大型集团公司商学院培训体系建设方案经典
商学院培训体系建设方案
商学院培训体系建设方案一、背景商学院是培养商业领袖、企业家和商业运营者的重要教育机构。
作为培养商业人才的中心，商学院需要建立一个完善的培训体系，以确保学生在商业领域具备必要的知识和技能。
本方案旨在提出一种有效的商学院培训体系建设方案。
二、目标1.提供全面的商业知识：培养学生在商业领域的综合知识，包括经济学、市场营销、运营管理、组织行为等方面的知识。
2.培养创新精神与实践能力：通过培训，激发学生的创新思维和实践能力，使他们能够在商业运营中不断创新和突破。
3.培养团队合作能力：通过团队项目和合作学习，培养学生的团队合作能力和领导能力，使他们能够在复杂的商业环境中有效地与他人合作。
4.提供实践经验：通过实习项目和实践课程，向学生提供实践经验，帮助他们将理论知识应用于实际运营中。
5.培养全球视野：通过国际交流项目和全球商业案例研究，培养学生的全球视野，使他们能够适应全球化的商业环境。
三、方案1.课程设置根据培养目标，设计一系列课程，包括核心课程和选修课程。
核心课程包括经济学、市场营销、运营管理、组织行为等基础课程，选修课程包括战略管理、创新与创业、领导力等专业课程。
同时，引入最新的商业案例和实践教学方法，使学生能够将所学知识与实际运营相结合。
2.实践项目为学生提供实践项目，包括实习项目和实践课程。
实习项目可以与企业合作，让学生在实际商业环境中学习和实践；实践课程可以设置一些商业案例分析和模拟经营，让学生通过实际操作来理解和应用所学知识。
3.团队合作设置团队项目和合作学习，让学生在团队中共同完成一些实际商业项目，培养学生的团队合作能力和领导能力。
同时，可以通过导师制度和学生社团等形式，为学生提供更多的合作机会。
4.国际交流开展国际交流项目，邀请国外商学院的学生来校交流学习，同时为学生提供出国交流的机会。
此外，通过全球商业案例研究，培养学生的全球视野。
5.师资建设建立一支高水平的教师队伍，包括具有一流学术背景和丰富实践经验的教师。
集团商学院培训计划大纲
集团商学院培训计划大纲一、培训目标本次培训的主要目标是帮助学员提升商业管理技能，提高跨学科的综合能力，增强团队协作与沟通能力，培养创新精神和解决问题的能力，从而更好地适应现代商业环境的发展需求。
二、培训内容1. 商业管理基础知识- 商业模式与商业策略- 组织管理与领导力- 营销管理与市场营销- 财务管理与财务分析- 运营管理与供应链管理- 人力资源管理与团队建设- 创新管理与创业精神2. 跨学科综合能力- 跨界合作与跨文化管理- 系统思维与综合决策分析- 跨学科的思维与方法论3. 沟通与团队协作- 有效沟通与表达能力- 团队协作与团队建设- 沟通与冲突管理4. 创新精神与问题解决- 创新思维与创新方法- 问题解决与决策方法- 战略规划与企业转型5. 实战案例分析与模拟练习三、培训流程1. 第一阶段（2天）- 商业管理基础知识教学- 实例分析与案例讨论2. 第二阶段（2天）- 跨学科综合能力培训- 沟通与团队协作训练3. 第三阶段（2天）- 创新精神与解决问题能力训练- 实战案例分析与模拟练习4. 第四阶段（1天）- 总结与交流- 结业考核与颁发证书四、培训方式1. 讲座式授课- 由商学院专家教授进行专题讲座，介绍商业管理领域的前沿知识及最佳实践经验。
2. 小组讨论- 将学员分成若干小组，进行案例分析和讨论，培养学员的团队协作与问题解决能力。
3. 情景模拟- 设立商业场景的模拟练习，让学员在实战中提高应对突发事件和解决问题的能力。
4. 个人辅导- 为每个学员提供个性化的学习指导，帮助学员克服学习困难，提高学习效率。
五、培训收益1. 提升商业管理技能- 学员通过培训将全面掌握商业管理相关知识和技能，提高商业决策水平。
2. 增强跨学科综合能力- 学员将具备跨学科思维和处理问题的综合能力，提高管理业务水平。
3. 增强团队协作与沟通能力- 学员通过培训将培养团队合作与有效沟通的能力，增强团队协作效率。
4. 培养创新精神和解决问题能力- 学员通过培训将培养创新意识和解决问题的能力，提高危机处理和决策能力。
大型集团内部培训体系建设方案
外部专家资源引入机制
确定引入标准
明确外部专家的引入标准，如行 业知名度、专业背景、实践经验 等，确保引入的专家具有高质量
的教学水平。
建立合作渠道
与行业协会、高校、研究机构等 建立稳定的合作关系，拓宽外部
专家的来源渠道。
规范引入流程
设立规范的引入流程，如需求申 请、专家推荐、面试评估、合同 签订等环节，确保外部专家的引
员工职业发展规划
提供多元化的培训和发展机会，帮助 员工实现个人职业目标。
人才梯队建设需求
为确保集团长远发展，需要培养和储 备一批高素质、高潜力的人才。
现有培训体系现状及问题分析
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培训课程单一
