计网第11周实验报告

上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a可读性：有注释。

b交互性：有输入提示。

c结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。

3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。

请注意：过时不候哟！四、实验报告内容0．顺序表的插入。

1.顺序表的删除。

2．带头结点的单链表的\'插入。

3.带头结点的单链表的删除。

注意：1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。

例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1．顺序表的建立、插入、删除。

2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。

2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。

每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3. 截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称：②实验目的：③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）：④源代码：（.c的文件）⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）：2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。

b 交互性：有输入提示。

北航计算机网络实验1组网实验

BGP BGP BGP 路由策略路由性、路由聚属协议基本析、状态换、转分
IPv6
IGMP
的编程、
协议、
组网设计
邻居建
网络布线测试
网络协议测试
网络故障诊断
、
端口技术、
协议分析、基
协议
构、 SPF 计算法、算
10.1.2.254
10.2.3.254
ls2 S3526
OSPF
10.1.3.3 10.0.0.245 10.1.2.4 10.1.3.4 10.0.0.241 10.1.2.5 10.1.3.5 10.0.0.237
10.1.2.3
总行数据中心
rt5 R2610
ls7 S5516-1
ls8 S5516-2
10
北航计算机网络实验
主要内容
课程介绍规章制度实验环境常用操作组网实验
11
北航计算机网络实验
课程实验环境（1/4）课程实验环境（1/4）
与华为公司共同建设北航－华为网络实验室，与华为公司共同建设北航－华为网络实验室，北航方面近几年投资约600万元；万元；北航方面近几年投资约万元实验设备高端设备：核心路由器、交换机10 10台高端设备：核心路由器、交换机10台；中低端路由器40 40台三层交换机48 48台中低端路由器40台，三层交换机48台；自行研制了部分实验设备，机柜；自行研制了部分实验设备，如机柜；实验室网络布线 4人一组，每组台路由器和两台三层交换机，人一组，台路由器和两台三层交换机，人一组每组2台路由器和两台三层交换机 4台PC；可最多同时容纳人进行实验台；可最多同时容纳70人进行实验

《运筹学》实验报告

《运筹学》实验报告专业：工商管理专业班级：11-2班姓名：***学号：************指导老师：***前言第十一周、十二周，我们在雷莹老师的指导下，用计算机进行了有关运筹学的一系列实验。

本实验报告即是对这次试验的反馈。

本这次试验是为了帮助我们顺利完成有关《运筹学》课程内容的学习。

在先期，雷老师带领我们进行了《运筹学》理论课程的学习，不仅使我们了解和掌握了运筹学的相关知识，而且让我们认识到运筹学的现实意义，认识到现代社会数学与人们生产、生活之间的紧密联系和对人们生产、生活的巨大促进作用。

然而，与此同时，现代社会同时是一个计算机时代，我们只拥有理论知识还不够，必须把理论知识和计算技术结合起来，这样才能进一步提高生产力。

我相信这也是老师要求我们做这次试验的目的和初衷。

在实验中，我们主要是利用WinQSB软件进行相关试验，根据实验指导书中详细给出的各个实验的基本步骤和内容，独立完成各项实验。

本次实验中共包含4个实验，分别是线性规划实验、运输问题实验、整数规划实验，以及网络优化实验。

每个实验均与理论课中讲解的内容相对应。

部分实验内容用于使我们了解WinQSB软件的基本操作，而其它实验内容要求我们能够根据给出的问题，进行分析、建模和求解。

通过完成各项实验任务，使我们得以巩固已有的理论课程学习内容，为将来进一步的学习和实际应用打下基础。

线性规划实验通过对以下问题的分析，建立线性规划模型，并求解：某工厂要用三种原材料C、P、H混合调配出三种不同规格的产品A、B、D。

已知产品的规格要求，产品单价，每天能供应的原材料数量及原材料单价分别见下表1和2。

该厂应如何安排生产，使利润收入为最大？表1表2实验报告要求（1）写出自己独立完成的实验内容，对需要建模的问题，给出问题的具体模型；（2）给出利用WinQSB软件得出的实验结果；（3）提交对实验结果的初步分析，给出自己的见解；实验过程：一、建立模型设Ac是A产品中用c材料，同理得出Ap、Ah、Bc、Bp、Bh、Dc、Dp、Dh３４⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧≤++≤++≤++≤++≥++≤++≥++++++++++++++++=60Dh Bh Ah 100Dp Bp Ap 100Dc Bc Ac 5.0Bh Bp Bc Bp 25.0Bh Bp Bc Bc 25.0Ah Ap Ac Ap 5.0Ah Ap Ac Ac Dh Bh Ah 35-Dp Bp Ap 25-Dc Bc Ac 65-Dh Dp Dc 25Bh Bp Bc 35)(50 max ）（）（）（）（）（H P C A A A z二、求解过程三、实验分析实验结果表明，在题目的要求下，该工厂只能生产A产品才能盈利，并且在使用c材料100个单位、p材料50个单位、h材料50个单位时，即生产200个单位的A产品时，才能获得最大利润，最大利润为500。

