中央电大本科数据结构实验报告

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(中央电大)数据结构实验报告5

(中央电大)数据结构实验报告5中央广播电视大学实验报告（学科：数据结构）姓名单位班级学号实验日期成绩评定教师签名批改日期实验名称：实验五查找5.1 折半查找【问题描述】某班学生成绩信息表中，每个学生的记录已按平均成绩由高到低排好序，后来发现某个学生的成绩没有登记到信息表中，使用折半查找法把该同学的记录插入到信息表中，使信息表中的记录仍按平均成绩有序。

【基本信息】（1）建立现有学生信息表，平均成绩已有序。

（2）输入插入学生的记录信息。

（3）用折半查找找到插入位置，并插入记录。

【测试数据】自行设计。

【实验提示】（1）用结构数组存储成绩信息表。

（2）对记录中的平均成绩进行折半查找。

5.2 二叉排序树的建立【问题描述】参阅相关资料，阅读建立二叉排序树的程序。

【基本要求】（1）掌握建立二叉排序树的原理和方法。

（2）能跟踪程序人工建立二叉排序树。

实验报告内容：实验5.1 折半查找设计程序代码如下:#include#include#define N 5struct student{char name[10];float avg;}void insort(struct student s[],int n) {int low,hight,mid,k;char y[10];float x;low=1;hight=n;strcpy(y,s[0].name );x=s[0].avg ;while(low{mid=(low+hight)/2;if(x>s[mid].avg )hight=mid-1;elselow=mid+1;}for(k=0;kstrcpy(s[k].name,s[k+1].name) ; s[k].avg =s[k+1].avg ;}printf("%d",low);strcpy(s[low-1].name ,y) ;s[low-1].avg =x;}void main(){Struct student a[N]={{"caozh",96},{"cheng",95},{"zhao",93},{"wang",92},{"chen",91}}; struct student stu[N];int i;for(i=0;istu[i+1]=a[i];printf("初始%d 位同学的信息表\n",MAX);printf("排名姓名平均分数\n");for(i=1;iprintf("%d: %6s %3.2f\n",i,stu[i].name,stu[i].avg); printf("\n");printf("\n");printf("请输入学生的姓名：");scanf("%s",stu[0].name );printf("\n");printf("请输入平均成绩：");scanf("%f",&stu[0].avg );printf("\n");insort(stu,N);printf("折半排序后同学的信息表\n",MAX);printf("排名姓名平均分数\n");for(i=0;i{printf("%d: %6s %3.2f\n",i+1,stu[i].name,stu[i].avg);}printf("\n");}。

国家开放大学《数据结构》课程实验报告(实验3 ——栈、队列、递归设计)参考答案

{
x=Pop(s); /*出栈*/
printf("%d ",x);
InQueue(sq,x); /*入队*/
}
printf("\n");
printf("(10)栈为%s,",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));
printf("队列为%s\n",(QueueEmpty(sq)?"空":"非空"));
ElemType Pop(SeqStack *s); /*出栈*/
ElemType GetTop(SeqStack *s); /*取栈顶元素*/
void DispStack(SeqStack *s); /*依次输出从栈顶到栈底的元素*/
void DispBottom(SeqStack *s); /*输出栈底元素*/
} SeqQueue; /*定义顺序队列*/
void InitStack(SeqStack *s); /*初始化栈*/
int StackEmpty(SeqStack *s); /*判栈空*/
int StackFull(SeqStack *s); /*判栈满*/
void Push(SeqStack *s,ElemType x); /*进栈*/
sq=(SeqQueue *)malloc(sizeof(SeqQueue));
InitQueue(sq);
printf("(8)队列为%s\n",(QueueEmpty(sq)?"空":"非空"));
printf("(9)出栈/入队的元素依次为:");

电大数据结构实验报告

实验一单链表的插入，删除，初始化一、实验环境Windows xp 操作系统 Turbo C 2.0二、实验目的通过对链表的实际操作，巩固链表的基本知识，关键是掌握指针的操作。

三、实验内容生成一个头指针是head的单链表，然后对该链表进行插入和删除运算。

四、实验要求1 编写程序生成一个单链表；2 插入、删除用子程序实现；3 输出每次运算前后的链表，进行比较与分析。

五、实验步骤#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#define NULL 0typedef struct LNode{int data;struct LNode *next;}LNode, *LinkList;//假设下面的单链表均为带头结点。

void CreatLinkList(LinkList &head,int j){//建立一个单链表L;,数据为整数，数据由键盘随机输入。

int i;LinkList p,q;head=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));head->next=NULL;q=head;printf("在单链表内输入整数：\n");for(i=0;i<j;i++){ p=(LinkList)malloc(sizeof(LNode));scanf("%d",&p->data);p->next=q->next;q->next=p;q=p;}}int PrintLinkList(LinkList &L){//输出单链表L的数据元素LNode *p;p=L->next;if(L->next==NULL){printf("链表没有元素!\n");return 0;}printf("单链表的数据元素为:");while(p){printf("%d ",p->data);p=p->next;}printf("\n");//return 1;}void LinkListLengh(LinkList &L){//计算单链表L的数据元素个数。

