中职会计电算化专业教学计划(三年制)

《会计电算化》专业教学计划

一、招生对象与学制

1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

2、学制：三年制。

二、培养目标与就业方向

（一）、培养目标

会计电算化专业为企业事业单位培养和输送，适应现代经济工作所需要的，德、智、体、美全面发展的，具备会计基本理论原理知识，知识面较宽，综合素质较高，能适应社会主义经济建设，富有创新精神的，能够胜任超市收银员、出纳、记账员、会计核算员等工作

1.素质要求

文化素质：较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。

身心素质：身体健康和心理健康。

工程意识：质量意识、规范意识、环保意识、安全意识。

团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。

创新精神：开拓精神、创新意识、创业能力。

2.职业能力要求

（1）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；

（2）具有通过不同途径获取信息的能力；

（3）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；

（4）能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确地通过小键盘进行数字录入和严打传票，能正确使用收银系统软件和收银设备及银行卡；

（5）能依照相关法律规定进行会计日常经济业务的核算，填制凭证、登记账簿以及编制会计报表；

（6）能操作会计电算化设备及会计核算系统软件，熟练会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；

（7）具有工商登记与社会保险办理、银行柜面业务处理、库存管理能力；

（8）能使用常用办公设备及软件，熟练运用计算机收集和处理信息；会撰写觉事务文书和财经应用文。

3、其它方面

（1）有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。

（2）有良好的心理素质。具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。

（3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好的自我形象。

（二）、就业方向

在超市从事收银员工作，会计师事务所等中介机构从事会计咨询和服务业务，在各类企事业单位从事出纳、仓库保管员等工作，也可在银行从事前台服务工作等。

三、会计电算化专业核心教学与实训项目课程说明

四、分年度开课设节计划

五、实践教学内容安排

综合实训实习设置及学时安排表四所示。

表四综合实验实训实习设置及学时安排

五、实践教学内容安排

教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解会计电算化、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。

实践课程包括，参观调查，实际考察会计电算化现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及会计电算化科研实践等。

教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与会计电算化专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。