程序设计基础课程设计实验

程序设计基础课程设计实验一、课程目标知识目标：1. 让学生理解程序设计的基本概念，掌握编程语言的语法和结构。

2. 培养学生运用程序设计思想解决问题的能力，包括数据表示、逻辑判断和循环控制等。

3. 使学生了解程序设计的流程，学会编写、调试和优化程序。

技能目标：1. 培养学生运用编程工具进行程序设计和调试的能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高编程解题技巧。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成程序设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发学生学习编程的积极性。

2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高学生面对编程挑战的自信心。

3. 引导学生认识到编程在科技发展和社会进步中的重要作用，培养学生的社会责任感和创新意识。

课程性质：本课程为程序设计基础课程，旨在让学生掌握编程基本技能，培养编程思维。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的逻辑思维能力，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生主动探索，培养实际编程能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 程序设计基本概念：程序、编程语言、算法等基本概念介绍。

2. 编程环境搭建：安装编程软件，了解编程环境，学会使用开发工具。

3. 语法基础：变量、数据类型、运算符、表达式和语句等。

4. 控制结构：顺序结构、分支结构（if语句）、循环结构（for、while语句）。

5. 函数与模块：函数的定义、调用、参数传递，模块的导入和使用。

6. 数组与列表：数组的概念、使用，列表的创建、操作。

7. 文件操作：文件的打开、读取、写入和关闭。

8. 编程规范与调试：代码风格、命名规则，调试技巧和错误处理。

9. 综合实例分析：分析实际编程案例，学会运用所学知识解决问题。

教学内容安排与进度：第1-2周：程序设计基本概念，编程环境搭建。

第3-4周：语法基础，变量、数据类型、运算符。

管理信息系统课程设计任务书(信管10、11)

《管理信息系统》课程设计任务书班级：信管10-1、11-1时间：第11周~第15周地点：信息仿真实验室一、实验内容以下是某图书出版社的主要业务描述，该出版社想要就总编室、各编辑室、销售部、储运部及客户管理等业务进行计算机管理，请根据下述描述完成该出版社管理信息系统的分析与设计及系统开发。

某图书出版社，社领导有社长、副社长和总编共4名，社长负责全社工作，并分管财务部和人力资源部，财务部经理和人力资源部经理分别负责各部日常工作，并由社长领导；总编辑分管各编辑室和总编室，各编辑室由编辑室主任负责日常工作，并受总编辑领导，各编辑室负责每一年的选题申报，总编室负责选题论证、合同管理、稿酬管理、发稿管理和印制管理等业务；一名副社长分管全国各地销售分公司，各分公司均设一名销售经理负责日常工作，并由分管副社长领导；另一名副社长分管图书发行部和储运部，发行部由发行经理负责日常工作，主要业务有客户管理、图书预订、图书销售、图书退货等，储运部由储运经理负责日常工作，主要业务有图书打包、新书入库、图书出库、图书发运、退书入库、仓库管理等，发行部和储运部经理受分管副社长领导。

主要业务具体描述如下：1、选题管理①各编辑室责任编辑进行选题策划，并填写选题申报单交编辑室主任审批；②编辑室主任审批，审批通过后的选题由编辑室上报总编室，审批不合格的选题则退回给相应的责任编辑；③总编室定期召开选题论证会，论证各编辑室上报的选题，论证会通过的选题由总编室登记备案，并发放书号，并进入发稿管理流程，同时和作者签订出版合同2、发稿管理①策划编辑组稿，包括稿件加工分配、封面设计和插图设计等；②稿件三审，最后由总编室完成稿件终审；③发稿备案，下达发稿通知单给印制部。

3、印制管理①印制部根据发稿通知单和印刷工价标准等信息，计算图书成本，并完成图书定价；②开具委印单给印刷厂印制图书，委印单分三联，一联给印刷厂，一联给财务，一联由印制部留底。