数据结构实训实验报告

一、实验背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织和存储数据，并实现对数据的检索、插入、删除等操作。

为了更好地理解数据结构的概念和原理，我们进行了一次数据结构实训实验，通过实际操作来加深对数据结构的认识。

二、实验目的1. 掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、树、图等）的定义、特点及操作方法。

2. 熟练运用数据结构解决实际问题，提高算法设计能力。

3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。

三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 线性表（1）实现线性表的顺序存储和链式存储。

（2）实现线性表的插入、删除、查找等操作。

2. 栈与队列（1）实现栈的顺序存储和链式存储。

（2）实现栈的入栈、出栈、判断栈空等操作。

（3）实现队列的顺序存储和链式存储。

（4）实现队列的入队、出队、判断队空等操作。

3. 树与图（1）实现二叉树的顺序存储和链式存储。

（2）实现二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。

（3）实现图的邻接矩阵和邻接表存储。

（4）实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。

4. 算法设计与应用（1）实现冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法。

（2）实现二分查找算法。

（3）设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。

四、实验步骤1. 熟悉实验要求，明确实验目的和内容。

2. 编写代码实现实验内容，对每个数据结构进行测试。

3. 对实验结果进行分析，总结实验过程中的问题和经验。

4. 撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果分析等。

五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序存储的线性表实现简单，但插入和删除操作效率较低。

（2）链式存储的线性表插入和删除操作效率较高，但存储空间占用较大。

2. 栈与队列（1）栈和队列的顺序存储和链式存储实现简单，但顺序存储空间利用率较低。

（2）栈和队列的入栈、出队、判断空等操作实现简单，但需要考虑数据结构的边界条件。

3. 树与图（1）二叉树和图的存储结构实现复杂，但能够有效地表示和处理数据。

数据结构实验报告

数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过本次实验，旨在深入理解和掌握常见数据结构的基本概念、操作方法以及在实际问题中的应用。

具体目的包括：1、熟练掌握线性表（如顺序表、链表）的基本操作，如插入、删除、查找等。

2、理解栈和队列的特性，并能够实现其基本操作。

3、掌握树（二叉树、二叉搜索树）的遍历算法和基本操作。

4、学会使用图的数据结构，并实现图的遍历和相关算法。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称，编程语言为具体编程语言名称。

三、实验内容及步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义顺序表的数据结构，包括数组和表的长度等。

实现顺序表的初始化、插入、删除和查找操作。

2、链表的实现定义链表的节点结构，包含数据域和指针域。

实现链表的创建、插入、删除和查找操作。

（二）栈和队列的实现1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。

实现栈的入栈、出栈和栈顶元素获取操作。

2、队列的实现采用循环队列的方式实现队列的数据结构。

完成队列的入队、出队和队头队尾元素获取操作。

（三）树的实现与遍历1、二叉树的创建以递归或迭代的方式创建二叉树。

2、二叉树的遍历实现前序遍历、中序遍历和后序遍历算法。

3、二叉搜索树的操作实现二叉搜索树的插入、删除和查找操作。

（四）图的实现与遍历1、图的表示使用邻接矩阵或邻接表来表示图的数据结构。

2、图的遍历实现深度优先遍历和广度优先遍历算法。

四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作在表尾进行时效率较高，在表头或中间位置插入时需要移动大量元素，时间复杂度较高。

删除操作同理，在表尾删除效率高，在表头或中间删除需要移动元素。

2、链表插入和删除操作只需修改指针，时间复杂度较低，但查找操作需要遍历链表，效率相对较低。

（二）栈和队列1、栈栈的特点是先进后出，适用于函数调用、表达式求值等场景。

入栈和出栈操作的时间复杂度均为 O(1)。

2、队列队列的特点是先进先出，常用于排队、任务调度等场景。

2019年最新(中央电大)数据结构实验报告2

中央广播电视大学实验报告（学科：数据结构）姓名班级学号实验日期成绩评定教师签名批改日期实验名称：实验二栈、列队、递归程序设计2.1 栈和队列的基本操作【问题描述】编写一个算法，输出指定栈中的栈底元素，并使得原栈中的元素倒置。

