外研社三年级英语下册第一模块第二单元教学设计

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外研版(一起)三年级英语下册《Module1Unit2》教案设计4

外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》教案设计4一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并准确运用本课所学的单词和句型，描述自己的家庭成员及活动。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、热爱家庭的情感，增强家庭责任感。

二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV等。

2. 句型：This is my father/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课单词和句型的正确发音、拼写及用法。

2. 难点：正确运用句型描述家庭成员及其活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲《My Family》，引导学生关注家庭成员。

2. 新课内容展示：通过PPT展示单词和句型，引导学生跟读、模仿。

3. 小组活动：学生分组讨论，用所学句型描述自己的家庭成员及活动。

4. 角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习。

5. 巩固练习：完成练习册相关练习，检测学生对所学知识的掌握程度。

六、板书设计1. 课题：Module 1 Unit 2 My Family2. 主要内容：单词 father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV；句型 This is myfather/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。

2. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关练习。

外研版 (一起)三年级英语下册全册教案

Module1 Unit 1 She’s very nice.一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够运用句型：This is … He’s / She’s….She’s very …But she’s a bit…能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。

自我描述；介绍自己的家人。

三、课前准备教学卡片、人物头像、教学课件四、教学过程Step 1 Warm up1 GreetingHello, boys and girls.Nice to meet you.(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。

) Step 2 Presentations and practice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学 v /v/(3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。

2 复习 naughty(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2) 用句子He’s very naughty. 练习单词。

并板书句型This is …He’s very …(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。

3 复习nice新授a bit(1)由 Snow White 引出nice(2 )T: Who’s nice in our class?Ss show their opinins.eg Wang Hong is nice. etcT: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。

在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。

外研版(一起)三年级英语下册《Module 1 Unit 2》说课稿3

外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》说课稿31. 课程背景本节课是外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》中的一节课，名为“Food and drink”。

学生已经学过第一课的内容，了解了一些熟悉的食物和饮料的名称。

在这节课中，学生将进一步了解更多的食物和饮料，并学习如何询问别人喜欢不喜欢特定的食物和饮料。

2. 教学目标•语言知识目标：–能够听懂、会说单词：noodles, dumplings, ice cream, juice。

–能够听懂、会说句型：Do you like noodles? Yes, I do. / No, Idon’t.。

•情感态度价值观目标：–激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信心。

–掌握在日常生活中询问别人喜欢不喜欢某种食物和饮料的表达方式，培养学生的沟通和交流能力。

3. 教学重难点•教学重点：掌握单词noodles, dumplings, ice cream, juice及句型Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t. 的听、说、读、写能力。

•教学难点：正确掌握句型Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t.的用法，准确地运用到日常生活中。

4. 教学过程4.1. 热身活动•教师通过图片或道具，向学生展示几种不同的食物和饮料，并让学生尝试说出它们的名称。

•教师可以利用身体语言、面部表情等方式，引导学生了解这些食物和饮料的特点和味道。

4.2. 新课讲解•教师通过运用多种教学手段（如图片、视频、幻灯片等），向学生介绍新的单词noodles, dumplings, ice cream, juice，让学生学会正确的发音和写法。

•教师通过句子Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t.，向学生介绍如何询问别人喜欢不喜欢特定的食物和饮料，并让学生学会正确的回答。

Module1-Module2(教案)外研版(三起)英语三年级下册

教案：外研版英语三年级下册 Module 1Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读 Module 1Module 2 的词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解和体会Unit 1Unit 2 的主题意义。

2. 能力目标（1）能够正确书写字母 AZ，熟练掌握单词的拼写。

（2）能够运用所学生词和句型编写小故事。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. Module 1Module 2 的词汇和句型。

2. Unit 1Unit 2 的课文内容。

3. 字母 AZ 的书写和拼读。

三、教学重点与难点1. 重点：Module 1Module 2 的词汇和句型，Unit 1Unit 2 的课文内容。

2. 难点：字母 AZ 的书写和拼读，以及运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5 分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名称。

