增强民族文化认同感 PPT课件
文化自信.ppt课件
04
文化自信的表现
对自身文化的自豪感
自豪于悠久的历史
中华民族拥有五千年的文明史，为世界文化的发展作出了巨大贡 献。
自豪于灿烂的文化
中华文化博大精深，包括诗词、戏曲、书法、绘画等多种艺术形式 ，以及哲学、道德、科学等思想体系。
02
文化自信是一种基于理性认识之 上的精神成熟度表现，它建立在 对文化价值的准确判断、对文化 生命力的科学预见之上。
文化自信的特点
坚定性
文化自信表现为对自身文化的高 度认同，不受外界影响，始终坚 守文化立场。
包容性
文化自信不排斥其他优秀文化， 能够吸收借鉴其有益成果，促进 自身文化的创新发展。
开放性
文化自信表现为开放包容的态度 ，愿意与世界各国进行文化交流 ，共同推动文化繁荣发展。
文化自信的价值
增强民族凝聚力
01
文化自信能够激发民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力，促
进国家发展进步。
提升国际影响力
02
文化自信能够提升一个国家的国际形象和影响力，增强其在国
际舞台上的话语权。
推动文化创新
03
文化自信能够鼓励人们勇于探索创新，不断推动文化的传承与
推动中国特色社会主义文化的创新与发展
坚持中国特色社会主义文化发展道路
坚定文化自信，推动中国特色社会主义文化事业繁荣发展，满足人民日益增长的精神文化 需求。
创新文化表达方式
鼓励文艺工作者创作更多具有时代特征和民族特色的优秀作品，创新文化表达方式，推动 中华文化走向世界。
促进文化产业的发展
加强文化产业政策支持，推动文化产业转型升级，提高文化产业的核心竞争力和国际影响 力。
传承中华民族优秀的传统文化,增强学生对民族文化的认同感和自豪
传承中华民族优秀的传统文化,增强学生对民族文化
的认同感和自豪
端午节作为我国的传统节日，有着悠久的历史文化背景。
为了进一步弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
现开展“知我端午节，弘扬爱国情”主题教育活动，让端午文化走进校园。
学习开展“话端午”主题升旗仪式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神，激发学生热爱祖国之情，鼓励、引导学生走进生活，参加形式多样的教育活动。
同时，学校语文老师讲述端午节的由来及爱国诗人屈原的故事，激发学生爱国热情与民族情怀。
学校组织学生制作粽子，感受民俗文化。
增强民族文化认同感
增强民族文化认同感
在当今全球化的时代，民族文化认同感成为一个重要的议题。
在不同
文化交流的背景下，保持和增强民族文化认同感对于保护和传承民族文化
具有重要意义。
本文将从教育、传媒和社区活动等方面探讨增强民族文化
认同感的方法。
首先，教育是增强民族文化认同感的重要途径之一、学校在培养学生
对本民族文化的认同感方面起着重要的作用。
通过学习民族文化的历史、
传统、艺术和价值观，学生可以更好地了解和认同自己的文化。
同时，学
校可以组织文化活动，如传统节日庆祝和文化展览等，让学生亲身体验和
参与其中，增强他们对民族文化的认同感。
此外，社区活动也是增强民族文化认同感的有效途径之一、通过组织
民族文化节日庆祝、文化交流和展览等活动，社区可以为居民提供展示和
分享本民族文化的平台。
居民可以通过参与这些活动，交流和学习本民族
文化的知识，增进彼此的了解和认同。
同时，社区活动还可以搭建起不同
年龄、职业和背景的人们之间交流的桥梁，促进社会的和谐和稳定。
除了上述方法，个人也可以通过自我学习和探索来增强民族文化认同感。
个人可以深入了解本民族文化的历史和传统，学习民族文化的语言、
艺术和习俗等方面的知识。
此外，个人还可以通过参观民族博物馆、考察
民族风情等途径来亲身感受和体验本民族文化。
总之，增强民族文化认同感需要从多个角度综合进行。
教育、传媒、
社区活动以及个人自身的学习和探索等方面的努力可以共同产生积极作用，塑造和增强人们对本民族文化的认同感。
只有保持和传承好自己的文化特点，才能更好地在全球化的时代中立足和发展。
2、弘扬中华文化-增强民族文化认同感
●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？
●交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。
上述材料主要体现教材中的哪些观点
教后感
■交流展示：“情为祖国动”
●展读图片：阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
●引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
●反思交流：你为什么会有这样的感受？
■感悟思辨：“直面外来文化”
比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答)
●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？
●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？
