Java程序设计项目化教程教学资源模块1——Java基础
《Java程序设计》课程简介
《Java程序设计》选修课简介一、课程基本信息课程名称:Java程序设计英文名称:Java programming课程类别:专业选修课考核方式:考查先修课程:离散数学、C语言、数据结构学时:24二、课程简介Java语言是面向对象技术成功应用的著名范例,是目前最为流行的程序设计语言之一(长期占据编程语言使用排名的前2位),其集良好的跨平台性、安全性和OO特征,使之得到了广泛的支持和应用。
本课程旨在介绍Java语言的基本知识,训练Java标准版本(J2SE)的编程基本功,建立面向对象的编程思维框架。
通过本课程的学习,使同学掌握面向对象程序设计的基本概念与方法,掌握以Java 语言为基础的面向对象编程技术,初步掌握以Java为核心的应用软件开发。
教学内容包括:Java语言绪论、Java语言的基本要素、Java语言结构化程序设计、Java 面向对象技术、Java输入输出、Java常用基础类、Java界面设计与多媒体技术、Java多线程、Java数据库编程和Java网络编程等。
教材:1. 李卫华编著.Java技术及其应用. 清华大学出版社,2009,ISBN : 9787302198796.Java程序设计课程简介本课程是计算机相关专业的主要程序设计课程。
Java语言是目前广为流行的面向对象程序设计语言之一,适用于网络上编程,满足Internet上软件开发的需要,它是一门概念性和实践性都很强的专业课程。
通过学习本课程,应能准确完整地理解Java语言的语法、语义规则;掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程;运用面向对象程序设计思想,正确的阅读、分析程序和设计程序,掌握面向对象程序设计方法,提高程序设计能力,以适应计算机软件开发不断发展的需要。
本课程分别介绍了Java的语言基础、面向对象结构、基本输入输出、增强性能类、收集与数据结构应用、图形用户界面及桌面应用、小程序及多媒体应用、JDBC与数据库应用、JavaBeans及组件应用、网络与Web服务应用等方面的内容,而且与各种应用结合起来介绍,使学生了解新技术后很快可以用到实际程序开发中。
[Java程序设计教学资源]Java程序设计单元设计_单元1_Java语言程序设计基础
分组讨论
教师:总结
学生:演示
分享交流
课堂实训
清楚JDK的目录结构,掌握JDK的安装以及环境变量的配置。
动手实践
分组实践
教师:
任务布置
学生:
小组讨论
动手实践
课后作业
为什么JDK默认安装后,会有两个JRE文件夹,两个JRE文件夹有什么区别?
-
分组学习
提交作业
教学过程设计
任务二:初入Java世界(2课时)
教师运行程序
教师启发
-
教师:演示
学生:思考
告知
(教学内容、
教学目的)
教学内容:
1.顺序结构;
2.if条件结构;
3.switch分支结构。
教学目标:
1.掌握顺序结构;
2.掌握分支流程控制结构的if条件结构和switch分支结构。
教师启发
讲解
课件演示
教师:演示
学生:思考
任务简介
编制计算某个月份的天数的程序。用if-else条件语句和switch分支语句分别实现。要求根据用户输入的月份,判断出月份所包含的天数。
教学方法
教学手段
师生活动
引入
在进行代码编写的时候,怎样区分保存的是什么样的数据,怎样读取保存的数据,又怎讲通过去读的数据进行运算呢?