【基本要求】（1）正确理解栈的先进后出的操作特点,建立初始栈，通过相关操作显示栈底元素。

（2）程序中要体现出建栈过程和取出栈底元素后恢复栈的入栈过程，按堆栈的操作规则打印结果栈中的元素。

【实验步骤;】（1）运行PC中的Microsoft Visual C++ 6.0程序，（2）点击“文件”→“新建”→对话窗口中“文件”→“c++ Source File”→在“文件名”中输入“X1.cpp”→在“位置”中选择储存路径为“桌面”→“确定”，（3）输入程序代码，程序代码如下:#include <stdio.h>#include <malloc.h>#define MaxSize 100typedef char ElemType;typedef struct{ElemType data[MaxSize];int top; //栈顶指针} SeqStack;//定义栈typedef struct{ElemType elem[MaxSize];int front,rear; //队首和队尾指针} SqQueue;//定义队列//---初始栈函数void InitStack(SeqStack *&s){s=(SeqStack *)malloc(sizeof(SeqStack));s->top=-1;}//----进栈函数int Push(SeqStack *&s,ElemType e){if (s->top==MaxSize-1)return 0;s->top++;s->data[s->top]=e;return 1;}//---显示栈函数void DispStack(SeqStack *s){int i;for (i=s->top;i>=0;i--)printf("%c ",s->data[i]);printf("\n");}//---显示栈底元素void DispBottomStack(SeqStack *s){printf("%c ",s->data[0]);//先进后出,栈底元素为第一个元素,即data[0] printf("\n");}//---判空栈函数int StackEmpty(SeqStack *s){return(s->top==-1);}//---出栈函数int Pop(SeqStack *&s,ElemType &e){if (s->top==-1)return 0;e=s->data[s->top];s->top--;return 1;}//---初始队列函数void InitQueue(SqQueue *&q){q=(SqQueue *)malloc (sizeof(SqQueue));q->front=q->rear=0;}//---入队列函数int InQueue(SqQueue *&q,ElemType e){if ((q->rear+1)%MaxSize==q->front) //队满return 0;q->rear=(q->rear+1)%MaxSize;q->elem[q->rear]=e;return 1;}//---出队列函数int OutQueue(SqQueue *&q,ElemType &e){if (q->front==q->rear) //队空return 0;q->front=(q->front+1)%MaxSize;e=q->elem[q->front];return 1;}//---判空队列函数int QueueEmpty(SqQueue *q){return(q->front==q->rear);}//-----主程序void main(){ElemType e;SeqStack *s;printf("(1)初始化栈s\n");InitStack(s);printf("(2)栈为%s\n",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));printf("(3)依次进栈元素a,b,c,d,e\n");Push(s,'a');//入栈元素1Push(s,'b');//入栈元素2Push(s,'c');//入栈元素3Push(s,'d');//入栈元素4Push(s,'e');//入栈元素5printf("(4)栈为%s\n",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));printf("(5)从栈顶到栈底元素:");DispStack(s);printf("(6)栈底元素为:");DispBottomStack(s);printf("(7)出栈/入队列序列:");SqQueue *q;InitQueue(q);while (!StackEmpty(s)){Pop(s,e);//出栈printf("%c ",e);InQueue(q,e);//入队}printf("\n");printf("(8)栈为%s,",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));printf("队列为%s\n",(QueueEmpty(q)?"空":"非空"));printf("(9)出队列/入栈序列:");while (!QueueEmpty(q)){ OutQueue(q,e);//出队Push(s,e);//入栈printf("%c ",e);}printf("\n");printf("(10)栈为%s,",(StackEmpty(s)?"空":"非空"));printf("队列为%s\n",(QueueEmpty(q)?"空":"非空"));free(q);//释放队列printf("(11)从栈顶到栈底元素:");DispStack(s);free(s);//释放栈}程序运行结果如下:2.2 递归程序设计【问题描述】给定一个5位的十进制正整数，用递归法分别编制程序：（1）要求从低位到高位逐次输出各位数字。