●联合对抗：有些同学认为：“外来文化非常优秀，也非常新奇，因此我们发展社会主义文化，应当全面引进和积极吸收各种各样的外来文化。”请分组合作探究，并联合对抗辩论。
○正方陈述：
○反方陈述：
○总结陈述：
作业
<一>、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1、实现民族团结和国家统一的文化基础是（）
4、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你认为（）
A、是件小事，不要看得太重要B、与韩国断交
C、学习模仿韩国的端午节文化D、要增强责任感，弘扬民族文化
<二>、明辨是非·体验生活（共6分）
观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为Байду номын сангаас建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
《增强民族文化认同感》课件
2、城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树 一帜。
“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代 竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地 融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流 畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市 场开发目的，与标志主体图案风格相协调。
3、总体结构与独立结构比例协调。 “中国印·舞动的北京”中的中国印、 Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及 比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时 比例合理，不失协调。
人节等。 B、外来文化大量涌入，正潜移默化地影响着
我们的生活，影响着我们的价值观和行为。 C、对待外来文化的正确态度是有分析、有选
择、有批判地吸收和借鉴，取其精华、去其糟粕。
目前有些人用外来语替代汉语， 如不说“再见”说“拜拜”，不说 “电子信箱”说“伊妹儿”。请谈谈 对这些现象的看法。
探究
1、这种做法不妥,我们应持否定态度。 2、用外来语替代汉语的做法是崇洋媚外的表现， 不利于继承和发扬中华民族优秀的文化传统。 3、对外来文化的正确态度是有分析、有选择、 有批判地借鉴、吸收，取其精华、去其糟粕。我们 既要继承和发扬中华民族的传统文化，又要积极吸 收世界文化中的优秀成果，并在实践中不断创新。
为何要与祖国共命运？
1、传统：热爱祖国是中华民族的光荣传 统和崇高美德。
2、民族精神：中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢 自强不息的伟大民族精神。
3、个人与国家：祖国的存在和发展是个 人生存和发展的前提，每个人对自己的祖国 都承担着不可推卸的责任和义务。
4、加入世贸，我国面对新的机遇和挑战， 更需要我们弘扬爱国主义的优良传统。
随着改革开放的改革开放的深入 和对外交流的扩大，世界各国、各民 族文化交流也日益增加。一方面，中 华文化正阔步走向世界；另一方面， 外来文化大量涌入，正潜移默化地影 响着我们的生活，特别是影响着我们 的价值观和行为。
增强民族文化的认同感(课件)
• 材料一： 2007年12月7日，国务院批准通过了国家 法定假日调整方案，增设了清明节、端午节、中秋节 三个传统节日确定为法定节日。 • 材料二：过春节时，家家都贴对联，放鞭炮。 问题： （1）端午节、清明节、中秋节都是中国的传统节日， 过春节家家贴对联、放鞭炮，属于年俗，他们都是 ____________的表现形式。 中国传统文化 （2）请你说一说国家为什么要将这些传统节日变为法 定假日？
中国印· 舞动的北京
• 五个福娃名字连用在一起，你会读出“北京欢迎你”
• 他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、土地和天空的联系，其 形象设计应用了中国传统艺术的表现方式展现了中国的灿烂文化
• 中国结、福娃、中国印都蕴含着深厚的中华民族情结，同时又富有时 代气息。
情为祖国动
我们的情感与中华的文化、祖国的命运紧紧相随
4.韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你 认为（ D ） A.不要看得太重要 B.与韩国断交 C.学习模仿韩国的端午节文化 D.要增强责任感，弘扬民族文化
5.洋节，对于现代中国的中国人来说并不陌生，过洋节 的人越来越多。造成“洋节日益流行，传统节日却逐渐 D 被冷落和遗忘了”的原因是（ ） ①没有树立正确的文化观，对传统文化和外来文 化缺乏正确的态度 ②民族的整体素质还不高，某些人崇洋媚外的思 想还在作祟 ③某些传统文化缺乏时代感和生命力 ④民族文化已融入外来文化 A.②③④ B.①③④ C.①② D.①②③
