小班数学活动教案：送礼物教案(附教
小班数学送礼物教案(5篇)
小班数学送礼物教案（必备5篇）在教学实践中,老师往往要依据教学的实际情况撰写教案 ,教案的编制对我们把握教材内容、选择科学合理的教学手段具有紧要的引导作用。
以下是我为大家收集整理的小班数学送礼物教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小班数学送礼物教案第1篇数学活动：给“大大”与“小小”送礼物活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认得大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有爱好参加数学活动。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精准性、快捷性。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、大、小标记图片、大小娃娃各一2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：1、导入。
“今日，老师和小伙伴玩个游戏。
我说‘请起立，你就说‘我起立；我说‘请坐下，你就说‘我坐下，试试看好吗？”2、“今日，有两位客人和我们一块儿做游戏。
”1出示大娃娃。
“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好!大大我喜爱你!大大欢迎你!）“请起立”“我们一起说‘大大气力大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕…”（加上动作）2出示小娃娃。
“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!）“请起立”“我们一起说‘小小气力小、小小不磨练、小小吃小面包…”3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。
一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮忙它们？”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1）老师供给，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从很多同类的东西中（每类3———4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》第三章第二节《送礼物》。
内容主要包括：通过送礼物活动，让幼儿学习点数1到5，理解数字1到5的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字1到5，理解其含义，并能进行点数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的美好情感，提高幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。
教学重点：熟练掌握数字1到5，进行点数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。
2. 学具：每组一份数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片1到5，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师拿出礼物模型，演示点数1到5，让幼儿理解数字的含义。
（3）教师邀请幼儿上台演示点数1到5，引导幼儿用数字表达收到的礼物数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片和礼物模型，让幼儿分组进行点数练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在点数过程中的错误。
（3）组织幼儿分享自己的点数成果，鼓励幼儿大胆表达。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
然后，教师提出拓展问题，如：“除了点数礼物，我们还可以用数字来表示什么？”引导幼儿思考数字的广泛应用。
六、板书设计1. 数字1到52. 礼物数量七、作业设计1. 作业题目：用数字1到5表示你家里的玩具数量。
2. 答案示例：我家有3个汽车玩具，2个布娃娃，1个飞机模型。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤与方法7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计的针对性与实用性9. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“送礼物”为主题，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)小班数学活动送礼物教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体，按要求的取放材料，送礼物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看送礼物教案吧。
设计意图小班的孩子对数的概念已有一定的认识。
而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。
让幼儿练习手口一致点数。
有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
活动目标：1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。
2、按要求的取放材料，送礼物。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。
2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。
3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。
