英语教学歌曲
【PEP】小学英语教材三年级(上、下册)歌谣汇总(中英对照)
【PEP】小学英语教材三年级（上、下册）歌谣汇总在英语教学中巧妙地运用英语歌曲，可以使课堂教学变得有滋有味，充满活力，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，从而达到教学的目的。
01.《A B C song》字母歌Aa－Bb－Cc－Dd－Ee－Ff－Gg, Aa—Bb—Cc—Dd—Ee—Ff—Gg，Hh－Ii－Jj－Kk－Ll－Mm－Nn, Hh—Ii—Jj—Kk—Ll—Mm—Nn，Oo－Pp－Qq，Rr－Ss－Tt,Oo—Pp—Qq，Rr—Ss—Tt，Uu－Vv－Ww－Xx－Yy－Zz.Uu—Vv—Ww—Xx—Yy—Zz。
Xx－Yy－Zz, now you see, I can say my ABCs.Xx—Yy—Zz，现在你看，我会说我的ABCs。
02.《Colour song》颜色歌Red and yellow and pink and green,红色，黄色，粉红色和绿色，Purple and orange and blue.紫色，橙色和蓝色。
I can sing a rainbow, sing a rainbow,我能唱彩虹歌，唱彩虹歌，Sing a rainbow now.现在唱彩虹歌。
03. 《Head shoulder knees and toes》身体部位歌Head and shoulders, knees and toes头和肩膀，膝盖和脚趾Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
Eyes and ears and mouth and nose.眼睛、耳朵、嘴和鼻子。
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 头和肩膀，膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
幼儿园英语歌曲《ABC》教学教案整理
知识文章格式：标题：幼儿园英语歌曲《ABC》教学教案整理在幼儿园英语教学中，《ABC》是一首非常经典的英语歌曲。
它不仅动听易学，还能帮助幼儿学习英语字母。
对于幼儿园老师来说，如何设计一节生动有趣的《ABC》教学课程非常重要。
下面，我将为大家整理一份《ABC》教学教案，希望对英语老师们有所帮助。
教学目标：1. 学生能够正确唱出英语字母表。
2. 学生能够通过歌曲熟练掌握英语字母的顺序和发音。
教学准备：1. 音响设备。
2. 教师准备好相关的教具，如字母卡片或字母拼图。
3. 提前准备好《ABC》歌曲的伴奏。
教学过程：步骤一：引入1. 通过图片或其他形式展示英语字母表，让学生依次朗读字母。
2. 引导学生了解英语字母的基本概念，如字母的大小写形式和发音。
步骤二：学唱《ABC》1. 先播放《ABC》的音乐，让学生们跟着节奏摇摆，培养对歌曲的兴趣。
2. 教师带领学生唱《ABC》，并通过反复练习让学生熟记歌词。
步骤三：游戏互动1. 利用字母卡片或字母拼图进行互动游戏，让学生们找出歌曲中出现的字母并大声喊出来。
2. 利用游戏巩固学生对英语字母的记忆和发音能力。
步骤四：巩固复习1. 教师与学生一起进行歌曲的复习，确保学生能够流利地唱出《ABC》。
2. 教师可以设计其他形式的活动，如口头测试或者填空练习，加强对英语字母的记忆。
总结回顾：通过这节课的学习，学生不仅能够掌握《ABC》这首经典英语歌曲，还能够深入了解英语字母的发音和顺序。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，让英语学习变得更加生动有趣。
通过这篇文章，我希望能够帮助英语老师们更好地设计《ABC》教学教案，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中学会英语字母，为日后更深入的英语学习打下坚实的基础。
《ABC》是一首非常经典的英语歌曲，对于幼儿园的英语教学来说，这首歌曲有着非常重要的意义。
在学习英语字母的过程中，通过这首优美动听的歌曲，孩子们不仅能够轻松愉快地学习英语字母的发音和顺序，还能够培养对英语的兴趣，为日后更深入的英语学习打下坚实的基础。
幼儿园英语歌曲教学案例：Five little monkeys
幼儿园英语歌曲教学案例：Five little monkeys一、引言在幼儿园教学中，英语歌曲是非常重要的教学工具之一。
它不仅能够帮助幼儿建立语感，提高听力和口语水平，还能够激发幼儿学习英语的兴趣。
其中，《Five little monkeys》这首歌是非常经典的幼儿园英语歌曲之一，也是非常适合教学的一首歌曲。
本文将结合实际教学案例，探讨《Five little monkeys》这首歌的教学方法及其教学效果。
二、《Five little monkeys》教学方法1. 教学目标：通过这首歌的教学，让幼儿掌握基本的英语数字和动作词汇，培养幼儿的听力和口语表达能力，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 教学准备：准备一段清晰的《Five little monkeys》歌曲音频，配有动作图卡或玩具猴子，以及相关的数字图卡。
3. 教学步骤：（1）引入歌曲：播放《Five little monkeys》音频，让幼儿听一遍。
教师可以用动作图卡或玩具猴子模仿歌词中的动作，引入歌曲内容。
（2）学习歌词：教师可以逐句教授歌曲的歌词，重复几遍，让幼儿跟唱。
并且，结合数字图卡，教授歌曲中的数字。
（3）动作配合：指导幼儿进行相应的动作配合，例如手指比划、头摇摆等，使幼儿更好地理解歌曲内容，并且增加互动性。
（4）合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合作能力。
三、《Five little monkeys》教学效果经过一段时间的歌曲教学，幼儿们的英语基础有了明显的提高。
他们不仅能够熟练掌握歌曲中的数字和动作词汇，还能够用自己的话语表达歌曲内容。
在生活中，他们还会用英语歌曲中学到的知识，与老师和同学进行交流。
通过这首欢快的歌曲，幼儿们对英语学习充满了兴趣，积极参与到英语学习活动中去。
四、个人观点和理解在教学过程中，我发现《Five little monkeys》这首歌曲非常适合幼儿园的英语教学。
它不仅有简单易学的歌词和旋律，还能够引发幼儿们的兴趣，在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
七年级上英语教学歌曲