4、新书入库①印刷厂将印制好的图书和委印单交储运部仓库；②仓库管理员根据委印单检验图书并入库；③仓库管理员给印刷厂开入库单。

实验报告

实验报告题第一次头部名词解释：鞍上池：为CT和MR等影像学用语。

鞍上池位于蝶鞍上方，是交叉池、脚间池或桥池在轴位扫描使得共同显影。

1、交叉池：位于交叉周为，外界是颈内动脉，前方有大脑前动脉和前交通动脉。

2、脚间池：位于视交叉后面，脚间窝前方，内有动眼神经、大脑后动脉水平段。

3、桥池：位于斜坡与脑桥基地不之间，内有基底动脉向两侧与脑桥小脚池延续。

大脑动脉环:有前交通动脉、两侧大脑前动脉起始段、两侧颈内动脉末端、两侧后交通动脉和两侧大脑后动脉起始段共同构成。

该环位于脑底下方、蝶鞍之上、环绕视交叉、灰结节和乳头体周围，此环使两侧颈内动脉系和椎—基底动脉系相交通。

脑基地静脉环：由大脑、间脑和脑干多出汇集的静脉血管连接而成，位置较Wills动脉环略，偏后，较深且范围较大，并可分为前后两个静脉环，同样是血管瘤的好发部位。

禽距; 为距状沟在侧脑室三角区后内侧壁上形成的隆起，易于辨认，是识别距状沟的标志。

填图题：图1—14（断层九）重点：3、11、14、18、22、26、27、28、29、31、32、35、42、图1—18（断层十二）重点：8、9、10、11、13、14、17、20、27、28、29、30、33、36、37、40图1—9（断层十三）重点：4、9、10、12、13、14、1521、23、32、35、39、40、44、45 第二次颌面部、颈部名词解释：翼下颌间隙：翼内肌与下颌支内侧面之间，其前方为颊肌和颊咽筋膜，后界为腮腺，间隙内主要有下牙槽神经、下牙槽动、静脉以及舌神经。

咽后间隙：颊咽筋膜与椎前筋膜之间，内含脂肪及淋巴结，该间隙向上延伸达颅底，向下通食管后间隙，外侧为颈动脉鞘，故咽后间隙是口、咽喉感染蔓延到纵隔的途径，又称危险间隙，向两侧通咽旁间隙。

填图题：图1—30（断层八）重点：1、5、6、7、8、10、11、15、22、23、24、27、28、31、32 图1—31（断层九）重点：4、5、7、8、10、11、12、13、1422、23、24、25、26、27、28、29、33图1—35（断层十三）重点：1、2、3、5、6、7、8、9、11、13、14、16、25、27、28、29 图2—6 重点：1、2、5、7、9、13、20、22、23、27、28、29、30、31图2—8 重点：1、4、7、8、10、11、24、25、27、28、29、30第三次胸部名词解释;食管后隐窝：肋胸膜与纵隔胸膜的后反折线在食管与椎体之间，并在食管的后方略伸向后正中线的形成。

南昌大学等厚干涉实验报告

ｒm２＝ｍＲλ－2Ｒａｒn２＝ｎＲλ－2Ｒａ
由此可解得透镜曲率半径Ｒ为：采用(6)式比采用(4)式能得到更准确的结果，又由于环心不易准定，所以式(6)要改用直径ｄｍ，ｄｎ来表示：
本实验即采用上式计算透镜的曲率半径。 3.劈尖干涉测量薄片厚度如图 3 所示，其同一条纹是由劈尖相同厚度处的反射光相干产生的,其形状决定于劈尖等厚点的轨迹,所以是直条纹。与牛顿环类似,劈尖产生暗纹条件为 2ｅ＋λ/2=(2ｋ＋1)λ/2 与 k 级暗纹对应的劈尖厚度 e=kλ/2 设薄片厚度 d,从劈尖尖端到薄片距离 L,相邻暗纹间距ΔL,则有 d=(L/ΔL)/(λ/2)
ｄn2）。（Ⅱ）、利用劈尖干涉测定微小厚度或细丝直径将叠在一起的两块平板玻璃的一端插入一个薄片或细丝，则两块玻璃板间即形成一空气劈尖，当用单色光垂直照射时，和牛顿环一样，在劈尖薄膜上下两表面反射的两束光也将发生干涉，呈现出一组与两玻璃板交接线平行且间隔相等、明暗相间的干涉条纹，这也是一种等厚干涉。 1、将被测薄片或细丝夹于两玻璃板之间，用读数显微镜进行观察劈尖干涉的图象。 2、测量 10 个暗纹间距,进而得出两暗纹的间距L。 3、测量劈尖两块玻璃板交线到待测薄片或细丝的间距 L。测量次数至少五次。
七、思考题：
1、牛顿环干涉条纹一定会成为圆环形状吗？不一定。若不是等厚干涉，就不一定成圆环形。 2、实验中为什么要测牛顿环直径，而不测其半径？因为无法确定牛顿环的圆心在哪里，难以测出其半径。 3、实验中为什么要测量多组数据且采用逐差法处理数据？减少实验的偶然误差。
八、附上原始数据：
本实验用牛顿环来测定透镜的曲率半径。如图 2。设在干涉条纹半径ｒ处空气厚度为ｅ,那么，在空气层下表面Ｂ处所反射的光线比在Ａ处所反射的光线多经过一段距离２ｅ。此外，由于两者反射情况不同：Ｂ处是从光疏媒质（空气）射向光密媒质（玻璃）时在界面上的反射，Ａ处则从光密媒质射向光疏媒质时被反射，因Ｂ处产生半波损失，所以光程差还要增加半个波长，即：

