医学信息学》教学大纲
医学信息学概论(第一章 绪论)
输出（信息）
人类
6 研究和开发
复
杂
程
度
5 治疗和控制
越
高
，
4 诊断和决策
越 依
赖
人
3 处理和自动化
类 的
参
与
2 储存和检索
1 数据交换和远程通讯
计算机 医疗卫生领域计算机应用复杂结构模型
医学信息学的研究进展
电子病历被 持续关注
电子健康正 迅速崛起
数字技术更 深入临床
信息系统建 设方兴未艾
新兴分支学 科快速成长
• 关系：医学信息=信息科学+生物医学 •
方法学 应用领域
• 医学信息学是伴随着计算机技术在生物领域的应用而产生和发 展起来的。
A•医信H医R疗息学Q卫系信资生统息助医•学决与计策质信算证支量机息持保辅学的•主电与医息要子整学系病合领信统历信息域
系统
助决策系 标准
• 计算机数 统
• 研究与发
据储存与 • 以患者为 展
医学信息学概论
四川省阿坝卫生学校 赵继续
课程介绍
• 医学信息学是研究生物医学信息、数据和知识的存储、检索并有 效利用，以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中作出决策 和解决问题的科学。它是信息科学与生物医学的交叉学科，应用 领域十分广泛，遍及临床医学、预防医学、基础医学和人类健康 的每一个角落。本课程的教学目的是掌握当今医学信息系统的主 要组成、主要功能技术、以及未来发展趋势。
理和处理医学信息所采用的各种技术的总称，是人们用来获取信息、传输信息、分析和处 理信息、显示信息的相关技术，其研究内容涉及科学、技术、工程以及管理等学科。
感测与识 别技术
医学信 息技术
信息传递 技术
医学-《医学信息学(必修课)
《医学信息学(必修课)《医学信息学》教学大纲(供五年制中医学专业中医药文献与信息工程专业方向用)编制《医学信息学》教研室审定中医文献研究所二００三年五月一、前言《医学信息学》是信息学和医药卫生学的交叉科学。
本课程是以中医药信息为主，论述医学信息学的基本概念、基础知识以及在医药领域中应用的一门学科，是中医药文献与信息工程专业方向必修专业课之一。
本课程教学的目的和任务是在掌握中医药专业知识的基础上，了解医学信息学的基础知识，提高毕业生的综合素质，拓宽毕业生的就业途径，满足医药产业飞速发展对人才的需求。
本课程要求教师在教学过程中，一是根据本科生的特点，采取启发式教学，充分发挥学生的积极性；二是要注重理论联系实际，在重点学习理论的基础上，增强动手操作能力，理论与见习相结合，加强实际操作的训练；三是突出信息科学与医学科学交叉的特色，特别要注重与中医药文献学的交叉；四是明确学习目的，让学生理解信息科学是用于解决中医药学或医学中某些问题的一种方法，更好地为中医药学的发展服务。
本课程共安排72学时，课堂讲授48学时，上机操作及实验见习24学时。
其基本内容分掌握、熟悉、了解三级要求，具体内容及要求详见“教学内容和教学要求”。
二、教学内容和教学要求【教学内容】第一章绪论第一节信息概述一、信息含义二、信息的性质、结构与分类三、信息与知识、情报、文献的关系四、信息与医学信息第二节医学信息科学的形成与发展一、信息论的形成和发展二、情报学与医学情报学的形成和发展三、中医文献学的形成与发展四、信息技术对中医文献学的推动五、信息学科群与医学信息学【教学目的与要求】1.掌握医学信息学的基本概念。
2.了解医学信息科学的形成与发展【课时分配】4学时【教学内容】第二章医学信息源与信息获取第一节医学文献信息源一、文献与医学文献二、文献与文献信息三、文献构成与医学文献四、医学文献的生产、交流与利用科学五、医学图书六、医学期刊七、报纸八、科技报告九、政府文件十、医学专利文献十一、医学标准文献十二、医学会议文献十三、医学学位论文十四、医学档案文献十五、地方医学文献十六、其他第二节非文献医学信息源一、实物信息源二、口传信息源三、电子信息源第三节医学信息源功能评定及收集获取一、医学文献信息源的功能及价值评定二、医学信息的搜集与获取【教学目的与要求】1.握医学信息源与信息获取的方法。
2024版《医学信息学课件十讲》
《医学信息学课件十讲》contents •医学信息学概述•医学信息学基础知识•医学信息系统•医学数据挖掘与分析•医学信息安全与隐私保护•医学信息学前沿技术•医学信息学实践与应用目录01医学信息学概述医学信息学的定义与发展医学信息学定义医学信息学是研究医学信息的获取、处理、存储、传播和利用的科学，是医学与计算机科学、信息科学等学科交叉融合的产物。
发展历程医学信息学经历了从医学文献管理、医学图像处理到临床信息系统、区域卫生信息化等发展阶段，目前正朝着大数据、人工智能等方向深入发展。
研究医院信息系统、电子病历系统、实验室信息系统等的规划、设计、实施和评价。
医学信息系统研究医学图像的获取、处理、分析和可视化，以及基于医学图像的疾病诊断和治疗。
医学图像处理研究基因组学、蛋白质组学等生物信息数据的获取、处理和分析，以及基于生物信息学的疾病预测和治疗。
