高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐教学工作总结(共9篇
高中音乐教学工作总结(共9篇篇一：高中音乐教学工作总结音乐教师工作总结黄振峰转眼间一年过去了，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。
通过本学年的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题，也总结出来了一些经验。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动，认真备课和上课，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
严格遵守工作纪律，服从学校安排，人际关系融洽。
其次，在这一年的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽自己最大努力，为学生今后的进步打下最良好的基础。
为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。
在上课过程中我不断的改善教学方法，声乐课因材施教，根据学生不同的声音条件采取不同的方法进行教学，声乐在专业高考中占据非常重要的地位，所以我总是根据现实情况，根据课程需要增设声乐专业课，从而使学生取得最大的进步。
器乐课方面，利用可以利用的时间让学生加强练习，每天早晨严加管理，使学生严格按照要求练习。
视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。
要让学生喜欢上音乐专业课。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。
再次，由于刚刚进入教育事业，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
高一音乐鉴赏期末总结
高一音乐鉴赏期末总结导语音乐是一种美妙的艺术形式，通过音符的组合、音色的变化，以及演奏者独特的表演，向人们传达情感和思想。
在这个学期的音乐鉴赏课程中，我们学习了许多不同的音乐风格和作曲家，也通过聆听和分析，提高了自己的音乐鉴赏能力。
在本次期末总结中，我将回顾我们学习的几个重要主题，总结这个学期的收获和感悟。
一、古典音乐的魅力古典音乐是世界音乐史上最重要的一部分，具有丰富的音乐内涵和优雅的音乐风格。
我们学习了许多古典音乐作品，包括巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》，贝多芬的《第五交响曲》，莫扎特的《安魂曲》等。
通过聆听这些作品，我不仅欣赏到了古典音乐的美，也学会了如何分析古典音乐作品的结构和特点。
二、浪漫音乐的浓郁情感浪漫音乐是古典音乐发展的一部分，强调个人情感表达和音乐的主观性。
我们学习了勃拉姆斯的《D大调第二交响曲》，舒伯特的《E大调小调四重奏》，以及肖邦的《练习曲》等。
这些作品充满了浓郁的情感，让我更加深入地理解了音乐和情感之间的关系。
三、现代音乐的创新与挑战在音乐鉴赏课程的最后几周，我们学习了一些现代音乐作品，包括贝尔格的《杰思嘉的尾巴》和斯特拉文斯基的《春之祭》。
这些作品突破了传统音乐的形式和规范，充满了创新和挑战。
通过深入理解这些作品，我开始思考音乐表达方式的多样性以及艺术家对音乐语言的创造性运用。
四、音乐与生活的融合音乐不仅是一种艺术形式，也是生活的一部分。
在音乐鉴赏课程中，我们通过聆听和分析音乐作品，学会了将音乐与我们的日常生活联系起来。
无论是在悲伤的时候聆听柔美的乐曲舒缓心情，还是在快乐的时候欣赏充满活力的音乐以增添喜悦，音乐都可以为我们的生活增添色彩和情感。
五、我在音乐鉴赏中的成长和收获通过这个学期的音乐鉴赏课程，我收获了许多音乐上的知识和技巧。
我学会了对音乐作品进行分析和评价，了解了不同音乐风格和作曲家的特点。
我还在音乐鉴赏中发现了自己的兴趣和潜力，在演奏乐器和合唱团中也有了更好的发挥。
高中音乐欣赏课程的教学实践分析
高中音乐欣赏课程的教学实践分析【摘要】本文主要围绕高中音乐欣赏课程的教学实践展开探讨。
文章首先从研究背景和研究意义入手，分析了高中音乐欣赏课程的特点、教学模式、教学内容、教学方法和评价标准。
然后对高中音乐欣赏课程的教学实践进行总结，提出了未来教学实践的建议，展望了未来发展方向。
通过对高中音乐欣赏课程的教学实践进行深入分析，旨在为教育教学工作者提供参考和借鉴，促进高中音乐欣赏课程的质量提升和教学效果改进。
本文的研究对于推动高中音乐教育的发展，提高学生音乐素养具有积极的意义和价值。
【关键词】高中音乐欣赏课程、教学实践、教学模式、教学内容、教学方法、评价标准、教学实践总结、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究背景高中音乐欣赏课程是音乐教育的重要组成部分，旨在培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣，提升他们的音乐素养和文化修养。
在实际教学中，由于师资力量不足、教学资源匮乏、课程内容陈旧等问题，高中音乐欣赏课程的教学质量和效果并不理想。
对高中音乐欣赏课程的教学实践开展深入研究，探讨如何改进教学模式、丰富教学内容、优化教学方法，以提高教学质量和效果，具有积极的现实意义和教育意义。
1.2 研究意义高中音乐欣赏课程作为学生在音乐领域的一门重要课程，其教学实践对学生音乐素养及审美情感的培养具有重要意义。
本研究旨在深入探讨高中音乐欣赏课程的教学实践，通过对该课程的特点、教学模式、教学内容、教学方法和评价标准进行分析，旨在为教师提供更加有效的教学指导和方法论，以提高学生对音乐的欣赏能力和审美品味。
高中音乐欣赏课程的教学实践具有重要的现实意义和教育价值。
通过对音乐的认知和理解，学生可以提高音乐素养，培养审美情感，增强文化自信。