模拟电路和数字电路实验

模拟电路与数字电路实验
内容
1. 关于电子线路实验改革 2. 本学期的实验要点与注意事项 *3. 仪器的使用负责人：张尊侨
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模拟电路与数字电路实验
电子线路实验改革
一. 实验课为什么要改革
• 模拟与数字电路实验课是电子工程系大学本科生的必不可少的实践环节，如毕业时本实验课考核还没通过，说明其不是一个合格的毕业生，学校将不授予学位，更不能报考研究生。 • 培养其运用所学的知识独立地进行分析问题、解决问题的能力。
预习报告(续)
三. 实验内容及步骤：四. 所选仪器设备、主要元器件清单（自行设计实验）。五. 实验指示书中要求在预习报告中回答的问题和进行的必要计算。（预习计算不能只给结果。）（理解的每个步骤的目的，测量方法，所要注意的重点，预期的测量结果，记录表格等）。
实验原始记录
• ⑴ 测量数据： • 实验的原始记录必须清楚、明了，不要有遗漏，注意单位、量纲。 • 如： V=I×R I=***mA R=*** ， • 从而得： V=I×R = *** V ， • ⑵ 被测信号波形
电子线路实验管理规定和要求
• 1．遵守实验室指定的《学生实验制度》及其他有关规定。 •2．除课表安排的实验外，其他所有实验都必须在实验前指定时间内进行预约登记，严格按预约登记的时间进行实验，不预约者不得进实验室做实验。 •3．实验课不得缺席，无故不按预约时间进行实验者按旷课处理，如因病或其他特殊原因不能按时做实验者，必须持校医院出具的病假条或校、系有关单位证明到实验室请假并申请补做。一学期缺实验两次以上者实验成绩按不及格计。
第一阶段
• 通过讲课和实验训练，使同学掌握正确使用示波器、信号发生器等常用电子仪器的方法，学会测量电压、时间、频率、相位等电信号的参数，培养正确测量和误差分析的能力。

会计电算化的实验报告范文（通用11篇）

会计电算化的实验报告范文（通用11篇）会计电算化的实验报告范文（通用11篇）在人们素养不断提高的今天，报告十分的重要，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的会计电算化的实验报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

会计电算化的实验报告篇1这一学期，我们学习了会计电算化这一门课程。

经过这一学期的不断学习和实验，我对于会计电算化有了更加深入的了解，同时对整个实验和操作过程可以进行更加熟练的操作。

经过学习，我的电算化知识得到了进一步的拓展，会计核算基础得到了进一步的夯实。

现对实验过程总结如下：1．建立账套电算化需要在一开始就在软件中建立帐套。

并且，软件中所需要输入的帐套信息更加的具体和严格，例如，其中不仅包括帐套信息，单位信息，而且增加了核算类型，基础信息，编码方案和数据精度的设置。

所增加的这些数据对于企业门户的操作具有一定的决定和指导作用，因此在设置时一定要严格执行，一旦确定在以后不得随意变更。

2．日常业务处理总账中的初始设置完成后，就可以开始进行日常处理了。

日常业务处理的任务是通过录入和处理各种记账凭证，完成记账工作，查询和打印输出各种日记账、明细账和总账分类，同时对个人往来和单位往来等辅助帐进行管理。

由于期初帐套的基础工作已经准备充分，所以在平常的经济业务中，只需要我们输入一些信息即可，系统会自动的帮我们进行核算和辅助核算，并加以汇总，这就大大的减轻了财会人员的工作量。

