小学数学作业格式及批改要求

六年级数学作业书写、批改建议

教师：刘旭明

一、总体要求

1.学生必须要独立完成作业，严惩照抄作业、抄答案的现象。

2. 数学作业本统一用16K大小的白色数学作业本书写，作业本封面一律用纯蓝色钢笔正楷清晰填写校名（天润学校）、年级（六年级）、姓名（学生姓名）。配套练习的封面书写由教师在开学初指定位置，要求学生统一书写。所有作业封面封底不得乱涂乱写，并且套上透明塑料无图案包书皮，保持整洁。

3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，大小一致。学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

4. 作业统一用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。如有书写错误及时擦掉或用不同颜色笔搭直尺清拉一斜线，作业本不要乱写画。

5. 画图一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。题中要求染色的，必须用彩铅，不得使用水彩笔或油画棒。

二、作业种类

数学正式作业（数学作业本）、配套练习作业、家庭作业、课堂作业。

三、作业完成具体要求

1. 每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。不要在“天头”、“地头”上写字计算。两次作业之间隔三行。

2.作业统一用一种颜色的钢笔书写，如有错误，应在下次作业之前先更正。更正时先顶格写“更正：”然后在下行抄写题目，依据教材格式规范书写。配套练习的更正应在错误题旁边用不同颜色的笔更正。

3.竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。分数的计算题可以空行书写，以便约分计算留有空间。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面，等号与等号必须对齐。

5.文字题只要求列式计算，不必写“答”。

6.应用题抄写题目格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”字必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。”

7. 使用铅笔作图时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持整洁；使用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用不同颜色的斜线划掉即可。不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。

8.竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。配套练习中应用题留空的答题部分，可以先用铅笔画上长短一致且平行的横直线，再在行间书写。若留空太小，可以先再一张小纸上书写，再折叠粘贴至留空处，但不得覆盖题目。

10. 各种题型解答书写格式均按教材范例。

四、作业布置及批阅要求

（1）作业量：

1.数学正式作业每周5次作业，每次作业3—4题。（大约20分钟做完，作业的布置尽量以教科书练习为主，相同题型不超过三道。）配套练习根据新知的内容布置，一般一个练习一次。

2.每节课课堂作业根据学情布置，不少于10分钟。

3．家庭作业尽量分层布置，每天下午放学前布置，作业量保持在3—4题之内。

（2）作业批改

1.批改作业用红色的中性笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，做到一题一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。批阅后应先写等级，再写日期，最后写“阅”字。

2.评定等级：

（1）A++（作业干净、整洁，正确率100%）

（2）A+（作业干净、整洁，正确率100%,但有少量修改痕迹）

（3）A（作业干净、整洁，有少量错误）

（4）B（作业干净、整洁，错误较多）

（5）C（作业不整洁，错误较多）

教师根据作业情况，适时用评语做出评价或指导。

3.在学生做课堂作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。

4. 批改要及时。要求正式作业当天收回、当天完成批改。

5.要发挥作业的诊断功能，在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学

6. 发现作业中有创意的解法和典型的错例要及时做好记录。对有创意的解法要予以表扬，对典型的错例要分析成因，予以纠正。

7.课堂作业、家庭作业可以采用教师批改、学生小组互批等多种方式进行。

8.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

2017/9/10