教师在教学实践中也可以不断提升自身的教学水平和教育理念，不断探索创新教育方法，丰富教学内容，提高教育质量。
对高中音乐欣赏课程的教学实践进行深入研究和分析，对于推动音乐教育事业的发展，提高教育教学质量，具有积极的促进和推动作用。
期末总结高中音乐
期末总结高中音乐一、整体学习情况回顾在这个学期中，我对高中音乐课程进行了系统的学习和总结。
通过学习音乐史、音乐理论与和声、音乐鉴赏等多个方面的知识，我对音乐的发展历程、音乐的构成要素和音乐作品的欣赏方法有了更深入的了解。
同时，我也通过学习乐理知识，提高了自己的音乐素养和音乐表演水平。
下面将从音乐史、音乐理论与和声、音乐鉴赏三个方面进行学习情况的回顾。
二、音乐史学习情况回顾在音乐史的学习中，我主要学习了古代音乐史、中世纪音乐史、文艺复兴音乐史、巴洛克音乐史、古典音乐史、浪漫音乐史和现代音乐史等多个时期的音乐发展历程。
通过学习，我了解了不同时期音乐风格的特点和代表作品，对音乐史的发展有了更全面的认识。
三、音乐理论与和声学习情况回顾在音乐理论与和声的学习中，我主要学习了音符、音符的时值、音高和音乐的基础知识，还学习了和声的构成和和声规律。
通过研究和分析音乐作品，我对和声进行了深入的了解，学会了如何合理运用和声规律来创作和演奏音乐。
四、音乐鉴赏学习情况回顾在音乐鉴赏的学习中，我学习了如何欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过分析音乐作品的结构、曲式、旋律和和声，我逐渐提高了自己的音乐鉴赏能力，对音乐作品有了更深入的理解和欣赏。
五、音乐实践学习情况回顾在音乐实践的学习中，我参与了合唱团的活动。
通过与其他成员的合作，我学会了如何与他人合作演唱和如何分配不同声部的任务。
通过合唱团的演出，我提高了自己的演唱水平和音乐表达能力。
六、展望在今后的学习中，我将继续深入学习音乐史和音乐理论知识，不断提高自己的音乐素养和表演水平。
同时，我还计划参加更多的音乐演出和比赛，不断提升自己的音乐实践能力。
通过坚持不懈的努力，我相信自己能够取得更大的进步。
总结：通过这个学期的音乐学习，我对音乐有了更深入的了解和认识。
音乐不仅是一种艺术形式，也是一种人们情感的表达方式。
通过学习音乐，我不仅提高了自己的音乐素养和音乐表演能力，还培养了自己的审美意识和创造能力。
高考音乐特长生教学工作总结5篇
高考音乐特长生教学工作总结5篇篇1一、引言高考音乐特长生教学是培养音乐人才的重要途径，也是提升学生综合素质的关键环节。
本文将对我校高考音乐特长生教学的工作进行总结，分析教学中的成功经验与不足之处，并提出相应的改进建议，以期提升教学质量和效果。
二、教学管理在教学管理方面，我校建立了完善的教学管理体系，明确了各级教师的职责和任务。
通过定期的教学研讨和交流活动，教师们不断更新教学理念和方法，提高了整体教学水平。
同时，学校还加强了教学监督和评估工作，确保教学质量得到保障。
三、课程设置与实施在课程设置方面，我校根据音乐特长生的特点和需求，设置了多样化的课程，包括声乐、器乐、音乐理论等。
这些课程既注重学生的技能培养，也注重学生的审美体验和创作能力的培养。
在实施过程中，学校采用了灵活多样的教学方法和手段，如集体课、小组课、个别课等，以满足不同学生的需求。
四、师资队伍建设师资队伍建设是高考音乐特长生教学的关键。
我校注重教师的专业素养和教学能力的培养，通过引进优秀人才和加强教师培训等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，以提升自身的学术素养和影响力。
五、学生培养与成长在学生培养方面，我校注重学生的个性发展和特长培养。
通过因材施教和个性化辅导等方式，学校帮助学生找到了适合自己的发展方向。
同时，学校还注重学生的艺术实践和创作能力的培养，为学生提供了广阔的舞台和展示机会。
在学生成长方面，我校高考音乐特长生在教学和培养过程中取得了显著的成绩。
学生们在各类音乐比赛中屡获殊荣，多人考入国内外著名音乐学院继续深造。
这些成绩的取得离不开学校的教学管理和培养理念的支撑。
六、存在的问题与改进建议尽管我校高考音乐特长生教学取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
例如：部分学生基础薄弱、学习动力不足；部分教师教学方法单一、缺乏创新；教学资源和学生实践机会有限等。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强学生基础知识和技能的培养二是鼓励教师积极采用先进的教学方法和手段三是加强校际交流与合作四是积极争取社会资源和支持以拓展学生实践机会。
2024年高中音乐鉴赏课后教学反思
2024年高中音乐鉴赏课后教学反思（____字）近年来，我一直负责高中音乐鉴赏课程的教学工作。
在过去的一年中，我根据学生的需求和特点，不断调整和改进自己的教学方法和教学内容。
通过不断总结和反思，我发现了一些值得改进的地方，并尝试了一些新的教学方法和策略。
下面是我对2024年高中音乐鉴赏课后教学的反思。
首先，我发现学生在音乐鉴赏课程中的兴趣和参与度有待提高。
由于音乐鉴赏是一门需要学生主动参与的课程，所以学生的参与度对于课堂效果起着至关重要的作用。
在过去的一年中，我采取了一些措施来激发学生的兴趣和提高他们的参与度。
首先，我尝试了一些新的教学方法，例如使用多媒体技术来展示音乐作品。
通过使用画面和声音相结合的多媒体展示方式，我能够更直观地让学生感受到音乐的美妙之处。
此外，我还组织了一些鉴赏音乐会和音乐沙龙活动，让学生有机会在课堂之外去欣赏音乐。
这些活动在一定程度上提高了学生对音乐的兴趣和参与度。
其次，我发现学生在音乐鉴赏课程中对音乐知识的掌握程度有待加强。
作为一门专业性较强的课程，音乐鉴赏需要学生具备一定的音乐基础知识。
在过去的一年中，我通过一些方式来提高学生的音乐知识水平。
首先，我在课堂上注重对音乐基本概念和音乐术语的讲解。
通过逐步引入和解释课程中的专业术语和概念，我帮助学生更好地理解音乐作品的内涵和创作意图。