教师运行程序
教师启发
-
教师:演示
学生:思考
告知
(教学内容、
教学目的)
教学内容:
1.Java语言标识符和关键字;
2.Java注释;
3.Java语言数据类型;
4.Java常量和变量;
-
分组学习
提交代码
教学过程设计
《Java程序设计》教学大纲
《Java程序设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称Java语言程序设计Java Program Language课程性质专业基础课适用专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程等参考教材Java 程序设计教程(慕课版)(第 2 版).张仁伟.人民邮电出版社。
总学时60学时考核方式期末上机考试(开卷考试)+课程作业,其中期末考试占50%,课程作业占50%本课程讲解Java语言的基本词法、语法、常用基础类和面向对象技术,除此以外,还要讲授程序设计要求、技能、方法和技巧,讲授分析问题和解决问题的方法,讲授算法的基本概念与应用。
Java语言基本内容包括基本数据类型、语句、类与对象、子类与继承、接口与实现、内部类与异常类、常用实用类、输入输出流、Java多线程机制、Java网络编程、泛型与集合框架、组件及事件处理、JDBC数据库操作。
2 教学定位通过本课程的学习,使学生获得JA V A语言程序设计的基本概念、方法和技巧,掌握JA V A 语言的语法,运用JA V A语言编写并调试通过能解决一定规模实际问题的程序,使学生受到程序设计基本功的严格训练,培养学生良好的程序设计风格和严密的逻辑思维能力,提高分析问题解决问题以及实际动手能力,为后续课程的学习以及为今后设计开发各种软件打下良好的基础。
2.1 课程教学目标1.能运用Java语言的基本词法、语法和常用类库等面向对象知识分析计算机复杂工程问题;2.能运用Java面向对象原理,借助相应资源,分析影响问题求解因素,并获得结论;3.能运用Java语言完成计算机系统或软件模块的设计。
2.2 课程的主要特点Java语言程序设计是一门专业基础课程。
课程内容包括语言的基本语法(词法和语法)、面向对象技术和常用基础类。
学生首先要切实掌握语言的基本语法,只有掌握了基本语法才有可能灵活运用语言,是具备程序设计能力的基础;Java语言本身是面向对象的语言,学生应很好地掌握面向对象技术,以便于理解面向对象的设计方法,并能用面向对象技术分析、设计软件系统;通过语言的学习,能够理解算法的概念,并能使用基本的、常用的算法解决信息处理问题;在学习语言的过程中,培养学生的编程能力,以利于学生终身学习。
Java程序设计-第2章_JAVA语法基础
2.2 数据类型、变量与常量 2.2.1 数据类型 表2.1列出了Java中定义的所有数据类型。特 点如下: Java的各种数据类型占用固定的内存长度,与 具体的软硬件平台环境无关; Java的每种数据类型都对应一个缺省的数值, 使得这种数据类型的变量的取值总是确定的。这两 点分别体现了Java的跨平台特性和安全稳定性。
声明变量又叫创建变量,执行变量声明 语句时系统根据变量的数据类型在内存中开 辟相应的空间并登记变量名称、初始值等。 Java的变量有其生存期和有效范围,Java用 大括号将若干语句组成语句块,变量的有效 范围就是声明它的语句所在的语句块。
例 2-1 UseVariable.java
public class UseVariable {
上例子中定义了若干个变量并用相应类型 的常量为它们赋初始值。
String不是基本数据类型,而是一个系统定 义的类名,每一个字符串变量实际上都是一个字 符串对象。但是由于字符串是十分常用的对象。
例 2-2 getNumber.java
import java.io.*; public class getNumber{
运行结果如下:
上例是图形界面下的Java Applet程序。用户在 文本框对象input中输入字符串并回车后,程序接受 用户的输入.利用Double.valueOf( ).doubleValue( )将 这个字符串转化为浮点数据并赋值给双精度变量d。
actionPerformed()方法中的方法repaint( )是系 统已定义好的一个方法,这个方法将强行调用paint( ), 把变量d中的数据显示出来。
表2.1 Java的基本数据类型
boolean:表示布尔型。其变量或常量的取值只 有true和false两个。true代表“真”, false代表“假”。
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程,通过本课程的学习,学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧,并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库,并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法,并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力,提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法,通过讲解理论知识和实际案例的演示,培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式,鼓励学生互相交流、合作解决问题,培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式,加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时:72学时-理论学时:40学时-实验与实践学时:32学时六、评估与考核1.平时成绩:包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
Java程序设计案例教程 全套课件
1.1.4 Java体系分类
