四年级语文上册第4-6课笔记

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四年级上册第6课的课堂笔记

四年级上册第6课的课堂笔记一、导入
回顾上一课内容，引出本课主题
提出本课学习目标，明确任务
二、新授
朗读课文，整体感知
（1）学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。

（2）指名分自然段朗读课文，纠正读音错误，正音。

（3）全班齐读课文，整体感知课文内容。

理解词句，积累语言
（1）结合课后注释，理解重点词语的意思。

（2）找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。

（3）全班交流，互相补充，丰富语言积累。

研读课文，深入理解
（1）提出重点问题，小组合作探究。

（2）全班交流，汇报探究结果。

（3）教师引导，深化理解。

三、巩固练习
默写生字词和重点词语。

完成课后练习题。

背诵自己喜欢的段落。

四、小结
回顾本课学习内容，总结学习收获。

提出课后作业要求，布置作业。

五、作业
抄写生字词和重点词语。

完成课后练习题。

背诵自己喜欢的段落。

人教版四年级上册语文课堂笔记

1、观潮1、多音字：chēng（）báo（）lóng（）称薄笼chèn（）bó（）lǒng（）hào（）号háo（）2、近义词横卧----（）鼎沸----（）犹如-----（）屹立-----（）霎时----（）若隐若现-----（）3、反义词平静-----（）熟悉-----（）人声鼎沸-----（）人山人海-----（）风平浪静-----（）4、词语解释天下奇观：__________________________________________________若隐若现：__________________________________________________ ___________________________________________________人山人海：__________________________________________________人声鼎沸：__________________________________________________________________________________________________风平浪静：__________________________________________________水天相接：__________________________________________________ ___________________________________________________浩浩荡荡：__________________________________________________山崩地裂：__________________________________________________漫天卷地:__________________________________________________齐头并进：_________________________________________________横贯江面：_________________________________________________ _______________________________________________________ 5、段落划分全文共_________个自然段，按照时间顺序可以分为__________段，第一段（第____自然段）：___________________________________。

语文四年级上册第六课课堂笔记

第六课《爬山虎的脚》一、生字注音1.虎hǔ2.叶yè3.爬pá4.墙qiáng5.板bǎn6.缝fèng7.茎jīng8.痕hén9.逐zhú10.渐jiàn11.萎wěi12.瞧qiáo13.凤fèng14.生存shēng cún15.干燥zào16.舒服shū fú17.牢固láo kù二、多音字组词1.jiǎn（捡起）2. zhǎn（展开）3. dào（得到）俭展到2.jiàn（建设） 5. zhàn（占领） 6. de（你们的）建占的三、近义词和反义词1.近义词：舒服-舒适，牢固-坚固，仔细-认真，渐渐-逐渐，温暖-温和，舒服-舒适。

2.反义词：仔细-马虎，牢固-脆弱，舒服-难受，温暖-寒冷。

四、重点句子解析1.“它像蛟龙的爪子，紧紧地抓住墙。

”这句话使用了比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象地描绘了爬山虎脚的形状和特点。

2.“它们排列得并不规则，有些像羽毛，有些像图画，但是每一片都很匀称。

”这句话使用了比喻和排比的修辞手法，描绘了爬山虎脚的形状和排列情况。

通过使用比喻的修辞手法，将爬山虎的脚比作羽毛和图画，生动形象地描绘了它们的形状和排列情况；同时使用排比的修辞手法，强调了每一片爬山虎的脚都很匀称。

3.“不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。

”这句话使用了拟人的修辞手法，将爬山虎的脚赋予了人的特点，生动形象地描绘了它们粘在墙上的牢固程度。

同时，通过使用“瞧不起”这个词组，强调了不能小看这些灰色的脚。

4.“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

”这句话使用了形容词“新鲜”和“舒服”，生动形象地描绘了爬山虎叶子的颜色和视觉感受。

同时，“叶子绿得那么新鲜”这个句子使用了“那么”这个词组，强调了叶子的颜色非常鲜艳。

四年级上册语文书第6课笔记

四年级上册语文书第6课笔记
四年级上册语文书第6课是《爬山虎的脚》，以下是一些可能的笔记内容：
1. 主题简介：这篇文章主要讲述了爬山虎这种植物的特点，特别是它的脚。

