Today is Halloween 教学设计

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最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween公开课教案

最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween公开课教案

外研版(一起)五年级英语上册教案Module3 Unit1 Today is Halloween.教材分析:本课是新标准英语一年级起点第九册第三模块的教学内容。

主要是以谈论西方节日“万圣节”的一些风俗为话题。

通过故事学习,加深学生对万圣节的了解,提高学生的口语表达的能力。

本课将利用网络,强化重点的目标内容,突破难点,培养学生的自主学习能力和利用网络学习的能力,从而开阔学生视野,提高学生的学习积极性。

教学目标:知识与技能目标:了解“万圣节”的风俗文化,尝试用英语描述一个节日。

过程与方法:通过将英语学习与计算机网络教学进行有效的整合,将远离学生市级生活的西方文化以“有形、有声、有色”的鲜活形式展示在学生面前,并通过自主学习与网络探究,突出重点,突破难点,提高学习的实效性。

情感、态度和价值观:崭新而新奇的网络世界将给学生留下深刻的印象,而通过网络可以追寻到所需要的信息,将触动学生展开思维的翅膀,迎接信息世界和高科技时代。

教学重点:掌握句子Today is Halloween. They go to people’s houses. They scare the people. People give them sweets.读懂故事的内容,并尝试运用语言描述一个节日。

教学难点:学生运用初步的计算机操作技能通过网络辅助英语学习,扩充相关知识信息。

并能交流得力谈论一个节日。

学生分析:学生基于四年的英语学习,已经拥有了一些知识和能力上的积淀。

五年级的学习任务是将以前接触过的知识在一定的情景下加深理解并进行巩固和运用性训练。

本课学生第一次在网络环境下进行英语学习活动,在计算机操作和网络技能上都有欠缺,教师应及时给以指导和鼓励,在师生不能直面相对的教学环境中,更应注重发挥学生间互助合作的精神,以防止学习活动中出现死角。

教学准备:flash 教学课件website computers earphones教学流程:一、Preparation1. Greeting2. Free talkT:Do you know? What festival is the 10th of October / the 1st of June / the 25th of December? Ss: It’s the Teacher’s Day / Children’s Day / Christmas.(本环节教师通过提供日期让学生猜测接触过的一些节日,为引出万圣节做好知识与思维的准备。

五年级上册英语教案-Module3Unit1TodayisHalloween(2)外研社(一起)

五年级上册英语教案-Module3Unit1TodayisHalloween(2)外研社(一起)

五年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Today is Halloween (2)外研社(一起)教学目标本节课旨在让学生掌握与万圣节相关的词汇和句型,并能运用这些词汇和句型描述万圣节的活动。

同时,通过学习,学生能够了解西方文化中的万圣节,并学会用英语进行简单的讨论和交流。

教学内容1. 词汇:Halloween, costume, pumpkin, trick or treat, ghost, witch, spider等。

2. 句型: What are you going to do on Halloween? I'm going to3. 短文理解:课文中的短文描述了万圣节的庆祝活动。

教学重点与难点1. 教学重点:掌握与万圣节相关的词汇和句型,能够用英语描述万圣节的活动。

2. 教学难点:正确使用过去式描述已经发生的动作。

教具与学具准备1. 教具:PPT,图片,录音机,磁带。

2. 学具:课本,练习册,彩笔。

教学过程1. 导入:利用图片和录音,引导学生谈论他们对万圣节的了解。

2. 新课展示:通过PPT展示本节课的主要词汇和句型,并进行讲解和示范。

3. 小组活动:学生分组,用所学的词汇和句型进行角色扮演,模拟万圣节的活动。

4. 课堂练习:完成练习册上的相关练习,巩固所学知识。

板书设计1. Module 3 Unit 1 Today is Halloween2. 主要词汇:Halloween, costume, pumpkin, trick or treat, ghost, witch, spider等。

3. 主要句型: What are you going to do on Halloween? I'm going to作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 写一篇关于万圣节的短文,不少于50词。

3. 用英语和家人或朋友讨论万圣节的活动。

课后反思本节课通过图片、录音和PPT等多种教学手段,有效地吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。

Module3 Unit 1 Today is Halloween(教案)外研版(一起)英语五年级上

Module3 Unit 1 Today is Halloween(教案)外研版(一起)英语五年级上

Module3 Unit 1 Today is Halloween (教案)教学目标本节课的目标是引导学生学习和掌握以下内容:•掌握并能正确发音以下单词:Halloween、trick、treat、costume、mask;•能熟练运用以下句型:What day is it today? It’s Halloween.;Trick or treat!;•能够描述自己或他人的 Halloween 装扮;•通过 role-play 练习口语交际能力。

教学重点和难点•重点:以下单词和语句的发音和运用;•难点:学生对 Halloween 的了解和参与积极性的激发。

教学准备•PowerPoint 幻灯片;•学生 Hallowen 装扮;•精心准备过的糖果。

教学过程Step1: Lead-in通过播放课程主题音乐(如“Spooky Scary Skeletons”)进入 Hallowen 的主题氛围,并询问学生是否有参加过 Hallowen 活动。