2、增强民族文化认同感的要求
A．增强民族文化认同感，要积极继承优秀的民族传统文化， 大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，就是要随着时代的 进步，在实践中不断推进民族文化的创新和发展。 B．提高民族文化认同感，必须正确对待外来文化。
传统文化传承,弘扬中华民族精神主题班会PPT课件
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
增强民族文化认同感
另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代 表国家、喜庆、文化传统的特点。这个标志还代表着北京 正以改革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北 京，生动地表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与 真诚，传递着奥林匹克的理念与精神。印章中的运动人形 刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动 感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及 以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
结论：
中国结、中国印、 福娃，都蕴含着深厚的 中华民族情结
增强民族文化认同感
具体要求之一
就是要积极继承优秀的民族传统
文化，大力弘扬中华民族的传统美德和
民族精神。
思考：
“惟有民魂是值得宝 贵的，惟有他发扬起来， 中国才有真进步”。
我们从古以来，就有埋 头苦干的人，有拚命硬干的 人，有为民请命的人，有舍 身求法的人，……虽是等于 为帝王将相作家谱的所谓 “正史”，也往往掩不住他 们的光耀，这就是中国的脊 梁。
区安全稳定。
9月15日晚10时4分，酒泉 卫星发射中心用长征二号 F-T2火箭运载火箭成功将 天宫二号发射升空。此次 发射任务的圆满成功，标 志着我国空间科学研究又 迈出重要一步。
感受
说说下面情境中 自己的感受：
1、在欧洲旅游，有人问起“中国人是否 还留着长辫子”时；
2、去美国访问，看到有的中国人不讲卫 生时；
2、在许多国际性比赛中，当五星红旗一 次又一次在运动场升起时；
民族、国家的命运直接影响我们的 情感。
当民族、国家利益遭到侵犯，身处危 亡时，一切有良知的中国人同仇敌忾， 愤起抗争；
当民族、国家幸逢盛世，喜讯连连 时，我们则会精神愉悦，共贺同庆。
做一做：
2、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、 责任心，源于 对民族文化的。认同 3、 各族人民对民族文化的认同，能够产 生血浓于水的亲情与亲和力，使海内外 华人互相合作、共同奋斗，这是实 现 民族团结和国家统一的文化基础。
九年级政治《增强民族文化认同感》课件 人教新课标版
教学目标
知识与技能：明确增强民族文化认同感的重要性以及对我们
提出的要求，努力做到把自身的情感与祖国的命运联系在一起， 继承发扬中华优秀传统，对待外来文化要做到取其精华，去其 糟粕。
过程与方法：通过教师授课和学生自我讨论培养学生归纳总
结的能力，通过案例的分析提高学生辨别是非的能力。
情感态度价值观目标：增强民族自豪感、责任心，强调作
教学流程
1导入新课
通过三幅图片来巩固学生对中华文化的了解，然后 请同学回答你是否认同这种文化？
2新课讲授 对学生们认同民族文化的行为进行表扬，指出其重要性。告知学生我们生活 在非常和平的年代，能够坐在宽敞明亮的教室里享受良好的教育，父母能够为我 们提供比较优越的物质生活条件，都要感谢无数具有高度的民族自豪感和责任心 革命前辈为之做出的牺牲与贡献。我们要向他们学习，由此导入今天的第一个知 识点，增强民族文化认同感的要求。
林则徐虎门销烟
严正抗议以美国为 首的北约轰炸我驻 南斯拉夫大使馆
开国大典，全国 上下沉浸在一种 喜悦的气氛中。
庆祝祖国母亲60华诞
改革开放以来，文化在世界范围内的流动时越来 越频繁了，带领学生通过一组图片来深切感受一下。
同时引出本课的第二个知识点，对待外来文化，我们 到底应该采取什么样的态度？通过学生讨论，归纳为 取其精华，去其糟粕。
1
积极继承优 秀的民族传 统文化。
2
3
大力弘扬中华 民族的传统美 德和创新和 发展。
在感受到同学们对于祖国的这种满腔热情后。 倡导同学们，身为一名少先队员应该把自己的情感 体验与祖国的民运连接在一起。（观看视频——感 动2008）2008年是一个悲喜交加的一年，奥运会的 顺利举办使我们中华儿女无比自豪与兴奋，但汶川 地震也夺去了我们同胞宝贵的生命，使我们沉浸在 悲伤的气氛中。这就是我们民族情感的一种真实体 现。（通过两组图片来说明，当民族国家的利益遭 到侵犯，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌 忾，奋起抗争。当民族国家幸逢盛世，喜讯连连时， 我们则会精神愉悦，共贺同庆）
