幼儿园行政管理人员工作考核细则
幼儿园行政管理人员工作考核细则
幼儿园行政管理人员工作考核细则一、考核方针行政管理人员是园所内服务保障的基础，其工作的目的是为了建立和保障安全、有序、有效的园所管理和操作环境，以确保园所教育教学的质量和效果。
因此，对行政管理人员的考核必须具有严谨性、科学性、先进性、有效性四个特点；二、考核内容1、工作思想政治标准pay attention to the development of the education in the kindergarten, strengthen the ideological and political work, adhere to the party’s education policy, strengthen the construction of the rule of law and create a sound atmosphere for rule by law in the kindergarten.2、工作责任心坚持规章制度，积极完成上级的各项任务，坚守岗位，勤勉尽责，认真、创新、高效地履行职责。
3、行政管理能力1）、落实职权：按照上级赋予的职权和权限，将工作目标完成任务落实到位；2）、综合协调能力：综合分析、研究和处理复杂、紧急事务，能够科学分析状况，明确处理对策；3）、效率管理：积极提高工作效率，降低成本，改进工作流程，以达到有效控制工作质量的目的；4）、资源运用：根据实际情况，有效运用资源，园所内外资源整合；5）、危机处理：认真处理日常管理危机，以便于及时避免突发事件的发生。
三、考核方式1、定期职务考核：每月定期检查行政管理人员的工作情况，如按时上班下班、是否按时完成任务等。
2、专项考核：根据行政管理人员工作的特点。
幼儿园园长工作考核细则范本（三篇）
幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。
第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。
（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。
（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。
2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。
（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。
（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。
（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。
3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。
（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。
（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。
4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。
（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。
（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。
第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。
定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。
日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。
第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。
2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案以下是我精心整理的幼儿园考核方案细则精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园考核方案细则1为客观、公正、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教职工工作积极性，全面提升办园水平，将幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制定本考核细则，本考核细则从2023年3月1日起执行。
一、考核对象专任教师、管理兼教学岗、管理岗人员。
二、考核内容师德、工作量及出勤、业务能力和其它考核内容。
三、考核原则实行管理人员和专任教师分类考核的原则。
四、考核方法实行每月记载，学期考核、年度汇总的方式进行。
五、教职工绩效考核结果的运用1.考核得分与绩效工资分配相挂钩。
2.考核得分作为教师年度考核、岗位竞聘、评优评先等重要依据。
3.考核结果计入年度专业技术G B考核成绩并备案在册。
六、量化考核细则(一)师德师风考核内容（5分）1.违反********教师行为“十不准”，视其情节轻重扣3-5分。
