两弹元勋邓稼先
8.两弹元勋邓稼先
• “一年到头，他风尘仆仆。四处奔波， 哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的 工作最危险就出现在哪里。” • “他东奔西走，风餐露宿，在试验场 度过了整整十年的时光。” • 邓稼先和科技人员在排除故障的第一 线没日没夜地干，试验成功后，在庆 祝会上晕倒，一量血压竟是零。
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。
• 在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走 的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核 武器。 • “有一次，为了把一个问题弄个水落石出，他带 领十几个年轻人一天三班倒，用四台手摇计算 机日夜连轴转地算了九次。这样细致地做了以 后，他们还不放心，又请理论物理学家周光召 等人从物理概念出发进行估计，结果证明邓稼 先等人算得的数据是正确可靠的。”
作者简介
顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工 作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者, 以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学 界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和 特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用. 与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版 了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎 黄之光》、《华罗庚传》等。
生字词
• • • • • 元勋 xūn 王淦昌 gàn 彭桓武 huán 惶恐 huáng胆怯 qiè 许德珩 héng 销声匿迹 nì 寥寥无几 liáo 和泥 huó 聂荣臻 zhēn 含辛茹苦 rú 蓦地 mò dì ng 风尘仆仆 pú 浩瀚 hàn 欺凌 lí
词语解释
• 含辛茹苦：经受艰辛困苦。辛，辣。茹： 吃。
8. “两弹”元勋邓稼先
顾迈南
简介
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，我 国研制和发展核武器 的重要技术领导人， 为成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器作 出了重大贡献。1999 年党中央、国务院、 中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖 章”。
邓稼先-舍名弃利的两弹元勋
邓稼先-舍名弃利的两弹元勋邓稼先是我国的中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
下面我们就来看看邓稼先-舍名弃利的两弹元勋的故事吧!舍名弃利的两弹元勋60年代，我国的原子弹、氢弹爆炸成功，使全国人民为之振奋，使敌视中国的人震惊，极大地提高了我国的国力和国际地位。
为研制两弹立下不朽功勋的科学家邓稼先是一位为国舍己的人。
1958年，国家下达了研制原子弹的命令。
这是一项绝对保密的工作。
年轻的邓稼先被选为主要研制者之一。
他深感自己责任重大，说：“为了完成这项任务，死了也值得。
”从此，他开始了秘密的研制工作，人们再也看不到他的身影，一切出头露面的事都没有他参加，连他的妻子和亲人也不知道他在哪里工作，在做什么。
他也只能把对亲人的感情埋在心里，过着长期的独身生活。
和他同时代的同学，有许多成了有成就有名气的科学家、活动家，他的名字却没多少人知道。
后来，原子弹、氢弹爆炸成功，人们仍然不知道邓稼先就是两弹的元勋。
有一次，他的好友、美籍华人科学家杨振宁回国探亲，点名要见他。
两个人会面后，杨振宁问他在哪里工作，又问起爆炸原子弹的事。
他只能回答是在京外单位工作，丝毫没讲自己正是造原子弹的。
长期艰苦工作损害了邓稼先的身体。
1986年，他患癌症病逝。
一直到报上发布了他去世的消息，全国人民才知道邓稼先这个名字。
他不图个人的名和利，舍弃了个人的幸福，几十年默默无闻地为国家大业奋斗，却从不后悔。
临终前，他欣慰地说：“我可以瞑目了。
”人物简介邓稼先(1924—1986)，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。
邓稼先
原文：浩浩乎！ 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 平沙无垠，敻不 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 见人。河水萦带， 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 蓬断草枯，凛若 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 霜晨。鸟飞不下， 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 兽铤亡群，亭长 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 告余曰：“此古 长告诉我说：“这就是古战场啊！ 战场也！常覆三 常常有失败的一方全军都覆没在这 军。往往鬼哭， 里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴则闻！” 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
1.抓住文中关键性语句
提 示