Step2: Presentation1.引入单词通过 PPT 展示以下单词:Halloween、trick、treat、costume、mask,并帮助学生学习正确发音和记忆。

2.语句引导通过视频、图片等多种形式,引导学生了解 Halloween 的含义和习俗,并使用以下语句向学生进行介绍:•What day is it today? It’s Halloween.•Trick or treat!3.Role-play 练习通过 role-play 练习口语交际能力,让学生表演以下场景:•两个孩子 knock door,大声说 Trick or treat!•展示自己或其他人的装扮。

Step3: Consolidation1.学生展示请学生依次展示自己的 Halloween 装扮,让学生自由发挥,增强他们的积极性和参与性。

2.糖果派发给学生们准备好的精美糖果,鼓励他们交流,分享欢乐。

TodayisHalloween教学设计

TodayisHalloween教学设计

Today is Halloween教学设计一.教材分析:本课是新标准英语第9册第三模块第一单元的内容。

本节课的话题是万圣节活动。

通过几个孩子的对话,对万圣节活动进行介绍,让学生们了解有关万圣节一些风俗习惯。

二.教学目标:1. 知识与能力目标能够听说读写以下单词:night,autumn,houses,people能够听说认读以下单词:festival,scare ,Halloween能够听说读写重点句型:It’s an autumn festival. It’s really fun.Th ey go to people’s houses. They scare the people.在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演,运用本节课所学对万圣节进行介绍。

2. 情感态度目标了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时比较中西方文化,感受中西文化差异,体会文化的碰撞。

三.教学重点及难点:本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。

本课的教学难点是能够听懂课文,并了解有关万圣节的知识,创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。

四.教学方法:教学中采用创设情境法,合作法,启发式教学法。

尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,营造和谐的教学氛围。

五.教学准备:通过网站寻找有关万圣节的图片,将这些图片制作成ppt.通过网站寻找关于万圣节的歌曲和视频准备好课本,磁带,万圣节头饰,糖果六.教学过程:I. Preparationa) Greetingb) Free talkT:What day is today?S: today is …T: last Friday was a holiday. You sent flowers to your teachers. Do you know the holiday?S: Teacher’s Day.T: Yes. Next week we’ll have another holiday. We can eat moon cakes. Do you know the holiday?S: Mid-autumn festival.T: Yes. Then on Oct 1st, we’ll have a holiday, it’s…S: National Day.T: yeach. In October there is also a very important festival in western countries. Which holiday?S: Halloween.T: yes. In Halloween, we will wear this. 出示万圣节面具。

最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween优质教案

最新外研版(一年级起点)五年级英语上册 Module3Unit1TodayisHalloween优质教案

外研版(一起)五年级英语上册教案Module 3 Unit1 Today is Halloween情景分析: Today is Halloween 是新标准<英语> 第九册第三模快的内容, 课文里的情境是三个孩子过万圣节的一些小故事.课本把西方节日“万圣节”的介绍放到了几个孩子的对话中。

跨文化教育是外语教育的本质之一。

我们的英语教学要帮助学生养成合理开放的跨文化意识。

而本课的重点就是让学生了解“万圣节”。

本节课的能力目标重在培养学生的英语阅读能力,让学生分层次,分梯度地进行阅读理解,逐步感知课文内容。

根据我们的学生特点,在进行整个教学设计地时候我始终根据“兴趣第一”的原则。

兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。

因而在课堂上我利用了一些生动活泼的多媒体及节日相关的面具、衣服创设一些游戏活动, 和孩子们力所能及的, 感兴趣的任务,让他们在情境中感受语言, 让他们在快乐中内化语法知识。

Theme: Today is Halloween.Function: Describing festivalsLanguage: Present simple tenseTeaching aims:1. Learn to describe the English festivals—Halloween.2. Grasp the words and phrases and words: night, why, scare, festival.3. Learn to do some reading comprehension.Key and difficult points:What do children do on Halloween?Teaching aids: computer, masks, pictures, VCD, tape recorderTeaching steps: 教学过程1. GreetingsHello, boys and girls! Nice to see you again!活动设想:不能忽视“问好”这一环节,教师真诚的微笑,热情的话语,能够鼓励孩子更大胆的开口说英语。

外研版英语五上M3-U1 Today is Halloween (1)教案

外研版英语五上M3-U1 Today is Halloween (1)教案

外研版(一起)五年级英语上册教案Module 3 Unit1 Today is Halloween情景分析:Today is Halloween 是新标准<英语> 第九册第三模快的内容, 课文里的情境是三个孩子过万圣节的一些小故事.课本把西方节日“万圣节”的介绍放到了几个孩子的对话中。