此外，我还鼓励学生自主学习，通过阅读相关的音乐书籍和参与音乐论坛等方式来进一步提高他们的音乐知识水平。
最后，我发现学生在音乐鉴赏课程中的创造力和表达能力有待培养。
作为音乐鉴赏课程的一部分，学生需要学会通过表演和创作等方式来表达自己对音乐的理解和感受。
在过去的一年中，我在课堂教学中注重培养学生的创造力和表达能力。
首先，我鼓励学生参与合唱和乐器演奏等集体表演活动。
通过参与合唱和乐器演奏，学生能够更好地培养合作精神和团队意识，同时也能够锻炼他们的音乐表达能力。
此外，我还鼓励学生进行个人创作，例如作曲和歌曲创作等。
音乐鉴赏期末教学总结
音乐鉴赏期末教学总结一、教学目标音乐鉴赏是一门综合性的学科，通过对音乐作品的分析、评价和欣赏，培养学生的音乐素养和审美能力。
本学期的音乐鉴赏教学主要以西方古典音乐和中国传统音乐为主线，旨在让学生了解并欣赏不同音乐风格和不同文化背景下的优秀音乐作品，培养学生对音乐的独立思考能力和批判性欣赏能力。
二、教学内容与方法1. 西方古典音乐鉴赏西方古典音乐鉴赏是音乐鉴赏课程的重要组成部分。
通过对莫扎特、贝多芬、巴赫等西方古典音乐作品的学习，学生能够了解欧洲古典音乐的发展历史、代表作品和音乐风格。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括听音乐、阅读音乐评论、讨论和分析音乐作品。
通过对音乐作品的欣赏和讨论，学生学会了如何理解音乐的形式结构、音乐情感表达和音乐创作背后的意图。
2. 中国传统音乐鉴赏中国传统音乐是中华文化宝库中的重要组成部分。
在本学期的教学中，我特别安排了一些中国传统音乐作品的鉴赏，包括古筝演奏、京剧唱腔和古琴演奏等。
通过对这些作品的欣赏和分析，学生对中国传统音乐的发展历史、音乐形式和演奏技巧都有了更深入的了解。
在教学过程中，我鼓励学生进行课堂发言，并组织小组讨论，让学生通过与同学们的交流，进一步提高对音乐作品的理解和欣赏能力。
三、教学成果评价本学期的音乐鉴赏教学取得了一定的成效。
通过对学生的期末考试成绩和课堂表现的评价，我发现学生对于音乐作品的基本要素，如旋律、节奏、和声和音色等有了较好的理解。
同时，他们也能够对音乐作品进行多层次的分析和评价，并能够用专业的术语进行描述。
在音乐鉴赏方面，学生的欣赏水平得到了一定的提高，能够通过音乐作品感受到音乐所传递的情感和思想。
这些成果的取得离不开学生的努力和对音乐的热爱，同时也得益于我的教学方法和教学内容的设计。
通过多种教学方法的运用，我能够激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到音乐鉴赏的过程中。
同时，我也鼓励学生发表自己的观点和见解，培养他们对音乐的独立思考能力。
高中音乐老师教学工作总结(3篇)
高中音乐老师教学工作总结光阴荏苒，岁月如梭。
我于____年参加教育工作以来，一直从事音乐教学工作。
无论是小学、初中还是高中的音乐教学工作，我都本着热爱教育事业，关爱每一个学生的教学原则，积极学习音乐教育理论，不断提升自身素养;认真钻研教材，潜心研究音乐教育;探索音乐教学的新方法，引领年轻音乐教师走向新目标教学。
多年来，我根据不同年段学生的年龄及心理特征，结合新课改理论及我校的实际情况，制定适合学生学习的教学计划，运用新的教学模式，全面提高了学生的音乐素养，教学中取得了很好的成绩。
现就多年来我的音乐教学工作，做以下总结。
一、精心备课使课堂教学优质、高效回顾小学、中学、高中的音乐课堂，我面对过不同年龄段的学生。
无论是歌曲教学、音乐欣赏课还是实践活动课，我都按照音乐课程标准的要求，根据学生年龄段特点，查询相关的教学资料，认真研究教材，挖掘教材内容，结合学校的实际情况，精心备课。
然后选择学生乐于接受的教学模式，激发学生的学习热情，真正做到以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣。
努力做到通过音乐教育，陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
在课堂上，我本着向45钟要效率的原则，根据课标的要求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、）中，主动地去发现、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
无论是小学，中学还是高中的学生，我都注重学生能力的培养。
例如通过小组合作，增强学生的合作意识，提高学生的合作能力。
使音乐教育对人格的影响起到积极的作用并得到升华。
在高中音乐欣赏课教学时，我尝试着加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这不但锻炼了学生的思维，语言表达能力，也使学生的综合能力得到长足的发展和提高。
与此同时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
二、重视课堂教学潜心研究教学方法教学中，我本着挖掘学生所喜爱的教学方法的原则，观察学生的心理及学习需求。
高中音乐教学工作总结9篇
高中音乐教学工作总结9篇高中音乐教学工作总结篇1不知不觉，来到平山已经一学期。
现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、音乐教学努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。
二、课堂教学本学期的音乐课以音乐欣赏为主。
既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。
为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、考试方面为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型（简答和分析）。
简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。