活动过程：一、教师出示玩偶，引出点子卡片教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。
二、教师引导幼儿学会数字配对教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。
快来都有些什么？教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花）教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。
你们想不想都去试试？贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。
三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导四、送礼物：将做好的礼物按数量送给小动物。
五、集体验证：看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思一、教学目标1.学习数与数之间的关系，了解大、小的概念。
2.培养幼儿的观察力、注意力和判断力。
3.激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度，培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学内容本课通过游戏的形式让小 children 了解数的大小关系。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让小朋友们熟悉大、小的概念，并且让他们在游戏中灵活运用。
本节课的教学难点在于画出游戏道具。
四、教学准备1.纸2.笔3.文具4.工具盒5.防溢乳垫6.水杯五、教学过程1、开场启蒙老师：“今天我们要讲一个礼物送给小狗的故事，你们想知道这个故事吗？”小朋友们齐声说：“想！”老师：“可是礼物太多了，我们应该先送哪一个呢？”小朋友们集体疑惑，纷纷摸着下巴思考。
老师：“现在，我们要给狗狗送礼物，你们想要送什么呢？”小朋友们举起手来，争先恐后地发表意见。
2、游戏环节步骤一：老师：“现在，我们把礼物摆在桌子上，看看哪一个礼物最大呢？”老师把礼物逐一个的放到桌上，让小朋友比较两两之间的大小，并拉起分界线把他们分为大、中、小三类。
步骤二：老师：“现在，我们请几个小朋友来到前面，告诉我们哪一个礼物最大，哪一个最小。
”老师请几个小朋友上来，自由比较大小，从中选拔出答对者，并将答对的小朋友放到一边。
步骤三：老师：“好了，现在大家要紧紧地记住，哪一个礼物最大，哪一个礼物最小。
”老师把那几个答对的小朋友拉到一边，让他们把自己记住的结果各自用手指说明白。
步骤四：老师：“现在我们将这个游戏升级一下，真的给小狗送礼物。
”老师把画好的小狗挂在黑板上，告诉小朋友有五个礼物要送给狗狗，让小朋友一个一个把礼物送给狗狗，并按照大小规定好的顺序排列。
再让答对的小朋友负责把礼物接到小狗手里。
3、结束环节老师：“你们今天都学会了送礼物，知道什么礼物大什么礼物小了吗？”小朋友们纷纷说：“知道！”老师：“现在，我们来自己动手，打扫游戏室。
”六、教学反思本节课采用了游戏的形式让小朋友们学习数学，游戏充分利用了小朋友们好动的特点，在游戏中让小朋友们形象而生动地记住了知识点不过需要注意的是，教师需要提前将礼物画出来，要求加强绘画能力，以便呈现更丰富的教学效果。
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思教案：《送礼物》【教学目标】1.通过观看、听说等方式，了解“送礼物”这一概念。
2.引导幼儿正确理解送礼物的原则和方式。
3.培养幼儿分享的意识，使他们能够主动送出礼物。
4.提高幼儿的语言表达和合作交流能力。
【教学准备】1.故事书《小狗送礼物》。
2.礼物模型或图片。
3.色彩丰富的贺卡、彩纸、彩笔等。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.与幼儿分享自己的生日经历，介绍收到的礼物，引出送礼物的概念。
2.借助故事书《小狗送礼物》介绍送礼物的情境，引起幼儿的兴趣。
二、观察与讨论（15分钟）1.接着阅读故事书《小狗送礼物》。
2.阅读过程中，老师引导幼儿观察小狗是如何给不同的朋友送礼物的，帮助幼儿理解送礼物的方式。
三、针对故事的学习活动（30分钟）1.制作手工礼物：老师准备彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作精美的贺卡或礼物。
2.幼儿互送礼物：教师组织幼儿进行互赠礼物的活动，帮助幼儿体验送礼物的乐趣。
3.小组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一位“幸运儿”，其他小组成员帮助幸运儿选择和制作一份特别的礼物，并附上祝福语。
四、总结与反思（15分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，加深对送礼物的理解。
2.教师提出反思问题：你是否喜欢收到礼物？你希望朋友送你什么礼物？你知道怎样送礼物吗？你要怎样帮助别人？3.让幼儿自由发表对今天活动的感受和体会。
【教学反思】通过这堂数学课《送礼物》，幼儿能够在观看故事书和制作礼物的活动中，初步了解送礼物的概念和方式。
课堂中引导幼儿进行小组活动，从选择礼物到制作礼物，培养了幼儿的合作交流能力及其对他人的关心和帮助意识。
通过反思环节，帮助幼儿进一步理解送礼物的原则和意义，培养幼儿的分享精神。
整堂课的设计丰富多元，能激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展。
小班数学详案教案及教学反思《送礼物》
小班数学详案教案及教学反思《送礼物》一、教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解“送礼物”这个日常生活中的数学问题；2. 引导学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生合作学习、交流合作的意识和能力。