跨文化教育是外语教育的本质之一。

我们的英语教学要帮助学生养成合理开放的跨文化意识。

而本课的重点就是让学生了解“万圣节”。

本节课的能力目标重在培养学生的英语阅读能力,让学生分层次,分梯度地进行阅读理解,逐步感知课文内容。

根据我们的学生特点,在进行整个教学设计地时候我始终根据“兴趣第一”的原则。

兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。

因而在课堂上我利用了一些生动活泼的多媒体及节日相关的面具、衣服创设一些游戏活动, 和孩子们力所能及的, 感兴趣的任务,让他们在情境中感受语言, 让他们在快乐中内化语法知识。

Theme: Today is Halloween.Function: Describing festivalsLanguage: Present simple tenseTeaching aims:1. Learn to describe the English festivals—Halloween.2. Grasp the words and phrases and words: night, why, scare, festival.3. Learn to do some reading comprehension.Key and difficult points:What do children do on Halloween?Teaching aids: computer, masks, pictures, VCD, tape recorderTeaching steps: 教学过程1. GreetingsHello, boys and girls! Nice to see you again!活动设想:不能忽视“问好”这一环节,教师真诚的微笑,热情的话语,能够鼓励孩子更大胆的开口说英语。

【2021年】【精品】Unit1 Today is Halloween 教学设计

【2021年】【精品】Unit1 Today is Halloween 教学设计

Module3Unit 1 Today is Halloween.。

教材分析:本课为外研社新标准英语(一年级起始)五年级上册的教学那日。

主要学习“万圣节”的英语知识,了解西方风俗文化。

其中Unit1的课文情境是A my和Sam向Lingling介绍万圣节前夕(Halloween)。

他们告诉Lingling,在英国这是一个秋天的节日。

晚上孩子们会穿上吓人的衣服,戴上可怕的面具,到邻居家索要糖果。

学生分析:本课的教学对象是五年级学生,他们的英语知识已经有了一定的积累,英语听说读写方面的能力也有了一定的基础,具备了初步运用英语交流的能力。

针对五年级的孩子,我尝试在课堂上尽可能的培养孩子的提问能力,让孩子多提问、多思考、充分体现生本课堂的意义。

孩子们通过小组合作的方式,生生互动,并通过任务驱动,有效地鼓励学生在真实的情景中运用所学语言,让学生在大胆实践和积极参与的过程中,培养其积极的情感态度和自主学习能力。

教学目标:1、知识与技能:1)能听懂,会说,会认读单词和词组Halloween/festival/give/mask/scary/neighbor/night/trick or treat2)能听懂,会说,会认读句子:--Halloween is an autumn festival in the UK.--It’s really fun.--Children go to neighbour’s houses and ask, “Trick or treat?”3)能理解课文内容,通过阅读获取万圣节的主要信息。

4)学生能够在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演,能听懂和运用所学目标语句谈论其他节日,并能描述出自己最喜欢的节日。

2、过程与方法:了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时通过小组合作,活动等让学生敢于,乐于开口,积极参与交流,体验Halloween的一些习俗,并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识,充分挖掘教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新。

M3U1--Today-is-Halloween.

M3U1--Today-is-Halloween.
They scare the peopleask: Trick or treat?
从听说到认读的过程,目标明确,重点突出,体现新标准教学理念。
Ⅴ操练语言点
1、说的操练:
1)Words:lothescaryweetsaskshostsarty
T: Clothes. Ss: C
T: Scary Ss: S
2)做Beep游戏: T:It’s an beep festival. Ss:autumn
T: It’s beep fun. Ss: really.
3)Sentences:口头完成Activity 2,PPT展示图片:
It’s an autumn festival. It’s really fun.Children go to neighbour’s houses and ask,”Tric is today?
b.Is it in autumn?
c. Is it fun?
帮助学生找到答案,Today is Halloween.同时展示万圣节的图片T:Is it in autumn?学生回答:Yes, it is. T:Is it fun?学生回答:Yes, it is.同时复习What’s that?的句型。
4. It’s autumn, we have Mid-autumn festival.引到节日的话题中。
激活学生的思维,调动学生学习的积极性。
Ⅱ.呈现任务导入新课
1.Get the Ss to talk aboutsome festivals and what people do that day.
4)扩句操练:
Festival --- autumn festival --- an autumn festival --- It’an autumn festival.

小学三年级英语:Unit 1 Today is Halloween教学设计

小学三年级英语:Unit 1 Today is Halloween教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材Unit 1 Today is Halloween教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit 1 Today is Halloween教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion教育Unit 1 Today is Halloween教学设计新标准英语一起第九册module 3 unit 1 today is halloween教学设计一、教学目标与要求1. 知识与能力目标能够听说读写以下单词:night,autumn,houses,people 能够听说认读以下单词:festival,scare能够听说读写重点句型:it’s an autumn festival. it’s really fun.they go to people’s houses. they scare the people.能够找出课文中带they的句子,理解并指读。

在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演。

能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。

2. 情感态度目标了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时比较中西方文化,感受中西文化差异,体会文化的碰撞,进而体会跨文化背景下学习语言的乐趣,培养学生积极的学习热情。

3. 教学重点及难点重点:重点单词night,autumn,houses,people、重点句子it’s an autumn festival. it’s really fun. they go to people’s houses. they scare the people.的听、说、读、写。