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句来自你认为应怀着怎样语 调和感情去朗读？
»赞美、自豪、 深情
写邓稼先，为何要从 百年前的甲午战争写起？
人物性格的形成往往与所处的环境有很大的 关系。把人物形象的刻画放在广阔的社会历史背 景下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱 联系起来，使人物形象的刻画有了高的起点。
ng) ) 热泪盈眶 (kuà 可歌可泣 (qì ) ng ng) 鞠躬尽瘁 (jūcuì 彷 徨 (pá huá 殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知 (xiǎn) n 宰割 zǎi 元勋 xūn 诞生 dà
开拓 奠基 孕育 颤抖 筹划
tuò dià n
yù n chà n
用一句话谈谈
邓稼先 带给你的—— 心灵的震撼！ 生命的感悟？ 人生的启迪……
悼邓稼先词（张爱萍）
踏遍戈壁共草原， 三十五年前， 连克千重关， 群力奋战君当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 哀君早辞世， 功勋泽人间。
两弹元勋邓稼先人物事迹
两弹元勋邓稼先人物事迹邓稼先被誉为中国的“两弹元勋”，是中国核科技事业的奠基人和开拓者之一。
他为中国的核弹和卫星事业做出了巨大贡献，是中国现代科技史上的伟大人物。
邓稼先出生于1924年，是湖南湘乡一个普通工人的儿子。
他从小聪明好学，一直深受家庭教育的熏陶。
在初中毕业后，他考入了长沙公立实验中学，接受了更深入的教育。
在这里，他表现出非凡的数学天赋，曾多次获得省级和国家级的数学竞赛奖项。
1950年以后，邓稼先开始在中国的原子能事业中崭露头角。
他先被派往苏联学习核力学和核物理等相关学科，积累了一定的实践经验。
回到中国后，邓稼先和他的研究团队开始针对核武器的研发工作，进行了大量实验研究。
在艰苦卓绝的环境下，他们克服了无数的困难，最终成功试爆了中国第一颗原子弹，并于1967年试射成功中国第一颗氢弹。
邓稼先为国家的核力量打下了坚实的基础，也使中国在世界核力量中拥有了一席之地。
除了核武器领域，邓稼先也在卫星通讯领域做出了杰出的贡献。
20世纪60年代，中国的通信技术相对落后于其他发展中的国家。
邓稼先认为，应该利用人造卫星来解决通讯问题。
他开启了中国人造卫星的研发工作，并于1970年发射了中国首颗卫星——“东方红一号”，使中国成为继美国、苏联、法国和日本之后，世上第五个拥有卫星发射能力的国家。
随后，邓稼先和他的团队先后发射了众多卫星，为中国现代化建设做出了极为重要的贡献。
除此之外，邓稼先还是中国科学院的创建者之一，也是中国科技界的重要领袖之一。
他创建了中国科学院的天文、数学、工程和生物学等多个学科研究机构，为中国的科学事业培养了一批高水平的科学家和技术人才。
邓稼先自豪地说：“中国核武器爆炸，是打破了发达国家对我们的封锁。
”他的话语充分表达了中国科技工作者的自豪和自信心。
作为中国的科技骨干，邓稼先在中国的核武器和卫星通讯等领域做出了不可磨灭的贡献。
他的事迹和精神，不仅仅是一代人的楷模，更是鼓舞中国科技发展的源源动力。
冀教版五年级上册语文《“两弹元勋”邓稼先》教案三篇
【导语】《“两弹元勋”邓稼先》是⼩学语⽂五年级上册第五单元的⼀篇课⽂。
本单元以“科学家的科学精神”为主题编排，科学精神是科学家的⾏为规范，它内化为科学家的科学良⼼，外化为公众的科学意识。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1．正确认读9个要求会认的⽣字，掌握11个要求会写的⽣字。
2．有感情地朗读课⽂，引导学⽣从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场⾯描写中品味他的⼈格魅⼒。
3．学习作者巧妙组材的⽅法。
教学重点、难点： 引导学⽣从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场⾯描写中品味他的⼈格魅⼒。
教学准备：1964年我国第⼀颗原⼦弹成功爆炸的视频歌曲《我的中国⼼》重点词句的课件 教学时间：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、情境导⼊。
1.创设情境，调动学⽣的情绪。
（播放第⼀颗原⼦弹成功爆炸的视频，感受第⼀颗原⼦弹爆炸成功的⼀刻，⼈们欢呼雀跃，激动之情。
） 问：看到此情此景，你想说些什么？ 指名学⽣发⾔。
2.师：同学们，知道吗？这个带头研制原⼦弹的⼈就是被我国国防部长张爱萍称为“两弹元勋”的邓稼先。
今天，就让我们⾛近“两弹元勋”，认识爱国科学家邓稼先。
（板书：“两弹元勋”邓稼先） ⼆、初读课⽂，了解⽂章⼤意。
1.⽣⾃读课⽂8――14⾃然段，了解邓稼先其⼈其事。
（整堂课播放⾳乐《我的中国⼼》） 学⽣交流⾃读收获。
师适时介绍当时的国情：上世纪五⼗年代，新中国刚刚成⽴不久，国⼒贫穷落后，国防科技也正处在起步阶段，百业待兴，当时全国许多地⽅⼜遭受了严重的⾃然灾害，就是在这样艰苦的条件下，邓稼先担任了原⼦弹的理论设计负责⼈，他先挑选了⼀批⼤学⽣，准备有关俄⽂资料和原⼦弹模型。
1959年6⽉，苏联政府中⽌了原有协议，公开撕毁合同，撤⾛了专家，中共中央下决⼼⾃⼰动⼿，搞出原⼦弹、氢弹和⼈造卫星。
邓稼先作为主攻⼿，吃苦在前，不讲享受，终于，在1964 年10⽉16⽇，中国第⼀枚原⼦弹爆炸成功，震惊了全世界。
邓稼先与两弹一星
邓稼先简介：邓稼先，杰出科学家、中国“两弹”元勋，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国原子弹之父”。
有同名影视、散文、游戏等。
人物生平：邓稼先（1924--1986），中科院院士、核物理学家。
1924年6月25日出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家（安徽邓氏家族杰出代表：邓石如、邓艺孙、邓季宣、邓以蛰、邓稼先等）,清政府誉为“四体皆精、国朝第一”书法家与篆刻家邓石如的第六世孙，祖父是清代著名书法家和篆刻家,父亲邓以蛰是我国著名的美学家和美术史家,曾担任清华大学、北京大学哲学教授。