Let’s sing:1. HelloHello, Sarah! do, oh, do.Hello, John! do, oh, do.Hello, Mike! do, oh, do.Hello! Hello! He-llo!2. Happy Teachers’ Day!Hello Happy Teachers’ Day!Hello Happy Teachers’ Day!Hello Hello Miss White!Happy Happy Teachers’ Day!3. Ten little Indian boysOne little, two little, three little Indians, four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians, seven little, six little, five little Indians, four little, three little, two little Indians, one little Indian boy.4. Edelweiss雪绒花Edelweiss, EdelweissEvery morning you greet meSmall and white, clean and brightY ou look happy to meet meBlossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow foreverEdelweiss, EdelweissBless my homeland forever雪绒花，雪绒花，每日清晨我遇见你又小又白，又干净又晶莹你看上去很高兴看见我含苞待放的雪骨朵，也你会开花生长永远灿烂生长雪绒花，雪绒花，祝愿我的祖国春常在5. Teddy BearTeddy Bear, Teddy Bear, touch your nose. Teddy Bear, Teddy Bear, turn around. Teddy Bear, Teddy Bear, touch your head. Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground.6. Head shoulders knees and toes Head shoulders knees and toes,knees and toes, knees and toes.Head shoulders knees and toes,eyes, ears, mouth, nose.7. Who is wearing yellow today?Who is wearing yellow today?Yellow today, yellow today.Who is wearing yellow today?Who’s wearing yellow today?8. Father and MotherI love my father. I love my mother.They love me. They love me.I love my father. I love my mother.They love me. They love me.9. My father Is a DoctorMy father is a doctor. My mother is teacher. They love me so.My father is a doctor. My mother is teacher.I love them, too.My uncle is a driver. My aunt is farmer. They love me so.My uncle is a driver. My aunt is farmer.I love them, too.10. Mary has a little lambMary has a little lamb,little lamb, little lamb.Mary has a little lamb.Its fleece is white as snow. Everywhere that Mary goes,Mary goes, Mary goes.Everywhere that Mary goes,The lamb is sure to go.11. The coat in the WindowHow much is that coat in the window? The one that is green and yellow.How much is that coat in the window?I do hope mom buys me that coat.12. What Would You Like? Dumplings, dumplings, noodles or rice. Hamburgers, hot dogs would be nice. French fries, French fries, bread or pies. Chicken or vegetables would be nice. 13. Books and PencilsHow many books do you have,do you have, do you have?How many books do you have,big and small?How many pencils do you have,do you have, do you have?How many pencils do you have,short and long?14. FriendsFriends are big. Friends are small.Friends play sports like basketball. Friends are cute. Friends are tall.We are friends, one and all.15. My BedroomIn my bed room, in my bedroom,near the table and the chair,you can see my little teddy bearsleeping in my little bed.16. My clothesThis is my cap/shirt/skirt/ herethat I like to wear.These are my socks/shoes/jeans herethat I like to wear.17. The More We Get TogetherThe more we get together, together, together, the more we get together,the happier we’ll be.For your friends are my friends and my friends are your friends. The more we get together,the happier we’ll be.18. A merry ChristmasWe wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas and a happy new year!。
