五年级下册劳动教案(最新完整版)-(6105)
小学五年级劳动教育课教案9篇
小学五年级劳动教育课教案9篇小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
五年级下册劳动教案(最新完整版)
五年级下册劳动教案(最新完整版) 小学五年级下册劳动教案今天我当家教学目标：1.了解食品卫生安全的概念。
2.关注饮食健康。
教学准备：1.收集与食品安全相关的资料。
2.收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程：一、情景导入通过小品《不吃早餐的坏处》引导学生关注食品安全与健康问题。
二、知识应用1.研究如何鉴别熟食、水果和冷饮的质量。
2.组织讨论，交流意见。
三、内容升华1.展示环境污染与食品安全相关的图片。
2.通过观察图片和日常生活现象，认识环境保护与食品安全的相互关系。
2.设计食谱教学目标：1.了解合理营养的概念，能够设计一份营养合理的食谱。
2.通过亲自烹饪可口的饭菜，关注饮食健康。
教学过程：一、情景导入通过中国居民平衡膳食宝塔引导学生关注合理营养的重要性。
二、问题分析1.引导学生理解合理营养的科学道理。
2.根据学生对合理营养的见解，板书一日三餐、按时进餐、搭配合理、多样化、不偏食、不挑食、不暴饮暴食等内容。
三、知识应用1.展示一份学生设计的午餐食谱。
2.组织讨论，评价午餐食谱的合理性。
3.介绍“为长辈设计一份午餐食谱”活动并展示评价情况。
四、课后小结1.回顾本节课的主要内容。
2.交流研究收获。
3.我来露一手教学目标：1.学会烹饪一些简单的家庭菜。
2.通过亲自烹饪可口的饭菜，关注饮食健康。
教学准备：食材若干。
教学过程：一、谈话：讨论常见的面类及自己会煮的面类。
二、研究烹饪技能，制作拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜和青菜炒肉片。
烹调过程举例：青菜炒肉片。
首先切好肉片，然后滚好菜心。
接着起油锅，炒肉片和菜心。
最后调味即可。
在课堂上出示菜谱，让学生动手做一做。
接下来进行小组讨论和总结。
本次课的教学目标包括：让学生掌握制作小书签的方法和用途，培养他们的审美情趣，并激发热爱劳动和生活的思想感情。
教学重点是通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
教学难点在于如何用彩色纸条贴出精美的图案，以及学会打装饰绳结扣。
为了准备好本节课，需要准备制作书签的材料和工具，包括彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀和固体胶。
五年级下册劳动与技术教案五篇
五班级下册劳动与技术教案五篇【篇一】五班级下册劳动与技术教案：可爱的小陶童教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增加生活的乐趣，培育合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学预备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已涌现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组争辩设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（留意：模具的外形要简约以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本外形：8字形，上面是脑袋，下面是身体（留意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚确定要方在阴凉处，不能径直在阳光下暴晒，否则简约裂开）四.作品展示1.同学作品展示，评价沟通2.请个别同学进行阅历介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物【篇二】五班级下册劳动与技术教案：植树教学目标：1.初步了解植树造林的意义和方法2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能3.养成疼惜花草树木，爱护生态环境的良好习惯教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作教学难点：栽植的深浅，操作时同学难以把握教学预备：树苗、铁锹、剪刀、水桶教学过程一.谈话引入：1.植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减削自然灾难②植树造林关系到国家建设，社会进展和人类生存的大事2.我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动3.为什么选择3月12日为植树节？春季，在下雨前的一两天植树，由于这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减削，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等2.植树的一般掌控①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成奉养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减削水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑四周挖成高15�C20cm 的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸取水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最末盖土成丘（留意：第一次浇水时确定要浇足浇透）三.课堂沟通1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得特别重要，对比，我们应当做些什么事情呢？2.同学沟通争辩3.总结：养护管理时应当浇水，施肥，除草等等四.时间活动1.联系区委会，少工会给同学创作机会2.在时间过程中，加强环保意识，安全意识【篇三】五班级下册劳动与技术教案：小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精致的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，加强同学的动手技能，设计技能，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精致的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.同学做做：1.编织基本织片：选用自己酷爱的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm宽为8cm2.�狭啻�①老师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②同学尝试练习，对个别有困难的同学进行指导3.缝制织片①老师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边②同学练习留意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可4.装饰：用自己选择的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织②装饰留意图像色调三.作品展示同学作品展示评价优劣四.课堂沟通扩张1.