2.违反教育部印发的《新时D幼儿教师职业行为十项准则》，违背教师职业道德规范要求的，实行一票否决。
（二）工作量（5分）教师工作量主要考查教师承担工作的数量和承担工作的态度，严格按照我园规定的量化进行考评。
专任教师：一周10—13节活动满量。
管理兼教学岗：一周10—13节活动满量。
管理岗：副园长及处室主任一周2节以上活动满量。
因工作需要出现新的工作岗位及分工变化的工作量，必须由幼儿园行政会议研究讨论通过后执行。
（三）出勤（5分）1.教职工应自觉按照幼儿园规定的作息时间上下班，做到不迟到、不早退、不无故缺勤、有事按规定程序请假。
2.请假至少提前半天办理请假手续，填写好请假条，不按要求办理请假手续的按旷工处理。
请假1个半小时内（无活动）由组长签批备案；请假3天以内由分管副园长签字批准；请假3天以上（含3天）、1周以内由园长签字批准。
超过1周，先由园长签字，再由区教育局主要领导签字批准后方可离岗。
幼儿园园长工作考核细则(4篇)
幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了加强对幼儿园园长工作的管理和监督，提高园长的工作能力和管理水平，制定本考核细则。
第二章考核目标1.加强园长的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量；2.加强园长的管理能力，建设和谐幼儿园；3.提高园长的专业素养，促进自身职业发展。
第三章考核内容1.教育教学能力（1）贯彻国家教育政策，制定幼儿园教育教学计划；（2）组织开展幼儿园教育教学工作，制定教学进度表；（3）落实教育教学管理制度，提高幼儿园教育教学质量；（4）对幼儿园教师进行教育教学培训，提高师资队伍素质。
2.幼儿园管理能力（1）制定幼儿园管理制度和规章制度；（2）组织幼儿园各项工作，并督促落实；（3）做好幼儿园日常管理工作，保障幼儿园安全稳定运行；（4）处理幼儿园各类突发事件，保护幼儿权益。
3.专业素养（1）关注幼儿教育新动态，提升自身专业素质；（2）学习先进的管理理论和方法，提高管理水平；（3）合理安排工作，提高工作效率；（4）与家长和幼儿保持良好的沟通和互动。
第四章考核办法1.考核方式（1）书面考核；（2）个人面试；（3）实际工作检查。
2.考核标准考核标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评定标准如下：（1）优秀：在各项考核内容中表现出色，达到或超过预期目标；（2）良好：在各项考核内容中表现良好，基本达到预期目标；（3）合格：在各项考核内容中表现一般，基本达到预期要求；（4）不合格：在任意一项考核内容中表现不达标，未达到预期要求。
3.考核结果根据考核结果，分别给予园长奖励和处罚。
（1）优秀园长将获得奖励，如提升工资、晋升职级等；（2）良好园长将获得肯定，但不给予奖励；（3）合格园长将继续保持原有职位，不给予奖励和处罚；（4）不合格园长将根据考核情况，给予相应的处罚，如警告、降级、申诉等。
第五章考核周期1.考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.每年的1月底，将上一年度的考核结果进行总结和汇报。
幼儿园业务园长工作考核细则(4篇)
幼儿园业务园长工作考核细则幼儿园业务园长是幼儿园的重要管理岗位，承担着幼儿园整体运作与发展的责任。
为了确保幼儿园的健康发展和提高园长的综合能力，制定了如下幼儿园业务园长工作考核细则。
一、幼儿园整体运作管理能力考核1.1 教育目标与方案：园长需要制定幼儿园的教育目标，并编制具体的教育方案。
考核内容包括教育目标的有效性、方案的合理性和可操作性等。
1.2 师资队伍建设：园长需要负责师资队伍的招聘与管理。
考核内容包括师资结构合理性、技能培训计划的科学性、教师的敬业精神和专业素养等。
1.3 教学质量评估：园长需要对教学质量进行评估和监控。
考核内容包括学生的学习成绩、教师的教学效果、教师与家长的沟通等。
1.4 行政管理能力：园长需要负责幼儿园的行政管理工作。
考核内容包括幼儿园的组织架构、行政规章制度、人力资源管理等。
1.5 安全管理能力：园长需要负责幼儿园的安全管理工作。
考核内容包括安全制度与管理流程、危险物品的管理、应急预案的制定与实施等。
1.6 资源整合能力：园长需要整合各方资源，为幼儿园提供良好的教育环境和资源支持。
考核内容包括合作机构的建立与运作、资金管理、资源利用率等。
1.7 家校合作推进能力：园长需要加强与家长的沟通与合作，促进家校互动。
考核内容包括家校沟通的频率与方式、家长满意度调查等。
二、幼儿园园长个人能力考核2.1 专业知识与教育理论：园长需要具备扎实的专业知识和教育理论。
考核内容包括教育法律法规、教育心理学、幼儿园教育理念等知识掌握程度。
2.2 领导能力与组织协调能力：园长需要具备良好的领导能力和组织协调能力。
考核内容包括团队建设、目标任务的分解与分配、协调解决问题的能力等。
2.3 人际关系与沟通能力：园长需要与各方进行有效的沟通与协调。
考核内容包括与教师、家长、学生等的沟通效果、处理矛盾与纠纷的能力等。
2.4 学习能力与自我提升：园长需要保持学习的状态，不断提升自身能力和专业素养。
考核内容包括参加培训与进修的情况、是否能够应用新知识与新技术等。
幼儿园考勤管理制度细则范本