3.微型版 Java微型版(Java Micro Edition,Java ME)是为机顶盒、移动电话和个人数字 助理(Personal Digital Assistant,PDA)之类的嵌入式消费电子设备提供的Java语言 平台,包括虚拟机和一系列标准化的Java API。所有的嵌入式装置大体上区分为两 种:一种是运算能力有限、电力供应也有限的嵌入式装置(如PDA、手机);另外 一种则是运算能力相对较强,并且在电力供应上相对充足的嵌入式装置(如冷风 机、电冰箱、机顶盒)。Java ME有自己的类库,还包括用户界面、安全模型、内 置的网络协议以及可以动态下载的联网和离线应用程序。
JRE是Java运行环境,负责运行Java程序。JRE只包含Java运行工具,不包含Java 编译工具。需要特别提到的是,JDK中自带了JRE工具。因此,我们只安装JDK即可, 不需要单独安装JRE,这样可以简化开发环境搭建步骤,方便使用。
《Java程序设计》
1.2.1 JDK的下载与安装
可以从Oracle官方网站下载JDK安装文件,根据自己计算机的操作系统合理选 取 JDK 版 本 。 各 种 版 本 的 JDK 的 安 装 和 配 置 步 骤 都 是 一 样 的 , 下 面 以 64 位 Windows 10操作系统和JDK 1.8为例,演示JDK的下载与安装步骤。
《Java程序设计》
1.2.1 JDK的下载与安装
1.下载JDK 下载适合自己计算机环境的JDK版本的安装文件,本案例选取的是JDK 1.8,安 装文件为“jdk-8u40-windows-x64.exe”。双击安装文件,进入JDK安装界面,如图 1-1所示。
图1-1 JDK安装界面
《Java程序设计》课程教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲课程编号:08120031课程名称:Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分:48/3(其中理论32学时,实验16学时)适用专业:计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习,学生应达到如下目标:目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。
目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中,能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。
目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。
目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。
目标5. 搭建Java开发环境,能设计实现各种Java技术的应用程序,且能测试运行。
二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分,分别为考试、作业、实验、讨论和测验。
具体要求及评分方法如下:1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次,要求学生按照讨论题目分组查阅资料,归纳总结,撰写报告。
5、测验随堂测验,老师给出题目,学生回答。
具体有任课老师给出评分标准。
七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论(第2版)[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术(第10版)[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang(美). Java语言程序设计(第10版)[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义(第4版)[M]. 电子工业出版社,2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel(美). Java编程思想(第4版)[M]. 机械工业出版社,2007.。
java语言程序设计基础篇
java语言程序设计基础篇一、Java语言的概述Java语言是一种面向对象的编程语言,由Sun Microsystems公司于1995年推出。
它具有跨平台性、安全性、易学易用等特点。
Java语言被广泛应用于移动应用开发、Web应用开发、企业级应用开发等领域。
二、Java语言的基础知识1.数据类型Java语言中的数据类型包括基本数据类型和引用数据类型。
基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型;引用数据类型包括类、接口、数组等。
2.变量与常量变量是指在程序运行过程中可以改变其值的存储空间,常量则是指在程序运行过程中不可改变其值的存储空间。
3.运算符Java语言支持多种运算符,包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
4.流程控制语句流程控制语句包括条件语句和循环语句。
条件语句主要有if语句和switch语句;循环语句主要有for循环、while循环和do-while循环。
5.数组数组是一组相同类型的元素集合,可以通过下标访问其中的元素。
Java中的数组可以是一维数组或多维数组。
6.面向对象编程Java语言是一种面向对象的编程语言,它支持类、对象、继承、多态等面向对象的特性。
三、Java语言的面向对象特性1.类与对象类是一种抽象的数据类型,它定义了一组属性和方法。
对象则是类的一个实例,可以使用该类定义的方法和属性。
2.封装性封装性是指将数据和操作数据的方法放在一个类中,并对外部隐藏具体实现细节的特性。
3.继承性继承性是指子类可以继承父类中定义的属性和方法,并且可以添加自己独有的属性和方法。
4.多态性多态性是指同一类型变量可以引用不同类型对象,并且调用相应类型对象所定义的方法。
