冀教版小学六年级语文下册单课件-33成长靠你们自己.ppt
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冀教版六年级下册成长靠你们自己课件
思考：
校长的这几条观点和“成长” 之间有线的字加上正确的读音。 朦胧 内疚 累垮 飘曳
2．你对文中的哪个观点印象最为深刻，为什么？ 3．请你写出一句关于成长的座右铭。
在我的班上有个男孩，他的父亲是开鱼店的。可怜的小 家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，每当他向屋角走 去时，我们其他人马上会感到一阵恶心。鱼腥味已粘到他的 头发和衣服上，涮洗也无济于事，大家都躲开他。这并不是 他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角， 好像得了鼠疫似的。他羞得无地自容，但这有什么用呢。 45年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我还觉得不 大舒服。可见，要体谅人有时是一件很难的事，并不是总能 做到的，但必须不断这样做。
1．教师并非知晓一切。
•敢于质疑； •崇拜但不盲从老师； •老师不会变魔术，而只能培育、教导、引领你进入人生
的航迹和知识的海洋； •你到底能学到多少航行多远，只能靠你自己了。
2．要学会体谅、关照别人。
你曾经经历过伯劳厄的故事吗？你对此有什么看法？ 只有在付出爱的过程中，我们的心灵才能健康的成长。
——[德]凯斯特纳《开学致辞》
3．善于学习，劳逸结合。
•你平时是怎样学习的？给大家讲讲你的学习方法。 •你怎样理解学习？
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负 弱小来显示自己的强大。
5．不要迷信教科书。 尽信书，则不如无书 ——《孟子·尽心下》
小组讨论：
2.你觉得校长是一个怎样的人？你喜 欢这个校长吗？结合文中的语句说一说。
冀教版六年级下册成长靠你们自己课件
请大家快速默读，理清文章的表 达顺序，并简要概括文中校长提出 的观点。
文中校长共提出了五条观点： 1．教师并非知晓一切。 2．要学会体谅、关照别人。 3．善于学习，劳逸结合。 4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5．不要迷信教科书。
【冀教版】六年级语文下册《31.成长靠你们自己【第1课时】》课件
造句：方便面都煮不好，我在父母面前真是
无地自容啊！
辨析词语 宽恕 宽容
相同点： 都有宽容、不计较，不追究的意思。
“宽恕”侧重于指原谅过错，不责备，不处罚， 不同点： 有书面色彩；“宽容”侧重于指心胸宽大有气 量，不计较，不追究，通用于口语和书面语。
造
句： 1.老李宽恕了她的过错。
2.我的母亲对人宽容大度，深得邻居的敬佩。
凝（ 凝视 ） 疑（ 怀疑 ） 垮（ 打垮 ） 挎（ 挎着 ） 胧（ 朦胧 ） 拢（ 合拢 ） 厄（ 厄运 ） 危（ 危险 ）
2．连一连。
处理得
计算得 理解得 完成得
Байду номын сангаас
透彻
圆满 正确 恰当
优良的
良好的 民族的 潇洒的
风气
风格 风度 作风
3．选词填空。
凝视
(1)老师(
注视
注视 )着同学们，意味深长地说：“同学
品被焚毁。1946年创办青年杂志《企鹅》。长期任国际笔
会联邦德国中心主席和名誉主席。 主要作品：《埃米尔擒贼记》《两个小洛特》《动物
会议》。
易读错字
shuàn
jiù
yè
涮洗
内疚
飘曳
多音字
切
qiè（亲切）
qiē（切开）
粘
zhān（粘贴） nián（姓粘）
理解词语
朦胧：不清楚；模糊。 造句：这里烟雾朦胧，使人分不清方向。 爱戴：敬爱并且拥护。 造句：周总理受到全国人民的爱戴。
飘曳：随风摆动；摇曳。
造句：柳枝在晨风中飘曳。 理所当然： 从道理上说应当这样。 造句：他这么努力，理所当然有好业绩。
理解词语 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有 无济于事： 什么作用。 造句：碰到困难要开动脑筋，沉着应对，烦 恼是无济于事的。 没有地方可以让自己藏起来，形容非常羞惭。 无地自容：
2015春冀教版语文六下《成长靠你们自己》ppt课件
教育课件
10
5．不要迷信教科书。