四、课外活动为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。
通过这次比赛评出了20__年度“十佳校园歌手”。
高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐鉴赏教学总结一、音乐鉴赏的意义和目标音乐是一种艺术形式，通过听觉刺激来传达情感和思想。
音乐鉴赏教学的目标在于培养学生欣赏、理解和评价音乐的能力，提高他们的审美水平和文化素养。
从中学音乐鉴赏教学的实践中，我总结了如下几个重要的方面。
二、音乐鉴赏教学的方法1.引发学生兴趣学生对音乐的兴趣是学习的基础，教师可以通过播放不同风格的音乐，介绍著名音乐家的故事，组织学生参观音乐演出等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
2.多媒体教学手段在音乐鉴赏教学中，教师可以结合多媒体技术，通过图像、声音、视频等手段，展示音乐的表演形式和演奏技巧，使学生能够更直观地理解和欣赏音乐作品。
3.鉴赏思维训练在音乐鉴赏教学中，教师应该培养学生的鉴赏思维，引导他们进行听觉分析、形象联想、情感体验等活动，使他们能够更深入地理解音乐作品的内涵。
4.多样化的评价方式音乐鉴赏教学的最终目标是培养学生的评价能力，教师应该引导学生运用专业术语，结合音乐的特点和背景，对音乐作品进行准确、全面的评价。
三、学习目标与教学内容音乐鉴赏教学应该明确学习目标和教学内容，使学生能够系统地学习不同音乐风格、不同音乐体裁的特点和表现形式，了解音乐作品的历史背景和社会文化背景，培养他们的音乐感悟能力和欣赏能力。
四、学习方法和策略音乐鉴赏教学中，学习方法和策略的选择非常重要。
学生可以通过积极参与课堂讨论，分享自己的意见和想法，与他人互动，加深对音乐作品的理解和感悟。
此外，教师还可以设计一些活动和小组合作学习，培养学生的合作精神和创造力。
五、教学评价和反思音乐鉴赏教学评价应该注重学生的实际表现和成长过程，可以通过课堂观察、讨论记录、小组活动评价等方式进行。
同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学效果。
总之，高中音乐鉴赏教学是培养学生艺术素养和审美能力的重要环节。
教师应该注重培养学生的音乐情感和音乐能力，引导他们欣赏和理解不同风格的音乐作品，从而拓宽他们的审美视野，提高他们的综合素质。
高中音乐课教学总结范文(精选5篇)
高中音乐课教学总结范文（精选5篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是作者整理的高中音乐课教学总结内容（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高中音乐课教学总结1我本学期担任高一级的音乐课，另外还组织了高一音乐兴趣班、吉他班，兼任学校教导处学籍管理的工作。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
高一年级以歌唱教学为主，为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以游戏式的集体参与方式出现，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型。
不足之处：是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了基本乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的一面。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，以班级为单位开展综合音乐会，展示个人特长。
同时也分享了艺术的愉悦。
本学期还带领学生参加公馆镇的文化晚会舞蹈表演，在经过短暂的训练之后，虽然是一个舞蹈演出，但是让很多学生有了第一次舞台的经验，同时也提高了她们对音乐更深入的认识。
本学期组织起了高一音乐兴趣班，在课余时间对学生进行辅导，主要以培养兴趣为主，从中发掘人才，为三年后的高考打好基础。
2024年高中高一音乐上册教学工作总结
2024年高中高一音乐上册教学工作总结一、教学目标的设定本学年高一音乐上册的教学目标是培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生对音乐的理解和欣赏能力，培养学生的音乐表达能力，以及培养学生的合作精神和团队意识。
通过本学年的教学工作，我深入实施了素养教育的理念，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。
二、教学内容的选取本学年上册的音乐教学内容主要包括古代音乐与西方音乐史，音乐要素及其表现形式，音乐的形式与结构，音乐鉴赏与表演等。
通过这些内容的学习，学生可以了解音乐的起源和发展，学习音乐中的要素并进行实际的表演和演奏，提高学生的音乐素养。
三、教学方法的选择本学年我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法和合作学习等，增加了学生的主动参与度。
特别是在音乐鉴赏与表演环节中，我注重培养学生的欣赏能力和表达能力，让学生参与音乐的表演和演奏，提高他们的音乐素养和艺术修养。
四、教学过程的安排本学年上册我们采用了模块化教学的方式，将教学内容进行分割和整合，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
在每个教学模块，我注重解释和讲解教学内容，帮助学生理解音乐的基本概念和要素，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
五、教学资源的利用本学年我充分利用了多媒体教学资源，通过多媒体技术将音乐的形象和声音直观地呈现给学生，提高学生的兴趣和参与度，激发学生对音乐的好奇心和探索欲望。
