初中西南师大版音乐八年级下册2.歌曲鼓浪屿之波课件(12张)ppt课件
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《鼓浪屿之波》 精品课件5(共12张)
鼓浪屿之波
教学目标：
• 1.学习歌曲《鼓浪屿之波》， 并用感情的来演唱。 • 2.注意前奏的弱起小节
ห้องสมุดไป่ตู้
演唱形式？ 独唱
你们对鼓浪屿了解多少啊？
1．鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛，素有“海上花 园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音 乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉。
鼓浪屿
（一）作者简介
张藜（1932-- ）歌词作家。辽宁大连人。现 中央民族乐团工作。代表作有：《十五的月 亮十六圆》、《苦乐年华》等。 钟立民（1925—— ）作曲家。江西南昌 人。曾任《歌曲》编辑部副主编、编审。代 表作品有：《鼓浪屿之波》、《美国黑孩子 小杰克》
（二）背景资料 鼓浪屿是厦门市的一个美丽的小岛，素有“海上城 市”之称，1981年，词曲作者一同去福建沿海深 入生活。想到台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思 绪万千、感概于怀，便共同写下了《鼓浪屿之波》 这首歌。 （三）歌曲分析 这首歌采用单二部曲式。第一乐段可分为四个乐 句。第二段也是由四个乐句组成。这首歌以第一 人称的手法来描述“我”生在台湾，却远离故土。 站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海， 思念故乡与亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人 早日团聚的一片真情，不可遏制地迸发了出来 。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
教学目标：
• 1.学习歌曲《鼓浪屿之波》， 并用感情的来演唱。 • 2.注意前奏的弱起小节
ห้องสมุดไป่ตู้
演唱形式？ 独唱
你们对鼓浪屿了解多少啊？
1．鼓浪屿是厦门市的一个美丽小岛，素有“海上花 园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音 乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉。
鼓浪屿
（一）作者简介
张藜（1932-- ）歌词作家。辽宁大连人。现 中央民族乐团工作。代表作有：《十五的月 亮十六圆》、《苦乐年华》等。 钟立民（1925—— ）作曲家。江西南昌 人。曾任《歌曲》编辑部副主编、编审。代 表作品有：《鼓浪屿之波》、《美国黑孩子 小杰克》
（二）背景资料 鼓浪屿是厦门市的一个美丽的小岛，素有“海上城 市”之称，1981年，词曲作者一同去福建沿海深 入生活。想到台湾与大陆尚处于隔离状态，不禁思 绪万千、感概于怀，便共同写下了《鼓浪屿之波》 这首歌。 （三）歌曲分析 这首歌采用单二部曲式。第一乐段可分为四个乐 句。第二段也是由四个乐句组成。这首歌以第一 人称的手法来描述“我”生在台湾，却远离故土。 站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海， 思念故乡与亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人 早日团聚的一片真情，不可遏制地迸发了出来 。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
鼓浪屿之波备课
课题
《鼓浪屿之波》
课型
新授课
课时
1
主备人
郭峻汝
教学
内容
唱歌：《鼓浪屿之波》
教
学
目
标
（一）知识与能力：
学会歌曲《鼓浪屿之波》，并有感情地演唱。
（二）过程与方法：
通过通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。
（三）情感态度价值观：
让学生感受深切的爱国情怀，进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力
教师要引导上课小组共同进行本科教学！把准备的课件、教案、教学准备用具交予学生参考和使用！我认为首先要把教学小组的课前准备工作做好！帮学生准备教学思路，整理教学计划。
推荐作业
查找关于大海的歌曲，谈一下你对大海的认识。
板
书
设
计
《鼓浪屿之波》
学生讨论的难点节奏型
课
后
反
思
1、学生能主动去学习和研究教学课程和教学内容！
2、以学生对学生的形式进行课堂教学，学生能积极的参与其中！
3、讲课小组若有错误或不合适地方，其他学生能快速的反映上来，纠正错误！
4、学生能更快的接受教学内容！
（四）认知作品：
（五）突破重、难点：
学唱歌曲：
歌曲要求
1、跟着学唱这首歌
2、学唱同时，领会一下这首歌所表达的感情和内容
小组讨论后，师分析总结：
第一部分1-11小节比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛，第二部分12-18小节充满了激昂和渴望促使情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现统一，12-18，最后一部分有一丝忧伤和向往，期盼两岸人民早日团聚的一片真情!
