美术岭南版六年级上册精品课件 《精美的贺卡》课件
六年级上册美术《精美的贺卡》课件

• 1、贺卡的结构形式有哪些? • 2、平面结构的贺卡三大分类是什么? • 3、立体结构的贺卡两大分类是什么? • 4、贺卡制作的表现手法有哪几种?
制作贺卡的过程:
1、确定主题:
新年卡、谢师卡、感 恩卡、友谊卡、生日
卡等等。
2、准备材料:
小刀、固体胶、卡纸 (各种颜色)、彩笔、直尺、
花布、铅笔橡皮等等。
3、构图、制作:
要求:设计合理、美观、新颖、 色彩搭配、文字图片精美 体现主题。
注意:不要太花,注意安全、 合作完成。
4、填写贺词、赠言、 祝福语:
节日快乐、
友谊天长地久、
身体健康、
快乐、
工作顺利等。
Hale Waihona Puke 大家一起动动手个人或小组设计制作 一张或一套小礼卡,看 谁做得别致有趣,再送 给老师或亲朋好友。
六年级上册美术教学设计-2.4 精美的贺卡丨岭南版

六年级上册美术教学设计-2.4 精美的贺卡丨岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣,提高审美能力和创造力,通过贺卡制作,让学生掌握基本的美术技巧,同时培养学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容本节课的主要内容是贺卡的制作,通过讲解和示范,让学生了解贺卡的历史和文化背景,掌握贺卡制作的基本技巧和方法。
教学重点与难点重点:贺卡的制作技巧和美术元素的运用。
难点:如何引导学生发挥创意,制作出独具特色的贺卡。
教具与学具准备教具:PPT、示范用的贺卡、美术用品。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入:通过PPT展示各种精美的贺卡,引导学生欣赏,激发他们的兴趣。
2. 知识讲解:讲解贺卡的历史和文化背景,让学生了解贺卡的重要性和意义。
3. 技能示范:示范贺卡的制作过程,讲解制作技巧和美术元素的运用。
4. 实践操作:学生分组,根据所学知识,进行贺卡制作。
5. 作品展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予反馈和建议。
6. 总结:总结本节课的学习内容,强调贺卡制作的重要性和技巧。
板书设计- 贺卡的历史和文化背景- 贺卡制作的技巧和方法- 美术元素的运用作业设计学生需要制作一张贺卡,可以是节日贺卡,也可以是感谢卡或者祝福卡,要求运用所学的美术技巧和元素,制作出独具特色的贺卡。
课后反思本节课通过贺卡制作,培养了学生的美术技巧和审美能力,同时也让学生了解了传统文化。
在教学中,要注意引导学生发挥创意,鼓励他们制作出独具特色的贺卡。
同时,也要注意教学过程的安排,确保每个学生都能掌握贺卡制作的基本技巧。
重点细节:教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分,它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。
在本节课中,教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知水平、动手能力和创造力的发展,以及如何将传统文化融入到贺卡制作中。
以下是针对教学过程的详细补充和说明。
导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
在这个环节中,可以通过展示不同主题和风格的贺卡,如传统节日、生日祝福、感谢卡等,让学生对贺卡有一个直观的感受。
最新岭南版美术六年级上册 《精美的贺卡》教案

《精美得贺卡》教案教学目标:有关小礼卡得知识及其设计制作方法。
重点:小礼卡得设计制作成型方法。
难点:小礼卡得新颖构思与创意得表达。
教学过程:1、活动欣赏形形色色得小礼卡,引起学生得学习兴趣,激发创作欲望。
A、欣赏教材中得贺师卡,封面是一个戴眼镜得女教师形象,下面一个男生、一个女生,寓意为学生对教师得尊敬,教师在学生心目中永远是高大得形象,封面上得文字以“桃李满天下”起着点题得作用。
贺师卡得内页是拟人化得一棵大果树,以大果树比喻教师,以果树结出得累累果实比喻学生,形象得表达了“桃李满天下”得含义。
教师卡得色彩以红色、黄色得暖色调为主,再配合其他得紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。
在风格上,富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中得以小鸡为形象得贺年卡,它在一个平面得小鸡造型得基础上,重复构成组变成一个简单得立体贺年卡。
小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张出来,突出小鸡得可神态。
一行英文字母得排列既表达了祝福得内容,又成为小鸡身上得装饰图形。
此外,鸡脚、鸡爪得处理也很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡得实际作用。
色彩方面采用红色、黄色得暖色调,表达了过年得热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到得一些小礼卡,鼓励学生进行欣赏点评。
2、活动二:分析研究小礼卡得制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:A、平面小礼卡得设计与制作方法。
B、立体小礼卡得设计与制作方法。
C、一纸成型得小礼卡得设计与制作方法。
以上得分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中得例子。
3、活动三:布置作业,动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中得“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、活动四:作业评价,参考后面得“教学评价建议”。
最新深圳优质课件 小学六年级美术选自精美的贺卡心愿卡