生物信息学研究基于数据挖掘、机器学习等技术的医学决策支持系统，为医生和患者提供个性化的诊疗建议。
医学决策支持医学信息学的研究领域提高医疗质量降低医疗成本促进医学研究推动医疗改革医学信息学的重要性通过电子病历系统、临床决策支持系统等应用，提高医生诊疗水平和患者治疗效果。
通过生物信息学、医学图像处理等技术，促进基础医学和临床医学的研究和发展。
通过医院信息系统、区域卫生信息化等建设，实现医疗资源的优化配置和共享，降低医疗成本。
通过医学信息学的应用和推广，推动医疗卫生体制改革和医疗卫生服务模式的创新。
02医学信息学基础知识03计算机网络基础网络的定义、分类、拓扑结构以及TCP/IP 协议等基础知识。
01计算机硬件组成包括中央处理器、内存、硬盘、显卡等硬件设备的功能和作用。
02计算机软件分类系统软件和应用软件的定义、特点及常见类型。
计算机基础知识医学信息学的概念、研究范围以及与相关学科的关系。
医学信息学定义医学数据与信息医学信息系统医学数据的类型、特点，以及医学信息的获取、处理和应用。
2024版医学信息学概论第一章绪论ppt课件
contents •绪论•医学信息学基础知识•医学信息学核心技术•医学信息学在医疗领域应用•医学信息学在公共卫生领域应用•医学信息学发展趋势与挑战目录01绪论医学信息学定义与发展医学信息学定义发展历程医学信息学经历了从医学文献管理、医学图像处理到临床信息系统、区域卫生信息化等发展阶段，逐渐成为医疗卫生领域不可或缺的重要支撑。
医学信息学研究对象与内容研究对象研究内容医学信息学应用领域及价值应用领域价值体现02医学信息学基础知识计算机硬件基础计算机软件基础计算机网络基础030201计算机科学与技术基础医学基础知识人体解剖学与生理学包括人体各系统、器官的结构和功能，以及生命活动的基本过程。
医学诊断与治疗基础涵盖常见疾病的诊断方法、治疗手段和预防措施。
医学影像学基础涉及医学影像技术的基本原理、检查方法和影像诊断。
信息管理与信息系统基础信息管理基础01信息系统基础02医学信息学应用基础0303医学信息学核心技术数据挖掘与知识发现技术数据预处理数据挖掘算法结果解释和评估生物信息学技术基因组学数据分析对基因组数据进行组装、注释、比较分析等，揭示基因与疾病的关系。
转录组学数据分析研究基因转录产物在特定条件下的表达情况，揭示基因表达的调控机制。
蛋白质组学数据分析研究蛋白质的结构、功能、相互作用等，揭示蛋白质在生命活动中的作用。
医学影像处理技术医学影像处理医学影像获取对获取的影像数据进行预处理、增强、分割等操作，提取感兴趣区域。
医学影像分析04医学信息学在医疗领域应用医嘱管理医生可通过电子病历系统开具医嘱，包括药品、检查、治疗等，实现医嘱的规范化、标准化管理，减少医疗差错。
病人信息管理电子病历系统可实现病人基本信息的录入、存储和查询，包括个人信息、病史、家族史等，方便医生快速了解病人情况。
病历质量控制电子病历系统可对病历进行质量控制，如完整性检查、逻辑性检查等，提高病历质量。
1 2 3在线咨询远程会诊远程监护移动医疗应用健康管理疾病预防医疗辅助05医学信息学在公共卫生领域应用公共卫生信息系统建设公共卫生信息系统架构数据来源与标准化信息共享与协同传染病监测与预警系统应用监测网络构建数据分析与挖掘预警模型建立健康教育与促进工作支持健康知识库建设个性化健康教育健康促进活动支持06医学信息学发展趋势与挑战大数据时代下的挑战与机遇数据驱动的医疗决策支持患者数据隐私保护医疗数据共享与协同智能辅助诊断医学影像分析个性化医疗利用人工智能技术辅助医生进行疾病诊断和治疗方案制定。
医学信息学概论大纲
医学信息学教学大纲（信息管理与信息系统专业本科专业用）课程编号：英文名称：medical informatics先修课程：医学信息学概论后续课程：课程性质：学科专业课总学时数：72学时；理论学时：64学时；实验学时：8学时；上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考试；学分：4学分；一、课程简介医学信息学是研究生物医学信息、数据和知识的存储、检索并有效利用，以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中作出决策和解决问题的科学。
它是信息科学与生物医学的交叉学科，应用领域十分广泛，遍及临床医学、预防医学、基础医学和人类健康的每一个角落。
本课程的教学目的是掌握当今医学信息系统的主要组成、主要功能技术、以及未来发展趋势。
二、教学组织与方法本课程在学院教务处与基础医学院统一组织下实施教学。
在教研室主任的领导下，根据教学任务成立教学小组，设组长一名，按大纲要求组织安排教学活动。
本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学效果、提高教学质量。