四、Java语言常用工具和框架1.EclipseEclipse是一款开源集成开发环境,可用于Java应用程序开发、Web应用程序开发等领域。
2.IntelliJ IDEAIntelliJ IDEA是一款商业化集成开发环境,与Eclipse相比更加智能化、易用化。
《java语言程序设计》 基础篇
《java语言程序设计》基础篇
《Java语言程序设计》基础篇是Java编程语言的入门教材,
旨在向读者介绍Java编程的基本概念、语法和应用。
这本教材通常
涵盖了Java语言的基本概念,如变量、数据类型、运算符、控制流程、数组、类和对象、继承、多态性等内容。
此外,它还可能介绍
了面向对象编程的概念,如封装、继承、多态等,以及Java标准库
的使用,比如输入输出、集合框架、异常处理等。
在《Java语言程序设计》基础篇中,读者通常会学习如何编写
简单的Java程序,理解面向对象编程的基本原理,掌握Java语言
的基本语法和常用类库的使用。
这本教材可能会通过一些例子和练
习来帮助读者更好地理解和掌握所学内容。
此外,基础篇还可能介绍了一些编程的最佳实践,如代码规范、注释规范、调试技巧等,帮助读者养成良好的编程习惯。
总的来说,《Java语言程序设计》基础篇是Java编程语言的
入门教材,适合那些对Java编程感兴趣,或者希望系统地学习
Java编程语言的读者。
它为读者打下了坚实的基础,让他们能够进
一步学习Java编程的高级知识和技术。
java课程设计成果
java课程设计成果一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java编程的基础知识,包括数据类型、变量、运算符等。
学生应能够理解并运用这些知识编写简单的Java程序。
此外,学生还应掌握基本的编程技巧,如控制流程、函数定义等。
通过本节课的学习,学生应能够独立完成简单的Java程序设计任务,培养编程兴趣和自信心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java编程的基本概念、数据类型、变量、运算符、控制流程和函数定义等。
具体包括以下几个部分:1.Java编程的基本概念:介绍Java编程语言的背景、特点和应用领域。
2.数据类型:讲解Java中的基本数据类型,如整数类型、浮点类型、字符类型等。
3.变量:介绍变量的概念、声明和使用方法。
4.运算符:讲解Java中的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
5.控制流程:介绍条件语句、循环语句等控制流程的用法。
6.函数定义:讲解函数的声明、定义和调用。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法:教师通过讲解Java编程的基本概念、语法和编程技巧,引导学生掌握编程知识。
2.案例分析法:教师通过分析典型的Java程序案例,让学生理解并运用所学知识解决实际问题。
3.实验法:学生通过动手编写Java程序,巩固所学知识,培养编程能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用权威、实用的Java编程教材,如《Java核心技术》等。
2.多媒体资料:制作精美的PPT课件,为学生提供直观、生动的学习资源。
3.实验设备:为学生提供充足的计算机设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总评的30%。
作业主要包括编程练习和小论文,占总评的40%。
考试为闭卷考试,内容涵盖本节课的全部知识点,占总评的30%。
评估方式客观、公正,能全面反映学生的学习成果。
Java程序设计基础教程-完整教案
第1章 Java基础知识教学过程第2章基本数据类型及运算符教学过程第1章初识Java教学过程}四、break语句和continue语句在循环语句中的用法。
案例:2.常量和变量的具体应用public class ConstantAndVariablesDemo {public static void main(String[] args) {final int MALE = 1 ; // 定义常量MALE表示男性,常量需要在声明时赋值int age ; // 声明age,类型是int类型的int height = 180; // 声明height,类型是int类型的,并赋值为180// age未定义,所以此处会抛出错误// System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);age = 20; // 给age赋值// 打印输出System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);height = 177; // 变量的重新赋值System.out.println("MALE = " + MALE + "; age = " + age + " ; height = " + height);// MALE = 0; // 常量无法重新赋值}}2. break和continuepublic class ContinueBreakDemo {public static void main(String[] args) {for (int i = 0 ; i < 10; i++) {if (2 == i) {System.out.println("程序运行跳出标志!跳出循环!");break;}System.out.println("第" + i + "次循环。
《程序设计基础(Java)》教案
《程序设计基础(Java)》教案一、教学目标1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2. 培养学生编写简单的Java程序,为后续深入学习打下基础。
3. 帮助学生理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。
二、教学内容1. Java语言简介:介绍Java语言的发展历程、特点和应用领域。
