新媒体数据分析教案-新媒体数据分析指标教案
1-新媒体数据分析概述
1、我国网络使用规模
自上个世纪90年代以来，我国的网民数量一直保持大幅度增长，其中，手机网民则占据了绝大部分。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，比欧洲总人口还要多一亿左右，其中使用手机上网的网民高达99.1%。
相较于传统的数据分析，新媒体数据分析在数据来源、分析对象以及分析思路等方面都发生了巨大的变化；同时，新媒体数据实时分析已成为主流，分析工具更加多样，基于云的新媒体数据分析也更为完善。利用新媒体数据分析，能够更好地服务于现代生活。
本章将对新媒体数据分析、新媒体数据分析的意义、新媒体数据分析的变化、新媒体数据分析的新发展和新媒体数据分析的流程等进行介绍，为新媒体数据分析及应用提供总体概览。
截至2019年6月，我国网络新闻用户规模达6.86亿，占网民整体数量的80.3%；手机网络新闻用户规模达6.60亿，占手机网民的78%。
第二节新媒体数据分析的意义
（一）新媒体数据分析与政府
近年来，我国互联网政务服务整体水平持续向好，政务服务不断优化，政府治理水平进一步提高。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，我国在线政务服务用户规模达5.09亿，占网民整体的59.6%。我国共有政府网站15143个，主要包括政府网站和部门网站；各行政级别政府网站共开通栏目数量25.5万个，主要包括信息公开、网上办事和政务动态三种类别。
第四节新媒体数据分析的新发展
（一）新媒体数据实时分析成为主流
新媒体数据实时分析是指对规模巨大的新媒体数据进行分析，利用大数据技术高效快速地完成分析，达到近似实时的效果，更好地反映数据的意义。在互联网精细运营的背景下，新媒体数据分析已经成为运营的标配，许多企业和新媒体运营团队需要对新媒体数据进行实时分析。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析的能力，为企业和个人提供有效的决策支持。
2. 课程内容本课程主要包括新媒体数据分析的基本概念、数据收集与处理、数据分析方法、数据可视化以及新媒体数据分析在实际应用中的案例分析等。
3. 适用对象本课程适用于新媒体运营人员、市场分析师、企业管理人员及相关专业的学生和从业者。
二、教学安排1. 课时本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学方式采用线上微课教学，结合案例分析、互动讨论和实践操作等多种教学手段。
3. 教学进度第1-4周：新媒体数据分析的基本概念与方法第5-8周：数据收集与处理技术第9-12周：数据分析方法与应用第13-16周：数据可视化与展示第17-20周：新媒体数据分析案例分析与实践三、教学目标1. 知识目标使学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，了解相关软件工具的使用。
2. 技能目标培养学生具备新媒体数据收集、处理、分析和可视化的能力，提高学生在实际工作中运用新媒体数据分析解决问题的能力。
3. 素质目标培养学生的创新思维、团队协作能力和终身学习的意识，提高学生在竞争激烈的新媒体行业中的竞争力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体数据分析的基本概念、方法和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解新媒体数据分析在实际应用中的重要作用。
3. 实践操作法：引导学生利用相关软件工具进行数据收集、处理、分析和可视化，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总评的60%。
3. 综合素质评价：包括团队协作、创新思维、终身学习等方面，占总评的20%。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，理解数据对新媒体运营的重要性。
3. 教授学生如何使用数据分析工具，进行新媒体数据的有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果，优化新媒体运营策略的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、特点和类型。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤。
3. 新媒体数据来源及采集：介绍新媒体数据的主要来源和采集方法。
4. 数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等。
5. 数据分析案例解析：分析实际案例，让学生理解数据分析在新媒体运营中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础和数据分析工具使用。
2. 实践操作法：让学生实际操作数据分析工具，进行数据采集和分析。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享数据分析心得，互相学习。
四、教学准备1. 教学PPT：制作新媒体概述、数据分析基础等PPT课件。
2. 数据分析工具：准备计算机和数据分析软件，如Excel、SPSS等。