《鼓浪屿之波》
课型
新授课
课时
1
主备人
郭峻汝
教学
内容
唱歌：《鼓浪屿之波》
教
学
目
标
（一）知识与能力：
学会歌曲《鼓浪屿之波》，并有感情地演唱。
（二）过程与方法：
通过通过亲切、优美的声音演唱歌曲《鼓浪屿之波》培养学生的视唱能力、增强学生音乐感知能力。
（三）情感态度价值观：
让学生感受深切的爱国情怀，进一步深化对早日实现祖国统一这一主题的理解，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力
教师要引导上课小组共同进行本科教学！把准备的课件、教案、教学准备用具交予学生参考和使用！我认为首先要把教学小组的课前准备工作做好！帮学生准备教学思路，整理教学计划。
推荐作业
查找关于大海的歌曲，谈一下你对大海的认识。
板
书
设
计
《鼓浪屿之波》
学生讨论的难点节奏型
课
后
反
思
1、学生能主动去学习和研究教学课程和教学内容！
2、以学生对学生的形式进行课堂教学，学生能积极的参与其中！
3、讲课小组若有错误或不合适地方，其他学生能快速的反映上来，纠正错误！
4、学生能更快的接受教学内容！
（四）认知作品：
（五）突破重、难点：
学唱歌曲：
歌曲要求
1、跟着学唱这首歌
2、学唱同时，领会一下这首歌所表达的感情和内容
小组讨论后，师分析总结：
第一部分1-11小节比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛，第二部分12-18小节充满了激昂和渴望促使情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现统一，12-18，最后一部分有一丝忧伤和向往，期盼两岸人民早日团聚的一片真情!
《鼓浪屿之波》PPT精选教学课件
乡愁
--余光中
• 小时侯,乡愁是一枚小小的邮票 • 我在这头,母亲在那头 • 长大后,乡愁是一张窄窄的船票 • 我在这头,新娘在那头 • 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓 • 我在外头,母亲在里头 • 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡 • 我在这头,大陆,在那头
下班。柏贤拖着缓慢步伐回家。 不是一天工作后的疲惫，而是要面对 一屋冷 清的迟 疑。
乡思 乡 啊 思
乡，
回复原速
湾 岛， 水 手， 乡 水，
台湾是 听他讲 思乡水
只 见云 海
苍
他 娓 娓的 话 语
刻
鼓 浪鼓 浪啊
鼓
我家 海龙 鼓动波
乡． 王． 浪．
渐慢
V
苍， 心上，
浪，
我渴
望，
登 那 思
我
渴 望，
快快 见到 你
美 丽 的基 隆
港！
港！
（二）背景资料
鼓浪屿是厦门市的一个美丽的小岛，素有“海上城市”之称， 1981年，词曲作者一同去福建沿海深入生活。想到台湾与大陆尚处 于隔离状态，不禁思绪万千、感概于怀，便共同写下了《鼓浪屿之 波》这首歌。
若一众张 大口的 同事。
美芬对大家眨眨眼，返回座位。 天气总会那么心血来潮地不按常情地 蹦跳一 下，南 方的都 市也飘 起了柔 而小的 雪花， 一年的 岁末将 近，寒 潮来袭 的当儿 。我没 有闲情 逸致中 的诗情 画意， 紧紧地 用双手 环着肩 ，穿梭 在找工 作的大 街小巷 。冰冽 的驳离 中让我 更是茫 然无措 ，眼睛 漫无目 的地在 高楼大 厦中彷 徨，赫 然发现 不远处 一高高 的丘陵 突起着 ，上面 覆盖的 沙土厚 厚实实 ，有几 株树干 正在风 中矗耸 着，这 让我莫 名地心 悸，几 株野树 尚且如 此傲骨 傲生， 我又惧 生几分 ？意念 促使我 围绕着 找向上 攀爬的 路，一 条无数 人踩踏 过的狭 长小路 蜿蜒而 上，在 我近距 离的仰 视中高 耸入云 ，小雪 花无私 无欲地 仍在漫 舞着， 见证着 她的纯 情厚义 。我一 步步地 克服惧 高缓慢 而上， 顶部平 而光滑 ，明显 有无数 人为的 痕迹， 几株树 干高而 挺拔， 虽然在 高山狭 缝中， 但粗而 壮，高 而大， 在他们 的庇荫 下，无 数棵小 枯枝正 迎风雪 直挺着 ，把我 的心挺 得韧性 倍增。 但周围 的繁楼 高宇像 冰罩般 把我圈 住，心 赤冰其 中难觅 出口， 适才发 现穿着 土黄色 袄的你 正迎向 风，瘦 削的两 肩抖动 着泣呜 ，乌黑 的麻花 辫用浅 兰色的 发夹绾 着，不 堪负重 原来不 只我一 人，心 意悲鸣 让我不 由得向 前几步 ，她惊 觉地猛 回头， 眼睫上 的泪珠 赫赫透 亮，青 春荡漾 的白而 嫩的光 滑皮肤 闪动着 怡人的 光泽， 不沾一 丝脂粉 的脸上 的素洁 让我望 尘慨叹 。你看 见陌生 的我脸 上的笑 意绽开 ，犹如 边哭边 笑的孩 子。