同时，我也引导学生利用互联网等资源进行自主学习和研究，拓宽他们的音乐知识面。
六、教学效果的评价本学年我们定期进行作业和考试，评价学生的学习成果和教学效果。
通过对学生成绩和反馈的分析，我发现学生的音乐素养和表达能力得到了较大的提高，这些都得益于本学年的教学设计和实施。
同时，我也注意收集学生的意见和建议，及时调整和改进教学活动，提高教学效果。
七、总结与展望本学年高一音乐上册的教学工作深入贯彻素养教育的理念，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。
通过多样化的教学方法和实践活动，我成功地培养了学生的音乐素养和审美能力，提高了学生对音乐的理解和欣赏能力。
音乐鉴赏课心得体会及感悟(实用17篇)
音乐鉴赏课心得体会及感悟（实用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐欣赏课心得体会3篇
音乐欣赏课心得体会3篇篇一：音乐欣赏课的心得体会音乐欣赏课的心得体会音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。
音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。
音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。
下面就针对本期活动做以下总结。
一、由表及里，由浅入深教学音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。
所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。
这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。
二、欣赏教学时精讲多听首先欣赏是通过听觉来感受的。
要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。
语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。
我们知道，即使是同一首作品，同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。
所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。
必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。
三、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，是欣赏教学中带有创造性的心理活动。
在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。
在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。
音乐鉴赏教学总结(5篇)
音乐鉴赏教学总结（5篇）音乐鉴赏教学总结（通用5篇）音乐鉴赏教学总结篇1《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：普通高中音乐教育的本质仍然是审美教育，即培养学生的审美能力，陶冶其情操，完美其人格。
高中音乐鉴赏教学，除了引导学生对中外音乐史、音乐家及其音乐作品等作具体分析研究和了解之外，应当重视培养学生音乐鉴赏能力，通过学习明确音乐与人生的关系，掌握聆听鉴赏音乐的方法，提高音乐审美水平。
那么，具体到实际的课堂教学，怎样才能上好高中音乐鉴赏课？或者说，怎样的音乐课才是符合新课程理念、学生喜欢的课？本文中，笔者针对音乐鉴赏教学的策略、方法及课堂教学艺术等方面的具体问题，结合自己的教学实践，浅谈几点初浅的体会，希望得到同行们的批评指正。
一、精心设计教学语言课堂教学语言包括必要的提问、过渡语言、知识讲解、观点陈述、课堂小结以及一些评价、激励语言等。
精心设计教学语言，是课堂教学得以顺利进行的前提，是高质量完成教学任务的重要保证。
高中音乐课堂教学语言的设计，除了应具有音乐学科的特点，要做到简明扼要、生动活泼、富于趣味性、启发性、逻辑性外，还应当符合高中学生的认知水平及生理、心理特点，在课堂教学中起到引导、启发、激励学生积极探索音乐课程的作用。
（一）、导入过渡语精心设计的导入语总能起到提纲挈领的关键作用，它将快速地引导学生积极投身教师创设的教学情境之中。
根据教师们采用的不同导课方法，如开门见山式、设问激趣式、故事引入法、示范表演法、媒体播放法等等，在语言的设计上也往往是仁者见仁、智者见智。
比如第一课《音乐与人生》，我会设计这样的问题来引入课题：同学们，你认为什么是音乐？你是怎样理解音乐这门艺术的？通常你是怎样欣赏音乐的？欣赏音乐有哪些常用的方法？又如《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》一课，不妨这样问学生：在欧洲音乐史上，被称为“歌曲之王”的作曲家是谁？你知道或会唱他的哪些歌曲？《京剧大师梅兰芳》一课，同样可以采用设问的方法导入，倘若是开门见山地说出倒也直截了当、省时省力：京剧艺术被称为东方的歌剧，国之瑰宝，这节课我们来学习《京剧大师梅兰芳》，首先让我们一起来了解梅兰芳的生平。
高中音乐教学总结6篇
高中音乐教学总结6篇高中音乐教学总结篇1时间飞逝，转眼一学期的工作已接近尾声，回想一学期的工作，有很多感触，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。
现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。
努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。