二、教学重难点：重点：观察、分析、解决问题的能力；难点：合作学习、交流合作的意识和能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张关于送礼物的图片，引导学生讨论和思考：送礼物时，我们如何选择适合的礼物？如何合理计算预算？有哪些数学问题涉及到送礼物？2. 学习任务（15分钟）让学生小组讨论，构思一个关于送礼物的数学问题，并确定问题的内容、目标和解决思路。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个问题，并进行分组讨论。
鼓励学生发表自己的观点，并通过合作学习的方式帮助解决问题。
4. 分享并解答问题（15分钟）每个小组派代表分享小组的问题，并整理出解题思路和答案。
其他小组可以提问和回答问题。
教师给予合理引导和补充。
5. 总结归纳（5分钟）通过讨论和整理，回顾送礼物的数学问题及解决思路，总结数学问题解决的方法和策略。
6. 反思评价（5分钟）学生归纳和总结本课的学习收获，并发表个人观点和看法。
教师评价学生的学习情况和合作能力。
四、教学反思：本节课通过讨论和解决送礼物的数学问题，培养了学生观察、分析、解决问题的能力。
而通过小组合作学习的方式，有效提高了学生的交流合作和解决问题的能力。
同时，通过分享和提问的环节，促进了学生的思维发展和批判思考能力。
此外，通过反思评价的环节，帮助学生归纳总结和提高学习效果。
但也需要注意，教师应在每个环节中给予适当的引导和补充，保证学生的理解和学习效果。
幼儿园小班数学教案《送礼物》
幼儿园小班数学教案《送礼物》一、教学内容《送礼物》教案选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，主要内容是通过送礼物这一生活情景，引导幼儿认识数字15，理解数字的含义，并进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，了解数字的顺序和含义。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和数量比较。
教学重点：理解数字的含义，学会用数字进行简单的数量表达。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，礼物盒，玩具礼物。
2. 学具：每组一套数字卡片15，每组一个礼物盒，每组若干玩具礼物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演送礼物的角色，邀请幼儿帮忙分发礼物。
引导幼儿观察礼物盒上的数字，了解数字与礼物数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示数字卡片15，引导幼儿认识数字，了解数字的顺序。
通过比较礼物盒上的数字，让幼儿理解数字的含义，学会进行数量比较。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据老师的要求，用数字卡片和玩具礼物进行数量匹配。
老师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 小组活动（10分钟）每组幼儿合作完成一个数字排序游戏，将数字卡片15按照顺序排列。
老师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。
各组幼儿展示自己的排序成果，分享学习心得。
老师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字卡片15，排列在黑板上。
2. 礼物盒和玩具礼物，展示在黑板下方。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线。
请幼儿将数字卡片15与相应数量的礼物连线。
2. 答案：数字1连一个礼物，数字2连两个礼物，以此类推。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，在家中与幼儿进行数字游戏，巩固学习成果。
环境创设：在活动区设置数字角，提供数字卡片、玩具礼物等材料，让幼儿在游戏中进一步认识数字。
小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》
小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿乐意参与数学活动。
2.帮助幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿感知和理解数量的概念，能按要求进行点数。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶，数字卡片，礼物盒，糖果等。
2.学具：幼儿操作卡片，画笔，剪刀，胶棒等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天，我们要学习一个新的数学活动，叫做《送礼物》。
让我们一起来看看这些可爱的小动物，它们是谁呢？2.展示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
师：小熊、小兔、小猫，它们都有自己的家。
今天，它们要过生日了，我们一起来为它们准备礼物吧！3.讲解示范师：我们为每个小动物准备了一个礼物盒，每个礼物盒里都有一些糖果。
但是，每个小动物的礼物盒里糖果的数量是不一样的。
现在，我要请小朋友们仔细观察，看看哪个小动物的礼物盒里糖果最多，哪个最少。
4.幼儿观察并回答问题。
5.幼儿操作师：每个人桌面上都有一些数字卡片和糖果，请你们按照数字卡片上的数字，把糖果放到对应的礼物盒里。
注意，每个礼物盒里的糖果数量不能超过数字卡片上的数字。
6.教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
8.活动延伸师：请小朋友们用你们的小手，画一画你们喜欢的小动物，再给它们准备一份礼物吧！9.幼儿绘画、制作礼物。
10.结束五、教学反思1.本节课通过小动物过生日的情境，引导幼儿感知和理解数量的概念，让幼儿在操作中学习数学，提高了幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
2.在教学过程中，教师注重启发式教学，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法，培养了幼儿的自主学习能力。
3.本节课的教学内容与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了幼儿的学习兴趣。
