部编新教材语文名著(七年级上必读)《朝花夕拾》

作者作品 尽管生活艰苦，但写了不少的散文诗和《二十四 孝图》《五猖会》《无常》三篇散文，它们后来 与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下创 作的《狗·猫· 起收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅 接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门 大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空 气和北京一样，也是污浊的。
内容全解 第一类：怀念师长故人 通过对不同人生阶段 曾经熟识的人物：保姆阿长、日本教师藤野先 生和好友范爱农的典型事迹的追忆，表现他们 朴实、善良、高尚的品格。
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《阿长与〈山海经〉》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了 长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子 是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴 求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激 之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动 妇女的真诚的怀念。 主要情节有：①阿长名称的由来。 ②切切察察的毛病。
内容全解 ①藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩， 学究气，略有些古板； ②上讲堂忘记戴领结——对外表不拘小节； ③添改“我”抄的讲义——表现先生对学生的 关心，认真负责； ④先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学 生的严格要求，循循善诱；
作者作品
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人物形象 艺术特色（语言特色） 体验看法 经典情节全练 模1.9.25～ 1936.10.19)，浙江绍兴人，字豫才。原名周樟 寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭，以笔 名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇 小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运 动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽 东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思 想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被 人民称为“民族魂”。
作者作品 生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研 究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺 术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现 代散文中的经典作品，其中不少作品被纳入初 中课本，如《藤野先生》等，可见它对教育事 业起着非常大的作用。
作者作品
《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法 不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生 活回忆中选取若干有意义的片段，写成一组相 互间既各自独立又具有连续性的系列散文。鲁 迅的生活阅历相当丰富，即使在本书所反映的 青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选 取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严， 开掘要深”的谨严的写作态度有关。
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《阿长与〈山海经〉》 【人物形象】长妈妈：粗俗好事而又心地善 良，富有爱心，热心帮助孩子。 【体验看法】文章用深情的语言，表达了对 阿长这位劳动妇女的真诚的怀念，也揭示了 封建社会黑暗、腐朽的事实。
内容全解 《藤野先生》 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述 在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃 医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤 野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见 的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和 心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人 所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。 关于藤野先生的六个典型事例：
内容全解 《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活 和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人 和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。 作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了 抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个 时代社会生活的一角。从主题思想上看，《朝 花夕拾》中的作品大致可以分为如下三类：
作者作品
鲁迅的《朝花夕拾》中的10篇回忆文章， 写于1926年2月到11月。从历史背景来看那是 民国以来北洋军阀统治最黑暗的时期。1926年 “三·一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍 君》等文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径， 遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的 生活。他曾经先后避居山本医院、德国医院等 处。
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③睡相不好，在床上摆成一个“大”字。 ④令人烦恼的规矩。⑤讲长毛的故事。 ⑥给“我”买《山海经》。 文章主体在于围绕《山海经》写“我”对长 妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，到 最后我对她又有新的敬意，是因为她给“我” 买了《山海经》。 在《阿长与〈山海经〉》的结尾，鲁迅表达 了他对阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长 安息。
作者作品 这十篇散文，每篇都有很深的思想意义和很 高的艺术水平，在回忆散文中属上乘之作。 ——吴中杰：《“尘海苍茫沈百感”》， 叶君健等著《课外文学名著导读》， 人民文学出版社2003年版
作者作品
《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文， 就更是充满了个体生命的童年时代与人类文化 发展的童年时代所特有的天真之气。……这里 的批判与嘲讽，可以视为鲁迅的杂文笔法向散 文的渗透，不仅使其韵味更为丰厚，而且显示 了鲁迅现实关怀的一面，这也是真实的鲁迅。 ——钱理群、温儒敏、吴福辉： 《中国现代文学三十年》(修订本)， 北京大学出版社2002年版
作者作品
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：对猫的 厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀 其不幸,怒其不争的《阿长与〈山海经〉》； 批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》； 表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传 说中的勾魂使者的《无常》；写童年之事的《从 百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的 病》；
作者作品 鲁迅在这里见识了知识分子种种的丑恶嘴脸，毫 不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学， 但他对自己担任的课程倾注了全力，他的课很受 学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大 学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》 《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散 文与他在北京创作的另外五篇散文就构成了《朝 花夕拾》的全部。
作者作品 描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的 《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先 生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝 花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结 合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会 改革的巨大热情。这十篇散文，是“回忆的记 事”(《三闲集·〈自选集〉自序》)，比较完 整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路 和经历，