27 蒙娜丽莎之约

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人教版小学六年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》课文朗读MP3

人教版小学六年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》课文朗读MP3蒙娜丽莎之约一：激趣导入、明确目标师：美妙的乐曲令人回味无穷，出色的画作让人百看不厌，有这样一幅画，画中人物那难以觉察的微笑，500年来一直吸引着人们的目光，作者王克难先生有幸成为看到这幅画的一位观众，他用生动细腻的笔触介绍了这幅画，今天，我们就来学习这篇文章。

共同感受画中人物那迷人的风姿，板书课题：指名读课题，指导读好课题，师：检查预习，课前预习了这篇课文，老师来检查文中的几个字的读音，看同学们是否读正确了，出示：肖（xiào）像、脸颊、悄然、难以捉摸、矜（jin）持、指名读：理解难以捉摸。

齐读词语。

二、粗读课文，略知大意师：请同学们翻开课本142页，为了更深入的了解这篇文章的内容，编者在链接语里已经给我们提出了学习建议，请同学们读一读142页上面的文字，看一看提出了哪些建议？生：读师：一共有两项要求，我们先按第一个要求来学习，齐读：阅读要求：默读课文，想一想，从哪些描写中看出这幅画的魅力？画出相关的语句，并在旁边写下自己的感受，这些要求明确了吗？开始自学。

师：分享是快乐的，我们来分享一下你的学习成果，生：读自己画的：A生读：从大洋此岸飞来与我们相约，理由：从大洋来，队伍的长看出这幅画的魅力。

师评价：你把你的理解到的内容通过你的读表现出来了，师：像刚刚这位同学读的我们看出作者没有直接介绍画，而是通过介绍参观的人多衬托出画的魅力所在，像这样的描写方式，我们称它为？生：侧面描写板书：侧面。

师：谁还能在文中找到这样的描写方式，B生：我们在第一自然段。

（队伍像长龙）C 生:从第二自然段，诞生，抓住关键词去体会。

D生：很屡次交涉师：我们从这些侧面描写中体会到这幅画的魅力所在，本文作者不仅采用了侧面描写，还直接介绍了这幅画，那么直接介绍的话、画的方式叫什么描写？生：正面描写。

师板书：师：请同学们快速浏览一遍课文，看看哪几个自然段直接介绍了这幅画？生：5、6、7自然段。

【配套K12】六年级语文上册第八单元 27 蒙娜丽莎之约教案新人教版

哪几自然是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力？
5—7段是正面描写。1、2、3、8自然段是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力。
2.品读第5自然段。
①读文赏图。欣赏文字、插图中的蒙娜丽莎的“脸颊、黑发、眼神、嘴唇、颈项”之美。
②抓住“是那样、不像……而是、怀疑、真的”等词语体会。让学生用恰当的词语概括画作的逼真程度学生查阅达•芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。
2．组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。
教学过程：
一、预习探究
1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》。
2．假如说中国政府和法国政府经过多次交涉，这幅画能够远赴重洋来到咱们中国，甚至是平邑，就在我们的上课的现场展出，假如说你就是这幅画作的解说员，你会怎么样用语言把这幅画作介绍给听众？
板书设计：27﹡蒙娜丽莎之约
教学反思：
⑥齐读本段作者发出的赞叹。突出“天才、神奇、转瞬即逝、永恒”读出感情。
4.品读第7自然段。
①读本段，进一步体会画作的亦真亦幻。
②侧重体会画作的背景的神秘色彩。
③因为神秘，使蒙娜丽莎不仅具有人性的美，而且具有圣洁的神性的美，陶冶人的情操，净化人的灵魂。
④朗读展示。
（二）侧面描写。品读1──4自然段
1．过渡：我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？
27﹡蒙娜丽莎之约
编写教师：单位：
教学目标：
1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。
2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

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❖ 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 ❖ 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心
灵的震撼，给人留下了永不磨灭的中的插图，说说你的印象？
❖ 舒畅、温柔 ❖ 严肃、安详 ❖ 哀伤 ❖ 讥嘲
PPT带课件着问题读1-4自然段，感受作者的写作方法，并完成填空
❖课文1-4自然段,作者从（正、侧）面叙述了等待的过程，表现了作者（）的心情，这样写在文中起到（）作用。
交涉：
互相商量，解决彼此间相关的问题。
转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
PPT课件
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
❖ 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。
2、看一看，《蒙娜丽莎》的背景有什么作用？
PPT课件
达·芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工程师，是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他左右手都会写字。作画，他用左手写的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。
PPT课件
学习 5 — 7 自然段
1、默读，用（）找出介绍画像内容的语句。
2、读一读，并和同桌说一说你最喜欢的句子。
PPT课件
【团结就是力量】阅读课文,小组合作，用单横线划出蒙娜丽莎逼真美、双横线划端庄美、曲线划出神密美的语句；推荐一名同学读一读。

