必修五-不等式知识点汇总复习课程
高中数学必修5不等式的综合复习详解
高中数学不等式的综合复习【本讲教育信息】 一. 教学内容:不等式的综合应用二. 教学目的:比较熟练的应用不等式解决有关的综合问题 三. 教学重点:不等式及函数,方程,数列,导数等知识的联系。
教学难点:不等式及几何知识的综合。
四. 知识概要:1、不等式的功能:不等式的知识已渗透到函数、三角、数列、解析几何、立体几何等内容中,体现了不等式广泛运用的工具功能。
2、建立不等式的途径:运用不等式知识解题的关键是建立不等关系,其途径有:利用几何意义、利用判别式、应用变量的有界性、应用函数的有界性、应用均值不等式。
3、实际应用:应用题中有一类是最优化结果,通常是把问题转化为不等式模型,再求出最值。
【典型例题】(一)基础训练题 例1. (1)(全国2文4)下列四个数中最大的是( ) A.2(ln 2) B. ln(ln 2) C. D. ln 2解:∵ 0ln 21<<,∴ ln (ln2)<0,(ln2)2< ln2,而ln 2=21ln2<ln2,∴ 最大的数是ln2,选D 。
(2)(安徽文8)设a >1,且2log (1),log (1),log (2)a a a m a n a p a =+=-=,则p n m ,,的大小关系为( )A. n >m >pB. m >p >nC. m >n >pD. p >m >n解析:设a >1,∴ 212a a +>,21a a >-,2log (1),log (1),log (2)a a a m a n a p a =+=-=,∴ p n m ,,的大小关系为m >p >n ,选B 。
(3)(北京理7)如果正数a b c d ,,,满足4a b cd +==,那么A. ab c d +≤,且等号成立时a b c d ,,,的取值唯一B. ab c d +≥,且等号成立时a b c d ,,,的取值唯一C. ab c d +≤,且等号成立时a b c d ,,,的取值不唯一D. ab c d +≥,且等号成立时a b c d ,,,的取值不唯一 解析:正数a b c d ,,,满足4a b cd +==,∴ 4=a b +≥,即4ab ≤,当且仅当a =b =2时,“=”成立;又4=2()2c d cd +≤,∴ c+d≥4,当且仅当c =d =2时,“=”成立;综上得ab c d +≤,且等号成立时a b c d ,,,的取值都为2,选A 。
讲义-不等式(一元二次方程)
学习过程一、知识讲解1.一元一次不等式一元一次不等式经过变形,可以化成ax>b (a≠0)的形式.(1)若a>0,解集为________________;(2)若a<0,解集为________________.2.一元二次不等式与二次函数、一元二次方程的关系如下表所示:23.解分式不等式的同解变形法则:(1)f(x)g(x)>0⇔____________;(2)f(x)g(x)≤0⇔________________;(3)f(x)g(x)≥a⇔f(x)-ag(x)g(x)≥0.一般地,直线l :b kx y +=把平面分成个区域:_____________________表示直线上方的平面区域; _____________________表示直线下方的平面区域.5. 二元一次不等式组一般的二元一次不等式组表示的平面区域6. 简单的线性规划问题求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题,通常称为线性规划问题7. 基本不等式:ab ≤a +b28.如果a ,b ∈R ,那么a 2+b 2________2ab (当且仅当________时取“=”号).9.若a ,b 都为________数,那么a +b2________ab (当且仅当a ________b 时,等号成立),称上述不等式为________不等式,其中________称为a ,b 的算术平均数,________称为a ,b 的几何平均数.10.基本不等式的常用推论(1)ab ≤⎝⎛⎭⎫a +b 22≤a 2+b 22 (a ,b ∈R );(2)当x >0时,x +1x ≥________;当x <0时,x +1x ≤________.(3)当ab >0时,b a +ab ≥________;当ab <0时,b a +ab≤________.(4)a 2+b 2+c 2________ab +bc +ca ,(a ,b ,c ∈R ).二、例题精析知识点一:一元二次不等式的解法 例题【1】:求下列不等式的解集(1)-2x 2-x +1>0;(2)(x 2-x -1)(x 2-x +1)>0.总结 一元二次不等式的解法一般按照“三步曲”: 第一步,化二次项的系数为正数;第二步,求解相应的一元二次方程的根;第三步,根据根的情况结合图象写出一元二次不等式的解集.变式训练1 求下列关于x 的不等式的解集. (1)-x 2+7x >6;(2)x 2-(2m +1)x +m 2+m <0.知识点二:解含参数的一元二次不等式例题【2】:解关于x 的不等式:ax 2-2≥2x -ax(a ∈R).讨论一般分为三个层次,第一层次是二次项系数为零和不为零;第二层次是有没有实数根的讨论,即判别式Δ>0,Δ=0,Δ<0; 第三层次是根的大小的讨论.变式训练2 解关于x 的不等式x2-(a +a2)x +a3>0.知识点三:一元二次不等式与一元二次方程的关系例题【3】:若不等式ax 2+bx +c ≥0的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-13≤x ≤2,求关于x 的不等式cx 2-bx +a <0的解集.变式训练3 已知关于x 的不等式ax 2+bx +c >0的解集为{x |α<x <β},其中0<α<β,a <0,求cx 2知识点四:分式不等式的解法例题【4】:解分式不等式:(1)x+12-x≥-2;(2)x2+2x-3-x2+x+6<0.变式训练4解不等式:x+2x2+x+1>1.知识点五:恒成立问题例题【5】:设函数f(x)=mx2-mx-1.(1)若对于一切实数x,f(x)<0恒成立,求m的取值范围;(2)对于x∈[1,3],f(x)<-m+5恒成立,求m的取值范围.变式训练5若不等式2x-1>m(x2-1)对满足|m|≤2的所有实数都成立,求x的取值范围.知识点六:一元二次方程根的分布例题【6】:设a∈R,关于x的一元二次方程7x2-(a+13)x+a2-a-2=0有两实根x1,x2,且0<x1<1<x2<2,求a的取值范围.变式训练6若方程4x+(m-3)·2x+m=0有两个不相同的实根,求m的取值范围.例题【7】 :将下列各图中的平面区域(阴影部分)用不等式表示出来.(1) (3)例题【8】 :已知)(00y x P ,与点)21( ,A 在直线 l :0823=-+y x 两侧,则 ( ) A .02300>+y x B .02300<+y x C .82300>+y x D .82300<+y x例题【9】 :画出下列不等式组所表示的区域.(1)⎩⎨⎧>++≤4212y x x y (2)⎪⎩⎪⎨⎧<-+>>083400y x y x兴趣题:已知直线l :0=+-a y x ,点)53()21(21 - ,,,P P 分别位于直线l 的两侧, 试求实数a 的取值范围.例题【10】问题:在约束条件410432000x y x y x y +≤⎧⎪+≤⎪⎨≥⎪⎪≥⎩下,如何求目标函数2P x y =+的最大值?Oxy变式训练7 设2z x y =+,式中变量,x y 满足条件4335251x y x y x -≤-⎧⎪+≤⎨⎪≥⎩,求z 的最大值和最小值.例题【11】:已知x >0,y >0,且x +2y =1,求1x +1y的最小值.[正解] 因为x >0,y >0,且x +2y =1,所以1x +1y =x +2y x +x +2y y =1+2+2y x +x y≥3+22y x ·xy =3+2 2. 当且仅当2y x =xy 且x +2y =1,即x =2-1,y =1-22时,取得等号.所以1x +1y 的最小值为3+2 2.利用基本不等式比较大小例题【12】:已知正数0<a <1,0<b <1,且a ≠b ,则a +b ,2ab ,2ab ,a 2+b 2,其中最大的一个是( )A .a 2+b 2B .2abC .2abD .a +b变式训练8 设0<a <b ,且a +b =1,在下列四个数中最大的是( )A.12 B .b C .2ab D .a 2+b 2利用基本不等式证明不等式例题【13】 :设a 、b 、c 都是正数,求证:bc a +ca b +abc ≥a +b +c .