3. 案例材料：收集新媒体数据分析的实际案例。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选定一个数据分析主题。
五、教学过程1. 导入：介绍新媒体的概念和重要性，引出数据分析在新媒体运营中的作用。
2. 讲解新媒体概述：讲解新媒体的定义、特点和类型，让学生了解新媒体的基本情况。
3. 讲解数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和步骤，为学生后续学习打下基础。
4. 讲解数据分析工具使用：教授如何使用数据分析工具，如Excel、SPSS等，让学生学会采集和分析数据。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解数据分析在新媒体运营中的应用。
6. 实践操作：让学生分组进行数据分析实践，运用所学知识进行数据采集和分析。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案第一章：新媒体与数据分析概述1.1 新媒体的概念与特点1.2 数据分析的基本概念1.3 新媒体数据分析的重要性1.4 微课在新媒体数据分析中的应用第二章：新媒体数据分析工具与技术2.1 新媒体数据分析工具的分类2.2 常用的新媒体数据分析工具介绍2.3 新媒体数据分析技术概述2.4 微课在新媒体数据分析工具与技术中的应用第三章：新媒体数据分析方法与流程3.1 新媒体数据分析的方法概述3.2 数据收集与清洗3.3 数据分析与解读3.4 数据可视化与展示3.5 微课在新媒体数据分析方法与流程中的应用第四章：新媒体用户行为分析4.1 新媒体用户行为概述4.2 用户行为数据的收集与分析4.3 用户画像的构建与应用4.4 微课在新媒体用户行为分析中的应用第五章：新媒体内容分析5.1 新媒体内容概述5.2 内容分析的方法与流程5.3 热门话题与关键词分析5.4 微课在新媒体内容分析中的应用第六章：新媒体营销分析6.1 新媒体营销概述6.2 营销数据的收集与分析6.3 新媒体营销策略的优化6.4 微课在新媒体营销分析中的应用第七章：新媒体舆情分析7.1 舆情分析的基本概念7.2 新媒体舆情数据收集与处理7.3 舆情分析的方法与流程7.4 微课在新媒体舆情分析中的应用第八章：新媒体广告效果分析8.1 广告效果分析的基本概念8.2 广告数据的收集与分析8.3 广告效果评估的方法与流程8.4 微课在新媒体广告效果分析中的应用第九章：新媒体数据可视化9.1 数据可视化的基本概念9.2 数据可视化工具与技术9.3 新媒体数据可视化案例分析9.4 微课在新媒体数据可视化的应用第十章：新媒体数据分析案例解析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例数据分析与解读10.3 案例中的问题与解决策略10.4 微课在新媒体数据分析案例解析中的应用第十一章：新媒体数据驱动决策11.1 数据驱动决策的理念11.2 新媒体数据的收集与整合11.3 数据驱动的决策制定过程11.4 微课在新媒体数据驱动决策中的应用第十二章：新媒体数据分析伦理与法律问题12.1 新媒体数据分析的伦理问题12.2 个人隐私保护与数据安全12.3 法律法规在新媒体数据分析中的应用12.4 微课在新媒体数据分析伦理与法律问题教育中的应用第十三章：新媒体数据分析创新应用13.1 新媒体数据分析的新趋势13.2 大数据与在新媒体数据分析中的应用13.3 新媒体数据分析的创新案例解析13.4 微课在新媒体数据分析创新应用中的推广第十四章：新媒体数据分析实践项目14.1 实践项目的设计与目标14.2 实践项目的实施步骤与方法14.3 实践项目的成果评估与反馈14.4 微课在新媒体数据分析实践项目中的应用第十五章：新媒体数据分析教学资源与工具15.1 新媒体数据分析教学资源的选择与整合15.2 教学工具与平台的选择与应用15.3 教学资源的评估与更新15.4 微课在新媒体数据分析教学资源与工具中的应用重点和难点解析本文教案《新媒体数据分析与应用（微课版）》共包含十五个章节，涵盖了新媒体与数据分析概述、数据分析工具与技术、数据分析方法与流程、用户行为分析、内容分析、营销分析、舆情分析、广告效果分析、数据可视化、数据驱动决策、数据分析伦理与法律问题、数据分析创新应用、数据分析实践项目和教学资源与工具等方面。
新媒体运营-运营数据分析
（二）微信公众号用户分析
2．用户属性
（3）访问设备 访问设备是对用户使用的终端进行统计分析，可以方便运营人员选择合适的终端 来开展运营计划。
（二）微信公众号用户分析
3．常读用户
常读用户即经常阅读微信公众号的用户，也可以简单地理解为“死忠粉”或老用 户。常读用户分析主要包括常读用户总览、性别分布、年龄分布、城市分布和终端分 布。
（一）数据分析的意义 了解运营质量 调整运营方向 控制运营成本 评估对比分析法
对比分析法是指将两组或两组以上的数据进行对比，通过数字展示或说明研 究目标对象的大小、水平高低、速度快慢，以及各种关系是否协调等。根据对比 标准的不同，可以将对比分析法分为纵向对比和横向对比。
实训要求 要求对两张图进行分析，总结两种分析方法的要点，以及分析结果。
（1）首先明确左图的分析标准，然后对每个渠道的下载量和购买量进行对比总 实训思路 结。
（2）首先明确右图的地域分布，然后对每个地域的粉丝数与总人数进行分析。
任 务 考 核 Task assessment
填写表的内容并上交，考查对本任务知识的掌握程度。