难点:能够听懂课文,并了解有关万圣节的知识,创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。

二、教学过程step 1:warm up图示富有节日特色的mooncake, moon,进行free talk, 让学生猜what’s that? what’s the festival ?引出话题:it is autumn festival .do you know about western festival---halloween.朗读课题,学习新词halloween.提醒注意ee的发音。

Module 3 Unit 1 Today is Halloween(教学设计) -2022-202

Module 3 Unit 1 Today is Halloween(教学设计) -2022-202

Module 3 Unit 1 Today is Halloween - 教学设计1. 教学目标•学会表达“today is Halloween” 的句子。

•了解 Halloween 节日的相关背景知识。

•掌握 Halloween 节日相关单词的发音和拼写。

•能够进行针对 Halloween 节日的英语听说读写等综合能力的训练。

2. 教学内容2.1 Halloween 节日背景•Halloween 节日起源和传统习俗的简单介绍。

•与 Halloween 相关的单词和短语(例如 pumpkin,ghost,witch,trick or treat)。

2.2 句型教学•“Today is Halloween” 的句子表达。

2.3 练习和测试•听、说、读、写等方面的练习。

•针对 Halloween 节日的测试,以检测学生的学习成果。

3. 教学方法•PPT讲解:讲解 Halloween 节日的相关背景知识,并通过 PPT 演示单词和短语的发音和拼写。

•练习和游戏:通过游戏、听力训练以及与同学之间的交流来加深对所学知识的理解和记忆。

•小组讨论:以小组形式探讨 Halloween 的传统习俗和文化背景等内容,鼓励学生彼此交流和分享。

4. 教学过程4.1 导入•利用 PPT 展示 Halloween 相关图片和装饰品,引发学生对 Halloween 节日话题的兴趣。

•让学生谈论他们对 Halloween 节日的印象以及相关的单词和短语等。

4.2 正式教学4.2.1 Halloween 节日背景•将 PPT 展示上的相关图片和文字介绍给学生。

4.2.2 句型教学•PPT 演示“Today is Halloween” 的句子表达,并鼓励学生跟读和模仿。

4.2.3 练习和测试1.针对 Halloween 相关单词和短语的听力测验。

2.给学生分配任务,要求他们用所学单词和短语编写一篇关于 Halloween 节日的文章。

Module3Unit1TodayisHalloween表格式教案(含反思)

Module3Unit1TodayisHalloween表格式教案(含反思)
Halloween, scary, wear, mask, scare
T: Today we’re going to learn autumn festival—Halloween. Let’s see what the people do at Halloween together.
每年10月31日是西方的鬼节——万圣节。每当万圣节到来,孩子们会穿上五颜六色的化妆服,带上千奇百怪的面具,提上“杰克灯”,挨家挨户的敲门吓人!门一打开“小鬼”们会做出吓人的表情并说:trick or treat(不给糖,就捣蛋)!
Trick or treat.
They give them sweets.
教学反思
这节课的主题是Halloween,属于西方传统节日,通过学生和教材的分析,在教授today is Halloween.这篇文章时,注意突出了以下几点:
1、突出重点,攻破难点:
本节课的重点为动词词组,因此我设计了很多对于这些词或短语的巩固性练习。从听说读写四个方面全面培养锻炼学生英语学习能力,提高英语水平。
1. Read the text and try to retell the story .
2.Copy the sentences.
3.Listen and read M3U1after the tape .
板书设计
Module 3 Unit 1 Today is Halloween .
It'san autumn festival .
Step 3 Presentation
1. Words learning:
Show the students some pictures of Halloween and learn the new words:

【核心素养目标】Module 3 Unit 1 Today is Halloween 教案

【核心素养目标】Module 3 Unit 1 Today is Halloween 教案

外研版(一年级起点)小学英语五年级上册
Modu1e3
Unit1TodayisHa11oween
教学设计(P14∙16)
教材分析:
本单元是《外研版(一起)》小学英语五年级上册MOdIIIC3Unit1的内容,其教学内容以“万圣节”为主题,整个单元由四个部分组成,1istenandchant部分呈现了一首歌谣O1iSten,readandactOut部分,Amy 和Sain向1ii1g1i1Ig介绍了万圣节------------------ 英国的一个秋天的节日,在这一天,小朋友会
穿上吓人的衣服,戴上帽子和面具,装扮成各种可爱的鬼怪,去邻居家的房子,家逐户地敲门,要求获得糖果,否则就会捣蛋。