总结 在利用基本不等式证明的过程中,常需要把数、式合理地拆成两项或多项或恒等地变形配凑成适当的数、式,以便于利用基本不等式.变式训练9 已知a ,b ,c 为不等正实数,且abc =1.求证:a +b +c <1a +1b +1c.例题【13】:a >b >c ,n ∈M 且1a -b +1b -c ≥na -c,求n 的最大值.总结 解决恒成立问题时,常用分离参数的方法求出参数的取值范围.变式训练10 已知不等式(x +y )⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y ≥9对任意正实数x ,y 恒成立,则正实数a 的最小值为( )A .8B .6C .4D .2四、本周作业作业一:一元二次不等式一、选择题1.不等式-6x 2-x +2≤0的解集是( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-23≤x ≤12B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x ≤-23或x ≥12C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x ≥12D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x ≤-32 2.不等式f (x )=ax 2-x -c >0的解集为{x |-2<x <1},则函数y =f (-x )的图象为( )3.函数y =lg(x 2-4)+x 2+6x 的定义域是( )A .(-∞,-2)∪[0,+∞)C .(-∞,-2]∪[0,+∞)D .(-∞,-6)∪[2,+∞)4.若不等式mx 2+2mx -4<2x 2+4x 的解集为R ,则实数m 的取值范围是( )A .(-2,2)B .(-2,2]C .(-∞,-2)∪[2,+∞)D .(-∞,2)5.已知x 1、x 2是方程x 2-(k -2)x +k 2+3k +5=0(k ∈R )的两个实数根,则x 21+x 22的最大值为( )A .18B .19C .559 D .不存在 二、填空题6.二次函数y =ax 2则不等式ax 27.不等式-1<x 2+2x -1≤2的解集是________.8.若函数f (x )=lg(ax 2-x +a )的定义域为R ,则实数a 的取值范围是________. 三、解答题9.已知x 2+px +q <0的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-12<x <13,求不等式qx 2+px +1>0的解集.10.解关于x 的不等式:ax 2-2x +1>0.作业二:一元二次不等式一、选择题1.不等式(x -1)x +2≥0的解集是( )A .{x |x >1}B .{x |x ≥1}C .{x |x ≥1或x =-2}D .{x |x ≥-2或x =1}2.不等式x 2-2x -2x 2+x +1<2的解集为( )A .{x |x ≠-2}B .RC .∅D .{x |x <-2或x >2}5.对任意a ∈[-1,1],函数f (x )=x 2+(a -4)x +4-2a 的值恒大于零,则x 的取值范围是( )A .1<x <3B .x <1或x >3C .1<x <2D .x <1或x >2 二、填空题7.已知x =1是不等式k 2x 2-6kx +8≥0的解,则k 的取值范围是________.8.已知关于x 的不等式axx -1<1的解集为{x |x <1或x >3},则a 的值是________.三、解答题10.已知函数f (x )=lg[(a 2-1)x 2+(a +1)x +1].(2)若f (x )的值域为(-∞,+∞),求实数a 的取值范围.作业三:线性规划一、选择题1.图中表示的区域满足不等式( )A .2x +2y -1>0B .2x +2y -1≥0C .2x +2y -1≤0D .2x +2y -1<02.不等式组⎩⎨⎧x ≥2x -y +3≤0表示的平面区域是下列图中的( )w w w .x k b 1.c o m3.如图阴影部分用二元一次不等式组表示为( )A.⎩⎨⎧y ≤2,2x -y +4≥0B.⎩⎨⎧ 0≤y ≤2x ≤02x -y +4≥0C.⎩⎨⎧y ≤2,x ≤02x -y +4≥0D.⎩⎨⎧0≤y ≤22x -y +4≤0x ≤04.设点P (x ,y ),其中x ,y ∈N ,则满足x +y ≤3的点P 的个数为( ) A .10 B .9 C .3 D .无数5.已知点(-3,1)和(0,-2)在直线x -y -a =0的一侧,则a 的取值范围是( ) A .(-2,4) B .(-4,2) C .(-∞,-2)∪(2,+∞) D .(-∞,-4)∪(2,+∞)6.在平面直角坐标系中, 若不等式组⎩⎨⎧x +y -1≥0x -1≤0ax -y +1≥0(a 为常数)所表示的平面区域的面积等于2,则a 的值为( )A .-5B .1C .2D . 二、填空题7.下面四个点中,位于⎩⎨⎧x +y -1<0x -y +1>0表示的平面区域内的点是______.(1)(0,2) (2)(-2,0) (3)(0,-2) (4)(2,0)8.在平面直角坐标系中,不等式组⎩⎨⎧x +y -2≤0x -y +2≥0y ≥0表示的平面区域的面积是________.三、解答题9.在△ABC 中,各顶点坐标分别为A (3,-1)、B (-1,1)、C (1,3),写出△ABC 区域所表示的二元一次不等式组.10.画出不等式组⎩⎨⎧x +2y -1≥02x +y -5≤0y ≤x +2所表示的平面区域并求其面积.作业四:基本不等式一、选择题1.已知a >0,b >0,则a +b2,ab ,a 2+b 22,2aba +b中最小的是( )3.设a ,b ∈R ,且a ≠b ,a +b =2,则必有( )A .1≤ab ≤a 2+b 22B .ab <1<a 2+b 22C .ab <a 2+b 22<1 D.a 2+b 22<ab <14.若不等式x 2+ax +1≥0对一切x ∈⎝⎛⎦⎤0,12恒成立,则a 的最小值为( ) A .0 B .-2 C .-52D .-35.如果正数a ,b ,c ,d 满足a +b =cd =4,那么( )A .ab ≤c +d ,且等号成立时a ,b ,c ,d 的取值唯一B .ab ≥c +d ,且等号成立时a ,b ,c ,d 的取值唯一C .ab ≤c +d ,且等号成立时a ,b ,c ,d 的取值不唯一D .ab ≥c +d ,且等号成立时a ,b ,c ,d 的取值不唯一 二、填空题6.若lg x +lg y =1,则2x +5y 的最小值为________.7.若a <1,则a +1a -1有最______值,为________.8.设正数x ,y 满足x +y ≤a ·x +y 恒成立,则a 的最小值是______. 三、解答题9.已知a 、b 、c 都是实数,求证:a 2+b 2+c 2≥(a +b +c )23.10.已知x >y >0,xy =1,求证:x 2+y 2x -y≥2 2.五、答案变式训练1 解(1)不等式的解集是{x |1<x <6}. (2)x 2-(2m +1)x +m 2+m <0,因式分解得(x -m )[x -(m +1)]<0.即不等式的解集为{x |m <x <m +1}. 变式训练2解 将不等式x 2-(a +a 2)x +a 3>0变形为 (x -a )(x -a 2)>0. ∵a 2-a =a (a -1).∴当a <0或a >1时,a <a 2,解集为{x |x <a 或x >a 2}. 当0<a <1时,a 2<a ,解集为{x |x <a 2或x >a }. 当a =0或1时,解集为{x |x ∈R 且x ≠a }. 综上知,当a <0或a >1时,不等式的解集为{x |x <a 或x >a 2};当0<a <1时,不等式的解集为{x |x <a 2或x >a };当a =0或1时,不等式的解集为{x |x ∈R 且x ≠a }. 变式训练3解 ∵α、β为方程ax 2+bx +c =0的两根,∴α+β=-b a ,αβ=ca .∵a <0,∴cx 2+bx +a >0同解变形为c a x 2+ba x +1<0.由根与系数关系将α、β代入,得αβx 2-(α+β)x +1<0.即αβ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1α⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1β<0,由0<α<β,可知1α>1β.