（三）微信公众号内容分析
1．全部群发
全部群发主要分析图文总阅读次数、原文阅读次数、分享转发次数和微信收藏人 数等数据。
（三）微信公众号内容分析
1．全部群发
在“昨日关键指标”下，还可查看最近7天、最近15天、最近30天或自定义时间段 内的图文总阅读、原文页阅读、分享转发、微信收藏等的阅读来源分析。
项目八
新媒体数据分析
了解数据分析 微信公众号数据分析
微博数据分析
任务一 任务二 任务三
CONTENTS
目录
任 务 目 标 Task objectives
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教学大纲 及教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教学大纲及教案一、课程简介1.1 课程背景随着互联网和移动设备的普及，新媒体已经成为人们获取和传播信息的重要渠道。
在这个过程中，数据分析能力变得越来越重要。
本课程旨在帮助学生掌握新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧，以便更好地应用于实际工作和生活。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解新媒体数据分析的基本概念和意义；（2）掌握新媒体数据分析的基本方法和技巧；（3）能够运用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析；（4）能够根据分析结果提出相应的策略和建议。
二、教学内容2.1 课程概述本课程共分为十五个章节，内容涵盖了新媒体数据分析的基本概念、方法和技巧。
课程内容安排如下：第一章：新媒体与数据分析简介第二章：新媒体数据分析的基本概念第三章：新媒体数据分析的方法与技巧第四章：新媒体数据分析的工具与软件第五章：新媒体数据的收集与整理2.2 教学重点与难点教学重点：（1）新媒体数据分析的基本概念；（2）新媒体数据分析的方法与技巧；（3）新媒体数据分析的工具与软件；（4）新媒体数据的收集与整理。
教学难点：（1）新媒体数据分析的方法与技巧；（2）新媒体数据分析的工具与软件的使用；（3）根据分析结果提出相应的策略和建议。
三、教学方法与手段3.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 教学手段（1）教材：《新媒体数据分析与应用（微课版）》；（2）微课视频：辅助学生理解和掌握课程内容；（3）案例分析：帮助学生将理论知识应用于实际情境中；（4）实践操作：培养学生动手操作和实际应用能力。
四、课程考核与评价4.1 课程考核方式课程考核采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。
其中，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
4.2 评价标准（1）平时成绩：包括课堂参与、案例分析、实践操作等方面；（2）期末考试成绩：包括理论知识、数据分析技能等方面。
新媒体数据分析
社交媒体数据分析
通过对社交媒体平台上的数据进行分 析，可以了解用户在社交媒体上的行 为特征、兴趣爱好等，为企业制定社 交媒体营销策略提供数据支持。
新媒体发展预测与决策
要点一
数据驱动决策
要点二
新媒体发展预测
通过对新媒体数据的挖掘和分析，可 以制定更加科学、数据驱动的决策， 提高新媒体运营的效果和效益。
3. 数据分析和挖掘：利用数据分 析方法和工具，如描述性统计、 聚类分析、关联规则等，对数据 进行深入的分析和挖掘。
新媒体数据分析的流程一般包括 以下几个步骤
2. 数据清洗和处理：对收集到的 数据进行清洗和处理，以去除异 常值、重复数据等无用信息。
4. 结果呈现和建议：将分析结果 以图表、报告等形式进行呈现， 为企业提供数据支持和优化建议 。
3. 发现趋势和热点：通过 对新媒体平台的数据进行 分析，可以发现市场趋势 和热点话题，帮助企业及 时调整营销策略，跟上市 场变化。
4. 提高营销决策的科学性 ：通过对新媒体数据的分 析，可以为企业提供科学 的数据支持和优化建议， 提高营销决策的科学性和 有效性。
新媒体数据分析的流程和步骤
1. 数据收集：收集新媒体平台的 相关数据，如浏览量、互动量、 转发量、评论量等。
《新媒体数据分析》
目 录
• 引言 • 新媒体数据分析的方法 • 新媒体数据分析的应用 • 新媒体数据分析的挑战与解决方案 • 新媒体数据分析案例分享
01
引言
什么是新媒体数据分析
• 新媒体数据分析是指利用数据分析方法和工具，对新媒体平台（如网站、微博、微信、抖音等）产生的大 量数据进行分析和挖掘，以了解和评估新媒体平台的运营情况、受众特征和趋势，为营销决策提供数据支 持和优化建议。
新媒体数据分析教学教案
新媒体数据分析教学教案一、教学目标1. 让学生了解新媒体的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对数据分析的基本认识，了解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 教授学生如何利用数据分析工具对新媒体数据进行有效分析。
4. 培养学生运用数据分析结果解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 新媒体概述：介绍新媒体的定义、类型及其在日常生活和工作中的应用。