2. Java基本语法:变量、数据类型、运算符、控制语句、数组和字符串。
3. 面向对象编程:类与对象、封装、继承和多态。
4. 常用Java类库:ng、java.util、java.awt等。
5. 编程实践:编写简单的Java程序,如计算器、排序算法等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
2. 案例分析法:分析实际编程案例,让学生理解面向对象编程的应用。
3. 实践操作法:让学生动手编写Java程序,提高编程能力。
4. 讨论法:分组讨论编程问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学安排1. 第1-2课时:Java语言简介及基本语法。
2. 第3-4课时:面向对象编程。
3. 第5-6课时:常用Java类库。
4. 第7-8课时:编程实践。
5. 第9-10课时:总结与复习。
五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 编程作业:评估学生编写的Java程序的正确性和完整性。
3. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试:考察学生对Java编程基础知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《Java程序设计基础》2. 课件:教师自制的PPT课件3. 编程环境:Eclipse、IntelliJ IDEA等4. 在线编程平台:LeetCode、牛客网等5. 教学视频:网易云课堂、慕课网等提供的Java编程教程七、教学过程1. 导入:通过介绍Java语言在实际应用中的案例,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:结合课件,讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
Java程序设计课程教案
4.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的集合操作,包括添加、删除和遍历
编写一个Java程序实现一个简单的字典(Map)应用,包括添加、删除和查找
第五章:Java输入输出流
5.1 课程目标:
掌握Java语言的输入输出流编程ห้องสมุดไป่ตู้
学会使用Java语言中的常用输入输出流类
8.1 课程目标:
理解数据库编程的基本概念
掌握Java语言中的数据库编程技术
8.2 教学内容:
数据库编程的基本概念:数据库、表、SQL语言
Java中的数据库编程:JDBC API、数据库连接、SQL语句的执行
数据库操作:数据查询、数据更新、数据删除、数据插入
8.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解数据库编程的概念和用法
掌握Java语言中的企业级应用开发技术
10.2 教学内容:
企业级应用开发的基本概念:Web应用、Web服务、企业服务
Java中的企业级应用开发:Servlet、JSP、Java EE、Web服务、消息服务
常用企业级开发框架:Spring、Hibernate、MyBatis
10.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解企业级应用开发的概念和用法
通过编程实践来掌握Web应用和Web服务的实现
10.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的Servlet应用
编写一个Java程序实现一个简单的Web服务
重点和难点解析
一、Java简介
补充说明:详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、简单易学等特点。解释Java程序是如何通过类和对象来组织代码,以及JVM如何加载和运行Java程序。
java教学大纲
java教学大纲Java 教学大纲一、课程概述Java 语言是一门广泛应用于企业级开发、移动应用开发等领域的编程语言。
本课程旨在为学生提供 Java 编程的基础知识和实践技能,使学生能够熟练使用 Java 进行程序设计和开发。
二、课程目标1、使学生掌握 Java 语言的基本语法和编程规范。
2、培养学生运用 Java 进行面向对象程序设计的能力。
3、让学生能够使用 Java 开发简单的应用程序。
4、提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
三、课程内容(一)Java 基础1、 Java 开发环境的搭建JDK 的安装与配置常用开发工具(如 Eclipse、IntelliJ IDEA 等)的介绍与使用2、 Java 基本语法数据类型(整数、浮点数、字符、布尔等)变量与常量的定义和使用运算符和表达式控制流语句(ifelse、for、while、dowhile 等)3、数组与字符串数组的定义、初始化和操作字符串的处理和常用方法(二)面向对象编程1、类与对象类的定义和属性、方法对象的创建和使用构造函数和析构函数2、封装、继承与多态封装的概念和实现继承的原理和使用多态的实现和应用3、接口与抽象类接口的定义和实现抽象类的特点和用途(三)异常处理1、异常的概念和分类运行时异常和编译时异常2、异常的捕获和处理trycatch 语句的使用finally 块的作用(四)输入输出操作1、文件操作文件的读取和写入目录的操作2、控制台输入输出使用 Scanner 类进行输入 Systemout 进行输出(五)多线程编程1、线程的概念和创建继承 Thread 类和实现 Runnable 接口2、线程同步与互斥同步方法和同步块锁的使用(六)集合框架1、常见集合类(List、Set、Map 等)的使用ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet、HashMap、TreeMap 等2、集合的遍历和操作(七)Java 网络编程1、 TCP/IP 协议基础2、 Socket 编程客户端和服务器端的实现四、教学方法1、课堂讲授:讲解 Java 编程的基本概念、语法和技术。