三、理论教学教学内容及学时分配第一章绪论【目的要求】1.了解：医学信息学的概念2.熟悉：医学信息学的主要研究进展，医学信息技术的种类3.掌握：医学信息学的研究内容【教学内容】1.了解：医学信息学的发展历史2.熟悉：医学信息学的研究进展3.掌握：医学信息学的研究内容【计划学时】4学时第二章信息学基础【目的要求】1.了解：计算机软件技术的种类、计算机网络种类、信息处理包括的内容、数字媒体的应用、信息系统的种类和发展趋势2.熟悉：信息技术包括的内容、信息资源的特征和所遵循的原则3.掌握：数据库组成部分，DBMS的基本功能；规划和设计数据库的方法【教学内容】1. 计算机及其网络2. 信息资源与数字媒体3.信息系统与数据库4.知识管理与知识发现【计划学时】8学时第三章医院管理信息系统【目的要求】1.了解：什么是医院信息系统，建设医院信息系统的意义2.熟悉：医院信息系统的功能；医院信息系统的建设原则；建设医院信息系统要注意的策略问题3.掌握：医院信息系统包括哪些主要内容；医院信息系统的运行维护包括哪些内容【教学内容】1. 医院管理信息系统概述2. 医院管理信息系统功能与内容3．医院管理信息系统的建设4．医院管理信息系统的运行维护【计划学时】6学时第四章临床信息系统【目的要求】1.了解：电子病历的作用和意义；护理管理的概念和护理管理信息学的概念；护理信息系统的发展趋势；何谓LIS；社区医疗信息系统建设的意义2.熟悉：电子病历信息来源的途径；电子病历相关技术；LIS的组成部分3.掌握：门急诊信息系统的功能；护理工作站的基本功能；社区医疗信息系统的服务功能【教学内容】1.电子病历2.门急诊信息系统3.护理信息系统4.检验信息系统5.社区医疗信息系统【计划学时】10学时第五章医学图像信息系统【目的要求】1.了解：PACS的概念；RIS的概念2.熟悉：PACS的组成部分；RIS的组成部分3.掌握：DICOM3.0的主要组成部分；数字医学图像的压缩格式的种类；PACS的种类和功能；RIS的主要功能【教学内容】1.DICOM系统模块与应用2.PACS模块与应用3.RIS模块与应用【计划学时】6学时第六章公共卫生信息系统【目的要求】1.了解：电子健康档案的概念；卫生监督信息化的作用2.熟悉：疾病监测信息的类别和特点3.掌握：传染病网络报告信息系统的主要功能；卫生监督信息系统的主要功能；妇幼保健信息系统的基本组成部分【教学内容】1. 电子健康档案2. 疾病监测信息系统3. 卫生监督信息系统4. 妇幼保健信息系统【计划学时】8学时第七章远程医学【目的要求】1.了解：何谓远程医疗、远程卫生、电子健康、数字医学2.熟悉：现代远程医学涵盖的医学活动内容3.掌握：远程医学系统的组成部分；远程医学系统的支撑环境包括的内容；远程医学的主要应用有哪些【教学内容】1.远程医学概述2.远程医学支撑环境3.远程医学应用【计划学时】6学时第八章网络信息检索【目的要求】1.了解：检索寓言的概念；常用的中文生物医学类数据库；2.熟悉：常用的检索语言和途径；3.掌握：信息检索的基本原理；网络数据库的类型；网络检索工具的类型；搜索引擎的类型及主要检索功能；CNKI的跨库检索的主要功能；【教学内容】1.网络检索原理2.网络检索工具3.综合性搜索引擎4.专业性搜索引擎5.网络数据库应用【计划学时】10学时第九章医学决策支持系统【目的要求】1.了解：决策支持系统和医学决策支持系统的概念2.熟悉：现有的临床决策支持系统主要有哪两种形式3.掌握：临床决策支持系统的构建方法；人类神经网络的结构包括的层面【教学内容】1.决策支持系统与医学2.CDSS的功能与特点3.CDSS的构建方法4.CDSS应用与发展【计划学时】2学时第十章生物信息学【目的要求】1.了解：生物信息学的概念2.熟悉：生物信息学研究内容包括的方面3.掌握：基因功能预测的方法；系统生物学的基本工作流程；生物信息学在医学领域的具体应用【教学内容】1．生物信息学概述2.生物信息学的研究内容3.生物信息学在医学领域的应用【计划学时】4学时四、实验教学教学内容及学时分配实验一 HIS、LIS、PACS【实验目的】1.了解：HIS、LIS、PACS对临床医疗工作的意义2.熟悉：三大系统的关系3.掌握：三大系统的主要功能【实验内容】1.三大系统工作之间的关系、工作原理、主要功能、及其意义【计划学时】2学时实验二药品管理信息系统【实验目的】1.了解：药品管理的流程2.熟悉：药品管理系统及其子系统之间的工作关系3.掌握：药品管理信息系统的主要功能及临床意义【实验内容】1.药品入库、出库、摆药、药品库存盘点【计划学时】2学时实验三财务管理信息系统【实验目的】1.了解：财务管理信息系统主要包括那几个部分2.熟悉：财务管理的流程3.掌握：财务管理信息系统的主要功能【实验内容】1.门诊收费系统、住院收费系统、住院登记系统、综合查询系统【计划学时】2学时实验四耗材、器械管理信息系统【实验目的】1.了解：耗材、器械管理目的2.熟悉：耗材、器械管理方法3.掌握：耗材、器械管理信息系统的功能【实验内容】1、耗材管理信息系统2、器械管理信息系统【计划学时】2学时五、课程考核性质、形式及成绩评定本课程为考试课，考核成绩由理论成绩、实验成绩和平时成绩三部分组成；其中理论成绩占60%，实验成绩占30%，平时成绩占10%；综合成绩以百分制计，60分（含60分）以上者为及格。