2. 数据分析基础：讲解数据分析的基本概念、方法和常用工具。
3. 新媒体数据分析方法：介绍新媒体数据分析的基本方法和常用指标。
4. 数据分析工具应用：教授如何使用数据分析工具进行新媒体数据分析和解读。
5. 实际案例分析：分析具体的新媒体数据案例，让学生学会运用数据分析方法解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新媒体概述、数据分析基础、新媒体数据分析方法及工具应用。
2. 案例分析法：分析具体的新媒体数据案例，让学生深入理解数据分析在新媒体领域的应用。
3. 实践操作法：让学生动手操作数据分析工具，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论实际案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教材：准备相关的新媒体数据分析教材或教学资源。
2. 设备：确保电脑、投影仪等教学设备的正常运行。
3. 网络：保证网络的畅通，以便于学生查找资料和进行在线操作。
4. 案例资料：收集具体的新媒体数据案例，用于教学实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 操作技能：检查学生在实践操作中数据分析工具的使用情况，评估学生的技能掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对教学内容的掌握程度。
六、教学步骤1. 引入新媒体概念：通过展示新媒体在日常生活和工作中的应用，引发学生对新媒体的兴趣。
2. 讲解数据分析基础：介绍数据分析的基本概念、方法和常用工具，为学生学习新媒体数据分析打下基础。
《新媒体数据分析》教学大纲
《新媒体数据分析》教学大纲（素质选修课/专业基础课）一、课程信息课程名称：新媒体数据分析课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必须计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：《新媒体数据分析》，王佳娴编著，2020年人民邮电出版社适用专业：全校公选、广告、传播、营销、新媒体、数字设计、互联网+课程负责人：二、课程简介（中英文）本课程系统讲解了新媒体数据分析的概念、方法、工具、数据指标及关键流程，介绍了微信公众号、微博、今日头条三大新媒体平台的数据分析技巧，还针对广告投放和活动策划这两大新媒体工作场景的数据分析过程进行了讲解。
旨在培养应用实操型人才，在理论介绍的基础上更侧重实战训练，精心设计了大量的“课堂讨论”和“实战训练”环节，提高读者的数据分析和运用能力，有利于读者更好地在工作中学以致用。
三、课程教学要求（一）知识要求1、了解常见的新媒体平台，包括微博、微信公众号、今日头条。
2、认识新媒体数据分析的工作内容，包括工作 KPI、内容运营、活动运营、现业务增长点。
3、认识新媒体数据分析的四大价值，了解如何进行梳理用户画像、明确运营方向、评估运营结果并把握市场变化。
4、掌握新媒体数据分析流程的步骤，搭建指标体系、解决具体问题。
5、了解基本的数据分析方法和常用的数据分析工具。
6、了解新媒体数据指标体系和数据运营四大维度。
7、理解用户增长数据、用户属性数据、图文数据、用户互动数据的价值和作用。
8、掌握新媒体运营内容的关键流程。
9、掌握微信公众号、微博、今日头条如何进行数据分析。
10、学会如何进行新媒体广告投放的数据分析。
11、掌握如何进行活动策划的数据分析。
（二）能力要求通过本课程的教学，学生应该能够独立进行新媒体数据分析及效果评估工作，并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施，具备分析问题和解决问题的能力，能有效的开展新媒体数据分析相关活动。
（三）素质要求通过本课程的教学，学生有意识的关注新媒体数据分析能力需求清单、掌握提升自己新媒体数据分析的方法；激发对新媒体数据分析相关活动的探索意识，培养学生的探索及创新精神。
新媒体数据 分析指标
新媒体数据分析指标在当今数字化的时代，新媒体已经成为了信息传播和交流的重要渠道。
对于从事新媒体工作的人员来说，了解和掌握数据分析指标是至关重要的。
通过对这些指标的分析，我们可以更好地了解用户行为、评估内容效果、优化运营策略，从而提升新媒体平台的影响力和商业价值。
一、粉丝增长指标粉丝数量是新媒体账号最直观的指标之一。
新关注人数反映了账号在特定时间段内吸引新用户的能力，而取消关注人数则能帮助我们了解账号的留存情况。
净增粉丝数（新关注人数减去取消关注人数）是评估账号整体吸引力的关键指标。
粉丝增长率＝（本期净增粉丝数／期初粉丝数）× 100% ，通过这个指标可以比较不同时间段内粉丝增长的速度。
粉丝来源渠道分析也很重要，比如是通过社交媒体推荐、搜索引擎、合作推广还是内容自然传播等渠道获得的粉丝。
了解粉丝的来源渠道有助于我们优化推广策略，将资源集中在效果最佳的渠道上。
二、内容互动指标内容互动指标能够反映用户对发布内容的参与度和兴趣程度。
点赞数表示用户对内容的认可和喜爱程度；评论数则反映了用户对内容的讨论和参与热情，高质量的评论还能增加内容的热度和传播范围；分享数体现了用户将内容传播给他人的意愿，是内容影响力扩散的重要指标。
互动率＝（点赞数＋评论数＋分享数）／粉丝数× 100% ，这个指标可以衡量内容在粉丝群体中的受欢迎程度。
