高中数学最新学案第1章第8课时正、余弦定理的应用(2)(教师版)新人教A版必修5
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听课随笔 第8课时正、余弦定理的应用(2)
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⎪⎩
⎪⎨⎧数学问题航海
测量学正、余弦定理的应用 学习要求
1.利用正弦定理和余弦定理解决有关测量问题时,要注意分清仰角、俯角、张角和方位角等概念。
2. 在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时,通常都根据题意,从实际问题中抽象出一个或几个三角形,然后通过这些三角形,得出实际问题的解。
【课堂互动】
自学评价
运用正弦定理、余弦定理解决实际问题的基本步骤是: ①分析:理解题意,弄清清与未知,画出示意图(一个或几个三角形); ②建模:根据书籍条件与求解目标,把书籍量与待求量尽可能地集中在有关三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型; ③求解:利用正弦定理、余弦定理理解这些三角形,求得数学模型的解; ④检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解。
【精典范例】
【例1】作用在同一点的三个力123,,F F F 平衡.已知130F N =,250F N =,1F 与2F 之间的夹角是60,求3F 的大小与方向(精确到0.1).
【解】3F 应和12,F F 合力F 平衡,所以3F 和F 在同一直线上,
并且大小相等,方向相反.
如图1-3-3,在1OF F ∆中,由余弦定理,得
()70F N =再由正弦定理,得
1
50sin1205sin 70FOF ∠==, 所以138.2FOF ∠≈,从而13141.8FOF ∠≈. 答 3F 为70N ,3F 与1F 之间的夹角是141.8.
【例2】半圆O 的直径为2,A 为直径延长线上的一点,2OA =,B 为半圆上任意一点,以AB 为一边作等边三角形
ABC .问:点B 在什么位置时,四边形OACB 面积最大?
分析:四边形的面积由点B 的位置唯一确定,而点B 由AOB ∠唯一确定,因此可设AOB α∠=,再用α的三角函数来表示四边形OACB 的面积.
【解】设AOB α∠=.在AOB ∆中,由余弦定理,得
22212212cos 54cos AB αα=+-⨯⨯=-.
于是,四边形OACB 的面积为
AOB ABC S S S ∆∆=+21sin 2OA OB AB α=⋅+
)121sin 54cos 2αα=⨯⨯⨯-
sin αα=
2sin 3πα⎛⎫=-+ ⎪⎝⎭
因为0απ<<,所以当32π
π
α-=时,56απ=,即56
AOB π∠=时,四边形OACB 的面积最大.
追踪训练一
1. 如图,用两根绳子牵引重为F1=100N的物体,两根绳子拉力分别为F2,F3,保持平衡.如果F2=80N,F2与F3夹角α=135°.
(1)求F3的大小(精确到1N);
(2)求F3与F1的夹角β的值
(精确到0.1°).
答案:(1))(13945
sin 6.100sin 10000
3N F ≈= (2)06.145=β
2. 从200m高的电视塔顶A测得地面上某两点B,C的俯角分别为30°和
45°,∠BAC=45°,求这两个点之间的距离.
答案:8.2822200≈
3.在△ABC 中,若1=a ,B=450,△ABC 的面积为2,那么,△ABC 的外接圆直径为25
【选修延伸】
【例3】ABC ∆中,若已知三边为连续正整数,最大角为钝角,
① 求最大角的余弦值;
② 求以此最大角为内角,夹此角两边之和为4的平行四边形的最大面积.
【解】①设三边1,,1+==-=k c k b k a , *∈N k 且1>k ,
∵C 为钝角, ∴2224cos 022(1)
a b c k C ab k +--==<-, 解得41< ∵*∈N k , ∴2=k 或3,但2=k 时不能构成三角形应舍去, 当3=k 时,12,3,4,cos 4 a b c C ====- ; ②设夹C 角的两边为y x ,,4=+y x , 所以,2sin (4)(4)S xy C x x x x ==-=-+,当2=x 时,max S 追踪训练二 1.我国潜艇外出执行任务,在向正东方向航行时,测得某国的雷达站在潜艇的东偏北30 0方向的100n mile 处,已知该国的雷达扫描半径为70n mile ,若我国潜艇不改变航向,则行驶多少路程后会有暴露目标?( B ) A 50 B )225(310- C 620 D 350 2.在△ABC 中,若B A >,则A sin 与B sin 的大小关系是 ( A ) A 大于 B 大于等于 C 小于 D 小于等于 解:2sin A B a b r A >⇔>⇔ 2sin sin sin r B A B >⇔> 3.两艘快艇在水面上一前一后前进,后一艘快艇的速度是前一艘的两倍,前一艘快艇突然 向与原前进方向成300角行驶,若后一快艇需想在最短的时间内赶上前艇,则它行驶的方向 应与原方向的夹角为 41arcsin 【师生互动】