医学信息学教案设计
医学信息学的发展趋势和挑战
添加 标题
医学信息学的发展历程
添加 标题
医学信息学的应用实例
XX
PART THREE
教学方法与手段
教学方法选择
01
讲授法：教师讲解知识点，学生听 讲
0 2 讨论法：学生分组讨论，教师引导
03
案例分析法：通过案例分析，加深 对知识点的理解
实践操作法：通过实际操作，提高 学生的实践能力
社交媒体：通过社交媒体与 同行交流获取资源
实验与实践安排
实验目的：通过实验 与实践，让学生掌握 医学信息学的基本知
识和技能
实践安排：安排学生 进行医学信息学相关 的项目实践，如病例
分析、数据挖掘等
实验内容：包括数据 库操作、数据挖掘、
数据分析等
实验与教学资源的整 合：将实验与实践与 教学资源进行整合，
04
05
自主学习法：学生自主学习，教师 提供指导
教学手段应用
案例分析：通过实际病例分析，提高学生解决问题的能力 角色扮演：让学生扮演医生和患者，提高沟通能力和同理心 互动教学：通过小组讨论、提问等方式，提高学生的参与度和互动性 信息化教学：利用多媒体、网络等现代技术手段，提高教学效果和效率
互动与参与设计
定期进行教学反思， 不断优化教学方法
和策略
XX
PART SEVEN
教案设计案例分 析
案例选择与呈现
选择案例：选择具有代表性的医学信息学案例 案例背景：介绍案例的背景和目的 案例分析：对案例进行详细的分析和解读 案例总结：总结案例的关键点和启示
案例分析方法
确定案例背景：了解案例发生的时间、地点、人物等基本信息 分析案例内容：梳理案例中的关键信息，找出存在的问题和矛盾 提出解决方案：根据案例内容，提出解决问题的方法和建议 评估解决方案：对提出的解决方案进行评估，看其是否可行和有效
医学信息学基础教材
1.3.2 计算机特点 具有逻辑判断能力,能在程序控制下自动地进行工作 运算速度快 计算精度高 存储容量大,记忆能力强 1.3.3 计算机的应用 科学计算 数据处理 自动控制 计算机辅助设计/辅助制造/辅助教学 办公自动化 人工智能
1.3.5 数据处理与数据库 1.3.5.1 数据处理 围绕着数据所做的工作均称为数据处理。数据处理是指对 数据的收集、组织、整理、加工、存储和传播等一系列过程的 总称。 数据处理可分为三类： （1） 数据管理：收集信息、将信息用数据表示并按类别组织 保存，在需要的时候能够提供数据； （2） 数据加工：对数据进行变换、抽取和运算，通过数据加 工会得到更有用的数据，以指导或控制人的行 为或事物的变化趋势； （3） 数据传播：在空间或时间上以各种形式传播信息，而不 改变数据的结构、性质和内容，使更多的人得 到信息。
第十六章 医学信息学基础
主讲：简维雄 中医诊断研究所
学习目标与要求
1、掌握医学信息学的概念、任务、研究对象及研究 范围，掌握健康信息的构成。 2、熟悉医学信息学的发展历史，熟悉常见的医药信息 系统，熟悉计算机的特点、应用及组成，熟悉数据 库及数据处理，熟悉健康档案管理信息系统的建立 和管理。 3、了解医学信息学的发展历史，了解计算机的发展 史，了解健康信息的共享。
1.2 医学信息学的产生与发展
1.2.1 医学信息学的产生 20世纪初 美国医院标准化浪潮 最先发展和ห้องสมุดไป่ตู้现在物资、设备及财务管理之中 20世纪40年代 数字计算机发明后形成学科 20世纪60年代 医学信息学最早的雏形： ① 利用计算机来解释生物医学方面的问题 ② 利用光谱和其它物理方法来分析探测可能的 分子结构 20世纪70年代 医学信息学这一术语始用 学科名称是借用法语单词informatique medicale
医学信息学概论大纲
医学信息学概论大纲一、定义1.1 医学信息学（Medical Informatics）1.2分支1.2.1 医学信息系统（Medical Information System）1.2.2 医学数据挖掘（Medical Data Mining）1.2.3 医学图像处理（Medical Image Processing）1.2.5 医学信息安全（Medical Information Security）二、医学信息学的基础2.1数据表示2.2信息检索2.3数据挖掘2.4数据库设计2.5网络技术2.6定制开发三、医学信息数据3.1 健康信息管理系统（Health Information Management Systems）3.2 药物信息系统（Drug Information Systems）3.3 医疗信息理论（Medical Informatics Theory）3.4 标准和协议（Standards and Protocols）3.5 信息安全（Information Security）四、医学信息学应用4.1 医学信息系统（Medical Information Systems）4.2 