难忘的一堂课(课堂PPT)

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水浒传卢俊义(课堂PPT)

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主要故事情节
*第61回吴用智赚玉麒麟张顺夜闹金沙渡 *第68回宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭 *第84回宋公明兵打蓟州城卢俊义大战玉田县第86回宋公明大战独鹿山卢俊义兵陷青石峪第91回宋公明兵渡黄河卢俊义赚城黑夜第112回卢俊义分兵宣州道宋公明大战毗陵郡第116回卢俊义分兵歙州道宋公明大战乌龙岭
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姓名：卢俊义绰号：玉麒麟星号：天罡（gāng ）星梁山排名：第二名擅长：棍棒
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上梁山的原因
❖宋江想让卢俊义上梁山，于是让吴用装成道士，给卢俊义算命，并在卢俊义家墙上题了一首藏头反诗。还鼓动管家李固强占卢妻。最终，害得卢俊义家破人亡、受牢狱之灾、还有许多皮肉之苦。最终燕青救了他。卢俊义上了梁山后，坐上了第二把交椅。
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第84回宋公明兵打蓟州城卢俊义大战玉田县
❖ 宋江和卢俊义受招安之后，分兵两路，宋江攻打平峪县，卢俊义攻打玉田县。蓟州守将兵多将广，他亲自率军到玉田县迎击卢俊义。双方对阵打成平手，梁山好汉张清被敌将天山勇射中喉咙，身受重伤。卢俊义刚刚救下张清，辽国大军就把梁山军冲散，卢俊义一人单挑四员小将，将蓟州守将刺死马下，会合了关胜、呼延灼等人马，到天亮的时候攻占了玉田县。
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第61回吴用智赚玉麒麟张顺夜闹金沙渡
❖ 吴用和李逵同往北京想让卢俊义上山。吴用给卢俊义算卦，说他百日之内，尸首异处，但去东南千里之外可避此难，并留四句歌给卢俊义。卢俊义家留燕青，身带李固要去山东太安州避难烧香观景，中途经过梁山泊，被众好汉轮番相斗，逃至李俊船上，被三阮，张顺等翻船落水。
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第68回宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭
❖ 曾头市郁保四拦梁山好马二百余匹，宋江要与之战，想叫卢俊义为前部先锋，夺得战功，便让尊位；吴用则反其意，只叫卢俊义去平川埋伏。宋江与曾家军对阵，五次交锋，各有胜负。吴用施计，大败曾家军，活捉史文恭。忠义堂上，将史文恭剖腹剜心，享祭晁盖。

开学第一课(课堂PPT)

校外安全：
• 1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。
• 2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全因素；放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。
• 3、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
• 首先为同学们介绍一位“汉字叔叔” 。
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“汉字叔叔” 理查德·西尔斯
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1950年出生，美国人。他花了20年的时间将甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到网上，中国网友深受感动，因此称呼他为“汉字叔叔”。一次心脏手术差点夺去了“汉字叔叔”的生命，在病榻上，他开始思考要做一些有意义的事情，由此萌生了电子化《说文解字》的念头。 2002年，“汉字叔叔”创建了汉字字源网，由于得不到关注和资助，他陷入贫困潦倒、旅游签证到期、护照被没收、第一次面临限期离开中国的窘境。 “汉字叔叔”并没有因此放弃。所幸的是，他得到了北京师范大学的一份教职，可以边教物理边研究汉字，他为能在中国做老师而骄傲： “我总觉得我能改变这些年轻人的生活，哪怕只
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我始终相信，你们会做得更好
用你的文明与优秀来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。
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校园安全：
1、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖；如果拥挤，会发生摔伤事故；滑扶手万一摔下来，很危险。
2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