通过细致的观察和生动的描述，使读者对爬山虎有了更深入的了解。

2. 生词：
爬山虎：一种攀爬植物，具有很强的攀爬能力。

嫩红：形容新生的、柔软的、颜色鲜艳的事物。

舒服：形容舒适、愉悦的感觉。

紧贴：紧紧地附着在某物上。

3. 重点句子：
“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

”这个句子形象地描述了爬山虎的脚和它的形状。

“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

”这句话用
比喻的方式，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动形象。

4. 文章结构：
文章首先介绍了爬山虎的生长环境和整体形态。

然后重点描述了爬山虎的脚的位置、形状、颜色以及它是如何巴住墙的。

最后提到了爬山虎的脚对于植物生长的重要性。

5. 主题思想：这篇文章通过观察和描述爬山虎的脚，表达了作者对自然世界的热爱和好奇心，并鼓励读者去仔细观察周围的事物，发现它们的美丽和神奇。

6. 可能的课后活动：
观察周围的攀爬植物，看看它们的脚（或称为吸盘、钩子等）是什么样子，与爬山虎有什么相似之处和不同之处。

画一株爬山虎，重点突出它的脚。

写一篇小短文，描述你观察到的植物的特点和观察过程。

语文四年级上册第6课笔记

语文四年级上册第6课笔记
语文四年级上册第6课《小露珠》是一篇童话故事，讲述了小露珠的冒险经历。

四年级上册第6课《小露珠》主要内容：
故事主要讲述了小露珠的一天经历。

早上，小露珠在花朵上睡觉，被小鸟的歌声吵醒了。

小露珠觉得很生气，于是决定去寻找其他的花朵。

在路上,小露珠遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙，他们和小露珠一起在草地上玩耍。

晚上，小露珠回到花朵上睡觉，睡得很香。

四年级上册第6课《小露珠》阅读理解：
1.小露珠为什么生气?
答:小露珠因为小鸟的歌声而被吵醒,觉得很生气。

2.小露珠在草地上遇到了谁?他们做了什么?
答:小露珠在草地上遇到了蝴蝶、蜜蜂和青蛙,他们和小露珠一起在草地上玩耍
3.小珠晚上回到花朵上做了什么?
答: 小露珠晚上回到花朵上睡觉,睡得很香。

四年级上册第6课《小露珠》中心思想：
这个故事告诉我们，每个人都有自己的喜好和习惯，我们应该尊重他们。

同时，我们也应该学会包容别人，看到别人的优点，而不是只看到他们的不足。

语文四年级上册第四课繁星批注

《繁星》课堂笔记一、生字生词：1.繁fán：繁多、繁华。

2.星xīng：星星、星球。

3.幕mù：夜幕、开幕。

4.绚xuàn：绚丽、绚烂。

5.辉huī：光辉、辉煌。

6.暇xiá：闲暇、无暇。

7.资zī：资源、资质。

8.隶lì：隶属、附属。

9.够gòu：足够、够用。

10.豫yù：犹豫、豫章。

二、多音字：1.模mó(模拟)—mú(模样)2.数shǔ(数一数)—shù(数学)—shuò(数见不鲜)3.降jiàng(降落)—xiáng(投降)4.种zhǒng(种子)—zhòng(种地)5.便pián(便宜)—biàn(方便)6.参cān(参加)—shēn(人参)7.强qiáng(强大)—qiǎng(勉强)—jiàng(倔强)8.难nán(困难)—nàn(灾难)9.恶è(恶毒)—wù(可恶)— 1 —10.兴xīng(兴奋)—xìng(兴趣)三、近义词：1.繁星—明星2.降落—降下3.陪伴—伴随4.渐渐—逐渐5.疑惑—怀疑6.欢喜—快乐7.期待—等待8.朦胧—模糊9.凶狠—凶恶10.唯一—仅有四、反义词：1.繁星—孤星2.降临—升起3.柔软—坚硬4.朦胧—清晰5.熟悉—陌生6.安全—危险7.温暖—寒冷8.怀疑—相信9.举世闻名—默默无闻— 2 —五、词语解释：1.繁星：多而密的星星。