人教六年级语文上册27 《蒙娜丽莎之约》课文原文

物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
②一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（lú）浮宫前来纽约。她，就是诞生于达•芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！
⑤那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
⑥蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达•芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
⑦蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐（mù）浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
⑧“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。

精读引领课：26《月光曲》、27《蒙娜丽莎之约》

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升高穿过微云
月亮升起微波粼粼
月光照耀波涛汹涌
《蒙娜丽莎之约》
《月光曲》的曲调应该是（ 1）
读1、一舒读缓联—想——的明部快分—，—想——一高想昂课文描绘了怎样的三幅画？（2、海明上快升—明——月高）昂————舒缓（3、微高云昂追—月——）明快————舒缓
（惊涛拍岸）
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？
因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲.
感受画的整体
• 这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。
• 我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

抚州市语文六年级上册第27课蒙娜丽莎之约同步测试B卷

抚州市语文六年级上册第27课蒙娜丽莎之约同步测试B卷一、给加点字选择正确读音，画“√”。

(共1题；共4分)1. （4分）读拼音，写词语。

gūdān lín jūzhāo hūkuài lè________________________________二、火眼金睛，辨字组词。

(共1题；共16分)2. （16分）辨字组词梁________ 唇________ 犯________ 秋________粱________ 辱________ 范________ 瞅________既________ 谎________ 赔________ 密________即________ 慌________ 陪________ 蜜________三、写出下列句子中加点词的近义词。

(共4题；共24分)3. （6分）写出下列词语的反义词。

羞愧——________深奥——________微弱——________详细——________马马虎虎——________爱戴——________4. （5分）我会选商量________ A.照相机研究________ B.纸团摆弄________ C.办法打开________ D.微笑露出________ E.问题5. （4分）选一选。

（1）“满两周岁”中“满”的意思是（）。

A . 十分，完全B . 全部充实，没有余地C . 到了一定的限度（2）根据语境选择词语的意思。

滋味：A.味道。

B．比喻某种感受。

①他什么都要吃，而且吃得极有滋味。

________②听了小男子汉要离开的消息，我心里真不是滋味。

________6. （9分） (2018六上·资阳期中) 选词填空。

诚心爱心信心恒心关心耐心①我们在日常生活中，对自己要有________，做事要有________，学习要有________。

与人交往要________，对有困难的人要去________，向他们奉献自己的________。

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PPT课件
看戏（节选）
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。
PPT课件
火烧云
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿
金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
走进画作感受魅力 PPT课件
她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
PPT课件
资料一
《蒙娜丽莎》大约创作于公元1503年 2017-1503=514
《蒙娜丽莎》距今已有500多年了！
PPT课件
《月光曲》（节选）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海, 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高, 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

人教版小学语文六年级上册课件：蒙娜丽莎之约

27.蒙娜丽莎之约
简介
达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。
《蒙娜丽莎》肖像画充满神奇，让人百看不厌。据说蒙娜丽莎面部表情Байду номын сангаас83%的高兴,9%的厌恶，6%的恐惧,2%的愤怒。
预习达标
1.我会理解本课的新词
交涉：与他人相互协商以便对某事得出解决办法赴约：去和约会的人见面
2.课文还有一幅图，也是达。芬奇的作品，叫《最后的晚餐》。它是世界最著名的宗教画,关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，请课后去查找有关的资料。
收获平台
1.我的收获
2.存在的问题
从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力，除了这
些，还可以从哪里看出这幅名画的穷魅力?
1.抓住两个“慢慢”和“队伍之长”体会。 2.这几个句子都没有直接介绍蒙娜丽莎这幅画作,但是，它们从不
同侧面让我们感受到了这幅画的魅力。
拓展延伸
1.比较阅读《一幅名扬中外的画》,看看两篇文章在写法上有什么相同与不同之处。
矜持: 庄重；严肃：~不苟|神态~沉稳
欣赏名画
解决问题<一>
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？
问题解决<二>
这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里?
达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。
问题解决<三>