作品评价：应留意穿编，缝合技术掌控程度及作品整体的美观程度2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品？（手机袋、钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结【篇四】五班级下册劳动与技术教案：奇异的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、进展同学的动手技能和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的运用的针法，依据图示学习编织一种织物教学预备：一般绒线棒针2根教学过程：一、观测实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在那些服饰中见过？二、学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法：A、老师示范①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2行，编织下针④重述上述编法B、同学尝试①同学一边看图样，一边尝试编制②与样品进行比较2.起伏编织老师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的第二行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针同学尝试：同学分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针老师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③依据上述针法，反复编织三、同学尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合转变的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等四、织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五、课堂总结【篇五】五班级下册劳动与技术教案：茶杯套教学目标：1.观赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
劳动实践五年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解劳动实践的意义，认识到劳动创造价值。
- 学生能够掌握简单的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
2. 过程与方法目标：- 通过参与劳动实践，学生能够培养动手能力和解决问题的能力。
- 学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。
- 学生能够培养良好的劳动习惯，珍惜劳动成果。
二、教学内容1. 劳动的意义：- 介绍劳动的历史和发展，让学生了解劳动的重要性。
- 讲述劳动模范的故事，激发学生的劳动热情。
2. 劳动技能：- 教授基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、种植等。
- 通过实际操作，让学生掌握这些技能。
3. 团队合作：- 设计团队合作活动，让学生在活动中学会沟通、协调和合作。
三、教学过程（一）导入1. 情境导入：- 通过展示劳动场景的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提问：你们知道什么是劳动吗？劳动有什么意义？2. 故事导入：- 讲述劳动模范的故事，引导学生思考劳动的价值。
（二）新课讲解1. 劳动的意义：- 讲解劳动的历史和发展，让学生了解劳动的重要性。
- 引导学生思考：为什么我们要劳动？2. 劳动技能：- 教授基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
- 通过示范和讲解，让学生了解操作步骤和注意事项。
3. 团队合作：- 设计团队合作活动，如分组打扫教室、种植花草等。
- 引导学生在活动中学会沟通、协调和合作。
（三）实践操作1. 打扫卫生：- 将学生分成小组，进行教室打扫实践。
- 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
2. 整理物品：- 教师示范如何整理物品，学生进行实际操作。
- 引导学生注意物品的分类和摆放。
3. 种植花草：- 教师讲解种植花草的步骤和方法。
- 学生分组进行种植实践。
（四）总结反思1. 学生分享：- 学生分享自己的劳动体验，交流心得体会。
- 教师引导学生总结劳动的意义和收获。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：了解劳动的意义讲解劳动对个人和社会的重要性。
引导学生认识到劳动是每个人的责任和义务。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能教授学生如何整理书包和书桌。
演示如何扫地、拖地和擦窗户等家务劳动。
3. 第三课时：学习劳动安全知识讲解劳动过程中应注意的安全事项。
演示如何正确使用劳动工具，避免受伤。
4. 第四课时：体验劳动实践安排学生进行实际的劳动实践，如打扫教室、种植花草等。
引导学生体验劳动的乐趣和收获。
5. 第五课时：总结和反思让学生分享自己在劳动过程中的感受和体验。
引导学生反思劳动的意义和价值，以及自己在劳动中的表现。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和重要性。
2. 采用演示法，教授学生基本的劳动技能。
3. 采用实践法，让学生亲身体验劳动的过程和收获。
4. 采用分享法和反思法，让学生交流自己的劳动体验，并思考劳动的价值。
四、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价学生的劳动技能和态度。
2. 学生分享自己的劳动体验，评价学生的感受和认识。
3. 通过学生的劳动实践报告，评价学生的劳动成果和反思。
五、教学资源：1. 劳动安全教育视频资料。
2. 劳动工具和材料，如扫把、拖把、抹布等。
3. 学生劳动实践报告表。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免学生在劳动过程中受伤。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和成长。
3. 鼓励学生在家庭和社区中参与劳动，培养学生的劳动习惯和社会责任感。
六、第六课时：探索不同职业的劳动引入不同的职业和他们的劳动内容，如医生、教师、农民等。
让学生了解不同职业的劳动要求和技能。
引导学生认识到不同职业的劳动都是社会运转的重要部分。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 介绍各种劳动类型和劳动工具。
3. 强调劳动安全知识。
教学活动：1. 观看劳动相关的视频或图片，引导学生思考劳动的意义。
2. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的劳动类型和劳动工具。
3. 进行劳动安全知识问答，增强学生的安全意识。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的家庭劳动技能。
2. 培养学生独立完成家庭劳动的能力。
教学内容：1. 教授家庭劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。
2. 指导学生制定家庭劳动计划，培养学生的自律能力。