尽信书，则不如无书 ——《孟子·尽心下》
凡事要有自己独立的思考，不能 迷信他人，不能迷信书本。
教育课件
11
小组讨论：
2.你觉得校长是一个怎样的人？你 喜欢这个校长吗？结合文中的语句说 一说。
平易近人 对学生满怀期待
关爱学生 着眼于学生发展的人
教育课件
12
思考：
校长的这几条观点和“成长” 之间有什么必然的联系呢？
教育课件
பைடு நூலகம்
13
练一练
1．为下面划线的字加上正确的读音。
朦胧 内疚 累垮 飘曳
2．你对文中的哪个观点印象最为深刻， 为什么？
3．请你写出一句关于成长的座右铭。
教育课件
14
在我的班上有个男孩，他的父亲是开鱼店的。可怜的小 家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味，每当他向屋角走 去时，我们其他人马上会感到一阵恶心。鱼腥味已粘到他的 头发和衣服上，涮洗也无济于事，大家都躲开他。这并不是 他本人有什么过错，但他被嘲笑，被孤立，独自坐在一角， 好像得了鼠疫似的。他羞得无地自容，但这有什么用呢。 45年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我还觉得不 大舒服。可见，要体谅人有时是一件很难的事，并不是总能
或许大家早已觉得自己 长大了，那么就让我们一起 来谈谈什么是成长？
教育课件
1
学习目标
•有感情的朗读课文。 •通过小组合作学习等方法了解作者提出的观点， 学会表达自己的看法。 •理解“成长靠自己”的含义，培养独立自主的 意识。
教育课件
2
吃吃发笑 理所当然 无济于事 无地自容 朦胧méng lóng 祈祷qí 魔术师mó 涮洗shuàn 懒惰duò 累垮kuǎ 殴打ōu 飘曳yè 内疚jiù 过分
六年级语文下册课件-6.5 成长靠你们自己丨 冀教版共31张PPT
冀教版六年级语文下册
31*成长靠你们自己
观察组图... 概括组图...
你看到了什么？ 你看懂了什么？ 你学到了什么？
成长靠你们自己
亲爱的小朋友们：
现在你们按个子大小坐在这里。你们中有的小朋友，像被胶粘住了似的，坐在座位上一动也不动；还 有的在暗暗地吃吃发笑。而坐在第三排座位上的那个红头发的小朋友，目光凝视着黑板，他好像在向往着 那异常朦胧的未来。
板书设计
成长靠你们自己
我成长 要独立 靠自己 拼未来
板书设计
再见！Biblioteka 人应该善于学习，不要过分用功。当然，懒惰的人不应该听到这个忠告。这是针对那些勤奋学习的人 说的，这个忠告对他们是十分重要的。学校的各种作业不是生活的的唯一组成部分。虽然成绩优异但身体 已经累垮了，这又有什么用呢？因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌。
不要殴打那些比弱小的人！这一点无须做详细解释。如果谁对此还不明了，我是不想再跟他打什么交 道的。可是我还想对他提出一点小小的警告：不要以为没有比自己更聪明、更强的人了。强中自有强中手， 比较起来你也是个弱者，还是小心点好。
细读课文，小组交流
校长所提出的这些观点，哪个对你启 发最大？小组交流，谈谈自己的感受。
校长的观点：
1、教师并非知晓一切。 2、要学会体谅、关照别人。 3、善于学习，劳逸结合。 4、不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5、不要迷信教科书。
教师并非知晓一切
不能盲目崇拜教师，要敢于 质疑，要实事求是。
要学会体谅、关照别人。
今天，我奉送几句忠告，希望你们把他印入脑海中，记在心坎上。
你们要学会体谅、关照别人！这听起来本是理所当然的，但有时候做起来却非常困难。在我的班上有 个男孩儿，他的父亲是开鱼店的。可怜的小家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味。每当他走来时，大 家都躲开他。鱼腥味已黏在他的头发和衣服上，涮洗也无济于事。这并不是他本人他有什么过错，但他被 嘲笑，被孤立，独自坐在一角，羞得无地自容。四十五年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我总觉 得有些内疚。可见，要体谅人，有时是一件很难得的事，并不是很容易就能做到的，但必须努力这样做。
31*成长靠你们自己
观察组图... 概括组图...