当前培训体系缺乏针对不 同岗位和层级的差异化课 程。
培训资源分散
各部门自行组织培训，导 致资源利用效率低下。
入符合公司需求和规定。
师资队伍考核评价标准制定
明确考核目的
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明确师资队伍考核的目的，如提高教学质量、促进教师发展等，
确保考核工作的针对性和有效性。
制定考核标准
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制定详细的考核标准，包括教学质量、工作态度、专业能力等
方面，确保考核工作的全面性和客观性。
建立反馈机制
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建立考核结果反馈机制，及时向教师反馈考核结果，指出优点
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CATALOGUE
培训效果评估与持续改进
培训效果评估指标体系构建
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反应层面评估
评估学员对培训的满意度、培 训内容与个人需求的匹配度等。
学习层面评估
评估学员在知识、技能、态度 等方面的学习成果。
行为层面评估
评估学员在工作中的行为改变， 是否将培训所学应用于实践。
建立《××商学院培训课程体系》的方案
建立《××商学院培训课程体系》方案商学院培训管理部2016年2月《××商学院培训课程体系》方案目录一、背景…………………………………………………………2-4二、建立培训课程体系理论依据………………………………5-6三、培训课程体系的建立思路…………………………………7-8四、培训课程体系的实施步骤及方法…………………………9-12五、建立培训课程体系的其他问题 (13)一、背景公司培训职责从人资系列单列部门已有10个年头，几经风雨，如今茁壮成长起来，公司商学院的建立，让我们看到了未来企业大学的雏形，看到了公司对人才培养战略的宏伟目标。
任何事物的发展，在成长中总会遇到新的问题和挑战，培训工作也是如此。
通过近段时间对公司培训工作的了解与实践，内部培训管理遇到了发展的“瓶颈”期，有较多频繁出现但未能解决的核心问题，一直困扰着培训管理人员，影响培训工作的快速提升，如果不找到突破口，对培训管理始终是一个无法逾越的障碍。
这些问题急需要通过内部培训管理的变革和提升，通过建立整体、系统解决的方案，才能最终解决。
这些阻碍发展和急需提升的问题，经过自我的调研、分析，借鉴国内外目前企业大学的经验，对比、整理、归类主要体现在以下几点：一、内训师方面1、内训师开发的课程内容针对性不强、缺乏深度内训师或许还沉浸在“我还不了解他们（学员）吗？”、“就那么点事，闭着眼睛想也能知道，不用调研”的思维中。
已有的课程中充斥着大量的低端、无序和重叠的内容；课程“开发切入点”和需求的方向也相去甚远；凭一些积攒的零散经验和自己的偏好开发，而不是在公司统一需求下，有目的、规范的提出系统解决问题的思路、方法。
内训师开发课程的方向不明确，开发计划性还需加强，内容上不够完善，PPT制作方面需要规范。
在课程组建方面，急需要建立系统性的架构。
2、内训师的权威性吸引力弱目前公司的内训师多数都是跨部门的中层以上管理者或具备一定技能的职能部门员工、专员，高层的课程就相对少的多。
集团商学院培训管理体系建设方案
目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第九章 2015年度培训课程体系编排第一章总则本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。
提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。
一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。
二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。
三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8.推行交叉培训，实现企业资源分享。
集团公司商学院培训创新管理体系建设方案
集团公司商学院培训创新管理体系建设方案目标和背景本文档旨在提出集团公司商学院培训创新管理体系建设方案，以满足公司培训需求并促进创新发展。
管理体系建设方案1. 需求调研：通过对公司员工培训需求的调研，了解不同部门和员工的研究需求和优先级。
可以通过问卷调查、面试和座谈会等方式进行调研。
需求调研：通过对公司员工培训需求的调研，了解不同部门和员工的学习需求和优先级。