数据结构实验报告及心得体会

数据结构实验报告及心得体会一、概述：介绍本次实验的目的、背景以及所使用的实验环境和工具。

本次实验旨在通过实际操作，深入理解和掌握数据结构的原理及应用。

实验背景源于课程学习的理论知识与实际应用相结合的需求，通过实验操作，期望能够将课堂所学的数据结构知识更好地运用到实际编程和解决现实问题中。

本次实验所使用的实验环境为先进的计算机实验室，配备了高性能的计算机硬件和丰富的软件开发工具。

为了完成实验，我使用了Java编程语言，并结合Eclipse开发环境进行编程和调试。

我还参考了相关的数据结构专业书籍和在线资源，以便更好地理解和应用数据结构知识。

在实验过程中，我严格按照实验指导书的步骤进行操作，并认真记录了实验数据和结果。

通过本次实验，我深刻体会到了数据结构的重要性，也对数据结构的实现和应用有了更深入的了解。

二、实验内容：分别介绍线性数据结构（线性表）、非线性数据结构（二叉树、图）的实验内容，包括其实现方法、操作过程等。

每个实验都包含具体的实验目的和预期结果。

三、实验过程及结果分析：详细描述实验过程，包括实验步骤的执行情况，遇到的问题及解决方法。

对实验结果进行展示，并进行数据分析和结论。

这部分是实验报告的核心部分，体现了学生的实践能力和问题解决能力。

四、心得体会：分享在实验过程中的心得体会，包括遇到的困难、收获，对数据结构的理解与认识提升，以及实验过程中的团队协作和学习体验等。

这部分内容可以体现出学生的思考深度和学习的主观感受。

五、总结与展望：对本次实验报告进行总结，并对未来数据结构与算法的学习提出展望和建议。

这部分内容可以帮助学生梳理所学知识，明确未来的学习方向。

数据结构实验报告(中央电大)

实验报告（三）分校名称学号姓名实验日期实验名称二叉树使用主要设备 PC， VC++6.0实验要求1．掌握二叉树的顺序存储结构和链式存储结构；2．掌握链式存储二叉树的访问方式和相关程序设计技术；3．掌握二叉树的不同遍历方式和实现技术；4．进一步熟悉并掌握递归程序设计技术。

实验报告内容：实验3.1 二叉树的顺序存储结构和链式存储结构设计程序代码如下:#include<stdio.h>#include<malloc.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<memory.h>#define MaxSize 10typedef struct node{char data。

struct node *left,*right。

}NODE。

void Creab(char *tree,int n,int i,NODE *p)。

void Inorder(NODE *p)。

void main(){NODE *p。

char tree[MaxSize]。

int n=1。

int i=1。

printf("请输入完全二叉数的节点值（连续输入字符，以回车结束输入。

）:")。

while((tree[n] = getchar( )) != '\n') n++。

tree[n] ='\n'。

p=NULL。

Creab(tree,n,i,p)。

Inorder(p)。

}void Creab(char *tree,int n,int i,NODE *p){if(i>=n) p=NULL。

else{p=(NODE *)malloc(sizeof(NODE))。

p->data=tree[i]。

printf("%c ",p->data )。

Creab(tree,n,2*i,p->left)。

数据结构实验实训总结报告

一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学的重要基础，已经成为现代软件开发和数据处理的关键技术。

为了提高学生的数据结构应用能力，我们学校开设了数据结构实验实训课程。

本课程旨在通过实验实训，使学生深入理解数据结构的基本概念、性质、应用，掌握各种数据结构的实现方法，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验内容本次数据结构实验实训主要包括以下内容：1. 数据结构的基本概念和性质通过实验，使学生掌握线性表、栈、队列、串、树、图等基本数据结构的概念、性质和应用场景。

2. 数据结构的存储结构通过实验，使学生熟悉线性表、栈、队列、串、树、图等数据结构的顺序存储和链式存储方法，了解不同存储结构的优缺点。

3. 数据结构的操作算法通过实验，使学生掌握线性表、栈、队列、串、树、图等数据结构的插入、删除、查找、遍历等基本操作算法。

4. 数据结构的实际应用通过实验，使学生了解数据结构在各个领域的应用，如网络数据结构、数据库数据结构、人工智能数据结构等。

三、实验过程1. 实验准备在实验开始前，教师首先对实验内容进行讲解，使学生了解实验目的、实验步骤和实验要求。

同时，教师要求学生预习实验内容，熟悉相关理论知识。

2. 实验实施（1）线性表：通过实现线性表的顺序存储和链式存储，实现插入、删除、查找等操作。

（2）栈和队列：通过实现栈和队列的顺序存储和链式存储，实现入栈、出栈、入队、出队等操作。

（3）串：通过实现串的顺序存储和链式存储，实现串的插入、删除、查找等操作。

（4）树：通过实现二叉树、二叉搜索树、平衡二叉树等，实现树的插入、删除、查找、遍历等操作。

（5）图：通过实现图的邻接矩阵和邻接表存储，实现图的插入、删除、查找、遍历等操作。

3. 实验总结实验结束后，教师组织学生进行实验总结，总结实验过程中的收获和不足，提出改进措施。

四、实验成果通过本次数据结构实验实训，学生取得了以下成果：1. 掌握了数据结构的基本概念、性质和应用场景。

(中央电大)数据结构实验报告3

中央广播电视大学实验报告（学科：数据结构）姓名班级学号实验日期成绩评定教师签名批改日期实验名称：实验三二叉树3.1 二叉树的顺序存储结构和链式存储结构【问题描述】设一棵完全二叉树用顺序存储方法存储于数组tree中，编写程序：（1）根据数组tree，建立与该二叉树对应的链式存储结构。