你看到了什么？ 你看懂了什么？ 你学到了什么？
成长靠你们自己
亲爱的小朋友们：
现在你们按个子大小坐在这里。你们中有的小朋友，像被胶粘住了似的，坐在座位上一动也不动；还 有的在暗暗地吃吃发笑。而坐在第三排座位上的那个红头发的小朋友，目光凝视着黑板，他好像在向往着 那异常朦胧的未来。
板书设计
成长靠你们自己
我成长 要独立 靠自己 拼未来
板书设计
再见！Biblioteka 人应该善于学习，不要过分用功。当然，懒惰的人不应该听到这个忠告。这是针对那些勤奋学习的人 说的，这个忠告对他们是十分重要的。学校的各种作业不是生活的的唯一组成部分。虽然成绩优异但身体 已经累垮了，这又有什么用呢？因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌。
不要殴打那些比弱小的人！这一点无须做详细解释。如果谁对此还不明了，我是不想再跟他打什么交 道的。可是我还想对他提出一点小小的警告：不要以为没有比自己更聪明、更强的人了。强中自有强中手， 比较起来你也是个弱者，还是小心点好。
细读课文，小组交流
校长所提出的这些观点，哪个对你启 发最大？小组交流，谈谈自己的感受。
校长的观点：
1、教师并非知晓一切。 2、要学会体谅、关照别人。 3、善于学习，劳逸结合。 4、不要欺凌弱小，强中自有强中手。 5、不要迷信教科书。
教师并非知晓一切
不能盲目崇拜教师，要敢于 质疑，要实事求是。
要学会体谅、关照别人。
今天，我奉送几句忠告，希望你们把他印入脑海中，记在心坎上。
你们要学会体谅、关照别人！这听起来本是理所当然的，但有时候做起来却非常困难。在我的班上有 个男孩儿，他的父亲是开鱼店的。可怜的小家伙叫伯劳厄，他的身上总散发着鱼腥味。每当他走来时，大 家都躲开他。鱼腥味已黏在他的头发和衣服上，涮洗也无济于事。这并不是他本人他有什么过错，但他被 嘲笑，被孤立，独自坐在一角，羞得无地自容。四十五年后的今天，每当我听到伯劳厄的名字时，我总觉 得有些内疚。可见，要体谅人，有时是一件很难得的事，并不是很容易就能做到的，但必须努力这样做。
语文六下《成长靠你们自己》课件
要学会体谅、关照别人。
我们的一言一行都会影响到身边的人 如果心怀理解和关爱，带给别人的将是灿 烂的阳光，如果给予冷漠打击，无异于冰 山和刀子。只有在付出爱的过程中，我们 的心灵才能健康的成长。
善于学习，劳逸结合
•你平时是怎样学习的？给大家讲讲你的学 习方法。 •你怎样理解学习？ •学校的各种作业不是生活的唯一组成部分； •我们要善于学习而不是死读书。
冀教版六年级语文下册
成长靠你们自己
PPT教学课件
作者简介
埃里希·凯斯特纳（1899年-1974 年），是德国20世纪最著名的儿童文学 作家，被称为二战后的德国儿童文学之 父。代表作有《两个小洛特》、《飞翔 的教室》 和《动物会议》等。
默读课文： 借助工具书读准字音，理解词语。
可以边读边思考：在这篇课文中凯斯 特纳校长提出了几个观点？并简要概 括文中校长提出的观点。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
凯斯特纳校长的观点：
1、教师并非知晓一切。
2、学会体谅、关照别人。
3、善于学习，劳逸结合。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
六年级语文下册第31课《成长靠你们自己》 PPT精品课件冀教版
成长靠你们自己
埃里希·凯斯特纳（1899年-1974年）， 是德国20世纪最著名的儿童文学作家，被称 为二战后的德国儿童文学之父。1957年，凯 斯特纳获得了德国最重要的文学奖——毕希 纳奖 。1960年，他被授予安徒生奖，这是授 予儿童文学作家的最高国际奖。 他的很多作 品被搬上舞台和银幕。代表作有《两个小洛 特》、《飞翔的教室》和《动物会议》等。 本文是凯斯特纳校长在任校长时做的一次演 讲，这篇演讲稿几乎能改变孩子们对校长的 印象，给我们带来了一位不一样的校长。
