学会休闲教案

学会休闲

教学目标：

1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。

2.了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是重要的。运用适合自己的休闲方式，科学、合理而有度的进行休闲，做一个学会休闲的人。

教学重难点：

重难点：掌握正确的休闲方式

教学过程

一、提前候课，了解学情

二、导入新课，揭示目标

提问学生：平时父母会带你们去旅游吗？你都去过哪些地方呢？

旅游也是休闲的一种方式，那我们还有哪些休闲方式呢？

三、预习检测

1.为什么要有休闲？

2.列举一些健康的休闲方式。

四、新课探讨

探究一：旅游

1.你想去那些地方旅游？

2.你知道物质文化遗产和非物质文化遗产的含义吗？

3.旅游有什么好处？

探究二：音乐

1.你喜欢什么样的音乐？

2.音乐有什么样的功效？

探究三：娱乐休闲大集合

1.还有哪些不比较喜欢的休闲方式？

2.这些休闲方式是否都是健康有益的？

3.选择休闲方式时，要注意什么？（健康、有益）

五、课堂练习

1.对青少年而言，看电影、旅游、听音乐等休闲活动（）

A.对自己的发展没有什么帮助

B.只有成年后我们才会拥有

C.是身心得到放松的有效途径

D.与我们学习科学文化知识相冲突

2.中学生小王，近来晚间常被电视剧吸引，并看到深夜，第二天上课时常打瞌睡，严重影响了学习。他的做法是（）

A.培养高雅生活情趣的表现

B.不能合理安排休闲活动的表现

C.丰富业余生活的表现

D.持之以恒、善始善终的表现

3.下列属于健康、高雅生活情趣的是（）

①与书法爱好者一起研讨书法②与朋友一起打麻将赌博③居民们载歌载舞欢庆传统节日④与一群老人切磋剪纸艺术

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

六、课堂小结

七、课堂作业

1.一次，胡适应邀到某大学演讲，在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”，最后发表自己的观点，随手在黑板上写下两个字，这时台下听众哈哈大笑。原来，他在黑板上写的是“胡说”，这表明（）

A.胡适是由幽默感的人，但又庸俗的生活情趣

B.有幽默感的人能抓住生活中有趣的一面，有分寸、恰当的以诙谐语言和动作给周围人带来快乐

C.人们在社会生活中难以产生多种多样的情绪

D.胡文化素养低，没有教养

2.物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的情绪，我有时间久喜欢画画，听听音乐，读读文学。”这说明( )

A.研究科学就是研究艺术，两者没有区别

B.科学家的生活都很单调，缺乏情趣

C.高雅的生活情趣有益与个人的身心健康

D.只有科学家才有高雅的生活情趣

3.伴你学P20第11题，材料略.

阅读上述材料，请运用所学思想品德课的有关知识，谈谈青少年自身怎样才能拒绝网瘾，健康成长。

4.诗人汪国真曾写过一首诗，叫《旅行》，其中这样写到：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说，即使远方的风景，并不尽如人意。无需在乎，因为这实在是一个迷人的错误。”

思考：你喜爱旅游吗？请谈谈你对旅游这种休闲方式的看法。

八、布置预习下节内容