教学活动：1. 分组进行家庭劳动技能的实际操作，如整理房间、洗衣服等。
2. 让学生分享自己的家庭劳动计划，互相学习和鼓励。
第三章：学校劳动岗位教学目标：1. 让学生了解学校的劳动岗位，培养学生承担学校劳动的责任感。
2. 培养学生合作完成学校劳动的能力。
教学内容：1. 介绍学校的劳动岗位，如清洁员、绿化员等。
2. 教授学生如何合作完成学校劳动，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 组织学生参观学校的劳动岗位，了解各个岗位的工作内容。
2. 进行团队合作游戏，让学生体验合作完成学校劳动的重要性。
第四章：社会劳动体验教学目标：1. 让学生了解社会劳动的种类和重要性。
2. 培养学生的社会责任感，提高学生参与社会劳动的积极性。
教学内容：1. 介绍社会劳动的种类，如志愿者服务、社区清洁等。
2. 组织学生参与社会劳动，体验劳动的乐趣和价值。
教学活动：1. 观看社会劳动的相关视频，引导学生了解社会劳动的重要性。
2. 组织学生参与社区清洁等社会劳动，培养学生的社会责任感和劳动意识。
第五章：创意劳动教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，培养学生创新思维。
2. 培养学生运用劳动解决问题和创造价值的能力。
教学内容：1. 教授学生如何运用劳动解决问题，如自制工具、改进工艺等。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法，学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛，提高兴趣。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容：1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践，练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务，如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标：1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容：1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯，并提出改进措施。
教学活动：1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议，如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划，并在教师的监督下执行。
第四章：学习家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些家庭劳动技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容：1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
小学五年级劳动教育课教案(10篇)
小学五年级劳动教育课教案（10篇）小学五年级劳动教育课教案篇1教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听《劳动歌》1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受?2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。
使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。
让学生看图说出f用4指，s 用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。
看谁唱出的旋律多。
！小学五年级劳动教育课教案篇2一、教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的.木料截取与连接的方法。
二、教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
三、活动过程1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事。
教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
小学五年级劳动教育教案优秀9篇
小学五年级劳动教育教案优秀9篇小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：讲故事等。
三、活动准备：有关课件等。
四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的`教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德。
请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。
乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。
威廉____X配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童某某说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连某某11.学习是劳动，是充满思想的劳动。
13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。
小学五年级劳动教育教案篇2班会目的：1.经过体验劳动的欢乐，激发学生对劳动的兴趣。
在实践中进行习惯的培养。
2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。
从小培养爱劳动的好习惯。
小学五年级下册劳动教案三篇
小学五年级下册劳动教案三篇1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这个中心事物，使用朴实平易的语言实行叙述描写的方法。
2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。
3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其准确的人生观、价值观。
重点：师生之间的深厚情谊。
难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生能够调动自己的生活体验来实行自主阅读。
在教学设计上主要增强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地实行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。
那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。
（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本的*）二、范读课文（紧承导入实行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。
小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。