【部编版人教版】五年级语文上册《23.难忘的一课》附答案

宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情
况,她常对同学说:“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!
国学诵读
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 (《虞美人》李煜)
走进中华传统文化【赞美教师的趣联】上联：尺子一把，心中自有曲直。下联：粉笔几支，眼前早有横竖。
“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”这句话运用了什么修辞手法？表达
了作者怎样的思想感情？这句话运用了反问的修辞方法，加强了语气，
使作者的感情表达更为突出。表达了作者深深的爱国之情。
核心问题：为什么说这是一节难忘的课? 这是一堂特殊的课。台湾的年轻教师教孩子们学习“我是中国人，我爱中国”这句话，因为他对国语不熟悉，所以写得很吃力，也很认真。教师先用闽南语，再用不熟练的国语读，而且读了一遍又一遍。每
鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐
败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本。直到1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50 年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国
话，不许学中国文字。日本侵略者不仅对台湾人民进行经
部编人教版五年级语文上册
辨析词语真挚真诚
相同点：都有出自真心，感情真实诚恳的意思。
“真挚”侧重情意恳切深厚，多用来形容心意、不同点：
情感、友谊等。“真诚”侧重感情真实，没有虚情假意，多用来形容人的感情、态度等。
造
句： 1.我和她是共患难的朋友，有着真挚的感情。
2.好朋友娜娜真诚地劝我不要太争强好胜。

小学语文讲座 PPT

读书，读最好的书，读最有价值的书；思考，独立思考，思考人生和社会。这就是语文教育的任务。这个任务完成得如何，是评判语文的标尺。
二、关于习作
1、习作与阅读紧密相连 2、从鉴赏走进写作 3、评价活动要及时（批改要粗，但要及时，最好当天完成）
4、点评要每人截取一段哪怕是一句，作为表扬的点。
描写心情： 1、也无风雨也无情。 2、天气浓淡，微雨飘洒，艳杏桃红。 3、怎凝眸？风也萧萧雨也潇潇，看天天也瘦。
这个最具抽象逻辑思维能力的孩子居然如此感性，这就是语文的魅力吗？当时的我来不及想这些，我的心中突然间闪过我父亲和母亲那张苍老风霜的脸，我又愿意割舍谁呢？
（韩老师，如果可以，我愿意用பைடு நூலகம்自己的生命换取所有亲人的生命，我划去我自己）
语文书和课外书：
所谓闲书：就是不要记概念不要背公式，不要
考虑名词解释不要惦记论点论据，亦或书放下来以后连主人公的性别姓名都忘记了都不要紧的书。一目十行也好咬文嚼字也罢，有时畅情朗诵有时闭目沉思，没有负担没有压力没有任务没有功利，悲耶喜耶忧耶乐耶，任凭自己信马由缰，烦恼全无疲劳顿消，那真是一种享受一种快活呵。
中外散文朱自清：《匆匆》、《背影》节选、《绿》节选鲁迅：《从百草园到三味书屋》节选老舍：《济南的冬天》冰心：《往事》魏巍：《我的老师》史铁生：《秋天的怀念》望安：《校园交响诗》郭沫若：《山茶花》席慕容：《白色山茶花》宗璞：《紫藤萝瀑布》王文吉：《可爱的小鸟》冯骥才：《珍珠鸟》郑振铎《海燕》郭风：《山村书简》郭枫：《草虫的村落》泰戈尔：《英雄》米斯特拉尔：《女教师的祈祷》
“死”了十二次张秋生
在校园的篱笆下, 有两个小朋友在说话—— 一个说: 昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。一个说：这几道题目，正巧我都复习过，简直容易得要死。一个说：我有本连环画，真是好看得要死。一个说：我有盒巧克力，好吃得要死…… 两人谈话不到十分钟，已经整整“死”了十二次。有什么办法能不“死”呢？还是请他们多学会一点形容词。