在课文的最后一个片段,展示了邻居送糖果给孩子们的情景,学生可以更好地了解这个节日。

1iStei1a1IdSay部分呈现了本单元的核心句型,学生需要听、说、认、读、写这两个句型。

PraetiSe部分呈现了两组句型,学生通过问答活动,进一步巩固本单元的核心句型。

Today is Halloween教学案例

Today is Halloween教学案例
2、了解文本大意并正确模仿教学课件,朗读对话。
C级
1、能听读并正确理解新单词:Halloween /trick or treat/ give/ festival/ scary / mask / neighbour / night;重点句:Halloween is an autumn festival in the UK. It’s really fun. They go to their neighbours’houses and ask,“Trick or treat?”
2、了解文本大意并正确模仿教学课件,背诵并表演对话。
B级
1、能听说读并正确理解新单词:Halloween /trick or treat/ give/ festival/ scary / mask / neighbour / night;重点句:Halloween is an autumn festival in the UK. It’s really fun. They go to their neighbours’houses and ask,“Trick or treat?”
2、了解文本大意并正确模仿教学课件,朗读对话。
3、通过文本的学习,了解英语国家的主要节日。
学生差异分析
在英语学习中,影响学生个性发展的因素诸多,社会环境,家庭背景以及个人成长经历都会造成学生在个性上的差异。使他们形成自己独特的个性及不同需要和不同兴趣,形成语言意识和语言发展当面的差异及学习动机与学习方法等方面的差异。
2、通过试听,了解文本大意并正确模仿教学课件,朗读对话。
核心素养目标
了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时比较中西方文化,感受中西方文化差异,体会文化碰撞。
教学重难点
能听懂课文,并了解有关万圣节的知识,创设相应情境,指导学生理解、实践、感悟语言功能。

Module 3 Unit 1 Today is Halloween 说课稿

Module 3   Unit 1  Today is Halloween 说课稿

Module 3 Unit 1 Today is Halloween.---by Mr. KingAnalysis of the Teaching MaterialI. Contents:Today I’m going to talk about Module 3, Unit 1 Today is Halloween, New Standard English Book9. In this unit, it mainly introduces Halloween, one of the most important festivals in western countries.Through the dialogue among Amy, Lingling and Sam, we can know what people do at Halloween. Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their society sense. It can help students to attain “four skills”request of listening, speaking, reading and writing. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.II. Analysis of the studentsMost students are interested in different kinds of festivals, because they can have lots of fun. So this topic can greatly attract their interests. After learning this lesson, they will know more about westenr festivals.III.Teaching aims and Demands1. Aims on knowledge(1) To enable the Ss to master the following words: night,autumn,houses,people,festival,scare, mask, scary.To enable the Ss to know the following words: Jack-o-lantern, bat, ghost, haunted house, tomb, spider, vampire, werewolf, witch, pirate, mummy, skeleton, scary clothes, broom., black cat, owl.(2) To enable the Ss to master the following sentences: It’s an autumn festival. It’s really fun. They go to people’s houses. They scare the people.2. Aims on abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss’ ability of working in groups.(3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.3. Aims on emotion(1)To foster Ss’ cons ciousness of good co-operation and proper competition.(2) To make the Ss know more about Halloween, at the same time, lead them to find the differences between eastern culture and western culture.IV. Difficult points(1) To enable the Ss master the words and the sentencds.(2) To help the Ss understand the dialogue,know more about Halloween.V. Teaching methods1. Communicative teaching method2. Audio-visual teaching method3. Task-based”teaching methodAs we all know: the main instructional aims o f learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So I will arrange the Ss to search some data about Halloween before class, make or buy some masks, clothes, decorations. During class, I will ask them to talk about two subjects:the origin of Halloween and the people’s activities at Halloween, then, ask them to report the result in class, ask them to act the dialogue in group.V. Teaching Aids: ppt, Video, masks.VI. Teaching proceduresStep 1. Warm up1.Sing an English song.2. Oral English.3. Everyday English.Step 2. Presentation.T: What day is it today? What’s the date today? (Write the date on the Bb. )T: Today is …, National Day is coming, we will have lots of fun. But there is another important festival in October. Do you know what it is? (Help the Ss to remember Halloween.)T: When is Halloween?Ss: It’s on October the 31st.Step 3. PracticeT: What do you know about Halloween?1.In groups, ask the Ss to discuss the following subjects, then report the result in class.(Chinese if necessary.)1). The the origin of Halloween2). Games and activities at Halloween---What do children and people do at Halloween?(costuming, trick-or-treating, bobbing for apples, pumpkin carving, and the lighting of bonfires)2.Play the game: bobbing for apples.Step 4. Presentation1. T: Halloween is an very important festival in western countries, it’s an autumn festival. Children can have lots of fun. It’s really fun. They can wear scary clothes, hats and masks that day, they can play scary games with others. Do you know these things?Show Ss the ppt, teach new words: Jack-o-lantern, bat, ghost, haunted house, tomb, spider, vampire, werewolf, witch, pirate, mummy, skeleton, scary clothes, broom., black cat, owl.2. Today, Lingling, Amy and Sam will spend a funny Halloween. Let’s go and see together.Play the video, Ss listen and repeat after the video.T: Do you understand the story? Here are three questions, discuss in groups and answer.(1) What is Halloween?(2) What do children wear at Halloween?(3) Why do the children go to people’s houses?Give the Ss two minutes to talk over the questions, then ask them to answer the questions. Write the sentences on the Bb: It’s an autumn festival. It’s really fun. They go to people’s houses. They scare the people. Step 5. ActionPlay the video again, Ss listen and repeat after the video. Then ask the Ss to act the dialogue in group of four.Step 6. Summary1.Summarize the sentences that we learn today: It’s an autumn festival. It’s really fun. They go to people’s houses. They scare the people.2. Fill in the blanks.Step 7. Homework.1. Listen and read the dialogue.2. Try to act the dialogue in group.3. Finish the exercises in the activity book, P9 4, 5.Bb Design:Module 3 Unit 1 Today is HalloweenIt’s an autumn festival.It’s really fun.They go to people’s houses.They scare the people.教学反思:这节课讲的是关于万圣节的一些内容,如果单纯地讲解这个单元,困难不会很大。