医学图像处理（Medical Image Processing）4.3 医学数据挖掘（Medical Data Mining）4.4 病历管理系统（Medical Record Management System）4.5 电子病历（Electronic Medical Record）4.6 电子健康记录（Electronic Health Records）4.7 医学信息安全（Medical Information Security）五、医学信息学的挑战5.1标准5.2新技术引入5.3大数据5.4隐私保护5.5模式识别5.6人机交互六、医学信息学的发展前景6.1基因组学6.2生物信息学6.3计算机辅助医疗6.4分子诊断和治疗6.5远程诊疗。
医学医学信息学教学设计
03、
个性化教学
满足不同需求 促进学生成长
提高学习兴趣
04、
● 03
第3章 医学信息学教学设计 方法
项目驱动教学方法
以项目为核 心
促进知识构 建和技能提
升
学生参与项 目设计、实 施和评价
问题导向教学方 法
问题导向教学方法以 问题为导向，激发学 生思维能力和创新意 识。通过讨论、解决 问题，引导学生学习。 在医学信息学教学设 计中，真实案例、开 放性问题能培养学生 的分析和解决问题能 力。
实践操作
实际操作培训技 能
● 02
第2章 医学信息学教学设计 原则
教学设计原则概 述
医学信息学教学设计 需要遵循一些基本原 则，包括学生主体性、 实践导向、个性化教 学等。这些原则可以 有效地引导医学信息 学教学的实施，提升 教学效果和学生学习 兴趣。
学生主体性原则
激发学习兴 趣
通过案例教学、 小组讨论等方式 激发学生的主体
讲授、讨论和实践操作相结合
03 评价方式
考试、作业和实验报告综合评价
● 05
第五章 医学信息学教学设计 挑战与解决方案
医学信息学教学设计挑战分析
01 信息技术更新快
需及时更新教学内容
02 教学资源匮乏
需要寻找新的教学资源
03 教学团队素质不高
提升教师专业素养
医学信息学教学设计解决方案探讨
加强师资队 伍建设
03、
教学经验
分享案例中的教学经验
探讨教学过程中的挑战
04、
激励教师参与
鼓励更多教师参与教学设计 分享成功案例
医学信息学教学 设计实践案例总
结
医学信息学教学设计 实践案例总结中，对 案例中的教学设计进 行全面总结和评估， 为今后的教学设计提 供借鉴和思考。
《医学信息学》课件
分析
医学图像处理：包括CT、MRI、超声等医学图像的处理和分析 数据可视化：将医学数据转化为易于理解的图形和图表，如柱状图、饼图、热力图等 信息可视化：将医学信息转化为易于理解的图形和图表，如流程图、网络图、树状图等 交互式可视化：提供用户与可视化结果进行交互的功能，如缩放、旋转、选择等
硬件系统：包括服务器、网络设备、存储 设备等
软件系统：包括操作系统、数据库管理系 统、应用软件等
数据资源：包括患者信息、医疗记录、医 疗影像等
人员：包括系统管理员、医生、护士等
安全与隐私：包括数据加密、访问控制、 隐私保护等
法律法规：包括医疗法规、数据保护法规等
数据管理：存储、检索、更新、删除医疗数据 决策支持：提供数据分析和预测，支持医疗决策 信息共享：实现医疗信息的共享和交流 患者管理：管理患者信息，提供个性化医疗服务 医疗质量管理：监控医疗质量，提高医疗服务水平 医疗资源管理：优化医疗资源配置，提高医疗服务效率
数据采集：从各种医疗设备、信息系统中获取数据 数据清洗：去除无效、错误、重复数据 数据整合：将不同来源的数据整合在一起
数据分析：运用统计、机器学习等方法对数据进行分析，提取有价值的信息
数据分类：根据属性、特征 等对数据进行分类
数据清洗：去除重复、缺失、 异常值等数据
数据挖掘：通过算法挖掘数 据中的隐藏信息
起源：20世纪60年代， 计算机技术在医学领 域的应用
发展：20世纪70年代， 医学信息学逐渐成为 一门独立的学科
应用：20世纪80年代， 医学信息学在临床、 科研、教育等领域得 到广泛应用
现状：21世纪，医学信 息学已成为医学领域的 重要组成部分，对医疗、 科研、教育等产生深远 影响。
医学信息学的教学设计
在线辅导
建立在线辅导平台，为学生提供 实时的学习指导和答疑服务，帮 助学生解决学习中遇到的问题。
个性化学习支持
根据学生的学习需求和兴趣，提 供个性化的学习支持和辅导，满 足学生的不同学习需求。
04
教学评估与反馈
课堂表现与参与度评估
01
观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、提出问 题的积极性等方面。
推动医学信息学学科发展
医学信息学作为一门新兴的交叉学科，需要不断地发展和完善。通过教学设计，可以促进 医学信息学学科的理论体系、方法技术和应用实践的发展，推动学科向更高水平迈进。
提高医疗服务质量和效率
医学信息学的应用可以提高医疗服务的准确性和效率，降低医疗成本，提高患者满意度。 通过教学设计，可以让医学人才更好地掌握和应用医学信息学技术，为医疗服务质量和效 率的提升做出贡献。