（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的*，此时积极引导，能够有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。
）四、进一步对文本实行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。
（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并使用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。
）五、针对学生疑问实行适当引导、补充。
（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的理解、更深刻的挖掘，持续提升其阅读理解水平和欣赏品位。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和正确的使用方法。
3. 演示如何正确使用劳动工具进行简单的劳动操作。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解它们的名称和用途。
2. 学生跟随教师一起，学习正确的劳动姿势和操作方法。
3. 学生分组进行实践，尝试使用劳动工具进行简单的劳动操作。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答劳动工具的名称和用途。
第二章：学习种植技巧教学目标：1. 让学生了解和认识种植的基本技巧。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
3. 培养学生合作学习的习惯。
教学内容：1. 讲解种植的基本步骤，如播种、浇水、施肥等。
2. 介绍适合五年级学生种植的植物种类。
3. 讲解如何养护植物，使它们茁壮成长。
教学活动：1. 教师带领学生参观校园内的植物，观察它们的生长情况。
2. 学生跟随教师一起，学习种植的基本步骤和技巧。
3. 学生分组进行实践，尝试种植适合五年级学生的植物。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答种植的基本步骤和技巧。
第三章：学习编织技巧教学目标：1. 让学生了解和认识编织的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱传统文化，传承民间艺术的情感。
教学内容：1. 讲解编织的基本方法，如平编、挑编、织造等。
2. 介绍适合五年级学生编织的物品，如围巾、帽子等。
3. 讲解如何选择合适的材料进行编织。
教学活动：1. 教师向学生展示各种编织物品，并讲解它们的制作方法。
2. 学生跟随教师一起，学习编织的基本方法和技巧。
3. 学生分组进行实践，尝试编织适合五年级学生的物品。
评价方式：1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)
学生劳动教育教案五年级(精选6篇)学生劳动教育教案五年级篇1教学目标：1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：彩泥。
制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。
我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上各有什么特点?3、实践探索A、塑造身体(1)选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
(2)将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部(1)选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
(2)选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座做一个大小合适的基座。
把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?学生劳动教育教案五年级篇2教学目标：1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识，教学重难点：有创意地制作面具。
制作准备：彩泥、雕塑刀。
制作过程：1、导入：面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。
在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
2、观察思考这些面具有什么特点?哪些地方最吸引你?3、实践探索A、设计头部和脸形根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。
B、刻划五官(1)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
(2)用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。
(3)运用挖的方法刻划嘴巴。
制作牙齿，安装在嘴巴中。
(4)塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。
小提示：安装一定要牢固!C、装饰调整在头顶、额上等处加上适当装饰。
小学五年级劳动教育教案精选4篇
小学五年级劳动教育教案精选4篇劳动课教案篇一教学目的：1、遵守劳动纪律。
服从分配听指挥2、虚心请教，掌握劳动要领3、切忌蛮干，量力而行4、注意劳动保护5、了解劳动的意义教学过程一、导语21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。
然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。
劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。
我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授1、遵守劳动纪律。
服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护三．安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
五年级下册劳动教案（5篇范例）
五年级下册劳动教案（5篇范例）第一篇：五年级下册劳动教案五年级下册劳动教案1、食品卫生安全教案教学目标：1、能说出什么是合理营养。
2、知道什么是食品安全。
教学过程一、情景导入导言：食品是一个令人愉悦的词，它充满奇妙的可能性，让人联想到各种美味的记忆。
但是“安全”却正好让人想到它的反面－－危险。
那到底是吃还是不吃？让我们一起来关注食品安全。
两名小记者向全班报道近期食品中毒的四条新闻。
1、关注食品安全问题。
2、问题分析3、知识应用组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和非包装食品）的时候应该注意些什么？（学生回答完问题后板书购买食品的注意事项）结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。
每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒，小组内互相交换观察，看清楚上面的文字、图案，讨论交流并发表意见。
小专家为全班同学作有关食品安全的小讲座（包括河豚鱼、有毒菌类的介绍，四季豆要煮熟，发芽的土豆、发霉的花生和甘蔗不能食用等等。
）。
训练获取、整理、提取信息的能力。
4、内容升华：展示环境污染与食品安全相关的图片。
