高考：十八个文言虚词小故事,掌握虚词有办法!
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事
以下是十八个文言虚词小故事，希望对你有所帮助：
1. 而：
- 拔苗助长：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
- 刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
2. 何：
- 苛政猛于虎：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。
”而曰：“然。
昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。
”
3. 乎：
- 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
4. 乃：
- 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5. 其：
- 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文译文：XXX怎么能和你相比呢？这本来就是一种错误的比较，但是他的妻子为什么会这么说呢？她的依据是什么呢？实际上，这是因为她爱你深沉。
唉，情感的误判，真是太大了！但是，有谁能忘记感情呢？怎么才能克服这种弊病呢？希望您能教我一个好方法，怎么样？译文：我曾听XXX的高尚品德，于是读了他的《示儿》。
当我读到“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话时，深感佩服，他真是一位忠贞不渝的人啊！但也有人不屑，说：“这家伙只是为了博取名气。
”众人用理论质问他，他的话说不通，只好道歉。
其实他的话只是夸大其词，他自己也很高傲。
解析：（1）副词，表示暂且、暂时。
（2）连词，表示并列关系，而且。
（3）副词，表示暂且、暂时。
（4）连词，表示转折关系，而且。
（5）副词，表示如同、像。
（6）副词，表示清澈、明净。
（7）副词，表示暂且、暂时。
译文：“还活着的人只能勉强维持生计，已经死去的人早已长逝”，这不仅仅是发生在某个石壕坑里，而是在中晚唐朝时期普遍存在的现象。
如果这样的情况持续下去，皇帝仍然每天享受着音乐和舞蹈，还委任奸佞之徒掌管政务，那么唐朝必然会灭亡。
而志士应该像清澈的河水一样纯粹，但在这个世界上，却没有进步的机会。
即使有着“宁死不屈，不需要酒杯来辞别”的豪气，也无法发挥作用，因为没有用武之地。
解析：（1）复音虚词，表示原因。
（2）代词，表示对象。
（3）副词，表示位置。
（4）复音词，表示原因。
（5）副词，表示时间。
（6）复音词，表示目的、原因。
译文：“我之所以这样做，是因为国家的紧急情况，而不是出于私仇。
”XXX这样说，足以使他成为天下所敬仰的对象。
能够像他一样，以自己的位置和能力去做到这一点，其他人又怎么能够比得上呢？观察他的言行举止，就知道他不是为了博取名利而行事的。
与他平起平坐的人，XXX也是如此，他在众人中从不失态，前去拜访XXX时，他的度量岂是普通人可以比拟的？这两个人都是以教人向上为目的的。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版
2．何 “徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此 言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之 深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能 忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如 （7）？ 解析： （1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑 问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相 当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代 词，做宾语，什么。（4）用在形容词前，表示程度深， 相当于“多么”。（5）代词，做定语，相当于“什 么”。（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作 状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。（7）即“如 何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么 办”。
11．也 “师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也 （2）？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之 言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉 （5）！”
解析：（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引 起下文。（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。 （3）句末语气助词，表肯定语气。（4）句末语气助 词，表判断语气。 （5）句末语气助词，与“哉”连用， 表感叹语气
பைடு நூலகம்
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3） 一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？” 狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其 （7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其 （10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12） 无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈 谨。狐与狼遂去。