传承中华文化弘扬民族精神演讲稿PPT
博大精深
中华文化涵盖哲学、文学 、艺术、科技等多个领域 ，具有深厚底蕴和广泛影 响。
民族认同
中华文化是海内外华人共 同的精神家园，是民族认 同和凝聚力的重要源泉。
民族精神的核心价值
爱国主义
热爱祖国、为民族繁荣 富强而努力奋斗的精神
。
团结互助
倡导团结友爱、互帮互 助，共同应对困难和挑
战的精神。
勤劳勇敢
道德伦理
儒家思想强调仁爱、诚信 、礼义等道德观念，对现 代社会的道德建设具有指 导意义。
审美情趣
传统艺术如书法、绘画、 音乐等体现了独特的审美 追求，对现代艺术创作具 有借鉴意义。
和谐理念
道家思想倡导天人合一、 和谐共处，对解决现代社 会矛盾、促进人与自然和 谐发展具有启示作用。
文化创新与融合
创意产业
传承中华文化弘扬民族精 神演讲稿
• 引言 • 中华文化基本理念 • 中华文化的传承与发展 • 民族精神的具体体现 • 弘扬中华文化与民族精神的途径 • 传承中华文化弘扬民族精神的现实意
义
01
引言
中华文化的重要性
01
02
03
源远流长
中华文化拥有五千多年历 史，是世界上最古老、最 连续的文化之一。
强化民族认同
弘扬民族精神有助于强化民族认同感，使人们更加珍视和维护国家 利益和民族尊严。
提升民族自信
传承中华文化能够让我们更加自信地面对世界，展示中华民族的独特 魅力和文化软实力。
促进社会和谐稳定
培育共同价值观
弘扬民族精神有助于培育全社会共同的价值观和道德标准，形成 良好的社会风尚。
增进社会互信
通过学习中华文化，增进不同地域、民族之间的了解和信任，促 进社会和谐共处。
九年级政治全册 第一单元 第二课 第二框 增强民族文化认同感课件 苏教版
怎样增强民族文化的认同感？
（变化题：增强民族文化认同感的具体要求有哪些？） 1.增强民族文化的认同感就要积极继承优秀的 民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德 和民族精神；就是要随着时代的进步，在实践 中不断推进民族文化的创新与发展。(P24正文) 2.增强民族文化的认同感就要勇敢地捍卫民 族尊严和祖国利益。 (P25正文) 3.提高民族文化认同感，需要正确对待外来 文化。
1（民族、国家的命运）直接影响我们的情感。 2热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心源于（对民族文化的认同） 3增强民族文化认同感有什意义？ （1）各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情和亲和力，使海内 外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。 （2）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民 族团结和促进社会安定. 4我们如何对外来文化？ （1）以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。 （2） 对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分 析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇 敢 、自强不息的精神。
2009年底，美国电影《阿凡达》掀起了全球范围内的3D浪潮。 我们又在银幕上看到孙悟空了，而且是全面翻新、适合现代人 观影习惯的3D版新版《西游记》
2012年9月11日,日本政府对钓鱼岛进行”国 有化,引发中国多地爆发大规模的反日示威。
热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责 任心源于（ ）。
各族人民对民族文化的认同有什么 意义？
汶川大地震 全球华人踊跃捐款
我们都是中国人，我们要
。
2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时30分，中国 人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由该校青年志愿者协 会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希 望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。”这一倡议 立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。 2008年汶川地震，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同 胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆 同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台 湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命 运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有 缺席过。” 说说故事给你的感受。说说对民族文化认同有什么 意义？ （1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝 聚力。 （2）各族人民对民族文化的认同，能够产生亲情与亲和力，使海 内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结、国家统一的文 化基础。