通过对图片的观察和分析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
二、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3、明确科学知识在指导健康生活中的价值。
2、设计食谱一、教学过程1.能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。
2.能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。
3.通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”4.乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯。
二、教学准备课件有关膳食结构的资料教学重点：学生自己设计一份合理的一日食谱三、教学过程（一）新课引入问：如果每天都吃一样或2样的食物，这样行吗？为什么？学生反馈并揭示课题：设计一日食谱（二）学生设计一日食谱（1）讨论：我们怎样才能设计一份合理的一日食谱？让学生自由的讨论，交流，引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱，通过什么渠道，获取所需要的营养，根据自己的身体状况，家庭实际、经济情况等来设计。
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动与技术1.1 学习目标：了解劳动与技术的概念和重要性。
1.2 教学内容：讲解劳动与技术的含义和作用。
1.3 教学活动：讲解劳动与技术的定义，引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。
1.4 教学评价：学生能正确回答劳动与技术的概念，能举例说明劳动与技术在日常生活中的应用。
第二章：家庭劳动技能2.1 学习目标：学习家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。
2.2 教学内容：讲解家庭劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.3 教学活动：演示家庭劳动的基本技能，引导学生动手实践。
2.4 教学评价：学生能正确操作家庭劳动的基本技能，提高生活自理能力。
第三章：农田劳动体验3.1 学习目标：了解农田劳动的过程，体验农耕文化。
3.2 教学内容：讲解农田劳动的基本过程，如播种、施肥、除草等。
3.3 教学活动：组织学生到农田进行实地体验，观察农田劳动的过程。
3.4 教学评价：学生能正确描述农田劳动的过程，对农耕文化有更深入的了解。
第四章：手工制作技能4.1 学习目标：学习手工制作的基本技能，培养动手能力。
4.2 教学内容：讲解手工制作的基本技能，如剪纸、折纸、编织等。
4.3 教学活动：演示手工制作的基本技能，引导学生动手实践。
4.4 教学评价：学生能正确操作手工制作的基本技能，提高动手能力。
第五章：环保意识与实践5.1 学习目标：培养环保意识，学会在日常生活中实践环保行动。
5.2 教学内容：讲解环保的重要性，引导学生思考如何在日常生活中做到环保。
5.3 教学活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
5.4 教学评价：学生能自觉地进行环保行动，对环保有更深入的认识。
第六章：家庭园艺与种植6.1 学习目标：学习家庭园艺的基本知识，培养植物养护技能。
6.2 教学内容：讲解家庭园艺的概念、选择合适的植物、植物养护方法等。
6.3 教学活动：引导学生学习植物的生长过程，进行植物种植实践活动。
五年级下册劳动全册教案
五年级下册劳动全册教案第一章：了解劳动的重要性和价值1.1 教学目标：让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
培养学生的劳动意识和劳动习惯。
1.2 教学内容：劳动的定义和意义劳动的价值和作用劳动对个人成长的意义劳动对社会的贡献1.3 教学步骤：引入话题：讨论劳动的定义和意义。
讲解劳动的价值和作用，引用相关例子。
引导学生思考劳动对个人成长的意义，分享自己的劳动经验。
总结劳动对社会的贡献，让学生认识到劳动的重要性。
1.4 作业：第二章：学习基本的劳动技能2.1 教学目标：让学生学习并掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.2 教学内容：基本的劳动技能介绍生活自理能力的培养2.3 教学步骤：介绍基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪等。
分组进行实践活动，学生动手操作，培养生活自理能力。
引导学生总结自己在实践活动中的收获和体会。
2.4 作业：学生在家中尝试运用所学的劳动技能，向家长汇报成果。
3.1 教学目标：培养学生养成良好劳动习惯的意识，提高他们的自律能力。
3.2 教学内容：良好劳动习惯的定义和重要性3.3 教学步骤：讲解良好劳动习惯的定义和重要性。
制定个人劳动计划，设定劳动目标和奖励机制。
3.4 作业：学生根据个人劳动计划，坚持每天进行劳动，记录自己的进步。
第四章：探索不同的劳动职业4.1 教学目标：让学生了解不同的劳动职业，拓宽他们的视野。
4.2 教学内容：不同劳动职业的介绍劳动职业的特点和要求4.3 教学步骤：介绍不同的劳动职业，如医生、教师、工程师等。
分析不同劳动职业的特点和要求，引导学生思考适合自己的职业。
进行角色扮演活动，让学生体验不同劳动职业的工作。
4.4 作业：学生选择一种劳动职业，进行相关资料的搜集和整理，制作简单的介绍卡片。
第五章：倡导劳动精神和社会责任感5.1 教学目标：培养学生倡导劳动精神和社会责任感的意识，提高他们的社会参与能力。
5.2 教学内容：劳动精神和社会责任感的定义和重要性如何倡导劳动精神和社会责任感5.3 教学步骤：讲解劳动精神和社会责任感的定义和重要性。
五年级劳动技术教案下册
五年级劳动技术教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容第一单元：家务劳动1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二单元：农田劳动1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 小组合作教学法：引导学生分工合作，培养团队合作精神。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会劳动。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的态度、技能和团队协作情况。
2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量、速度和创造力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的劳动成果进行自我评价，提高自我认识。
五、教学计划第一周：家务劳动技巧训练1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二周：农田劳动基本技能训练1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
六、教学资源1. 家务劳动工具：扫把、拖把、窗户清洁工具等。
2. 农田劳动工具：锄头、铲子、水壶等。
3. 教学视频：家务劳动和农田劳动的操作视频。
4. 教学图片：家务劳动和农田劳动的示范图片。
5. 评价表格：用于记录学生的劳动过程和成果。