4.在教学评价方面，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中获得成功的体验。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思(通用11篇)
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思（通用11篇）幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇1 活动目标：1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。
2、学习用目测的方法比较物体大小3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。
活动准备：自备教具：1、大小娃娃各一2、幼儿人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
”出示大娃娃。
“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）；出示小娃娃。
“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）二、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。
一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”请幼儿根据大小摆一摆小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的送给大大和小小，并能讲一句话。
每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。
将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）四、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思篇2 活动目标：1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了，你们开心吗？”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。
幼儿园数学教案之送礼物活动
幼儿园数学教案之送礼物活动在幼儿园的数学教学中，送礼物活动是一种富有创意和趣味性的教育活动，它可以让孩子们在玩乐中学习知识，提高他们的数学思维能力、创造力和团队合作能力。
一、活动目的1、激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2、锻炼孩子的观察能力，通过认清形状、颜色、大小及数量等要素来进行发散思维和创意；3、拓宽孩子们的交际领域，是孩子们在“礼尚往来”的礼仪环境中提升交际能力的有效方式；4、培养孩子们做好礼物包装、发挥自己的创造力和想象力，促进其思维发展。
二、活动流程1、观察距离比大小用不同大小的颜色毛球，放在一个大盒子里，让孩子们观察毛球的大小，并通过与其他毛球的比较来确定它们的大小。
2、认识形状用各种颜色和形状的纸板制成礼盒，并让孩子们按照形状和颜色进行分类。
3、进行数学计算老师会给出一个简单的数学题目，让孩子们互相竞赛，谁先算出来谁就得到礼物。
例如：将10颗葡萄分给5个朋友，每个人分到几颗？4、学会包装礼品在这一环节里，老师们将介绍如何包装礼品，如何用不同的包装纸和丝带让礼品看起来更加高级。
孩子们会学着在纸上绘制图案、涂色，在礼品上写上祝福的话语，让他们感受到喜悦。
5、礼物交换环节一个环节就是大家期待的交换礼物了，每个小朋友会准备一个礼物，将礼物放在一个大箱子里，所有孩子都会挑选一个礼盒，并在一个特殊的环节中将礼盒送给对这个礼盒情有独钟的小朋友。
三、因为送礼物活动孩子们可以得到的收获1、感受到给与收获的快乐通过送和收礼物，孩子们可以从中感受到赠送的快乐和收到礼物的高兴。
在这个过程中，孩子们可以意识到自己是有能力制作和送出礼品的，并且也可以从别人那里收到自己喜爱的礼品。
这是一种可以提高孩子情绪管理能力的有效方式。
2、培养他们的创意和想象力在包装礼物这一环节，孩子们可以自由绘画和涂色，让他们能够展现自己的创意和想象力。
他们可以使用自己的颜色和形状，用丝带和其他饰品来装饰自己的礼品，这些都是可以推动他们的创意和想象力进一步发展的。
幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)的报告，600字小班送礼物教案报告课程目标：通过本次教案，学生可以学会分享，体会到赠与他人的乐趣；理解送礼的真正含义，培养学生的社会关爱意识；及掌握自然数的计算方法。
教学准备：一、教学过程中准备一份礼物，可以是一份水果、一张明信片，用来示范送礼物时应注意的事项，比如要拿起来优雅地把礼物放到收礼者的手中，同时礼貌地问候对方；二、准备好和礼物数量相同的卡片，上面写着试题，增加学生的参与程度；三、准备相关的教具，如抽认卡、小袋、教学示意图；教学过程：一、教师介绍本次教案，并表达耐心和谅解。
二、教师以轻松的方式使学生们清楚明白，送礼不容易，气氛应该热烈而不得粗鲁。
三、教师出示礼物，并指出送礼时要注意的事项，比如要拿起来优雅地把礼物放到收礼者的手中，同时礼貌地问候对方；四、为了增加学生的参与程度，教师准备同样数量的抽认卡，并让学生进行抽认比赛，一言一行都要相当礼貌。
五、将学生分为两组，让他们在小组内进行礼物的分发，同时要求学生尊重彼此的意见，注意言行，做到礼貌尊重。
六、通过本次活动，能够培养学生的社会关爱意识，让学生了解到送礼的真正含义；同时，也能提高学生逻辑思维能力、计算能力及解决问题的能力。
教学反思：本次教案的实施效果良好，学生们都能够理解送礼的真正含义，体会到赠与他人的乐趣，增强了学生的社会关爱意识，表现出礼貌尊重的精神风貌。
在教学过程中，活动设计和互动都很有趣，受学生的欢迎，老师的设计比较合理，满足了学生不同阶段的需求。
就教学而言，本次教案让学生不仅得到理论上的知识，更让学生在实际中掌握自然数的计算方法，提升学生的计算能力。
在让学生去实践的过程中，也遇到了一些问题。
比如学生会比较急躁，这就需要老师的劝导，让学生理解，只有有耐心地去理清思路，才能更好地熟悉这一计算方法。
