谈对小班幼儿午睡的精致管理

每年的九月,又一批幼儿瞪着懵懂的双眼,在家长们的不舍与期盼中跨入了幼儿园的大门,勇敢地迈出了他们人生征程中的第一步。笔者在对小班新生家长的调查中发现:许多小班家长对孩子在幼儿园的午睡很不放心,觉得班上幼儿人数多而教师数量少,加上小班幼儿的动手能力不强,普遍认为孩子在园脱衣午睡时容易受凉。的确,小班幼儿的午睡也让刚接手小班的老师们颇感费心又费力,但是,午睡作为幼儿园一日生活的一个重要环节,这一环节管理的成功与否代表着一个班级。甚至是一个幼儿园的保教质量水平。

要想将小班幼儿的午睡管理做好,笔者觉得必须做好以下三个环节:

一、午睡前的充分准备

1.保证午睡间温度适合幼儿午睡

午睡间的门窗,上午必须开着通风,让室内空气对流。在幼儿散步时,保育老师需提前几分钟将门窗关闭,保证室内温度控制在幼儿感觉舒适的范围内。到了大冬天或大夏天,提前将室内空调打开调至适宜幼儿午睡的温度。

2.养成睡前小便的良好生活习惯

教师带幼儿散步回来时,可采用游戏的情境,如让幼儿学“小猫”轻轻地走进活动室,用温柔的声音提醒幼儿:“小猫宝宝们,快去小便!”这样,幼儿会在游戏的情境中很主动地去小便。日复一日,幼儿就会养成睡前小便的好习惯。

3.注重幼儿自我服务意识和能力的培养

现在的幼儿基本上都是独生子女,在家里是全家的“轴心”,家人都围着他转,而在幼儿人数较多的幼儿园里,这点是不可能做到的。为了培养幼儿自我服务意识和能力,笔者就在自己所在的小班进行了如下训练:刚开学小朋友的衣服不太多时,笔者就在“班级博客”和“家长园地”上发出通知——要求家长在家让孩子学会自己穿脱裤子和鞋子。随着天气转凉穿衣数量的增加,班上幼儿进入午睡间后就会自己主动地将鞋子、裤子脱好,然后坐在被子里等老师帮忙脱套头的上衣。这样的措施实施后收效明显,许多在家里娇生惯养的孩子也学会了基本的脱衣技能。随着幼儿年龄的增大,再逐步提出更高层次的要求。一学期下来,班上幼儿的动手能力与自我服务能力明显增强,家长也普遍反映幼儿在家的表现和进步也同样让他们感到惊喜!

4.营造愉悦、轻松的睡前氛围

在帮助幼儿整理好被褥后,教师可以用轻柔的声音讲2到3个“睡前小故事”或者放些轻音乐以促使幼儿在愉悦、轻松的情绪中不知不觉进入梦乡。

二、午睡中的及时调整

1.午睡间空气的及时更新

在幼儿入睡后四十五分钟至一个小时左右,值班老师应将门或窗稍开(不可形成对流),使混浊的午睡间有新鲜的空气进入,从而使幼儿的睡眠质量更高。

2.时刻关注每个幼儿的冷暖

由于每名幼儿的教养方式和身体素质是有差异的,所以要求值班老师要密切关注每个孩子的午睡动态。有的幼儿刚入睡时易出汗,这时可给他少盖点,等到幼儿不流汗时就要及时将被子完全盖好;有的幼儿翻身时容易将被子蹬掉,这时就需要值班老师及时盖上被子,以防幼儿着凉。

3.帮助幼儿晒鞋子

若天气晴朗、干燥,值班老师可在幼儿全部睡熟后,将幼儿的鞋子放到走廊里晒一晒、吹一吹,既可以保证午睡间里没有鞋臭味,又可让幼儿起床后穿上干爽、舒适的鞋子(晒鞋子的工作也可在班上幼儿完全适应了幼儿园生活后,请能力强的幼儿在午睡前将鞋子摆放到走廊里。)

4.关心班上的特殊儿童

每个班上难免有极个别的特殊儿童,如幼儿有尿床的坏习惯,老师可在午睡当中提醒其小便,从而保证孩子能够安心地入睡。

三、午睡后的跟进措施

1.提醒幼儿起床后小便、喝水

经过一个中午的午睡,幼儿肯定会有一次小便,而且需要及时补充水分;所以教师要及时引导、提醒每名幼儿,起床后要先小便后喝水,养成良好的生活习惯。

2.整理衣物“一个都不能少”

因为幼儿的衣物有些是幼儿自己穿的,且起床后又去小便,所以及时帮助幼儿整理衣物是非常重要的。笔者所在班级的做法是:一名教师和保育老师在午睡室继续帮幼儿穿衣物,一名教师坐在盥洗室通往活动室的门口,帮幼儿一一整理衣物,保证孩子穿戴整齐地走进活动室进行区域游戏。

3.午睡间的通风、消毒

当所有的幼儿离开午睡间后,及时开窗通风、对流,并按幼儿园的规定将班级消毒机设置好,每天夜间定时对午睡间进行消毒,从而更有效地保证幼儿的身体健康。