2. 导入（10 分钟）（1）老师出示 Module 1Module 2 的词汇卡片，让学生认读。

（2）通过问答方式引导学生运用所学词汇进行日常交流。

3. 新课展示（15 分钟）（1）老师分别展示 Unit 1Unit 2 的课文内容，让学生听懂并跟读。

（2）讲解课文中的重点句型，让学生熟练掌握。

4. 练习与巩固（10 分钟）（1）学生分角色朗读课文，巩固所学知识。

（2）进行小组活动，让学生运用所学知识进行情景对话。

5. 写字母 AZ（10 分钟）（1）老师示范字母的书写，学生跟随书写。

（2）学生独立书写字母，老师进行反馈和指导。

（2）布置作业：抄写 Module 1Module 2 的词汇，背诵 Unit 1Unit 2 的课文。

外研版三年级英语下册《Module 2 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课

S2: They are lions.
S3: What are they?
S4: What are they?
They are monkeys.
S5: It’s a panda.
4.认读词卡，模仿发音。
训练巩固
1. Ss:看图描述。
（1）It’samonkey.
They are monkeys.
（2）It’sapanda.
of
1.T:（出示李老师和同学们打招呼的图片）Look at thispicture.
Who is he? Where are they?
2.T:What animals do they see in the zoo?Now, let’swatchthe video.（播放视频）
3.T:（出示同学们看老虎的图片）呈现问句：What’sthis?
They are pandas.
（3）It’satiger.
They are tigers.
（4）It’sanelephant.
They are elephants.
（5）It’salion.
They are lions.
1.T:（PPT中依次呈现monkey，panda，tiger，elephant，lion的单数和复数的图片）
It’s my favourite animal. What is it？
3.T:Look！My favourite animal is monkey.Follow
通过自由谈话，不仅复习了上一模块所学的单词favourite，同时引出了新授单词monkey，进而为学习韵文做好准备。
通过边读单词边做动作，强化单词认知，包括对单词代表的事物的
认知，对单词的声音、拼

外研版三年级英语下册《Module 1 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课

Module1Unit2My favourite colour is yellow.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module1课名Module1Unit2My favourite colour is yellow.学习目标 1.能够听懂、会说单词favourite，colour，并能在谈论彼此喜爱的颜色的情境中初步运用。

2.能够听懂、会说、并认读句型"What’s your favourite colour?My favourite colour…is…"，并能够运用该句型相互问答。

教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss review the26letterslearnt in Unit1.学生复习第一单元中学过的26个字母。

1.Let’s review:What’s that letter?教师组织学生进行“What’s that letter?”的活动，复习第一模块第一单元的内容。

T:"Hello,everyone.Do you remember the26letters learnt in Unit1?Now,let’s play a lettergame.What’s that letter?"复习第一模块第一单元所学习的26个字母，并导入新课。

2.Ss listen and answer T’squestions.学生回答教师的问题。

They are the letter N,E,W and S.2.“Everyone did a very good job.Look!There are some other letters.What are these letters?"What colour is the letter N?It’s blue.What colour is the letter E?It’s red.What colour is the letter W?It’s green.What colour is the letter S?It’s yellow.Green is my favourite colour.What’s your favourite colour?This is what we’re learning today:your favourite colour.新知呈现1.Ss watch Video1and getthe main idea.学生观看动画，并了解动画的主要内容。

小学的英语外研版(三起)三年级的下册+M1+U2教案

小学英语外研版（三起）三年级下册教课设计Unit 2 My favourite colour is yellow.一、教课目的知识目标：1、全体学生能够学会用句式What’s your favourite colour? My favourite colour is .... 进行对话。

2、学生能够娴熟运用What’s that.? It’s....进行对话。

3、全体学生能够娴熟认读所学单词。

感情目标：培育学生合作学习的学习习惯，以及对英语的浓重的兴趣。

二、教课重难点教课要点：1、掌握对于颜色的单词。

2、能够娴熟应用句式What’s your favorite? My favourite ... is ...;教课难点：培育学生的英语听力和有关词汇的发音。

三、教具准备点读笔、教课课件、字母卡片等。

四、教课方法三年级的学生，不行能一直保持注意力和学习情味，因此在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提升学习效率，教师要经过英文歌曲、小游戏、存心思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培育学生对英语的学习兴趣。

五、教课过程Step 1:Warm-up1.大家一同唱英文字母歌。

教师率领学生做字母排序的游戏，发给学生们彩色字母的卡片。

熟习的歌曲能够让学生对学习产生兴趣，而且能够稳固已经学习到的知识。

让学生参加的小游戏，不单能够带动学生的踊跃性，还能够让学生稳固知识。

同时，彩色的字母，在吸引学生们注意的同时，还惹起下边对于颜色的新知识Step 2:Presentation1.教师经过彩色字母卡片，率领学生学习新的句式， what’s that?It’s ...What colour? It’s...2．教师播放魔术表演的英语听力，率领学生读、写对话内容3．教师经过各色的图片，率领学生读、写对于颜色的单词。

最后得出我们的生活是多姿多彩的。

彩色的字母图片，会吸引学生们的注意，经过不停的与学生进行沟通，不单让学生很简单接受新的知识，同时流，不单让学生很简单接受新的知识，同时，让学生对自己产生自信心。

新外研版英语三年级下Module 1 Unit 2精品教案

Module 1Unit 2 My favourite colour is yellow.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。