可以通过问卷调查、面试和座谈会等方式进行调研。
2. 整体规划：根据调研结果，制定集团公司商学院培训创新管理体系的整体规划和目标。
确定培训内容、方式和资源等要素，并建立培训计划。
整体规划：根据调研结果，制定集团公司商学院培训创新管理体系的整体规划和目标。
确定培训内容、方式和资源等要素，并建立培训计划。
3. 内部资源整合：整合公司内部的培训资源，包括现有的培训师资、课程和教材等。
优化资源配置，提高培训效果。
内部资源整合：整合公司内部的培训资源，包括现有的培训师资、课程和教材等。
优化资源配置，提高培训效果。
4. 外部资源引进：根据培训需求，引进外部专业的培训资源，如培训机构、顾问等，以丰富培训内容和提升培训水平。
外部资源引进：根据培训需求，引进外部专业的培训资源，如培训机构、顾问等，以丰富培训内容和提升培训水平。
5. 培训内容创新：根据市场和行业的变化，不断创新培训内容，提供符合时代需求的培训课程和项目。
引入新的教学方法和技术，提高培训的实效性和吸引力。
培训内容创新：根据市场和行业的变化，不断创新培训内容，提供符合时代需求的培训课程和项目。
引入新的教学方法和技术，提高培训的实效性和吸引力。
6. 培训评估与反馈：建立培训评估和反馈机制，定期对培训效果进行评估和改进。
通过问卷调查、考试等方式收集培训参与者的反馈，为后续培训提供依据。
培训评估与反馈：建立培训评估和反馈机制，定期对培训效果进行评估和改进。
通过问卷调查、考试等方式收集培训参与者的反馈，为后续培训提供依据。
大型集团公司商学院培训体系建设方案
大型集团公司商学院培训体系建设方案1. 引言在当今竞争激烈的商业环境中，大型集团公司需要不断提升员工的商业素养和管理能力，以应对市场的变化和挑战。
为此，建立一个完善的商学院培训体系就显得尤为重要。
本文旨在提出一份大型集团公司商学院培训体系的建设方案，以帮助公司在人才培养方面取得突破。
2. 建设目标商学院培训体系的建设应该围绕以下目标展开：2.1 提升员工的商业素养和知识水平；2.2 培养员工的创新思维和解决问题的能力；2.3 培养员工的领导力和团队协作能力；2.4 促进员工之间的交流和合作，打破部门壁垒。
3. 培训内容商学院培训体系需要设计多种类型的培训内容，以满足不同层级和职能的员工的需求。
3.1 领导力训练通过领导力训练，提升员工的管理能力和领导才干。
这包括管理技能的培养、决策能力的提升和领导风格的塑造。
3.2 职业发展为员工提供职业发展规划和指导，帮助他们了解自身潜力，并制定个人成长计划。
这包括职业生涯规划、个人能力提升和职业素养培养。
3.3 业务知识针对不同职能的员工开展的业务知识培训，帮助他们掌握行业动态、市场趋势和业务技能。
这包括销售技巧、财务分析和市场营销等方面的培训。
3.4 创新与合作鼓励员工创新思维和跨部门合作，通过创新项目培训和团队建设活动，激发员工的创新潜力，并培养他们解决问题的能力。
4. 培训形式4.1 线上培训引入在线学习平台，提供多样化的培训课程和学习资源，员工可以根据自己的时间和需求进行学习，灵活性更高。
4.2 线下培训定期组织线下培训活动，包括讲座、研讨会和工作坊等形式，提供实践机会和面对面的交流平台。
4.3 内外讲师结合邀请内部专家和外部顾问作为培训讲师，结合公司内部资源和行业专业知识，提供更全面和专业的培训内容。
5. 培训评估与反馈5.1 培训效果评估建立培训效果评估体系，通过问卷调查、学员表现和业绩评估等指标，定期评估培训的效果和影响。
5.2 持续改进与优化根据培训评估的结果，及时调整和改进培训内容和形式，以提升培训效果和学员满意度。
商学院培训体系建设方案
培 训 体 系 建 设 方 案
编写：肖劲导 二○一五年十月
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一、概述 （一）目的 为进一步系统、规范的推进**银行的培训工作，全面提升**员工 的综合素质，并进一步树立**在金融行业乃至社会的领先地位，为企 业、行业及社会提供智慧资源，特设立**商学院。 （二）使命定位 企业导师 行业先驱 社会智库 （三）主要职能 1．全面负责**银行的企业文化建设； 2．全面负责**银行的人才培养工作； 3．全面负责对外培训业务； 4．全面负责公司智库建设。 （四）工作原则 1．战略导向原则； 2．效能优先原则； 3．学以致用原则； 4．智慧共享原则； 5．惠及社会、盈利创收原则； 6．充分发挥资源整合的原则。 （五）工作目标 1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播 **价值观及**人精神，提高团队凝聚力，增强员工对**的归属感、认 同感、幸福感； 2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步 提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质； 3．建立一支有相当实力的讲师团队； 4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学 院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；