2.降落：从空中落下。

3.陪伴：陪伴着，伴随。

4.朦胧：模糊不清。

5.疑惑：心里不明白，困惑。

6.欢喜：快乐，高兴。

7.期待：期望、等待。

8.凶狠：凶恶狠毒。

9.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。

六、句子解析：1.“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

”这句话运用了比喻手法，将泪水比作萤火虫，形象地描绘了作者因为思念而产生的幻觉。

四年级上册语文部编版课堂笔记

四年级上册语文部编版课堂笔记第一课：我的字帖这一课主要是让学生了解字帖的作用和好字帖的特点。

字帖可以帮助我们规范书写，提高书写水平。

好字帖的特点包括：字形清晰美观、字迹清楚整齐、字体工整规范，可以让我们参考模仿。

第二课：一个奇怪的东西这一课讲述了一个男孩玩具车发出奇怪声音的故事。

通过这个故事，引导学生思考、观察事物的特点，并能正确表达自己的感受和理解。

第三课：动物妈妈的一天这一课以动物妈妈的一天为主题，让学生从动物的角度出发，了解不同动物的特点和妈妈的辛苦。

通过这一课，培养学生的关爱和尊重动物的意识。

第四课：我们都有个家这一课以“家”为主题，让学生认识到家的重要性，学会珍惜家庭，感激父母的辛勤付出。

通过这一课，培养学生的家国情怀和责任感。

第五课：拜访社工叔叔这一课以拜访社工叔叔为背景，让学生了解社工的工作内容和意义，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

第六课：邻居的聚会这一课以邻居的聚会为主题，让学生了解邻里关系的重要性，培养学生的团结友爱精神，并学会与他人和睦相处。

第七课：长袜和短袜这一课通过对比长袜和短袜的特点，引导学生学会概括和分类，培养学生的整理能力和思维能力。

第八课：我们讲文化这一课以传统文化为主题，让学生了解传统文化的重要性，培养学生对传统文化的热爱和传承精神。

第九课：冬天的尾巴这一课以冬天的尾巴为背景，引导学生观察冬天的特点和现象，培养学生的观察力和动手能力，并学会用适当的语言描述事物。

第十课：父亲的饺子这一课以父亲做饺子为背景，让学生了解饺子的制作过程，并通过亲自动手制作饺子，感受家庭的温暖和亲情。

第十一课：盏盏福灯这一课以盏盏福灯为主题，讲述了一个传统文化的故事。

通过这个故事，让学生了解灯笼的历史和文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

第十二课：我要去电视台玩一玩这一课以参观电视台为背景，让学生了解电视台的工作内容和流程，并引导学生合理利用电视媒体，培养学生的媒体素养。

以上是四年级上册语文部编版课堂笔记的简要内容。

四年级语文第四课笔记

四年级语文第四课笔记本课主要讲述了中国古代神话故事《夸父追日》和《后羿射日》。

这两个故事都与太阳有关，揭示了古人对太阳的崇拜与追求，也教育了我们勇往直前、不断追求进步的精神。

《夸父追日》讲述了夸父为了追赶太阳，不惜逐渐接近并最终因疲惫过度而离开人间的故事。

夸父迎着刺眼的阳光奔跑，希望能够接近太阳并夺取它。

然而，太阳始终在天边，离夸父愈来愈远。

夸父追逐着幻影，并且逐渐感到疲乏和口渴，最终被追赶得尽兴而死。

这个故事告诉我们，追求的过程中要量力而行，并且要懂得珍惜和满足于现有的成就。

《后羿射日》讲述了后羿用一支神箭射下九个太阳的故事。

在古代，人们受到九个太阳的炙烤，生活艰难。

后羿是一个非常勇敢的射箭高手，他鼓起勇气，射下了九个太阳，为人们带来了凉爽和欢乐。

后羿的英勇事迹激励我们要勇敢面对困难和挑战，并且用自己的力量为人们带来幸福和福祉。

通过学习这两个古代神话故事，我们不仅可以欣赏到古代文化的魅力，更可以从中学习到宝贵的道德教育。

这些故事告诉我们，夸父和后羿都是勇敢、顽强和努力的代表。

他们的精神激励我们要积极向上，追求梦想，克服困难。

同时，这些故事也教会我们要量力而行，珍惜现有的成就，不要盲目追求更高的目标。

总之，通过学习《夸父追日》和《后羿射日》，我们不仅拓展了自己的知识面，还在精神层面得到了启发。

这两个故事告诉我们勇往直前、努力追求的重要性，同时也教会我们要懂得珍惜和满足于现有的成就。

让我们怀揣着这些宝贵的教训，勇敢地面对挑战，努力追求进步，让自己的人生充满阳光和欢乐。

人教版语文四年级上6笔记

人教版语文四年级上6笔记《人教版语文四年级上册》第六课是《好恶与行动》，本课的主要内容是讲述了认识好事与恶事，明确行动的准则，并培养学生自觉地行善，远离恶行的道德观念。