对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。
三、教学中取得的成绩与经验在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。
为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。
并根据高中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，配合学校强势推进教学改革。
在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过生活方面的东西相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
音乐鉴赏教学反思
音乐鉴赏教学反思一、引言音乐鉴赏是培养学生音乐素养的重要途径之一。
作为一名音乐教师，我一直致力于提高音乐鉴赏教学的质量。
然而，在实践中，我也遇到了一些问题，因此需要进行反思和总结，以期进一步改进音乐鉴赏教学。
二、教学目标的制定在进行音乐鉴赏教学之前，首先需要明确教学目标。
过去，我在制定教学目标时较为笼统，仅仅强调学生对音乐进行欣赏，而忽视了对音乐作品的详细分析和理解。
因此，未能充分发挥音乐鉴赏教学的效果。
三、教学内容的选择音乐鉴赏涉及到广泛的音乐类型和作品，因此，在教学过程中，需要合理选择教学内容，以满足学生不同层次的需求。
在我过去的教学中，我更偏向于选择古典音乐作品，并忽视了其他类型的音乐，如民间音乐和流行音乐。
这导致我未能满足学生的多样化需求，限制了他们对音乐的全面鉴赏。
四、教学方法的运用音乐鉴赏教学需要运用多种教学方法，以激发学生的兴趣和提高他们的参与度。
在以往的教学中，我更多地采用讲述和演示的方式进行教学，未能灵活运用讨论和实践的方法，导致学生听课效果不佳。
因此，今后我将更加注重与学生的互动，通过小组讨论、实践活动等培养学生的主动学习意识。
五、评价方式的改进评价是音乐鉴赏教学中不可或缺的环节，它对学生的学习积极性和教学效果起着重要的作用。
然而，在我过去的教学中，仅仅注重了对学生的听课情况进行评价，而忽略了对学生对音乐作品进行深入分析的评价。
因此，今后我将更加注重对学生分析能力的考核，通过作业和小组演讲等形式，来评价学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。
六、教学资源的丰富化音乐鉴赏教学需要依托于丰富的教学资源，如音乐厅、音像资料等。
然而，在我过去的教学中，由于条件有限，我未能充分利用教学资源，限制了教学的效果。
因此，今后我将积极争取各种教学资源的支持，并结合互联网等新兴技术，来提供更丰富的教学内容。
七、个人修养的提升作为一名音乐教师，除了专业知识的丰富外，自身的修养也是十分重要的。
在我过去的教学中，我未能充分展示自身的音乐素养和鉴赏能力，限制了教学的影响力。
高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐鉴赏教学总结高中音乐鉴赏教学总结。
工作总结之家最近发表了一篇名为《高中音乐鉴赏教学总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：高中鉴赏总结高中音乐鉴赏教学总结〔2023-2023第一学期〕锡林浩特六中艺术教研室音乐组王一石作为一名高中音乐老师，对高中音乐的教学还存在一些缺乏，通过教学，使我在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资，设计教学活动，指导对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进展音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
通过和理论，有了很多感受与反思，总结如下：一、转变观念、改变传统的教学形式在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。
可以说是费力不讨好。
这主要是我的教育理念还处于老师是以教为主的旧理念、旧思想。
通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。
从以老师授课为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进展教育。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”有了兴趣，就迈出了教学成功的第一步。
如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主考虑才能，同时更大程度地发挥好老师的主导作用，以进步学生的学习成果呢？在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的才能。
转换老师讲，学生听的旧教学形式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。
理论证明，转变师生教学形式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，老师也不用死记硬背僵硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。
2024年音乐老师教学总结参考（3篇）
2024年音乐老师教学总结参考在即将结束的____-____学年度第一学年中，我成功履行了____年级的音乐教学职责。
为实现教育目标，我致力于培养学生的音乐欣赏和表达能力，使他们能理解并富有情感地歌唱，通过音乐的艺术形式塑造他们的革命理想，提升其情操，启迪智慧，以促进他们全面而健康的发展。
在课堂教学方面，我始终坚持以审美教育为中心，激发和培养学生的音乐兴趣和情感。