通过培训，使拟提拔的优秀员工 具备基层干部所需的素质能力。
沟通技巧培训；计划管理培训；领导力 培训；TWI 培训；MTP 培训；MBA 课程； MPA 课程……
《**任职资格管理体系》、《**外部培 训管理制度》、《**员工培训协议》
4．岗位培训体系
岗位培训体系，是指针对每一个岗位的在职员工而开展的培训，使其掌握岗位所必备的专新员工尽快融 主要制度学习；主要通用流程学习；办 手册》、《**协同办公平台管理规定》、
入公司、适应岗位。
公平台及主要通用工具的操作技能学 《**财务报销管理制度》、《**考勤管
大型企业商学院课程体系规划宝典
大型企业商学院课程体系规划宝典企业商学院的课程体系规划旨在为企业员工提供全面的培训课程，以提高他们的职业素养和技能水平。
企业基础课程系列是为一般员工和新进员工设计的。
必修课程包括新晋员工职业化训练课程、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、职业生涯规划与个人发展。
选修课程包括职业态度和质量意识与个人质量标准。
主管和中层管理者的必修课程包括中层管理干部管理技能训练课程、团队协作解决问题、时间管理、双赢谈判技巧、非人力资源经理的人力资源管理、非财务经理的财务管理、绩效辅导与评估面谈技巧、个人绩效和约、企业教练法、商务演讲技巧、目标管理系统、流程改造、项目管理、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、职业生涯规划与个人发展、标杆管理。
选修课程包括质量意识与个人质量标准、员工激励、授权技巧、团队建设、问题解决与决策制定、从技术人员走向管理、会议管理和商务报告技巧。
高层管理人员的必修课程包括企业文化与可持续发展、价值管理、流程改造、高效管理与成功人生、现代企业领导艺术、团队协作解决问题、时间管理、双赢谈判技巧、非人力资源经理的人力资源管理、非财务人员的财务管理、绩效辅导与评估面谈技巧、个人绩效和约、创造一个研究型组织、商务演讲技巧、会议管理、项目管理、客户满意与客户意识、有效的沟通、专业形象与商务礼仪、目标管理系统、员工激励、授权技巧。
选修课程包括员工持股与企业分配机制、中层管理干部管理技能训练课程、企业教练法、第五项修炼、标杆管理、企业模拟训练、企业经营战略、如何阅读分析财务报表、企业组织结构设计和组织变动与舒缓压力。
人力资源部门的必修课程包括人力资源全方位系统训练、薪酬福利设计及应用培训、处理劳动争议与企业裁员的特别应变能力训练、绩效管理与人事考核、招聘系统与招聘技巧、绩效辅导与评估面谈技巧和个人绩效和约。
这些课程旨在提高人力资源部门员工的专业素养和技能水平。
必修课程：1、供应链管理2、采购管理3、仓储与物流管理4、物流成本控制选修课程：1、供应商管理2、采购谈判技巧3、物流信息系统建设4、跨境贸易与国际物流5、物流网络优化6、库存管理与优化员工职业生涯规划是企业管理中非常重要的一环。
企业商学院培训体系计划
企业商学院培训体系计划一、前言随着市场经济的不断发展和企业竞争的日益激烈，企业商学院培训体系越来越受到企业的重视。
作为企业的人力资源战略的重要组成部分，培训体系的建设对于企业的发展至关重要。
本文将从市场需求、企业战略、培训方案等多个角度，对企业商学院培训体系进行详细规划。
二、市场需求分析1. 市场竞争日趋激烈随着全球化的发展，企业之间的竞争变得日益激烈。
面对激烈的市场竞争，企业需要不断提升自身的竞争力，而培训是提升企业竞争力的重要方式之一。
2. 人才素质要求不断提高随着科技和经济的快速发展，企业对人才的素质要求也在不断提高。
传统的技能培训已经不能满足市场的需求，企业需要全方位、多层次的人才培养体系。
3. 经济、社会环境的快速变化经济、社会环境的快速变化对企业的管理和运营提出了新的挑战，对企业员工的素质和能力提出了更高的要求，因此培训体系的建设显得尤为重要。
三、企业战略规划1. 以培训提升企业竞争力企业商学院培训体系的建设是企业战略规划的一个重要组成部分。
通过提升员工的技能和素质，提高企业的整体竞争力，为企业的可持续发展奠定基础。
2. 培养企业核心人才企业商学院培训体系将重点培养企业的核心人才，包括高管、技术骨干、市场营销精英等。
通过培训，提高核心人才的能力和素质，使其成为企业的中坚力量。
3. 培训与激励相结合企业商学院培训体系将培训与激励相结合，通过培训激发员工的学习热情和工作动力，提高员工的主动性和创造力，从而推动企业的发展。