人教版小学语文《蒙娜丽莎之约》课文原文及赏析

人教版小学语文课《蒙娜丽莎之约》课文原文及赏析《蒙娜丽莎之约》课文原文：那是一个星期天的早晨，我和爸爸一起走进了纽约大都会艺术博物馆。

我们的目标是欣赏一幅名画——列奥纳多·达·芬奇的《蒙娜丽莎》。

我们穿过了一排排的展柜，经过了许多精美的艺术品，终于来到了《蒙娜丽莎》面前。

她被安置在一个特别的展厅里，周围灯光柔和，显得格外庄重而神秘。

我走近一看，只见画中的女子端坐在那里，脸上带着一种淡淡的微笑。

她的目光似乎在直视着我，又似乎在看向远方。

那种微笑，既神秘又迷人，仿佛包含了无尽的故事和情感。

画面的背景是一片朦胧的山水，给人一种深远而宁静的感觉。

达·芬奇巧妙地运用了光影效果，使得人物和背景完美融合，形成了一种独特的艺术魅力。

我在《蒙娜丽莎》面前站了很久，每一次看都觉得有不同的感受。

这幅画就像一个谜，让人想要不断地去探索和解读。

赏析：《蒙娜丽莎之约》这篇课文以一个小学生的视角，描述了他和父亲在纽约大都会艺术博物馆欣赏列奥纳多·达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的经历。

课文通过细腻的描绘，展现了《蒙娜丽莎》的魅力所在。

作者着重刻画了画中女子的微笑和眼神，以及画面的背景和光影效果，使读者能够感受到这幅画的神秘和深邃。

同时，课文也传达出对艺术的敬畏和热爱之情。

作者在面对《蒙娜丽莎》时，表现出的不仅是欣赏，更是对艺术的深深敬仰和追求。

他站在画前久久不愿离去，每一次观看都有新的感受，这正是艺术的魅力所在。

总的来说，《蒙娜丽莎之约》不仅是一篇介绍名画的文章，更是一篇引导孩子们欣赏和理解艺术的作品。

它通过生动的语言和感人的故事，激发了孩子们对艺术的兴趣和热爱，具有很高的教育价值。

人教新课标六年级上册《第27课_蒙娜丽莎之约》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标六年级上册《第27课蒙娜丽莎之约》同步练习卷（1）一、温故知新1. 分别写出下列词语的近义词和反义词。

2. 选词填空寂静幽静恬静安静（1）蒙娜丽莎脸上流露出________的微笑。

（2）贝多芬在一条________的小路上散步。

（3）同学们________地坐在教室里。

（4）四周一片________，听不到一点声响。

3. 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）________4. 我在她面前只停留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

（用关联词组成一句话）________5. “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

（缩句）________6. 课内重点段落阅读。

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。

在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出恬静、淡雅的微笑。

那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

达•芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

（1）在文段中为加点字选择正确的读音。

（2）按原文内容填空。

（3）联系上下文解释词语。

转瞬即逝：________耐人寻味：________（4）用横线画出文段中描写画面的句子，用波浪线画出文段中描写作者赏画时的想象和感受的句子。

（5）读了这段文字，你感受到了什么？________参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第27课蒙娜丽莎之约》同步练习卷（1）一、温故知新1.【答案】清楚模糊,细致粗糙,朴实奢华,温和粗暴【考点】近义词，反义词【解析】考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

27 蒙娜丽莎之约习题精选

27 蒙娜丽莎之约习题精选
一、看拼音写词语。

xiào xiànɡ tàn fǎnɡ cuǐ càn jiāo shâ
（）（）（）（）
mó miâ dàn yǎ zhuō mō chân tuō
（）（）（）（）
huàn juã jīn chí mù yù tián jìnɡ
（）（）（）（）
二、辨字组词。

誊（）糟（）版（）豪（）
誉（）槽（）板（）毫（）
三、选词填空。

陈列排列
1. 这支队伍（）得整整齐齐。

2. 房间里（）着《蒙娜丽莎》的肖像画。

四、按要求写句子。

1.她的光辉照耀着每一个有幸看到它的人。

缩句：_________________________________
2.《蒙娜丽莎》是肖像画。

括句：_________________________________
3.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？改为陈述句：__________________________________________________
参考答案：
一、肖像探访璀璨交涉磨灭淡雅
捉摸衬托幻觉矜持沐浴恬静
二、誊写糟糕版本自豪
信誉跳槽黑板毫米
三、1.排列 2.陈列
四、1.光辉照耀着人。