（2）对该二叉树采用中序遍历法显示遍历结果。

【基本要求】（1）在主函数中，通过键盘输入建立设定的完全二叉树的顺序存储结构。

（2）设计子函数，其功能为将顺序结构的二叉树转化为链式结构。

（3）设计子函数，其功能为对给定二叉树进行中序遍历，显示遍历结果。

（4）通过实例判断算法和相应程序的正确性。

struct node *left,*right。

}NODE。

void Creab(char *tree,int n,int i,NODE *p)。

void Inorder(NODE *p)。

void main(){NODE *p。

char tree[MaxSize]。

int n=1。

int i=1。

printf("请输入完全二叉数的节点值（连续输入字符，以回车结束输入。

）:")。

while((tree[n] = getchar( )) != '\n') n++。

中央电大数据结构形成性考核册实验报告

中央电大本科数据结构形成性考核册实验报告实验名称：实验一线性表线性表的链式存储结构【问题描述】某项比赛中，评委们给某参赛者的评分信息存储在一个带头结点的单向链表中，编写程序：（1）显示在评分中给出最高分和最低分的评委的有关信息（、年龄、所给分数等）。

（2）在链表中删除一个最高分和一个最低分的结点。

（3）计算该参赛者去掉一个最高分和一个最低分后的平均成绩。

【基本要求】（1）建立一个评委打分的单向链表；（2）显示删除相关结点后的链表信息。

（3）显示要求的结果。

【实验步骤】（1）运行PC中的Microsoft Visual C++ 6.0 程序，（2）点击“文件”→“新建” →对话窗口中“文件” →“c++ Source File ” →在“文件名”中输入“X1.cpp ” →在“位置”中选择储存路径为“桌面” →“确定”，（3）输入程序代码，程序代码如下:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <malloc.h>#include <iostream.h>#include <conio.h>#define NULL 0#define PWRS 5 // 定义评委人数struct pw // 定义评委信息{ char name[6];float score;int age;};typedef struct pw PW;struct node // 定义链表结点{struct pw data;struct node * next;};typedef struct node NODE;NODE *create（int m）; // 创建单链表int calc（NODE *h）; // 计算、数据处理head=create(PWRS);printf(" 所有评委打分信息如下 :\n");print(head);// 显示当前评委打分calc(head);// 计算成绩printf(" 该选手去掉 1 最高分和 1 最低分后的有效评委成绩 :\n"); print(head);// 显示去掉极限分后的评委打分 }void input(NODE *s){printf(" 请输入评委的 : "); scanf("%S",&s->);printf(" 年龄 : ");scanf("%d",&s->data.age); printf("打分 : "); scanf("%f",&s->data.score);printf("\n");}void output(NODE *s){printf(" 评委 : %8s , 年龄 : %d, 打分 : %2.2f\n",s->,s->data.age,s->data.score); } NODE *create(int m){NODE *head,*p,*q;int i;p=(NODE*)malloc(sizeof(NODE));head=p;q=p;p->next=NULL;for(i=1;i<=m;i++){ p=(NODE*)malloc(sizeof(NODE)); input(p);p->next=NULL;q->next=p;q=p;}return (head);}void print(NODE *h){ for(int i=1;((i<=PWRS)&&(h->next!=NULL));i++){h=h->next;output(h); }printf("\n");void print(NODE *h); //void input(NODE *s);//void output(NODE *s);//void main(){ NODE *head;float ave=0;float sum=0;输出所有评委打分数据输入评委打分数据}int calc(NODE *h){NODE *q,*p,*pmin,*pmax;float sum=0;float ave=0;p=h->next; // 指向首元结点pmin=pmax=p; // 设置初始值sum+=p->data.score;p=p->next;for(;p!=NULL;p=p->next){ if(p->data.score>pmax->data.score) pmax=p; if(p->data.score<pmin->data.score) pmin=p;sum+=p->data.score;}cout<<" 给出最高分的评委："<<pmax-><<" 年龄："<<pmax->data.age<<" 分值："<<pmax->data.score<<endl;cout<<" 给出最低分的评委："<<pmin-><<" 年龄："<<pmin->data.age<<" 分值："<<pmin->data.score<<endl;printf("\n");sum-=pmin->data.score;sum-=pmax->data.score;for (q=h,p=h->next;p!=NULL;q=p,p=p->next){if(p==pmin){q->next=p->next; p=q;}// 删除最低分结点if(p==pmax) {q->next=p->next; p=q;}// 删除最高分结点}ave=sum/(PWRS-2);cout<<" 该选手的最后得分是："<<ave<<endl;return 1;}程序运行结果如下:线性表的顺序存储结构问题描述】用顺序表 A 记录学生的信息，编写程序：（1）将A表分解成两个顺序表 B 和C，使C表中含原A表中性别为男性的学生， B 表中含原表中性别为女性的学生，要求学生的次序与原 A 表中相同。