注：<名>益处；好处。《鱼我所欲也》：“万钟于我 何～焉。”
jiā ①<动>浮夸；夸大其辞。《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢～ 也，必以信。” ②<动>加上；加于。《鸿门宴》：“樊哙覆其盾于地，～彘肩 上，拔剑切而啖之。”③<动>施加；施用。《廉颇蔺相如列 传》：“强秦之所以不敢～兵谋赵者，徒以吾两人在也。” ④<动>施予；给予。《唐雎不辱使命》：“大王～惠，以大易 小，甚善。”⑤<动>增加；增益。《劝学》：“登高而招，臂 非～长也，而见者远。”⑥<形>厉害；更厉害。《<黄花冈七十 二烈士事略>序》：“杌陧之象视清季有～。”⑦<名>益处；好 处。《鱼我所欲也》：“万钟于我何～焉。”⑧<动>凌驾；欺 凌。《论语?公治长》：“我不欲人之～诸我也。”⑨<动>超过； 胜过。《廉颇蔺相如列传》：“秦王竟酒，终不能～胜于赵。” ⑩<动>加以；予以。《过小孤山大孤山》：“尝～营葺，有碑 载其事。”⑾<副>更；更加。《游褒禅山记》：“盖其又深， 则其至又～少矣。”⑿<动>通“嘉”，嘉赏。李陵《答苏武 书》：“闻子之归，……无尺土之封～子之勤。”
18个文言虚词小故事(教师版)
12.以
以人为本 人人发展
12.以
• （1）名词，原因。（2）动词，认为。（3）介词，动作 行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。 （4）介词，把。（5）连词，相当于“而”，表并列。 （6）连词，相当于“而”，表承接关系。（7）连词，相 当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。（8）连 词，表目的关系，可译为“来”。（9）介词，起提宾作 用，可译为“把”。（10）介词，表示动作行为产生的原 因，可译为“因”、“因为”。（11）连词，表原因，可 译为“因为”。（12）介词，引进动作、行为发生的处所， 可译为“在”。（13）介词，表示动作、行为的对象，可 译为“跟”、“和”。（14）助词，与“上”组合，表界 限或范围。（15）动词，可译为“用”。
以人为本 人人发展
13.因
• 因（1）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃 曹操成大业之因（3）。其常因（4）人不备，袭取之，如 乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破之， 成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而得。途经绍墓，因 （7）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因（8）此其得众 人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡 之业。
• 王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。然吾曾见一 人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业 不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎（3）， 赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5） 好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余， 则王之所为其胜乎（7）好乐者也。臣之驽顿，所 言者谬，王能谅之乎（8）？ • （1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。 （2）介词，相当于“于”，“在”。（3）（4） 句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。 （5）句中语气助词，表停顿。（6）形容词词尾， 相当于“……的样子”、“……地”。（7）介词， 表比较，相当于“比”。（8）句末语气 助词， 表疑问。 以人为本 人人发展
常见18个文言虚词用法归类,含例句翻译
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
18个故事教你快速记住文言虚词用法
18个故事教你快速记住文言虚词用法示例文章篇一：哎呀呀，文言虚词可真是让我们这些学生头疼的家伙！但你知道吗？有18 个故事能帮咱们快速记住它们的用法呢！就说“之”这个虚词吧，我给你讲个小故事。
有一天，小兔子阿之去森林里玩耍。
它看到一棵超级大的胡萝卜树，兴奋地跑过去。
这棵树对于阿之来说，就像是一座宝藏。
这里的“之”就是“它”的意思。
还有“而”，我再跟你讲讲。
小明特别喜欢跑步，每次跑起来都像一阵风，速度超快而且从不喊累。
这里的“而”就表示“而且”。
“其”字也有故事哦！小红有一个神秘的盒子，谁也不知道里面到底有什么。
大家都好奇其到底装了啥宝贝。
这里的“其”指的就是“那个”。
“以”字也来啦！小李学习特别努力，他每天都以最早的时间起床读书。
这里的“以”就是“在”的意思。
就像我们走路需要一步步踏实，记住文言虚词的用法也得一个一个慢慢来。
你说是不是？再比如说“于”，小张去参加比赛，在众多选手中脱颖而出，于所有人中获得了第一名。
这里的“于”就是“在……中”的意思。
“乃”字也有趣得很。
小王找了好久的钥匙，最后才发现，乃在自己的书包里。
这里的“乃”就是“竟然”的意思。
还有“焉”，小赵在森林里迷路了，找了好久都不知道该往哪儿走，心里正着急呢，突然发现了一个小木屋，难道这就是能帮他找到出路的地方焉？这里的“焉”表示疑问，相当于“呢”。
“因”字也有故事哟！小孙因为生病没去上学，同学们都很关心他。
这里的“因”就是“因为”的意思。
“为”字登场啦！小周为了能考个好成绩，每天都学到很晚。
这里的“为”就是“为了”。
“所”字也来凑个热闹。
小刘去了一个陌生的地方，那里的一切对他来说都是那么新奇，所看到的景色都让他流连忘返。
这里的“所”就是“……的”。
“者”字也不能落下。
操场上跑步的人者，一个个都充满了活力。
这里的“者”表示“……的人”。
“与”字也有好玩的故事。
小花与小草在微风中一起跳舞，多么和谐的画面啊！这里的“与”就是“和”的意思。
初中语文,18个文言虚词小故事