增强民族文化的认同感
城东初级中学教研活动公开课专用备课纸科目思品班级三（4）课型新授课课题增强民族文化认同感备课时间2012.9.17执教者许朋俊教研组长罗玉祥开课时间2012.9.18教学目标懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求；了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力；正确对待传统文化和外来文化。
教学重点我们的情感与民族文化、祖国命运紧紧相连；教学难点增强民族文化认同感的具体要求；正确对待外来文化和传统文化。
导入新课：阅读材料，回答问题：新课新授：环节一：师生互动，学习“你我共织中国结”。
（1）认识“中国结”（2）感悟“中国印”（3）我想对“福娃”说。
归纳：中国结、中国印、福蛙都蕴含着深厚的中华民族情结，同时又富有时代气息。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？◆增强这种情感的总体要求是什么？畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
我们每个中国人的情感都与民族文化、祖国命运紧紧相连。
这种情感可从民族文化里找到历史根源。
增强民族文化认同感就要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族传统美德和民族精神。
德育渗透：结合名言所蕴涵的浓郁的爱国之情进行德育渗透，激发情感。
拓展知识：结合“知识链接”给学生简介“认同”的含义。
环节二：情为祖国动（1）完成交流p25（2）情为祖国动——民族文化（3）情为祖国动——国家命运设疑导思：◆民族、国家命运与我们个人情感有何联系？◆对我们中华民族文化的认同有何重要意义？阅读探究：指导学生阅读文本P26前两段文字,自主思考,合作探究。
讨论归结：民族、国家命运直接影响着我们个人情感。
对我们中华民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础。
环节三：增强民族文化认同感的重要性环节四：增强民族文化认同感的要求环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
探究民族文化,增强学生民族认同感
探究民族文化，增强学生民族认同感2023年，我国民族文化日益受到重视，越来越多的人开始关注、研究、传承和弘扬自己的民族文化。
而在学生中，学习和探究民族文化不仅可以增长知识，还可以增强民族认同感，培养拥护和维护自己文化传统的意识和行动。
要探究民族文化，首先要了解自己所属的民族，以及文化的发展和历史。
我们应该学习自己民族的语言文字、宗教信仰、传统文化和风俗习惯等方面的知识。
通过了解和掌握这些知识，我们可以更好地理解我们民族的文化背景和特点。
例如，了解自己民族的传统文化中的仪式、节日、习俗等，可以更好地认识这些传统文化对于我们民族的文化积淀和民族精神的培养有着重要的影响。
同时，也可以更好地在日常生活中遵循和传承这些传统文化，增强我们的文化自信和民族认同感。
除了了解自己民族的文化，我们还应该了解其他民族的文化。
作为一个多民族、多文化的国家，了解其他民族的文化不仅能够开阔我们的眼界，丰富我们的文化底蕴，更可以促进不同民族之间的交流和合作。
例如，了解藏族、维吾尔族、哈萨克族等民族的传统文化和习俗，可以让我们更好地了解和尊重这些民族的文化传统，增进各民族之间的了解和和谐。
同时，在学习和探究民族文化的过程中，我们也应该注重传承和弘扬这些文化的责任和使命。
传承是民族文化的重要保障，而弘扬则是民族文化的重要宗旨。
我们应该通过学习和实践，将传统文化这些不朽的精华传承下去，让更多的人了解、认同和支持我们的民族文化传统。
在此基础上，我们应该发挥自己的创造力和智慧，将传统文化与现代文化相结合，创造出更具民族特色和时代精神的新文化精品。
最后，学习和探究民族文化，不仅可以增强我们的民族认同感，也能够促进我们的全面素质发展和成长。
我们应该在学习和探究民族文化的过程中，注重学习方法和技能的培养，发挥自己的才能和创造性，不断地提高自己的综合素质，让自己成为一个有文化、有品位、有思想的人。
综上所述，学习和探究民族文化是一项重要的任务和使命。