初中音乐西南师大版八年级下册第二单元《歌曲：鼓浪屿之波》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐西南师大版八年级下册第二单元《歌曲：鼓浪屿之波》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、培养学生学习音乐的兴趣和爱国主义情怀。
2、培养学生感受音乐、分析音乐、鉴赏音乐的能力。
3、有感情的演唱《鼓浪屿之波》,掌握弱起节奏的演唱。
4、通过相关的知识渗透,扩大学生的文化视野,热爱祖国。
2学情分析
八年级音乐方面已经有了一定的音乐基础,对音乐的鉴赏能力有很大提高,本节课主要引导学生通过聆听、体验自主探究,提高自主学习的能力和分析音乐的能力。
3重点难点
1、培养学生理解和分析歌曲的能力,能声情并茂的演唱歌曲。
体验歌曲抒发的盼望祖国统一的情怀。
2、掌握弱起节奏的演唱。
4教学过程
4.1第一学时
教学过程
一、导入环节:
提问:请同学们看多媒体,这美丽的画面向我们展示的是我国东南沿海的一个省,你知道它是哪里吗?
生答:台湾
师小节:台湾岛是中国的第一大岛屿,位于中国东南沿海的大陆架上。
由于国共内战,1949年后两岸人民一直处于分离的状态。
50多年来,台湾的政治、经济、文化、社会等发生了显著变化。
台湾扼西太平洋航道的中心,是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
(设计思路:通过欣赏台湾的画面调动学生们对本堂课学习的兴趣。
二新课学习。
鼓浪屿之波
教学难点：1、正确的演唱歌曲《鼓浪屿之波》
2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。
教 具：ppt，
教学方法：欣赏法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
一、导入
导入新课：
同学们，美丽的画面向我们展示的是我国沿海的一个地方，你知道它是哪里吗？
a、鼓浪屿的位置：
b、做为我国的风景名胜，鼓浪屿几处经典特点做以介绍：
教学内容：歌曲《鼓浪屿之波》
欣赏《大海啊，故乡》
课 时： 一课时
课 音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。
2、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》
3、培养学生的创新能力，用各种艺术形式表现对大海的热爱。
教学重点：提高学生感受并表现音乐的能力。
想知道老师对自己的故乡有哪些回忆吗？
七、欣赏歌曲《大海啊，故乡》。
初听歌曲，说说歌曲的所表达的思想情感，感受歌曲的旋律。
学生回答。
了解歌曲的创作背景。
学生回答问题，共同解决问题。
学生进行曲式分析。
分组讨论交流歌曲的情绪和情感，哪些乐句应该分别倾注什么情绪来演唱等。
体会歌词的意境。
引导学生勾起对自己家乡的感情。
倾诉、直白思念台湾亲人,盼望祖国早日统一,渴望亲人早日团聚的一片真情。让学生对歌曲进行情感和情绪处理。
在演唱《鼓浪屿之波》的过程中通过多种方式的表演来体验歌曲的情绪和情感。让歌曲的意境表现得更到位更完美。让学生感悟音乐、理解音乐的同时也体验到音乐所带来的不同情趣。
拓
展
拓展延伸，情感深化,激发情感。
发掘学生的知识面，学生的潜力是无限的。
3、提问：歌曲可分为几个乐句？几个乐段？
2、注意歌曲中的乐句及弱起节奏构成的旋律。
教 具：ppt，
教学方法：欣赏法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
一、导入
导入新课：
同学们，美丽的画面向我们展示的是我国沿海的一个地方，你知道它是哪里吗？
a、鼓浪屿的位置：
b、做为我国的风景名胜，鼓浪屿几处经典特点做以介绍：
教学内容：歌曲《鼓浪屿之波》
欣赏《大海啊，故乡》
课 时： 一课时
