美术岭南版六年级上册精品课件 《精美的贺卡》课件
六年级上册美术《精美的贺卡》课件
• 1、贺卡的结构形式有哪些？ • 2、平面结构的贺卡三大分类是什么？ • 3、立体结构的贺卡两大分类是什么？ • 4、贺卡制作的表现手法有哪几种？
制作贺卡的过程：
1、确定主题：
新年卡、谢师卡、感 恩卡、友谊卡、生日
卡等等。
2、准备材料：
小刀、固体胶、卡纸 （各种颜色）、彩笔、直尺、
花布、铅笔橡皮等等。
3、构图、制作：
要求：设计合理、美观、新颖、 色彩搭配、文字图片精美 体现主题。
注意：不要太花，注意安全、 合作完成。
4、填写贺词、赠言、 祝福语：
节日快乐、
友谊天长地久、
身体健康、
快乐、
工作顺利等。
Hale Waihona Puke 大家一起动动手个人或小组设计制作 一张或一套小礼卡，看 谁做得别致有趣，再送 给老师或亲朋好友。
六年级上册美术教学设计-2.4 精美的贺卡丨岭南版
六年级上册美术教学设计-2.4 精美的贺卡丨岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，提高审美能力和创造力，通过贺卡制作，让学生掌握基本的美术技巧，同时培养学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容本节课的主要内容是贺卡的制作，通过讲解和示范，让学生了解贺卡的历史和文化背景，掌握贺卡制作的基本技巧和方法。
教学重点与难点重点：贺卡的制作技巧和美术元素的运用。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的贺卡。
教具与学具准备教具：PPT、示范用的贺卡、美术用品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种精美的贺卡，引导学生欣赏，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解：讲解贺卡的历史和文化背景，让学生了解贺卡的重要性和意义。
3. 技能示范：示范贺卡的制作过程，讲解制作技巧和美术元素的运用。
4. 实践操作：学生分组，根据所学知识，进行贺卡制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调贺卡制作的重要性和技巧。
板书设计- 贺卡的历史和文化背景- 贺卡制作的技巧和方法- 美术元素的运用作业设计学生需要制作一张贺卡，可以是节日贺卡，也可以是感谢卡或者祝福卡，要求运用所学的美术技巧和元素，制作出独具特色的贺卡。
课后反思本节课通过贺卡制作，培养了学生的美术技巧和审美能力，同时也让学生了解了传统文化。
在教学中，要注意引导学生发挥创意，鼓励他们制作出独具特色的贺卡。
同时，也要注意教学过程的安排，确保每个学生都能掌握贺卡制作的基本技巧。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地学习和掌握教学内容。
在本节课中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知水平、动手能力和创造力的发展，以及如何将传统文化融入到贺卡制作中。
以下是针对教学过程的详细补充和说明。
导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。
在这个环节中，可以通过展示不同主题和风格的贺卡，如传统节日、生日祝福、感谢卡等，让学生对贺卡有一个直观的感受。
最新岭南版美术六年级上册 《精美的贺卡》教案
《精美得贺卡》教案教学目标：有关小礼卡得知识及其设计制作方法。
重点：小礼卡得设计制作成型方法。
难点：小礼卡得新颖构思与创意得表达。
教学过程：1、活动欣赏形形色色得小礼卡，引起学生得学习兴趣，激发创作欲望。
A、欣赏教材中得贺师卡，封面是一个戴眼镜得女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师得尊敬，教师在学生心目中永远是高大得形象，封面上得文字以“桃李满天下”起着点题得作用。
贺师卡得内页是拟人化得一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出得累累果实比喻学生，形象得表达了“桃李满天下”得含义。
教师卡得色彩以红色、黄色得暖色调为主，再配合其他得紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。
在风格上，富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中得以小鸡为形象得贺年卡，它在一个平面得小鸡造型得基础上，重复构成组变成一个简单得立体贺年卡。
小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡得可神态。
一行英文字母得排列既表达了祝福得内容，又成为小鸡身上得装饰图形。
此外，鸡脚、鸡爪得处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡得实际作用。
色彩方面采用红色、黄色得暖色调，表达了过年得热烈气氛。
B、补充欣赏师生收集到得一些小礼卡，鼓励学生进行欣赏点评。
2、活动二：分析研究小礼卡得制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：A、平面小礼卡得设计与制作方法。
B、立体小礼卡得设计与制作方法。
C、一纸成型得小礼卡得设计与制作方法。
以上得分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。