五年级英语TodayisHalloween.教学设计

五年级英语TodayisHalloween.教学设计

教学反思:
这节课讲的是关于万圣节的一些内容,如果单纯地讲解这个单元,困难不会很大。

在原有的课文基础上,我新增加了关于万圣节的来历及万圣节活动的两篇文章,以此来引领学生更多的关注国外的节日文化。

按照教学设计,教学的各个环节应该是很紧密的,一环接一环的,而且,由于学生对于过万圣节相当感兴趣,在课前做好了充分的准备,准备了相当丰富的服装道具和水果,
课堂上,学生的学习热情很高,特别是表演活动这个环节,学生们都争着上去表演。

教学过程中,因为新增加了不少材料,相应的也就新增加了很多新的单词,学生很感兴趣,教学目标还是顺利完成了,学生在听、说、读、写方面也达到了相应的要求,遗憾的是学生在课堂上的活动不是很尽兴。

以后的英语教学过程中,还要想办法让各个教学环节更加紧凑一些,想办法让学生的思维保持在一种亢奋的状态。

五年级上册英语教案-Module3 Unit 1 Today is Halloween. 外研社(一

五年级上册英语教案-Module3 Unit 1 Today is Halloween. 外研社(一

五年级上册英语教案-Module3 Unit 1 Today is Halloween教学目标1.学生能够听懂、理解、朗读、会写以下单词:Halloween,pumpkin,ghost,witch,cat,spider。

2.能够掌握以下句型:Today is Halloween. Happy Halloween! This is a pumpkin. This is a ghost. This is a witch. This is a cat. This is a spider.3.能够用所学单词和句型描述万圣节的特点和装扮。

4.能进一步了解和尊重不同国家和文化背景下的节日和习俗。

教学重点1.单词的听、说、读、写。

2.句型的掌握和应用。

3.描述万圣节的特点和装扮。

教学难点1.用英语适当表述节日特点。

2.了解和尊重其他文化习俗。

教学准备1.课件。

2.教师准备一些南瓜和万圣节饰品。

3.国内和国外关于万圣节的图片和视频。

教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings: 教师和学生用英语互相问候。

2.Halloween pictures: 教师出示不同的万圣节图片,问学生知不知道这是什么。

3.Happy Halloween Song: 教师播放万圣节歌曲,鼓励学生跟着唱。

Step 2 Presentation1.教师出示万圣节的图片、装扮和主要角色,引导学生用英语描述特点。

2.教师出示单词卡片,引导学生一起朗读、拼写,并让学生菜单正确的单词卡片。

Step 3 Practice1.教师出示实物道具,口头描述,要求学生描述并学会使用句型。

2.生活场景话题,要求学生描述他们最喜欢的万圣节装扮和活动。

Step 4 Production1.让学生分组,制作简单卡片,并描述卡片上的内容。

2.分组比赛:制作简短的故事,使用所学词汇和句型,演示万圣节场景。

Step 5 Assessment1.让学生阅读、朗读、写出所学单词。

五年级英语TodayisHalloween.教学设计

五年级英语TodayisHalloween.教学设计

教学反思:
这节课讲的是关于万圣节的一些内容,如果单纯地讲解这个单元,困难不会很大。

在原有的课文基础上,我新增加了关于万圣节的来历及万圣节活动的两篇文章,以此来引领学生更多的关注国外的节日文化。

按照教学设计,教学的各个环节应该是很紧密的,一环接一环的,而且,由于学生对于过万圣节相当感兴趣,在课前做好了充分的准备,准备了相当丰富的服装道具和水果,
课堂上,学生的学习热情很高,特别是表演活动这个环节,学生们都争着上去表演。

教学过程中,因为新增加了不少材料,相应的也就新增加了很多新的单词,学生很感兴趣,教学目标还是顺利完成了,学生在听、说、读、写方面也达到了相应的要求,遗憾的是学生在课堂上的活动不是很尽兴。

以后的英语教学过程中,还要想办法让各个教学环节更加紧凑一些,想办法让学生的思维保持在一种亢奋的状态。

Today is Halloween. 教学设计

Today is Halloween. 教学设计

Today is Halloween. 教学设计《新标准英语》一年级起点第九册Module 3 Unit 1一、教学目标1. 知识目标听说读写单词:night; 听懂会说:scare, scary重点句型: It’s an autumn festival.It’s really fun.They go to people’s houses.They scare the people.2.能力目标学生能够在创设的情景中了解英国的万圣节及孩子们在节日里的活动;能够灵活运用目标语句描述万圣节及在创设的情景中准确描述自己和朋友的活动。

