2021学年第一学期学校教学教研工作计划
2021年关于小学第一学期教研教学计划四篇
2021年关于小学第一学期教研教学计划四篇小学第一学期教研教学计划篇1一、指导思想：新学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，更新教学观念。
转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。
3、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素质，推动教学改革。
4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。
三、工作措施：1. 加强理论学习，更新教学观念。
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
积极参加优秀论文评比活动和征文活动。
2.注重培养学生的养成良好的学习习惯教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3.抓实教学常规，提高课堂效益⑴。
继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
加大信息技术辅助英语教学的.力度。
⑵。
充分发挥教研组、备课组的作用。
有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。
转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。
通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。
⑶。
2021—2021学年度第一学期小学教学教研计划
2021—2021学年度第一学期小学教学教研计划2021—2021学年度第一学期小学教学教研计划一、指导思想我校的教学教研工作坚持以提升教师素质、专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。
以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
二、主要工作（一）课程计划管理1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2、继续深化诵读“国学经典”活动，搞好学习成果展示。
各校四至六年级每周安排1节“国学经典”课。
（二）抓好教学常规管理，提高教学质量。
1、抓好各校教学教研制度创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实有效。
杜绝假、大、空，避免流于形式。
2、中心校将不断加大随机和定期检查力度。
深入各校检查教师落实教学常规工作的情况，不断规范学校教学常规的管理及教师的教学行为。
要求校长每学期听评课不少于20节，分管校长、教研员、教导主任不少于25节，教师听评课不少于16节。
3、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前”。
备课要做到每一节课（新授课、练习课、复习课）必有书面教案。
4、教学反思重深入。
主要以课堂教学入手，可以是备课中反思，也可以是教学后的反思，鼓励以教育教学叙事为主要形式的文章撰写，提高个人业务水平，从而提高教学质量。
每学期每位教师撰写反思不少于10篇，至少有一篇教学反思不少于800字以上。
5、作业重规范、书写重质量。
作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。
2021—2022学年第一学期学校教学教研工作计划
2021—2022学年第一学期学校教学教研工作计划指导思想:本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导,以课程改革为主线,以课堂教学为主阵地,以全面提高教师业务和综合素质为切入口,深入开展校本研修活动,规范教学常规管理,促进学生全面、健康、和谐发展,全面提高教学质量。
一、工作要点:本学期,以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量,加强教学过程的教学评价,注重学生的整体素质提高,推进我校“学讲计划”的教学模式向纵深发展。
立足我校教育发展的实际开展教学研究,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,力争取得新突破。
二、具体措施(一)加强岗位培训,大力提高教师业务水平。
1、进一步加强教师的培养和管理工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平等方面有明显的提高,发挥骨干教师的作用。
2、强化教师的业务学习,完善自身素质本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动,利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动,同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。
本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。
参加培训的教师必须认真做好笔记,参加有关的测试考核、培训后根据自身的体会促进教师不断更新教育观念,转变教学方式,提升教师业务水平。
本学期,将开展教师计算机高级知识专业培训,以及英语教师基本功比赛,要求教师每月上交自己的教学反思、相关的文字案例及课堂典型案例。
(二)细化教学常规管理1、加强教学常规管理。
本学期要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高,开学初结合课改实验对教师工作提出明确的要求,并研讨制定出适度的量化考评细则,并在日常的工作中加强检查与指导,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。
本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导,及时了解我校教师的教学情况。
2021年精选小学第一学期教研工作计划三篇
2021年精选小学第一学期教研工作计划三篇小学第一学期教研工作计划篇1指导思想：本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
主要工作：一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。
新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。
结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的`管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。
新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
1、树立全新理念要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践。
2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。
对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写课后小结，提倡一课一得。
对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。