1925年，母亲带他来到北京，与父亲生活在一起。
他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。
1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。
1948年10月赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。
历任中国科学院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职。
第12届中共中央委员。
1986年因长期受辐射伤害，身患癌症逝世。
在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学，状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。
领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。
中国科学家介绍——邓稼先
抗日战争胜利时，他拿到了毕业证书，在昆 明参加了中国共产党的外围组织“民青”， 投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗 争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大 学物理系助教，并在学生运动中担任了北京 大学教职工联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于
1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进 入美国印第安那州的普渡大学研究生院—— 由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分， 并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人 称“娃娃博士”。
杨和邓学的都是理论核物理，邓稼先做博士论文时， 从俩人的讨论中受益很大。所以他们之间的友情自 然真挚，推心置腹。 1950年8月29日，邓稼先获得 博士后当即回国了。1964年10月16日，中国的第一 颗原子弹成功爆炸，美国报纸登出了中国研究人员 的名单，尽管是英文译音，但杨振宁一看就认定其 中一人是邓稼先。1971年，杨振宁首次回中国时定 的一份要见的亲友的名单中，第一个就是邓稼先。
1941年，邓稼先进入了国立西南联合大学—
—西南联大成立于抗战极端困难时期，由清 华大学、北京大学、南开大学三校合并而成， 条件简陋，生活清苦。尽管如此，联大却有 非常良好的学术空气，先后培养出了不少优 秀人才，邓稼先受业于王竹溪、郑华炽等著 名教授，以良好的成绩圆满完成了大学四年 的学业。
论方案，并参与指导核试验的爆轰
模拟试验。原子弹试验成功后，邓 稼先又组织力量，探索氢弹设计原 理，选定技术途径。领导并亲自参 与了1967年中国第一颗氢弹的研制 和实验工作。
邓稼先同志长年累月忘我工作，积劳成
疾，身患癌症，于1986年7月29日在北 京不幸逝世，终年62岁；邓稼先同志在 弥留之际，他还用生命的智慧和最后一 丝力气，与于敏合著了一份关于中国核 武器发展的建议书，向祖国献上了一片 真诚，该建议书的内容至今仍然保密。
两弹元勋邓稼先
两弹元勋邓稼先两弹元勋邓稼先李颖邓稼先（１９２４～１９８６），安徽怀宁人。
１９５０年获美国普都大学物理学博士学位，曾任中国科学院数学物理学部委员（院士），参加组织和领导中国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者之一。
曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖，被称为“两弹元勋”。
在科学技术高度发达的时代，一个国家是否拥有战略核武器，是衡量它的国防力量的重要条件。
现在我国是世界上为数不多的拥有者之一。
中国任人欺凌的时代结束了。
我国物理学家邓稼先，为我国核武器的研制，立下了汗马功劳。
邓稼先在抗日战争时期是流亡学生（１９３７年日本发动大规模侵略战争，占领中国大片土地，许多青年学生不愿做亡国奴，离开被日军占领的家乡流浪到后方。
这些青年当时称“流亡学生”），进入昆明西南联合大学物理系读书，考取赴美公费留学，在印第安那州普都大学获得博士学位，１９５０年与二百多位留学生一起，冲破重重阻挠回到祖国。
那时他才26岁，人们开玩笑称他“娃娃博士”。
回国后，他继续从事核物理学研究，工作很出色，撰写的学术论文获得好评，是物理学界升起的一颗闪亮的新星，受到中外学术界的注目。
新中国成立后，积极建立研究机构，筹划研制核武器加强国防；当时的苏联曾给予合作与技术援助。
苏联人突然背信弃义（不守信用，不讲道义），中止技术援助，撤走所有专家，带走了一切技术资料。
这对中国的核武器研制工作造成很大的困难。
我们要继续研制，必须自力更生，一切从头开始。
１９５８年秋天的一个日子，当时第二机械工业部的一位负责人找到邓稼先，向他说：“小邓，我们要放个大炮仗，这是国家绝密的工作，希望你参加，你看怎么样？”邓稼先一听就明白了，这是让他参加研制原子弹。
面对这艰巨、光荣、关系重大的工作，他一时不免有些惶恐：“啊，研制原子弹，我能行吗？”那位负责人又说：“这是光荣的任务，可又是国家高级机密，不能告诉任何人，包括自己的家人，不可能长年和妻子、孩子生活在一起。
《两弹元勋邓稼先》ppt课件
发展阶段