3. 情感态度目标了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时比较中西方文化,感受中西文化差异,体会文化的碰撞,进而体会跨文化背景下学习语言的乐趣,培养学生积极的学习热情。

二、教学重、难点1.新单词:Halloween festival scary scare mask hat2.掌握并灵活运用新句型描述万圣节。

三、教学准备ppt课件图片四、教学过程Step 1:Warm up(1)师生相互问候(2)猜节日游戏,幻灯片出示与节日有关的图片,学生根据图片提示猜出节日。

Mooncake (图片)—— Mid-Autumn FestivalChristams trees (图片)—— Christams DayDumplings (图片)—— Spring FestivalJack-o-Lantern(图片)—— Halloween (导出本课内容——万圣节)Step 2:Presentation放一段关于Halloween 的录像,进一步了解节日的知识,提问:Is it really fun?Is it a(an) spring/autumn festival?Step3:New teaching1) 听读课文,整体感知第一段,Q:What’s the festival? 引出答语并结合图片巩固操练:It’s an autumn festival. It’s really fun.2) 听读课文,整体感知第二段, Q:Do children wear scary clothes/hats/masks? Do they go to people’s house? What do children do at Halloween? 进而操练句型:Children wear scary clothes. They go to people’s house. They scary the people. They say, “whoooooo!”3)再听课文,出示问题What do people do at Halloween?/ 让学生到课文中把答案划出来,然后在小组内讨论,派代表向全班展示。

五年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Today is Halloween 2外研社

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五年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Today is Halloween 2外研社Module 3Unit1 Today is Halloween. 教案一、教学目标:1、知识技能目标:(1) 能熟练掌握以下单词:为什么(why)万圣节前夜(Halloween)恐慌、惊吓(scare)可怕的、吓人的(scary)面具(mask)节日(festival)捣蛋(trick)招待(treat)邻居(neighbor)南瓜灯(pumpkin lamp)能熟练掌握以下句子:Children wear scary clothes.They go to people’s houses.They scare the people.Trick or treat.(2) 模拟万圣节场景下,能进行简单的英语交流和表演。

能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的意愿。

能初步运用句型a、Children wear scary clothes. b、They go to people’s houses. c、They scare the people. 进行交流,能替换短语进行对话练习。

(3) 使学生能够根据指令做动作,在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

2、情感态度目标:培养小组合作意识,使学生在英语学习中,感受同伴间互相帮助的乐趣,并鼓励学生大胆的表达自己真实的意愿。

通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。

二、教学重难点:1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。

2. 灵活运用形容词和所学句型描述节日——万圣节。

3. 了解该节日的文化背景知识,从而掌握节日的习俗。

三、课前准备:四、。

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一.教案背景:1.面向学生:小学2.学科:英语3.课时:1课时4.学生课前准备:听录音,跟读课文。

预习课文,了解课文大概内容。

二.教学课题:Today is Halloween教学目标:1. 知识与能力目标能够听说读写以下单词:night,autumn,houses,people能够听说认读以下单词:festival,scare ,Halloween能够听说读写重点句型:It’s an autumn festival. It’s really fun.They go to people’s houses. They scare the people.在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演,运用本节课所学对万圣节进行介绍。

2. 情感态度目标了解有关万圣节的知识,在巩固语言知识的同时比较中西方文化,感受中西文化差异,体会文化的碰撞。

三.教材分析:本课是新标准英语第9册第三模块第一单元的内容。

本节课的话题是万圣节活动。

通过几个孩子的对话,对万圣节活动进行介绍,让学生们了解有关万圣节一些风俗习惯。

教学重点及难点:本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。

本课的教学难点是能够听懂课文,并了解有关万圣节的知识,创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。

教学准备:通过网站寻找有关万圣节的图片,将这些图片制作成ppt.通过网站寻找关于万圣节的歌曲和视频准备好课本,磁带,万圣节头饰,糖果。

四教学方法:教学中采用创设情境法,合作法,启发式教学法。

尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,营造和谐的教学氛围。

五,教学过程:I. Preparationa) Greetingb) Free talkT:What day is today?S: today is …T: last Friday was a holiday. You sent flowers to your teachers. Do you know the holiday?S: Teacher’s Day.T: Yes. Next week we’ll have another holiday. We can eat moon cakes. Do you know the holiday?S: Mid-autumn festival.T: Yes. Then on Oct 1st, we’ll have a holiday, it’s…S: National Day.T: yeach. In October there is also a very important festival in western countries. Which holiday?S: Halloween.T: yes. In Halloween, we will wear this. 出示万圣节面具。