本课的教学目标主要有以下几个方面：1.让学生能够明确好与恶的区别，能够认识到行动的后果。

2.培养学生良好的道德观念和习惯，让他们能够主动地行善。

3.通过学习本课，引导学生形成正确的价值观，懂得珍惜友情，关爱他人。

在学习本课的过程中，老师可采用多种教学方法：1.情境导入法。

老师可以给学生讲述一个小故事或者设置一个情境，让学生能够体验到好与恶的差异，通过身临其境的体验，使学生更加深刻地理解和感知本课的主题。

2.视频展示法。

老师可以给学生展示好事与恶事的视频，通过观看视频使学生更加直观地感受到好行动和恶行动的区别，激发学生的思考和讨论。

3.小组合作学习。

老师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个好行动和一个恶行动，然后向全班进行汇报和讨论，通过小组合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。

4.互动游戏。

老师可以设计一些互动的游戏，让学生在游戏中体验好与恶的差异，通过游戏的互动，培养学生的主动参与和思考能力。

在教学的过程中，老师还可以结合社会实践活动，引导学生将所学的知识运用到实际生活中。

例如，组织学生参观慈善机构，参与社区义工活动等等。

通过实践活动的参与，让学生能够更加深入地理解和体验好与恶的差异，培养学生的行善意识和习惯。

在课堂学习结束后，老师可以布置一些作业，加深学生对本课的理解和巩固所学的知识。

例如，让学生撰写一篇关于好与恶的文章，或者设计一张海报，宣传行善的意义等等。

通过作业的完成，让学生进一步加深对好与恶的理解，并培养学生自觉地行善的习惯。

总结起来，《人教版语文四年级上册》第六课《好恶与行动》是一篇很有意义的课文。

通过学习本课，可以培养学生良好的道德观念和习惯，引导学生远离恶行，做一个有爱心、有责任感的人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

四年级上册语文第6课课堂笔记超详细

一、主题：四年级上册语文第6课课堂笔记超详细二、引言在四年级上册语文课程中，第6课是一篇非常有意义的文章。

通过对这篇文章的深度阅读和理解，我们能够更好地掌握语文知识，提高阅读理解能力。

在本文中，我将对这篇文章进行全面评估，并撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，以帮助您更好地理解这篇课文。

三、评估文章内容这篇四年级上册语文第6课的文章主要讲述了一个关于友谊和勇气的故事。

故事以小兔子和小青蛙之间的友谊为主线，通过小兔子的勇气和智慧，帮助小青蛙解决了困难，展现了友谊和勇气的力量。

文章通过生动的描写和情感的渲染，深刻地表达了友谊和勇气的重要性，寓意深远。

四、文章深度和广度探讨在深度和广度上探讨这篇文章，我们可以从几个方面展开：从文字的表面意思去理解故事的情节和主题，探讨小兔子和小青蛙之间的友情和勇气；从人物性格的塑造和情感描写去分析文章的内涵和深层含义；结合现实生活和个人经历，对友谊和勇气这两个主题进行深入的思考和体会，引导读者深入思考和对比。

五、文章内容详解1. 文字表面意思文章开篇就描述了小兔子和小青蛙之间的友情，小兔子为了救小青蛙，勇敢地去找老鹰求助。

整个故事情节扣人心弦，让人对友情和勇气有了更深刻的理解。

2. 人物性格塑造和情感描写小兔子是一个勇敢而聪明的动物，小青蛙则显得柔弱而无助。

文章通过对两个角色性格的描述和情感的描写，展现了友情和勇气在困境中的重要性。

3. 结合现实生活和个人经历通过对文章的深入思考和对比，我们可以将文章中的友情和勇气与现实生活中的情境相联系，从而更好地理解这两个主题在我们生活中的重要性。

或许在我们的成长过程中，也曾经历过类似的情境，或者自己也曾展现过类似的友情和勇气。

这种对比和思考能够让我们更深入地理解文章所传达的内涵。

六、总结和回顾性内容通过对这篇文章的全面评估和深度探讨，我们不仅深入理解了文章的表面意思，还对文章所传达的友情和勇气的内涵有了更深刻的理解。

这种理解能够帮助我们更好地应用在现实生活中，提高我们的思考和情感表达能力。

四年级上册语文第四课课文批注

四年级上册语文第四课课文批注
四年级上册语文课本第四课是一篇名为《白鹅》的课文，作者是丰子恺。

以下是对这篇课文的批注：
1. 主题概括：文章通过生动的描写，展现了白鹅的高傲和可爱，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

