两面同一位置盖铝箔纸？
◆叶片两面同一位置盖铝箔纸的目的： 起遮光的作用。作对照组。
光照后，检验叶片有无淀粉时，为什 么要将叶片放到酒精中水浴加热？
蒸发皿 酒精 水
◆检验叶片有无淀粉时，叶片放
到酒精中水浴加热的目的：使叶
二氧化碳+ 水叶光绿体
有机物(淀粉)+氧气
（化学能）
◆光合作用的意义——为一切生物提供食物、 氧气和能量。是地球上 所有生物生存、繁荣和 发展的来源。
CO2是生物呼吸的产物，也是植物进行 光合作用的主要原料之一。
你见过二氧化碳吗？在什么 地方？你对它有什么了解？
紫色 石蕊试液
水
二
振荡
氧
化
碳
猜一 猜
你能根据上述实验和光合作用的概念写 出光合作用的化学反应文字表达式吗?
原料
条件
产物
二氧化碳+ 水 光 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体
场所 （以化学能的形式贮存能量）
叶绿体与叶绿素
叶绿体是细胞里的一种结构，是光合作用的场所。 叶绿体中有叶绿素（色素），叶绿素能吸收光能。
光合作用的过程十分复杂,涉及许多化学 反应。但主要包含两方面的变化。
CO2 + H2O
H2CO3
2、碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳
H2CO3
CO2 + H2O
加热时，二氧化碳从溶液中逸出，剩下中性的水
二氧化碳与石灰水反应，生成难溶 于水的白色物质的原因？
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O (白色固体， 难溶于水）
Fra Baidu bibliotek
此反应可用于二氧化碳的检验！
◆检验二氧化碳的方法：
空气中二氧化碳的体积分数 达到多少时对人有害?
二氧化碳不能供给呼吸。当空气 中二氧化碳的体积分数达到1%时,对人 就有害处;达到4%～5%时,会使人感到 气喘、头晕；达到10%时，能使人不省 人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。
一些久未开启的菜窖、干涸的
深井和深洞底部，二氧化碳的含量比 较大，在进入这些地方前，必须先做 什么实验，才能保证人身安全呢？
1、没被遮光的叶片部分遇碘液变蓝色，说明 被光照射到的叶片部分产生了淀__粉___；
2、被遮光的叶片部分遇碘液不变蓝色，说明： 被遮光的叶片部分没有_淀__粉___产生。
实验结论 ◆绿色植物在光照条件下，制造有机物——淀粉。 ◆光——绿色植物制造有机物的必要条件。
绿色植物在光合作用时产生氧气的实验 可用什么方法收集和检验氧气？
◆用酒精脱色是因酒精能叶溶 解叶绿素，且酒精沸点较低， 叶片在其中不会被沸烂。叶片 在沸水中脱色则会沸烂。
◆水浴加热是因酒精是易燃物,不能直接加热。
碘液
为什么要将褪成黄白色的叶片 洗净后，滴上碘液？
◆滴加碘液的目的： 检验有无淀粉生成。
实验现象和分析：
哪支蜡烛 先熄灭？
现象
蜡烛自下 而上熄灭
瓶子是否发 生变化？ 瓶子变扁
石蕊 红色 试液 又变 变红 紫色
结 CO2的密度比空气的大，不可燃，也不助燃； 论 能溶于水；水溶液呈酸性，且受热又显中性。
1、二氧化碳水溶液呈酸性的原因？ 2、二氧化碳水溶液受热变中性的原因？
1、 CO2与水反应生成一种叫做碳酸（ H2CO3） 的物质
空气中的氧气从哪来?
请据图回答: 光合作用是什么?