幼儿园英语歌曲儿歌教案
幼儿园英语歌曲儿歌教案主题：幼儿园英语歌曲儿歌教案导语：学习英语最好的方式之一就是唱英文儿歌。
儿歌旋律优美，简单易懂，是幼儿学习英语的理想方式，不仅可以让孩子轻松学习英文，还能够培养孩子的语感和音感。
本篇教案将介绍一些适合幼儿园学生的优美英文儿歌。
一、歌曲介绍1. Twinkle, Twinkle Little Star（闪闪小星星）这首歌曲是来自英国的一首民歌，曲调优美，是孩子们非常喜爱的儿童歌曲。
歌曲创作于19世纪末，是世界上最著名的儿歌之一，可以使儿童睡得香甜。
2. The Wheels on the Bus（公共汽车上的轮子）这首歌曲是一首口语化的童谣，是近代民歌的代表之一。
歌曲舒缓明快，节奏感强，富有感染力，可以使幼儿感受到公共汽车在路上的动感。
3. If You're Happy and You Know It（如果你感到快乐）这首歌曲富有互动性，是适合幼儿园学生学习的一首歌曲。
歌曲内容非常简单，易于吸收，学生们可以轻松记忆。
二、教学目标1. 让学生能够听懂这三首英文儿歌。
2. 让学生能够正确地发音、唱出这三首英文儿歌。
3. 学生们能够理解这三首英文儿歌中的基本意思。
4. 让学生们能够通过这三首英文儿歌掌握英语单词和英式语音。
三、教学内容1. 教学方法本教案强调学生的调动和互动，将以游戏、唱歌和手工制作等形式，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习英文知识，提高语感和音感。
2. 歌曲教学（1） Twinkle, Twinkle Little Star教学前提：先播放这首歌曲的音乐，让孩子们熟悉歌曲的曲调和韵律。
步骤一：教授歌曲的歌词对于幼儿园的孩子们来说，歌词的繁琐会使他们无法理解，因此，我们可以让学生们先听老师唱完整首歌曲，然后再让孩子们跟着唱。
次数：至少唱两遍。
步骤二：学习英语单词和标准发音掌握单词和发音是学习英语的重点之一，因此，我们需要重点教授这首歌曲的部分单词和发音，让孩子们掌握这些单词以及英式语音。
幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲
幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲一、案例背景在幼儿英语教学中，儿童英语歌曲作为一种重要的教学资源，它不仅可以增强幼儿英语学习的趣味性，同时也可以提高幼儿英语听力和口语能力。
然而，如何在幼儿园英语教学中运用儿童英语歌曲，让幼儿更好地利用这个资源进行学习和提高，是一个亟需解决的问题。
二、教学目标1.了解儿童英语歌曲的基本特点和使用方法；2.掌握几首适合幼儿学习的英语歌曲；3.提高幼儿英语听力和口语能力。
三、教学内容1.儿童英语歌曲的基本特点和使用方法；2.适合幼儿学习的英语歌曲：如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等；3.学习唱、跟唱和跳舞。
四、教学步骤1.导入老师可以通过播放一首简单的英语歌曲，以及唱几句和孩子们进行简短的对话，让幼儿进入学习英语的状态。
2.讲解儿童英语歌曲的基本特点和使用方法让孩子们了解儿童英语歌曲与普通英语歌曲的区别，介绍英语歌曲的节奏、旋律、语调等，以及如何通过英语歌曲加强幼儿的英语学习。
3.学习适合幼儿学习的英语歌曲通过简单的音乐播放和手指比画等方式，让孩子们了解国外流行的一些儿童英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
4.唱、跟唱和跳舞通过老师带领唱歌，让孩子们跟着做动作，学习英语歌曲和英语发音。
5.游戏引入通过配合游戏，寓教于乐，让孩子们加深对儿童英语歌曲的理解和记忆，如通过音乐游戏、配合图画注释等方式，提高幼儿的英语学习兴趣。
6.教学总结通过简短的教学总结，让孩子们感受到学习英语歌曲带来的乐趣，并总结课堂所学内容，检验孩子们的学习效果。
五、教学反思在优秀的英语教育基地和老师的指导下，这个教学方案取得了良好的效果。
通过这个教学方案，幼儿们能够更好地理解儿童英语歌曲，提高英语听力和发音，并达到了预期的教学目标。
幼儿园英语歌曲：BINGO教案解读
幼儿园英语歌曲：BINGO教案解读引言在幼儿园的英语教学中，歌曲是一种非常有效的教学方式。
其中，BINGO这首英文儿歌是一首非常受欢迎的歌曲，它不仅旋律简单优美，而且歌词简单易学。
在幼儿园的英语课堂上，教师可以通过BINGO这首歌曲来进行生动有趣的教学。
本文将对BINGO这首英语歌曲的教学方法进行解读，并探讨如何有效地利用这首歌曲来进行幼儿英语教学。
一、教学目标1. 让幼儿熟练掌握BINGO这首歌曲的歌词和旋律。
2. 帮助幼儿理解并掌握歌曲中的英语单词和简单的语法。
3. 通过唱歌的方式，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和集体协作能力。
二、教学内容及步骤1. 歌曲教学1）播放BINGO这首歌曲的音频，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
2）教师带领幼儿一起唱歌，重复数次，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3）分段教学：将歌词进行分段教学，让幼儿分段学唱。
4）全曲唱歌：让幼儿全曲合唱，体验唱歌的乐趣。
2. 词汇教学1）逐词教学：教师可以逐词教学歌曲中的关键词汇，如B-I-N-G-O 等单词的拼读和意义。
2）游戏活动：通过游戏形式，让幼儿巩固学习到的词汇，如卡片配对游戏、拼图游戏等。
3. 拓展活动1）手指戏：将歌词和动作结合，进行手指戏表演，激发幼儿的兴趣。
2）制作道具：让幼儿通过制作BINGO的面具或道具，加深对歌曲的理解和印象。
3）角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿在教师的引导下，模仿歌曲中的情景和动作，增强对歌曲的情感体验。