课 音演唱歌曲《鼓浪屿之波》，让学生感受深切的爱国情怀，体会歌中的思乡之情。
2、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》
3、培养学生的创新能力，用各种艺术形式表现对大海的热爱。
教学重点：提高学生感受并表现音乐的能力。
想知道老师对自己的故乡有哪些回忆吗？
七、欣赏歌曲《大海啊，故乡》。
初听歌曲，说说歌曲的所表达的思想情感，感受歌曲的旋律。
学生回答。
了解歌曲的创作背景。
学生回答问题，共同解决问题。
学生进行曲式分析。
分组讨论交流歌曲的情绪和情感，哪些乐句应该分别倾注什么情绪来演唱等。
体会歌词的意境。
引导学生勾起对自己家乡的感情。
倾诉、直白思念台湾亲人,盼望祖国早日统一,渴望亲人早日团聚的一片真情。让学生对歌曲进行情感和情绪处理。
在演唱《鼓浪屿之波》的过程中通过多种方式的表演来体验歌曲的情绪和情感。让歌曲的意境表现得更到位更完美。让学生感悟音乐、理解音乐的同时也体验到音乐所带来的不同情趣。
拓
展
拓展延伸，情感深化,激发情感。
发掘学生的知识面，学生的潜力是无限的。
3、提问：歌曲可分为几个乐句？几个乐段？
音乐教学课件：鼓浪屿之波
…… 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 2、鼓浪屿之波歌词朗读 3、听赏音乐《鼓浪屿之波》 3、听赏音乐《鼓浪屿之波》 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 1、对本课学习效果进行评价 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 2、歌曲演唱的高潮部分
BY Jiang Zhenggui 唱歌曲 2、鼓浪屿之波歌词朗读 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置：
8、小结与作业
1、对本课学习效果进行评价 2、总结本课学到的知识技能（歌曲演唱情感要求等） 3、爱国主义思想教育 4、去网上搜集有关描写两岸情怀的歌曲
4、歌曲结构分析
A+B
单二部曲式
5、学唱歌曲
要求看谱划 拍视唱歌曲
6、演唱处理
1、歌曲情感分析 2、歌曲演唱的高潮部分 3、高音演唱的难度 4、喉咙的放松与姿态体会 5、声音位置的讲究
角铁的打击 3、沙锺的使用 4、镲的打击 5、钢琴伴奏和竖笛的吹奏
要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 唱歌曲
BY Jiang Zhenggui
1、海峡两岸地图
在地图上找出鼓浪
F屿所在的地理位置：
2、鼓浪屿之波歌词朗读
• 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港 ……
3、听赏音乐《鼓浪屿之波》
4、镲的打击 4、镲的打击 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 3、爱国主义思想教育 3、爱国主义思想教育 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港
BY Jiang Zhenggui 唱歌曲 2、鼓浪屿之波歌词朗读 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置：
8、小结与作业
1、对本课学习效果进行评价 2、总结本课学到的知识技能（歌曲演唱情感要求等） 3、爱国主义思想教育 4、去网上搜集有关描写两岸情怀的歌曲
4、歌曲结构分析
A+B
单二部曲式
5、学唱歌曲
要求看谱划 拍视唱歌曲
6、演唱处理
1、歌曲情感分析 2、歌曲演唱的高潮部分 3、高音演唱的难度 4、喉咙的放松与姿态体会 5、声音位置的讲究
角铁的打击 3、沙锺的使用 4、镲的打击 5、钢琴伴奏和竖笛的吹奏
要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 唱歌曲
BY Jiang Zhenggui
1、海峡两岸地图
在地图上找出鼓浪
F屿所在的地理位置：
2、鼓浪屿之波歌词朗读
• 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港 ……
3、听赏音乐《鼓浪屿之波》