可以借鉴本教材中得例子。
3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。
可按照前面表列中得“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、活动四：作业评价，参考后面得“教学评价建议”。
最新深圳优质课件 小学六年级美术选自精美的贺卡心愿卡
CHAPTER ONE
信封制作
3
折长边
折相邻的长边，如图 所示折左下角向上， 使其与右角边重合。
CHAPTER ONE
信封制作
4
第三边
折相邻的短边，如图所 示折左上角向下，使其 与第一个右角边重合。
CHAPTER ONE
信封制作
5
拆边
将刚刚折的第二、 三条边打开，如图 打开左侧两角。
CHAPTER ONE
C装 饰 HAPTER TWO
2 4 橙色卡纸剪出 大爱心
黑色卡纸剪出 小爱心
最宽处与信封齐平
大小适宜
1
黄色卡纸剪出 中爱心
3
剪出细节
大、中心的宽部剪出须
最宽处不得超过 贴合大爱心边缘
C装 饰 HAPTER TWO
三心合一
6
黏贴到信封上
5
添加眼睛
7
完工
把想对老师说的话，
或者是不好跟同学
分享的秘密，成长
选自《精美的贺卡》
岭南美术出版社 六年级上册
班主任节贺卡制作
彩色A4纸 硬卡纸 剪刀 胶水
CHAPTER ONE
信封制作
1
找中线
取A4彩纸，沿两条长 边虚空对折，微压，能 隐隐看到中线即可，切 勿压实。
CHAPTER ONE
信封制作
2
折短边
将有中线折痕的A4纸 打开，如图沿虚线将 右下角折至中线。
的故事落笔成书，
变成信笺。 心愿 故事 秘密 写
一份简约而不简单的
独家珍藏版心愿卡就
把普通的A4纸折成 完成啦！！！
独属于你的承载美 好愿景的信笺
简约 完成 ok
信笺
变
岭南版美术六年级上册《4. 精美的贺卡》教学设计1
岭南版美术六年级上册《4. 精美的贺卡》教学设计1一. 教材分析《精美的贺卡》是岭南版美术六年级上册第4课的内容。
本课主要让学生学习制作精美的贺卡，通过贺卡来表达自己的情感。
教材以图文并茂的形式，向学生介绍了贺卡的制作方法和步骤，以及贺卡的装饰技巧。
教材还提供了不同风格的贺卡设计，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对贺卡的概念和用途也有所了解。
然而，学生对贺卡的制作方法和装饰技巧的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的制作方法和步骤，学会制作精美的贺卡。
2.培养学生运用美术语言表达情感的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和步骤，贺卡的装饰技巧。
2.教学难点：如何运用美术语言表达自己的情感，创新贺卡的设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作精美的贺卡，引导学生学习制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生运用美术语言表达自己的情感，创新贺卡的设计。
3.合作法：学生分组合作，互相交流、借鉴，共同完成贺卡制作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.贺卡制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.参考资料：贺卡设计图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的贺卡样品，激发学生的兴趣，引导学生思考贺卡的作用和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，讲解贺卡的制作方法和步骤，以及贺卡的装饰技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法和步骤，开始制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的贺卡作品，让大家互相欣赏、借鉴。
学生通过观摩，巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用美术语言表达自己的情感，创新贺卡的设计。
学生可以自由发挥，创作出具有个性的贺卡。
精美的贺卡(小学六年级美术精品课件)
3、绘出画心。（背景画面）
2、 准备一张白色硬卡纸， 四边量出一定的宽度。
（根据立体画框的高度）
4、填色。
•
4、开始操作手工部分
微 课 视 频 播 放
作业要求
• 亲手制作一张精美的“牵引式”双 层立体贺卡。（主题内容不限）
教师范例作品
学生作品展示
美 术 岭南美术出版社 六年级上册 第四课
亲手制作的贺卡
• 单页式
贺
卡
的•
双页式
结
构
形 • 多页式
式
•
Байду номын сангаас
创意式
贺卡的形式
• 平面
• 立体
贺卡的制作方法与装饰方式
• 绘画 • 剪贴 • 镂空 • 摄影与打印 • 数码电子
• ……
你们喜欢立体贺卡吗？
你们想不想学习制作这种立体贺卡？
制作步骤
1、构思主题。
六年级上册美术教案-精美的贺卡 -岭南版