不同于手工账，会计电算化实现了将工作化整为零，将工作分摊到各个时期，达到更高效完成工作的目的。

3．期末处理每个月末，总账系统处理完毕当月的日常业务，就要做期末处理。

期末处理的内容包括:自动转账、银行对账、对账、结账。

在实际操作中转账科目可以为非末级科目，部门可为空，表示所有部门，JG函数定义时，如果科目缺省，取对方所有科目的金额之和，如果公式的表达时明确，可直接录入公式。

电工实验报告(11篇)

电工实验报告（11篇）电工实验报告（精选11篇）电工实验报告篇1电工实验是电子工程领域中必不可少的一部分，我们需要了解电路的结构和功能，以及电流、电压等基本概念，才能在实验中有效地运用这些知识，从而提高实验效果。

在进行电工实验中，我们不仅要认真观察测量结果，还需要注意安全，有条理地组织实验步骤，以保证实验的准确性和可靠性。

在电工实验中，读懂电路图和理解电路要素是非常关键的。

在学习实验前，我们需要先对相关的电路和器件进行学习，掌握其运行原理和特性，更好地理解电路的构成及其各个部分之间的联系，以便能够对电路进行分析和解决实验中遇到的问题。

此外，我们还需要掌握一些测量工具的使用方法，如万用表等。

在实验过程中，我们还应该注意保持测试仪器的精确。

实验过程中，我们还应注意安全问题。

我们应该根据实验安全要求进行操作，并带好相应的个人防护用品。

在进行电路连线时，应尽可能选择符合安全要求的连线方式，并充分考虑实验环境的安全性，以避免发生不必要的.事故。

同时，我们应该根据实验要求选择合适的电源，并根据实验要求对电源进行正确连接，以避免板子或器件损坏或发生其他故障。

在实验过程中，我们需要有条理地组织实验步骤。

通过合理地安排实验步骤，我们可以在较短的时间内完成实验，并取得更好的实验效果。

在实验时，我们应该遵循实验要求，按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可靠性。

如果在实验过程中出现问题，我们应该及时进行记录，以便更好地发现并解决问题。

总之，电工实验是电子工程学生学习和应用电子技术的重要环节。

在实验中，我们需要认真学习电路和器件的相关知识，掌握测量工具的使用方法，注意安全问题，并有条理地组织实验步骤，以获得更好的实验效果。

同时，我们还需要不断学习和扩展自己的知识，在实践中积累更多的经验，以更好地应对电子工程中的挑战。

电工实验报告篇2通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。

实验室实习报告范文模板11篇范文模板实训实验报告

实验室实习报告范文模板11篇范文模板实训实验报告下面是分享的实验室实习报告11篇实训实验报告，供大家赏析。

实验室实习报告1在实验室一个多星期的实习，学到了不少，从专业上说，认识了以前见过但不知道名字的工具，熟练了发动机测试的上架操作，锁螺栓的技巧，了解了HORIBA EXSA—1500L废气分析仪的开机准备工作及测试步骤，理解了整个实验的内容：发动机外特性测试，性能测试，排放测试，（其实，排放测试是外特性测试和性能测试的综合。

）了解了发动机各个部件的大概功用，对发动机的原理有了更进一步的理解。

在其他方面，学会了做事不仅要细心，也要负责，不懂的要多问，熟练动手的同时，更要学会动脑，学习的能力不能失去，学会思考，多问为什么，做事要严谨。

每一个细节都不容忽视。

虽然在实验室有时空闲时间会比较多，但我们却不能干坐着，应该给自己找找点东西学学，于细微之处发现问题。

珍惜时间。

在实验室里，亲身经历得最多的就是噪声大了点，即使门锁上了，也还能听到有点吵，门打开，声音就更大了，我想，如果能想办法减小噪声，（哪怕是一点点，）提高性能，至少对我们这个产品也是一种升级。

所以就如何有效地减少发动机噪声这方面的问题，一直困扰着我。

我也一直在寻找产生噪音的原因。

产生噪音最本质的是由于力的作用，这个力的作用点最直接的应该是曲柄连杆机构中的活塞和曲轴及连杆，而力又不是凭空产生的，只能是燃料燃烧的化学能转化而来，所以，噪声的来源是由于汽油与混合空气的燃烧产生的。

（当然，在启动阶段，是由于人为的外力迫使曲轴转动，再由于飞轮的惯性而起动，再压缩空气，这都不是后面的噪声的声源。

）同时，声音的发出是两物体相撞而起，在发动机内部，最本质的应该是活塞和缸体的撞击，再者，由于压缩的空气和汽油混合点燃后“爆炸”，敲击缸体也会产生噪声。

当然，产生噪声的原因很多，这只是其中的一小部分。

找出了问题根源，只有想出解决问题的办法，或选择最优方案来解决问题，才算是攻下一个难题。

售后技术人员的岗位职责

售后技术人员的岗位职责（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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计算机WORD实验报告(共9篇)