总之，本次教案的实施，使学生学习到了计算的方法，同时也培养了学生的关爱意识，让学生在实际中运用到了学习到的知识。
送礼物小班教案6篇
送礼物小班教案6篇教案中的内容若能与学生的生活经验相结合，能够更好地促进他们的理解与应用，教案的结构合理与否直接影响到课堂的流畅度和学生的理解能力，以下是本店铺精心为您推荐的送礼物小班教案6篇，供大家参考。
送礼物小班教案篇1活动目标：1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。
2、在游戏中体验圣诞的快乐，愿意和朋友分享快乐。
活动准备：1、圣诞树1棵、圣诞靴、□△○等圣诞礼物若干。
2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。
活动过程：1、停车请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。
2、选礼物、装礼物（1）看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看flash）（2）你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？（3）昨天他给我打了个电话，告诉我：他为我们准备了许多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。
可是他来不及装，想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。
圣诞靴上还藏着秘密呢！谁能看懂这个圣诞靴上的秘密呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范）（4）每个圣诞靴上的秘密都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的秘密之后再去选礼物、装礼物。
（5）请你讲一讲你的圣诞靴上的秘密是什么，你是怎么选礼物的。
3、挂礼物圣诞老爷爷看到我们装的礼物可高兴了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（flash）4、分享今天我们很快乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的快乐告诉其他小朋友，让他们一起来分享吧！送礼物小班教案篇2教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
2024年幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容《送礼物》教案依据幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》设计。
详细内容包括：引导幼儿观察礼物盒的大小、颜色和形状，培养幼儿对物体的比较与分类能力；通过送礼物游戏，加强幼儿对数概念的理解和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述礼物盒的大小、颜色和形状，发展幼儿的比较与分类能力。
2. 培养幼儿对数概念的理解，能够正确进行数字15的计数。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：对礼物盒进行比较与分类，正确计数数字15。
教学重点：培养幼儿观察力，提高幼儿数概念的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：5个大小、颜色、形状不同的礼物盒，数字卡片15，磁性白板。
2. 学具：每组一个礼物盒，数字卡片15，磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，拿着一个装满礼物的大袋子进入教室，引发幼儿兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们知道圣诞老人是干什么的吗？今天，圣诞老人要给小朋友们送礼物啦！”2. 礼物盒比较与分类（10分钟）教师展示5个大小、颜色、形状不同的礼物盒，引导幼儿观察并描述。
幼儿分组讨论，对礼物盒进行大小、颜色、形状的比较与分类。
3. 数字15的计数（10分钟）教师展示数字卡片15，让幼儿跟随教师一起数数。
教师通过送礼物游戏，引导幼儿正确进行数字15的计数。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以礼物盒为例，讲解比较与分类的方法，并进行随堂练习。
教师通过磁性白板展示数字15的计数过程，让幼儿模仿练习。
5. 小组合作游戏（10分钟）教师组织小组合作游戏，让幼儿互相赠送礼物，巩固比较与分类、数字计数的知识。
六、板书设计1. 礼物盒比较与分类：用图示表示大小、颜色、形状不同的礼物盒。
2. 数字15的计数：用磁性数字卡片展示计数过程。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出5个大小、颜色、形状不同的物品，进行比较与分类，并数一数15的数字。
2024年小班数学送礼物教案
2024年小班数学送礼物教案一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第三节，详细内容包括：认识数字6和7，理解数量6和7，通过送礼物活动，培养幼儿的数学思维和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字6和7，理解其代表的数量。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识，提高幼儿的问题解决能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的认识，数量6和7的理解。
教学重点：通过送礼物活动，培养幼儿的数学思维和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片6和7，礼物盒，礼物道具若干。
2. 学具：每组一个礼物盒，内含数量分别为6和7的礼物道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演圣诞老人，讲述圣诞老人送礼物给小朋友的故事，引导幼儿关注数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示数字6和7的卡片，引导幼儿观察并数数，理解数字代表的数量。