CHAPTER ONE
信封制作
3
折长边
折相邻的长边,如图 所示折左下角向上, 使其与右角边重合。
CHAPTER ONE
信封制作
4
第三边
折相邻的短边,如图所 示折左上角向下,使其 与第一个右角边重合。
CHAPTER ONE
信封制作
5
拆边
将刚刚折的第二、 三条边打开,如图 打开左侧两角。
CHAPTER ONE
C装 饰 HAPTER TWO
2 4 橙色卡纸剪出 大爱心
黑色卡纸剪出 小爱心
最宽处与信封齐平
大小适宜
1
黄色卡纸剪出 中爱心
3
剪出细节
大、中心的宽部剪出须
最宽处不得超过 贴合大爱心边缘
C装 饰 HAPTER TWO
三心合一
6
黏贴到信封上
5
添加眼睛
7
完工
把想对老师说的话,
或者是不好跟同学
分享的秘密,成长
选自《精美的贺卡》
岭南美术出版社 六年级上册
班主任节贺卡制作
彩色A4纸 硬卡纸 剪刀 胶水
CHAPTER ONE
信封制作
1
找中线
取A4彩纸,沿两条长 边虚空对折,微压,能 隐隐看到中线即可,切 勿压实。
CHAPTER ONE
信封制作
2
折短边
将有中线折痕的A4纸 打开,如图沿虚线将 右下角折至中线。
的故事落笔成书,
变成信笺。 心愿 故事 秘密 写
一份简约而不简单的
独家珍藏版心愿卡就
把普通的A4纸折成 完成啦!!!
独属于你的承载美 好愿景的信笺
简约 完成 ok
信笺
变
岭南版美术六年级上册《4. 精美的贺卡》教学设计1

岭南版美术六年级上册《4. 精美的贺卡》教学设计1一. 教材分析《精美的贺卡》是岭南版美术六年级上册第4课的内容。
本课主要让学生学习制作精美的贺卡,通过贺卡来表达自己的情感。
教材以图文并茂的形式,向学生介绍了贺卡的制作方法和步骤,以及贺卡的装饰技巧。
教材还提供了不同风格的贺卡设计,供学生参考和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力,对贺卡的概念和用途也有所了解。
然而,学生对贺卡的制作方法和装饰技巧的掌握程度参差不齐。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的制作方法和步骤,学会制作精美的贺卡。
2.培养学生运用美术语言表达情感的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点:贺卡的制作方法和步骤,贺卡的装饰技巧。
2.教学难点:如何运用美术语言表达自己的情感,创新贺卡的设计。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范制作精美的贺卡,引导学生学习制作方法和步骤。
2.引导法:教师引导学生运用美术语言表达自己的情感,创新贺卡的设计。
3.合作法:学生分组合作,互相交流、借鉴,共同完成贺卡制作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.贺卡制作材料:彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.参考资料:贺卡设计图片、视频等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示精美的贺卡样品,激发学生的兴趣,引导学生思考贺卡的作用和意义。
2.呈现(10分钟)教师呈现本课的教学目标和要求,讲解贺卡的制作方法和步骤,以及贺卡的装饰技巧。
3.操练(10分钟)学生分组合作,根据教师讲解的方法和步骤,开始制作贺卡。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)教师邀请部分学生展示自己的贺卡作品,让大家互相欣赏、借鉴。
学生通过观摩,巩固所学知识和技能。
5.拓展(10分钟)教师引导学生运用美术语言表达自己的情感,创新贺卡的设计。
学生可以自由发挥,创作出具有个性的贺卡。
精美的贺卡(小学六年级美术精品课件)

3、绘出画心。(背景画面)
2、 准备一张白色硬卡纸, 四边量出一定的宽度。
(根据立体画框的高度)
4、填色。
•
4、开始操作手工部分
微 课 视 频 播 放
作业要求
• 亲手制作一张精美的“牵引式”双 层立体贺卡。(主题内容不限)
教师范例作品
学生作品展示
美 术 岭南美术出版社 六年级上册 第四课
亲手制作的贺卡
• 单页式
贺
卡
的•
双页式
结
构
形 • 多页式
式
•
Байду номын сангаас
创意式
贺卡的形式
• 平面
• 立体
贺卡的制作方法与装饰方式
• 绘画 • 剪贴 • 镂空 • 摄影与打印 • 数码电子
• ……
你们喜欢立体贺卡吗?
你们想不想学习制作这种立体贺卡?
制作步骤
1、构思主题。
六年级上册美术教案-精美的贺卡 -岭南版