所以不等式cx 2+bx +a >0的解集为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |1β<x <1α.变式训练4 解 因为x 2+x +1>0,所以原不等式可化为x +2>x 2+x +1, 即x 2-1<0,解得-1<x <1,所以原不等式的解集为{x |-1<x <1}.变式训练5 解 不等式变为m (x 2-1)-(2x -1)<0,即f (m )=m (x 2-1)-(2x -1)<0在{m |-2≤m ≤2}上恒成立, 故⎩⎨⎧f (2)<0,f (-2)<0.解得7-12<x <1+32,即x 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫7-12,1+32.变式训练6 解 令2x =t ,则原方程变为t 2+(m -3)t +m =0,∵t >0.∴关于t 的二次方程有两不同正根的充要条件为:⎩⎨⎧Δ=(m -3)2-4m >0x 1+x 2=-(m -3)>0x 1·x 2=m >0,解得0<m <1.∴所求m 的取值范围为(0,1). 变式训练7OyxA CB430x y -+=1x =35250x y +-=当直线l 经过点(5,2)A 时,对应的t 最大, 当直线l 经过点(1,1)B 时,对应的t 最小, 所以,max 25212z =⨯+=,min 2113z =⨯+=.变式训练8 [∵ab<⎝⎛⎭⎪⎫a +b 22,∴ab<14,∴2ab<12. ∵a 2+b 22>a +b 2>0, ∴a 2+b 22>12, ∴a 2+b 2>12.∵b -(a 2+b 2)=(b -b 2)-a 2=b(1-b)-a 2=ab -a 2=a(b -a)>0,∴b>a 2+b 2,∴b 最大.]变式训练9 证明 ∵1a +1b ≥21ab =2c ,1b +1c ≥21bc =2a ,1c +1a ≥21ac=2 b∴2⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +1b +1c ≥2(a +b +c), 即1a +1b +1c ≥a +b + c.∵a ,b ,c 不全相等,∴a +b +c<1a +1b +1c .变式训练10 [只需求(x +y)⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y 的最小值大于等于9即可,又(x +y)⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +a y =1+a·x y +y x +a ≥a +1+2 a·x y ·y x =a +2 a +1,等号成立仅当a·x y =y x 即可,所以(a)2+2 a +1≥9,即(a)2+2 a -8≥0求得a ≥2或a ≤-4(舍去),所以a ≥4,即a 的最小值为4.作业一答案1.B 2.C 3.B 4.B 5.A6.{x |x <-2或x >3} 7.{x |-3≤x <-2或0<x ≤1} 8.a >12 9. {x |-2<x <3}. 10.解 ①当a =0时,不等式即-2x +1>0,∴解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <12; ②当a <0时,Δ=4-4a >0,此时不等式为x 2-2a x +1a <0,由于方程x 2-2a x +1a =0的两根分别为1-1-a a 、1+1-a a,且1-1-a a >1+1-a a , ∴不等式的解集为③当a >0时,若0<a <1,则Δ>0,此时不等式即x 2-2a x +1a >0. ∵1-1-a a <1+1-aa, ∴当0<a <1时,不等式解集为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <1-1-a a 或x >1+1-a a . 若a =1,则不等式为(x -1)2>0,∴当a =1时,不等式解集为{x |x ∈R 且x ≠1}; 若a >1时,则Δ<0,不等式解集为R . 综上所述,当a <0时,不等式的解集为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪1+1-a a <x <1-1-a a ; 当a =0时,不等式的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x <12; 当0<a <1时,不等式的解集为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x <1-1-a a 或x >1+1-a a ; 当a =1时,不等式的解集为 {}x | x ∈R 且x ≠1;当a >1时,不等式的解集为R . 作业二答案1.C 2.A 3.B 4.k ≤2或k ≥45.23解析 原不等式化为axx -1-1=(a -1)x +1x -1<0,其等价于(x -1)[(a -1)x +1]<0.∵不等式的解集为{x |x <1或x >3},∴x =11-a=3,解得a =23.6.解 (1)当a 2-1≠0时,由⎩⎨⎧a 2-1>0,Δ=(a +1)2-4(a 2-1)<0,得a <-1或a >53. 又a 2-1=0时,得a =±1.a =-1时,满足题意.a =1时,不合题意. ∴实数a 的取值范围为a ≤-1或a >53.(2)只要t =(a 2-1)x 2+(a +1)x +1能取到(0,+∞)上的任何值,则f (x )的值域为R , 故当a 2-1≠0时,有⎩⎨⎧a 2-1>0,Δ≥0,得1<a ≤53. 又当a 2-1=0,即a =1时,t =2x +1符合题意.a =-1时不合题意.∴实数a 的取值范围为1≤a ≤53.作业三答案1. C 2. B 3. B4. ∴S △ABC =21×3×23=49.5.答案 66. 答案 47二、填空题 7. 答案 (16,4) 8.答案 10作业四答案1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.2 7.大 -1 8. 2解析 由已知a ≥⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y x +y max ,∵x +y2≤ x +y2成立,∴x +y ≤2·x +y ∴⎝⎛⎭⎪⎫x +y x +y max =2,∴a ≥ 2. 9.证明 ∵a 2+b 2≥2ab ① b 2+c 2≥2bc ② c 2+a 2≥2ac ③a 2+b 2+c 2=a 2+b 2+c 2④ 由①+②+③+④得:3(a 2+b 2+c 2)≥a 2+b 2+c 2+2ab +2bc +2ac 3(a 2+b 2+c 2)≥(a +b +c)2即a 2+b 2+c 2≥(a +b +c )23.10.证明 ∵xy =1∴x 2+y 2x -y =(x -y )2+2xy x -y =(x -y )2+2x -y=(x -y)+2x -y ≥2(x -y )·2x -y=2 2.当且仅当⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2x -yxy =1,即⎩⎪⎨⎪⎧x =6+22y =6-22时取等号.。
人教版数学高二必修五第三章《不等式》知识总结