部编版二年级上册语文《八角楼上》PPT教学课件

连毯子滑落下来也没有察觉到。
神态描写
油灯点了一段时间后，灯光会变得昏暗，拨一拨灯芯，灯光才会更亮一点，可见当时的条件十分艰苦。
指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
专心、忘我
认真、深入地思考。（专心地想，想得很深，想得时间很长。）
课文解读
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
第1自然段主要讲了什么内容？
时间
主要人物
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住
在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，
八角楼上的灯就亮了。地点
第1自然段点明了故事发生的时间、地点和主要人物。
指艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
当时的条件很差、困难很多、生活很苦；天一黑，八角楼上的灯就亮了。
合作探究
读一读下面的两个句子，说一说你的感受。（1）当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。（2）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
夜幕降临（lí√n líng）寒冬腊月（√là nà）
二、比一比，再组词。
年（年代）午（中午）
披（披着）皮（皮肤）
利（利用）到（到达）
整体感知
再读课文，说一说，课文讲了一件什么事。
课文讲的是寒冬腊月的__________ （什么时间）， _ _ _ _ _ _ _____ _ （谁）在 __________（哪里）上________（做什么）的事情。他写下了许多__________，指明了________________的道路。

人教部编版五年级语文上册《第6单元【全单元】》精品PPT优质课件

在庙会中，父亲带我去逛庙会，给我买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给我做万花筒。父亲在雨雪天气背我上学。
为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送我。
理清脉络
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对我满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。
如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你读懂写什么？
这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯休息。
“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
母亲这样的“立刻”是一天吗？是一个月吗？
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的的毛票，用龟裂的手指数着。”
布置作业
1.背写课后生字词。 2.继续读课文，在读的过程中体会文章的写作方法。
慈母情深
第二课时
导入新课
通过上堂课的学习我们知道了对书的渴望与贫困的家境让作者失魂落魄。也就在这一天，作者走进了母亲那个他从未靠近的世界。
请同学们自由读５～２９自然段边读边想，你看到了一个怎样的母亲？
瘦弱疲惫贫穷辛苦善良……
A家里很穷。 B“我知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。”
读第4自然段，你从中获得了什么信息？破收音机吃进了肚子里。
这个自然段是直接描写自己家“穷”。
同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？
文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对ห้องสมุดไป่ตู้我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。

八年级历史上册第14课难忘九一八两课时教学课件新人教版

我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。 “九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候， “九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡(gùxiāng)？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？！
【课堂练习】
5．我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）
①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任 ④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国
A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④ 6.西安事变又叫作（） A．九一八事变 B．双十二(shíèr)事变 C．七
八事变的原因有（） • ①占领东北进而独霸中国②日本蓄谋已久的
国策③摆脱经济危机④帮助中国发展 (fāzhǎn)资本主义 • A①②③B②④C②③④D①③④
第四十一页，共41页。
七事变 D．八一三事变
第三十七页，共41页。
【课堂练习】
7．西安事变发生的根本原因是（） A．中共抗日民族统一战线政策的推动 B．中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾 C．全国抗日救亡新高潮的推动 D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧 8.东北沦陷以后，中共派往东北组织(zǔzhī)游击队，开展游击战争的著名将领是（）
牢记(láojì)历史勿忘国耻
第二十四页，共41页。
难忘九一八！
第二十五页，共41页。
习题(xítí)检查
• 1.红军长征的原因是什么？
•
第五次反围剿失败。
• 2.红军长征出发的时间和地点是？

部编版六年级上册语文《语文园地七》PPT电子课件(六年级上册)

师：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。你们是怎么做课堂笔记的呢？
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资科的，我会认真记下来。
我会把听课过程中产生的想法记录下来。
词句段运用
◎日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思。再选一两个说句子。
把铅丝的另一端，从乒乓球的顶端外面插入小洞里。铅丝的头上用橡皮泥做一个灯泡，安装在乒乓球的凹面底端。
日积月累
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
我会读：
注意读音：籁（lài）曼（màn）肖（xiào）栩（xǔ）
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
小灯泡应该在灯罩的什
么地方？
日积月累
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
我理解：
【高山流水】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。【天籁之音】形容声音十分动听悦耳。【余音绕梁】形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
【黄钟大吕】黄钟，我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕，六种阴律的第一律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
【轻歌曼舞】轻快的音乐，柔美的舞蹈。

