北师大版初一数学上册几何图形

秦皇岛市第九中学 赵淑芬
几何图形课件
三用塞
几何：研究图形的形状、大小及相互位置.
7.1 几何图形
它们有什么共同点？
立方体
回首往知
日常生活我中们哪还些学物过体哪的些形几状何类体似？于这些几何体？
立方体 长方体
圆柱体 圆锥体 球体
…
棱锥
多面体
由体及面
立方体 长方体
圆柱体 圆锥体 球体
面有平面与曲面之分.
感受面
平的 曲的
黑板
水桶的侧面
这些几何体的面哪些是平的？哪些是曲的？
曲的 平的
篮球的球面
平静的水面
感受面
数学中的平面是可以无限伸展的.
感知“点”和 “线” 点
260公里 地点图 是上 用是 来用 表什 示么位图置形的来，表点示没城有市形位状置和的大？小.
347公里
线有直的和曲的之分 ，线是没有粗细的.
几何图形： 点、线、面、体
这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂 的现实世界.
共同演练
如图立方体： （1）立方体有几个面？几条棱？
几个顶点？ （2）如图的顶点在哪条棱上？ （3）如图的棱在哪个面上？
线与线相交成点, 面与面相交成线.
共同演练
如图立方体： （4）观察立方体这个表面，你看到
了哪些几何图形？
在19世纪初流传到西方，曾 极为流行,被称之为“唐图”， “东方魔板”。七巧板成为中华 民族智慧的一个代表.
七巧板虽然只有七块板组成,但 用它们可以拼出人,动物,交通工 具等各种图形.
拼拼看
欣赏图形
冰刀上的芭蕾 生命在于运动
课堂小结 谈谈本节课你的收获.
课后作业
1.结合本节课所学及查阅相关资料，制作本节课的 一张知识结构图.
情景一
情景二
感受点、线、面、体之间的联系
请用一句简洁的话描述你看到的情形. A点.点动动成成线线 B.线动成面 C.面动成体
请举出“点动成线”的例子.
感受点、线、面、体之间的联系
源自文库
情景三
情景四
线动成面
感受点、线、面、体之间的联系
线动成面
感受点、线、面、体之间的联系
圆柱体可以由哪些图形运动得到呢？
2.作业本.
欢 迎 指 正
平面图形 点、线段、正方形 各个部分都在同一个平面内的图形.
立体图形 各个部分不都在同一个平面内的图形.
练一练
1.下列几何图形中，哪些是平面图形？哪些是立体 图形？
练一练
2.下面两个图形，哪个更具立体感？
平面图形
立体图形
画立体图形时,我们常把被遮挡的轮廓线画成虚线.
感受点、线、面、体之间的联系
感受点、线、面、体之间的联系
圆柱体可以由哪些图形运动得到呢？
面动成体
连连看
如图将第一行中的平面图形绕虚线旋转一周，能分 别得到第二行中的哪一个几何体？并用线接起来。
利用图形创造美
2
6
1
5
4
3
7
七巧板是我们祖先的一项卓越创 造,经过一段历史的演变，从宋代 的燕几图到明代的蝶几图，再演 变到清初的七巧图。