People will have Halloween party. Do you like party.S: yes.T: Do you know sth about Halloween?播放万圣节的歌曲This is halloween (/m?word=This+is+halloween+&tn=baidump3 &ct=134217728&ie=gbk&sc=hao123)在播放歌曲的时候显示有关万圣节的图片。

(/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail &word=%CD%F2%CA%A)(/bbs/attachments/day_070811/20070811_ff52736bb67491d0b31etuu M83qY3tkc.jpg)(/d?query=%CD%F2%CA%A5%BD%DA&mood=0&picformat=0&m ode=1)(/d?query=%CD%F2%CA%A5%BD%DA%C3%E6%BE%DF&mood= 0&picformat=0&mode=1&di=2)(/d?query=trick+or+treat&mood=0&picformat=0& mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=17)(设计意图:学生对万圣节并不了解,通过观看有关万圣节的图片和聆听This is Halloween旋律上有点恐怖的歌曲,让学生对万圣节有个大体的了解。

)T: But today is not Halloween. It doesn’t matter, we have time machine. 现在就让哆啦A梦用他的时光机器带我们去万圣节那一天。

Let’s go. II. Presentation在播放时光机器的图片时,出现10.29这个日期,然后问学生,is it Halloween? 学生回答No。

时光机器接着走,出现10.31号这个日期,再问is it Halloween? 学生回答是。

老师说Yes,Now it’s October 31st. Today is Halloween. 学生一起读题目。

(通过动画人物机器猫引出万圣节的日期,让学生记忆深刻)T:Today Lingling and Sam are very happy. Let’s see what they are talking about.播放第一遍录音。

III New teaching学生回答问题Lingling and Sam are talking about Halloween.T: Do you know sth about Halloween? Now let’s see some questions.PPt 出现四个问题。

1.When is Halloween?• 2. What do children wear?• 3. What do children do?• 4. What do people do?学生听第二遍录音,小组讨论后回答问题学生回答问题时,老师讲解问题答案中出现的重点,难点单词。

an autumn festival, scary, scare, them.学生跟读课文。

老师让学生了解南瓜灯的读法(pumpkin lantern )IV Practice1.通过播放trick or treat 的视频(/programs/view/6xmpj4NkF7I/),让学生对万圣节这一习俗有所了解。

2. trick or treat game.让学生结合刚才看的视频,表演课文中Amy,Lingling和Sam 去邻居家要糖果的剧情。

通过表演更好的体会万圣节中的这一习俗。

3.Chant. PPt 出现图表,老师和学生一起拍手,用旋律唱Today is Halloween,What do children do? 老师走到任意一个学生面前,让学生回答问题。

之后大家再一起唱:“Today is Halloween, what do people do?”再走到任意一个学生面前,让学生回答问题。

(通过这一环节,让学生巩固本课所学,能说出万圣节的活动)V.Consolidation.My favourite holiday is Halloween. It’s an autumnfestival. Children wear scary clothes. People give children sweets. I like Halloween.VI Summary and homeworkT: Today we have a good time. I hope you can really have fun at Halloween.The homework: Tell something about Halloween to your parents or your friends.Write a composition about your favourite holiday. No less than 50 words教学反思本节课是一节新授课,主要学习了解西方万圣节有关习俗,学生此前对这个节日了解不多,所以讲授新课前播放万圣节的歌曲并播放图片,学生兴趣一下子浓厚起来,对将要学习的课文充满期待。

教学过程中我主要采取了以下几种方法提高教学效率:一,教学中,注重课文情境的创设充分运用多媒体,给学生展示万圣节的图片,感受万圣节的节日氛围。

让学生在上课伊始兴趣盎然,使学生沉浸在愉悦的气氛中可以大大激发学生的求知欲。

通过机器猫的时光机器,把学生带入10月31日那一天,学生在玩的过程中记住了万圣节的日期。

二,活动多样,浓厚兴趣现阶段学生的年龄特点是好动,对单调的活动容易产生厌倦,因此,要调节整节课的活动,让学生始终处于积极状态,在师生共同活动中主动地获取知识,要极大地激发学生的学习热情。

在讲授和巩固课文的过程中,我用了不同的游戏。

通过动作提示复述课文内容,通过玩trick or treat 的游戏让学生了解万圣节的习俗,通过拍手的游戏进一步巩固万圣节的各项知识。

三,举一反三从万圣节延伸到其他节日:圣诞节,儿童节,春节等等,让学生了解更多的节日,激发学生学习英语的兴趣。

存在问题:1.学生在进行trick or treat的游戏时,只是对课本的简单复述,孩子们只是简单的喊了声Woooo, 此时老师应该做示范让他们尝试说一下别的句子,而不是仅仅机械的模仿书上的句子,应该让学生有自己的思维。

2.学生在回答问题时开始并不是特别积极,我应该给学生充分的时间思考或者讨论后进行提问,这样效果会好一些3.在进行最后的作文写作训练时,好多孩子的作文都写得千篇一律,因为我把作文限定的太死,应该从孩子的实际出发,让他们自己去选择喜欢的节日,并写出喜欢这个节日的原因,这样的话孩子们才能对作文比较感兴趣。

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