70年代至80年代，中国继续 推进核武器的发展，提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今，中国开始对核 武器进行现代化改造，加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的 领军人物，为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了 一系列关键技术突破，为中国 核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广 泛认可，被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发 展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初，中国开始 探索核武器的发展，初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代，中国成功研制出第 一颗原子弹和氢弹，标志着中 国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦 奋斗的精神，为我国科技事业的发展 树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高 的国际声誉，他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流， 为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界 各国的科技合作，为我国科技事 业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、 美国普渡大学学习，获得 物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国 ，投身新中国的科研事业 。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和 奠基人之一，邓稼先在原子弹、 氢弹的研发中做出了卓越的贡献
《人教版七年级下册第三单元“两弹元勋”邓稼先》
杨振宁和邓稼先在芝加哥大学。
他们是： • 同乡 • 同学 • 情同手足的 • 好朋友
• 一个获诺贝尔奖 • 蜚声世界半世纪 • 一个为国造核弹 • 隐姓埋名28载
邓稼先和杨振宁有着长达半 个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文， 又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平 的文字，它往往通过一些特殊 事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。
本文总结
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
一、历史背景 二、生平简介
三、人物对比
四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国 防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
人的价值在于付 出，而不在于得到！
再
见
ng) 可歌可泣 (qì ) 热泪盈眶 (kuà ) 鞠躬尽瘁 (cuì (pá ng 彷 徨huá ng)
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学
发展史上是一个不平凡的人物，但
作者在赞颂他的伟大精神时，却侧
重选择了一些 平常小事 ，于细微 处见深情，于平凡中见高尚。
跳读课文，说 说文章哪部分直接 表达对邓稼先深情 和评价？
你们认为应怀着怎 样语调和感情去朗读？
赞美、自豪、深情
你认为总写邓稼先 伟大之处是哪句话？说 说你对它的理解。
③1985 年 重 病 期 间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书。
鞠躬尽瘁 死而后已
④文革初，说服 两派继续工作。 ⑤1971 年 被 “ 四 人帮”批判围攻， 竟然说服工宣队、 军宣队的队员。
《“两弹元勋”邓稼先》
汇报人：日期:•邓稼先的生平•邓稼先的科学成就•邓稼先的贡献与影响•邓稼先的价值观与精神•邓稼先的遗产与纪念目•相关文献与资料推荐录01邓稼先的生平邓稼先出生于一个书香世家，其祖父和父亲都曾担任过大学校长。
出身背景童年教育学术启蒙邓稼先自幼接受良好的家庭教育，展现出聪慧和勤奋的特质。
在青少年时期，邓稼先对物理学产生了浓厚兴趣，并开始自学相关课程。
03早年经历0201邓稼先在原子物理、理论物理、核物理等领域取得了一系列重要的科研成果。
学术成就作为中国核武器研发的领军人物，邓稼先为中国的“两弹”研制成功立下了汗马功劳。
“两弹元勋”邓稼先曾参与国际学术交流与合作，为中国核科学研究走向世界发挥了重要作用。
国际合作科研生涯由于长时间忘我工作，邓稼先患上了癌症，但依然坚持在科研一线。
病逝与追悼病魔缠身邓稼先因病逝世，享年仅62岁，留下了无尽的遗憾和缅怀。
英年早逝邓稼先被追认为“两弹元勋”，并举行了隆重的国葬仪式，他的精神成为后人学习的楷模。
荣誉与纪念02邓稼先的科学成就原子弹研发突破关键技术邓稼先成功突破了原子弹的关键技术难关，为我国原子弹的研制奠定了基础。
领导研制团队邓稼先担任原子弹研制团队的领导，组织并指导了整个研制过程。
实验验证邓稼先参与了多次原子弹实验，确保了原子弹的可靠性和稳定性。
01030203实验验证邓稼先也参与了多次氢弹实验，确保了氢弹的可靠性和稳定性。
氢弹研发01突破关键技术邓稼先在氢弹研发中也成功突破了关键技术难关，为我国氢弹的研制做出了重要贡献。
02理论创新邓稼先提出了许多创新性的理论，为氢弹的研发提供了重要的理论支持。
其他科研成就学科建设邓稼先还致力于学科建设，培养了大批优秀的科研人才，为我国的科研事业做出了重要贡献。
社会服务邓稼先积极参与社会服务，为我国的科技普及和学术交流做出了重要贡献。
核武器研究除了原子弹和氢弹的研发，邓稼先还从事核武器的理论研究，为我国核武器的发展做出了重要贡献。
两弹元勋邓稼先__教学课件
生字词: 元勋:有极大功绩的人。 洋溢：渗透着、弥漫、充满着。 川流不息：川：河流。形容行人、车 马等象水流一样连续不断。 瘦削[shòu xuē]：形容瘦。