2.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

3.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能目睹她的风采。

人教版小学六年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》课后习题含答案

第27课《蒙娜丽莎之约》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

好奇（hǎo hào）肖像（xiāo xiào）悄然（qiāo qiǎo）颈项（jīnɡ jǐnɡ）几乎（jī jǐ）涂抹（mǒ mò）磨灭（mó mò）树丛（cónɡ chónɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。

恋（）钮（）综（）博（）峦（）纽（）棕（）搏（）蛮（）扭（）踪（）膊（）四、字义推敲（解释加点字义）。

泛着红光：__________ 亲睹风采：__________垂落双肩：__________ 略带哀伤：__________耐人寻味：__________ 转瞬即逝：__________五、冤家路窄（写反义词）。

暂时（）永恒（）细腻（）温柔（）清晰（）朴素（）六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。

（）2．互相商量解决彼此间相关的问题。

（）3．竭力保持庄重。

（）4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。

（）5．弯弯曲曲地延伸的样子。

（）七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静１．蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。

2．贝多芬在一条（）的小路上散步。

3．同学们（）地坐在教室里。

4．四周一片（），听不到一点声响。

5．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。

八、句子工厂。

1．世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）________________________________________________________________________ 2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

（缩写句子）________________________________________________________________________ 3．我在她面前只停留了短短的几分钟。

她已经成了我灵魂的一部分。

部编人教版六年级上册语文同步练习-27蒙娜丽莎之约(有答案)

蒙娜丽莎之约一、画出正确读音。

肖．像（iào iāo）几．乎（jī jǐ）恬．静（tián tiǎn）颈．部（jǐnɡ jìnɡ）山峦．（luán lán）璀璨．（càn chàn）二、读拼音，写词语。

tàn fǎnɡ jiāo shèāi shānɡ línɡ hún （）（）（）（）三、把词语补充完整。

耐人（）（）（）瞬（）逝清（）（）腻四、根据意思写词语。

1、形容一眨眼就消失了。

（）2、形容意味深长，值得仔细体会。

（）五、加标点。

她身后的背景充满着幻觉般的神秘感山峦石桥流水树丛小径在朦胧中向远方蜿蜒隐去六、阅读短文，回答问题。

文与可画竹文与可是宋代著名的画家。

他画的竹子栩栩如生，形神兼备。

当时他画的一幅《筼（yún）筜（dānɡ）谷偃竹图》，图中竹不过几尺长罢了，却有高达万尺的气势。

他的朋友晁补之写诗称赞说：“与可画竹时，胸中有成竹。

”大文学家苏轼也曾说他“画竹，必先得成竹于胸中”。

成语“胸有成竹”就是由此而来。

文与可“胸中”的“成竹”从何而来呢？是他天生就会画竹吗？不是。

是他冥（mínɡ）思苦想出来的吗？也不是。

原来，文与可家的院子外边有许多竹子，为了画好竹子，他一年四季都站在院边仔细观察竹子的变化。

竹子什么时候萌芽、拔节，竹笋、竹叶、竹枝在不同时期的形状、姿态，他都了如指掌。

为了观察竹子的生长过程，他常常在那一站就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，真是到了废寝忘食的地步。

苏轼曾写诗和他开玩笑：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦（shè）箨（tuò）龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。