国开数据结构(本)数据结构课程实验报告

国开数据结构(本)数据结构课程实验报告1. 实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，掌握数据结构的基本概念、操作和应用。

通过对实验内容的了解和实际操作，达到对数据结构相关知识的深入理解和掌握。

2. 实验工具与环境本次实验主要使用C++语言进行编程，需要搭建相应的开发环境。

实验所需的工具和环境包括：C++编译器、集成开发环境(IDE)等。

3. 实验内容本次实验主要包括以下内容：3.1. 实现顺序存储结构的线性表3.2. 实现链式存储结构的线性表3.3. 实现栈和队列的顺序存储结构和链式存储结构3.4. 实现二叉树的顺序存储结构和链式存储结构3.5. 实现图的邻接矩阵和邻接表表示4. 实验步骤实验进行的具体步骤如下：4.1. 实现顺序存储结构的线性表- 定义数据结构- 实现插入、删除、查找等操作4.2. 实现链式存储结构的线性表- 定义数据结构- 实现插入、删除、查找等操作4.3. 实现栈和队列的顺序存储结构和链式存储结构- 定义数据结构- 实现入栈、出栈、入队、出队操作4.4. 实现二叉树的顺序存储结构和链式存储结构- 定义数据结构- 实现插入、删除、查找等操作4.5. 实现图的邻接矩阵和邻接表表示- 定义数据结构- 实现插入、删除、查找等操作5. 实验结果与分析通过对以上实验内容的实现和操作，得到了以下实验结果与分析： 5.1. 顺序存储结构的线性表- 实现了线性表的插入、删除、查找等操作- 通过实验数据进行性能分析，得出了相应的性能指标5.2. 链式存储结构的线性表- 实现了线性表的插入、删除、查找等操作- 通过实验数据进行性能分析，得出了相应的性能指标5.3. 栈和队列的顺序存储结构和链式存储结构- 实现了栈和队列的入栈、出栈、入队、出队操作- 通过实验数据进行性能分析，得出了相应的性能指标5.4. 二叉树的顺序存储结构和链式存储结构- 实现了二叉树的插入、删除、查找等操作- 通过实验数据进行性能分析，得出了相应的性能指标5.5. 图的邻接矩阵和邻接表表示- 实现了图的插入、删除、查找等操作- 通过实验数据进行性能分析，得出了相应的性能指标6. 总结与展望通过本次数据结构课程的实验，我们深入了解并掌握了数据结构的基本概念、操作和应用。

数据结构课程实验报告

数据结构课程实验报告目录1. 实验简介1.1 实验背景1.2 实验目的1.3 实验内容2. 实验方法2.1 数据结构选择2.2 算法设计2.3 程序实现3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析3.2 算法效率比较3.3 实验结论4. 实验总结1. 实验简介1.1 实验背景本实验是数据结构课程的一次实践性操作，旨在帮助学生加深对数据结构的理解和运用。

1.2 实验目的通过本实验，学生将学会如何选择合适的数据结构来解决特定问题，了解数据结构与算法设计的关系并能将其应用到实际问题中。

1.3 实验内容本实验将涉及对一些经典数据结构的使用，如链表、栈、队列等，并结合具体问题进行算法设计和实现。

2. 实验方法2.1 数据结构选择在实验过程中，需要根据具体问题选择合适的数据结构，比如针对需要频繁插入删除操作的情况可选择链表。

2.2 算法设计针对每个问题，需要设计相应的算法来实现功能，要考虑算法的效率和实际应用情况。

2.3 程序实现根据算法设计，编写相应的程序来实现功能，并进行调试测试确保程序能够正确运行。

3. 实验结果分析3.1 数据结构性能分析在实验过程中，可以通过对不同数据结构的使用进行性能分析，如时间复杂度和空间复杂度等，以便选择最优的数据结构。

3.2 算法效率比较实验完成后，可以对不同算法在同一数据结构下的效率进行比较分析，找出最优算法。

3.3 实验结论根据实验结果分析，得出结论并总结经验教训，为后续的数据结构和算法设计提供参考。

4. 实验总结通过本次实验，学生将对数据结构与算法设计有更深入的了解，并能将所学知识应用到实际问题中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