惊天动地:形容某个事件的声势或意义 极大。 尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一 切。 朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上。从 早到晚思念不已。形容非常想念或经 常想着某一件事。
3、从那时起，（
）告别了妻儿， 离开了温暖的家。为坚守国家的保 密制度，（ ）不能同亲人通电话， 也不能写信。相濡以沫的（ ） 不知道它的实际工作内容，只是隐 隐感到丈夫在干一项惊天动地的事 业；慈爱的（ ）不知道他的真实 去向，只知道儿子是在尽忠报国。
3、从那时起，（他）告别了妻儿，
离开了温暖的家。为坚守国家的保 密制度，（他）不能同亲人通电话， 也不能写信。相濡以沫的（妻子） 不知道它的实际工作内容，只是隐 隐感到丈夫在干一项惊天动地的事 业；慈爱的（母亲）不知道他的真 实去向，只知道儿子是在尽忠报国。
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能 行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴 隶的人们„„”
二，说说省略号的意思：
1，警卫员心疼的问他：“您„„能 行吗？” 2，他轻声低唱：“起来，不愿做奴 隶的人们„„” （1，表示语气迟缓。2，表示后面还 有唱的内容，省略了。 ）
课外阅读：
《科学家的故事》（贺璇 著）
研制两弹部分
研制核武器，是中国人民的利 益所在。国外对我们封锁，专家 也撤走了，现在只有靠我们自己 了！我们要甘心当一辈子无名英 雄，还要吃苦担风险。但是，我 们为这个现身是值得的！
研制两弹部分
研制核武器，是中国人民的利 益所在。国外对我们封锁，专家 也撤走了，现在只有靠我们自己 了！我们要甘心当一辈子无名英 雄，还要吃苦担风险。但是，我 们为这个现身是值得的！ （他们研制核武器的意义重大， 遇到的困难很大，需要付出很多。 邓稼先的决心很大。）
两弹元勋邓稼先【科学家的故事】
两弹元勋邓稼先【科学家的故事】未知发表时间:2012-10-0817:55:20邓稼先（1924—1986）是我国著名的核物理学家,中国科学院院士.邓稼先是安徽人,后来在北京大学当物理老师,1948年10月,邓稼先去美国读研究生,1950年获物理学博士学位.在他取得学位后的第9天,便登上了回国的轮船.回国后,邓稼先在中国从事原子核理论研究工作.邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,被称为“两弹元勋”.在原子弹、氢弹研究中做出了巨大的贡献！1956年光荣地加入了中国共产党.邓稼先曾荣获全国自然科学一等奖、国家级科学进步特等奖,并获全国劳动模范称号.邓稼先和诺贝尔奖获得者杨振宁都是安徽人,在同一个中学上学,从小两人在一起弹玻璃球、打墙球、比赛爬树,二人结下了深厚的友谊.邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验.原子弹试验成功后,邓稼先又组织力量,探索氢弹设计原理,选定技术途径.领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作.【趣闻】1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”,邓稼先就是为此付出了毕生的精力,也为此献出了生命.“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星.“两弹”中的一弹是原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹.“一星”则是人造地球卫星.中国的“两弹一星”,是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业.1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功.这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹.“两弹一星”的伟业,是新中国建设成就的重要象征,是中华民族的荣耀与骄傲,也是人类文明史上的一个勇攀科技高峰的空前壮举.【链接】核武器是利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量,产生爆炸作用,并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称.邓稼先等科学家研究的原子弹和氢弹就是非常厉害的核武器.核武器爆炸的五大危害:光辐射,又称热辐射.核武器在爆炸时,可产生几亿摄氏度甚至几十亿摄氏度的高温,能快速融化一切.光辐射只要涉及到人的皮肤,皮肤就会立即变成焦黄或黑色,并致使人体死亡.冲击波,是一种机械波,通过介质震动传播能量.核爆炸冲击波与普通炸药的震动波性质相同.一枚当量为100万吨tnt的核弹在爆炸时会即刻摧毁5.6公里范围内的全部建筑.冲击波直接作用于人体可造成各种直接冲击伤.早期核辐射,又称贯穿辐射,是核爆炸最初十几秒内放出来的y辐射和中子流.它是核武器特有的一种杀伤破坏因素.人体在早期受到核辐射影响时,易出现休克和中枢神经系统失调,造成器官损伤、内脏组织损伤和免疫系统功能退化等症状.瞬间电磁波,核武器在爆炸时,可使空气发生电离,产生巨大的电磁场,电压为几百千伏.瞬间电磁波可破坏各种武器装备的电子设备,杀伤人员.放射性沾染,这是核爆炸所产生的放射性物质对地面、空气、人员和武器装备等各种物体的污染,主要释放粒子的y辐射.这些放射性裂变的小微粒悬浮在空气中,造成地面、人员和物体表面沾染,可引发人体引起造血障碍、眼睛白内障、白血病及其他恶性肿瘤、生育能力下降或胎儿畸变等症状.既然核武器有这么多的危害,为什么我们国家还要研制它呢？以下是我国政府在爆炸第一颗原子弹时发表的声明:中国发展核武器,并不是由于相信核武器的万能,要使用核武器.恰恰相反,中国发展核武器,是被迫而为的,是为了防御,为了打破核大国的核垄断、核讹诈,为了防止核战争,消灭核武器.此后,中国政府又多次郑重宣布:在任何时候、任何情况下,中国都不会首先使用核武器,并就如何防止核战争问题一再提出了建议.中国的这些主张已逐渐得到越来越多的国家和人民的赞同和支持.。
