家庭教育的目的

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家庭教育目的的含义

●家庭教育目的是指培养人（主要是孩子）总的规格和目标。其实只是把人培养成什么样

人的问题。

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●在家庭环境中，家庭成员不管自己的言行有无意识，客观上都是其他家庭成员接受着教

育，并达到一定的目的，同时自身也在接收着教育。要使教育达到理想的结果，通常的标准就是家庭成员幸福，孩子健康成长，成为对社会有用的人；成年人生活愉快，能更多地为社会做贡献。

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我国当代的家庭教育目的●（一）当代我国的家庭教育观念

●1、为国教子、家庭幸福的观念

●2、养教结合、助子成才的观念

●3、全面发展、生活美满观念

4、民主教育、父子相长观念

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我国家庭教育的具体目的

●家庭成员都能较完美的做人，特别是教会子女做人。

●就是要在家庭环境中充分发挥教育育人的功能，努力使家庭成员成为有益于社会、有益

于国家的人，为国家的发展出力。

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具体要求表现在：

●帮助孩子懂得社会，懂的生活

●为子女创造良好的家庭环境和学习环境，开发子女的智力因素和非智力因素，保证身心

健康

●促进家庭成员正确认识、适应社会，能正确处理个人与社会、个人与集体、个人与国家

的关系

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●帮助孩子健康成长。尤其是不同年龄阶段有不同的任务。

●是家庭成为人终身受教育的场所

通过家庭的互动教育，使家庭中每一个成员都成学习到新知识，接触到新鲜事物，与时俱进，跟上时代的发展，不断提高、修正自己，积极乐观的生活。

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家庭教育的任务

●家庭教育的应用任务

●家庭教育的具体任务

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家庭教育的应用任务

家长应创设什么样的的家庭气氛，选用什么样的方法，如何根据子女的特点进行教育，从而提高家庭教育的效率。

（一）父母如何掌握子女各个不同年龄阶段的心理特征，有效地进行教育

（二）家庭教育偏重于对子女的品德教育

（三）重视和加强家庭成员的学习，提高素质和专业技能

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●（四）如何培养孩子的智力和非智力因素

（五）家庭成员对子女的影响

●（六）家风家规对子女的影响

●（七）家庭的教育方法及策略

●（八）如何针对不同类型、不同特点的孩子因材施教

●……

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我国家庭教育的具体任务

●家庭教育与学校教育一样，也是一门科学，因而不仅有它特有的规律，也有着确定的目

标和内容。根据国内外专家们的最新研究成果，家庭教育主要应致力于完成下列两大方面的任务：

● 1.为孩子的全面发展奠基现代教育思想,提倡人的全面发展，因此，家庭教育应在德智体

美劳诸方面为孩子的成长打下基础。

● 2.帮助孩子实现“四个学会”

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●家庭教育的德育

●良好的思想品德素质是孩子成才的前提和保障。因此，在家庭教育中必须把德育置于首

位。家庭教育必须致力于培养孩子坚定正确的政治方向和良好的道德修养，以及良好的个性品质和日常行为习惯。

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●传统家庭教育中，德育是核心，是如何做人，而且这种教育是终身的。少儿学做人，中

青年要会做人，老了要教育后人，特别是以身作则。在中国长期的社会发展中，多数人是不识字的，学文化必须请家教或到私塾中去，这是绝大多数家庭做不到的。因此，家庭教育不可能把重点放在学习文化上。不识字可以生存，不会做人则不行，因而家教的重点很自然地放在学做人的这个问题上。这个重要的教育任务是由家庭——一个人的终身依托之处来完成的。

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●长期以来，家庭的德育教育形成了一个庞大的体系，从思想意识到行为规范，从幼儿到

耋耄之年，无所不包，无处不在，无时不有，无事不规。以下对这个庞大的体系作一个简要的分析：

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（一）信仰和礼仪：

这方面的内容主要对人的人生观影响很大，甚至决定一个人的终生命运。主要内容有宗教信仰、习俗、禁忌、各种礼仪规范等。

（二）婚姻和人伦：

这方面的内容是与家庭的形成和维系密不可分的，是家庭存在的理论基础和行为准则，是家庭成员共同遵守的规范。正是这种行为规范，维系和保障了家庭的稳定和发展。

这一方面的主要内容有尊老爱幼（孝道）、择偶及夫妇关系、宗亲家族、家庭成员关系等等。

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●（三）处世和为人：

这一方面的内容主要是论述人与社会的关系，是人一生的处世经典：怎样认识和对待社会，如何处理人和事，在复杂的世情中，如何保存自己和寻求自己的发展，还包括经验教训的积累和运用。

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（四）爱国和爱民：

这一方面的内容是对家庭成员，特别是男性成员进行理想教育，是属于高层次教育的范畴。尽管能达到这种程度的人是极少数，但是在家庭教育中的存在是很普遍的。这方面的内容包括尽忠、报效国家、为官清廉爱民等。

●例：精忠报国

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（五）治家和谋生：

这一方面的内容主要是家庭的经济问题，强调生财有道，勤俭持家、勤劳发家，强调农耕，学习技艺等等。

（六）人格和人生哲理

这一方面的内容主要是人格和人生哲学的道德哲理，是实现人生价值的基本要求和树立一种理想的人格。这一方面的内容十分广泛，大至爱国，小至怜悯小动物，对名利、生死、善恶、贫富、养生、命运等多角度进行了论述。

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（七）教育和家庭责任

这一方面是家庭道德的主要构成，对家庭成员的家庭责任和义务以及应有修养进行了论述，其中特别强调对子女的教育和对老人的赡养。

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