4、镲的打击 4、镲的打击 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 要求 ：伴奏队员进行伴奏同时，其余同学演 3、爱国主义思想教育 3、爱国主义思想教育 在地图上找出鼓浪屿所在的地理位置： 鼓浪屿四周海茫茫 海水鼓起波浪 鼓浪屿遥对着台湾岛 台湾是我家乡 登上日光岩眺望 只见云海苍苍 我渴望我渴望 快快见到你 美丽的基隆港
鼓浪屿之波
教学目标1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》，掌握弱起节奏。
2. 通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海深情。
教学重、难点1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
教材分析1.《鼓浪屿之波》《鼓浪屿之波》，D大调，4/4拍，二段体结构。
曲调优美抒情，表达了两岸人民隔海相望，渴望早日回归故乡的思乡情绪。
第一段：1─8小节（不包括前奏），共有两个乐句。
其中第二句是第一句的变化重复，并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。
第二段：8─17小节，与第一段不论是在力度和音区上，都形成鲜明的对比，使旋律上升到“e”，随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑，充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。
2.《西沙，可爱的家乡》这首歌曲曲调活泼优美，热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。
歌曲为C大调，节奏较为自由而且稍有变化。
歌曲分为两大部分。
前7小节为引子，曲调具有呼唤性。
第一部分：7─24小节，由两个乐句组成，每个乐句都是弱拍起。
第二部分：24─47小节，是乐曲的高潮部分，乐句连接紧凑，节奏由快到慢，尤其是40—43小节长达4小节的拖腔，更是将歌曲推向最高潮，更抒发了作者对家乡的热爱之情。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏以大海风光为主题的视频（有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等）画面。
教师：同学们，刚才你们看到了什么？大海美吗？美在哪里？生：讨论分析。
师：大海是美的，我们歌唱和赞美大海，大海是深邃的，寄托着我们无限的情思，今天就让我们来学习一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。
二、教唱歌曲师：刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写大海主题的歌曲，下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地方吗？生：台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。
师：同学们说得很好。
下面我们就一起去看看那里美丽的台湾风光吧！师：优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛，使我们流连忘返。
音乐课件自己制作完整完美版鼓浪屿之波课件
总结词
鼓浪屿的音乐文化为这首曲子提供了丰富的音乐元素和创作灵感，这首曲子也是对鼓浪屿音乐文化的一种传承和 弘扬。
详细描述
鼓浪屿是中国音乐的发源地之一，这里有着丰富的音乐传统和音乐人才。这首曲子中，可以听到中国传统音乐的 元素，如古筝、笛子和二胡等乐器的演奏，同时也融入了现代音乐的元素，如电子合成器和流行音乐的节奏。这 首曲子不仅是对鼓浪屿音乐文化的传承，也是对现代音乐的一种探索和创新。
结合多种媒体元素，增强课件效果
总结词
详细描述
结合多种媒体元素，如文字、图片、视频和 动画等，可以丰富课件内容，提高学习效果。
在制作音乐课件时，可以结合相关的图片、 视频素材，以及动画效果，使课件更加生动 有趣。同时，还可以通过文字描述来解释音 乐内容，帮助学习者更好地理解。多种媒体 元素的结合使用，能够让学习者更加深入地 了解音乐作品，提高学习效果。