科学家的故事：两弹元勋邓稼先
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邓稼先（1924—1986）是我国的核物理学家，中国科学院院⼠。
邓稼先是安徽⼈，后来在北京⼤学当物理⽼师，1948年10⽉，邓稼先去美国读研究⽣，1950年获物理学博⼠学位。
在他取得学位后的第9天，便登上了回国的轮船。
回国后，邓稼先在中国从事原⼦核理论研究⼯作。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、，被称为“两弹元勋”。
在原⼦弹、氢弹研究中做出了巨⼤的贡献！1956年光荣地加⼊了中国共产党。
邓稼先曾荣获全国⾃然科学⼀等奖、科学进步特等奖，并获全国劳动模范称号。
邓稼先和诺贝尔奖获得者杨振宁都是安徽⼈，在同⼀个中学上学，从⼩两⼈在⼀起弹玻璃球、打墙球、⽐赛爬树，⼆⼈结下了深厚的友谊。
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体⼒学、状态⽅程、中⼦输运等基础理论研究，完成了原⼦弹的理论⽅案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原⼦弹试验成功后，邓稼先⼜组织⼒量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。
领导并亲⾃参与了1967年中国第⼀颗氢弹的研制和实验⼯作。
【趣闻】1999年9⽉18⽇，在中华⼈民共和国成⽴五⼗周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹⼀星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹⼀星功勋奖章”，邓稼先就是为此付出了毕⽣的精⼒，也为此献出了⽣命。
“两弹⼀星”最初是指原⼦弹、导弹和⼈造卫星。
“两弹”中的⼀弹是原⼦弹和氢弹的合称；另⼀弹是指导弹。
“⼀星”则是⼈造地球卫星。
中国的“两弹⼀星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。
1964年10⽉16⽇我国第⼀颗原⼦弹爆炸成功，1967年6⽉17⽇我国第⼀颗氢弹空爆试验成功，1970年4⽉24⽇我国第⼀颗⼈造卫星发射成功。
这是中国⼈民在攀登现代科学⾼峰征途中创造的“两弹⼀星”的⼈间奇迹。
“两弹⼀星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的荣耀与骄傲，也是⼈类⽂明的⼀个勇攀科技⾼峰的空前壮举。
两弹元勋邓稼先__教学课件
课文是按什么顺序来介绍的？
文章是按时间顺序记叙了邓稼先胸怀报效 祖国之志，忘我工作，终于研制出中国第 一颗原子弹，第一颗氢弹，使我国国防武 器达到世界先进水平。 你想对他说些什么？ 感谢你为祖国的荣誉不顾惜自己的生命 感谢你为中国的科技贡献了自己的一份力 量。 你是中国的骄傲，我为中国有你而感到自 豪……
为什么我们以往被人称做“东 亚病夫”？为什么我们会任人宰 割而不能自保？是国为我们的国 力太弱。今天我们为什么又被称 为武力强国？这都跟一批人有关， 他们是一群默默奉献的科学家， 在这其中有一个响亮的名字—— 邓稼先
“两弹”元 勋 邓稼先
元：第一 勋：功劳、功勋 元勋：立下第一 大功的人
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁 县人，1948年赴美攻读物理学，1950 年获得博士学位后回国，他是我国研 制和发展核武器的重要技术领导人， 为成功研制原子弹、氢弹和新型核武 器作出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两弹 一星功勋奖章”。
克服的？
1，全国许多地方遭受自然灾害。 2，中苏关系恶化，苏联公开撕毁合同，撤 走了专家。 3，研究需要的资料缺乏，甚至不知上哪儿 去找。 （他公开带头立下誓言：甘愿当一辈子无 名英雄，吃苦担风险，为这个事业献身。） 为实现誓言，他刻苦学习，努力钻研、忘 我工作。
悼邓稼先
踏遍戈壁共草原 ， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传， 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间
——张爱萍
从“任人宰割”到“站起来了” 一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史 上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例： 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租 借”99年。 那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出 来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最 深远的巨大转变。 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家： 邓稼先。
中考经典人物素材：两弹元勋邓稼先
中考经典人物素材：两弹元勋邓稼先导语：为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。
就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。
下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!他出生于安徽省一个书香门第，天资聪颖，且继承了家族潜德不耀的品格。
他成长于国难深重的二十世纪三十年代，经历“七七事变”，由北平避至上海、香港，终于到达昆明。
他考入西南联大，与日后诺贝尔奖得主杨振宁是同窗。