此外，还需要关注评论的情感倾向，是正面、负面还是中性，以便了解用户对内容的真实感受，及时调整内容策略。
三、阅读量和播放量指标阅读量和播放量是衡量内容曝光度的基本指标。
总阅读量或播放量反映了内容被展示的次数，但需要注意的是，不同平台的算法和统计方式可能会有所差异。
平均阅读量或播放量＝总阅读量或播放量／发布内容数量，可以评估内容的整体表现水平。
阅读完成率或播放完成率对于视频和长文类内容尤为重要，它反映了用户对内容的完整消费程度，低完成率可能意味着内容开头不够吸引人或者内容质量在后期有所下降。
新媒体数据分析指标
新媒体数据分析指标随着互联网和社交媒体的兴起，新媒体已经成为企业在市场竞争中不可或缺的一部分。
然而，如何从大量的数据中准确地理解和分析新媒体的运营情况，成为了企业摆在面前的一项重要任务。
针对新媒体数据的分析，我们需要关注一些关键指标，以提供有价值的见解和决策支持。
一、阅读量和曝光量阅读量和曝光量是衡量新媒体内容影响力和传播效果的重要指标。
阅读量反映了用户对内容的兴趣程度和关注度。
曝光量则是内容在社交媒体上被用户看到的次数。
通过对这两个指标的分析，企业可以了解到哪些内容受欢迎，哪些内容有待提升，并根据这些数据调整自己的内容策略。
二、转发量和转化率转发量和转化率是衡量新媒体内容传播力和营销效果的重要指标。
转发量是指用户对内容的进一步传播行为，包括分享、转发等。
转化率则是指通过新媒体渠道获取到实际用户行为的比例，如关注公众号、购买产品等。
企业可以通过分析这两个指标，了解自己的内容被分享和传播的程度，以及营销活动的效果如何，并相应地进行调整和改进。
三、互动量和用户参与度互动量和用户参与度是衡量新媒体用户活跃程度和与用户互动情况的重要指标。
互动量指用户对内容的评论、点赞、分享等互动行为的数量。
用户参与度则是指用户对内容的积极参与程度，包括参与讨论、提问等。
通过分析这两个指标，企业可以了解到用户对内容的兴趣和情感倾向，从而更好地与用户进行互动和沟通。
四、粉丝增长和流失率粉丝增长和流失率是衡量新媒体用户增长和留存情况的重要指标。
粉丝增长指新粉丝的数量，流失率则是粉丝数量的减少情况。
通过分析这些指标，企业可以了解到自己在吸引新用户和留住老用户方面的表现，并根据这些数据制定相应的用户增长和留存策略。
五、用户画像和行为分析用户画像和行为分析是深入了解新媒体用户特征和行为习惯的重要手段。
通过对用户的年龄、性别、地域等基本信息进行分析，企业可以更准确地了解到自己的目标用户群体，并通过针对性的内容和活动吸引和留住这些用户。
《新媒体数据分析》—教学教案
应该怎样进行新媒体数据分析呢？
大家各抒己见。这些问题没有绝对正确的答案。给大家5分钟时间讨论。讨论完成后，我会在每一组选一位同学总结小组的发言。现在开始。
……
刚才，我听取了大家的关于这几个问题的答案。大家回答的都对，也都不对。我想说的是从今天开始，大家应该学会不断探索问题的答案，而不是直接查询或问老师。因此，相关问题的答案，我先卖个关子。我们慢慢来体会。
15
输出
列举微博、微信、今日头条的功能
【教法学法】
注意输出式学习法阶段的讲解。
【设计意图】
此部分内容主要是为了用案例阐明输出是学习法的阶段。
反馈
按照教材P2-4的内容进行讲解。
【教法学法】
此部分重点。可用类比的方法讲解。
【设计意图】
反思
输入
知识目标2
能力目标2
能力目标3
随着数据时代的到来，新媒体从业人员逐渐从过去的凭经验、靠感觉 运营，转向由数据驱动决策。毕竟脱离数据分析的新媒体运营是没有意 义的。 对于个人来说，高薪的运营岗位基本都要求从业人员具有数据分析能 力，掌握新媒体数据分析方法能够有效提升自身竞争力；对于企业来说，数 据分析能够驱动运营趋向精细化，在精准定位、明确用户需求、获得用户反 馈等方面都能发挥作用。 “数据分析”有两层含义，狭义的数据分析是指数据分析师这一岗位的工作内容，广义的数据分析是指用数据指导运营工作、驱动运营决策的一种 思维方式。具体来说，数据分析就是收集数据后加以详细研究，提取有用信 息，并形成结论的过程。 本课程所定义的“新媒体数据分析”，是指在新媒体运营中，利用数据驱 动业务决策，解决业务问题的思维方式和工作方法。新媒体人的工作关键绩效指标（Key Performance Indicator，KPI）一般 是由数据指标构成的，对于不同的企业或不同的阶段目标，KPI 的设置都有 着不同的侧重，常见的新媒体运营 KPI 包括全平台阅读量、公众号打开率、 文章转发率、公众号粉丝数等。
新媒体数据分析与应用课程标准教案
《新媒体数据分析与应用》课程标准教案一、课程定位本课程是依照高等职业教育培养目标与企业实际需求设置的面向新媒体数据分析岗位的综合性实训课程，主要面向高等职业院校电子商务、网络营销与直播电商、市场营销等专业的学生，以及运营各类新媒体账号的个人或机构、从事新媒体行业的数据分析师，以实现技能提升和知识更新。
通过本课程的讲解、演练和实践，能够使学生快速掌握新媒体数据的收集、处理、分析与应用的方法与技巧。
本课程主要是强化学生新媒体数据分析的理念与运用各种工具进行新媒体数据分析的能力，为其将来从事数据分析相关工作打下坚实的基础。
本课程以培养应用型人才为出发点，系统地讲解了新媒体数据分析的基本理论，新媒体数据的收集、处理、分析及可视化的应用技能，新媒体数据分析报告的写作方法，以及短视频、直播、微信公众号、微博、今日头条等主流新媒体平台账号运营数据分析与应用的方法。