能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

2.文化目标：学习语句What’s your favourite colour? My favourite colour is…教学重难点1.听说读写26个英文字母。

2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。

3.单词句子：colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up:1. Sing ABC song.二、Revisions:1. Recite the letters together.2. Recite the letters one by one.3. 教师出示字母卡片，学生快速读出字母。

4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。

5. 快速读出字母。

屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母, 问What’s this? What colour is it? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, it’s favourite. My favourite colour is red. What’s your favourite colour?启发学生用It’s …来回答问题。

三、New lessons:1.教师说：My favourite colour is …问学生: What’s your favourite colour? 启发学生用It’s .来回答问题，或者用I love …来回答（板书）2.学习新单词：love every3.看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，What’s your favourite colour? Now listen, point and read. (twice)4. Ask the kids to read the sentences one by one.5. Ask the kids to talk about their favourite colour:My name is ... My favourite colour is...After talking, teacher says, This is... Her / His favourite colour is...第二课时一、Play the game. Look and do.二、Make and do.Make your name card and line up.学写自己的名字，并且介绍自己的名字。

三年级下册英语教案-Module1 Unit 2 My favourite colour is ye

三年级下册英语教案-Module1 Unit 2 My favourite colour isyellow 外研版（三起）一、教学目标•语言技能目标1.学习掌握与颜色相关的词汇，如：yellow、red、blue、green 等。

2.能够用英语描述自己喜欢的颜色，并说出自己和其他人所喜欢的颜色。

3.学生能够听懂并理解有关颜色的英文短语，并能够正确表达。

•学科能力目标1.学生能够熟练使用新学单词和句型，提高听、说、读、写技能。

2.学生能够在小组中进行合作学习和交流，提高团队协作能力和口头表达能力。

3.学生能够形成正确的学习态度，积极参与课堂活动，培养英语学科兴趣。

二、教学重点和难点•教学重点1.学习与颜色相关的词汇及句型，提高学生英语听说能力。

2.培养学生用英语表达个人喜好的能力。

•教学难点1.学生听懂并理解有关颜色的英文短语，准确表达自己的喜好。

2.学生之间能够进行简单的口语交流。

三、教学过程1. 导入新课•利用图片或物品让学生看到不同颜色的表达；•引导学生熟悉颜色的基本表达及其常见用途，如衣物、食品、家具等；•利用游戏等方式激发学生对颜色的兴趣。

2. 新课讲解•向学生介绍新单词 yellow、red、blue、green 等，并要求学生跟读；•演示新句型My favourite colour is… 的使用，鼓励学生运用该句型描述自己的喜好；•配合图片、音频、动画等形式，将颜色及新单词、短语等呈现给学生。

3. 练习小结•利用小组合作形式，让学生进行角色扮演、问答等活动，熟悉新知识；•指导学生将颜色和单词匹配，复习已学内容；•鼓励学生自己动手做出与颜色相关的小项目，如彩虹画、颜色搭配窗帘等。

4. 课堂作业•通过音频、视频等多种媒介形式巩固已学内容；•在家中进行简单的口语交流，练习My favourite colour is… 句型的使用；•带颜色的图片日记，写出自己每天的喜好颜色。

四、教学评估•课堂表现评估：鼓励表现优异的学生向全班分享自己的作品或口语表述；•书面表达评估：通过作业等形式，检查学生对已学颜色、单词、短语等的掌握程度及其准确表述能力；•个案观察评估：通过个人近程辅导、反馈及时，查看学生的口语和听力表现，指导他们及时调整学习策略和方法。

三年级下英语教学设计-Module 1 Unit 2 My favourite colour is

三年级下英语教学设计-Module 1 Unit 2 My favourite colouris yellow-外研版（三起）一、教学目标1.语言目标：1.能听懂、会说“my favourite colour is…”的句子。

2.能够辨认、掌握单词：yellow, blue, red, green, black, white。

2.语音目标：正确发音单词：yellow, blue, red, green, black, white。

3.交际目标：学会用英语表达自己喜欢的颜色。

二、教学重点1.学习单词：yellow, blue, red, green, black, white。

2.能够准确使用“My favourite colour is…”句型。

三、教学准备1.给学生准备印有各种颜色的卡片。

2.准备图片/卡片，展示各种颜色。

四、教学流程1. Warming-up通过让学生看图片或展示卡片，让学生说出图片或卡片上的颜色名，引导学生思考颜色与英语单词之间的联系。

让学生说出他们喜欢的颜色，并对比每个人的选择。

引发学生学习本课内容的兴趣。

2. Presentation1.展示黄色颜色的卡片，通过带着示范的问话“Do you like yellow?”，课堂带头让学生能说出类似“Yeah, I like yellow.”这个回答。

2.教师出示相应的手势，帮助学生对比颜色，并问学生“What colour is this?”，学生来回答“yellow”。

3.教师用三边形卡片展示“yellow”的拼写，并带着学生一起读。

3. Practice1.根据学生在warm-up中的选择，让学生对自己喜欢的颜色进行依次问答。

“What’s your favourite colour?” “My favourite colour is…”，全班学生、小组内学生、两人一组等等不同的角色搭配，让每个人都有机会去说学会的句子。