2. 语言特点：
•修辞手法：文章运用了拟人、比喻等修辞手法，如“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让”、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”。

◦动词运用：作者通过精准的动词描述，如“伸长了头颈”、“从容地走”、“大踏步”，生动地展现了白鹅的特点。

◦叠词和反复：使用如“厉声叫嚣”、“引吭大叫”、“三眼一板”、“一丝不苟”等叠词和反复，增强了语言的节奏感和形象感。

3. 结构分析：
•层次分明：文章从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面进行描述，层次分明，条理清晰。

◦首尾呼应：开头和结尾部分都对白鹅的特点进行了概括，使文章结构完整。

4. 内容解读：
•细节描写：作者通过具体的生活场景，如“鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

”这样的细节描写，使读者对白鹅有了更深刻的认识。

◦情感表达：通过对白鹅一系列生动的描写，展现了作者对白鹅的喜爱之情。

5. 文学价值：这篇文章不仅是一篇写动物的佳作，也展现了作者丰子恺的文学造诣和审美情趣，具有一定的文学价值。

通过以上批注，可以帮助学生们更好地理解这篇课文的内容和特点，提高他们的阅读和写作能力。

【学霸课堂笔记】语文四年级上册第6课夜间飞行的秘密部编版

部编版语文四年级上册第6课夜间飞行的秘密课前预习善阅读：1.初读1-2遍，给课文段落标上序号，标出新字词，划出自己不理解的新词。

联系上下文尝试在文中找到解释。

2.★了解飞机在夜里安全飞行和蝙蝠之间探路的相互联系，搜集跟课文内容相关的材料，阅读科普主题类的文章。

（重点）3.尝试从不同角度提出问题，然后列出自己的问题清单，和同学讨论解决问题。

（重点）提问角度1：根据课文内容提问：比如：怎样结合“蝙蝠”的生理特点来解说“雷达”的科学原理呢？提问角度2：联系生活经验提问：我们知道了雷达原来是科学家根据蝙蝠飞行的特征发明出来的，你可以联系生活经验提出了问题吗？比如：“雷达在生活中起到什么作用？”提问角度3：根据写作方式提问：比如：4～5自然段，我想问为什么第一次实验过程进行了详写，而后两次略写呢？你可以像上边一样，从不同角度提出问题吗？广积累：1.给加点生字注音。