初中语文,18个文言虚词小故事18个文言虚词小故事 1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事在古代的一个小镇上，有一位名叫李明的书生。
他勤奋好学，对文言虚词有着浓厚的兴趣。
有一天，李明决定出门游历，增长见识。
他沿着一条蜿蜒的小路前行，不久便来到了一座宁静的村庄。
在村子里，他遇到了一位老者，名叫王福。
王福见李明一身书生打扮，便好奇地问道：“年轻人，你来此作甚？”李明恭敬地回答：“我欲游历四方，增长学问，不知此地可有什么有趣之事？”王福笑着说：“有趣之事倒是不少，就说这村头的那座桥，‘而’今已有些年头了。
”李明疑惑地问：“这‘而’字在此作何解？”王福解释道：“此‘而’乃连接词，表转折之意。
桥虽旧‘而’坚固。
”李明恍然大悟。
告别王福后，李明继续前行。
傍晚时分，他来到了一家客栈。
客栈老板热情地招呼他：“客官，您是打尖还是住店？”李明说：“住店，麻烦给我一间安静的房间。
”老板应道：“好嘞，‘以’您的要求，给您安排楼上的房间。
”李明又问道：“这‘以’字何意？”老板道：“‘以’在此处作介词，表依据、按照。
”第二天一早，李明离开客栈，走进了一片山林。
在山林中，他看到一位猎人正准备狩猎。
猎人对他说：“此山林常有猛兽出没，你‘其’小心。
”李明不解地问：“‘其’字在这里怎么理解？”猎人回答：“‘其’在此用作语气副词，表示祈使语气，相当于‘可要’‘应当’。
”离开山林后，李明来到了一座小城。
在城中，他听到两个人在争吵。
一人说：“这是‘乃’我先看到的。
”另一人说：“分明是‘乃’我先拿到的。
”李明上前询问：“这两个‘乃’字是何意？”其中一人回答：“这‘乃’字是‘就是’‘原来是’的意思。
”接着，李明走进了一家书店。
他在书架上看到一本古籍，其中有一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学‘也’。
”他问书店老板：“这‘也’字有何作用？”老板回答：“此‘也’字表句末语气，相当于‘啊’‘呀’。
”走出书店，李明看到一位画师正在作画。
画师自言自语道：“‘于’此处着墨，方能显出山水之神韵。
”李明好奇地请教：“这‘于’字何解？”画师说：“‘于’在此作介词，表示在。
【语文】18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事原题呈现1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）_____________二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）_____________战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）_____________有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）_____________翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）_____________青于蓝。
婉贞博学而（6）_____________日参省乎己，非特效书生终日而（5）_____________思也。
众应之。
既而（8）_____________，婉贞率诸少年结束而（9）_____________出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）_____________；其行，乃巾帼英杰也。
2．何“徐公何（1）_____________能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）_____________也？其所据何（3）_____________为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）_____________其大也！然何（5）_____________人能忘情耶？何以（6）_____________除此弊，望君教我以良策，何如（7）_____________？3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）_____________。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）_____________是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3）_____________，赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）_____________！而王胡为乎（5）_____________好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）_____________而有余，则王之所为其胜乎（7）_____________好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）_____________？4．乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）_____________读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）_____________翁”一句，大为感佩，乃（3）_____________忠贞之士也！然有人不齿，乃（4）_____________曰：“此徒沽名耳。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之 穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3） 有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝 而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日 而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出， 果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰 而（11）。