七、教学步骤1. 引入新课：通过讲解家务劳动和农田劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示家务劳动和农田劳动的操作方法，让学生直观地了解劳动过程。
3. 学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 总结与反思：学生分享自己的劳动心得，教师总结劳动技巧和注意事项。
五年级劳动实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解植物生长的基本条件，学会简单的植物种植方法。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，热爱劳动，珍惜绿色家园。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 简单的植物种植方法。
教学难点：1. 如何根据植物生长特点选择合适的种植方法。
2. 如何进行团队协作，共同完成种植任务。
教学准备：1. 种植工具：铁锹、锄头、水桶、花盆等。
2. 种植材料：种子、肥料、土壤等。
3. 教学课件：植物生长基本条件、种植方法等。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生观看环保宣传片，让学生了解我国环境现状，激发学生的环保意识。
2. 提问：我们能为保护环境做些什么？二、讲授新课1. 教师讲解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。
2. 教师演示简单的植物种植方法，如挖坑、施肥、播种、浇水等。
3. 学生分组讨论，根据植物生长特点选择合适的种植方法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 指导学生按照种植方法进行操作，教师巡回指导。
3. 学生在种植过程中互相帮助，共同完成任务。
四、观察与记录1. 学生观察植物的生长情况，记录每天的生长变化。
2. 教师组织学生分享观察结果，交流种植心得。
五、总结与反思1. 教师组织学生总结本次劳动实践活动的收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
六、课后延伸1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，倡导绿色生活。
2. 学生在家中种植植物，观察植物的生长过程。
教学评价：1. 学生对植物生长基本条件的掌握程度。
2. 学生动手操作能力、观察力和团队协作能力的提升。
3. 学生环保意识、热爱劳动、珍惜绿色家园的价值观。
教学反思：本次劳动实践教学活动，让学生在实践中了解植物生长的基本条件，学会了简单的种植方法。
通过观察植物的生长过程，学生的环保意识得到了增强。
在实践操作过程中，学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力得到了提升。
五年级下册劳动教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考为⼤家准备了《五年级下册劳动教案3篇》，供⼤家参考阅读。
五年级下册劳动教案篇⼀：编袋 ⼀、教学准备： 1、教师准备：⼩袋成品，编织⽰意图或投影⽚，⼴⼝玻璃瓶、罐或⼤词典、厚书等便于固定袋⼝绳的教具。
2、学⽣准备：编袋所需要的材料和⼯具。
⼆、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程： （⼀）展⽰提问，导⼊课题 1、展⽰⼩袋作品。
2、提问：袋有什么⽤处？它啊是如何编织成功的？（引⼊绳结编织法） 3、编袋需要哪些材料、⼯具？（检查材料、⼯具的准备） （⼆）演⽰讲解，动⼿操作 1、学⽣⾃学图⽰，了解编织过程，提出疑难问题，⼩组讨论。
2、借助投影或实物演⽰⼀步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋⼝绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋⼝绳上（排列要整齐） ⑶打第⼀排结（各绳结要与袋⼝绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷⼤第⼆排结：在记号处从相邻的两个结中各取⼀根绳合并在⼀起打结。
⑸将袋⼝绳环系在⼴⼝瓶、罐的沿⼝处或围绕在纸筒、⼤词典上（⽤胶带固定住）。
⑹把第⼀根绳和最后⼀根绳合并打结，完成第⼆排结。
⑺依次往下编，最后留下⼀定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将⼝袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或⽤不同的⽅法完成编织。
如： ⑴对折线绳骑搭在⼝袋绳上时，可边骑搭边打结，搭⼀根打⼀个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在⼝袋绳上，将并拢的双线头从对折⼝中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋⼝绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助⽤⼿撑着），⼀排排⾸尾合拢完成。
…… 4、学⽣动⼿操作，教师巡回指导。
（三）总结评⽐ 1、依据教材中的评⽐标准，⾃评、互评，填上“☆”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级下册劳动教案今天我当家1注意食品卫生教学目标：教学目标1、知道什么是食品卫生安全。
2、关心饮食和健康。
教学准备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品安全。
表演小品《不吃早餐的坏处》：,, 星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室,,认识不健康的饮食习惯带来的危害。
二、知识应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。
2、组织讨论交流。
三、内容升华1、展示环境污染与食品安全相关的图片。
2、通过对图片的观察析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
2设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
重点和难点重点：关注合理营养在健康生活中的意义。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐 , 按时进餐 , 每餐食品要搭配合理 , 饮食多样化 , 不偏食 , 不挑食 ,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱( 三人份量 ): 炒肉丁、蒸排骨（排骨500 克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学·做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味。
2、出示菜谱，做一做。
三、小组讨论、总结。
小巧手1制作书签教学目标：1、使学生知道小书签的制作方法和用途。
2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。
教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。
教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。