Java程序设计项目教程
育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》(教职成﹝2012﹞9号)的文件精神和按 照高职高专软件技术专业人才培养方案的要求,结合国家示范性高职院校软件技术专业教学改革经验编写,并由 全国职业教育教材审定委员会审定通过后,出版了《Java程序设计项目教程》。
Java程序设计项目教程
20xx年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
基本信息
《Java程序设计项目教程》是由眭碧霞、蒋卫祥、朱利华、闾枫、张静、杨丹编著,高等教育出版社于2015 年出版的“十二五”职业教育国家规划教材、iCourse·教材、高等职业教育计算机类课程新形态一体化规划教 材。该教材可作为高等职业院校电子信息大类专业“Java程序设计”课程的教材,也可作为Java程序设计学习者 的学习参考书。
该书由眭碧霞、蒋卫祥、朱利华、闾枫、张静、杨丹编著。该书的编写过程中,得到了赵佩华、王小刚、於 志强等老师提出的意见和建议;同时,还得到合肥科大讯飞教育发展有限公司翟世臣的帮助,雷大正高级工程师 对于项目的选择、项目实训、任务设计提出了修改意见。
出版工作
2015年12月23日,《Java程序设计项目教程》由高等教育出版社出版。
教材特色
教材特色
该教材具有以下特色: (1)强调技能训练和动手能力培养,培养应用型人才;该书以培养Java项目开发能力为目标,注重Java项 目开发技术的应用,通过一个项目:房屋租赁管理系统,对Java知识点进行编排; (2)基于工作过程,注意教材的理论性和科学性;该书以软件开发的工作过程设计学习过程,选取工作任 务组织教学内容,通过任务分析、相关知识、任务实施和拓展实训; (3)全书的所有代码都是基于Eclipse 4.3.1开发环境编写的,数据库使用的是SQLServer 2008。
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2020/4/26
项目2 判断一个数是否是回文数
4. 运算符和表达式
• 运算符
算术运算符:+ - ++ -- * / %
关系运算符:< <= > >= == !=
逻辑运算符:! && ||
位运算符:~ & | ^ << >> >>>
赋值运算符:= += -= *= /= %= &= |= ^= <<= >>= >>>=
项目2 判断一个数是否是回文数 3. 数据类型
• 简单数据类型
– 整数类型:byte,short,int,long – 实数类型:float,double – 字符类型:char – 布尔类型:boolean
• 复合数据类型包括:
– 数组 – 类:class – 接口:interface
精度越 来越高
• 集成开发环境:JBuilder和JCreator Pro • 当要用到某些自己定义的类时,必须指明它们
存放目录,这就需要设置环境变量参数 CLASSPATH和PATH。
–在“我的电脑”上单击右键,选择“属性”|“高 级”|“环境变量”,在系统变量中编辑CLASSPATH 和PATH
2020/4/26
–表达式1、表达式2和表达式3都可以省略,但里面 的两个分号不能省略。
–for语句一般用于循环次数确定的情况。
2020/4/26
项目3 求素数 1.循环控制语句
• while语句
–while(条件表达式){
循环体
}
–先判断条件是否为真,如果为真就进入循环,如果 为假可能一次循环也不执行
• do-while语句
instanceof
null short throw volatile
boolean class else for int package static throws while
break const * extends goto * interface private super transient
1.分隔符
• 注释
– 非执行语句
– 提高程序的可读性
– Java程序有两类注释:
• 实现注释(implementation comments):注释代 码或者实现细节
– 行注释://注释内容
– 多行注释:/* 注释内容 */
• 文档注释(document comments):描述Java的类 、接口、构造器,方法,以及字段(field)
4.Java应用程序和Java小程序
Java应用程序 Java
Application
在支持Java的平台上通过解 释器Java.exe独立运行程序
可在任何操作系统下执行
驻留在本地机器的硬盘上 需要执行时把它从硬盘上
装载到内存并执行
基于窗口的应用程序 (图形用户界面)
控制台应用程序 (基于字符界面)
• return语句:return 表达式;
–return结束方法的调用,并返回一个确定的值 –在一个方法中可以有多个return语句,但每次调用
只可能有一个return语句被执行。
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• 嵌套调用:在一个方法的调用中,该方法的实现部分又调用 了另外的方法。
Long.toString(Long)
Integer.toString(Integer)
Short.toString(Short)
Byte.toString(Byte)
字符转换成数字 Double.parseDouble(string) Float.parseFloat(string) Long.parseLong(string) Integer.parseInteger(string) Short.parseShort(string) Byte.parseByte(string)
将远程服务器上的Applet
Java小程序 下载到本地机器上后再运行
Java Applet 嵌入在HTML编写的Web
页面中由游览器内含的
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Java解释器解释运行