一、本章概述不等关系是中学数学中最基本、最广泛、最普遍的关系.不等关系起源于实数的性质,产生了实数的大小关系、简单不等式、不等式的基本性质,如果赋予不等式中变量以特定的值、特定的关系,又产生了重要不等式、基本不等式等.不等式是永恒的吗?显然不是,由此又产生了解不等式与证明不等式两个极为重要的问题.解不等式即寻求不等式成立时变量应满足的范围或条件,不同类型的不等式又有不同的解法.不等式证明则是推理性问题或探索性问题.推理性即在特定条件下,阐述论证过程,揭示内在规律,基本方法有比较法、综合法、分析法;探索性问题大多是与自然数n有关的证明问题,常采用观察—归纳—猜想—证明的思路,以数学归纳法完成证明.另外,不等式的证明方法还有换元法、放缩法、反证法、构造法等.不等式中常见的基本思想方法有等价转化、分类讨论、数形结合、函数与方程.不等式的知识渗透在数学中的各个分支,相互之间有着千丝万缕的联系,因此不等式又可作为一个工具来解决数学中的其他问题,诸如集合问题,方程(组)的解的讨论,函数单调性的研究,函数定义域的确定,以及三角、数列、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题,这些问题无一不与不等式有着密切的联系.不等式还可以解决现实世界中反映出来的数学问题,许多问题最终归结为不等式的求解或证明.解决这类综合问题的一般思维方法是:引参,建立不等关系,解某一主元的不等式(实为分离变元),适时活用基本不等式.其中建立不等关系的常用途径是:①根据题设条件;②判别式法;③基本不等式法;④依据某些变量(如sin x,cos x)的有界性等.二、主干知识1.不等式与不等关系.不等式的性质刻画了在一定条件下两个量的不等关系.不等式的性质包括“单向性”和“双向性”.单向性主要用于证明不等式,双向性是解不等式的基础.因为解不等式要求的是同解变形.要正确理解不等式的性质,必须先弄清每一性质的条件和结论、注意条件和结论的放宽和加强,以及条件与结论之间的相互联系.双向性主要有:(1)不等式的基本性质:⎩⎪⎨⎪⎧a >b ⇔a -b >0,a =b ⇔a -b =0,a <b ⇔a -b <0,这是比较两个实数的大小的依据;(2)a >b ⇔b <a ;(3)a >b ⇔a +c >b +c .单向性主要有:(1)a >b ,b >c ⇒a >c ;(2)a >b ,c >d ⇒a +c >b +d ;(3)a >b ,c >0(c <0)⇒ac >bc (ac <bc );(4)a >b >0,c >d >0⇒ac >bd ;(5)a >b >0,0<c <d ⇒a c >b d; (6)a >b >0,m ∈N *⇒a m >b m ;(7)a >b >0,n ∈N *,n >1⇒n a >n b .特别提醒:(1)同向不等式可以相加,异向不等式可以相减.即:若a >b ,c >d ,则a +c >b +d ;若a >b ,c <d ,则a -c >b -d .但异向不等式不可以相加,同向不等式不可以相减.(2)左右同正不等式,同向的不等式可以相乘,但不能相除;异向不等式可以相除,但不能相乘.即:若a >b >0,c >d >0,则ac >bd ;若a >b >0,0<c <d ,则a c >b d. (3)左右同正不等式,两边可以同时乘方或开方.即:若a >b >0,n ∈N *,n >1,则a n >b n 或n a >n b .(4)若ab >0,a >b ,则1a <1b ;若ab <0,a >b ,则1a >1b. 如果对不等式两边同时乘以一个代数式,要注意它的正负号,如果正负号未定,要注意分类讨论.2.一元二次不等式及其解法.解一元二次不等式常用数形结合法,基本步骤如下:①将一元二次不等式化成ax 2+bx +c >0的形式;②计算判别式并求出相应的一元二次方程的实数解;③画出相应的二次函数的图象;④根据图象和不等式的方向写出一元二次不等式的解集.设相应二次函数的图象开口向上,并与x 轴相交,则有口诀:大于取两边,小于取中间.解含参数的不等式的通法是“定义域为前提,函数增减性为基础,分类讨论是关键”.要注意对字母参数的讨论,如果遇到下述情况则一般需要讨论:(1)在解含有字母的一元二次不等式时,需要考虑相应的二次函数的开口方向,对应的一元二次方程根的状况(有时要分析Δ),比较两个根的大小,设根为x 1,x 2,要分x 1>x 2、x 1=x 2、x 1<x 2讨论.(2)不等式两端乘或除一个含参数的式子时,则需讨论这个式子的正负.(3)求解过程中,需用指数函数、对数函数的单调性时,则需对它们的底数进行讨论.注意解完之后要写上:“综上,原不等式的解集是…”.若按参数讨论,最后应按参数取值分别说明其解集;若按未知数讨论,最后应求并集.一元二次不等式ax2+bx+c>0或ax2+bx+c<0(a>0)的解集:设相应的一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)的两根为x1、x2且x1≤x2,Δ=b2-4ac,则不等式的解的各种情况如下表所示:特别提醒:(1)解题中要充分利用一元二次不等式的解集是实数集R和空集∅的几何意义,准确把握一元二次不等式的解集与相应一元二次方程的根及二次函数图象之间的内在联系.(2)解不等式的关键在于保证变形转化的等价性.简单分式不等式可化为整式不等式求解:先通过移项、通分等变形手段将原不等式化为右边为0的形式,然后通过符号法则转化为整式不等式求解.转化为求不等式组的解时,应注意区别“且”、“或”,涉及最后几个不等式的解集是“交”,还是“并”.注意:不等式解集的端点值往往是不等式对应方程的根或不等式有意义范围的端点值.(3)在解决实际问题时,先要从实际问题中抽象出数学模型,并寻找出该数学模型中已知量与未知量,再建立数学关系式,然后用适当的方法解决问题.(4)解含参数的不等式是高中数学中的一类较为重要的题型,解决这类问题的难点在于对参数进行恰当分类.分类相当于增加了题设条件,便于将问题分而治之.在解题过程中,经常会出现分类难以入手或者分类不完全的现象.强化分类意识,选择恰当的解题切入点,掌握一些基本的分类方法,善于借助直观图形找出分类的界值是解决此类问题的关键.3.二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题.(1)确定二元一次不等式表示的区域的步骤:①在平面直角坐标系中作出直线Ax+By+C=0.②在直线的一侧任取一点P(x0,y0),当C≠0时,常把原点作为特殊点.③将P(x0,y0)代入Ax+By+C求值,若Ax0+By0+C>0,则包含点P 的半平面为不等式Ax+By+C>0所表示的平面区域,不包含点P的半平面为不等式Ax+By+C<0所表示的平面区域.也可把二元一次不等式改写成y>kx+b或y<kx+b的形式,前者表示直线的上方区域,后者表示直线的下方区域.(2)线性规划的有关概念:①满足关于x,y的一次不等式或一次方程的条件叫线性约束条件;②关于变量x,y的解析式叫目标函数,关于变量x,y一次式的目标函数叫线性目标函数;③求目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题,称为线性规划问题;④满足线性约束条件的解(x,y)叫可行解,由所有可行解组成的集合叫做可行域;⑤使目标函数取得最大值或最小值的可行解叫做最优解.特别提醒:(1)画不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域时,区域包括边界线,因此,将边界直线画成实线;无等号时区域不包括边界线,用虚线表示不包含直线l.(2)Ax +By +C >0表示在直线Ax +By +C =0(B >0)的上方,Ax +By +C <0表示在直线Ax +By +C =0(B >0)的下方.(3)设点P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2),直线l :Ax +By +C =0,若Ax 1+By 1+C 与Ax 2+By 2+C 同号,则P ,Q 在直线l 的同侧,异号则在直线l 的异侧.(4)在求解线性规划问题时要注意:①将目标函数改成斜截式方程;②寻找最优解时注意作图规范.4.基本不等式ab ≤a +b 2. (1)基本不等式:设a ,b 是任意两个正数,那么ab ≤a +b 2.当且仅当a =b 时,等号成立.①基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.②如果把a +b 2看做是正数a ,b 的等差中项,ab 看做是正数a ,b 的等比中项,那么基本不等式也可以叙述为:两个正数的等差中项不小于它们的等比中项. ③基本不等式ab ≤a +b 2几何意义是“半径不小于半弦”. (2)对基本不等式的理解:①基本不等式的左式为和结构,右式为积的形式,该不等式表明两正数a ,b 的和与两正数a ,b 的积之间的大小关系,运用该不等式可作和与积之间的不等变换.②“当且仅当a =b 时,等号成立”的含义:a.当a=b时等号成立的含意是:a=b⇒a+b2=ab;b.仅当a=b时等号成立的含意是:a+b2=ab⇒a=b;综合起来,其含意是:a+b2=ab⇔a=b.(3)设a,b∈R,不等式a2+b2≥2ab⇔ab≤a2+b22⇔ab≤⎝⎛⎭⎪⎫a+b22.(4)基本不等式的几种变式:设a>0,b>0,则a+1a≥2,ba+ab≥2,a2b≥2a-b.(5)常用的几个不等式:①a2+b22≥a+b2≥ab≥21a+1b(根据目标不等式左右的运算结构选用);②设a,b,c∈R,则a2+b2+c2≥ab+bc+ca(当且仅当a=b=c时,取等号);③真分数的性质:若a>b>0,m>0,则ba<b+ma+m(糖水的浓度问题).特别提醒:(1)用基本不等式求函数的最值时,要特别注意“一正、二定、三相等,和定积最大,积定和最小”这17字方针.常用的方法为:拆、凑、平方.