(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《走近我们的老师》PPT课件

夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 3.向老师提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
4.老师工作这么辛苦，他们却能坚持下来。 5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 6.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
六、我是小记者。为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作
:他/她对我说的话:
令我印象深刻的一件事:
我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不舍之情。
3.老师的工作可真辛苦，我们要如何做才能既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
提示:表达出遵守校纪校规，认真完成作业，专心听课，与同学和谐相处等内容即可。
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
C.和同学讨论老师的错误
D.跟爸爸妈妈说
3.学校里各个部门，每个人员( A )，共同把学校办好。 A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖 D.没有关系

统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共120张PPT)

我仿佛看到了：一轮明月照耀着苍翠的松林。
我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声音。
齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
点拨：“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟” 是动态描写，展现的是山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。
清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在捕鱼……
结构梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合）清泉岩石
居秋暝
浣衣之女
清幽
留（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主题概括
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
漫天寒霜里，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉，江边枫叶摇曳，渔船上的灯火星星点点，诗人忧愁地看着这些景象久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。
再读古诗，找出诗中描写的景物。
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
月落乌啼渔火
又是刮风，又是下雪。这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。入夜后，又是刮风又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静，是没有这样的狂风暴雪的。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨论交流：诗人“身”在何处？

小故事激活大课堂——开学第一堂语文课给我的启示ppt

• “要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。” 要让小故事走进课堂，老师自己必须是个故事收藏家，这需要平时多方收集，广泛涉猎。我专门准备了一个语文故事本，收集、归纳、分析，使其为语文知识的讲解佐证，只有平时多积累，才能在课堂教学中信手拈来，游刃有余。
• 我要让小故事藏进学生思想之中，开出智慧之花，让小故事激活大课堂，让小故事铸成大智慧，让小故事折射大语文。
一、语文教学中小故事的有效运用
1、用故事活跃课堂气氛，帮助学生提神
2、用故事帮助学生记字形记词义。
3、用故事帮助学生加深对课文的理解。
4、用故事培养学生的审美情趣。
5、用故事激发学生读书的欲望，增加学生的素材积累。
二、语文教学中常用的故事的类型
语文教学中常用的故事的类型有:
哲理故事、德育故事、成语故事、幽默故事、谜语故事、名人故事、写作故事、寓言故事、神话故事、传说故事等。
镜头一
星期四上午最后一节课，走进教室发现很多学生都趴在桌上无精打采，我便给学生讲了如下笑话：从前有个县令不学无术，好念别字，却自以为是。一次断案，原告名为“瑞止未”，他却念做“端上来” ，无奈差人只得借来担架，将其担上大堂。两差人怕县太爷如法炮制，事先将被告“杭卞丢”叫到堂前，结果被告被县令错念成“抗下去”，差人自讨苦吃，只得扛下被告。证人“潘银斗”又被错念成“翻跟头 ”，证人只好照办。全班哄堂大笑。笑过后，大家困意顿消，没有人趴在桌上，后面的课堂教学显得格外顺利。
小故事激活大课堂
——开学第一堂语文课给我的启示
北山中学易原瑛
我的第一堂课
故事一
有一位飞行员，接受了一项特殊的任务，不是扔炸弹，也不是接名人，而是运老虎，一只被用作亲善大使的成年老虎，脑门上的王字极有霸气，老虎很不服气被关在铁笼子里，在被装上飞机的那一刻还不忘不大不小地叫了一声，飞行员觉得很有趣，他在前面开飞机，身后就是关老虎的铁笼子，和百兽之王作如此近距离的接触，这种情况还真不多见，可是不多久，他就没有了这种自豪感，因为那该死的笼子门竟然没有关上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他没有大叫着乱跑，其实他即使这样做了也是无济于事的，相反，他睁大了眼睛，狠狠地盯着老虎，像一头发威的雄狮，奇迹出现了，老虎和他对视了一会儿，竟然自己又退回笼子里，于是他化险为夷。

人教部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》课件(共52张PPT)