Hyper Text Mark Language 超文本标记语言
1.2 Java语言基础 项目2 判断一个数是否是回文数
针对企业级的应用解决方案(主要有JDBC、 CORBA、EJB、JSP、JavaServlets 以 及 对 XML 的 支 持 )。
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2.Java程序的特点
• 简单性 • 分布性 • 安全性 • 可移植性 • 高性能 • 动态性
面向对象 鲁棒性 体系结构中立 解释执行 多线程
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1.关于Java
Java2有以下几个版本: • (1)J2ME(Java2 Micro Edition)
针对嵌入式技术。 • (2) J2SE(Java2 Standard Edition)
针对桌面计算机开发。 • (3) J2EE(Java2 Enterprise Edition)
switch(表达式){ case 值1:语句1; break; case 值2:语句2; break; …
case 值n:语句n;
break;
[default:语句;]
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}
项目2 判断一个数是否是回文数 6.选择控制语句
• Switch语句 –switch提供了一个多路分支 –是一个特殊的if- -else if结构 –只允许比较一个元素 –switch中表达式类型只能是:char,byte,int,short –case后面的值应该是常量,各case子句中的值应是不相 同的。 –每一个case结尾的break:使解释器退出switch语句体 –如果没有break语句,switch语句会从表达式求出的值相 同的case标签开始执行,直到switch语句体结束为止 –一般使用break语句,但return与throw也有相同的功能 。
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项目2 判断一个数是否是回文数 5. 语句
• 方法调用语句 • 表达式
a=b+c; • 复合语句:用{}括起来的多条语句
if(a>b){ a=1;b=0;}
• 流程控制语句:选择结构语句和循环控制结构 语句
• package语句和import语句
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项目2 判断一个数是否是回文数 5. 语句
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模块1——Java基础 1.1 Java环境
• Java是2019年由Sun Microsystems公司 推出的完全面向对象的编程语言
• 充分吸取了C++语言的优点,采用了程序 员所熟悉的C和C++语言的许多语法
• 去掉了C语言中指针、内存申请和释放等 影响程序键壮性的部分
• 跨平台:解释执行而不是编译执行的运 行环境
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项目3 求素数 1.循环控制语句
• for语句
–for(表达式1;表达式2;表达式3){
循环体
}
–先执行表达式1进行初始化操作,然后计算机表达 式2的值,表达式2的值必须是逻辑值,为真执行循 环体,再计算表达式3的值,然后再判断表达式2的 值,如此循环反复,直至表达式2的值为假跳出循 环。
3. Java编程环境
• JDK是整个Java的核心,包括了Java运行环境(Java Runtime Environment),许多Java工具和Java基础的类库 –javac:Java语言编译器,生成Java字节码,.class文件。 –java:Java字节码解释器。 –javadoc:类帮助文档生成器。 –jar:打包工具。
–实现了在编译单元中使用外部类和接口的机制 –import语句只指明要用到的类所在的位置,以便能
在用到时可以加载 –必须写在package语句和源程序其它语句之间 –Java包含了130多个包,如:
–ng:Java语言核心包,包含所有的基本语 言类,这个包由编译器自动引入。
–java.applet:包含所有实现小程序的类。
do{
循环体
}while(条件表达式);
–先执行循环体语句再进行判断,所以至少要执行一
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次循环
项目3 求素数 2.break、continue和return
• break语句可用于switch多路分支语句和循环 语句中,其作用是跳出switch或强行结束循环 。
• continue语句只能用于循环语句中,其作用是 结束本轮循环开始下一轮循环。
占用内存较少 短数据类型 (低精度)
自动类型转换 占用内存较多
Java的方法
长数据类型 (高精度)
强制类型转换
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int i=10; char j=(char)i;
项目2 判断一个数是否是回文数 4. 运算符和表达式
• 数字转换成字符串
Double.toString(double)
Float.toString(Float)
–javap:Java字节码分解程序,本程序返回Java程序的成员属 性及方法等信息。
–java Applet Viewer:小应用程序浏览器工具,用于测试并 运行Applet小程序。
–java Debugger API:Java调试工具。
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3. Java编程环境
• Java程序的编辑可以使用任何一种文本编辑器 ,例如:记事本、word等,只要把编辑好的文 件保存为.java文件。
– 分号“;”,用于语句结束; – 逗号“,”,用于在变量说明时分隔各个变量和方法