国家开放大学《数据结构》课程实验报告(实验2——线性表)参考答案

printf("\n");
//在链表中删除最高分和最低分结点
for(q=head,p=head->next;p!=NULL;q=p,p=p->next)
{
if(p==pmin) { q->next=p->next; p=q; } //删除最低分结点
};
typedef struct pw PW;
//定义链表结点
struct node
{
PW data;
struct node * next;
};
typedef struct node NODE;
NODE *create(int n); //建立单链表
void input(NODE *s,int i); //输入第i个评委信息
（5）遍历链表，累加求和，计算总分及平均分，并输出相关信息。
完整程序
//实验1.1线性表的链接存储结构
#include
#include
#include
#define PWRS 5 //定义评委人数
//定义评委信息
struct pw
{
char name[8]; //姓名
short age; //年龄
float score; //评分
NODE *create(int n)
{
NODE *head,*p,*q;
inti;
p=(NODE*)malloc(sizeof(NODE));
head=p; q=p; p->next=NULL;
for(i=1; i<=n; i++)
{
p=(NODE*)malloc(sizeof(NODE));

电大《数据结构》实验报告

数据结构形成性考核册实验名称：实验一线性表线性表的链式存储结构【问题描述】某项比赛中，评委们给某参赛者的评分信息存储在一个带头结点的单向链表中，编写程序：（1）显示在评分中给出最高分和最低分的评委的有关信息（姓名、年龄、所给分数等）。

（2）在链表中删除一个最高分和一个最低分的结点。

（3）计算该参赛者去掉一个最高分和一个最低分后的平均成绩。

【基本要求】（1）建立一个评委打分的单向链表；（2）显示删除相关结点后的链表信息。

（3）显示要求的结果。

【实验步骤】（1）运行PC中的Microsoft Visual C++ 程序，（2）点击“文件”→“新建”→对话窗口中“文件”→“c++ Source File”→在“文件名”中输入“”→在“位置”中选择储存路径为“桌面”→“确定”，（3）输入程序代码，程序代码如下:#include <>#include <>#include <>#include <>#include <>#define NULL 0#define PWRS 5 2.2f ge=n; ame);printf("性别0女1男: ");scanf("%d",&m[i].sex);printf("年龄: ");scanf("%d",&m[i].age);printf("\n");}return 1;}int calc(STD *m,STD *n,STD *r,float &Fage,float &Mage){ int i,j=1,k=1;n[0].age=r[0].age=0;for( i=1;i<=m[0].age;i++){ if(m[i].sex==0){strcpy(n[j].name,m[i].name);n[j].sex=m[i].sex; n[j].age=m[i].age;n[0].age++; Mage+=m[i].age;j++;}else{strcpy(r[k].name,m[i].name);r[k].sex=m[i].sex; r[k].age=m[i].age;r[0].age++;Fage+=m[i].age;k++;}}Mage=Mage/n[0].age; Fage=Fage/r[0].age;cout<<"女生的平均年龄是："<<Mage<<"男生的平均年龄是："<<Fage<<endl;return 1;}void print(STD *m){for(int i=1;i<=m[0].age;i++){printf ("姓名:%3s, 性别(0女1男):%d, 年龄:%d\n",m[i].name,m[i].sex,m[i].age);}}程序运行结果如下:实验结束。

国开数据结构(本)数据结构课程实验报告(一)

国开数据结构(本)数据结构课程实验报告一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握数据结构的基本概念，熟练掌握数据结构的基本操作，进一步提高学生的编程能力和数据处理能力。

二、实验内容1. 数据结构的基本概念在实验中，我们首先介绍了数据结构的基本概念，包括数据的逻辑结构和物理结构，以及数据结构的分类和应用场景。

2. 数据结构的基本操作接着，我们介绍了数据结构的基本操作，包括插入、删除、查找等操作，通过具体的案例和代码演示，让学生理解和掌握这些基本操作的实现原理和方法。

3. 编程实践在实验的第三部分，我们组织学生进行数据结构的编程实践，要求学生通过实际编写代码来实现各种数据结构的基本操作，加深对数据结构的理解和掌握。

三、实验过程1. 数据结构的基本概念在本部分，我们通过课堂讲解和案例分析的方式，向学生介绍了数据结构的基本概念，包括线性结构、树形结构、图形结构等，让学生对数据结构有一个整体的认识。

2. 数据结构的基本操作在这一部分，我们通过具体的案例和代码演示，向学生介绍了数据结构的基本操作，包括插入、删除、查找等操作的实现原理和方法，让学生掌握这些基本操作的具体实现。

3. 编程实践最后，我们组织学生进行数据结构的编程实践，要求他们通过实际编写代码来实现各种数据结构的基本操作，加深对数据结构的理解和掌握，同时也提高了他们的编程能力和数据处理能力。

四、实验结果与分析通过本次实验，学生们对数据结构有了更深入的理解和掌握，他们能够熟练地使用各种数据结构的基本操作，编写出高效、稳定的代码，提高了他们的编程能力和数据处理能力。