(2)用基本不等式证明不等式时,应重视对所证不等式的分析和化归,应观察不等式左右两边的结构,注意识别轮换对称式,此时可先证一部分,其他同理可证,然后再累加或累乘.题型1 恒成立问题(1)若不等式f(x)>A 在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上f(x)min >A ;(2)若不等式f(x)<B 在区间D 上恒成立,则等价于在区间D 上f(x)max <B.例 1 设函数f(x)=x ,g(x) =x +a(a>0),若x ∈[1,4]时不等式⎪⎪⎪⎪⎪⎪f (x )-ag (x )f (x )≤1恒成立,求a 的取值范围. 解析:由⎪⎪⎪⎪⎪⎪f (x )-ag (x )f (x )≤1⇔-1≤f (x )-ag (x )f (x )≤1,得0≤ag (x )f (x )≤2, 即ax +a 2x≤2在x ∈[1,4]上恒成立,也就是ax +a 2≤2x 在x ∈[1,4]上恒成立.令t =x ,则t ≥0,且x =t 2,由此可得 at 2-2t +a 2≤0在t ∈[1,2]上恒成立,设g(t) = at 2-2t +a 2,则只需⎩⎨⎧g (1)≤0,g (2)≤0⇒⎩⎨⎧a -2+a 2≤0,4a -4+a 2≤0,解得 0<a ≤22-2,即满足题意的a 的取值范围是(0,22-2].题型2 能成立问题(1)若在区间D 上存在实数x 使不等式f(x)>A 成立,则等价于在区间D 上的f(x)max >A ;(2)若在区间D 上存在实数x 使不等式f(x)<B 成立,则等价于在区间D 上的f(x)min <B.例2 若存在x ∈R ,使不等式|x -4|+|x -3|<a 成立,求实数a 的取值范围.解析:设f (x )=|x -4|+|x -3|,依题意f (x )的最小值小于a .又f (x )=|x -4|+|x -3|≥|(x -4)-(x -3)|=1(等号成立的条件是3≤x ≤4).故f (x )的最小值为1,∴a >1.即实数a 的取值范围是(1,+∞).题型3 恰成立问题(1)若不等式f(x)>A 在区间D 上恰成立,则等价于不等式f(x)>A 的解集为D ;(2)若不等式f(x)<B 在区间D 上恰成立,则等价于不等式f(x)<B 的解集为D.例4 已知函数y =2x 2-ax +10x 2+4x +6的最小值为1,求实数a 的取值集合. 解析:由y ≥1即2x 2-ax +10x 2+4x +6≥1⇒x 2-(a +4)x +4≥0恒成立,∴Δ=(a +4)2-16≤0,解得-8≤a ≤0(必要条件).再由y =1有解,即2x 2-ax +10x 2+4x +6=1有解,即x 2-(a +4)x +4=0有解,∴Δ=(a +4)2-16≥0,解得a ≤-8或a ≥0.综上即知a =-8或a =0时,y min =1,故所求实数a 的取值集合是{-8,0}.题型4 利用基本不等式求最值基本不等式通常用来求最值问题:一般用a +b ≥2ab(a >0,b >0)解“定积求和,和最小”问题,用ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a +b 22求“定和求积,积最大”问题,一定要注意适用的范围和条件:“一正、二定、三相等”,特别是利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元等方法,构造定值条件的方法,和对等号能否成立的验证.若等号不能取到,则应用函数单调性来求最值,还要注意运用基本不等式解决实际问题.例5 已知0<x <2,求函数y =x(8-3x)的最大值.解析:∵0<x <2,∴0<3x <6,8-3x >0,∴y =x(8-3x)=13·3x ·(8-3x) ≤13⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫3x +8-3x 22=163, 当且仅当3x =8-3x ,即x =43时,取等号, ∴当x =43时,y =x(8-3x)有最大值为163. 设函数f(x)=x +2x +1,x ∈[0,+∞). 求函数f(x)的最小值.解析:f(x)=x +2x +1=(x +1)+2x +1-1, ∵x ∈[0,+∞),∴x +1>0,2x +1>0,∴x +1+2x +1≥2 2.当且仅当x +1=2x +1, 即x =2-1时,f(x)取最小值.此时f(x)min =22-1.题型5 简单线性规划问题求目标函数在约束条件下的最优解,一般步骤为:一是寻求约束条件和目标函数,二是作出可行域,三是在可行域内求目标函数的最优解,特别注意目标函数z =ax +by +c 在直线ax +by =0平移过程中变化的规律和图中直线斜率关系.简单的线性规划应用题在现实生活中的广泛应用也是高考的热点.例6若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥0,x +3y ≥4,3x +y ≤4所表示的平面区域被直线y =kx +43分为面积相等的两部分,则k 的值是( )A .73B .37C .43D .34解析:不等式组表示的平面区域如图所示:由于直线y =kx +43过定点⎝⎛⎭⎪⎫0,43,因此只有直线过AB 中点时,直线y=kx +43能平分平面区域,因为A(1,1),B(0,4),所以AB 中点M ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,52.当y =kx +43过点⎝ ⎛⎭⎪⎫12,52时,52=k 2+43,所以k =73. 答案:A题型6 三个二次(二次函数、二次不等式、二次方程)问题一元二次方程、一元二次不等式与二次函数三者之间形成一个关系密切、互为关联、互为利用的知识体系.将二次函数看作主体,一元二次方程和一元二次不等式分别为二次函数的函数值为零(零点)和不为零的两种情况,一般讨论二次函数主要是将其通过一元二次方程和一元二次不等式来讨论,而讨论一元二次方程和一元二次不等式又要将其与相应的二次函数相联系,通过二次函数的图象揭示解(集)的几何特征.例7 当m 为何值时,方程2x 2+4mx +3m -1=0有两个负根?解析:方程2x 2+4mx +3m -1=0有两个负根,则有⎩⎪⎨⎪⎧Δ=(4m )2-4×2×(3m -1)≥0,-b a =-4m 2=-2m <0,c a =3m -12>0,即⎩⎪⎨⎪⎧m ≤12或m ≥1,m >0,m >13. ∴当m ∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫m|13<m ≤12或m ≥1时,原方程有两个负根. 题型7 不等式与函数的综合问题例8 定义在(-1,1)上的奇函数f(x)在整个定义域上是减函数,且f(1-a)+f(1-a 2)<0,求实数 a 的取值范围.解析:∵f(x)的定义域为(-1,1),∴⎩⎨⎧-1<1-a <1,-1<1-a 2<1,∴⎩⎨⎧0<a <2,-2<a <2且a ≠0,∴0<a <2,①原不等式变形为f(1-a)<-f(1-a 2).由于f(x)为奇函数,有-f(1-a 2)=f(a 2-1),∴f(1-a)<f(a 2-1).又f(x)在(-1,1)上是减函数,∴1-a >a 2-1,解得-2<a <1.②由①②可得0<a <1,∴a 的取值范围是(0,1).题型8 求分式函数的最值例9 求函数y =x 4+3x 2+3x 2+1的最小值. 解析:y =(x 4+2x 2+1)+(x 2+1)+1x 2+1=(x 2+1)+1x 2+1+1≥2(x 2+1)·1x 2+1+1=3,当且仅当x 2+1=1x 2+1,即x 2+1=1,即x =0时等号成立.题型9 数轴标根法(1)将不等式化为标准形式:一端为0,另一端为一次因式(因式中x 的系数为正)或二次不可约因式的乘积.(2)求出各因式为0的实数根,并在数轴上标出.(3)自最右端上方起,用曲线自右至左,依次由各根穿过数轴,遇奇次重根一次穿过,遇偶次重根穿而不过(奇过偶不过).(4)记数轴上方为正,下方为负,根据不等式的符号写出解集.例10解不等式(x+2)(x+1)(x-1)(x-2)≤0.分析:本题考查高次不等式的解法,应用等价转化的方法显得较繁琐,可利用数轴标根法来解.解析:设y=(x+2)(x+1)(x-1)(x-2),则y=0的根分别是-2,-1,1,2,将其分别标在数轴上,并画出示意图如下:∴不等式的解集是{x|-2≤x≤-1或1≤x≤2}.点评:利用数轴标根法解不等式,需注意:(1)要注意所标出的区间是否是方程根的取值范围,可取特殊值检验,以防不慎造成失误.(2)有些点是否要舍掉,要仔细检验.