老师通过礼物道具，演示数量6和7的物品，让幼儿进行点数练习。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿合作完成礼物盒内的礼物道具的点数，确认数量是否符合卡片上的数字。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 送礼物活动（10分钟）每组幼儿根据老师给出的数字，选择相应的礼物道具放入礼物盒，完成送礼物任务。
活动中，鼓励幼儿互相交流，合作完成。
对每组幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字6和7的卡片，贴在黑板上。
2. 礼物盒和礼物道具的简笔画，旁边标注对应的数量。
七、作业设计1. 作业题目：和家长一起寻找生活中的数字6和7，记录下来，明天分享给老师和同学。
答案：例如，家里的6个苹果，7个玩具等。
2. 拓展延伸：观察周围环境中存在的其他数字，尝试进行点数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过送礼物活动，让幼儿在实践中学习数字6和7，达到了预期的教学目标。
但在活动中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数学”，主要内容包括：认识数字4，理解4的意义，能够用数字4进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，知道4的意义，并能够正确书写数字4。
2. 培养幼儿用数字4进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 通过实践活动，让幼儿体验数学的乐趣，培养幼儿合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的意义，进行简单的计数。
教学重点：认识数字4，能够正确书写数字4。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、贴纸、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，准备一个大礼物盒，告诉幼儿小熊要给朋友们送礼物，需要请小朋友们帮忙。
通过情景引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解数字4的意义（5分钟）教师出示数字4的卡片，引导幼儿观察，讲述数字4的形状和意义。
结合生活中的实例，让幼儿理解数字4表示的数量。
3. 学习用数字4进行计数（5分钟）教师示范用数字4进行计数，然后引导幼儿动手实践，用贴纸在礼物盒上贴出4个礼物，巩固数字4的意义。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解如何用数字4进行简单的计数。
例如：数一数，小熊送出了几个礼物？5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出数字4，并用贴纸进行计数。
教师巡回指导，纠正错误。
6. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个礼物盒，让幼儿用数字4进行计数，合作完成贴礼物的任务。
六、板书设计1. 数字4的卡片2. 礼物盒和贴纸3. 例题挂图4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用数字4进行计数，为小熊的朋友们准备礼物。
作业要求：每个幼儿在家长的帮助下，用贴纸在礼物盒上贴出4个礼物，并拍照至班级群。
答案：略2. 拓展延伸：观察生活中有哪些物品可以用数字4进行计数，与家长分享。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
活动目标：一、初步学习手口一致的点数3之内实物并说出总数。
二、学习从左到右排列实物。
活动重难点：手口一致的点数，说出正确的总数。
活动预备：PPT(三只兔子、三根萝卜、声音)、橡皮泥、穿珠子、洞动板活动进程：一、开始部份：熟悉1—5的数名。
手指律动：一根手指变变变，变成一条毛毛虫。
两根手指变变变，变成一把小剪子。
三根手指变变变，变成一把小叉子。
四根手指变变变，变成一把小扇子。
五根手指变变变，变成一把小喷壶。
二、大体部份一、初步学习点数。
A、PPT声音“我太喜爱你们的演出了!”"快思教师.教.案网出处"PPT出示一只兔子。
教师提问有几只兔子。
(一只)B、PPT声音“等等，我也来啦!”PPT再出示一只兔子。
教师提问：“一共有几只兔子?”师幼一路点数：1 2，一共有两只兔子。
C、PPT声音“哎，还有我呢!”出示第三只兔子。
师幼一路点数：1 2 3，一共有三只兔子。
二、集体练习点数。
A、出示兔子带来的礼物，师幼一路点数有几盒礼物。
(3盒)B、别离打开三个盒子，并点数每盒中的礼物数量。
(都是3)C、PPT出示三根萝卜，请个别幼儿来点数教师送给小兔子几根萝卜，注意强调幼儿说出总数。
3、分组操作活动：第一组，穿珠子(每一个幼儿一份材料，2或3颗珠子。
)第二组，橡皮泥(每一个幼儿2或3块橡皮泥。
)第三组，洞动板(每一个幼儿有三只兔子和三把青草。
)三、终止部份教师小结，幼儿整理学具。
活动延伸：引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。
活动反思：本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引发幼儿极大的爱好。
通过点数幼儿喜爱的兔子和兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故情形境中幼儿主动地反复练习点数。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》含反思小班教案《送礼物》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体会和妈妈一起过生日的温馨，复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园小班《送礼物》含反思教案吧。