第一章总则第一条为加强幼儿园教职工的考勤管理，提高工作效率，维护幼儿园的正常秩序，根据国家有关法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。
第三条幼儿园考勤工作遵循公平、公正、公开的原则，实行打卡签到制度。
第二章考勤时间与工作制度第四条教职工每天工作时间为八小时，包括上班、下班、午休等。
第五条教职工应按时上下班，不得迟到、早退、擅自离岗。
第六条教职工每周工作五天，周六、周日为休息日。
第七条教职工请假需提前向园长提出申请，经批准后方可休假。
第八条教职工因特殊情况需加班，需经园长同意，并按规定给予加班费。
第三章考勤管理第九条教职工每日上下班，需在规定时间内打卡签到。
第十条教职工因特殊情况未能打卡签到，需在当日内向园长请假，并说明原因。
第十一条教职工请假手续如下：（一）事假：半天以内由分管园长审批，半天以上由园长审批。
（二）病假：需提供医院证明，经园长审批。
（三）产假、婚假、丧假等特殊假期，按国家规定执行。
第十二条教职工迟到、早退、擅自离岗等违反考勤规定的行为，按以下标准进行处罚：（一）迟到、早退1-10分钟，扣除当月工资的5%。
（二）迟到、早退11-20分钟，扣除当月工资的10%。
（三）迟到、早退21-30分钟，扣除当月工资的15%。
（四）迟到、早退31-60分钟，扣除当月工资的20%。
（五）迟到、早退1小时以上，扣除当月工资的25%。
第十三条教职工连续迟到、早退超过三次，取消当月评优资格，并给予警告。
第十四条教职工连续旷工三天以上，视为自动离职。
第四章附则第十五条本制度由幼儿园人事部门负责解释。
第十六条本制度自发布之日起施行。
第十七条本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
幼儿园行政人员管理制度
幼儿园行政人员管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园行政人员管理，提高工作效率，根据国家相关法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园行政人员的工作行为、职责权限、考核奖惩等方面。
第三条幼儿园行政人员应遵循以人为本、服务教学、规范管理、协同发展的原则，为幼儿园的发展贡献力量。
第二章职责权限第四条幼儿园行政人员应履行以下职责：1. 贯彻执行国家教育方针、政策和法律法规；2. 组织实施幼儿园发展规划和年度工作计划；3. 负责幼儿园行政管理、教育教学、师资队伍建设等工作；4. 维护幼儿园秩序，保障幼儿和教职工的合法权益；5. 完成园长交办的其他工作任务。
第五条幼儿园行政人员的权限：1. 具备相应的行政管理权限，对所属部门的工作进行指导、检查和评估；2. 参与幼儿园重大决策，为园长提供行政支持；3. 依据国家规定和幼儿园规章制度，对教职工进行奖惩；4. 享有合法权益，参加培训、晋升等；5. 幼儿园园长授权的其他权限。
第三章人员选拔与培训第六条幼儿园行政人员的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，根据岗位需求进行招聘。
第七条幼儿园行政人员应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；2. 具备相应的学历、专业知识和能力；3. 身心健康，能胜任本职工作；4. 具有团队合作精神，善于沟通协作。
第八条幼儿园应定期组织行政人员培训，提高业务水平和管理能力。
第四章考核与奖惩第九条幼儿园应建立完善的行政人员考核制度，对工作绩效、业务能力、职业道德等方面进行定期考核。
第十条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，作为奖惩、晋升、培训等方面的依据。
第十一条幼儿园行政人员有以下情形之一的，给予奖励：1. 在工作中取得显著成绩，为幼儿园争得荣誉；2. 在关键时刻挺身而出，为幼儿园解决重大问题；3. 为幼儿园发展提出宝贵意见和建议，被采纳并取得良好效果。
第十二条幼儿园行政人员有以下情形之一的，给予惩处：1. 不履行或不正确履行职责，造成不良后果；2. 违反国家法律法规和幼儿园规章制度；3. 职业道德败坏，影响幼儿园声誉；4. 其他应给予惩处的情形。
幼儿园行政主任月度绩效考核表
幼儿园行政主任月度绩效考核表考核指标1. 工作准时率：按时开始和结束日常工作任务的频率，记录为百分比。
2. 工作满意度：通过员工满意度调查收集意见，并记录为满意、基本满意或不满意。
3. 教师团队管理：评估行政主任在协调和管理教师团队方面的表现，评分标准包括批准假期请求、指导教师、解决团队问题等。
4. 家长满意度：通过家长满意度调查了解他们对行政主任在家长关系中的表现的评价，记录为满意、基本满意或不满意。
5. 与其他部门的沟通合作：评估行政主任与其他部门的协作和沟通能力，记录为优秀、良好或需改进。
考核标准及权重考核标准|权重---|---工作准时率|20%工作满意度|20%教师团队管理|30%家长满意度|15%与其他部门的沟通合作|15%考核方法和评分规则1. 工作准时率：每月记录行政主任按时完成任务的次数，并计算百分比，按照考核标准计算得分。
2. 工作满意度：进行员工满意度调查，并将调查结果按照考核标准转化为得分。
3. 教师团队管理：评估行政主任在指导教师、解决教师团队问题等方面的能力，并按照考核标准进行评分。