”诗的意思是：汉水旁的长竹贱如蓬草，刀斧何曾把竹笋放掉？我料想那清贫而又嘴馋的太守（指文与可），把渭河两旁的千亩竹子都吃进了肚子里了。

1、写出下面词语的近义词。

著名——称赞——仔细——2、写出文中的成语。

(精选)2017六年级语文上册第27课蒙娜丽莎之约课件2新人教版

神秘的微笑
面部表情
这段话描写你读出了什么?
坐姿、双手和背景
欣赏蒙娜丽莎的“美”——欣赏细节
1.画像概貌（尺寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景整体到部分，从上到下，从近到远的观察顺序
欣赏蒙娜丽莎的“美”——欣赏细节
1.画像概貌（尺寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景整体到部分，从上到下，从远到近的观察顺序
达·芬奇画画故事
达芬奇14岁时，父亲皮耶罗受一个贵族的委托，要画一幅盾面画作为他们家族的标志，他就想让达芬奇试试，看看儿子到底能画到什么程度。达芬奇凭借自己丰富的想象力，用了一个月的时间，画成了一个吓人的妖怪美杜莎。这幅作品完成后，达芬奇请父亲来到他的房间。他把窗遮去一半，将画架竖在光线恰好落在妖怪身上的地方。皮耶罗刚走进房间时，一眼就看到了这个面目狰狞的妖怪，吓得大叫起来。达芬奇则笑着对父亲说：“你把画拿去吧，这就是它该产生的效果。”
4.永远成功的秘密，就是每天淘汰自己! 9.梦想不是梦与想。
பைடு நூலகம்
老师的解释使达芬奇恍然大悟，原来画鸡蛋是在练习基本功，这是成为一个好画家的必经之路。从此，达芬奇也再也不敢小看画鸡蛋了，每天都认真地画鸡蛋，还经常把画好的鸡蛋拿出来进行比较，看看在形状、位置等方面的差别。
三年过去了，达芬奇的画技大有长进，他画的鸡蛋个个惟妙惟肖，就跟真的鸡蛋一模一样，而且每个鸡蛋都不一样。就这样，达芬奇从画鸡蛋开始，逐渐成
《蒙娜丽莎》主要内容
课文叙述了在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。

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南山中心学校语、数科教学方案设计
学科
语文
11册
课题
27蒙娜丽莎之约
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学习、理解课文内容
教学目标
重点、难点或关键
1、知识目标
学会本课生字。
2、能力目标
培养学生欣赏绘画的能力。
3、情感目标
培养欣赏名画的情感。
培养学生欣赏绘画的能力
教学具准备
多媒体课件
设计者：钟育成
教学流程
教与学的双边活动
教学流程
教与学的双边活动
个人增减
五、拓展延伸。
4、如果单是一幅蒙娜丽莎的肖像画而没有身后的背景作为陪衬，那《蒙娜丽莎》还会有多少神秘感？
在“蒙娜丽莎”之前，肖像画一般是没有背景的，在这里画家打破了一般肖像画的局限性，使人物处在了远山。丛林。闪光的水池等背景之中，这一背景朦胧。安静，充满诗意，与蒙娜丽莎的精神生活和谐一致，更好地衬托了人物的内在气质。更为有趣的是，当我们集中看左边时，觉得远景下降而人物上升，集中看右边时，又觉得远景上升而人物下降，富有变化。
达·芬奇出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇，这是一个景色秀丽，风景如画的地方，展现出一派田园风光：山坡上有葡萄园，山谷里耸立着四季常绿的树木，潺潺的溪水和叽叽喳喳的鸟叫声构成了一曲欢快悦耳的音乐。在这样美丽的自然环境的熏陶下，达芬奇的观察力和感受力都逐渐敏锐和丰富起来。
1、看课文中的插图，让学生自己说说有什么感受？
1、14—16世纪，欧洲文艺复兴中心意大利，当时宣扬“提倡人权。反对神权，提倡个性自由。反对人身依附”的人文主义思想。
2、作者达·芬奇，意大利人。整个文艺复兴时期最卓越的代表人物之一。他的天才不限于艺术，在数学。机械工程。医学。地质学。建筑学等方面都有杰出的贡献。
3、《蒙》是达·芬奇最负盛名的肖像杰作。成功地塑造了资本主义上升时期有产阶级的妇女形象，以一个年轻女性温雅的微笑，揭开人性觉醒的旗帜，赞美生命的可爱。集中而又充分地表达了他的人文主义思想，热情地讴歌美与人生。
（1）笑得有时觉得舒畅温柔
（2）有时又觉得严肃。安详
（3）有时略含哀伤
（4）有时甚至显出讥嘲和揶揄
2、阅读课文，看看作者的分析。（读课文时要注意字词的读音。）
1、作者从哪几个角度来说明《蒙娜丽莎》的？（由远及近。由上到下。由局部到整体）
2、阅读课文后，你觉得蒙娜丽莎美在哪里？说说你的理由。
3、蒙娜丽莎的微笑让你感到了什么？说说你的理由。
教学反思
个人增减
一、导入
二、介绍达·芬奇
三、阅读课文
四、深入分析课文
，Байду номын сангаас步感知
前两节课中，我们欣赏了中外名家所演奏曲子。今天我们就来欣赏一幅世界名画《蒙娜丽莎》。
达·芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并且是大数学家。科学家。力学家和工程师，是一位多才多艺。全面发展的人。他有着多方面的才能，对人类作出过多方面的贡献。他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学家。音乐家和戏剧家，而且在物理学。地理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。他左右手都会写字。作画，他用左手写的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。