整体把握把全文分成三部分，并概括每一部分的意思，然后判断结构特点。
回忆
一（ 1 ）开引篇出点回题忆，的悼内念容母。亲逝世，倒叙
我的
二（2-15）回忆母亲勤劳的一生。寄情于事
母亲
三（16-17）写母亲对作者的教育和影响，
也表达了作者继续革命的决心。
结构特点：总分总
合作探究
一（1）
1、总领全文的叙事线索是什么： “勤劳一生。”
2、母亲这样地整日劳碌着。⑤
承接上文，写出在艰难的生活环境下母亲的辛勤和任劳任怨的美好品质。作者对母亲，是敬重而又心疼的。
语言赏析
3、如何理解第⑤段中的“自然地在旁边帮她的忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？
“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着” 等词语，说明母亲身教的巨大力量，使作者从小养成了热爱劳动的好习惯。
“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。 “创造了”是指已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。
语言赏析体会文章质朴而富有深情的语言
1、“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？④
“总是”说明天天如此，没有例外的时候，突出了母亲的勤劳能干。表达作者对母亲敬重与心疼。
合作探究
第3段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”
抒情：被迫溺婴，实属无奈之举，母亲的心里一定充满了矛盾与哀伤，心酸、惨痛至极。更有作者对母亲的理解和体谅。
第4段中“母亲是个好劳动。”
议论：总领第四段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
合作探究
第7段中“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”

10 往事依依课件

10* 往事依依
题目中“依依”的含义是什么？
形容留恋，不忍心分离。
为什么这几件事仍历历在目？
找出作者对往事“依依”之情的句子。设置悬念
“几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”
10* 往事依依
品往事
1.作者回忆了几件依依往事？
小时候看画和《水浒传》插图学生时代读《千家诗》两位国文老师诵读诗歌的情状老师关于读书的教导
凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致的评价。
10* 往事依依
文题背景
《往事依依》是作者应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请写的，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7 期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。
10* 往事依依
检查预习
字音字形
同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。
徜徉（chánɡ yánɡ）雕镂（ lòu ）搜索枯肠（ kū ）绚丽（xuàn）停泊（ bó ）凝视（nínɡ）
浩渺（ miǎo ）寂寞（ jì ）气象万千（ xiàng ）素娥（ é ）镌刻（juān ）涟漪（ yī ）
“凝注”写出了老师教学的专注，富有深情，学生的“鸦雀无声，被感动了”也能从侧面展现出来，国文老师朗诵卓越，朗读使学生身临其境。
这两位老师带给了作者很深的印象，培养了作者读书的兴趣，正是这种兴趣促使作者阅读更多的书籍，开阔了自己的眼界，提升了自身。
10* 往事依依
7.课文第七段引述老师的话，“我”为什么对此“铭记于在心 ” 且“一生受用不尽”？