蝙蝠．．（）即．使（）系．着（）铛．铛响（）铃铛．（）蚊蝇．（）苍蝇．（）证．明（）保障．．（）障碍．物（）荧．光屏．（）（）2.照样子抄写一遍，并组两个词。

即竖写法指导● 左右结构的字，要左右对比，书写时要左窄右宽。

即：右半部分竖为悬针竖，向下长伸。

组词：即使即将绳：左窄右宽。

右边“口”窄小，竖弯钩中正有力。

组词：绳子跳绳蝇： “虫”点内收；“电”竖弯钩由轻到重向右转。

组词：苍蝇蚊蝇研：“石”略向上提；“开”悬针竖略长。

组词：钻研研究 ● 上下结构要找主笔，注意重心相聚，比例的当。

横：左窄右宽。

“木”捺变点；右部撇、点收笔平齐。

组词：横竖纵横竖：上部两竖左短右长；下部底横长。

组词：竖立竖直系：第一个撇折要短小；“小”竖钩宜短，左点底右点高。

组词：系鞋带系绳子3.判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。

(1) “即使一根极细的电线，所以它能灵巧地避开。

”这句话使用的关联词是正确的。

（）(2) “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。

四上6课笔记

四上6课笔记本节课主要学习了中国古代的一些重要历史事件，包括汉初的政治改革、汉初的经济发展、汉初的文化繁荣以及汉初的军事扩张。

以下是对这些内容的详细笔记。

1. 汉初的政治改革汉初的政治改革标志着从秦代专制政权向汉代皇权专制政权的转变。

新的政治制度重建了封建制度，君主通过设立诸侯国来管理地方政权，并以太子太傅、太子少傅等官职来掌握皇室教育事务。

此外，汉初还设立了官吏考试制度，选拔人才进入官府工作，提高了政府效能。

2. 汉初的经济发展汉初的经济发展主要体现在农业生产的提升和商业贸易的繁荣。

农业方面，政府实行均田制，平均分配土地给农民，提高了农民的生产积极性。

商业方面，汉初政府在经济上推崇“管内安宁，百姓安乐”政策，积极发展内外贸易，并采取一系列措施鼓励商人创新创业。

3. 汉初的文化繁荣在文化方面，汉初推崇“克己奉公，共同发展”的思想，重视礼仪道德和文学艺术的培养。

当时出现了很多杰出的文学家和思想家，如司马迁的《史记》和扬雄的《风俗通义》等。

此外，汉初还重视教育，设置了太子太傅等官职来教育皇子，培养优秀人才。

4. 汉初的军事扩张在军事方面，汉初积极进行军事扩张，建立起最初的边防体系。

通过出征匈奴和西南地区，巩固了边疆安全，促进了国家的统一和稳定。

此外，汉初还采取了防御性的对外政策，避免了与强敌直接冲突，保证了国家的长治久安。

通过学习这些内容，我们了解到汉初在政治、经济、文化和军事方面都取得了显著的成就。

这些成就对于中国的历史发展有着深远的影响。

汉初的政治改革为后来的封建制度奠定了基础，汉初的经济发展奠定了中国历史上繁荣的基石，汉初的文化繁荣则展示了中国古代文化的辉煌，汉初的军事扩张巩固了中国的领土安全。

总的来说，汉初是中国历史上一个非常重要的时期，它不仅对中国的历史发展起到了关键的作用，而且对后来的历史产生了深远的影响。

通过深入学习汉初的政治、经济、文化和军事发展，我们可以更好地理解中国历史的进程，以及中国古代文明的瑰宝。

四年级语文上册第6课笔记

〖四年级语文上册第二单元〗
第6课夜间飞行的秘密
一、易错音
lóng biān fú qī jí ruì bì zhèng
隆隆蝙蝠漆黑即使敏锐避开证明
sāi ying jì dāng zhàng aì yíng píng
塞上苍蝇系铃铛障碍物荧光屏
二、词语
横七竖八忽如一夜春风来，千树万树梨花开
三、多音字
xì（关系） hèng（蛮横） ping屏障系横屏
jì（系鞋带） héng（横七竖八）bin屏气
四、课文内容
1、《夜间飞行的秘密》主要（讲了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能
在夜间安全飞行的原因，并受此启发，给飞机装上了雷达，使其能够在夜间安全飞行。

）
2、三次实验的结果证明:（蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的）。

3、雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴巴）
雷达发出的无线电波就是蝙蝠发出的（超声波）
雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）
五、课外拓展
关于仿生学的例子。

蜻蜓——直升机青蛙——电子蛙眼蝴蝶——迷彩服苍蝇——蝇眼照相机海豚——潜水艇萤火虫——人工冷光。

四年级上册语文第6课笔记

四年级上册语文第6课笔记
以下是关于人教版四年级上册语文第6 课《夜间飞行的秘密》的笔记建议：
1. 课题：夜间飞行的秘密
2. 作者：郭锦媛
3. 词汇：
- 超声波：超过人能听到的最高频（20000 赫兹）的声波。

- 障碍物：阻挡前进的东西。

- 荧光屏：一种涂有荧光物质的屏幕。

某些昆虫的眼睛里含有特殊的蛋白质，在紫外线的照射下会发出蓝色或绿色的光。

4. 段落大意：
- 第一部分（第1-2 自然段）：写飞机能在夜间安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

- 第二部分（第3-7 自然段）：写科学家做了三次实验，结果证明蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

- 第三部分（第8 自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机夜间安全飞行。

5. 修辞手法：拟人、比喻
6. 课文理解：
- 蝙蝠在夜里是怎样飞行的？
- 蝙蝠能在夜里飞行，是因为它一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

- 飞机在夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系？
- 科学家通过实验发现蝙蝠在夜间飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