4. 家长满意度：进行家长满意度调查，并将调查结果按照考核标准转化为得分。
5. 与其他部门的沟通合作：评估行政主任与其他部门沟通合作的表现，并按照考核标准进行评分。
考核结果及奖惩措施根据每项考核指标的得分和权重计算综合得分，综合得分越高表示绩效表现越好。
绩效前10%的行政主任将获得奖励，绩效最低10%的行政主任将受到警告或可能的处罚。
备注：本绩效考核表仅供参考，具体绩效评价方法和标准应根据实际情况进行调整和确定。
幼儿园民主评议干部考核制度
幼儿园民主评议干部考核制度一、引言幼儿园是培养和教育孩子们的重要场所，幼儿园干部是参与幼儿园管理的核心力量。
为了提高幼儿园干部的工作质量和能力，建立一套科学公正的干部考核制度至关重要。
本文将重点阐述幼儿园民主评议干部考核制度的设计与实施。
二、背景幼儿园干部的工作直接关系到幼儿园的管理效果和幼儿的成长，因此必须对干部进行全面的考核评价。
而幼儿园民主评议是一种广泛参与的评价方式，可以很好地体现干部的实际工作情况和群众对他们的认可程度。
三、幼儿园民主评议干部考核制度的设计1. 设立评议小组：幼儿园设立评议小组，由包括教职工代表、家长代表、学生代表等构成。
评议小组成员应具备公正、客观、负责的态度，避免可能因私人恩怨或利益关系而影响评议结果。
2. 确定评议指标：评议指标应包括干部的工作态度、工作能力、工作作风、工作表现等方面。
评议指标要客观全面，并根据幼儿园的实际情况进行确定。
3. 开展评议活动：幼儿园应当定期开展评议活动，为广大教职工、家长和学生提供评议的机会。
评议可以采用问卷调查、座谈会等形式，以收集各方对干部的评价和意见。
4. 统计评议结果：评议小组应当负责统计评议结果，根据不同指标的权重计算出干部的综合评分。
评分高者可以获得相应的奖励和表彰，评分低者则需要接受相应的处罚或培训。
5. 公示评议结果：评议结果应当公示，以保证评议的公开透明。
公示的内容应包括干部的姓名、评分和评议意见等，以便大家进行监督和参考。
四、幼儿园民主评议干部考核制度的实施1. 培训与宣传：幼儿园应加强对干部民主评议的培训和宣传，让广大教职工、家长和学生了解评议的重要性和程序。
2. 评议流程的规范和公正：幼儿园应确保评议过程的规范和公正，避免评议结果被人为篡改或干扰。
评议活动应有专人监督，评议结果应由评议小组进行统计和公布。
3. 排查和解决问题：幼儿园应及时排查评议中出现的问题，并采取相应的解决措施。
对于评议结果中出现的负面意见，幼儿园应引起重视，并与干部进行沟通和培训，以改进工作。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则为规范XXX行政管理人员的职责履行行为、优化作风建设、提高办事效率、调动工作主动性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，特制定本考核办法。
考核对象为所有学校行政人员。
考核原则和方法坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
考核结果分主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价（10%）、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少（5%）。
考核内容和标准包括主管领导评价、行政人员的月总结评价、其他部门领导评价和群众满意度评价。
主管领导评价主要考核行政人员的工作态度、业务能力和工作实绩等方面。
月总结评价由主管副校长完成，根据实际完成工作情况酌情加分。
其他部门领导评价参照《XXX行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
考核程序和流程包括行政人员每天填写工作日志、每周对周工作进行考核、每月底前完成一次工作月总结，并将相关材料交给主管副校长。
主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
其他部门领导根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成其他领导评价分，每月5日前交办公室。
4、每个年级组长和教研组长都要组织自己的部门或组员，按照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，得出群众满意度测评分数，每个部门在每月5日前提交给办公室。
5、办公室需要在每月10日前完成行政人员的测评统计、分析、汇报和公示工作。
考核结果公示和使用范围：1、各部门必须独立客观地评价，不得向被评价人透露评价结果。
2、被评价人不得向评价人打听评价结果。
3、办公室负责行政人员月考核评价分数的统计。
4、办公室每月向学校行政会汇报统计结果。
5、经行政会批准后，向全体教职工公示3天。
幼儿园行政管理人员工作考核细则
南街幼儿园行政管理人员考核方案
为了促进幼儿园行管工作规范化、科学化，提高办事效率和工作业绩，确保幼儿园各项工作任务的全面完成，特制定本考核方案。
一、考核对象和原则
1 、考核对象为各行政处室工作人员。
2、考核原则：客观公正、民主公开、注重实绩。
3、考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4、考核结果与职称评审、评先评优挂钩。