四、培训方案设计1. 基础技能培训基础技能培训是企业商学院培训体系的基础，包括沟通技能、团队合作能力、时间管理、领导力等方面的培训。
通过基础技能培训，提高员工的综合素质和能力。
2. 行业知识培训企业商学院培训体系还包括行业知识培训，根据企业所处的行业特点，为员工提供相关的知识培训，提高员工对行业的了解和认识。
3. 高级管理培训高级管理培训是企业商学院培训体系的重要组成部分，对企业的高级管理人员进行全面的管理培训，提高其决策能力、执行能力和领导能力。
公司商学院培训管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工综合素质，增强员工业务能力和职业素养，适应公司持续发展需要，特设立公司商学院，并制定本培训管理制度。
第二条公司商学院培训工作应遵循以下原则：1. 需求导向：以公司发展战略和员工个人发展需求为导向，制定培训计划。
2. 实效优先：注重培训效果，确保培训内容与实际工作相结合。
3. 分级分类：根据员工岗位、层次和需求，开展分级分类培训。
4. 持续改进：不断优化培训体系，提高培训质量和效果。
第二章组织架构及职责第三条公司商学院组织架构：1. 商学院院长：负责学院整体规划、决策和管理，协调各部门工作。
2. 商学院副院长：协助院长工作，分管教学、师资、课程、评估等工作。
3. 商学院教务部：负责课程开发、教学安排、师资管理、教学资源建设等。
4. 商学院培训部：负责培训需求调研、培训计划制定、培训实施、培训评估等。
5. 商学院学员服务部：负责学员管理、学员档案、学员考核、学员激励等。
第四条各部门职责：1. 商学院院长：负责学院战略规划、年度工作计划、资源配置等。
2. 商学院副院长：负责学院日常管理、教学质量监控、师资队伍建设等。
3. 商学院教务部：负责课程开发、教学安排、师资管理、教学资源建设等。
4. 商学院培训部：负责培训需求调研、培训计划制定、培训实施、培训评估等。
5. 商学院学员服务部：负责学员管理、学员档案、学员考核、学员激励等。
第三章培训类型及内容第五条培训类型：1. 新员工入职培训：帮助新员工了解公司文化、规章制度、岗位职责等。
2. 岗位技能培训：提升员工岗位技能，提高工作效率。
3. 管理人员培训：培养管理人员的管理能力、领导力、团队建设能力等。
4. 专项培训：针对公司特定项目或业务需求，开展专项培训。
5. 综合素质培训：提升员工综合素质，如沟通能力、团队协作能力等。
第六条培训内容：1. 公司文化、规章制度、岗位职责等基础知识。
2. 岗位技能、业务知识、工作方法等。
3. 管理能力、领导力、团队建设等。
大型集团公司商学院培训体系建设方案
大型集团公司商学院培训体系建设方案摘要：本文旨在提出一种大型集团公司商学院培训体系的建设方案。
通过分析现有培训需求和挑战，结合公司实际情况，提出了培训体系的设计思路和具体实施步骤。
该方案旨在提升员工的专业素质和管理能力，促进公司的可持续发展和竞争优势。
1. 引言随着经济的全球化和市场竞争的加剧，大型集团公司商学院的培训体系成为提升员工素质和公司核心竞争力的重要手段。
本文将探讨如何建立一套有效的培训体系，以满足公司的培训需求。
2. 现状分析针对大型集团公司，现有培训体系存在一些问题，包括培训内容不专业化、缺乏针对性和缺乏有效的评估机制。
同时，快速变化的商业环境也给培训工作带来了挑战。
3. 培训体系设计思路为了构建一套有效的培训体系，以下几个方面需要考虑：3.1 确定培训目标：根据公司战略和业务需求，明确培训目标，包括提升员工专业素质、培养管理者能力、推动企业文化等。
3.2 制定培训计划：根据培训目标，确定培训内容和形式，包括内部培训、外部培训和跨部门培训等。
同时，要制定培训时间表和预算。
3.3 建立培训资源库：建立一套完善的培训资源库，包括培训课程、教材、讲师和培训设备等，以保证培训的质量和效果。
3.4 设计培训评估机制：建立科学的培训评估机制，包括培训效果评估和满意度调查，以及培训成本效益评估等，用于持续改进培训体系。
4. 培训体系实施步骤为了实施培训体系，以下步骤是必要的：4.1 确定培训负责人：指定专人负责培训体系的建设和管理，以保证培训工作的持续性。
4.2 培训需求分析：通过调研和员工需求反馈，明确员工的培训需求，包括技能培训、管理培训和职业发展等。
4.3 制定培训计划：根据培训需求，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训形式和培训周期等。
4.4 确定培训资源：根据培训计划，确定培训资源，包括内部讲师、外部专家和培训设施等。
4.5 实施培训课程：按照培训计划和资源，组织和实施培训课程，包括线下培训、在线培训和实地考察等。
集团商学院培训方案及计划
一、背景与目的随着市场竞争的日益激烈，企业对人才的需求也越来越高。