三、教学反思对于幼儿园英语歌曲BINGO的教学，教师需要在教学过程中注重以下几点：1. 重视歌曲的情感表达，让幼儿在唱歌的过程中能够表达自己的情感，并理解歌词中的情感变化。
2. 结合游戏和手工活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的趣味性。
3. 关注每个幼儿的学习情况，因材施教，让每个幼儿都能够在歌曲教学中得到有效的学习。
四、总结BINGO是一首简单而有趣的英文儿歌，适合用于幼儿园的英语教学。
适合教语法的英文歌
适合教语法的英文歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作为语法教学的一种创新方式，使用英文歌曲来帮助学生学习语法已经成为一种流行的方法。
通过音乐的节奏和旋律，学生不仅可以更轻松地记住语法规则，还能够提高他们的听力和口语能力。
选择适合教语法的英文歌曲，为学生提供一个有趣且有效的学习工具。
选择一首适合教语法的英文歌曲至关重要。
这首歌曲应该有明确的语法主题，例如动词时态、名词复数、代词用法等。
歌曲的歌词应该简洁明了，符合学生的学习水平，并且具有一定的节奏感和易记性。
可以选择一些流行的英文歌曲，如Taylor Swift的《Love Story》或者Justin Bieber的《Sorry》，这些歌曲往往具有简单易记的歌词和动听的旋律，非常适合用来教授语法知识。
设计合适的教学活动和练习是提高学生学习兴趣和效果的关键。
老师可以利用歌曲的歌词和旋律设计一些语法练习，例如填空、改错、跟读等。
通过这些练习，学生不仅可以更深入地理解语法知识，还可以加强他们的听力和口语能力。
老师还可以组织学生进行合唱、表演或者创作歌曲等活动，让学生更加融入到语法学习的过程中，激发他们学习的热情和创造力。
结合多媒体技术，创造一个多样化的语法教学环境。
老师可以利用投影仪或者电子白板播放歌曲的音频和MV，让学生在视觉和听觉上都能更好地理解和接受语法知识。
老师还可以利用互动性的教学软件或者在线资源，为学生提供更多的学习机会和挑战。
通过多媒体技术的应用，可以让语法教学更加生动有趣，激发学生学习英语的兴趣和动力。
第二篇示例：在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的部分。
掌握基本的语法规则可以帮助我们更准确地表达自己，避免犯错。
教授语法并不总是一件容易的事情。
有时候，我们需要采用一些更有趣的方式来吸引学生的注意力，让他们对学习语法感兴趣。
一种创新的方法就是通过音乐来教授语法。
英文歌曲是一种非常好的资源，因为它可以帮助学生更容易地记住语法规则。
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案
幼儿园英语歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案【导语】在幼儿教育中，英语歌曲是一种非常有效的教学工具。
《Twinkle, Twinkle, Little Star》是一首经典的幼儿园英语歌曲，旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园老师在课堂上使用。
本文将为您介绍一份适用于幼儿园教学的《Twinkle, Twinkle, Little Star》教案。
【正文】一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首英语歌曲的歌词和旋律；2. 启发幼儿对星星、夜空等相关的英语词汇的学习；3. 提高幼儿的听力和表达能力；4. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1. 音响设备及播放器；2. 明信片或图片，包括星星、月亮、夜空等；3. 教学课件或图片，方便幼儿辅助理解；4. 简单的道具，如星星、月亮等。
三、教学过程1. 创设情境，导入歌曲教师在课堂上播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养对歌曲的兴趣。
2. 歌词教学教师将歌词逐句呈现给幼儿，并做简单的解释和示范，帮助幼儿掌握歌词的发音和意义，并进行跟唱练习。
3. 词汇拓展利用明信片或图片展示星星、月亮、夜空等物品，让幼儿在观察图片的同时学习相关的英语词汇，拓展词汇量。
4. 动作搭配教师可以设计一些简单的动作配合歌曲的节奏，例如手指做星星闪烁的动作，让幼儿在动作中感受歌曲的情感。
5. 角色扮演老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演歌词中的角色，如小星星、夜空等，增加互动性和趣味性。
6. 创设情境，表演展示可以让幼儿们在表演中展示他们对《Twinkle, Twinkle, Little Star》的理解和掌握情况，让每个幼儿都有展示的机会。
四、教学总结在本次教学中，幼儿通过听歌、学歌词、词汇拓展、动作配合以及角色扮演等多种方式，全方位地接触和学习了《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首经典的英语歌曲。
英文歌曲及歌谣在小学英语教学中的运用ppt精品文档课件
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ 5、情态动词 ❖ Have a good habit(should /shouldn’t) ❖ 6、句型结构 ❖ The more we get together ❖ It’s time to get up/go to bed/have
❖ 三、语音 ❖ Look, hook, food, boot ❖ 四、语法 ❖ 1、介词用法 ❖ Let’s go home(on foot /by bus) ❖ Where is my dog? ❖ Where’s Mimi?（位置表达：next to, in the
middle of, behind, near, on, in, under…） ❖ Come, follow
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
陕旅版小学英语教材中 英文歌曲及歌谣的分类
❖ 一、问候语 ❖ Good morning to you! ❖ What’s your name? ❖ How are you? ❖ Nice to meet you! ❖ How old are you? ❖ Let’s try to be polite ❖ Happy New Year!