医学信息学的教学设计
汇报人：XX
2024-01-25
• 引言 • 医学信息学教学内容 • 教学方法与手段 • 教学评估与反馈 • 教学资源建设 • 教学改革与创新
01
引言
目的和背景
培养医学信息学人才
随着医疗信息化和数字化的加速发展，医学信息学人才在医疗行业中扮演着越来越重要的 角色。通过教学设计，可以系统地培养具备医学和信息学交叉学科知识的人才，满足医疗 行业对高素质人才的需求。
03
根据作业和测验成绩，对学生的学习进度和掌握情 况进行评估。
学生满意度调查与反馈
在课程结束后进行学生满意度调查，收集学生对教学内容、教学方法、教 学效果等方面的意见和建议。
分析学生反馈，找出教学中存在的问题和不足，以便改进教学方法和提高 教学质量。
将学生反馈和建议纳入课程改进计划，并在下一轮教学中加以实施和完善 。
医学信息学教学课件
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
01 添 加 目 录 项 标 题
02 课 件 概 述
03 教 学 内 容
04 教 学 方 法
05 教 学 资 源
06 教 学 评 价 与 反 馈
Part One
单击添加章节标题
Part Two
者信息管理等
医学影像处理：图像 识别、图像分割、图
像增强等
生物信息学：基因测 序、基因表达分析、
蛋白质结构预测等
公共卫生信息学：疾 病监测、流行病学调 查、卫生政策制定等
医学决策支持系统： 辅助诊断、治疗方案 推荐、药物剂量调整
等
医学信息学发展趋势
信息化：医学信息学将更加注重信息化建设，提高医疗信息的获取、存储、处理和分析能力。 智能化：医学信息学将更加注重智能化发展，利用人工智能、大数据等技术，提高医疗诊断和治疗的准确性和效率。 标准化：医学信息学将更加注重标准化建设，建立统一的医疗信息标准和规范，提高医疗信息的共享和互操作性。 网络化：医学信息学将更加注重网络化发展，利用互联网、物联网等技术，实现医疗信息的远程传输和共享。 安全化：医学信息学将更加注重安全化建设，加强医疗信息的安全防护，防止医疗信息泄露和篡改。
教学软件：提供医 学信息学相关教学 软件，如数据库管 理软件、数据分析 软件等
教学资料：提供医 学信息学相关教学 资料，如教材、讲 义、案例等
实验实训资源
实验设备：医学信息学实验室的硬件设施 实训软件：医学信息学相关的软件工具 实训项目：医学信息学相关的实训项目和案例 实训指导：实训过程中的指导教师和助教
教学改进措施
增加互动环节， 提高学生参与度
医学信息技术教学大纲
医学信息计算机应用技术教学大纲（供高职专科、中职医学各专业用）一、课程任务《医学信息计算机应用技术》是高等、中等卫生职业教育各专业中的一门重要的基础课，本课程的主要内容是计算机应用技术和医学信息技术以及计算机应用技术在医学信息技术中的应用，与临床有关的病人、医生、疾病、药物、诊断、治疗、护理、检验等信息的管理与应用。
课程的任务是使学生掌握医学信息计算机技术的基本理论、知识和基本操作技能，为临床工作奠定良好的基础。
帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域尤其是医学领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基本工具的意识。
二、课程目标1.掌握常用的医学信息技术基本理论。
2.掌握常用的计算机技术的基本理论和常识。
3.熟悉计算机技术在医学信息技术中的应用。
4.掌握计算机操作基本方法。
5.熟悉医学信息技术各系统的操作流程。
6.掌握医学信息技术各系统的操作方法。
7.熟悉公共卫生信息系统、卫生管理信息系统的相关理论和流程8.培养学生动手能力，观察问题解决问题的能力。
9.培养学生良好的职业道德，科学的工作态度，严谨细致的专业学风。
三、课程教学的基本要求本课程的学习过程中，要求学生了解计算机的发展、构成，熟悉计算机系统中各组成部件的功能和用法，能熟练地进行英文和汉字录入；了解计算机软件的功能；了解操作系统的类型和理解其作用，重点掌握Windows XP操作系统中的文件管理、任务管理操作；重点掌握使用Word字处理软件；掌握Excel中工作表、数据库、图表的应用；掌握Powerpoint制作多媒体演示文稿的方法，了解计算机网络提供的主要服务、基本概念，能使用网络传递、查找资料，了解信息安全的基础知识。
掌握病毒的检测与防治的基本方法，掌握计算机使用的安全防护，网络安全防护和隐私保护。
掌握医学信息技术的相关概念、理论。
掌握计算机在医学信息技术的应用，熟悉医院信息系统，掌握临床信息系统、护理信息系统、电子病历、医学图像存储与传输系统、实验室信息系统的操作方法，熟悉社区卫生系统、区域、远程、农村合作医疗信息系统的操作方法，了解疫情和突发公共卫生事件监测系统、突发公共卫生事件应急指挥中心与决策系统、医疗救治信息系统、卫生监督执法信息系统、卫生行政办公信息系统、卫生行业管理信息系统、财会管理信息系统、政策与法规管理信息系统的操作方法。