题型10变换主元法例11设f(x)=mx2-mx-6+m.(1)若对于m∈[-2,2],f(x)<0恒成立,求实数x的取值范围;(2)若对于x∈[1,3],f(x)<0恒成立,求实数m的取值范围;分析:根据题意,f(x)可看作是m 的一次函数,也可以看作是x 的二次函数来解.解析:(1)依题意,设g(m)=(x 2-x +1)m -6,则g(m)是关于m 的一次函数且一次项系数x 2-x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34>0,∴g(m)在[-2,2]上递增. ∴欲使f(x)<0恒成立.需g(m)max =g(2)=2(x 2-x +1)-6<0,解得-1<x <2.∴实数x 取值范围是(-1,2).(2)方法一 ∵f(x)=m ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34m -6<0, 在x ∈[1,3]上恒成立.∴⎩⎨⎧m >0,f (x )max =f (3)=7m -6<0或⎩⎨⎧m =0,f (x )=-6<0或 ⎩⎨⎧m <0,f (x )max =f (1)=m -6<0.解得m <67. 方法二 要使f(x)=m(x 2-x +1)-6<0在[1,3]上恒成立,则有m <6x 2-x +1在x ∈[1,3]上恒成立. 而当x ∈[1,3]时,6x 2-x +1=6⎝⎛⎭⎪⎫x -122+34≥69-3+1=67.∴6x2-x+1的最小值为67.∴m<67.点评:若给出m的取值范围,则看作是m的一次函数,若给出x的取值范围,则看作是x的二次函数.。
高二数学必修5第三章不等式知识点总结
高二数学必修5第三章不等式知识点总结高中数学不等式知识点不仅是考查重点也是考查难点,很多考生都被高中数学不等式知识点困惑,下面是店铺给大家带来的高二数学必修5第三章第三章不等式知识点总结,希望对你有帮助。
高二数学不等式的定义:① 其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系。
它是本章的基础,也是证明不等式与解不等式的主要依据。
②可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知识背景,来认识作差法比大小的理论基础是不等式的性质。
作差后,为判断差的符号,需要分解因式,以便使用实数运算的符号法则。
高二数学不等式的性质:① 不等式的性质可分为不等式基本性质和不等式运算性质两部分。
不等式基本性质有:”即推出关系和等价关系。
一般地,证明不等式就是从条件出发施行一系列的推出变换。
解不等式就是施行一系列的等价变换。
因此,要正确理解和应用不等式性质。
② 关于不等式的性质的考察,主要有以下三类问题:(1)根据给定的不等式条件,利用不等式的性质,判断不等式能否成立。
(2)利用不等式的性质及实数的性质,函数性质,判断实数值的大小。
(3)利用不等式的性质,判断不等式变换中条件与结论间的充分或必要关系。
高二数学不等式易错易混知识点:1、利用均值不等式求最值时,你是否注意到:"一正;二定;三等"。
2、绝对值不等式的解法及其几何意义是什么?3、解分式不等式应注意什么问题?用"根轴法"解整式(分式)不等式的注意事项是什么?4、解含参数不等式的通法是"定义域为前提,函数的单调性为基础,分类讨论是关键",注意解完之后要写上:"综上,原不等式的解集是……"。
5、在求不等式的解集、定义域及值域时,其结果一定要用集合或区间表示;不能用不等式表示。
6、两个不等式相乘时,必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘;同时要注意"同号可倒"即a》b》0,a。
高中数学必修5基本不等式知识点总结
高中数学必修5基本不等式知识点总结一.算术平均数与几何平均数1.算术平均数设a 、b 是两个正数,则2a b +称为正数a 、b 的算术平均数 2.几何平均数a 、b 的几何平均数二基本不等式1.基本不等式: 若0a >,0b >,则a b +≥,即2a b +≥ 2.基本不等式适用的条件一正:两个数都是正数 二定:若x y s +=(和为定值),则当x y =时,积xy 取得最大值24s若xy p =(积为定值),则当x y =时,和x y +取得最小值三相等:必须有等号成立的条件注:当题目中没有明显的定值时,要会凑定值3.常用的基本不等式(1)()222,a b ab a b R +≥∈ (2)()22,2a b ab a b R +≤∈ (3)()20,02a b ab a b +⎛⎫≤>> ⎪⎝⎭(4)()222,22a b a b a b R ++⎛⎫≥∈ ⎪⎝⎭. 三.跟踪训练1.下列各函数中,最小值为2的是 ( )A .1y x x =+B .1sin sin y x x =+,(0,)2x π∈C .2y = D .1y x =+- 2.当02x π<<时,函数21cos 28sin ()sin 2x x f x x ++=的最小值是( )。
A. 1 B. 2 C. 4 D.3.x >0,当x 取什么值,x +1x的值最小?最小值是多少?4.用20cm长的铁丝折成一个面积最大的矩形,应该怎样折?5.一段长为30m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形花园,墙长18m,这个矩形的长,宽各为多少时,花园的面积最大?最大面积是多少?6.设0,0x y >>且21x y +=,求11x y+的最小值是多少?7.设矩形ABCD(AB>AD)的周长是24,把∆ABC沿AC向∆ADC折叠,AB折过去后交CD与点P,设AB=x ,求∆ADP的面积最大值及相应x 的值。
高中数学人教版_必修五_不等式_知识点最完全精炼总结
一 . 不等式知识重点1. 两实数大小的比较ababab a b 0abab2.不等式的性质: 8条性质 .aa2 2b b 222 ab1( ab )22a2整式形式abb23.基aba 2b 2本不 2等式abab 定理2根式形式2 ( a 2b 2 )ba分 式 形 式ba 2 ( a ,b 同 号 )ab1a2a倒数形式aa12aa4.公式:a 12a ba 2b 2ab3.解不等式xb(a0)(1) 一元一次不等式 ax b(a 0)a(2) 一元二次不等式:xb(a0)a鉴别式△>0 △=0△ <0△ =b 2- 4acy=ax 2+bx+c的图象yyy(a> 0)x 1 Ox2xxOO x 1xax 2+bx+c= 0 有两相异实根有两相等实根没有实根x 1, x 2 (x 1< x 2)b(a >0) 的根x 1= x 2= 2aax 2+bx+c> 0 {x|x<x 1,或 {x|x ≠b } R2a(y> 0)的解集x>x 2}ax 2+bx+c< 0 {x|x 1< x <x 2 }ΦΦ(y <0 )的解集一元二次不等式的求解流程 :.一化:化二次项前的系数为正数.二判:判断对应方程的根 .三求:求对应方程的根 .四画:画出对应函数的图象.五解集:依据图象写出不等式的解集.(3)解分式不等式:f ( x)f (x) g( x)g( x)f ( x)f (x)g(x)g(x)g( x)高次不等式:( x a 1 )( x a 2 ) ( x a n )(4)解含参数的不等式: (1) (x –2)(ax –2)>0( 2)x 2 –(a + a 2)x + a 3 >0 ; ( 3)2x 2+ ax +2 > 0 ;注:解形如 ax 2+bx+c> 0 的不等式时分类讨 论的标准有: 1、议论 a 与 0 的大小; 2、议论⊿与 0 的大小; 3、议论两根的大小;二、运用的数学思想:1、分类议论的思想;2、数形联合的思想;3、等与不等的化归思想(4)含参不等式恒建立的问题:.1、函数2、分别参数后用最值3、用图象例 1.已知对于x 的不等式x2(3 a2 )x 2a 10在(–2,0)上恒建立,务实数 a 的取值范围.例 2.对于x的不等式y log 2 ( ax 2ax1)对全部实数 x∈R都建立,求 a 的取值范围.x例3.若对随意x0,a恒建立,x23x 1则 a的取值范围.(5)一元二次方程根的散布问题:方法:依照二次函数的图像特点从:张口方向、鉴别式、对称轴、函数值三个角度列出不等式组,总之都是转变为一元二次不等式组求解 ..二次方程根的分布问题的讨论:f (k )0y1.x1< x2< k b kk2a x10O xx2yf (k)0.1< x2b k2k < x2ax1O x2xky3.x1< k < x2 f (k) 0kx1O x x.4.k1 < x1 < x2 < k25.x1 < k1 < k2 < x2 yyk1k2Ok1k2x1O x2x x1x2xf (k1 )0f (k2 )0k1bk2 2a6.k1< x1< k2< x2< k3f ( k1 ) 0f ( k2 ) 0f ( k2 ) 0f (k1 ) 0f (k2 ) 0yO k2x2k1x1k3x4解线性规划问题的一般步骤:第一步:在平面直角坐标系中作出可行域;第二步:在可行域内找到最优解所对应的点;第三步:解方程的最优解,进而求出目标函数的最大值或最小值。