3．乎 王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。然吾曾见人，其家世 代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可 塞赋敛也。”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王 胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余， 则王之所为其胜乎（7）好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能 谅之乎（8）？ 解析： （1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。（2）介词， 相当于“于”，“在”。（3）（4）句末语气助词，表感叹， 相当于“啊”“呀”。（5）句中语气助词，表停顿。（6）形 容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。（7）介词， 表比较，相当于“比”。（8）句末语气 助词，表疑问。
11．也 “师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也 （2）？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之 言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉 （5）！”
解析：（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引 起下文。（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。 （3）句末语气助词，表肯定语气。（4）句末语气助 词，表判断语气。 （5）句末语气助词，与“哉”连用， 表感叹语气
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3） 一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？” 狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其 （7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其 （10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12） 无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈 谨。狐与狼遂去。
高考18个文言虚词小故事(教师版)
高考18个文言虚词小故事(教师版)兵法是一门变幻莫测的学问，需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，但是它是一种没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？因此XXX说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头就可以了。
”XXX的父亲是一位英雄豪杰，但是她却像靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
XXX博学多才，每天反省自己的言行，不像那些整天枯坐思考的读书人。
大家都响应她。
不久，XXX率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：XXX只是小女子罢了，但她的行为却是巾帼豪杰啊。
2．XXX怎么能及得上你呢？这是夸张的话，但是他的妻子为什么会这样说呢？她的理由是什么呢？其实，这是因为她爱你深啊。
唉，情感的误判，真是太大了！但是，有谁能忘记情感呢？怎么才能避免这种弊病呢？希望您能教我一些好的方法，怎么样？改写后：XXX怎么能比得上您呢？”这句话本来是错的，但是他的妻子说出这样的话，是因为她深爱自己的老公。
感情常常会导致错误的判断，但是谁能忘记自己的感情呢？您能否教我一些方法来消除这种弊端呢？XXX非常喜欢音乐，那么齐国的治理情况也差不多了吧。
但是我曾经见过一个人，他家世代捕蛇，许多人因此丧命，但他仍然不停地做这件事情。
问他原因，他说：“这可以应对赋税啊。
”哎呀，赋税的危害竟然比毒蛇还要可怕！那么大王为什么还是如此沉迷于音乐呢？如果大王专注于治理国家，一定会处理得游刃有余，这样的话，大王的行为就比沉迷于音乐要好得多了。
我是个愚蠢的臣子，我的话可能不太准确，请大王原谅我吧。
我曾经听说过XXX的高尚品德，读过他的《示儿》后深受感动。
特别是“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话，让我对他的忠诚品质更加敬佩。
但是也有人不屑一顾，认为他只是在卖弄自己的名声。
当众人质问他时，他无话可说，只好道歉。
其实，他的言行只是为了炒作自己，他自高自大。
删除明显有问题的段落。
这首《示儿》诗让我深受感动，特别是“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话，让我佩服XXX的忠诚和正直，他真是一位好臣子！但也有人质疑他，认为他只是为了炒作自己的名气。
(完整版)18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1. 而兵者,诡道也, 须戮力同心。
蟹六跪而（1连词,表并列）二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者也, 而况（2复音词, 即“何况”, 用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3连词, 表假设。
）有意, 瞻予马首可也。
”婉贞, 而（4代词, 通“尔”.你, 你的）翁豪杰者, 然青取之于蓝而（5）连词,表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6连词,表递进。
）日参省乎己, 非特效书生终日而（7连词, 表修饰。
）思也。
众应之。