他赴美留学，不足两年读满学分，获得博士学位。
如果就此下去，他的人生应该和很多在美国的同学一样，光鲜体面，优渥从容。
但是他毅然放弃美国优越的生活，回到祖国，投身新中国建设。
1958年，他接受了参加组织和领导我国核武器研制的光荣任务，从此隐姓埋名，义无反顾地奔向了大漠戈壁，漫漫黄沙，一去就是一生。
他就是中国原子弹之父，被尊称为“两弹元勋”的邓稼先。
书香门第，敏而好学1924年6月25日，邓稼先出生在安徽怀宁一个书香门第的家庭。
父亲邓以蛰当时是清华大学及北京大学文学院教授，与杨振宁父亲杨武之是多年之交。
1936年，邓稼先考入北平崇德中学初中二年级，读至高一。
这三年，他在英文、数学、物理方面打下了良好的基础。
期间，邓稼先与高他两班的杨振宁成为好友。
“七七事变”后，邓稼先为避迫害，未读完高二，途经上海、香港和越南，到达昆明。
1941年进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。
1948年夏，怀着“今后国家建设需要人才”的理念，邓稼先考取了美国印第安那州普渡大学研究生院。
不足两年读满学分，获得物理学博士学位，此时的他只有26岁，被称为“娃娃博士”。
备考提点：勤奋是一个人成功的基石。
邓稼先出身在学养深厚的家族，有聪颖的天资悟性，更有勤奋求学的进取心。
战争的侵袭、辗转流离，都没能阻止他对科学的追求。
少年时形成的勤奋好学的品格，更成为他日后研究核事业，在一无所有的困境中不断跋涉，终于成功的强大助推力。
两弹元勋邓稼先
邓稼先的事迹和精神不仅激励着中国科技界和广大人民 ，也成为了世界科技文化领域的重要财富。他的事迹和 精神将永远铭刻在中国历史和世界科技文化的史册上， 激励着更多的人们为人类的科技进步和发展做出贡献
1972年任核武器研究院副院长
1979年任核武ห้องสมุดไป่ตู้研究院院长
1980年当选为中国科学院学部委员(院士) 1986年7月29日在北京逝世，享年62岁 1999年被追授"两弹一星功勋奖章"
邓稼先主要从事中国核武器的发展与研制工作。他在中 国核科学领域做出了许多重要的贡献，包括
参与了中国第一颗原子弹的研制和设计 ：并主持了多个核试验和实验
目录
邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日)，出生于安徽 怀宁，中国共产党党员，九三学社社员，核物理学家， 中国科学院学部委员(院士)，生前是核工业部科技委员 会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科 技委员会副主任
邓稼先于1941年考入西南联合大学物理系
1945年从西南联合大学毕业，先后任教于昆明市文正中 学、培文中学
1946年任北京大学物理系助教 1948年10月赴美国普渡大学物理系学习深造，毕业后获 得物理学博士学位 1950年10月任中国科学院近代物理研究所助理研究员
1952年任中国科学院近代物理研究所副研究员
1954年—1958年任中国科学院数理化学部副学术秘书
1958年起历任第二机械工业部第九研究院理论部主任，九院901所副所长、所长，核工业 部九院副院长、院长，核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委 员会科技委员会副主任
《“两弹元勋”邓稼先》及阅读答案
《“两弹元勋”邓稼先》及阅读答案邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日)，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
小编在此整理了《“两弹元勋”邓稼先》及阅读答案，快来看看吧!阅读张曼菱的《“两弹元勋”邓稼先》，回答问题。
①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。
如果中国不能抢在这个时间内完成核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。
所以，邓稼先一直在抢着时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时间。
②邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。
③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加禁核的。
④在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。
我想，“元勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。
⑤在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。
为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。
邓稼先说，“谁也别去，我进去吧。
你们去了也找不到，白受污染。
我做的，我知道。
”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。
他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。
⑥就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。
⑦这里有两张珍贵的照片。
⑧一张照片：看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。
夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。
高强射线导致的不治之症。
这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。
⑨另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。