他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。
（板：书签）二、欣赏书签，感知美感师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。
（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。
）师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。
3、教师进行小结。
四、引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。
3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。
4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。
（板书：剪）（2）裁好各色纸条备用。
（板书：裁）（ 3）用纸条贴出图案。
（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。
( 板书：穿系)5、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。
（2）装饰线要短一点。
（3）在打洞时要注意安全。
（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。
五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价1、学生展示自己的成果。
2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并给予适当的奖励。
2泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动准备：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。
活动过程：1、导入活动：( 出示十二生肖 )教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
( 视频展示台 )2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。
4、活动小结：（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
( 视频展示台)（2）评选优秀作品，教师加以讲评。
3废旧物品的利用活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。
三、学生动手装饰，教师指导。
1、鼓励学生互相之间进行合作。
2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。
四、装饰教室，让学生体验成功的快乐。
用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
养养种种1绿色食品目的要求：1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品。
2、了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。
重点难点：重点：1、知道我国农业生产的发展历史。
2、懂得什么是绿色食品。
难点：了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。
教学过程：一、了解农村以及农业生产发展过程1、你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、看书上的图，了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前农民是怎么劳动的吗？4、看组图，你发现了什么？5、小结。
二、认识绿色食品。
1、农民在种植农产品的时候，如果遇到有害虫的情况会怎么办？2、读“化肥和农药的对话”，你从他们的对话中能明白些什么？3、使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？5、你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。
6、学生交流。
7、绿色食品对人类有哪些好处？8、小组合作：写一份购买绿色食品的倡议书。
9、学生交流、展示。
三、学习“小贴士”出示内容，简单介绍。
2种植蔬菜教学目标：1、认识种菜的用途。
2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重难点：了解种菜的工具和过程教学过程：一、情景导入你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天我们就来了解了解种菜的过程。
（板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固1、指导学生阅读课本P24—P26的内容。
2、引导学生完成P26“调查探究”。
3种西红柿教学目标：1、认识种西红柿的用途。
2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求。
教学过程：一、情景导入今天我们就来了解了解种西红柿的过程。
（板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28（2）田间管理需要做好几方面的工作？三、教你一招1、指导学生阅读课本P28的内容。
想想西红柿的用途。
四、实践思考1、动手种西红柿。
2、引导学生完成P29的表格。
走进田间地头1认识常见的农具教学目标：1、认识几种常见的劳动工具。
2、培养学生的劳动观。
教学过程：1、讲解什么叫农具？讨论：想想这些农具有什么作用？2、小观察：认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
讨论：想想这些农具有什么作用？3、动手实践：学会用一用这些农具4、调查与研究（1）了解农民从事农业生产的过程中还使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动。
2认识农业机械教学目标：1、认识几种常见的农业机械。
2、培养学生的劳动观。
教学过程：1、讲解什么叫农业机械？讨论：想想这些农业机械有什么作用？2、小观察：认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。
讨论：想想这些农业机械有什么作用？3、调查与研究还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？4、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”3参加植树活动教学要求 :让学生了解树木和人类之间的密切关系，认识到植树造林是事关环境保护，社会发展的千秋大业，鼓励学生积极参加植树造林活动，从小爱护树木，注重环保的观念。
教学过程 :一、导入。
每年的 3 月 12 日是我国的植树节。
在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮。
参加植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种下的树木能和我们一样茁壮成长二、新授。
植树活动需要的劳动工具有: 锄头或铁揪、水桶等。
植树有以下环节 :1.挖穴。
2.种树。
3.浇水。
4.保护。
注意 : 参加植树活动要注意安全，要有大人带领，或由学校、社区组织。