既而(8)复音词, 不久,一会儿。
, 婉贞率诸少年结束而（9连词, 表承接.）出, 果大捷。
众皆叹：婉贞, 小女子而已(10复音词, 放在句尾, 表限制的语气助词, 相当于“罢了）；其行, 乃巾帼英杰而（11语气助词, 表肯定语气）。
【译文】:兵法, （是一门讲究）变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子, （但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物, 更何况是兵法呢?所以冯宛贞说: “大家如果有抗敌的想法, 看我的马头(就）可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰, 但是（你)(就像）靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行, 不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久, 宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹: 宛贞,（只是）小女子罢了:她的行为, 却是巾帼豪杰啊。
2. 何“徐公何（1副词, 用在动词前, 表疑问, 怎么）能及君也?"本谬也,然其妻如此言者, 何（2疑问代词, 表原因,后面常带语气助词“哉”“也"；相当于“为什么"、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3代词, 做宾语, 什么。
）为？原其理,乃爱之深也.嗟乎, 情之误, 何（4用在形容词前, 表示程度深,相当于“多么”。
）其大也!然何（5代词, 做定语,相当于“什么”。
)人能忘情耶？何以（6即“以何”, 介宾短语, 用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”.(）除此弊, 望君教我以良策,何如（7）即“如何", 表示疑问或反问, 相当于“怎么样”、“怎么办"。
(完整word版)高考18个文言虚词小故事
（高考18个文言虚词小故事（（（（（（1.而（兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而〔1〕二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，（而况〔2〕战乎？故冯婉贞曰：“诸君而〔3〕有意，瞻予马首可也。
〞婉贞，（而〔4〕翁豪杰者，然青取之于蓝而〔5〕青于蓝。
婉贞博学而〔6〕日参省乎己，（非特效书生终日而〔5〕思也。
众应之。
既而〔8〕，婉贞率诸少年结束而〔9〕（出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已〔10〕；其行，乃巾帼英杰而〔 11〕。
（1〕连词，表并列。
〔2〕复音词，即“何况〞，用反问语气表示更进一层的意思。
〔3〕连词，表假设。
〔4〕代词，通“尔〞。
你，你的。
〔50〕连词，表转折。
〔6〕连词，表递进。
〔7〕连词，表修饰。
〔8〕复音词，不久，一会儿。
〔9〕连词，表承接。
〔10〕复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了〞。
〔11〕语气助词，表肯定语气。
（（2.何（“徐公何〔1〕能及君也？〞本谬也，然其妻如此言者，何〔 2〕也？其所据何（3〕为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何〔4〕其大也！然何〔5〕人能忘情耶？何以〔6〕除此弊，望君教我以良策，何如〔7〕？（1〕副词，用在动词前，表疑问，怎么。
〔2〕疑问代词，表原因，后面常带（语气助词“哉〞“也〞；相当于“为什么〞、“什么〞、“什么原因〞。
〔3〕代词，做宾语，什么。
〔4〕用在形容词前，表示程度深，相当于“多么〞。
〔5〕代词，做定语，相当于“什么〞。
〔6〕即“以何〞，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么〞、“凭什么〞。
〔7〕即“如何〞，表示疑问或反问，相当于“怎么样〞、“怎么办〞。
（（3.乎（王之好乐甚，那么齐国其庶几乎〔1〕。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（〔2〕是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
〞嗟乎〔3〕，赋敛之毒有甚是蛇者乎〔4〕！而王胡为乎〔5〕好乐甚？假设王专于理事，必恢恢乎〔6〕而有余，那么王之所为其胜乎〔7〕好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8〕？（1〕句末语气助词，表揣测，相当于“吧〞。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个故事教你快速记住文言虚词用法
18个故事教你快速记住文言虚词用法《18 个故事教你快速记住文言虚词用法》学习文言文，文言虚词的用法往往是个让人头疼的问题。
但别担心，今天我要用 18 个有趣的小故事，帮你轻松搞定这些虚词的用法！咱们先来说说“而”字。
有个叫小明的孩子，他特别喜欢跑步。
每次跑步的时候，他都是先慢慢地跑，然后逐渐加快速度。
这里的“而”就表示顺承关系，相当于“接着”“就”。
再来讲讲“之”。
从前有个国王，他拥有一座美丽的花园。
花园里的每一朵花都是独一无二的宝贝。
这里的“之”就是“的”的意思。
还有“以”。
张三很努力学习，他每天都以早起晚睡的方式来增加学习时间。
这里的“以”表示凭借、依靠。
“于”字也有故事。
李四去参加考试，成绩在班级里名列前茅。
别人问他为什么考得这么好，他说自己平日里的努力终于有了回报。
这里的“于”是“到”的意思。
接着说“其”。
王五有两个好朋友，一个很聪明，另一个很善良。
别人问他更喜欢哪一个，他说：“其聪明者，吾爱其智；其善良者，吾敬其德。
”这里的两个“其”，第一个是“其中的”，第二个是“他的”。
“为”字登场啦。
赵六看到一位老人摔倒在路边，他毫不犹豫地跑过去，为老人叫了救护车。
这里的“为”是“替”“给”的意思。
“乃”字也来凑热闹。
孙七一直想找到一本失传的古籍，找了很久都没有找到。
有一天，他在一个旧书摊上偶然发现了，乃大喜过望。
这里的“乃”是“于是”“就”的意思。
“且”字有故事。