人教版高三数学必修5知识点:《不等式》知识点总结
人教版高三数学必修5知识点:《不等式》知识点总结
数学在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛,小编准备了人教版高三数学必修5知识点,具体请看以下内容。
(1)不等关系
感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,了解不等式(组)的实际背景。
(2)一元二次不等式
①经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程。
②通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系。
③会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,尝试设计求解的程序框图。
(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题
①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。
②了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组(参见例2)。
③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决(参见例
3)。
(4)基本不等式:。
①探索并了解基本不等式的证明过程。
②会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题(参见例4)。
高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,小编为大家整理的人教版高三数学必修5知识点,希望大家喜欢。
高中数学人教版必修五不等式知识点最完全精炼总结
2012.3.264.公式: 1.两实数大小的比较⎪⎩⎪⎨⎧<-⇔<=-⇔=>-⇔>0b a b a 0b a b a 0b a b a 一. 不等式(精简版)3.基 本不等式定理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧-≤+⇒<≥+⇒>≥+⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+≤+≥+⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧+≤⎪⎭⎫ ⎝⎛+≤+≥+≥+2a 1a 0a 2a 1a 0ab ,a (2b aa b )b a (2b a ab 2b a 2b a ab 2b a ab )b a (21b a ab 2b a 2222222222倒数形式同号)分式形式根式形式整式形式1122a b a b --+≤≤≤+2.不等式的性质:8条性质.3.解不等式(1)一元一次不等式 (2)一元二次不等式:一元二次不等式的求 解流程:一化:化二次项前的系数为正数. 二判:判断对应方程的根. 三求:求对应方程的根.⎪⎪⎨⎧<<>>≠>)0a (bx )0a (a bx )0a (b ax四画:画出对应函数的图象.五解集:根据图象写出不等式的解集. (3)解分式不等式:高次不等式:(4)解含参数的不等式:(1) (x – 2)(ax – 2)>0(2)x 2 –(a +a 2)x +a 3>0;(3)2x 2 +ax +2 > 0;注:解形如ax 2+bx+c>0的不等式时分类讨论的标准有:1、讨论a 与0的大小;2、讨论⊿与0的大小;3、讨论两根的大小;二、运用的数学思想:1、分类讨论的思想;2、数形结合的思想;3、等与不等的化归思想(4)含参不等式恒成立的问题:⎪⎩⎪⎨⎧用图象分离参数后用最值函数、、、321例1.已知关于x 的不等式在(–2,0)上恒成立,求实数a 的取值范围. 例2.关于x 的不等式22(3)210x a x a +-+-<)1(log 22++-=ax ax y ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤>⋅⇔>0)x (g 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)x (g )x (f 0)())((21>---n a x a x a x对所有实数x ∈R 都成立,求a 的取值范围.(5)一元二次方程根的分布问题:方法:依据二次函数的图像特征从:开口方向、判别式、对称轴、函数值三个角度列出不等式组,总之都是转化为一元二次不等式组求解. 二次方程根的分布问题的讨论:20,31xx a x x >≤++恒成立,例3.若对任意则 的取值范围.a()02f kbka>⎧⎪⎪-<⎨⎪∆>⎪⎩1.x1< x2< k()02f kbka>⎧⎪⎪->⎨⎪∆>⎪⎩2.k < x1< x()0f k<3.x1< k < x24.k1 < x1 < x2 < k25.x1 < k1 < k2 < x21212()0()002f k f k b k k a >⎧⎪>⎪⎪⎨∆>⎪⎪<-<⎪⎩12()0()0f k f k >⎧⎨>⎩6.k 1 <x 1 < k 2 < x 2< k 3122()0()0()0f k f k f k >⎧⎪<⎨⎪>⎩ 4解线性规划问题的一般步骤:第一步:在平面直角坐标系中作出可行域; 第二步:在可行域内找到最优解所对应的点;第三步:解方程的最优解,从而求出目标函数的最大值或最小值。
必修五数学基本不等式知识点总结
必修五数学基本不等式知识点总结必修五数学基本不等式知识点总结如下:1. 一次性解决n个一元一次方程组将所有的方程相加得到等式,将所有的不等式相加得到不等式。
2. 均值不等式设有n个正实数a1、a2、…、an,则有:(1)算术平均值和几何平均值:(a1+a2+…+an)/n >= (a1×a2×…×an)^(1/n)(2)加权平均值和几何平均值:(a1*w1+a2*w2+…+an*wn)/(w1+w2+…+wn) >= (a1^w1×a2^w2×…×an^wn)^(1/(w1+w2+…+wn))其中,w1、w2、…、wn是正实数,满足w1+w2+…+wn=1。
3. 广义均值不等式设有n个正实数a1、a2、…、an,m和p同为实数且m < p,则有:(a1^m+a2^m+…+an^m)/n >= (a1^p+a2^p+…+an^p)/n当且仅当a1=a2=…=an时等号成立。
4. 柯西不等式设有n个实数a1、a2、…、an和b1、b2、…、bn,则有:(a1*b1+a2*b2+…+an*bn)^2 <= (a1^2+a2^2+…+an^2)*(b1^2+b2^2+…+bn^2)当且仅当ai/k1=bi/k2时,等号成立。
其中,k1和k2是实数。
5. 阿贝尔不等式设有n个实数a1、a2、…、an和b1、b2、…、bn,满足a1 >= a2 >= … >= an和b1 <= b2 <= … <= bn,则有:a1*b1+a2*b2+…+an*bn >= a1*bk1+a2*bk2+…+an*bkn,其中,k1、k2、…、kn是排列1、2、…、n的一个排序方式。
6. 连续不等式设有n个正实数a1、a2、…、an,如果a1 <= a2 <= … <= an,则有:(1)(a1+a2+…+an)^2 <= n*(a1^2+a2^2+…+an^2)(2)(a1+a2+…+an)^2 >= n*a1*a2*…*an其中,等号成立当且仅当a1=a2=…=an。
必修五不等式知识点总结
必修五不等式知识点总结不等式是数学中重要的概念之一,主要用来描述数之间的大小关系。
在必修五的数学学习中,我们学习了不少与不等式相关的知识点。
下面就我所掌握的知识,对必修五不等式的相关内容进行总结。
1.数轴与不等式:在学习不等式之前,我们首先要了解数轴的概念。
数轴是一条直线,用来表示实数的位置。
有了数轴,我们可以很直观地表示不等关系。
对于不等式x<a,我们可以把数轴上小于a的所有数标出来。