05
音乐课件制作技巧与建议
选择合适的音乐课件制作工具
总结词
选择合适的制作工具是制作音乐课件的关键，能够提高制作效率和课件质量。
详细描述
在选择音乐课件制作工具时，应考虑工具的功能、易用性和专业性。功能强大的工具可以提供丰富的 编辑选项和效果，满足更复杂的课件制作需求；易用性则让新手也能快速上手，提高制作效率；专业 性则有助于制作出更符合专业标准的课件。
融合东西方音乐元素
鼓浪屿之波成功融合了东西方音乐元素，为世界音乐的发展提供了 新的思路和方向。
获得国际音乐奖项
鼓浪屿之波在世界音乐领域获得了多项国际音乐奖项，得到了国际 音乐界的认可和赞誉。
如何传承与发展这首作品
1 2
保护传统音乐元素
在传承鼓浪屿之波的过程中，应注重保护其传统 音乐元素，保持其独特的风格和魅力。
鼓浪屿的音乐文化为这首曲子提供了丰富的音乐元素和创作灵感，这首曲子也是对鼓浪屿音乐文化的一种传承和 弘扬。
详细描述
鼓浪屿是中国音乐的发源地之一，这里有着丰富的音乐传统和音乐人才。这首曲子中，可以听到中国传统音乐的 元素，如古筝、笛子和二胡等乐器的演奏，同时也融入了现代音乐的元素，如电子合成器和流行音乐的节奏。这 首曲子不仅是对鼓浪屿音乐文化的传承，也是对现代音乐的一种探索和创新。
结合多种媒体元素，增强课件效果
总结词
详细描述
结合多种媒体元素，如文字、图片、视频和 动画等，可以丰富课件内容，提高学习效果。
在制作音乐课件时，可以结合相关的图片、 视频素材，以及动画效果，使课件更加生动 有趣。同时，还可以通过文字描述来解释音 乐内容，帮助学习者更好地理解。多种媒体 元素的结合使用，能够让学习者更加深入地 了解音乐作品，提高学习效果。
05
音乐课件制作技巧与建议
选择合适的音乐课件制作工具
总结词
选择合适的制作工具是制作音乐课件的关键，能够提高制作效率和课件质量。
详细描述
在选择音乐课件制作工具时，应考虑工具的功能、易用性和专业性。功能强大的工具可以提供丰富的 编辑选项和效果，满足更复杂的课件制作需求；易用性则让新手也能快速上手，提高制作效率；专业 性则有助于制作出更符合专业标准的课件。
融合东西方音乐元素
鼓浪屿之波成功融合了东西方音乐元素，为世界音乐的发展提供了 新的思路和方向。
获得国际音乐奖项
鼓浪屿之波在世界音乐领域获得了多项国际音乐奖项，得到了国际 音乐界的认可和赞誉。
如何传承与发展这首作品
1 2
保护传统音乐元素
在传承鼓浪屿之波的过程中，应注重保护其传统 音乐元素，保持其独特的风格和魅力。
《鼓浪屿之波》PPT课件 (共17张PPT)
（三）歌曲分析
第一乐段可分为四个乐句。第二段也是由四个乐句组成。 第一部分：比较抒情，犹如一股涌动的浪花，给人以一种源远 流长的感觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂向美丽的台湾岛。 第二部分：充满了激昂和渴望促使情感的迸发，渴望海峡两岸 早日实现统一。最后重复的“我渴望”有一丝忧伤和向往。 这首歌以第一人称的手法来描述“我”生在台湾，却远离故土。站 在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿，面对大海，思念故乡与亲人。 盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情，不可遏制地迸 发了出来 。
Bf
登 那 思
渐慢
V
上 日光 迷 人的 乡 思 岩 故 乡 事 啊 眺 吸 引 思 望， 我， 乡， 只 他 鼓 见 云 娓 娓的 浪 鼓 海 话 语 浪 啊 苍 刻 鼓 苍， 心上， 浪， 我 渴 望， 我
回复原速
渴
望，
快快
见到
你
美
丽
的基
隆
港！
港！
（二）背景资料
鼓浪屿是厦门市的一个美丽的小岛，素有“海上城市”之称， 1981年，词曲作者一同去福建沿海深入生活。想到台湾与大陆尚处 于隔离状态，不禁思绪万千、感概于怀，便共同写下了《鼓浪屿之 波》这首歌。
mf
钟立民
曲
张藜、红曙 词
)
A mp
1．鼓 ２．母 ３．鼓 浪屿 亲 浪屿 四 生 海 周 我 波 在 在 海 台 日 茫 湾 夜 茫， 岛， 唱， 海 基 唱 水 隆港 不尽 鼓起 把我 骨肉 波 滋 情 浪， 养， 长，
mf