考核不合格的不得参与年终评优，不得参与次年职称评审。
二、考核内容和标准
行政人员学期考核内容包括德、能、勤、绩等四个方面，重点考核教职工履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
德：主要考核思想政治表现和职业道德表现。
能:主要考核业务水平，管理能力，知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律遵守情况。
绩：主要考核履行职责情况，完成工作的数量、质量、效率以及所取得成果。
三、考核基本程序
1、自评。
每学期结束前，本人根据考核评分细则，结合学期自身实际情况，实事求是填写测评表。
2 、同级测评。
3、上级测评。
4 、考核结果。
审定考核等次确定结果后，对考核结果进行公示，当事人对考核结果持有异议的，可以在公示之日起三日内向幼儿园办公室书面申请复核，考核小组在接到复核申请之日一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。
测评结果作为评先评优的主要依据。
幼儿园园长职责及实施细则
幼儿园园长职责及实施细则一、职责概述幼儿园园长是幼儿园的行政负责人，负责幼儿园的整体管理和运营工作。
园长需要具备教育管理和领导能力，以确保幼儿园的教育质量和发展方向。
二、职责详解1. 教育管理园长需制定幼儿园的教育教学方案，确保教育目标的实现。
他/她需要根据幼儿的特点和需求，制定教育计划，并组织教师团队进行教学活动。
园长还需要关注幼儿的学习情况和发展进展，及时与家长沟通并提供相关建议。
2. 教师管理园长负责招聘、培训和评估教师。
他/她需要根据幼儿园的需求，制定教师招聘计划，并参与面试和选拔工作。
园长还需要定期组织教师培训和进修，提升教师的专业素养和教学能力。
此外，园长还需评估教师的工作表现，并提供必要的指导和支持。
3. 学生管理园长负责制定学生招生政策和管理规定。
他/她需要与家长进行沟通，了解幼儿的情况和需求，并确保幼儿的安全和福利。
园长还需要组织学生的日常活动和特殊活动，促进幼儿的全面发展。
4. 行政管理园长需要制定幼儿园的行政管理制度和规章制度，并监督执行。
他/她还需要负责幼儿园的财务管理、设施维护和安全管理等工作。
园长还需要与相关部门和机构进行合作，确保幼儿园的合法合规运营。
5. 家长沟通园长需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长的意见和建议，并提供必要的反馈和解答。
他/她还需要组织家长会议和家长培训，促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
6. 园区宣传园长负责制定幼儿园的宣传策略和计划，提升幼儿园的知名度和形象。
他/她需要与媒体和社区合作，发布幼儿园的新闻和活动信息。
园长还需要组织开放日和参观活动，吸引更多家长了解和选择幼儿园。
三、实施细则1. 园长需要具备教育学或相关专业的学士学位，并具备一定的教育管理经验。
2. 园长需要了解幼儿教育的最新理论和发展动态，不断提升自己的教育水平和管理能力。
3. 园长需要与教师团队保持密切合作，建立良好的工作关系，共同推动幼儿园的发展。
4. 园长需要注重园内园外的形象塑造，以树立良好的幼儿园品牌形象。
幼儿园教职工考核细则范本(3篇)
幼儿园教职工考核细则范本一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
幼儿园园长职责及实施细则
幼儿园园长职责及实施细则一、职责概述幼儿园园长是幼儿园的行政负责人，负责整个幼儿园的管理和运营工作。
园长需要具备教育管理、幼儿教育、人员管理等方面的专业知识和技能，以确保幼儿园的良好运行和幼儿的全面发展。
二、职责细则1. 教育管理园长需要制定和实施幼儿园的教育方针、教育目标和教育计划，确保教育工作符合国家相关政策和法规。
园长还需要组织教师团队进行教学研讨和培训，提高教师的教育教学能力。
2. 幼儿发展园长要关注幼儿的身心健康发展，制定和实施幼儿的个别发展计划，确保每一个幼儿得到适当的关爱和教育。
园长还需要与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭环境中的情况，并提供相应的指导和支持。
3. 人员管理园长负责招聘、培训和评估幼儿园的教职员工，确保教职员工具备专业知识和技能，能够胜任各自的工作。
园长还需要建立健全的教职员工考核制度，激励和奖励优秀员工，提升团队的整体素质。
4. 安全管理园长要负责幼儿园的安全管理工作，制定和实施安全规章制度，确保幼儿园的安全环境。
园长还需要组织安全演练和应急预案，提高幼儿园应对突发事件的能力。
5. 环境建设园长要负责幼儿园的环境建设和设施更新工作，确保幼儿园的教育环境符合教育要求和幼儿的需求。
园长还需要与相关部门和机构合作，争取资金和资源支持，改善幼儿园的硬件设施。
6. 家长沟通园长要与家长保持良好的沟通和合作关系，定期组织家长会和家长培训活动，与家长交流幼儿的学习和发展情况。
园长还需要及时回应家长的关切和问题，解答家长的疑虑，增强家园合作。
7. 社会交流园长要积极参预幼儿园所在社区的相关活动，与社会各界建立良好的合作关系。
园长还要与其他幼儿园的园长进行交流和合作，分享经验和资源，促进幼儿教育的发展。