周八准备去旅行，他带了很多行李，而且还做了详细的攻略。
这里的“且”表示递进，“而且”的意思。
“则”字来了。
吴九学习很认真，每次考试如果认真复习了，则能取得好成绩；如果偷懒不复习，则成绩不理想。
这里的“则”表示“就”。
“者”字的故事。
郑十喜欢读书，各种各样的书他都读，有文学者，有历史者，有科学者。
这里的“者”相当于“……的（书）”。
“也”字的例子。
陈十一说话很有礼貌，别人帮助了他，他会说：“多谢，此乃吾之幸也。
”这里的“也”表示判断语气。
(2021年整理)高考18个文言虚词小故事
(完整版)高考18个文言虚词小故事编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)高考18个文言虚词小故事）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)高考18个文言虚词小故事的全部内容。
（完整版)高考18个文言虚词小故事编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）高考18个文言虚词小故事这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为〈（完整版）高考18个文言虚词小故事> 这篇文档的全部内容。
高考18个文言虚词小故事1。
而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎?故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而（4）翁豪杰者,然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己,非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8),婉贞率诸少年结束而（9)出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10)；其行,乃巾帼英杰而(11）。
(1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况",用反问语气表示更进一层的意思.(3）连词，表假设。
(4)代词,通“尔”.你，你的.（50）连词，表转折.（6)连词，表递进.（7）连词，表修饰。
(8)复音词,不久，一会儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考：十八个文言虚词小故事，掌握虚词有办法！文言虚词，是指（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
主要的作用是组合语言单位。
虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
（7）即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
译文：“徐公怎么能比得上您呢？”（这样说）本来是错误的，但他的妻子这样说，为什么呢？她依据什么（才这样说）呢？推究其中的道理，（是）爱自己的老公很深啊。
哎，感情造成的谬误多么大啊！但是什么人能够忘情呢？拿什么消除这种弊端，希望您能教给我（一个）好办法，怎么样？3．乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。
然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。
”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余，则王之所为其胜乎（7）好乐者也。
臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（8）？解析：（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。
（2）介词，相当于“于”，“在”。
（3）（4）句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。
（5）句中语气助词，表停顿。
（6）形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。
（7）介词，表比较，相当于“比”。
（8）句末语气助词，表疑问。
译文：大王喜欢音乐太投入了，那么齐国治理得（也）差不多了吧。
但是我曾经看到一个人，他家世代捕蛇，有多人死在这件事上，却仍然做这件事不停下来，问他原因，（他）说：“（捕蛇）可以应付赋税啊。
”哎，赋税的危害真是比毒蛇还厉害啊！然而大王您为什么还如此沉溺于音乐呢？如果大王在治理国事上专心致志，一定会游刃有余的，（这样的话）大王的作为真是比耽溺于音乐强百倍啊。
为臣愚钝，所说的话难免有误，大王能原谅我吗？4．乃尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。
原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。
解析：（1）副词，表承接，于是。
（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。
（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。
（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。
（5）副词，表条件，相当于“才”。
（6）复音虚词，相当于“样子”。
（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
译文：曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。
读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句，深深地受到感动并佩服他，（陆放翁）（真是）忠诚正直的臣子啊！然而也有人瞧不起他，竟然说；“这只是沽名钓誉罢了。
”大家向他询问道理，他无话可说，才不得不道歉。
推究他说的话，恐怕是炒作来抬高自己（的名气）吧。
5．其狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。