本课程纵向与《新媒体运营》《新媒体营销》等课程前后衔接，横向与《商务数据分析与应用》《商务数据可视化》等课程有机结合。
二、课程设计思路（一）设计理念在课程设计上，本课程根据数据分析相关岗位的任职要求，改变了传统的课程体系和教学方法，形成了以就业为导向，以案例为主导，重在培养学生的职业能力和职业素养，突出应用性与操作性，通过目标驱动充分发挥学生的主体作用，让学生在完成目标任务的过程中领悟相关理论知识，发展职业能力，并提升职业素养。
（二）课程设计思路1．教学内容设计本课程在内容设计上遵循“理论够用即可，重在实践应用”的原则，弱化理论知识占比，将新媒体数据的收集、新媒体数据的处理、新媒体数据的分析、新媒体数据分析报告的写作、短视频运营数据分析与应用、直播运营数据分析与应用、微信公众号运营数据分析与应用等作为重点内容，以适应工作岗位实践能力需求，达到职业技能培养的最终目标。
2．教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以新媒体数据分析与应用为教学目标引领整个教学过程，培养学生企业所需的职业能力和职业素养。
新媒体数据分析指标
新媒体数据分析指标在当今数字化的时代，新媒体已经成为了企业和个人进行品牌推广、信息传播和与受众互动的重要渠道。
然而，要想在这个竞争激烈的领域取得成功，仅仅依靠发布内容是远远不够的，还需要对新媒体的运营效果进行深入的数据分析。
通过数据分析，可以了解用户的行为和偏好，评估内容的质量和效果，从而优化运营策略，提高新媒体的影响力和商业价值。
而要进行有效的数据分析，就必须了解和掌握一系列关键的指标。
一、粉丝增长指标粉丝数量是新媒体运营的一个重要基础指标，它反映了账号的受欢迎程度和影响力。
但是，仅仅关注粉丝总数是不够的，还需要关注粉丝的增长情况。
粉丝增长率可以帮助我们了解账号吸引新粉丝的能力。
如果粉丝增长率较高，说明账号的内容和运营策略具有吸引力，能够不断吸引新用户关注；反之，如果粉丝增长率较低甚至出现负增长，就需要反思和调整运营策略。
此外，粉丝的来源也是一个值得关注的指标。
了解新粉丝是通过社交媒体推荐、搜索引擎、合作推广还是其他渠道关注的，可以帮助我们优化推广渠道，提高粉丝获取的效率和质量。
二、内容互动指标内容互动指标包括点赞、评论、分享等。
这些指标直接反映了用户对内容的参与度和兴趣程度。
点赞数表示用户对内容的认可和喜欢程度；评论数则反映了用户对内容的讨论和反馈，能够帮助我们了解用户的观点和需求；分享数则意味着用户愿意将内容传播给更多的人，扩大了内容的影响力。
互动率（互动数/阅读数或曝光数）是一个更综合的指标，它能够更准确地反映内容的吸引力和用户参与度。
较高的互动率通常表示内容能够引起用户的共鸣，激发他们的参与欲望；而较低的互动率则可能意味着内容不够吸引人或者没有有效地引导用户进行互动。
三、阅读量和播放量指标阅读量和播放量是衡量内容传播效果的最直接指标。
它们反映了有多少用户接触到了我们发布的内容。
但是，需要注意的是，不同平台的阅读量和播放量计算方式可能存在差异，有些平台可能会将多次点击或重复播放计算在内，而有些平台则可能只计算有效阅读和播放。
《新媒体数据分析与应用(微课版)》教案
《新媒体数据分析与应用（微课版）》-教案章节一：新媒体与数据分析概述1.1 教学目标了解新媒体的概念及其发展历程。
理解数据分析在新媒体领域的应用重要性。
掌握新媒体数据分析的基本流程与方法。
1.2 教学内容新媒体简介：社交媒体、自媒体、内容平台等。
数据分析概念：数据挖掘、数据可视化等。
新媒体数据分析案例分析。
1.3 教学方法讲授与互动：讲解新媒体与数据分析的基本概念，引导学生参与讨论。
案例分析：分析经典的新媒体数据分析案例，引导学生理解实际应用。
章节二：新媒体数据分析工具2.1 教学目标掌握常用的新媒体数据分析工具及其特点。
学会使用新媒体数据分析工具进行数据收集与分析。
2.2 教学内容数据分析工具介绍：微博数据中心、指数、百度指数等。
工具使用演示：以实际操作演示如何使用数据分析工具。
工具使用练习：学生自行尝试使用数据分析工具进行数据收集与分析。
演示与练习：教师进行工具使用演示，学生跟随练习。
分组讨论：学生分组尝试使用不同数据分析工具，进行讨论与分享。
章节三：新媒体数据可视化3.1 教学目标理解数据可视化的概念及其在新媒体领域的应用。
掌握新媒体数据可视化工具及其使用方法。
3.2 教学内容数据可视化概念：数据可视化的类型、原则等。
数据可视化工具介绍：Tableau、Excel等。
数据可视化案例分析：分析经典的新媒体数据可视化案例。
3.3 教学方法讲授与互动：讲解数据可视化的概念与原则，引导学生参与讨论。
工具演示与练习：教师进行数据可视化工具的演示，学生跟随练习。
章节四：新媒体用户画像分析4.1 教学目标理解用户画像的概念及其在新媒体领域的应用。
掌握新媒体用户画像分析的方法与工具。
4.2 教学内容用户画像概念：用户画像的定义、构成要素等。
用户画像分析方法：用户行为分析、用户兴趣分析等。
用户画像工具介绍：用户画像分析工具、社交媒体分析工具等。
讲授与互动：讲解用户画像的概念与分析方法，引导学生参与讨论。
工具演示与练习：教师进行用户画像分析工具的演示，学生跟随练习。
新媒体数据分析计划方案
新媒体数据分析计划方案1. 背景介绍随着互联网的快速发展和社交媒体的普及，新媒体已经成为了企业宣传推广的重要渠道。
然而，企业在新媒体上投入了大量的资源和精力，却无法准确评估投资的回报。