◆光合作用——绿色植物在 阳光作用下, 利用CO2和H2O 等物质制造储有能量的有机 物，并释放O2的过程。
绿色植物在光合作用时制造淀粉的实验
◆碘能使淀
课本P57实验 粉显现蓝色。
因此，淀粉
的检验或鉴
蒸发皿定——常用
酒精
叶片 “碘液”。
水
碘液
为什么要先把天竺葵放 在黑暗的地方一昼夜？
水生绿色植物 参照上装置，你能设计一个实验来证明绿 色植物在光合作用时会产生氧气吗？这个 实验需要设计对照实验吗？为什么？
证明植物光合作用产生氧气实验的对照实验如下：
证明收集到的氧气是绿色植物在光照条件
下释放的。
①
②
③
水生 绿色 植物
证明在光照条件下收集到的 氧气是由绿色植物释放的。
◆证明植物在光合作用时产生氧气的实验要设计 对照实验的目的：排除呼吸作用等对实验的干扰
将无色无味气体通入澄清石灰水中，若石 灰水变浑浊，说明该气体为CO2 。
◆二氧化碳的物理性质
无色、无味、能溶于水的气体，通常情况 下密度大于空气的。
◆二氧化碳的化学性质
1、 CO2与水反应（能使紫色石蕊试液变红）
CO2 + H2O
H2CO3
碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳
H2CO3
CO2 + H2O
酒精
A与B互为 放在 对__照__实验。 水
黑暗 处(2～ 3)天
叶片 碘液
放在 黑暗 处(2～ 3)天
探究结果： A袋中的叶片_没__有__产__生___淀粉； B袋中的叶片_产__生__了___淀粉。
原因：A袋内没有二氧化碳(被生石灰吸收了)。
结论： 光合作用需要二氧化碳。
你能设计一个实验来证明绿色植物在 光合作用时需要H2O吗？
必须先做一个灯火试验
如灯火熄灭或燃
或
烧得不旺，说明 _二__氧__化__碳__含__量__较__高__，
2、与氢氧化钙等氢氧化物反应
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
1）实验室检验CO2的原理； 2）熟石灰或澄清石灰水露置空气变质的原因
3）装澄清石灰水的试剂瓶瓶口和瓶壁产生白色
粉状物的原因。
CO2 + 2NaOH
Na2CO3 + H2O
◆通常可用氢氧化钠吸收CO2 。
◆氢氧化物露置空气都会与空气中的CO2反应 而变质，所以氢氧化物要密封保存。
你能根据光合作用的化学反应文字表 达式说出它包含的两个主要变化吗?
二氧化碳+ 水叶光绿体
有机物(淀粉)+氧气
（化学能）
光合作用 包含的主 要变化
物质 变化
能量
将简单的无机物合成复 杂的有机物和放出氧气
把光能变成贮存在有
变化 机物里的化学能
◆光合作用的实质——合成有机物，贮存能量
你能根据光合作用的化学反应符号表 达式说出它的意义吗?
光合作用需要二氧化碳吗？
（1）这项探究的主要变量是什么？ 二氧化碳
其它变量: 光线、温度、植物的生长状况等。 （2）如何防止植物吸收空气中的CO2 ？ 可用塑料袋套住叶片，并扎紧袋口。
（3）需要对照实验吗？ 需要
参照课本P58图2- 49的装置，你能设 计一个实验来证明绿色植物在光合作 用时需要CO2吗？
◆把天竺葵放在黑暗的地方 一昼夜的目的：让叶片细胞 中的淀粉消耗掉，排除其对 实验的干扰。
为什么在叶片上下两面同一位置盖铝箔纸？
◆叶片两面同一位置盖铝箔纸的目的： 起遮光的作用。作对照组。
光照后，检验叶片有无淀粉时，为什 么要将叶片放到酒精中水浴加热？
蒸发皿 酒精 水
◆检验叶片有无淀粉时，叶片放
到酒精中水浴加热的目的：使叶
二氧化碳+ 水叶光绿体
有机物(淀粉)+氧气
（化学能）
◆光合作用的意义——为一切生物提供食物、 氧气和能量。是地球上 所有生物生存、繁荣和 发展的来源。
CO2是生物呼吸的产物，也是植物进行 光合作用的主要原料之一。
你见过二氧化碳吗？在什么 地方？你对它有什么了解？
紫色 石蕊试液
水
二
振荡
氧
化
碳
猜一 猜
你能根据上述实验和光合作用的概念写 出光合作用的化学反应文字表达式吗?
原料
条件
产物
二氧化碳+ 水 光 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体
场所 （以化学能的形式贮存能量）
叶绿体与叶绿素
叶绿体是细胞里的一种结构，是光合作用的场所。 叶绿体中有叶绿素（色素），叶绿素能吸收光能。
光合作用的过程十分复杂,涉及许多化学 反应。但主要包含两方面的变化。
CO2 + H2O
H2CO3
2、碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳
H2CO3
CO2 + H2O
加热时，二氧化碳从溶液中逸出，剩下中性的水
二氧化碳与石灰水反应，生成难溶 于水的白色物质的原因？
CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O (白色固体， 难溶于水）
Fra Baidu bibliotek
此反应可用于二氧化碳的检验！
◆检验二氧化碳的方法：
空气中二氧化碳的体积分数 达到多少时对人有害?
二氧化碳不能供给呼吸。当空气 中二氧化碳的体积分数达到1%时,对人 就有害处;达到4%～5%时,会使人感到 气喘、头晕；达到10%时，能使人不省 人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。
一些久未开启的菜窖、干涸的
深井和深洞底部，二氧化碳的含量比 较大，在进入这些地方前，必须先做 什么实验，才能保证人身安全呢？
1、没被遮光的叶片部分遇碘液变蓝色，说明 被光照射到的叶片部分产生了淀__粉___；
2、被遮光的叶片部分遇碘液不变蓝色，说明： 被遮光的叶片部分没有_淀__粉___产生。
实验结论 ◆绿色植物在光照条件下，制造有机物——淀粉。 ◆光——绿色植物制造有机物的必要条件。
绿色植物在光合作用时产生氧气的实验 可用什么方法收集和检验氧气？