五、实验总结本实验对于学生掌握数据结构的基本概念和操作起到了很好的辅助作用，通过实际的编程实践，学生们不仅加深了对数据结构的理解和掌握，同时也提高了他们的编程能力和数据处理能力。

这对于他们今后的学习和工作都具有重要的意义。

六、参考文献1. 《数据结构与算法分析》2. 《数据结构(C语言版)》3. 《数据结构与算法》以上是我对“国开数据结构(本)数据结构课程实验报告”的详细报告，希望能够满足您的要求。

数据结构实验报告及心得体会

数据结构实验报告及心得体会一、实验背景和目的本次实验的目的是通过设计和实现常见的数据结构，来加深对数据结构的理解，并能够熟练运用。

实验中使用的数据结构有栈、队列和链表，通过这些数据结构的设计和应用，能够更好地掌握数据结构的原理和应用。

二、实验过程1. 栈的设计和实现在本次实验中，我设计了一个基于数组的栈，用于存储数据。

首先，我定义了一个栈类，包含栈的容量、栈顶指针和存储数据的数组。

然后，我实现了入栈、出栈和判断栈空、栈满的操作。

在测试阶段，我编写了一些测试用例，验证栈的功能和正确性。

2. 队列的设计和实现在本次实验中，我设计了一个基于链表的队列。

首先，我定义了一个队列类，包含队列的头指针和尾指针。

然后，我实现了入队、出队和判断队列空、队列满的操作。

在测试阶段，我编写了一些测试用例，验证队列的功能和正确性。

3. 链表的设计和实现在本次实验中，我设计了一个能够存储任意数据类型的单链表。

首先，我定义了一个链表类，包含链表的头指针和尾指针。

然后，我实现了插入、删除和查找节点的操作。

在测试阶段，我编写了一些测试用例，验证链表的功能和正确性。

三、实验结果和分析通过本次实验，我成功设计和实现了栈、队列和链表这三种常见的数据结构。

在测试阶段，我对这些数据结构进行了充分的测试，验证了它们的功能和正确性。

在测试过程中，我发现栈和队列在实际应用中具有很大的作用。

例如，在计算表达式的过程中，可以利用栈来实现中缀表达式转后缀表达式的功能；在操作系统中，可以利用队列来实现进程的调度。

此外，在实验过程中，我还进一步加深了对数据结构的理解。

通过设计和实现数据结构，我学会了如何根据问题的需求选择合适的数据结构，并能够运用数据结构解决实际问题。

在实现过程中，我遇到了一些问题，例如链表的插入和删除操作需要考虑前后指针的变化，但通过不断的实践和思考，最终成功解决了这些问题。

同时，我还注意到数据结构的时间复杂度和空间复杂度对算法的性能有着重要的影响，因此在设计数据结构时需要充分考虑这些因素。

国开(电大)数据结构课程实验报告5

数据结构课程实验报告2、创建完毕后OS Lab 会自动打开这个新建的项目。

在“项目管理器”窗口中，树的根节点表示项目，可以看到项目的名称是“console”，各个子节点是项目包含的文件夹或者文件。

此项目的源代码主要包含一个头文件“console.h”和一个C语言源文件“console.c”，如图2所示。

2.2 生成项目在“生成”菜单中选择“生成项目”。

在项目的生成过程中，“输出”窗口会实时显示生成的进度和结果。

如果源代码中不包含语法错误，会在最后提示生成成功，如图3所示。

2.3 执行项目在OS Lab中选择“调试”菜单中的“开始执行(不调试)”，就可以执行此控制台应用程序。

启动执行后会弹出一个Windows控制台窗口，显示控制台应用程序输出的内容。

按任意键即可关闭此控制台窗口，结果如图4。

2.4 调试项目1、调试功能之前，对例子程序进行必要的修改，步骤如下：（1）右键点击“项目管理器”窗口中的“源文件”文件夹节点，在弹出的快捷菜单中选择“添加”中的“添加新文件”。

（2）在弹出的“添加新文件”对话框中选择“C 源文件”模板。

（3）在“名称”中输入文件名称“func”。

（4）点击“添加”按钮添加并自动打开文件func.c，此时的“项目管理器”窗口如图5所示。

2、在func.c 文件中添加函数：int Func (int n) {n = n + 1; return n; }3、点击源代码编辑器上方的console.c标签，切换到console.c文件。

将main 函数修改为：int main (int argc, char* argv[]) {int Func (int n); // 声明Func函数int n = 0;n = Func(10);printf ("Hello World!\n");return 0;}4、代码修改完毕后按F7（“生成项目”功能的快捷键）。

注意查看“输出”窗口中的内容，如果代码中存在语法错误，就根据提示进行修改，直到成功生成项目，结果如图6所示。

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