后来，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜间能安全飞行。

7. 写作技巧：
- 以问题为线索，贯穿全篇。

- 采用了作比较、列数字等说明方法，介绍了蝙蝠夜间飞行的秘密。

- 语言准确、简洁。

四年级上册第6课语文课堂笔记

四年级上册第6课语文课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 均（jūn）：平均、均匀。

可通过“匀”字来记忆，“匀”加上“土”就是“均”。

- 柄（bǐng）：叶柄、把柄。

可以想象用手握住“柄”的样子来记忆字形。

- 蜗（wō）：蜗牛。

注意“蜗”字的右边是“呙”，不要写错。

- 曲（qū）：弯曲。

它还有一个读音qǔ，如歌曲。

在“弯曲”这个词中读q ū。

2. 会写的字。

- 虎：半包围结构，部首是“虍”。

书写时要注意“虎”字的笔画顺序，先写“虍”上面的部分，再写“七”，最后写“几”。

- 操：左右结构，部首是“扌”。

右边的部分比较复杂，要注意笔画的紧凑性。

- 占：上下结构，部首是“卜”。

书写时上面的“竖”要写直。

- 嫩：左中右结构，部首是“女”。

中间部分是“束”不是“朿”，要注意区分。

- 顺：左右结构，部首是“页”。

右边的“页”字最后一笔是“点”。

- 均：左右结构，部首是“土”。

左右两边写得均匀一些。

- 叠：上中下结构，部首是“又”。

笔画较多，要写得紧凑。

- 隙：左右结构，部首是“阝”。

右边部分是“日”和“小”，“小”字中间有一竖。

- 茎：上下结构，部首是“艹”。

下面的“巠”字要写准确。

- 柄：左右结构，部首是“木”。

右边的“丙”字不要写得太宽。

- 萎：上下结构，部首是“艹”。

注意“委”字的写法，中间一竖要写长。

- 瞧：左右结构，部首是“目”。

右边的“焦”字要写得紧凑。

3. 多音字。

- 空：kōng（天空、空间）；kòng（空闲、空隙）。

例如“天空中有很多云彩”中的“空”读kōng，“这个地方还有点空”中的“空”读kòng。

- 曲：qū（弯曲、曲折）；qǔ（歌曲、乐曲）。

如“这条小路曲曲折折”中读qū，“我喜欢听这首歌曲”中读qǔ。

二、词语理解。

1. 均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。

文中形容爬山虎的叶子在墙上分布得很平均。

2. 重叠：（相同的东西）一层层堆叠。

文中指爬山虎的叶子是一层层堆叠起来的。

四年级上册语文书第6课课堂笔记

四年级上册语文书第6课课堂笔记的全面评估和深度探讨---今天上课我们学习了四年级上册语文书第6课《虎和兔子》的内容。

老师讲解了故事的情节和寓意，并要求我们做好课堂笔记。

在这篇文章中，我将对这堂课进行全面评估，探讨主题的深度和广度，并以此撰写一篇有价值的文章。

让我们回顾一下《虎和兔子》这个故事的情节。

故事讲述了虎和兔子之间的一次遭遇。

虎认为自己是丛林之王，但兔子却不服气，与虎展开了一场辩论。

经过一番争论后，兔子用智慧和机智战胜了虎，虎最终承认了兔子的聪明和勇敢。

这个故事通过兔子的聪明和勇敢，向我们传达了胆识和智慧的重要性。

在评估这堂课的深度和广度时，我们可以从几个方面来分析：1. 故事情节的逻辑性和情感共鸣2. 故事中蕴含的道德寓意和价值观3. 学习这个故事对我们的启发和影响4. 个人对这个故事的理解和观点我认为这个故事的情节设计非常合理，虽然是简单的故事，但通过虎和兔子之间的争论和交锋，引发了我们对胆识和智慧的思考。