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❖ “铃--“上课铃声响了，老师面带微笑的走向讲台，高兴地宣布：“今天，我们来举行一次辩论会!辩论的话题是‘小学生该不该多看电视？‘“听了老师的话，同学们议论纷纷，响起了热烈的掌声!
❖ 辩论会开始了!正方代表是男生，反方代表是女生.男方代表小明胸有成竹地说道：“我认为小学生应该多看电视，因为多看电视可以开阔我们的视野，增长见识.“反方代表仿佛是有备而来：“我认为小学生不应该多看电视，因为电视内容不健康.据专家统计，有80%的学生喜欢看有关暴力的节目，认为那样可以表现出英雄本色，这不是有害于身心健康吗？“男方代表马上给予反驳： “这也不能一概而论，许多有益的电视节目对我们的学习会有所帮助.例如：在中，我知道了中国神州五号首次载人成功，杨利伟叔叔圆了我过五千年的飞行梦；神州六号发射成功，谱写了新篇章.在中，我了解到了各种动物的生活习性，这难道不是看电视的好处吗？“这连珠炮似的质问反驳，使上方略占上风，同学们都发出了震耳欲聋的掌声......
❖ 女生代表立即反驳：“但是，多看电视会影响我们的视力.科学家证明电视的辐射，会容易使人近视!““那么我们不看电视要怎么样才能学到书本上没有的知识呢？“男生代表不甘示弱地反问.女生代表从容不迫地回答：“可以丛课外书上获取知识!“男生代表眼珠子一转，抓住时机：“从课外书上认识世界不比电视真切!“双方针锋相对，唇枪舌剑，争得面红耳赤，掌声此起彼伏......
老师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了：“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。然后，老师说：“从所写的当中划去一个。”我轻轻地划去了“金钱”，没有一点犹豫。这时，老师又说：“从剩下的当中划去一个。” 我的心情开始沉重起来，好像窗外的阳光也变得黯淡了，我手中的笔开始颤抖，痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的东西”。
这幅对联究竟妙处何在呢？请同学们用标点断句。
同学们，在课堂上，我们了解了这么
有趣的小故事，你们喜欢吗？确实如此，课堂是咱们学生学习生活的“主阵地”。在课堂上，发生了太多太多我们难以忘怀的场景：快乐的、悲伤的、尴尬的、有趣的……通过课堂，我们步入了知识的殿堂，放飞了美丽的梦想，通过课堂，我们拥有了许多难忘的回忆。快快拿起你手中的笔吧，记录你难忘的一节课吧！
这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过，没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。大家都希望停止这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。
最后，老师带着异样的眼光看着我们，说， “你们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”。在这个游戏结束后，有的人留下了金钱，因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父母。
从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生命中最重要的东西！
一、在这节课上，老师让学生玩了个什么游戏？试着用自己的语言的来概括。
二、在这个游戏的过程中，小作者的心理活动发生了什么变化？
三、小作者为什么最喜欢这节课？
我们的学生生涯虽然短，但是留下的精彩课堂却不少，现在请打开记忆的闸门，来记录你难忘的一堂课吧！
一、读了今天的主题，你都了解到什么？二、你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？
（内容具体、真情实感）
师生分析范文打开记忆的闸门，在我短暂的小学生涯中，那节课令
我记忆犹新。
那是一个夏天的中午，教室里浮躁的空气几乎要令人窒息，大家都无精打采地趴在桌子上。语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏”。“好！”同学们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来。
开头：（直奔主题）今天，老师给我们带来了一堂别开生面的作文课。
中间：抓住同学们上课的表现，注意点面结合将这堂课的别开生面之处展现出来。结尾：（感悟式）通过这次吹砖头的游戏，我不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的，还要有科学的方法
例文分析
❖ 今年我五年级了，五年的小学生活多么的难忘，许多的人和事都给我带来了无限的快乐和启示，让我印象十分深刻.然而，最开头：（百里挑一）从上学到现在，我们几乎每天都泡在课堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那一节数学课了。
中间：从三个方面来介绍你喜欢这节课的原因。
结尾：（总结全文）“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了。这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！喜欢这堂课，喜欢富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，喜欢老师的循循善诱；喜欢这节课，喜欢你追我赶的课堂氛围。只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅膀在数学的天空尽情遨游！正是因为这样，我才能享受一节如此美妙的数学课。
（1）在学校里，那堂课最让你印象深刻？
是妙趣横生的语文课；是快乐无比的体育课；是在乐海畅游的音乐课……
（2）在补习班，尤其在我们的作文课上，那堂课让你印象最为深刻呢？
（1）说一说使你难忘的那一堂课是什么？
（2）说一说你为什么选择这堂课？
（3）这堂课上发生了什么事，把它完整的说给大家听。
一、“课堂”特色要突出二、细节刻画见真章三、收获、感受很重要
习作指导课
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明朝才子祝枝山颇有才华，尤其擅长作对子。有一年，邻居一财主邀请祝枝山为他题写两副对联。第一副是“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”第二副对联是“此地安能居住，其人好不悲伤”。财主看了，恼羞成怒，认为祝枝山是用对联咒骂他因而告到官府。县官把祝枝山召去，祝枝山笑着说：“我哪是咒骂他，我是为他祝福呢！”说着便念起对联来。县官和财主听了，马上眉开眼笑，竟无话可说了。