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因为各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲 情和亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，是实现 民族团结和国家统一的文化基础。
1、 增强文化认同感的重要性/为什么？
（1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提 高民族凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。
（2）P26 各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓 于水的亲情与亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋 斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。
精神支撑。
当年西夏文明程度几乎赶上了宋朝，也创造了比较灿烂的文 化，可是最后西夏的“党项族”居然被灭掉了，这个民族没了。 原因是当时的蒙古族头领成吉思汗临终时嘱咐儿子，一定要把这 个民族给灭了。后来蒙古人打下了西夏，觉得把“党项族”的人 全部杀掉是不解决问题的，只要他们的文化传承下来，这个民族 就灭不掉。因而不杀人，只是把他们的文化灭掉，没有了文化的 载体，你就会变得不是这个民族了。首先语言不许用了，音乐不 许演奏，服饰不许穿戴，民俗礼节传统禁止，寺宙、塔也毁掉， 连所有的瓦片也都敲碎，这个民族的人找不到凝聚的文化了，就 都改了民族，“党项族”也就消亡了。这就说明一个民族，一个 国家如果没有了自己的文化，这个国家的人民就找不到根了！
1、请运用《中华文化博大精深》的知识回答:这 段材料说明了什么道理？
2、党项族的被灭启示我们如果要避免国家、民族的 消亡，文化上该怎么办？
增强民族文化认同感
2、P24 什么是认同？ 文化认同？ 相互理解和沟通 彼此依赖与尊重
2010年9月8日 中国渔船遭日本巡逻艇接连冲撞 船长遭日方逮捕
当民族国家利益遭受侵犯，身处危亡时， 一切有良知的中国人 同仇敌忾，奋起抗争
2、怎样增强民族认同感？增强民族文化 认同感的要求？
有人认为：党项族的消失告诉我们要拒绝一切外 来文化，这样才能让民 族生生不息。请你就这观 点进行评价。
3、怎样面对（对待）外来文化？（怎么 办？）
1，随着改革开放的深入和对外交流的扩大，外来文 化大量涌入，正潜移默化的影响着我们的生活。
2，世界各种文化相互影响，相互作用，对外来文化 应该是有分析，有选择，有批判地借鉴和吸收，取其 精华，去其糟粕。
重点知识
1、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、 责任心，源于对民族文化的认同。 2、增强民族文化认同感的重要性 （1）P23 （2）P26 3、增强民族文化认同感的要求 （1） P24 （2）P25（3）P28
4.2002年，我国正式启动了中国民间文化 遗产抢救工程。这一工程将历时十年，对民间 文字、民间工艺和民俗三个方面进行国家级抢 救、普查和整理。
5.2004年，以“古老的中国、多彩的中国、 现代的中国”为主题 的“中国文化年”活动 在法国成功闭幕，优秀的中国民族文化吸引了 大批的法国观众。
上述材料反映了我国正在做什么？ 为什么这样做？
当民族国家幸逢盛世，喜讯连连时， 我们则会精神愉悦，恭贺同庆
世博会素有经济、科技和文化“奥运会”之称
当民族、国家利益遭到侵犯，身处危亡时， 一切有良知的中国人同仇敌忾，愤起抗争；
当民族、国家幸逢盛世，喜讯连连时，我们 则会精神愉悦，共贺同庆。
民族、国家的命运直接影响我们的情感。
热爱祖国，高度的民族自豪感、责任心
温故
1、文化形成一个民族的
民族和国家生存的
和国家的
Hale Waihona Puke 续发展的。和，是
。文化积淀着一个民族
，是这个民族和国家可持
2、
是中华文化的
载体 。
3、
标志着人类社会进入了文明时代。
4、中华文化是中国 造社会的过程中共同创造的。
在改造自然、改
5、中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力
是
，和谐文化是全体人民团结进步的重要
3，当今世界文化在综合国力竞争中的地位和作用越 来越突出，我们要自觉地将本民族的文化推向世界， 逐步融入世界文化的潮流中。
4、怎样建设和发展中国特色
社会主义先进文化？ 我们要继承和发扬中华民族的优秀文化 传统，注意防止和剔除民族文化中的消 极、落后成分，同时积极吸收世界文化 的优秀成果，并在实践中不断创新，建 设和发展更加灿烂的中国特色社会主义 先进文化。
1.我国宪法规定：“国家保护名胜古迹， 珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”
2.从2006年开始，我国把每年6月的第二 个星期六定为“文化遗产日”，所有的博物 馆都免费开放，在各地区开展丰富多彩的文 化活动，让人们更好地了解传统文化，亲近 传统文化，热爱传统文化。
3、我国将端午、中秋等列为法定假日。