故事的情感共鸣也很强，我们可以从中感受到兔子的机智和勇气，从而让我们对故事的情节产生情感上的共鸣。

这个故事中蕴含着丰富的道德寓意和价值观。

兔子用智慧战胜了虎，向我们传达了智慧和勇气的重要性。

这种道德寓意对我们的成长和价值观培养都有着积极的影响。

再次，学习这个故事对我们的启发和影响也非常深远。

在这个故事中，我们可以学到许多关于勇气和智慧的教训，这对我们的成长和学习都有着积极的影响。

我想共享一下我对这个故事的个人观点和理解。

在我看来，这个故事通过虎和兔子的较量，告诉我们智慧和勇气是非常重要的品质，不是力量和威严所能战胜的。

我们在面对困难和挑战时，更需要的是智慧和勇气，而不是依靠力量和蛮力。

四年级上册语文书第6课《虎和兔子》这堂课内容丰富，故事情节合理，蕴含着丰富的道德寓意和价值观，对我们的启发和影响也非常深远。

通过学习这个故事，我们能够培养勇气和智慧，提高自己的素养和修养，这对我们的成长和学习都有着积极的意义。

语文书四年级上册第六课课堂笔记

语文书四年级上册第六课课堂笔记
一、知识点解析
1. 课文主题：本课主题为“自然景观”，描述了自然界的美丽景象和丰富的生物多样性。

2. 重点词汇：本课中出现了一些重点词汇，如“山脉”、“峡谷”、“瀑布”、“悬崖”、“丛林”、“野生动物”等。

二、详细讲解
1. 山脉：山脉是地球表面巨大的山峰和山体组成的地形，通常由多个山脉组成，如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉等。

2. 峡谷：峡谷是两座山脉之间深而狭窄的谷地，通常由水流侵蚀而成。

3. 瀑布：瀑布是水流从高处跌落形成的景观，通常伴随着美丽的自然景色。

4. 悬崖：悬崖是陡峭的山崖，通常由地质作用形成的陡峭岩壁。

5. 丛林：丛林是茂密的森林，通常生长着许多野生动物和植物。

6. 描写手法：本课课文中运用了许多描写手法，如比喻、拟人等，生动形象地描绘了自然景观的美丽。

7. 重点句子翻译：课文中的重点句子需要学生理解和掌握，如“山脉像一条巨龙蜿蜒盘旋”、“峡谷深不见底，水流湍急”等。

三、练习题
1. 填空题：学生需要填补课文中的空白，以加强对课文的理解。

例如：“____像一条巨龙蜿蜒盘旋”，这句话描述的是____。

2. 选择题：提供一些关于课文内容的问题，让学生选择正确的答案。

3. 翻译句子题：学生需要翻译课文中的重点句子，以检验他们的理解和翻译能力。

四、课后总结
通过本课的学习，学生应该能够描述自然景观的美丽和生物多样性，并掌握一些重点词汇和句型。

在未来的学习中，学生可以继续深入学习和扩展相关知识。

4年级上册语文第6课课堂笔记

4年级上册语文第6课课堂笔记4年级上册语文第6课《夜间飞行的秘密》课堂笔记如下：一、课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

二、课文分段第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

三、理解词语启示：通过启发提示而领悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏锐：感觉灵敏；眼光尖锐。

探路：事先探察道路情况。

横七竖八：形容纵横杂乱。

超声波：超过人能听到的最高频的声波。

四、问题归纳1.说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。

3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。

“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

从“反复”“终于”，你体会到什么？“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。

这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

四年级上册第6课课堂笔记

四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》课堂笔记,一、课文内容《夜间飞行的秘密》这篇课文主要讲述了蝙蝠在夜间飞行时，是依靠超声波来导航和捕食的。

课文通过讲述科学家对蝙蝠的研究，揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密。

二、生字词1. 蝙蝠：biānfú，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有薄而柔软的膜，昼伏夜出，以昆虫为食。

2. 超声波：chāoshēngbō，频率高于20000赫兹的声波，人耳听不到。

3. 导航：dǎoháng，利用仪器或参照物来确定方向的过程。

4. 捕食：bǔshí，捕捉并吃食物。

5. 研究：yánjiū，探求事物的真相、性质、规律等。

6. 揭示：jiēshì，使人看见原来不容易看出的事物。

7. 昼伏夜出：zhòufúyèchū，白天躲藏起来，夜晚出来活动。

8. 昆虫：kūnɡchóng，节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部分，一般有六条腿。

三、重点句子1. 蝙蝠是在夜间飞行的，它们怎么能看清楚前方的路呢？2. 科学家通过实验发现，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波遇到障碍物会反射回来，蝙蝠根据回声来判断前方有没有障碍物。

3. 蝙蝠还会根据回声判断猎物的位置，从而准确地捕捉到昆虫。

4. 科学家通过对蝙蝠的研究，揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密。

四、课堂笔记1. 蝙蝠在夜间飞行时，是依靠超声波来导航和捕食的。

2. 科学家通过实验发现，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波遇到障碍物会反射回来，蝙蝠根据回声来判断前方有没有障碍物。

3. 蝙蝠还会根据回声判断猎物的位置，从而准确地捕捉到昆虫。

4. 科学家通过对蝙蝠的研究，揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密。