大班数学-有趣的数字宝宝

大班数学－有趣的数字宝宝

XX大班数学：有趣的数字宝宝设计意图:生活中处处有数字，可以说我们生活在一个数字的世界中。

《指南》中指出：教师应引导幼儿关注周围与自已生活密切相关的数的信息，了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的，从中体会数字的用处。

大班幼儿已经对数字有了一定的认识，但对数字可以按怎样的顺序排，在我们的生活中有什么作用概念是模糊的，在这一精神的指导下，我构思了大班数学活动《有趣的数字宝宝》。

那么如何让神奇的阿拉伯数字凸显它的有趣呢？在《指南》的引领下，结合大班初期幼儿的年龄特点，在《有趣的数字宝宝》活动中，我以数字宝宝为载体，以趣字为切入口，为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，通过藏数字—排数字—玩数字—说数字—画数字这个游戏主线，使幼儿在轻松自由的环境中主动去探索学习，运用不同的方法进行排序，在动手操作中观察比较体验理解，并内化迁移为自己的概念知识。

活动目标：．在认识数字-的前提下，探索运用不同的方法进行排序。

．在观察比较中，了解发现数字在生活中的运用。

．感知数字排列的有趣和有用。

活动重点：探索运用不同的方法进行排序。

活动准备：课件人手一份-数字操作卡黑板纸笔活动过程：一情景

导入，整体感知出示，以游戏《数字王国大闯关》激发幼儿兴趣。

第一关游戏：数字宝宝捉迷藏．出示，幼儿观察。

提问：数一数，一共有几个格子？．出示，幼儿猜数字宝宝。

教师根据幼儿回答，点击课件验证结果。

师：每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，请你猜一猜，它们分别是数字几？二自主操作，大胆探索第二关游戏．第一次幼儿探索操作请小朋友按从小到大从大到小的顺序排列。

．第二次幼儿探索操作幼儿操作后，集中讨论，请幼儿说一说自己的排列方法．展示各种排列方式幼儿观察，了解顺时针三角形等各种排列法三师幼互动，实践运用第三关游戏：我是数字宝宝将幼儿分成黄绿两队，每个幼儿当数字宝宝，根据指令进行排队。

四拓展思维，延伸迁移幼儿交流讨论，说说生活中的数字。

教师展示各类生活用品，引导幼儿理解数字的意义。

教师小结颁发奖品五课后延伸——画数字画XX