因此，为了提高新媒体的效果和ROI，数据分析在新媒体营销中变得至关重要。
2. 目标和目的本计划的目标是通过数据分析，帮助企业了解新媒体的效果，优化营销策略，提高投资回报率。
具体目的包括：- 了解新媒体的受众群体特征，包括年龄、性别、地域等信息。
- 分析受众群体的兴趣和偏好，为营销策略制定提供依据。
- 监测和分析新媒体活动的影响力和传播效果。
- 评估新媒体活动的转化率与ROI，为决策提供指导。
3. 数据收集为了进行数据分析，需要收集和整理新媒体活动相关的数据。
数据收集包括以下几个方面：- 用户数据：收集用户在新媒体平台上的基本信息，如年龄、性别、地域等。
- 内容数据：收集发布在新媒体平台上的内容，如文章、图片、视频等。
- 互动数据：收集用户对新媒体内容的互动数据，如点赞、评论、分享等。
- 外部数据：收集与企业相关的外部数据，如行业数据、竞争对手数据等。
数据的收集可以通过API接口、数据挖掘工具和社交媒体监测工具等方式进行。
同时，为了保护用户隐私，需要合法合规地处理和使用用户数据。
4. 数据分析数据分析是整个计划的核心环节，通过对数据的分析，可以揭示新媒体活动的效果和规律。
数据分析的具体内容包括：- 受众分析：通过对用户数据的分析，了解受众群体的特征，如年龄分布、性别比例、地域分布等。
- 受众兴趣分析：通过对用户互动数据和内容数据的分析，了解受众群体的兴趣和偏好，确定目标用户画像。
- 影响力和传播分析：通过对互动数据和外部数据的分析，评估新媒体活动的影响力和传播效果，如转发量、阅读量、话题讨论等。
- 转化率和ROI分析：通过对用户行为和转化目标的分析，评估新媒体活动的转化率和ROI，确定投资回报是否达到预期。
数据分析过程中，需要综合运用可视化分析工具、统计分析方法和机器学习算法，以及适当的时序分析和关联分析等技术手段。
新媒体数据分析教案-新媒体数据分析指标
P36,课堂讨论,图 2-11 所示为某公众号关注用户地城市分布情况,如果接下来 要选择 3 个城市做落地推广,你会优先选择哪 3 个？
【设计意图】
让学生掌握一定地自学经验。
20
输出
人口特征,属地归属都有哪些参考指标？
【教法学法】
老师引导学生用快速阅读法,了解具体内容。
【设计意图】
短时间内在掌握基本理论知识地情况下,能用于指导后期地具体数据挖掘与分析工作。
【教法学法】
本节内容相对较复杂。可由教师引导操作,必要时可以手把手地教。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解它们是否真正掌握相关内容。
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真地理解了。
【教法学法】
课堂讨论
【教学资源】
反思
输入
知识目标6
能力目标1
九,教学结构流程地设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好,上节课我们一起探讨地问题大家还记得吗？
上节课我们一起探讨了AARRR 模型即 Acquisition（获取用户） ,Activation（活跃用户） ,Retention （提高留存） ,Revenue（获取收入） ,Refer（传播推荐）,是运营行业普遍认 可地一个业务分析模型,可以简单理解为：用户怎么来,来了以后怎么活跃, 活跃以后怎么留下来,留下来以后怎么为产品付费,付费以后怎么进行口碑传播,还了解了在利用数据驱动新媒体运营工作地过程中,我们主要利用地数据可分为 四大维度,分别是用户数据,图文数据,竞品数据与行业数据,其中前两个 关注地是自身地运营情况,后两个关注地是外部地竞争与市场情况。对用户增长数据是指新媒体平台粉丝人数地变化情况。用户增长数据中地 核心数据指标是平台或账号地关注人数,此外,相关地数据还包含关注人数 地变化趋势以与关注来源等相关知识做了学习。
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输入
阅读 P25-28,了解新媒体数据指标体系，包季度有184642个付自学经验。 括拉新、活跃、留存、转化、传播指标。 费用户，购买次数
在两 次以上的用户
有 35258 人，该平
台的第一季度复购
知识 目标 1
率是多少？ 【教法学法】 【设计意图】 老师引导学生用快 短时间内在掌握基
输出
理解拉新、活跃、留存、转化、传播指标的速阅读法，了解具 本理论知识的情况
据分析方法解决具体问题时，其采用的基本
流程：确定 和分解问题、数据整理和分析、
评估数据给结论、整合结论做决策。 5．直
接观察源数据往往不能发现问题，因此要借
助数据分析方法 和数据分析模型。 6．运用
各种数据分析工具，可以有效提升新媒体工
作效率。
2
【教法学法】 【教学资源】
应用学生制作的思
维导图进行信息长
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，尝试做一些简单的数据分析工作。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：新媒体数据指标体系
学习难点： 新媒体运营四大维度
三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点：
3
【项目任务】 【设计意图】
P29 课堂讨论：某 锻炼学生自主学习，
新开设的运营类公 抓重点的能力。
众号想要根据竞品
阅读 P28-30, 在利用数据驱动新媒体运营
知识