医学信息科学教学设计
教学重点
医学信息科学在医学领域的应用 及其意义；医学信息检索、分析发和管理 的基本知识与实践能力培养。
03
教学方法与手段
讲授法、讨论法结合
讲授法
通过教师系统讲解医学信息科学 的基本概念、原理和方法，使学 生对该领域有全面的了解。
讨论法
鼓励学生积极参与课堂讨论，提 出问题、分享观点，促进思维碰 撞和知识深化。
案例分析法应用
选择典型案例
挑选具有代表性的医学信息科学案例 ，如电子病历系统、远程医疗等，进 行深入分析。
启发学生思考
引导学生从案例中发现问题、提出问 题，并探讨解决方案，培养分析和解 决问题的能力。
多媒体辅助教学
利用多媒体资源
整合文字、图片、音频、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、形象。
提高教学效果
参加学术会议和培训
鼓励师生参加各类学术会议和培训，了解最新的医学信息和教学动态 ，拓展校外资源。
优质资源推荐和分享
01
建立优质资源推荐机制
定期收集、整理并推荐优质的医学信息资源，如最新研究成果、经典教
材、专业网站等，供师生参考和使用。
02
鼓励师生分享资源
鼓励师生将自己收集到的好资源分享给其他人，形成资源共享的良好氛
03
学习建议
学生们建议增加实践环节，提高课程 的实用性和针对性，同时加强医学与 计算机学科的交叉融合。
未来发展趋势预测
医学信息化程度不断提高
随着医疗技术的不断发展，医学信息化程度将不断提高，医学信息 系统将更加智能化、便捷化。
跨学科融合成为趋势
医学信息科学将与生物学、遗传学、计算机科学等多个学科进行更 深入的交叉融合，形成更具创新性的研究方向。
医学信息课程设计
医学信息课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握医学信息的基本概念、特点和获取途径，培养学生运用医学信息解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解医学信息的概念、分类及特点；（2）掌握医学信息的获取途径和方法；（3）了解医学信息在医学研究、临床诊断和医疗管理中的重要作用。
2.技能目标：（1）能够运用医学信息检索工具查找所需信息；（2）能够对医学信息进行筛选、评估和利用；（3）能够运用医学信息解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对医学信息的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重知识产权、诚实守信的品质；（3）培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.医学信息的概念、分类及特点；2.医学信息的获取途径和方法；3.医学信息在医学研究、临床诊断和医疗管理中的作用；4.医学信息检索工具的使用；5.医学信息的筛选、评估和利用。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解医学信息的概念、分类、特点及获取途径；2.案例分析法：分析医学信息在实际工作中的应用案例，让学生加深对医学信息重要性的理解；3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对医学信息的获取方法和经验；4.实验法：让学生动手实践，使用医学信息检索工具进行实际操作。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《医学信息学导论》；2.参考书：医学信息相关论文、专著；3.多媒体资料：医学信息检索演示视频、案例分析PPT；4.实验设备：计算机、医学信息检索系统。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的作业，评估学生对医学信息概念、方法和应用的掌握程度；3.考试：期末进行医学信息考试，全面考察学生对本节课知识的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《医学信息学》教学大纲
供四年制信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）等专业使用）
（依据普通高校本科计算机专业特色教材精选）
计算机教研室修订
二00 六年七月一日
、儿、・
一、前言
本课程是信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）专业本科学生的专业必修课。
医学信息学是一门以医学信息为主要研究对象，以医学信息的运动规律及应用方法为主要研究内容，以现代化计算机为主要工具，以解决医药工作人员在处理医学信息过程中的各种问题为主要研究目标的新兴学科。