我鼓励学生在参与音乐活动（如听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中主动探索、理解和表现音乐，以期在美的领域中启迪他们的智慧，激发对美的追求。
回顾过去，我在教学中过于侧重情感和兴趣的培养，对乐理知识的传授稍显不足。
应当认识到，乐理知识与情感、兴趣是相辅相成的，掌握扎实的乐理基础能更深入地理解和感受音乐。
为了进一步激发学生的音乐兴趣，我按照学校的安排，选拔了对音乐有热情的学生组建兴趣小组。
活动在周一至五的下午课后时间进行，且不收取任何费用。
本学期，我还组织了庆祝元旦的文艺活动，均取得了令人满意的成果。
总的来说，本学年我取得了一些成绩，但也有待改进的地方。
我将致力于自我提升，不断学习，以更负责任的态度，对学生负责，对自己负责，努力成为一名优秀的教师。
2024年音乐老师教学总结参考（二）已完成高一《音乐鉴赏》的全部教学时数，同时完成了高一学生的学分评估。
对于平山中学的高中生而言，该课程中的欣赏部分，特别是涉及西方十八世纪末至十九世纪的印象主义和表现主义，具有相当的挑战性。
鉴于高一未开设《美术鉴赏》课程，学生对这些艺术流派的了解程度可想而知。
以下是我本学期的教学总结。
一、职业道德本人秉持关心集体、以校为家的原则，积极响应学校活动，深入学习政治理论。
积极参与教研活动，不断提升个人业务能力。
我热爱并关心学生，致力于成为他们的朋友。
二、教学实施高一的《音乐鉴赏》课程共两学分，需在一年内完成。
下学期内容涵盖西方音乐史和中国音乐史。
在教授西方音乐时，我鼓励学生参与课堂，如在《舒伯特的艺术歌曲》中，学生通过表演话剧《魔王》来体验，许多学生还会创新台词，使表演更具活力。
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高中音乐鉴赏教学总结
《高中音乐鉴赏教学总结》的范文，这里给大家。
篇一：高中音乐鉴赏教学总结
高中音乐鉴赏教学总结
（20XX-20XX第一学期）
锡林浩特六中艺术教研室音乐组王一石作为一名高中音乐教师，对高中音乐的教学还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内掌握高中音乐教学的新理念和教学特点，我将改变以往的教学理念和方法，大胆组织教学资源，设计教学活动，指导学生对乐曲及相关新知识的主动获得和检验，进行音乐的情感体验，感受音乐要素在音乐表现中的作用。
通过学习和实践，有了很多感受与反思，总结如下：
一、转变观念、改变传统的教学模式
在以前的教学中，我总是想教给学生很多内容，觉得必须用很多语言才能将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了很多，学生听进去的却很少，最后根本总结不出学习重点。
可以说是费力不讨好。
这主要是我的教育理念还处于教师是以教为主的旧理念、旧思想。
通过对新教学改革理念的学习，我将改变以往的教学方法。
从以教师授课为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的手段方式进行教育。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
精品”有了兴趣，就迈出了教学成功的第
一步。
如何把学生的兴趣作为课堂教学的出发点和切入点，充分调动学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提高学生的学习成果呢？
在以后的教学设计中，我将改变上来就介绍作者、作品、创作背景的传统流程，换位教学，让学生通过视频，通过阅读书本自主学习、归纳总结视频与书本的知识，即减少了枯燥的讲解，又锻炼了学生的自主学习和总结知识的能力。
转换老师讲，学生听的旧教学模式，老师引导学生如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方法。
实践证明，转变师生教学模式后，学生更爱主动参与教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生反而记得更多，学的更深。
二、改变方法，发挥学生的主动性
在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，范文写作目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。
引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。
我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音
乐鉴赏过程中来。
学生基本养成了赏析作品先从分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。
在本课中，对和声、织体、曲式等比较复杂的形式要素知识进行新授。
采用了分声部演奏主题的对比聆听和比较形象的线条动画来展示音乐声部扩展、发展的步骤与过程，让学生学会并掌握这些复杂、枯燥的音乐知识。
而不是死记硬背枯燥绕口的概念。
学生掌握赏析音乐的步骤和方法就等于掌握了更广阔的音乐鉴赏空间。
三、师生互动，构建和谐课堂
在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学生学习的积极性得到提高，并且主动参与到学习中，真正做到师生互动，让学生用心倾听，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。
以上三点是我在本次学习后的一些反思。
经过这次学习，意识到要作为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。
掌握各项文件、精神和最新理念。
还要深入学习专业知识，范文TOP100提高自己的教学组织能力。
不断总结经验和教训，在实践中不断提升教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。