三、总结幼儿园园长是幼儿园的核心管理者，承担着重要的职责和使命。
通过制定和实施相应的职责细则，园长能够更好地管理幼儿园，促进幼儿的全面发展，提高幼儿园的教育质量和声誉。
园长的辛勤工作将为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿园教师的行政管理规则
幼儿园教师的行政管理规则
幼儿园是孩子们成长的摇篮，作为幼儿园教师，我们不仅要关注幼儿的身心发展，还要做好行政管理方面的工作。
为了确保幼儿园的各项工作有序进行，我们制定了以下行政管理规则。
一、工作职责
1.1 教育教学工作
- 制定并执行学期教学计划，确保教学目标的实现。
- 组织丰富多样的教学活动，关注幼儿兴趣和个性发展。
- 定期进行幼儿发展评估，了解幼儿的成长需求。
1.2 行政管理
- 负责班级日常管理，维护班级秩序。
- 参与学校各项活动的组织和实施。
- 及时反馈幼儿和家长的意见和建议。
二、沟通协作
- 定期与家长进行沟通，了解幼儿家庭环境及家长需求。
- 与同事保持良好的合作关系，共同探讨教育教学问题。
- 参与学校组织的教研活动，不断提升自身教育教学能力。
三、班级管理
- 严格执行学校规章制度，维护校园安全。
- 保持班级卫生整洁，营造良好的学习生活环境。
- 关注幼儿心理健康，预防和解决幼儿心理问题。
四、教师素养
- 持有教师资格证，具备专业的教育教学能力。
- 热爱教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿个性。
- 积极参加培训和学习，不断提升自身综合素质。
五、考核与评价
- 定期对教师进行教育教学和行政管理的考核。
- 根据考核结果，给予奖惩，激励教师不断提升工作质量。
- 建立教师成长档案，记录教师职业生涯的发展过程。
通过以上规则的执行，我们期望幼儿园的各项工作能够更加有序、高效地进行，为幼儿创造一个良好的成长环境。
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幼儿园量化考核制度
幼儿园量化考核制度一、考核范围：幼儿园所有在册员工。
（一）考核方法1.幼儿园以月为单位进行考核，每月底根据员工个人工作具体情况，依据具体扣罚标准进行量化，在员工当月工资中直接兑现；2.扣罚标准以分值计算，1分=30元；3.员工学期内出现任何扣罚情况，不参与当年的“优秀员工”评选；员工学期扣罚分值累计达到10分时，不考虑当（此）年的职称评定；员工扣罚分值累计到20分时，可考虑谴责离职。
(二)考核负责人：由园长、保教、行政后勤考核领导小组组成。
1.园长由公司领导进行考核；2.保教副园长、后勤副园长、保教主任、教研主任、财务人员及网络管理员由公司及园长根据园内相关职责进行考核；3.保教人员（教师、保育员）由保教管理人员根据考核细则进行考核；4.行政后勤人员（保健医生、厨房人员、门卫、保洁、维修工、司机）由后勤副园长根据考核细则进行考核。
二、幼儿园各类人员考核要求及考核标准（一）管理人员1.园长（1）指导思想发生偏差、决策失误，影响工作和效益，视程度扣10-50分；（2）未按时公布各种全员性工作计划而影响工作，扣10分；（3）上级检查或评估中，被指出有倾向性错误，扣10分；（4）园内发生问题，未按制度要求及时处理，扣10分；（5）发生重大事故，视影响程度，扣10-100分；（6）所有员工扣罚分值累计10分时，扣1分，以此类推。
2.保教管理人员（1）主要职责中有一项未完成或达不到要求，扣1分；（2）分管范围内月扣罚分值累计10分时，扣本人分值1分；（3）分管范围内出现重大事故，视影响扣5-10分。
3.后勤管理人员（1）主要职责中有一项未完成或达不到要求，扣1分；（2）分管范围内月扣罚分值累计5分时，扣本人分值1分，以此类推；（3）分管范围内出现重大事故，视影响扣5-10分。
4.班主任（含炊事班长）分管范围内月扣罚分值累计5分时，扣本人分值1分，依次类推。
（二）各部门1.按时召开每周例会，不组织、不记录或记录不认真，违反任意一项扣1分；2.不按时制定、公布教育教学计划、食谱以及上交各类计划、总结、报表等，出项一项扣1分；3.严格遵守仪容仪表规定，违反任意一项，扣1分，重复出现，加倍扣罚；4.接待家长态度不热情，甚至和家长之间发生冲突；家长投诉情况属实；视情节严重程度，1次最少扣2—5分；5.认真做好与家长的交接工作，晨检不认真，交接不细致，未发现幼儿生病或受伤情况，经查属实，扣1-5分；6.不明幼儿去向，未造成严重后果视情况酌情扣罚；幼儿走失按重大事故对待，并免除职务；7.工作或会议时间应将个人手机设在静音或震动状态，随意接打私人电话，出现1次扣2分，出现2次加倍扣罚；8.当班人员遇幼儿出现大小便的特殊情况时，第一时间帮助幼儿处理干净，禁止将未清洗的衣物或用品让家长带回家处理，不按规定操作可视程度不同扣罚1-5分；9.月卫生平均分值低于85分时，班级人员扣1分，原则上3人（班主任、配班、保育员））的扣罚比例为3:2:5；此项考核班主任不再另外进行陪罚；学年内出现2次或2次以上此类情况，班级人员均无资格评优。
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案
一、背景介绍幼儿园中层行政管理人员在幼儿园的管理中起着重要的作用，他们负责幼儿园日常的运行管理工作，包括人事管理、物资采购、安全保卫等方面。
为了提高中层行政管理人员的工作质量，促进幼儿园的正常运转，制定了以下年度考核方案。