鼓 我 舀 浪屿 紧紧 不干 遥 偎 海 对着 依着 峡的 台 老 思 湾 水 乡 岛， 手， 水， 台 听 思 湾 他 乡 是 讲 水 我 家 海 龙 鼓动波 乡． 王． 浪．1932-- ）歌词作家。辽宁大连人。现 中央民族乐团工作。代表作有：《十五的月 亮十六圆》、《苦乐年华》等。 钟立民（1925—— ）作曲家。江西南昌人。 曾任《歌曲》编辑部副主编、编审。代表作 品有：《鼓浪屿之波》、《美国黑孩子小杰 克》
《鼓浪屿之波》PPT课件(上课用)5
故乡的云
天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊
我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕 我曾经豪情万丈 归来却空空的行囊 那故乡的风和故乡的云 为我抚平创伤
故乡的云
这首歌抒发了海外游子思念祖辈生息 繁衍之地的深情。歌曲运用拟人的手法， 把对大自然的描绘与主人公的பைடு நூலகம்乡之情紧 紧联系在一起。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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动的浪花，给人以一种源远流长的感 觉，带着期盼和依恋思乡情感早已漂 向美丽的台湾岛。
第二部分：充满了激昂和渴望促使 情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现 统一。最后重复的“我渴望”有一丝忧 伤和向往。
乡愁
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
聆听歌曲《鼓浪屿之波》，思考歌曲向我们讲述了 什么故事，表达了怎样的感情？
歌曲以第一人称的手法来 描述“我”生在台湾,却远离故 土，站在与台湾基隆港遥遥相 对的鼓浪屿，面对大海，思念 故乡和亲人。
表达了盼望祖国早日统一、 盼望亲人早日团聚的一片真情。
这首歌采用单二部曲式。(A+B) 第一部分：比较抒情，犹如一股涌
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼓浪屿之波
鼓浪屿位于厦门岛 西南隅，与厦门市隔海 望。
因中外风格各异的 建筑物在此地被完好地 汇集、保留，有“万国 建筑博览”之称。
小岛还是音乐的沃 土，人才辈出，钢琴拥 有密度居全国之冠，又 得美名“音乐之乡”。
岛上气候宜人四季 如春，无车马喧嚣，有 鸟语花香，素有“海上 花园”之誉。
台湾是个美丽的宝岛，也 是个富饶的宝岛。宜人的 气候、肥沃的土地，以及 丰富的资源，造就了台湾 “山海秀结之区，丰衍膏 腴之地”。有“米仓”、 “东方糖库”、“水果之 乡”、“森林之海”、 “东南盐库”、“兰花王 国”、“蝴蝶王国”、 “珊瑚王国”、“鱼仓” 等美誉。
第二部分：充满了激昂和渴望促使 情感的迸发，渴望海峡两岸早日实现 统一。最后重复的“我渴望”有一丝忧 伤和向往。
乡愁
余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
聆听歌曲《鼓浪屿之波》，思考歌曲向我们讲述了 什么故事，表达了怎样的感情？
歌曲以第一人称的手法来 描述“我”生在台湾,却远离故 土，站在与台湾基隆港遥遥相 对的鼓浪屿，面对大海，思念 故乡和亲人。
表达了盼望祖国早日统一、 盼望亲人早日团聚的一片真情。
这首歌采用单二部曲式。(A+B) 第一部分：比较抒情，犹如一股涌
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼓浪屿之波
鼓浪屿位于厦门岛 西南隅，与厦门市隔海 望。
因中外风格各异的 建筑物在此地被完好地 汇集、保留，有“万国 建筑博览”之称。
小岛还是音乐的沃 土，人才辈出，钢琴拥 有密度居全国之冠，又 得美名“音乐之乡”。
岛上气候宜人四季 如春，无车马喧嚣，有 鸟语花香，素有“海上 花园”之誉。
台湾是个美丽的宝岛，也 是个富饶的宝岛。宜人的 气候、肥沃的土地，以及 丰富的资源，造就了台湾 “山海秀结之区，丰衍膏 腴之地”。有“米仓”、 “东方糖库”、“水果之 乡”、“森林之海”、 “东南盐库”、“兰花王 国”、“蝴蝶王国”、 “珊瑚王国”、“鱼仓” 等美誉。