2.不等式的基本性质:不等式具有一些基本的性质,可以通过这些性质来进行不等式的推导和运算。
这些性质包括:-两边相等的不等式,若左边大于右边,则右边小于左边。
-不等式两边同时加上(或减去)相同的数,不等号方向不变。
-不等式两边同时乘(或除以)相同的正数,不等号方向不变。
-不等式两边同时乘(或除以)相同的负数,不等号方向改变。
3.一元二次不等式:一元二次不等式是指形如 ax^2 + bx + c > 0(或 < 0)的不等式。
其中 a、b、c 是给定的实数,a ≠ 0。
解一元二次不等式的关键是找到不等式左边的二次函数的图像和零点,并结合一次项 b 的正负情况来确定不等式的解集。
4.绝对值不等式:绝对值不等式是指形如x-a,>b(或<b)的不等式。
解绝对值不等式的关键是根据绝对值的定义,对不等式进行拆分,从而得到不等式的解集。
5.一次不等式与二次不等式的综合:在实际问题中,经常会同时用到一次不等式和二次不等式。
这时,我们需要综合运用前面所学的不等式知识,用代数方法来解决问题。
6.不等式的应用:不等式在数学以及实际生活中有着广泛的应用。
在数学中,不等式常用于解析几何、实数范围的确定等方面;在实际生活中,不等式用于描述其中一种数量的上限和下限,如商品折扣、房租优惠等。
7.不等式证明:不等式证明是数学证明的重要内容之一、通过运用不等式的定义和性质,我们可以对不等式进行严谨的证明,从而得到数学上的结论。
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必修五-不等式知识点
汇总
不等式总结
一、不等式的主要性质:
(1)对称性:a b b a <⇔> (2)传递性:c a c b b a >⇒>>, (3)加法法则:c b c a b a +>+⇒>; d b c a d c b a +>+⇒>>, (4)乘法法则:bc ac c b a >⇒>>0,; bc ac c b a <⇒<>0,
bd ac d c b a >⇒>>>>0,0
(5)倒数法则:b
a a
b b a 110,<⇒
>> (6)乘方法则:)1*(0>∈>⇒>>n N n b a b a n n 且 (7)开方法则:)1*(0>∈>⇒>>n N n b a b a n n 且
二、一元二次不等式02>++c bx ax 和)0(02≠<++a c bx ax 及其解法
0>∆
0=∆
0<∆ 二次函数
c bx ax y ++=2
(0>a )的图象
)
)((212x x x x a c
bx ax y --=++=
)
)((212x x x x a c bx ax y --=++=
c bx ax y ++=2
一元二次方程
()的根
00
2>=++a c bx ax 有两相异实根 )(,2121x x x x <
有两相等实根
a
b x x 221-
== 无实根
的解集)0(02>>++a c bx ax
{}21x x x x x
><或 ⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≠a b x x 2
R
的解集
)0(02><++a c bx ax
{}21x x x x
<<
∅
∅
注意:一般常用因式分解法、求根公式法求解一元二次不等式 顺口溜:在二次项系数为正的前提下:大于型取两边,小于型取中间 三、均值不等式
1.均值不等式:如果a,b 是正数,那么
).""(2
号时取当且仅当==≥+b a ab b
a
2、使用均值不等式的条件:一正、二定、三相等
3、平均不等式:平方平均≥算术平均≥几何平均≥调和平均(a、b为正数),即
2
11
2
a b
a b
+
≥
+
(当a = b时取等)
四、含有绝对值的不等式
1.绝对值的几何意义:||x是指数轴上点x到原点的距离;
12
||
x x
-是指数轴上
12
,x x两点间的距离
2、则不等式:
如果,0
>
a
a
x
a
x
a
x-
<
>
<=>
>或
|
|a
x
a
x
a
x-
≤
≥
<=>
≥或
|
|
a
x
a
a
x<
<
-
<=>
<|
|a
x
a
a
x≤
≤
-
<=>
≤|
|
3.当0
c>时,||
ax b c ax b c
+>⇔+>或ax b c
+<-,
||
ax b c c ax b c
+<⇔-<+<;
当0
c<时,||
ax b c x R
+>⇔∈,||
ax b c xφ
+<⇔∈.
4、解含有绝对值不等式的主要方法:
①解含绝对值的不等式的基本思想是去掉绝对值符号,将其等价转化为一元一次(二次)不等式(组)进行求解;
②去掉绝对值的主要方法有:
(1)公式法:|| (0)
x a a a x a
<>⇔-<<,|| (0)
x a a x a
>>⇔>或x a
<-.(2)定义法:零点分段法;(3)平方法:不等式两边都是非负时,两边同时平方.
五、其他常见不等式形式总结:
①分式不等式的解法:先移项通分标准化,则
()()0
()()
0()()0;0
()0
()()
f x
g x
f x f x
f x
g x
g x
g x g x
≥
⎧
>⇔>≥⇔⎨
≠
⎩
②无理不等式:转化为有理不等式求解
()0
()0
()()
f x
g x
f x
g x
⎧≥⎫
⇒
⎪⎬
≥
⎨⎭
⎪>
⎩
定义域
⎩
⎨
⎧
<
≥
⎪⎩
⎪
⎨
⎧
>
≥
≥
⇔
>0
)
(
)
(
)]
(
[
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
2
x
g
x
f
x
g
x
f
x
g
x
f
x
g
x
f或
⎪⎩
⎪
⎨
⎧
<
≥
≥
⇔
<
2
)]
(
[
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
x
g
x
f
x
g
x
f
x
g
x
f
③指数不等式:转化为代数不等式
()()()()
()
(1)()();(01)()()
(0,0)()lg lg
f x
g x f x g x
f x
a a a f x g x a a a f x g x
a b a b f x a b
>>⇔>><<⇔<
>>>⇔⋅>
④对数不等式:转化为代数不等式
()0()0 log()log()(1)()0;log()log()(01)()0
()()()()
a a a a
f x f x
f x
g x a g x f x g x a g x
f x
g x f x g x
>>
⎧⎧
⎪⎪
>>⇔>><<⇔>
⎨⎨
⎪⎪
><
⎩⎩
六、三角不等式:|b|
|a|
|b
a|
|b|-|a|+
≤
+
≤
七、不等式证明的几种常用方法
比较法(做差法、做商法)、综合法、分析法、换元法、反证法、放缩法。
八、数轴穿跟法:奇穿,偶不穿
例题:不等式0
3
)4
)(
2
3
(2
2
≤
+
-
+
-
x
x
x
x的解为()
A.-1<x≤1或x≥2 B.x<-3或1≤x≤2
C.x=4或-3<x≤1或x≥2 D.x=4或x<-3或1≤x≤2
九、零点分段法
例题:求解不等式:|21||2|4
x x
++->.
十、练习试题
1.下列各式中,最小值等于2的是( )
A .x y y x +
B .4
522++x x C .1tan tan θθ+ D .22x x -+
2.若,x y R ∈且满足32x y +=,则3271x y ++的最小值是( )
A ..1+.6 D .7 3.设0,0,1x y
x y A x y
+>>=
++, 11x y B x y =+++,则,A B 的大小关系是( ) A .A B = B .A B < C .A B ≤ D .A B >
4.函数46y x x =-+-的最小值为( ) A .2 B .4 D .6 5.不等式3529x ≤-<的解集为( )
A .[2,1)[4,7)-U
B .(2,1](4,7]-U
C .(2,1][4,7)--U
D .(2,1][4,7)-U 6.若0a b >>,则1
()
a b a b +
-的最小值是_____________。
7.若0,0,0a b m n >>>>,则
b a , a b , m a m b ++, n
b n a ++按由小到大的顺序排列为 8.已知,0x y >,且221x y +=,则x y +的最大值等于_____________。
9.设10101011
1111
2212221
A =
++++++-L L ,则A 与1的大小关系是_____________。
10.函数2
12
()3(0)f x x x x =+
>的最小值为_____________。
11.求证:221a b ab a b +≥++-。