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ 最后，歌谣的教学可激发学生的成就感，提 高对英语学习的兴趣。在每次学完歌谣后， 给时间和机会让同学们上台表演，教师尽可 能地给予他们鼓励、 表扬，让同学们在表 演完后有一种成就感，在以后的英语学习中， 他们会表现得更为积极。
幼儿园英语乐园：儿童歌曲《If You are Happy》教学案例
幼儿园英语乐园：儿童歌曲《If You are Happy》教学案例幼儿园英语乐园：儿童歌曲《If You are Happy》教学案例一、引言在幼儿园的英语教学中，儿童歌曲一直是一种非常重要的教学资源。
儿童歌曲不仅可以帮助孩子轻松愉快地学习英语，同时也能够培养他们的音乐感和语言表达能力。
《If You are Happy》是一首非常受孩子们欢迎的儿童歌曲，它旋律简单易记，歌词朗朗上口。
在幼儿园的英语教学中，通过《If You are Happy》这首歌曲的教学，不仅可以让孩子在快乐愉悦中学习英语，还能够培养他们的情感表达和社交能力。
二、主题讨论1. 儿童歌曲《If You are Happy》的特点《If You are Happy》是一首富有活力和喜悦的儿童歌曲，它旋律简单易记，歌词简单明了。
这首歌曲的特点是节奏明快、旋律优美，充满了快乐和幸福的氛围，极具吸引力。
适合用于幼儿园的英语教学。
2. 《If You are Happy》的教学目标和内容安排在幼儿园的英语教学中，我们可以通过《If You are Happy》这首歌曲教会孩子一些简单的英语表达，比如“happy”、“clap your hands”、“stomp your feet”等。
还可以通过这首歌曲培养孩子的音乐感和情感表达能力。
针对不同芳龄的幼儿，我们可以制定不同的教学目标和内容安排。
对于3-4岁的幼儿，可以简单地教授一些基础的英语表达，如“happy”、“clap your hands”等；对于4-5岁的幼儿，可以添加一些更加复杂的歌词和动作，让他们能够更好地理解并表达这首歌曲。
3. 《If You are Happy》的教学方法和活动设计在教学过程中，我们可以通过多种多样的教学方法和活动设计来帮助幼儿更好地学习这首歌曲。
比如可以通过唱歌、跳舞、做动作等多种方式，让孩子在愉悦的氛围中学习英语。
在教学中，可以采取小组竞赛、角色扮演、舞蹈表演等形式，让孩子们更主动、积极地参与到教学活动中来。
最新七年级上英语教学歌曲歌词
Let’s sing:1. HelloHello, Sarah! do, oh, do.Hello, John! do, oh, do.Hello, Mike! do, oh, do.Hello! Hello! He-llo!2. Happy Teachers’ Day!Hello Happy Teachers’ Day!Hello Happy Teachers’ Day!Hello Hello Miss White!Happy Happy Teachers’ Day!3. Ten little Indian boysOne little, two little, three little Indians, four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians, seven little, six little, five little Indians, four little, three little, two little Indians, one little Indian boy.（用两只老虎的调唱：How old are you? How old are you?I’m thirteen. I’m thirteen.What class are you in?What class are you in?In Class Five. In Class Five.)4. Edelweiss雪绒花Edelweiss, EdelweissEvery morning you greet meSmall and white, clean and brightY ou look happy to meet meBlossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow foreverEdelweiss, EdelweissBless my homeland forever雪绒花，雪绒花，每日清晨我遇见你又小又白，又干净又晶莹你看上去很高兴看见我含苞待放的雪骨朵，也你会开花生长永远灿烂生长雪绒花，雪绒花，祝愿我的祖国春常在5. Teddy BearTeddy Bear, Teddy Bear, touch your nose. Teddy Bear, Teddy Bear, turn around. Teddy Bear, Teddy Bear, touch your head. Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground.6. Head shoulders knees and toes Head shoulders knees and toes,knees and toes, knees and toes.Head shoulders knees and toes,eyes, ears, mouth, nose.7. Who is wearing yellow today?Who is wearing yellow today?Yellow today, yellow today.Who is wearing yellow today?Who’s wearing yellow today?8. Father and MotherI love my father. I love my mother.They love me. They love me.I love my father. I love my mother.They love me. They love me.9. My father Is a DoctorMy father is a doctor. My mother is teacher. They love me so.My father is a doctor. My mother is teacher.I love them, too.My uncle is a driver. My aunt is farmer. They love me so.My uncle is a driver. My aunt is farmer.I love them, too.10. Mary has a little lambMary has a little lamb,little lamb, little lamb.Mary has a little lamb.Its fleece is white as snow. Everywhere that Mary goes,Mary goes, Mary goes.Everywhere that Mary goes,The lamb is sure to go.11. The coat in the WindowHow much is that coat in the window? The one that is green and yellow.How much is that coat in