《六年级上册美术教案:精美的贺卡》一、教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,让学生了解贺卡的基本结构,掌握贺卡的创作方法,提高学生的美术素养和动手能力。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生独立思考、自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度价值观:培养学生关爱他人、尊重传统文化的情感,提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握贺卡的制作方法,培养学生的美术素养和动手能力。
2. 教学难点:如何激发学生的创意思维,使学生在贺卡制作中表现出个性化特点。
三、教学准备1. 教师准备:收集各种贺卡图片,制作课件,准备贺卡制作材料。
2. 学生准备:收集自己喜欢的贺卡图片,准备贺卡制作工具(彩纸、剪刀、胶水等)。
四、教学过程1. 导入新课(1)展示贺卡图片,引导学生欣赏,激发学生的学习兴趣。
(2)提问:你们收到过贺卡吗?贺卡有什么作用?你们喜欢怎样的贺卡?(3)总结:贺卡是一种传递祝福、表达情感的载体,我们要学会制作精美的贺卡,传递我们的心意。
2. 学习贺卡的制作方法(1)介绍贺卡的基本结构:封面、内页、祝福语、图案等。
(2)讲解贺卡的制作方法:选择合适的纸张,设计封面和内页图案,剪贴、折叠、装饰等。
(3)展示教师制作的贺卡范例,引导学生观察、分析,总结制作技巧。
3. 学生实践(1)分组讨论:每组选定一个主题,讨论贺卡的设计方案。
(2)独立制作:学生根据讨论结果,独立完成贺卡制作。
(3)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价(1)学生展示自己制作的贺卡,分享创作心得。
(2)师生共同评价,从创意、设计、制作技巧等方面给予肯定和建议。
(3)评选出“最佳创意奖”、“最佳设计奖”等,鼓励学生。
5. 课堂小结(1)总结本节课的学习内容,强调贺卡制作的重要性。
(2)布置课后作业:制作一张贺卡,送给亲朋好友,传递祝福。
五、教学反思本节课通过学习贺卡的制作方法,培养了学生的美术素养和动手能力。
六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡丨岭南版 (1)

.感受思考。
吸引学生注意力,激发学习兴趣。
感受发现
1、介绍贺卡的起源
2、走进多姿多彩的贺卡世界—
看了这么琳琅满目的小礼卡,你有什么感受?
(种类?形式多?色彩?)
3、分组讨论:(结合课本和实物卡)
①贺卡的种类主题
②贺卡的外形结构
③贺卡的色彩特点
④贺卡的基本形式
4、小结汇报:
2、汇报展示。
3、还可以有怎样的变化和装饰?
3、简单的立体卡制作
还可以像ห้องสมุดไป่ตู้样折,像什么?
进行添画联想。
4、谁还能想出更富有创意的贺卡?
(观看衣服贺卡制作视频。)
5、总结制作攻略:“折、剪、贴、画”
1、小组探究:结合课本和实物卡用小纸尝试制作。
2、展示
3、观察思考,举手发言。
3、观看视频。
1、培养看图观察思考的能力,激发创作灵感。
思考,观看课件
拓展延伸,环保意识渗透
2、通过示范,师生共同解决本课的重难点。
设计制作
作业要求:
1、小组合作设计制作一张精美有趣的小贺卡。(可组内再组合)
1、小组合作完成小礼卡的制作。
2、完成自评表
明确要求,培养合作精神和动手能力。
展示评价
展示
评价:自评互评
展示自己,欣赏同伴
大胆展示,学会欣赏和评价。
课外拓展
1、可以吃的贺卡?
2、环保材料贺卡、电子贺卡
教学过程教学环节预设教师活动预设学生活动预设目标情境导入1flash动画导入在这个想念的季节你会用什么形式表达你对朋友的思念
《精美的贺卡》教学设计
教学目标
1、知识与技能:
了解贺卡的基本形式和特点,运用剪折、剪贴等方法制作具有创新美感的小礼卡。
4. 精美的贺卡-岭南2011版六年级美术上册教案

4. 精美的贺卡-岭南2011版六年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贺卡的种类和制作工具。
2.掌握贺卡的基本结构,并能够根据自己的创意设计出精美的贺卡。
3.锻炼学生的手工制作能力,培养学生的美术审美能力和创造力。
4.培养学生对节日的重视,增强学生的节日意识和文化自信心。
二、教学重难点
1.教学重点:贺卡的种类和制作方法,手工制作能力的培养。
2.教学难点:如何根据自己的创意设计出精美的贺卡。
三、教学过程
1.引入(5分钟)
老师介绍贺卡的种类和制作工具,并引导学生了解贺卡的作用和应用场景。
2.讲解(10分钟)
老师讲解贺卡的基本结构和制作步骤,并展示精美的贺卡作品,激发学生的学习兴趣和创意思维。
3.实践操作(35分钟)
1.学生根据老师的讲解,利用提供的材料和工具制作贺卡。
2.学生可以按照自己的创意设计贺卡,老师提供指导和建议。
4.展示比较(10分钟)
学生将自己的作品展示给全班,老师进行点评和比较,指导学生改进和提高。
5.课堂小结(5分钟)
老师让学生总结本节课所学内容,巩固已经掌握的知识和技能。
四、教学反思
本节课主要是围绕精美贺卡的制作展开,通过讲解、实践和比较等方式,让学生对贺卡的种类和制作方法有了更深入的了解和体会。
同时,也锻炼了学生的手工制作能力和创意思维。
在教学实践中,我发现学生们非常喜欢这种富有创意和个人风格的手工制作活动,也表现出了较强的学习积极性和合作精神。
但是,由于时间有限,有些学生的作品还需要改进和完善,建议下一次课可以更充分地安排时间,让学生们有更多的实践机会。