篇二：高中上学期音乐课教学工作总结
高中上学期音乐课教学工作总结
半学期的高一《音乐鉴赏》已经结束功课，等高一学生完成下学期的《音乐鉴赏》后半部分才能进行最后的学分评定。
看着这些高中生对音乐从茫然到一知半解，直到他们能够了解其音乐作品的内涵，我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本中的音乐作品，这也达到了我开学初的目标。
音乐不能用简单的几个词语就可以概括，要敞开你的心去体会音乐带给你的第一感受。
在欣赏音乐的同时，学生还从音乐作品的片段谱例中学到了许多有用的音乐乐理知识。
一、师德表现
关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心热爱学生，做学生的好朋友。
二、课堂教学
高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全部学时，共两学分。
通常学生都爱听流行歌曲或轻音乐（包括电声音乐），对于书本上的音乐作品高中生都有一定的排斥心理，认为这些音乐都太难理解或过于深奥。
为了使学生能尽快地接受课本中所要求欣赏的内容，我通过各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，如：《音乐鉴赏》的《滚核桃》欣赏，最全面的我让学生亲自学打作品中的经典节奏（轮刮鼓边、击打鼓边等），让
学生亲自去体会打击乐器带给我们的音乐魅力；第八节的京剧欣赏中，我请男生自己来体会假声的奇妙感觉，再
对比欣赏梅兰芳的京剧旦角唱腔，使学生了解京剧唱腔的特点。
在经过一学期的认真教学，高一年的学生已经能在老师介绍作品后独立地欣赏音乐作品了，并且能够在聆听作品后大胆说出自己的听后感，在这基础上还掌握了少量的乐理知识。
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，还不断地给自己充电。
四、其他
我经常收集各种音乐材料，思想汇报专题以便于让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。
同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。
篇三：高中音乐教学总结
教学总结
走出大学校园转而又迈进了高中校园，却从一名学生转变为一名教师，作为一名年青新教师我明白在教学方面还有许多需要
学习的地方，在领导和同事们的帮助下我顺利的完成了第一学期的教学工作。
高一音乐课的内容是《音乐鉴赏》，但是由于这一届的学生大部分初中音乐课都没有认真上完，很多基本的乐理知识都还没有掌握，因此教授《音乐鉴赏》是有很大难度的，学生会很难接受，所以我们根据学生的实际情况，在这一学期并没有教授《音乐鉴赏》，而是教授了一些基本的乐理知识和歌曲的演唱，为以后教授《音乐鉴赏》做下铺垫。
高一音乐课每两个星期一节，学生们也很期待，为了不让学生们失望，我们努力的使音乐课的课堂气氛变的轻松愉快，让学生在轻松愉快的学习气氛下掌握基本的乐理知识。
在课堂上多采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，因为学生得到了老师的夸奖和鼓励，心里会有安全感认为得到了老师的认可，付出有了收获就会更积极地投入到课堂学习中。
为了能更好的抓住学生的注意力，在上课时也涉及了一些小游戏，和学生互动拉近师生之间的距离，让学生喜欢老师从而喜欢上老师的课，学生之间互动争强他们的集体意识，使每个学生在上课时都处于积极的状态，而不至于出现上课睡觉与交头接耳的现象。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正，这个年龄段的学生相对来说自尊心较强，比较在意自己的形象和别人的看法，在批评时尽量的避免点名批评，可以给一个他一个眼神提醒他一下老师已经发现你了，同时还要注意语气与用词，以免引起学生的逆反心理，照
成破罐子破摔的现象。
在上课的过程中要加强各方面的管理，做好差生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。
在新课传授时要注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，给学生讲解今天所学歌曲所表达的情感是什么，创作背景是什么，作曲家运用什么样的旋律、速度来表达自己的情感。
努力地做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
以上是我这学期在课堂教学中所运用的方法，有些还是需要不断改进。
为了营造轻松愉快的课堂气氛，对于一些学生扰乱课堂的行为批评力度不够，总认为学生不是恶意，只不过是想引起老师和同学的关注，是不成熟不自信的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正的认识到自己的错误而有恃无恐不知收敛。
因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
同时我还要不断地加强自身音乐素
质的训练，多听老教师上课，直接的学习教学经验，积极参加市里的音乐教研活动，摸索出一套适合自己的教学方法。
由于刚刚进入教育事业，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训
练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
总之，我会在今后的工作中继续努力，坚持不懈的工作,积极地向老教师学习，取长补短。
有这样一句话“要想给别人一杯水，自己要有一桶水。
”作为一名老师这句话应改为“要给别人一杯水，自己要有长流水。
”我会铭记这句话，利用闲暇时间不断地学习充实自己，确保自己拥有“长流水”。
在学习与实践中使自己在教学上成熟起来，做一名名副其实的人民教师。
这全文结束[END]。