”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。
君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。
狐与狼遂去。
解析：（1）副词，表揣测语气，大概、或许。
或表感叹语气，多么，真。
（2）连词，表假设，如果。
（3）指示代词，其中的。
（4）第一人称代词，自己的。
（5）副词，加强疑问语气，又。
（6）第三人称代词，他的。
（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。
（9）第三人称代词，它们。
（10）指示代词，那种。
（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。
（12）副词，表反问语气，难道、怎么。
（13）音节助词，起调节音节作用，不译。
译文：狐狸对狼说：“羊肉真鲜美啊！”您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它，就能够一饱自己的口福了。
狼说：“那如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候，我想为您把这耻辱全部洗刷掉。
希望您答应我！”猛犬笑着说：“想要给他加上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道路很漫长，守护羊群更加谨慎。
狐狸与狼就离开了。
6．且“存者且（1）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。
若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政奸佞之人，则李唐且（3）亡，必矣。
且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）涟矣，于斯世则无进身之途。
纵有“死且（7）不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦何用？解析：（1）副词，暂且、姑且。
（2）连词，表递进，而且、并且。
（3）副词，将要。
（4）复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说。
（5）复音词，就像。
（6）连词，表并列关系，又。
（7）连词，表让步关系，尚且、还。
译文：“活着的人姑且苟活着吧，死去的人就永远逝去了。
”这难道只是石壕一个地方的现象吗？中晚唐王朝全都这样啊。
（国家治理得都）像这个样子（了），皇帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的了。
再说有志之士就像河水那样清澈见底，在这样的世道上就没有入仕做官报效国家的道路了。
纵使他有“连死都不躲避，一杯酒怎么值得拒绝”的勇气，（却）没有用武之地，又有什么用呢？7．若“若（1）为化得身千亿，散向峰头望故乡。
”奇哉！若（2）人之思，若（3）天惊石破，花开铁树，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此。
恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若（5）龙之一爪也。
若夫（6）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若（7）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
解析：（1）连词，表假设，如果。
（2）指示代词，此，这个。
（3）副词，表推测，好像。
（4）第二人称代词，你。
（5）连词，相当于“或”。
（6）和“夫”连用，构成复音虚词。
句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至于”的意思。
（7）连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”。
译文：“如果能够化身为千亿个自我，那就散到那无数的山峰上眺望故乡。
”（真是）奇妙啊！这个人的想象，（就）像石破天惊，铁树开花一样，并不是你们这些平常的人能够赶得上的。
我也是这样。
恐怕我们这些人只能够作鱼的一片鳞龙的一只爪了。
至于一般人思念家乡，常常是眺望明月怀念远方，（或者）登上高处吟诗作赋，至于柳子厚就不这样，（他）凭借超过一般人的思路，抒发难以抑制的感情，绝了。
8．所“吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（2）钦。
以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以（4）沽名钓誉矣。
与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。
解析：（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因（缘故）”。
（2）助词，与“为”构成固定结构“为……所……”，表被动。
（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人（事物、地方、情况）等”。
（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来……，……的方法（途径、手段）。
译文：“我这样做的缘故，（是）把国家的危机放在前面而把一己的私怨放在后面。
”蔺相如的这句话，值得使他被天下人钦佩。
凭借他所居的官位，能够这样说这样做，难道是别人能比得上的吗？仔细研究他的言行，就知道他并不是凭此沽名钓誉了。
与他不相上下的人，是信陵君。
侯生在大庭广众之间，不应该有过访（朋友）的事情的时候，前去拜访朱亥，（而信陵君始终面不更色），这气度难道是一般人吗？这两个人都是教人向上的榜样啊。
9．为“天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。
”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5）巫所惑。
巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为。