的运营数据来制订 工作的过程中，我们主要利用的数据可分为
目标
2
自 四大维度，分别是用户数据、图文数据、竞
己的运营策略，
包括每个月发几次
具体内容。
体内容。
下，能用于指导后期
的具体数据挖掘和 20
能力
分析工作。
目标 1 老师可以通过课堂提问来了解学生是否真
反馈
的理解了。
反思
AARRR 模型即 Acquisition（获取用户） 、 Activation（活跃用户） 、Retention （提 高留存） 、Revenue（获取收入） 、Refer （传播推荐），是运营行业普遍认 可的一 个业务分析模型，可以简单理解为：用户怎 么来，来了以后怎么活跃， 活跃以后怎么 留下来，留下来以后怎么为产品付费，付费 以后怎么进行口碑 传播，
输出
德育 目标
核心数据指标有哪些？如何勾画关键指标 本节内容相对较复
2
趋势图？新增关注来源分析的途径有哪些？杂。可由教师引导 操作，必要时可以
手把手地教。
4
反馈
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真 【教法学法】
的掌握。
课堂讨论
反思
这次课程，我们具体学习了以下两方面的知【教法学法】
识：
小结时，教师可采
输入
能力 目标
台粉丝人数的变化情况。用户增长数据中的 源数据分布图，请
1
核心数据指标是平台或账号的关注人数，此分析 运营人员该采 外，相关的数据还包括关注人数的变化趋势取怎样的运营策略，
20
以及关注来源。
以提升自己的关注
能力
人数？ 提示：该公
目标 2
众号近一周内发布
了一篇文章，并在
德育 目标 1
三天后被其他 公众 号转载。 【教法学法】
教师 能力 1）新媒体数据指标体系
用思维导图的方式
小结 目标 3 2）新媒体数据运营四大维度
进行，清晰明了。
5
3）用户增长数据
课后 作业
作业 1 新媒体数据指标体系具体包括哪些 指标? 作业 2 新媒体数据运营四大维度是什么？
十、教学后记（教师填写）
5
输出
分别包括哪些具体指标？
杂。可由教师引导 人讲解该部分内容
德育 目标 2
操作，必要时可以 来了解他们是否真 手把手地教。 正掌握相关内容。
老师可以通过课堂提问来了解学生是否真 【教法学法】 【教学资源】
反馈
的理解了。
课堂讨论
反思
【项目任务】
知识
P34 课堂讨论：表
目标 3
2-2 所示为某公众
阅读 P30-34，用户增长数据是指新媒体平 号近一周的关注来
用数据分析来实现新媒体运营工作的日常
图课程导入。也可
课程 知识 优化和迭代，前提是搭建指标 体系，做好
由教师展示自己的
15
导入 目标 1 数据采集和监控工作，其中的第一步就是梳
思维导图。陈述时
理业务流程，搭建影响关键指标的数据体系。
要简洁。
讲解部分可参考教 学资源进行。
【项目任务】 【设计意图】
某电商平台在第一 2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016 年，人民邮电出版社
七、预习成果展示 实践项目 1 选择适合的数据分析方法给自己的新媒体平台进行数据分析
八、教学项目（任务）设计 1、用热点案例引导出大家对数据数据指标的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。 2、学生集体讨论“怎样进行新媒体数据分析、常用哪些方法来进行？”等问题； 3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容； 4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
输入
品数据和行业数据，其中前两个关注的是自 推送、每次多少条
能力
身的运营情况，后两个关注的是外部的竞争 内容、原创及 转载
目标 1 和市场情况。
的比例、推送时间
等，请填写表 2-1，
能力 目标 2
并给出结论。 20
德育
【教法学法】 【设计意图】
目标 1 用户数据、图文数据、竞品数据、行业数据本节内容相对较复 锻炼学生通过向别
九、教学结构流程的设计
教学 学习 环节 目标
教学内容 参考导语
项目任务 教法学法
设计意图 教学资源
时间
大家好，上节课我们一起探讨的问题大家还【教法学法】 回顾上次可课所讲
记得吗？上节课我们结束了第一章的内容，教师讲述
的内容。从理论到后
重点学习了如下知识：
期的实践，有一个循
可采取提问方式进
1．大型互联网公司各自生态中都有新媒体 行
序渐进的过程。
平台，其中常见的是微 博、微信公众号和
今日头条，且它们都有各自的数据分析后台。
2．广义的数据分析是指在新媒体运营中，
利用数据驱动业务决策， 解决业务问题的
前节 能力 思维方式和工作方法。 3．新媒体数据分析
10
回顾 目标 3 的价值包括梳理用户画像、明确运营方向、
评 估运营结果、把握市场变化。 4．在用数
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体数据分析指标（1）
学时安排 2 学时（90 分钟）
教学年级
所选教材 《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）新媒体数据指标体系
2）新媒体运营四大维度
3）用户增长数据
4）用户属性数据
5）图文数据
6）用户互动数据
2、能力目标
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。