二、考核内容1.人事管理（1）招聘与录用工作：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的需求，结合职位要求，正确招聘与录用合适的人员。
（2）薪酬管理：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的薪酬制度进行管理，确保薪酬的公平与合理性。
（3）绩效考核：考核中层行政管理人员是否按照幼儿园的绩效考核制度进行评价，激励员工的工作积极性与创造力。
2.物资采购（1）需求计划：考核中层行政管理人员是否准确把握幼儿园的物资需求，制定合理的物资采购计划。
（2）供应商选择：考核中层行政管理人员是否能够与供应商保持良好的合作关系，确保供应商提供的物资质量与价格的合理性。
（3）采购成本控制：考核中层行政管理人员是否能够合理控制采购成本，减少幼儿园的经济压力。
3.安全保卫（1）幼儿安全管理：考核中层行政管理人员是否能够做好幼儿园的安全管理工作，提高幼儿的安全保障措施。
（2）消防安全管理：考核中层行政管理人员是否能够做好幼儿园的消防安全管理工作，提高应急响应能力与火灾预防措施。
（3）突发事件应对：考核中层行政管理人员是否能够应对突发事件，展示良好的应急处置能力。
三、考核方法1.目标管理针对每个考核内容，制定明确的工作目标和指标，并向中层行政管理人员传达。
考核周期为一年，以年度目标为准进行考核评估。
2.考核表评分制定考核表，对每个考核内容设置相应的指标，并给出评分标准。
考核表由相关人员对中层行政管理人员进行评分，评分结果进行综合计算。
3.日常记录查阅考核期间，管理人员通过查阅中层行政管理人员的日常工作记录，了解其工作情况，作为评估中层行政管理人员工作质量的参考。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果根据考核分数，评定中层行政管理人员工作质量的优良程度。
2024年幼儿园园长工作考核细则范文（三篇）
2024年幼儿园园长工作考核细则范文1.贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策的上级主管部门的规定，团结全园教职工努力完成上级主管部门所交给的各项工作和任务。
2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作，在充分发挥和尊重各职能部门的提前下，每月至少有____次指导和商量各职能范围职责工作，为他们排忧解难。
3.深入教育教学工作，调查实情，指导工作，听课看活动每月不少于____节，指导检查常规工作，每周不少于____个班级。
4.负责建立并组织执行各项规章制度，重点抓好中层干部每月一次的学习，月工作考核领导小组和园务会议，指导经审会和伙委会履行职责开展工作。
5.负责聘任、调配工作人员、指导，检查和评价中层干部以及其他工作人员完成月工作目标情况。
组织和指导好由教师和领导相结合召开的“月工作评析例会”，发扬教师人人参与管理的民主作风。
6.加强工作人员的思想工作，组织和领导教职工的政治、业务学习，每学期为团员青年上1—____次党课，与群众谈心活动每月不少于____人次。
7.关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益，充分调动他们的工作积极性。
8.坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费，不断改善办园条件。
____组织和指导家长工作，办好家政学校，每学期开设____次教育讲座，____次家长座谈会，开放1—____次半日活动观摩。
全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。
2024年幼儿园园长工作考核细则范文（二）一、综述幼儿园园长是幼儿园管理与发展的核心力量，是推动幼儿园持续发展的重要角色。
为了评价和考核园长的工作表现，促进其专业发展和提高，制定本考核细则。
二、考核目标1. 考核园长的教育理念和教育目标是否与幼儿园的发展定位相一致；2. 考核园长的管理水平和管理能力，包括组织协调能力、决策能力和执行能力；3. 考核园长的教育教学能力和专业素养，包括幼儿教育专业知识和教育研究能力；4. 考核园长的团队建设和师资培养能力，包括团队合作能力和师资队伍建设能力；5. 考核园长的家长沟通和社会服务能力，包括与幼儿家长的沟通能力和对外宣传能力；6. 考核园长的个人发展和创新能力，包括自我学习能力和创新实践能力。
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案
幼儿园中层行政管理人员工作质量年度考核方案一、背景和目的为了提高幼儿园中层行政管理人员的工作质量，并确保他们的工作能够有效地支持幼儿园的运行，制定本考核方案。
本方案旨在根据幼儿园的目标和要求，评估中层行政管理人员的工作表现，并为他们提供进一步的培训和发展机会。
二、考核内容和指标1. 工作责任：履行职责和工作要求的能力，包括明确工作目标、制定有效的工作计划和安排，并能够按时高质量地完成工作任务。
2. 组织管理：管理幼儿园的资源和人力，确保各项工作能够顺利进行，包括人员调配、物资采购、设备维护等。
3. 决策能力：在工作中能够做出明智的决策，并能够考虑各种因素和风险，确保决策结果符合幼儿园的利益和发展需要。