外研版小学英语三年级下册教学设计-Module1（教案）

外研版小学英语三年级下册教学设计-Module1（教案）外研版小学英语三年级下册教学设计Module 1教学目标教学内容分析1.本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。

2.第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。

对于三年级的学生来说，他们早在一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文字母歌。

不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是本单元的学习重点。

所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母与英文字母的区别和联系。

3.第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。

她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam.。

这篇课文很好的体现了”What’s your favourite…?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。

4.英文字母是贯穿本学期的学习内容，本册学生用书最后还设计了一个综合运用实践项目——Picture Dictionary.Unit 1 It’s the ABC song.教学过程：一、热身导入1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

2.请学生说说假期里发生的让自己最开心的事情，学生发言结束后，教师对每个发言的学生说”Thank you.”然后进行评价，对表现优秀的学生进行奖励，同时鼓励获奖的学生发表感言。

3.学生发表感言时如果能说出SB Unit 1活动1中Lingling所说的话，教师要表扬学生，并直接导入SB Unit 1活动1。

如果学生不能说出那样的话，教师就直接告诉学生：“我们来看Lingling获奖后是怎么说的？”4.播放SB Unit 1活动1的动画，请学生看活动1的图片：再次播放动画，让学生跟读，特别注意引导学生跟读字母词“TV”中的字母“V”，向学生展示如何读准这个字母：然后全班跟读，个人跟读，直到学生可以自己朗读。

三年级英语下册 Module1 Unit2 My favourite colour is yellow教案(2) (新版)外研版

教学方法
本课课文内容不多，句型也不多。为了突出教学重点，在教学中我结合动画图文并用。我在朗读教学中采用了听读、跟读、齐读、表演读等等。让学生经历了一个听、说、读、演的提高过程。学生各个都积极踊跃要参与分角色表演读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
教学过程
Hale Waihona Puke 教学要点：理解课文的内容，通过学习，学生能准确运用新学的句型。
Step 5: Chant
播放chant动画，Help the students with the chant.学习新词letter love every.
Step 6: Homework
Ask your family or friends’ favourite colour.
板书设计：
MODULE 1
2)What’s your favourite song? B.It’s my English book.
3)What’s your favourite colour? C.It’s a doll.
4)What’s your favourite book? D.It’s green.
学生做完后，集体订正。
Step 3: New Concepts
(1) Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is … write it on the blackboard. Have the students introduce their favourite colour by using this structure. Choose three or four students , point to them, say: His\Her favourite colour is…

外研社小学英语三年级下册全册教案-详案

Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。

能力目标：1.能听说读26个英文字母。

2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

教学重点：1、听说读写26个英文字母。

教学难点：1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.教学过程：Step 1、Warm up and revision1.GreetingSing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.D：This is Miss Wu，my English teacher．T：Nice to meet you．Ss：Nice to meet you, too.Dialogue 2：D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dialogue 4：D：Let's count from 1 to 20，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍拍手跺跺脚）Step2: Lead inHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favourite song?” Expla in the meaning and pronunciation of the word favourite.Step 3、Learn new knowledge1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s read them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。

三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计] Review Module Unit 1 (2)

Review ModuleUnit 1一、教学目标1. 知识目标：(1) 熟练掌握26个英文字母的大小写以及读音。

(2) 掌握语句：What’s your favourite colour? Do you like cats? Have you got a bike? Do you go to school ...? What do you have at school? What do you do on Sundays? (3) 能够通过学过的知识向别人介绍自己的朋友。

2. 能力目标：熟练掌握26个英文字母，掌握一般现在时态的各种句式。

3. 情感目标：进一步激发学生主动学习的欲望，养成良好的英语学习习惯。

二、教学重点1. 熟练掌握26个英文字母的大小写以及读音。

2. 掌握语句：What’s your favourite colour? Do you like cats? Have you got a bike? Do you go to school ...? What do you have at school? What do you do on Sundays? 三、教学难点能够通过学过的知识向别人介绍自己的朋友。

四、教学准备多媒体课件。

五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Zhang.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.【设计意图】只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力，课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。

2. Let’s sing.T: Can you sing the ABC song?Ss: Yes!教师播放字母歌，学生轻声跟唱。