医学信息学的供体学科是计算机科学，受体学科是医学科学。
医学信息学是四年制信息管理与信息系统（医药卫生信息方向）专业方向必修专业课之一。
学习本课程要求了解计算机基础知识，先修课程为：大学计算机基础。
本课程教学大纲是《医学信息学》课程的要求编写。
章节顺序与《医学信息学》王伟主编，高等教育出版社，2006 年）教材相同。
第一章医学信息学基础
[ 教学内容]
医学信息的基本概念；医学信息的相关概念；医学信息学研究；医学信
息学教育。
[ 教学要求]
1.掌握信息的含义、信息类型的划分、信息的特征与功能、信息与知识、医学信息学的研究对象和研究领域、医学信息学教育的内容。
2.熟悉信息的特征与功能、医学信息学的产生、医学信息学教育的目的。
3.了解医学信息学学科体系、医学信息学研究进展、医学信息学教育的内容、医学信息学教育机构、医学信息学教育的发展现状和趋势。
第二章医学信息标准化
[ 教学内容]
标准化概述；标准的分级、分类和编号；国外医学信息标准化进展；我
国医学信息标准化进展。
[ 教学要求]
1.掌握标准的分类、标准的代号和编号、国际着名医学信息标准、我国医学信息标准化管理。
2. 熟悉标准的分级、国外发达国家医学信息标准化的现状。
3. 了解国际医学信息标准化组织、我国标准化工作的组织与领导、我国医学信息标准的现状。
第三章医学信息有序化
[ 教学内容]
医学信息度量；医学信息有序化的理论基础；信息有序化的基本方法；
自动化整序技术。
[ 教学要求]
1.掌握信息整序的信息科学基础、信息整序的信息检索、网络信息资源。
2.熟悉文献信息计量。
3. 了解信息整序的管理科学基础、自动标引技术、语法信息组织法。
第四章医学信息的获取
[ 教学内容]
医学信息源；信息收集的理论研究；信息收集的方法研究。
[ 教学要求]
1.掌握医学信息学相关资源、信息收集的策略、信息收集的过程及影响因素。
2.熟悉信息源的分类、信息收集的原则、信息收集的方法和信息收集的途径。
3.了解信息收集的概念、意义、医学信息学期刊、信息政策和信息法律。
第五章医学信息交流
[ 教学内容]
医学信息交流基础；医学信息交流的特点；医学信息交流的形式；医学
信息交流与社会进步。
[ 教学要求]
1.掌握循证医学与医学信息交流、医学信息交流的过程、现代医学信息
交流方式和网络医学信息交流。
2.熟悉医学信息传播的途径、医学信息交流系统、医学信息交流的类型、
医学信息与人类健康。
3.了解医学信息交流在医学科学发展中的作用、医学信息交流的条件、
医学信息交流的基本特征、医学信息交流的障碍。
第六章医学图像信息技术
[ 教学内容]
医学图像成像技术；图像处理与分析技术；医学图像存储与传输系统。
[ 教学要求]
1.掌握图像处理技术的分类及目标、医学图像处理与分析技术。
2.熟悉PACS勺基本知识、PACS勺关键技术、PACS勺作用、PACS勺结构与功能。
3.了解X线成像技术、CT、MR、其他成像技术和图像变换技术。
第七章医学信息系统
[ 教学内容]
信息系统概述；医院信息系统；医学研究信息系统；医药企业信息系统；
公共卫生信息系统；其他医学信息系统。
[ 教学要求]
1. 掌握医学研究中勺知识获取与提供、医院信息系统勺构成、我国国家公共卫生信息系统和我国公共卫生信息管理体系。
2.熟悉医院信息系统勺现状与发展、医学研究信息系统勺类型、医药企业信息系统勺结构与功能。
3.了解我国医学知识库建设研究进展、国外公共卫生信息系统勺建设、社区医疗信息系统、医疗保险信息系统和妇幼保健信息系统。
[ 教学内容 ]
第八章 医学决策支持
[ 教学内容 ]
概述；医学决策支持系统的相关技术； 医学决策支持系统的建立与应用；
医学决策支持系统实例介绍
[ 教学要求 ]
1. 掌握医学决策支持系统的功能、医学决策支持的基本方法、数据仓库
技术、医学决策支持系统的构建、医学决策支持系统的应用。
数据挖掘技术
分析。
第九章 医学知识管理
概述；医学知识管理的职能与意义；隐性医学知识的共享；医学知识
2. 熟悉医学决策过程、医学决策支持系统的类型、
、在线分析处理技术、
3. 了解统一医学语言系统、循证医学与医学决策、
HELP 系统和典型案例
管理的实现。
［教学要求］
1.掌握医学知识管理的必要性及其意义、医学知识管理的内容。
2.熟悉医学知识管理的概念、医学知识管理与医学数据管理、医学信息资源管理的关
系、医学知识管理的职能。
3.了解医学知识的分类、、隐性医学知识的内容、隐性医学知识的特点与价值、隐性
医学知识共享的影响因素及共享的途径、医疗机构实施知识管理的可行性及具体步骤、医疗机构在知识管理中应采取的措施、医疗机构知识管理应避免的误区。
三、实验（讨论）内容和要求（无）
四、学时分配
五、参考文献
1.《医学信息学》.van Bemmel .,Musen .包含飞等主译.上海:上海科学技术出版社,200
2.
2. 《实用医学信息学》. 丁宝芬.南京: 东南大学出版社,200
3.。