为了提升集团整体竞争力，培养一支高素质、高技能的人才队伍，特设立集团商学院，旨在为员工提供全方位的培训服务，提高员工综合素质，增强企业核心竞争力。
二、培训对象1. 集团高层管理人员；2. 中层管理人员；3. 基层员工；4. 新员工；5. 特定岗位员工。
三、培训内容1. 企业文化及核心价值观培训；2. 管理技能培训；3. 专业技能培训；4. 沟通与协作能力培训；5. 创新与执行能力培训；6. 职业素养培训；7. 行业动态与趋势分析培训。
四、培训方式1. 集中授课：邀请外部专家或内部讲师进行授课；2. 在线学习：利用网络平台开展在线培训；3. 实践操作：组织现场操作、案例分析和实地考察等活动；4. 沙龙研讨：组织主题沙龙，鼓励员工分享经验和观点；5. 师徒结对：安排经验丰富的导师与新手员工结对，进行一对一指导。
五、培训计划1. 制定年度培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间及预算；2. 根据员工岗位需求，制定个性化培训计划；3. 每季度开展一次集中培训，涵盖企业文化、管理技能、专业技能等方面；4. 每月开展一次线上培训，满足员工碎片化学习需求；5. 定期举办沙龙研讨和师徒结对活动，提高员工综合素质。
六、培训评估1. 建立培训效果评估体系，对培训内容、讲师、培训方式等方面进行评估；2. 通过问卷调查、考试、实操考核等方式，了解员工培训效果；3. 根据评估结果，及时调整培训计划，优化培训内容。
七、保障措施1. 加强培训资源整合，充分利用集团内外部资源；2. 建立培训师资库，选拔优秀讲师；3. 优化培训场地和设施，确保培训效果；4. 加强培训宣传，提高员工参与度；5. 建立激励机制，鼓励员工积极参与培训。
通过实施集团商学院培训方案及计划，旨在提高员工综合素质，增强企业核心竞争力，助力企业实现可持续发展。
企业商学院培训体系建设方案
企业商学院培训体系建设方案库建设体系三部分组成。
1.内部培养体系内部培养体系是商学院最核心的部分，主要面向桦祥银行员工，包括新员工培训、岗位培训、管理培训、领导力培训等多个方面。
其中，新员工培训主要是为了让新员工快速适应公司文化和业务流程；岗位培训主要是为了提高员工的专业能力；管理培训主要是为了提高员工的管理水平；领导力培训主要是为了提高员工的领导力和决策能力。
2.社会培训体系社会培训体系是商学院为社会提供的培训服务，主要面向金融行业和其他行业的从业人员，包括金融知识培训、职业素养培训、领导力培训等多个方面。
商学院将通过社会培训来扩大知名度，提高影响力，并为商学院的独立运作提供资金来源。
3.智库建设体系智库建设体系是商学院提供的智力支持服务，主要面向桦祥银行和社会各界，包括行业研究、政策咨询、经济分析等多个方面。
商学院将建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库，为企业、行业及社会提供智慧资源。
四、课程体系商学院的课程体系主要包括企业文化课程、专业知识课程、管理技能课程、领导力课程、社会责任课程等多个方面。
商学院将根据员工需求和公司战略需要，不断完善课程体系，确保培训内容与公司发展战略相适应。
同时，商学院将注重课程的实用性和可操作性，让员工学到的知识和技能能够真正应用到工作中。
五、总结通过建立完善的企业商学院培训体系，桦祥银行将全面提升员工的综合素质，为企业、行业及社会提供智慧资源，同时也为商学院的独立运作提供资金来源。
商学院将致力于成为企业导师、行业先驱、社会智库，为桦祥银行在金融行业乃至社会的领先地位提供坚实的支持。
The company's training system consists of four major systems。
namely the nal system。
the curriculum system。
the faculty system。
and the internal training system。
企业商学院培训体系建设方案
企业商学院培训体系建设方案一、概述（一）目的为进一步系统、规范的推进桦祥银行的培训工作，全面提升桦祥员工的综合素质，并进一步树立桦祥在金融行业乃至社会的领先地位，为企业、行业及社会提供智慧资源，特设立桦祥商学院。
（二）使命定位企业导师行业先驱社会智库（三）主要职能1．全面负责桦祥银行的企业文化建设；2．全面负责桦祥银行的人才培养工作；3．全面负责对外培训业务；4．全面负责公司智库建设。
（四）工作原则1．战略导向原则；2．效能优先原则；3．学以致用原则；4．智慧共享原则；5．惠及社会、盈利创收原则；6．充分发挥资源整合的原则。
（五）工作目标1．建立完善的企业文化宣导体系，有效贯彻公司战略思想，传播桦祥价值观及桦祥人精神，提高团队凝聚力，增强员工对桦祥的归属感、认同感、幸福感；2．建立完善的员工培训体系，尽可能的开发员工的潜能，进一步提高知识技能、业务能力、领导管理能力及综合素质；3．建立一支有相当实力的讲师团队；4．建立完善的社会培训体系，有效的开展社会培训业务，为商学院的独立运作提供资金来源，并实现盈利；5．建立一个具有专业权威性、市场敏锐性、知识全面性特点的智库。