篇一：计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称：计算机基础训练实验项目名称：word基本操作实验时间：班级：姓名：学号：实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成，文档视图模式的切换及不同视图的用法，并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作（文本的选定、插入、删除、复制、移动等）5、掌握撤销/恢复，查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具（如拼写与语法、字数统计）的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置（如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等）8、熟练掌握段落格式化的基本操作（如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等）9、熟练掌握文本格式化的基本操作（如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等）10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格（简单表格）和自由表格（复杂表格）的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析：1：(1)打开word案例.doc，在左下角选择页面视图的图标→单击；在工具栏里选择显示比例为100%。

(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米，左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行，每行35字符2：键入标题“”，选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23：在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体，四号，居中→确定4：(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号，加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。

光的等厚干涉实验报告

XX 理工大学大学物理实验报告院〔系〕材料学院专业材料物理班级 0705 姓名学号实验台号实验时间2021年11月04日，第11周，星期二第5-6节实验名称光的等厚干预教师评语实验目的与要求：1. 观察牛顿环现象及其特点，加深对等厚干预现象的认识和理解。

2. 学习用等厚干预法测量平凸透镜曲率半径和薄膜厚度。

3. 掌握读数显微镜的使用方法。

实验原理和内容： 1. 牛顿环牛顿环器件由一块曲率半径很大的平凸透镜叠放在一块光学平板玻璃上构成，构造如下图。

当平行单色光垂直照射到牛顿环器件上时，由于平凸透镜和玻璃之间存在一层从中心向外厚度递增的空气膜，经空气膜和玻璃之间的上下界面反射的两束光存在光程差，它们在平凸透镜的凸面〔底面〕相遇后将发生干预，干预图样是以接触点为中心的一组明暗相间、内疏外密的同心圆，称为牛顿环〔如下图。

由牛顿最早发现〕。

由于同一干预圆环各处的空气薄膜厚度相等，故称为等厚干预。

牛顿环实验装置的光路图如下列图所示：为λ，在距接触设射入单色光的波长点r k 处将产生第k 级牛顿环，此处对应的空气膜厚度为d k ，那么空气膜上下两界面依次反射的两束光线的光程差为成绩教师签字22λδ+=k k nd式中， n 为空气的折射率〔一般取1〕， λ/2是光从光疏介质〔空气〕射到光密介质〔玻璃〕的交界面上反射时产生的半波损失。

根据干预条件，当光程差为波长的整数倍时干预相长，反之为半波长奇数倍时干预相消，故薄膜上下界面上的两束反射光的光程差存在两种情况：2)12(2222λλλδ+=+=k k d k k由上页图可得干预环半径r k ，膜的厚度d k 与平凸透镜的曲率半径R 之间的关系222)(k k r d R R +-=。

由于dk 远小于R ，故可以将其平方项忽略而得到22k k r Rd =。

结合以上的两种情况公式，得到：λkR Rd r k k ==22，暗环...,2,1,0=k由以上公式课件， r k 与d k 成二次幂的关系，故牛顿环之间并不是等距的，且为了防止背光因素干扰，一般选取暗环作为观测对象。

综合网络构建课程设计案例

综合网络构建课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络构建所需的关键技术；2. 使学生掌握网络拓扑结构的设计方法，了解不同网络设备的配置与调试；3. 帮助学生掌握网络协议的基本原理，了解网络安全的初步知识。

技能目标：1. 培养学生具备设计、搭建和调试小型局域网的能力；2. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控、故障排查的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能就网络构建项目进行有效讨论和分工。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生具备网络伦理道德观念，关注网络安全，遵守网络法律法规；3. 培养学生具备合作精神，学会尊重他人，善于倾听和表达。

本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

课程内容与教材紧密相关，确保学生在掌握基础知识的同时，能够达到实际网络构建能力的提升。

通过课程学习，使学生具备解决实际网络问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络概念、网络分类、网络拓扑结构等，对应教材第一章内容；2. 网络设备与传输介质：介绍常用网络设备如交换机、路由器、网线等，对应教材第二章内容；3. 网络协议与IP地址：讲解TCP/IP协议、IP地址分配、子网划分等，对应教材第三章内容；4. 局域网构建技术：涉及VLAN划分、路由器配置、交换机配置等，对应教材第四章内容；5. 网络安全与防护：介绍网络安全基础知识、防火墙配置、病毒防护等，对应教材第五章内容；6. 网络监控与管理：包括网络性能监控、故障排查、网络管理软件使用等，对应教材第六章内容；7. 实践操作：组织学生进行局域网搭建、设备配置、网络监控等实践活动，结合教材各章节内容进行实际操作。