活动目标：1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒活动过程：1、妈妈的生日。
创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场)教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。
2、准备礼物。
（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。
教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。
（2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。
（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。
教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？（4）教师观察指导。
（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。
（6）插蜡烛。
教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。
小班送礼物教案8篇
小班送礼物教案8篇（出示小动物图片）二、突显局部，引导观察。
1、观察图片，长长的耳朵，是谁呢？2、观察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？3、观察图片，灵巧的小手，是谁呢？4、观察图片，大大的嘴巴，是谁呢？三、蒙上眼睛，大胆猜测教师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。
（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）教师：你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）教师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好办法的哦！四、引导幼儿观察画面，理解故事情节。
1、小动物的好办法。
（1）小兔子用长耳朵。
（师出示小兔子在听礼物的图片）教师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？教师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。
教师：嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）教师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？（2）小猪用大鼻子。
教师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？教师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？教师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。
咦，什么东西是香香的？师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法吗？（3）小松鼠用小手。
师：小松鼠用了什么好办法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠小心的用手摸了摸，为什么要小心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要小心的摸。
师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸，西摸摸，摸到没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？（一颗一颗的）会是什么呢？师：还是没有猜到呀！（4）小青蛙用大嘴巴。
师：小青蛙直接把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？（5）小结。
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设计意图
小班的孩子对数的概念已有一定的认识。
而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。
让幼儿练习手口一致点数。
有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
活动目标：
1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。
2、按要求的取放材料，送礼物。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。
2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。
3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。
活动过程：
一、教师出示玩偶，引出点子卡片
教师：今天有三个小动物过生日，你们知道是哪三个小动物吗？那你们知道他们是过几岁的生日吗？
今天是小动物的生日，我们要送一些生日礼物为他们庆祝生日。
二、教师引导幼儿学会数字配对
教师：老师今天啊为你们准备了好几种的材料让你们为小动物们做生日礼物哦。
快来都有些什么？
教师请幼儿上来试试，看幼儿贴花的数量对不对（每个发卡上都有一个点子卡片，对照点子贴花）
教师：我们还有其他的礼物需要小朋友们去丰富它们，把它们变的跟漂亮。
你们想不想都去试试？贴的花要和点子卡数量一样的东西哦。
三、幼儿分组进行操作，教师巡回指导
四、送礼物：
将做好的礼物按数量送给小动物。
五、集体验证：
看看小动物都收到了什么礼物，有没有送错的？
活动反思
整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。