许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。
⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。
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《“两弹”元勋邓稼先》教学设计
教学目标
【知识与技能】
1、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
2、理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。
【过程与方法】
通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。
【情感、态度与价值观】
了解邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的各种困难和他付出的巨大代价，以及他的伟大功绩，体会他而爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神。
对两弹元勋邓稼先产生敬佩之情。
教学重点难点
【教学重点】
体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
【教学难点】
文中环境描写及其作用。
【课时安排】
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，在解放前，由于我国科技落后，一直保守帝国主义的欺凌，新中国成立后，大批的有学之士怀着一颗报国心，在各行各业为祖国早日富强而努力奋斗，今天我们向大家介绍一位为我国的国防作出巨大贡献的科学家。
二、自研自探
1.了解文体知识及邓稼先。
2.查阅工具书，积累生字词。
3.整体感知：这篇文章主要介绍了邓稼先怎样的经历？
三、互助释疑
四、成果展示
展示一：
1.本文是一篇通讯。
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点：一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
3．通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
展示二：查阅工具书，积累生字词
生字：
露(lù) 机械(xiè) 淦(gàn) 胆怯(qiè)
震撼 (hàn) 轮廓(kuò) 蓦地(mò)
词义：
崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。
国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。
水落石出：比喻到了一定的时候事情就会真相大白.
风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。
风尘仆仆：形容路途辛苦劳累
展示三：整体感知：这篇文章主要介绍了邓稼先怎样的经历？
文章介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务后销声匿迹，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。
五、总结提升
1、我学会了什么？
2、我懂得了什么？
六、巩固反馈
选词填定
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（ C ）A．开始 B．开辟
C．开创 D．开展
（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（ A ）A．震荡 B．激荡
C．回荡 D．动荡
第二课时
一、导入新课
二、自研自探
1.课文写了邓稼先那些高贵品质？
2.文章的结构有什么特点？分别用一句话概括内容。
3.、“两弹”元勋邓稼先是在极其艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的，正如古诗所说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
你认为是顺境出成就还是逆境出成就。
结合实例谈谈自己的看法。
三、互助释疑
四、成果展示
展示一：课文写了邓稼先那些高贵品质？
1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献
2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄
3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。
4、搞科研具有超凡的创造能力，勇敢的胆识、稳健的判断、坚定的意志和坚强的信念。
展示二：文章由一个引子和冠以小标题的三部分组成，分别用一句话来概括其内容。
引子:从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。
要放个“大炮仗”：写邓稼先接受使命，参加原子弹研制工作，从此销声匿迹。
“艰苦创业的年月”：写邓稼先在在艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹理论，为第一颗原子弹的成功爆炸作出贡献的事迹。
“这里就是战场”:写邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出巨大代价事
迹。
展示三：结合具体实例言之成理即可。
五、总结提升
1、我学会了什么？
2、我懂得了什么？
六、巩固反馈
选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
七、板书设计
“两弹”元勋邓稼先
顾迈南
引子：（引出正文）
接受使命，参加研制：重点写激动心情。
（爱国情怀，崇高使命）扎实敬业，完成设计：重点写敬业精神。
（扎实严谨，艰苦创业）再接再厉，无私奉献：重点写献身精神。
（身先士卒，献身祖国）八、教学反思。