二、组织结构桦祥商学院由总行董事局领导，由董事长兼任商学院院长。
商学院设“决策委员会”，负责战略制订及重要决策的出台；设“讲师委员会”，负责指导建设讲师团队，并审核重要课程体系及评价体系。
商学院设“执行院长”1名，全面负责商学院日常运营工作。
商学院设办公室、培训管理部、策划部等3个部门，具体组织结构及负责的相关主要职能示意如下：董事局院长执行院长决策委员会总监讲师委员会培训管理部总监策划部办公室主任课程开发讲师队伍建设培训活动组织人力资源行政后勤其它综合事务社会培训推广社会资源管理企业文化建设智库建设上图是指商学院正常独立运作后的相对规范的组织结构，具体可根据工作开展的阶段进度而适当调整。
三、培训体系桦祥商学院的培训体系主要由内部培养体系、社会培训体系、智库体系、讲师体系等4大体系构成。
大型集团公司商学院培训体系建设方案(经典)
目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第九章 2015年度培训课程体系编排第一章总则本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。
提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。
一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。
二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。
三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8.推行交叉培训，实现企业资源分享。
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__________
文件编写：集团人力行政中心 编写日期：2014年11月
2015
目录
第一章：基本概要
一、培训工作的原则、目标及适用范围
二、职责分工
第二章商学院管理委员会
一、商学院架构
二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）
第三章商学院培训体系框架
一、培训组织框架
二、培训内容框架
三、培训方式框架
第四章培训需求管理
一、培训需求分析对象
二、步骤：
三、培训需求调查
第五章商学院内部讲师选拔评审及培养
一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式
二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式
三、内部讲师的使用、管理和有效激励
四、方案整体思路
五、内部讲师的评审与选拔流程
第六章商学院课程研发
一、商学院课程开发的标准
二、基层管理人员培训课程
三、新进人员培训课程
四、在职员工
五、课程开发立项
六、课程开发成果
七、课程开发激励
第七章建立科学的培训考评体系
一、效果评估分类
二、生产员工培训考评
三、干部培训考评
第八章培训档案管理
一、主要内容
二、员工培训档案
三、讲师培训档案
第九章 2015年度培训课程体系编排
第一章总则
本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。
提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。
一、目的
为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。
二、原则
2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远
发展相结合；
2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；
2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用
到工作中。
三、适用范围：
集团全体职工（含各分公司）
四、商学院培训工作目标
1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；
2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；
3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；