教学内容安排和进度：第1-2周：计算机网络基础知识学习；第3-4周：网络设备与传输介质学习；第5-6周：网络协议与IP地址学习；第7-8周：局域网构建技术学习；第9-10周：网络安全与防护学习；第11-12周：网络监控与管理学习；第13-14周：实践操作与项目总结。

实验心得体会实验报告(通用11篇)

实验心得体会实验报告（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!实验心得体会实验报告（通用11篇）实验心得体会实验报告篇1测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。

大学测量学实习报告(5篇)

大学测量学实习报告（5篇）大学测量学实习报告（篇1）实习课题一：水准仪i角的检核实习时间：11月2日实习地点：东校区操场实习目的：在管水准气泡居中时，水准轴和视准轴都应是水平的。

当二者不平行时，存在一个很小的夹角i，显然，管水准器整平视，视准轴并未水平，而与水平线有一个很小的夹角i。

所以由于i角的存在，所以在水准测量中会存在一定的误差，从而影响测量的精度。

需要我们对水准仪的i角进行检核，掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。

实习任务：完成水准仪的常规检核项目实习过程：1、选择场地架仪器。

2、粗整平，先用双手按相对(或相反)方向旋转一对螺旋，观察圆水准气泡移动方向与左手拇指运动方向之间运行规律，再用左手旋转第三个脚螺旋，经过反复调整使圆水准气泡居中。

3、瞄准，先将望远镜对准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰;再用望远镜瞄准器照准竖立于测点的水准尺，旋转对光螺旋进行对光;最后旋转微动螺旋，使十字丝竖丝位于水准尺中线位置上或尺边线上，完成对光。

4、精平，旋转微倾螺旋，从符合式气泡观察气泡的移动，使两端气泡吻合。

5、读数，用十字丝中丝读取米、分米、厘米、估读出毫米位数字，并用铅笔记录。

6、计算，读取立于两个或更多测点上的水准尺读数，并计算不同的.高差。

实习课题二：闭合导线的测量实习时间：11月3日实习地点：东校区实习目的：1、根据测区情况和控制点状况进行合理的选点与导线布设。

2、掌握外业测量的方法资料的检查方法及过程。

3、掌握内业的成果的计算步骤和方法。

4、熟悉测量成果的质量分析喝和处理方法。

实习任务：完成外业观测并检查观测成果绘制计算草图，抄录控制点的已知数据，分别计算各导线边往、返测平距、闭合导线或附合导线方位角、坐标增量的闭合差的计算方法及概算。

平差计算。

实习过程：找到控制点，任取一点作为起始点按同一方向进行，根据测去的范围及测图要求确定布网方案，点位选好之后，应立即做好点的标记，若在水泥等较硬的地面上可用油漆“十字”标记。

(完整版)光的等厚干涉实验报告

大连理工大学大学物理实验报告院（系）材料学院专业材料物理班级 0705 姓名童凌炜学号 200767025 实验台号实验时间 2008 年 11 月 04 日，第11周，星期二第 5-6 节实验名称光的等厚干涉教师评语实验目的与要求：1. 观察牛顿环现象及其特点，加深对等厚干涉现象的认识和理解。

2. 学习用等厚干涉法测量平凸透镜曲率半径和薄膜厚度。

3. 掌握读数显微镜的使用方法。

实验原理和内容： 1. 牛顿环牛顿环器件由一块曲率半径很大的平凸透镜叠放在一块光学平板玻璃上构成，结构如图所示。

当平行单色光垂直照射到牛顿环器件上时，由于平凸透镜和玻璃之间存在一层从中心向外厚度递增的空气膜，经空气膜和玻璃之间的上下界面反射的两束光存在光程差，它们在平凸透镜的凸面（底面）相遇后将发生干涉，干涉图样是以接触点为中心的一组明暗相间、内疏外密的同心圆，称为牛顿环（如图所示。

由牛顿最早发现）。

由于同一干涉圆环各处的空气薄膜厚度相等，故称为等厚干涉。

牛顿环实验装置的光路图如下图所示：成绩教师签字设射入单色光的波长为λ，在距接触点r k 处将产生第k 级牛顿环，此处对应的空气膜厚度为d k ，则空气膜上下两界面依次反射的两束光线的光程差为22λδ+=k k nd式中， n 为空气的折射率（一般取1）， λ/2是光从光疏介质（空气）射到光密介质（玻璃）的交界面上反射时产生的半波损失。