对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。
大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。
2021年学校第一学期教研工作计划范文合集6篇
2021年学校第一学期教研工作计划范文合集6篇学校第一学期教研工作计划篇1一、指导思想依据《××县教体局20__年下半年教育教学工作安排意见》，以县教研室工作计划为指导，认真落实上级业务部门各项教育教学要求，充分发挥教研机构的职能作用，结合我镇刚刚并校的实际情况，积极改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研究实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，牢固树立服务于学校，服务于教师，服务于学生的教研宗旨。
进一步规范教研行为，着力解决教学中存在的突出问题。
深化课程改革，增强课程意识、研究意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
二、工作目标1、明确教研室及各职能人员的职责，逐步完善各类教研活动制度，增强教研活动的实效性。
2、进一步深化课程改革，切实提高课程实施水平（1）、全面落实课程标准（2）、加强校本课程资源的开发和实施3、聚焦课堂教学，创新教研活动方式，促进教师的专业成长和课堂教学效益的提升（1）、初步开展小课题研究活动。
（2）、开展各种载体活动。
4、加强络教研。
三、具体措施1、从我校实际出发，组织好新课标的学习和贯彻落实。
帮助广大教师深入领会，准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，营造实施新课标的良好环境。
校本培训侧重于各学科的课程标准学习和把握。
2、积极开展新课标和新教材的培训，采取多种形式指导和引领教师熟悉新教材，领会新课标，落实新要求。
依据新课标要求，调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，控制好学生课业负担。
努力提高课程实施水平。
3、做好“备、讲、辅、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加强教育质量的研究分析工作。
教研室将根据具体情况，实时进行教育质量分析的培训工作，改变定性分析互相抄袭，定量分析随意计算的现象，使试卷分析工作真实，有价值。
并在下学期开学初召开教育质量分析现场会。
4、自本学期始，规范校本课程的开发与实施，不但要通过多种形式落实优化《写字教学》和《古诗文朗诵》，强化母语运用方面的教学进行《写话训练》，加强课本剧的开发和运用，还要根据情况量力而行的编制符合我镇和学校实际情况具有本校特色的校本课程，建立关注实施效果的检查、评价机制，促进校本课程的有效开发与实施。
2021年年度第一学期教研的工作计划范文
年度第一学期教研的工作计划范文（一）具体做法：1、“圆桌”教研——营造民主的教研氛围。
本学期我校校本教研工作将以建设“学习型教研组”为抓手，坚持以教研组为阵地，充分发挥骨干教师的引领作用，发挥教师集体力量，营造民主和谐的教研氛围。
学校将从三个层面开展活动。
第一个层面：各教研组围绕“百家一课”“移植创新循环课”“金点子荟萃”“我读书、我受益、我推荐”等专题开展“学—研—讲—评—改”系列专题“圆桌”教研活动，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。
“学”即间周四组织一次专题学习，做好学习笔记和心得。
“研”即围绕教研主题进行专题定向研讨；“讲”即确定教师执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善创新课堂教学。
金点子荟萃：一是介绍自己的一个教学“金点子”，把最近在备课、上课、作业或评价方面的独到做法介绍给大家。
二是介绍自己从书中学到的教学经验。
第二个层面：学校将与开学初下发教研活动表格，征集特色活动，并从众多活动中采撷有特色、有实效的活动。
分管干部深入教研组与教师共同研究，充实完善活动内容和形式。
每月学校将展示两个教研组的亮点活动。
第三个层面：学校将从中推选出一至两个组的教研活动在片内交流。
民主的教研氛围。
民主的教研氛围。
民主的教研氛围。
2、“接力工程”——构筑立体的展示舞台。
本学期学校将启动干部指导学科,骨干教师带动青年教师,师傅帮助徒弟的“接力工程”,实行分层责任制,充分调动全体干部教师的积极性。
发挥骨干教师作用，上好“引领课”。
开学初，每个教研组推荐一名骨干教师上“引领课”，教研组集体听课、评课，互动交流，学习骨干教师的教学经验。
师傅帮带新教师上好“过关”课。
分管干部和师傅对新教师实施跟踪问效式听课，每月至少两次。
新教师听结对子骨干教师课每周至少两节。
每月新教师上一节汇报课，帮教干部、骨干教师要听课，给予具体指导。
青年教师上好“练兵”课。
2021年学校第一学期教研工作计划汇编6篇
2021年学校第一学期教研工作计划汇编6篇学校第一学期教研工作计划篇1一、指导思想：新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。
（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。
1、继续认真学习新课程标准，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
3、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。
（三）规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2．加强教学质量监控。
本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作，重视“一人两课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。
4、组织《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。
（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。
2021年有关学校第一学期教研工作计划四篇
2021年有关学校第一学期教研工作计划四篇学校第一学期教研工作计划篇1一、指导思想：全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神和《综合实践活动指导纲要》，以新课程改革为导向，立足学校实际，以教师为研究主体，以教研实际问题为研究对象，积极探索新课程理念下的综合实践课的教学模式，提升教师的专业素养和教科研能力，富有成效地开展服装教研活动，努力提高综合服装实践课程的教学质量。
二、目标设定：1．切实转变教学理念。
通过教师培训、学习等方式，切实转变教学理念，尽快进入课改角色。
2．围绕两个工作重点。
其一为开展综合实践课的教学模式的探讨与研究，其二为提升教师的教学能力和教学质量。
3．抓好教研常规工作。
开展形式新颖的说课、上课、磨课、评课活动，促进教师教学能力的提高，尽快适应新的教学方法；开展集体备课，充分发挥集体智慧；积极进行课题研究，以课题研究促课程发展。
三、方法设定：1．强化三个本位教师本位：在教研活动中，教师要运用新的教学理念反思、分析和解决教学过程中遇到的各种问题，如教师行为和教师角色、教材处理、教学内容、教案设计、个案分析等问题的研究。
学生本位：研究学生的兴趣、爱好、个性及生活态度及价值观、研究学生已有的知识和能力，制订因需、因人而教的策略和方案。