4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；
5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；
6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；
7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；
8.推行交叉培训，实现企业资源分享。
二、管理职责
1.集团人力行政中心：
1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。
2)负责编制集团所辖机构的培训规划；
3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求；
4)负责组织对培训效果进行评估；
2.各分公司人力资源部：
1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施；
2)负责员工岗前基础培训；
3)编制本公司员工岗位工作人员任职要求；
4)负责本公司员工的岗位技能培训；
5)落实其他部门提出培训申请；
6)组织对培训效果进行跟踪转化及评估；
7)负责本机构培训活动的组织；
8)负责《员工培训档案》的管理。
第二章商学院管理委员会
一、商学院定位
1、商学院作为集团培训体系的管理机构与实施平台，整合内外部培训资源，建立商学院协同优势；
2、通过商学院的培训，确保满足集团战略发展对知识、能力或意识的需要，促进集团战略的实现；
3、传播卡美多文化价值观，增强企业凝聚力；
4、通过商学院的培训，促使员工更快提高自身能力，以满足岗位或集团发展的需要，同时也更好的实现员工自我提升的需要，确保个人绩效与组织绩效及的提升，增强企业核心竞争力。
一、商学院架构
商学院院长
商学院执行院长
培训管理课程研发讲师团评估团
三、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）
1.委员会成员：
1)院长：由集团董事长担任。
2)执行院长：由集团人力行政中心负责人担任。
3)培训管理部部长：由集团人力行政中心培训负责人担任。
4)讲师团组长：从集团内部讲师队伍中选聘有能力者兼任。
5)课程研发组组长：从集团内部选拔有能力、有意愿并经考核适任的人员兼任。
6)组员：由集团内各机构人力资源部门负责培训的人员担任。
7)讲师：从集团内部选拔有能力、有意愿并经考核适任的人员兼任。
8)课程开发研究员：从集团内部选拔有能力、有意愿并经考核适任的人员兼任。
2、职责：
1)院长：确定商学院方向、批准商学院组织结构、预算、方案等。
2)执行院长：商学院体系建设、课程规划，按权限批准任免、费用、方案等。
3)培训管理部部长：建立商学院具体执行细则，并实施。
4)讲师团组长：评估讲师授课能力、采取各种有效手段培养讲师、完成各类培训计划。
5)课程研发组组长：带领研发人员研讨集团出现的各种实际问题，并提出有效的培训解决措施。
完成研
发任务。
6)组员：参与培训体系建设，负责培训实施及训后转化。
7)讲师：负责课程讲授、训后转化、在职辅导，并参与课程开发。
8)课程开发研究员：在对集团业务深入研究的基础上，根据战略发展对人员能力的需要，开发有针对性
的专项内部课程。
3. 委员会性质：
商学院培训管理委员会为公司培训之管理机构，直属于董事长管理。
4. 委员会之职责：
执行培训计划，组织和主导本企业各项培训活动的正常开展；培训和考核培训师的胜任能力与培训效果；稽核受训学员训练目标达成状况；
5. 委员会工作细则
1)每次培训活动，必须有四名以上委员会成员组织的考评小组参加，并对当次培训活动，以积分的形式作
出书面考评；各季度考评小组名单如下：（表一）
考评小组安排表
2)每月二十五日前，召开常务委员会议，总结本月培训工作之得失，审核和确定下月度培训课程，并以画
面形式，公布下个月度公司具体培训计划。
3)根据本计划之考核条例，审查本季度培训考评小组《季度培培训考评报告》，并于季度最后一个月的三十
日前，召开常务扩大会议（遇公休日顺延），通报本季度各项考核结果。
向公司递交《季度培训考评报告》。
第三章商学院培训体系框架
一、培训组织框架
为加强培训管理，确保培训有人抓，有人管，责任层层分解，确定如实施三级培训管理机制。
1. 一级培训机构为集团级：由集团人力行政中心负责安排的公司全体员工、分公司主任级以上职员（含主
任）的培训，以及集团人力行政中心统一安排的公司范围的业务培训。
责任人为公司集团人力行政中心负责人；
2.二级培训机构为分公司级：指由分公司人力资源部负责人安排的分公司全体员工的培训。
责任人为分公
司人力资源部负责任人。
以上各级培训机构的负责人应将本级的培训需求、培训计划、培训计划的执行情况、考核情况及时与人力。