the window?I do hope mom buys me that coat.12. What Would You Like? Dumplings, dumplings, noodles or rice. Hamburgers, hot dogs would be nice. French fries, French fries, bread or pies. Chicken or vegetables would be nice.13. Books and PencilsHow many books do you have,do you have, do you have?How many books do you have,big and small?How many pencils do you have,do you have, do you have?How many pencils do you have,short and long?14. FriendsFriends are big. Friends are small. Friends play sports like basketball. Friends are cute. Friends are tall.We are friends, one and all.15. My BedroomIn my bed room, in my bedroom,near the table and the chair,you can see my little teddy bear sleeping in my little bed.16. My clothes This is my cap/shirt/skirt/ herethat I like to wear.These are my socks/shoes/jeans herethat I like to wear.17. The More We Get TogetherThe more we get together, together, together, the more we get together,the happier we’ll be.For your friends are my friendsand my friends are your friends.The more we get together,the happier we’ll be.18. A merry ChristmasWe wish you a merry Christmas.We wish you a merry Christmas.We wish you a merry Christmasand a happy new year! 中国现当代文学常识填空题现代文学部分1.1915年9月，由陈独秀主编的《青年杂志》在上海创刊（1916年9月第二卷更名《新青年》）。
我的祖国英语歌曲教学
我的祖国英语歌曲教学As a proud citizen of my country, I often find myself humming to the tune of our national anthem or other patriotic songs. One such song that resonates with my love for my motherland is "My Country" by renowned Chinese singer Liu Dehua. In this article, I would like to share my experience in teaching this beautiful English song to my students and how it helped them appreciate the beauty and diversity of my country.The song "My Country" talks about the beauty of China and its people. It highlights the stunning natural landscapes, such as the majestic Great Wall, beautiful rivers, and breathtaking mountains. The song also praises the kindness, integrity, and hardworking nature of the Chinese people.In my class, I introduced this song by playing the instrumental version and asking my students to listen attentively and appreciate the melody. I then proceeded to teach them the lyrics one by one, emphasizing the meaning of each line and how it represented the beauty and essence of our country.My students were able to learn the song quickly, thanks to its catchy melody and easy-to-remember lyrics. They enjoyed singing along and even performed it in front of their parents during a school event. As a teacher, it was heartwarming to see my students develop a sense of pride and love for their country through a simple song.Teaching this English song helped my students appreciate the rich cultural heritage of my country. It also helped them understand the beauty of its diverse landscapes, people, and traditions. I believe that music can be a powerful tool to promote intercultural understanding and appreciation, and I will continue to incorporate it into my lessons.In conclusion, "My Country" is a beautiful English song that showcases the splendor of our motherland. By teaching this song to my students, I hope to have instilled a sense of pride and love for our country in their hearts. As citizens of our country, it is our duty to appreciate its beauty and diversity and work towards its prosperity and progress.。