创新本位：教师要创造性地使用教材，理解教材，把握教材的编写意图，构建具体实效性的教学模式。
2．开辟三条途径：途径一：通过同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系，加强教师之间，课程实施过程等活动中的交流对话、沟通、协作和合作，共同分享经验与成功。
途径二：增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，提高研究和解决实际问题的能力。
途径三：充分发挥服装备课组功能，做实做好集体备课工作，发挥教师集体智慧，做到资料共享。
四、内容设定：1．以教研组为基地，充分发挥教研组教研阵地的作用。
为教师搭建解决问题，沟通互助的平台，以备课组为单位开展每周一次的集体备课、听课、说课活动；以教研组为单位开展每月一次的教案检查评比；开展主题性教研活动抓住共性问题进行全员学习和探讨。
2021～2021学年度第一学期教研计划
2021～2021学年度第一学期教研计划2021～2021学年度第一学期教研计划一、指导思想认真学习、贯彻《国家总体而言中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及逐次、协调、可持续的科学发展观，以全面提高学生的综合素养和教学质量为目标，以“有效课堂”打造为抓手，及时总结经验，加强自身建设，开拓教研领域，努力提高研究、指导、产品与服务的质量和水平，促进学校时代性的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐的发展。
二．主要工作目标1.技术难题圆满完成市局下达的目标任务。
其中13项省、市级课题的结题任务；4五项职教专项目标任务。
2.教育教学质量达到全市中等全国以上水平。
3.指导90%丘壳教师参与校本课题的比藏西县研究。
4.着力构建一校一特色校本教研创新体系。
5.贯彻“五三调研制”，切实规范六认真过程管理。
6.教师全员培训，规范办学行为，设计有效课堂，实施高效教学。
三．工作思路及工作措施（一）明确教研员自身定位，扎实执行四大职能。
“研究”是教研员天职，“指导”与“管理”是教研员本职，“服务”是教研员宗旨。
教研室是颇具中国特色的教育青年群体，李邑飞教研员是从优秀教师中选拔出的精英，在历次课改中都是作为领军力量战斗在前沿。
在新一轮培训课程改革以及规范办学行为中，徐冠华更是身担重任，引领教师们开展扎实的校本研究。
因此，教研员应充分利用自身的科研优势，用崭新的教育理念去指导教学，敢做示范，敢亮绝活，与一线教师共同磋商，共同进步。
课改本身就是有远见一种富有开创性的工作，对于这项复杂艰巨的任务，教研工作正确的做法就是营造和谐融洽的人际环境，立足校本，营造民主开放的研讨情操。
高二学员本研究中鼓励实验教师大胆尝试，在理念创新上所鼓励百家争鸣。
对于课改当中出现教学方式的不同教学方式、方法、思想、观念，教研员以开放平台首席的身份，引领群体开放性包容，兼收并蓄；求同存异，扶持新秀，努力创生校本特色，走以校为本之路，在校本研究中履行“研究、指导、管理、服务”四大职能。
2021小学第一学期教研教学计划汇编5篇
2021小学第一学期教研教学计划汇编5篇小学第一学期教研教学计划汇编5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份计划。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是我为大家收集的小学第一学期教研教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学第一学期教研教学计划篇1一、指导思想质量始于教育，终于教育。
教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。
本学期，我校教学教研工作在继续咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新”为突破口，以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。
二、学年目标定位及工作思路上学年，在全校教师的共同努力下，学校教育质量实现了稳步提升。
XX学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满意的学校，做人民满意的教师，把XX—XX学年定为“教育教学改革创新年”。
继续抓住“一个重点”——优化课堂教学，提高课堂效率；强化“两项工作”——强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；抓好“四项工作落实”——（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；精心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。
三、工作目标1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。
2、继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。
3、以校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。
4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021学年第一学期学校教学教研工作计划
一、指导思想：
本年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。
为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。
二、工作目标：
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
三、工作重点：
加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，提高我校的教学管理水平。
四、方法与措施：
㈠转变教师观念，加强培训提高素质。
1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。
②、组织教师集体学习“一人一课”教学模式。
③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。
2、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。
3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。
加快信息技术与学科教学整合的步伐。
㈡、立足校情，狠抓常规促质量。
1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、
备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。
2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。
开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。
对于随意缺课的教师进行通报。
3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。
4、加强课纪检查。
学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。
5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。