根据干涉条件，当光程差为波长的整数倍时干涉相长，反之为半波长奇数倍时干涉相消，故薄膜上下界面上的两束反射光的光程差存在两种情况：2)12(2222λλλδ+=+=k k d k k由上页图可得干涉环半径r k ，膜的厚度d k 与平凸透镜的曲率半径R 之间的关系222)(k k r d R R +-=。

由于dk 远小于R ，故可以将其平方项忽略而得到22k k r Rd =。

综合实践活动教学进度(3篇)

第1篇一、前言综合实践活动课程是学校课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。

为了更好地开展综合实践活动课程，确保教学进度和质量，特制定本教学进度计划。

二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，增强学生的社会责任感。

3. 拓展学生的知识面，提高学生的综合运用知识的能力。

4. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。

三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：课程导入与组织建设（1）课程导入：介绍综合实践活动课程的目的、意义、课程设置等，激发学生的学习兴趣。

（2）组织建设：成立班级活动小组，明确小组成员职责，进行团队协作训练。

进度安排：第1周，完成课程导入；第2周，进行团队协作训练；第3周，成立班级活动小组；第4周，开展第一次综合实践活动。

2. 第二阶段（第5-8周）：主题活动开展（1）主题活动一：科技小发明内容：引导学生运用所学知识，设计、制作科技小发明。

进度安排：第5周，学习科技小发明的基本原理；第6周，设计科技小发明方案；第7周，制作科技小发明；第8周，展示、评价科技小发明。

（2）主题活动二：社会实践内容：组织学生参与社会实践活动，了解社会、锻炼能力。

进度安排：第5周，了解社会实践活动的意义；第6周，分组确定社会实践项目；第7周，开展社会实践活动；第8周，总结、分享社会实践成果。

3. 第三阶段（第9-12周）：课程总结与评价（1）课程总结：回顾综合实践活动课程的学习过程，总结经验教训。

进度安排：第9周，回顾课程内容；第10周，撰写课程总结报告。

（2）评价：对学生在综合实践活动课程中的表现进行评价。

进度安排：第11周，开展学生自评、互评；第12周，进行教师评价。

四、教学方法与手段1. 课堂教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

2. 实践操作：组织学生进行动手实践，培养学生的动手操作能力。

知觉实验报告

知觉实验项目：1、形状恒常性实验2、大小恒常性实验3、深度知觉实验4、速度知觉实验5、图形后效6、图形识别形状恒常性目的：验证形状恒常性现象，比较不同条件下形状恒常性的程度，学习用描述法测量恒常性。

器材：1.JGW－B型心理实验台，玻璃杯，米尺，粉笔，记录纸。

2.被试应是裸视力或矫正视力达到1.0且无散光者。

步骤：1.准备工作：（１）让被试坐在桌边，将杯放在桌边，杯口到被试眼睛的垂直距离为20cm。

（２）从桌边向前量下列5个距离：11.5cm，20cm，34.6cm，54.9cm，113.4cm，用粉笔划上记号。

若杯在这五个距离上，则杯口平面与视轴平面的交脚分别为60°，45，30，20，10。

要求被试分别在这五个距离上观察杯口的形状。

注意观察在杯口平面上杯口的纵向直径（沿视轴方向）与横向直径（与视轴垂直方向）比例关系的变化。

被试练习观察5次（每个距离1次），以便被试掌握判断形状的标准。

2.正式实验：（１）在每一距离上要求被试观察杯口的形状，并在5*5平方厘米的方格中画出当时知觉到的形状。

画法如下：横向直径保持不变(5cm)，横向直径线已在记录纸上事先画出；被试根据知觉到的纵向直径缩短比例在图上做出标记，然后再绘成杯口形状。

若觉得与知觉到的形状不一致可以修改，直到满意为止。

（２）观察顺序由近及远，再由远及近，每个距离共观察2次。

结果：1.分别量出各被试在不同距离上画出的杯口纵向直径（2次结果），计算平均数。

然后算出纵向直径（短轴）与横向直径（长轴）的比例R。

2.分别计算各距离上杯口在被试网膜上投影形状的短轴与长轴的比例S。

计算公式如下：3．按以下公式求出各条件下的形状常性系数：常性系数K=(R-S)/(A-S)R知觉的比例（估计短轴与长轴之比）S网投影比例（网膜上短轴与长轴之比）讨论：影响形状恒常性的因素答：形状恒常性（shape constancy）：指当人们对物体的观察距离和角度发生变化时，依然能够知觉出物体本身的实际形状。