《六年级上册美术教案：精美的贺卡》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解贺卡的基本结构，掌握贺卡的创作方法，提高学生的美术素养和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、尊重传统文化的情感，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握贺卡的制作方法，培养学生的美术素养和动手能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，使学生在贺卡制作中表现出个性化特点。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种贺卡图片，制作课件，准备贺卡制作材料。
2. 学生准备：收集自己喜欢的贺卡图片，准备贺卡制作工具（彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示贺卡图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们收到过贺卡吗？贺卡有什么作用？你们喜欢怎样的贺卡？（3）总结：贺卡是一种传递祝福、表达情感的载体，我们要学会制作精美的贺卡，传递我们的心意。
2. 学习贺卡的制作方法（1）介绍贺卡的基本结构：封面、内页、祝福语、图案等。
（2）讲解贺卡的制作方法：选择合适的纸张，设计封面和内页图案，剪贴、折叠、装饰等。
（3）展示教师制作的贺卡范例，引导学生观察、分析，总结制作技巧。
3. 学生实践（1）分组讨论：每组选定一个主题，讨论贺卡的设计方案。
（2）独立制作：学生根据讨论结果，独立完成贺卡制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的贺卡，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从创意、设计、制作技巧等方面给予肯定和建议。
（3）评选出“最佳创意奖”、“最佳设计奖”等，鼓励学生。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调贺卡制作的重要性。
（2）布置课后作业：制作一张贺卡，送给亲朋好友，传递祝福。
五、教学反思本节课通过学习贺卡的制作方法，培养了学生的美术素养和动手能力。
六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡丨岭南版 (1)
.感受思考。
吸引学生注意力，激发学习兴趣。
感受发现
1、介绍贺卡的起源
2、走进多姿多彩的贺卡世界—
看了这么琳琅满目的小礼卡，你有什么感受？
（种类？形式多？色彩？）
3、分组讨论：（结合课本和实物卡）
①贺卡的种类主题
②贺卡的外形结构
③贺卡的色彩特点
④贺卡的基本形式
4、小结汇报:
2、汇报展示。
3、还可以有怎样的变化和装饰？
3、简单的立体卡制作
还可以像ห้องสมุดไป่ตู้样折，像什么？
进行添画联想。
4、谁还能想出更富有创意的贺卡？
（观看衣服贺卡制作视频。）
5、总结制作攻略：“折、剪、贴、画”
1、小组探究：结合课本和实物卡用小纸尝试制作。
2、展示
3、观察思考，举手发言。
3、观看视频。
1、培养看图观察思考的能力，激发创作灵感。
思考，观看课件
拓展延伸，环保意识渗透
2、通过示范，师生共同解决本课的重难点。
设计制作
作业要求：
1、小组合作设计制作一张精美有趣的小贺卡。（可组内再组合）
1、小组合作完成小礼卡的制作。
2、完成自评表
明确要求，培养合作精神和动手能力。
展示评价
展示
评价：自评互评
展示自己，欣赏同伴
大胆展示，学会欣赏和评价。
课外拓展
1、可以吃的贺卡？
2、环保材料贺卡、电子贺卡
教学过程教学环节预设教师活动预设学生活动预设目标情境导入1flash动画导入在这个想念的季节你会用什么形式表达你对朋友的思念
《精美的贺卡》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
了解贺卡的基本形式和特点，运用剪折、剪贴等方法制作具有创新美感的小礼卡。
4. 精美的贺卡-岭南2011版六年级美术上册教案
4. 精美的贺卡-岭南2011版六年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贺卡的种类和制作工具。
2.掌握贺卡的基本结构，并能够根据自己的创意设计出精美的贺卡。
3.锻炼学生的手工制作能力，培养学生的美术审美能力和创造力。
4.培养学生对节日的重视，增强学生的节日意识和文化自信心。
二、教学重难点
1.教学重点：贺卡的种类和制作方法，手工制作能力的培养。
2.教学难点：如何根据自己的创意设计出精美的贺卡。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
老师介绍贺卡的种类和制作工具，并引导学生了解贺卡的作用和应用场景。
2.讲解（10分钟）
老师讲解贺卡的基本结构和制作步骤，并展示精美的贺卡作品，激发学生的学习兴趣和创意思维。
3.实践操作（35分钟）
1.学生根据老师的讲解，利用提供的材料和工具制作贺卡。
2.学生可以按照自己的创意设计贺卡，老师提供指导和建议。
4.展示比较（10分钟）
学生将自己的作品展示给全班，老师进行点评和比较，指导学生改进和提高。
5.课堂小结（5分钟）
老师让学生总结本节课所学内容，巩固已经掌握的知识和技能。
四、教学反思
本节课主要是围绕精美贺卡的制作展开，通过讲解、实践和比较等方式，让学生对贺卡的种类和制作方法有了更深入的了解和体会。
同时，也锻炼了学生的手工制作能力和创意思维。
在教学实践中，我发现学生们非常喜欢这种富有创意和个人风格的手工制作活动，也表现出了较强的学习积极性和合作精神。
但是，由于时间有限，有些学生的作品还需要改进和完善，建议下一次课可以更充分地安排时间，让学生们有更多的实践机会。