英语双元音教学歌曲
英语双元音教学歌曲有：1.《Eat Your English》o解释：这首歌通过食物的词汇，如“apple”、“pear”等，来教授双元音的发音。
歌曲旋律轻快，容易上口，有助于学生快速掌握双元音的发音技巧。
2.《The Animal Song》o解释：这首歌通过描述各种动物的声音，如“cat”、“dog”、“cow”等，来教授双元音的发音。
歌曲中有丰富的动物音效，使得歌曲更加生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
3.《The Color Song》o解释：这首歌通过描述各种颜色的词汇，如“red”、“blue”、“green”等，来教授双元音的发音。
歌曲中色彩斑斓的歌词和旋律，能够帮助学生更好地理解和记忆双元音的发音。
4.《The Animal Book Song》o解释：这首歌通过描述一本动物书的内容，如“I have a book about animals”，来教授双元音的发音。
歌曲中有趣的歌词和旋律，能够帮助学生更好地理解和记忆双元音的发音。
5.《The Body Song》o解释：这首歌通过描述身体部位，如“head”、“arm”、“leg”等，来教授双元音的发音。
歌曲中生动的歌词和旋律，能够帮助学生更好地理解和记忆双元音的发音。
6.《The Fruit Song》o解释：这首歌通过描述各种水果的词汇，如“apple”、“banana”、“orange”等，来教授双元音的发音。
歌曲中清新的旋律和水果的香味，能够帮助学生更好地理解和记忆双元音的发音。
7.《The Transport Song》o解释：这首歌通过描述各种交通工具，如“car”、“bus”、“train”等，来教授双元音的发音。
歌曲中丰富的交通音效和生动的歌词，能够帮助学生更好地理解和记忆双元音的发音。
8.《The Sea Song》o解释：这首歌通过描述海洋中的生物和景象，如“fish”、“shell”、“wave”等，来教授双元音的发音。
三年级英语上册abc song
在这篇文章中，我将从浅入深地探讨三年级英语上册的经典教学内容——“abc song”。
这首经典的英语歌曲在学前教育中被广泛使用，它不仅是学习英语字母的基础，更是培养孩子们语言能力和音乐感的好帮手。
通过这篇文章，我希望能全面、深入地理解这首歌曲对孩子学习英语的意义和作用。
让我们来听一下“abc song”。
这首歌曲是一首简单易记的英语字母歌，它以轻快的旋律和清晰的发音，帮助孩子们轻松地记忆和学习26个英语字母。
作为学习英语的第一步，掌握英语字母是至关重要的。
而“abc song”正是以儿童友好的方式呈现了英语字母，为孩子们打下了良好的语言基础。
在深入分析“abc song”这首歌曲的意义和作用之前，我们先来了解一下英语字母的重要性。
在学习英语的过程中，掌握英语字母是最基本的一步。
英语字母是构成单词和句子的基本要素，只有掌握了英语字母，孩子们才能进一步学习单词、句子和语法规则。
“abc song”作为一种教学工具，帮助孩子们轻松、愉快地学习和记忆英语字母，是十分重要的。
除了帮助孩子们掌握英语字母外，“abc song”还在音乐方面起到了积极的作用。
研究表明，音乐对儿童的智力发展和情感培养有着重要的影响。
通过学习“abc song”，孩子们不仅可以记忆英语字母，还可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感和节奏感。
这对于孩子们的全面发展和学习兴趣的培养都是十分有益的。
总结来说，“abc song”作为三年级英语上册的经典教学内容，不仅帮助孩子们掌握英语字母，还在音乐和情感方面起到了积极的作用。
通过这首歌曲的学习，孩子们可以轻松地记忆英语字母，培养音乐感和情感表达能力，为他们今后更深入的英语学习打下良好的基础。
在我个人看来，“abc song”是一首非常优秀的儿童英语教学歌曲。
它简单易记、音乐欢快，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语字母，为他们的英语学习之路增添了乐趣和动力。
我相信，“abc song”不仅在三年级英语上册中有着重要的作用，更在学前教育的整个过程中都具有重要意义。
香蕉恰恰的儿歌英语
香蕉恰恰的儿歌英语摘要：1.香蕉恰恰的儿歌英语背景介绍2.香蕉恰恰的儿歌英语歌词及翻译3.香蕉恰恰的儿歌英语教学方法4.香蕉恰恰的儿歌英语对儿童英语学习的帮助5.结论正文：香蕉恰恰的儿歌英语是一首源自美国的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，易于儿童记忆。
这首儿歌在英语国家非常受欢迎，被广泛用于儿童英语教学。
歌曲的歌词如下：Banana, banana,Ca-ca-ca-catch it!Banana, banana,Ca-ca-ca-catch it!I had a banana,I wanted to share it,So I gave it to a monkey,And he wanted to break it.He broke it, he broke it,And now it"s all gone!Banana, banana,Ca-ca-ca-catch it!香蕉恰恰的儿歌英语教学方法有很多，教师可以根据儿童的年龄和英语水平进行调整。
例如，对于年龄较小的孩子，教师可以通过动作和图片帮助儿童理解歌词的意义；对于年龄较大的孩子，教师可以引导他们进行歌词的分析和讨论。
香蕉恰恰的儿歌英语对儿童英语学习有很多帮助。
首先，歌曲的旋律和节奏可以帮助儿童记忆歌词，提高他们的英语听力和发音。
其次，歌曲中的生动形象和生活场景可以激发儿童学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，通过学习香蕉恰恰的儿歌英语，儿童可以学到一些简单的英语日常用语，为他们的英语学习打下基础。
总之，香蕉恰恰的儿歌英语是一首优秀的儿童英语教学歌曲。
英语教学歌曲
The more we get together.
The happier we’ll be.
大家好
22
Hello,apple.
Hello, banana.
How are you?
How are you?
I’m fine, thank you! I’m fine, thank you!
How are you?
RAP
Chant
大家好
5
Chant your class
•Chant your Greeting
Hi hello how are you today
•Chant your Words/Sentences
Jump jump jump 三连读
Peach peach, this is a peach
Where are you going ? I’m going
Head, head, nod, nod, nod
Eyes, eyes, (声音动作)
Ears, ears,
Nose, nose,
Mouth, mouth,
Hands, hands, clap, clap, clap
Hip, hip, shake, shake, shtamp stamp
1 baby, 2 babies, 3 babies 4, 5 babies,6 babies, 7babies more!