4. 团队协作：能够积极主动地与同事合作，共同完成工作任务，并能够有效地与幼儿园的其他部门和职员进行沟通和协调。
5. 专业素养：拥有相关领域知识和技能，不断研究和提升自己，在工作中可以运用专业知识解决问题并提供咨询和建议。
三、考核方法和流程1. 考核周期：本考核的周期为一年，每年的考核时间为每年底前两个月。
2. 考核方式：采用综合评估的方式进行考核，包括个人自评、上级评价和同事评价。
3. 考核流程：- 中层行政管理人员自行填写个人自评表，对自己的工作进行评价，并写明个人的发展计划和培训需求。
- 上级进行评价，与被考核人面谈，评估其工作质量，并提供反馈和建议。
- 同事填写评价表，对被考核人的工作质量和合作态度进行评价。
- 考核结果统计和汇总，形成综合评估报告，并与中层行政管理人员进行结果沟通和讨论。
- 根据考核结果，制定个人发展计划和培训计划，为中层行政管理人员提供进一步的培训和发展机会。
四、考核结果和激励措施1. 考核结果将根据综合评估报告确定，分为优秀、良好、一般和待改进四个级别。
2. 根据考核结果，对于工作表现优秀的中层行政管理人员，将给予奖励和表彰，如提升岗位、加薪、福利待遇等。
3. 对于工作表现不佳的中层行政管理人员，将制定改进计划，并在一定时间内进行跟踪和指导。
幼儿园行政工作人员管理办法
幼儿园行政工作人员管理办法第一章目的行政工作人员工作规范程度与工作绩效，直接关系到幼稚园的生存与发展，加强行政作工人员的管理是幼稚园管理工作的重要内容。
凡属本幼稚园的行政管理人员均适用本管理办法。
第二章行政管理人员的总要求1、管理人员必备素质1.1 热爱XXXXXX幼稚园，献生幼教事业。
1.2 加入“XXXXXX教育机构”团体不仅是为了谋生，更是为了追求人生理想。
1.3有深厚文化基础，较强的综合素质，教高的专业水平。
1.4 富有管理人员必备的意识和竞争的勇气。
2、管理人员必备能力3、管理人员必备意识3.1 “精品”意识——以创办“业内一流、XXX知名”的幼稚园为奋斗目标，从理念到言行都要塑造形象，突出精品。
3.2 服务意识——家长是上帝，时刻检讨我们的服务工作，从形式到内容是否达到家长要求。
3.3 学习意识——面对新知识，任何专家都是学生。
3.4 全局意识——对管理工作的全貌有概括性概念，分清主次，把握方向，通盘考虑照顾方方面面，不顾此失彼。
3.5 创新意识——简单地模仿和继承是别人的事情。
我们要的是在学习和借鉴的基础上不断创新。
第三章各岗位任职资格及岗位职责园长任职资格1、热爱幼儿教育事业，爱护、了解尊重幼儿，品德良好，为人师表，忠于职守，具备良好的职业道德。
2、具有本科以上教育（管理）专业毕业文化程度，或有高级教师职称。
3、具有专业工作经验七年以上，从事相关管理工作两年以上。
园长岗位责任1、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策，执行上级主管部门及主办单位的指示、决议和规定。
主持全园工作，提高办园水平。
2、从实际出发，深入细致地做好政治思想工作，关心保教人员的思想。
工作、生活和健康。
3、领导教育、卫生保健、后勤及安全保卫等管理工作。
认真做好园务工作计划的制定、落实、检查、总结工作。
4、主持召开全园各种会议，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园内各环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。
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南街幼儿园行政管理人员考核方案
为了促进幼儿园行管工作规范化、科学化，提高办事效率和工作业绩，确保幼儿园各项工作任务的全面完成，特制定本考核方案。
一、考核对象和原则
1 、考核对象为各行政处室工作人员。
2、考核原则：客观公正、民主公开、注重实绩。
3、考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4、考核结果与职称评审、评先评优挂钩。
考核不合格的不得参与年终评优，不得参与次年职称评审。
二、考核内容和标准
行政人员学期考核内容包括德、能、勤、绩等四个方
面，
重点考核教职工履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
德：主要考核思想政治表现和职业道德表现。
能:主要考核业务水平，管理能力，知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、敬业精神和劳动纪律遵守情况。
绩：主要考核履行职责情况，完成工作的数量、质量、效率以及所取得成果。
三、考核基本程序
1、自评。
每学期结束前，本人根据考核评分细则，结合学期自身实际情况，实事求是填写测评表。
2 、同级测评。
3、上级测评。
4 、考核结果。
审定考核等次确定结果后，对考核结果进行公示，当事人对考核结果持有异议的，可以在公示之日起三日内向幼儿园办公室书面申请复核，考核小组在接到复核申请之日一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。
测评结果作为评先评优的主要依据。
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