Ennie Meenie Minie Moe
Catch a tiger by his toe
If he hollers, let him go
Ennie Meenie Minie Moe
大家好
18
Open, shut. Open, shut.
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Come and Play Come, come, come and play. Let’s play a game. Happily, happily, happily, happily, scissors, paper, stone.
Ennie Meenie Minie Moe Catch a tiger by his toe If he hollers, let him go Ennie Meenie Minie Moe
Good, good, very very good Cool, cool, very very cool Oh! Oh! super! You did a good job! You did a good job! You really really really realy Did a good job！
Days of the week
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
Months
January, February March, April May and June July, August, September October, November, December
You have 1, I have 1 2 little children see a big man You have 2, I have 2 4 little children go to school You have 3, I have 3 6 little children plant a tree You have 4, I have 4 8 little children stand at the door
Good morning
Good morning, good morning. To you, to you, and to you. Good morning, good morning. To you and to you. Hello, boys. Hello, girls. Hello, boys. Hello, girls. Good morning, good morning. To you and to you.
Animal Song I’m a cat. Meow, meow, meow. I’m a dog. Woof, woof, woof. I’m a bear. I’m a mouse. I’m a rabbit. Jump, jump, jump.
One Little Finger One little finger, one little finger, one little finger, tap, tap, tap. Point to the ceiling, point to the floor. Put it on your head. (nose, eye, mouth)
•Chant your Greeting Hi hello how are you today •Chant your Words/Sentences Jump jump jump 三连读 Peach peach, this is a peach Where are you going ? I’m going home. •Chant your phonics /everything o, o, dog, dog, dog, dog A dog and a frog are on a log.
Ten Little Indian boys One little, two little, three little Indians , four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys .
刘丹 Jessie
A.喜欢模仿和哼唱 B.喜欢节奏感强的音乐
1）兴趣/调节剂
2）语言/文化
— 语音语速语感
3）复习旧知，呈现新知
4） 释放情绪
音乐构成的第一要素是节奏不是旋律。 节奏可以脱离旋律而存在， 旋律则不可能脱离节奏存在。-- Orff
RAPLeabharlann ChantChant your class
One, one, show me one! Show me one and wiggle, wiggle, wiggle! Two (Yeah, yeah, yeah!) Three (Meow, meow, meow!) Four (Fly, fly, fly) Five, five, give me five! Give me five and say “Hi! Hi! Hi!”
Hello,apple. Hello, banana. How are you? How are you? I’m fine, thank you! I’m fine, thank you! How are you? How are you!
Hello song Hello, hello, hello, hello I’m glad to see you! Hello, hello, hello, hello I’m glad to see you! Hello, hello, hello, hello Hello.
The Organs (chant) Head, head, nod, nod, nod Eyes, eyes, (声音动作) Ears, ears, Nose, nose, Mouth, mouth, Hands, hands, clap, clap, clap Hip, hip, shake, shake, shake Feet, feet, stamp, stamp stamp
点将歌
Duck duck goose! Duck duck goose! Duck duck Duck duck Duck duck goose Cake cake cake………….....cut!
1 baby, 2 babies, 3 babies 4, 5 babies,6 babies, 7babies more!
Now let me hear you say hey hey hoo --hey hey hoo
Clap clap clap -- XXX --- stamp stamp stamp -- XXX
Hey hey hey Hey hey hey hey hey hoo Hey hey hoo
——— 少儿英语歌曲歌谣
Give me an R -- R you ready now Give me a P -- Please follow me
Everybody show me your hands, clap clap clap
Everybody show me your feet, stamp x 3
Now let me hear you say hey hey hey – hey hey hey
Happy happy ha ha ha, Sad sad wu wu wu, Angry angry heng heng heng Scared scared ah ah ah, Shy shy en en en, Crazy Crazy. Oh yeah!
Fingers turn! One finger, one ~, turn, ~, ~. Turn to a knife, cut, cut, cut.. Two fingers, two ~, turn, ~, ~. Turn to a rabbit, jump, jump, jump. Three fingers, three ~, turn, ~, ~. Turn to a cat, meow, meow, meow. Four fingers, four ~, turn, ~, ~. Turn to a bird, fly, fly, fly. Five fingers, five ~, turn, ~, ~. Turn to a tiger, awu, awu,awu.
节奏 + 旋律 动作 + 动作
Song
The more we get together
The more we get together. Together, together. The more we get together. The happier we’ll be. For your friends are my friends. And my friends are your friends. The more we get together. The happier we’ll be.
One, one, one
Number one
We are, we are number one
ABCDEFG
We are the best, watch and see! ABC XYZ No one can beat us, he or she!
Woo ga ga, woo ga ga, Woo ga ga, wu ga ga
What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? My name’s Betty.
Apple Song Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet. Apple, apple, I love you. Apple sweet, I love to eat.