从这五个观点看来，你觉得校 长是一个怎样的人？你喜欢这样的 校长吗？ 平易近人，不摆架子，关爱学 生，着眼于学生发展。
• • • • • • • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
埃里希·凯斯特纳（1899年-1974年）， 是德国20世纪最著名的儿童文学作家，被称 为二战后的德国儿童文学之父。1957年，凯 斯特纳获得了德国最重要的文学奖——毕希 纳奖 。1960年，他被授予安徒生奖，这是授 予儿童文学作家的最高国际奖。 他的很多作 品被搬上舞台和银幕。代表作有《两个小洛 特》、《飞翔的教室》和《动物会议》等。 本文是凯斯特纳校长在任校长时做的一次演 讲，这篇演讲稿几乎能改变孩子们对校长的 印象，给我们带来了一位不一样的校长。
从这五个观点看来，你觉得校 长是一个怎样的人？你喜欢这样的 校长吗？ 平易近人，不摆架子，关爱学 生，着眼于学生发展。
• • • • • • • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
六年级语文下册第31课《成长靠你们自己》教学 PPT精品课件冀教版
成长靠你们自己
学习目标
有感情的朗读课文。 通过小组合作学习等方法了解 作者提出的观点，学会表达自 己的看法。 理解“成长靠自己”的含义， 培养独立自主的意识。
或许大家早已觉得自己长大 了，那么就让我们一起来谈谈 什么是成长？
初读感知
快速默读课文，理清文章的 表达顺序，并简要概括文中校 长提出的观点。
2．要学会体谅、关照别人。
你曾经经历过伯劳厄的故事吗？ 你对此有什么看法？ 只有在付出爱的过程中，我们的学习的？给大家讲 讲你的学习方法。 你怎样理解学习？
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
真正的强者从来不用拳头说话，
也无需用欺负弱小来显示自己的强
大。
5．不要完全迷信教科书。
对待教科书的态度应该是既要汲 取有益的营养，又不能不假思索地 接受书上所有的知识，要多动脑筋 独立思考，有自己的看法。 尽信书，则不如无书 。
——《孟子·尽心下》
整体感知
小组讨论：
你觉得校长是一个怎样的人？ 你喜欢这个校长吗？结合文中的 语句说一说。
拓展学习
思考：
校长的这几条观点和“成长” 之间有什么必然的联系呢？
文中校长共提出了五条观点：
1．教师并非知晓一切。
2．要学会体谅、关照别人。
3．善于学习，劳逸结合。 4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
5．不要完全迷信教科书。
整体感知
小组讨论：
针对校长提出的观点，你是怎 么认识的？
1．教师并非知晓一切。
敢于质疑； 崇拜但不盲从老师； 老师不会变魔术，而只能培育、教导、 引领你进入人生的航迹和知识的海洋； 你到底能学到多少，航行多远，只能 靠你自己了。
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学习目标
有感情的朗读课文。 通过小组合作学习等方法了解 作者提出的观点，学会表达自 己的看法。 理解“成长靠自己”的含义， 培养独立自主的意识。
或许大家早已觉得自己长大 了，那么就让我们一起来谈谈 什么是成长？
初读感知
快速默读课文，理清文章的 表达顺序，并简要概括文中校 长提出的观点。
2．要学会体谅、关照别人。
你曾经经历过伯劳厄的故事吗？ 你对此有什么看法？ 只有在付出爱的过程中，我们的学习的？给大家讲 讲你的学习方法。 你怎样理解学习？
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
真正的强者从来不用拳头说话，
也无需用欺负弱小来显示自己的强
大。
5．不要完全迷信教科书。
对待教科书的态度应该是既要汲 取有益的营养，又不能不假思索地 接受书上所有的知识，要多动脑筋 独立思考，有自己的看法。 尽信书，则不如无书 。
——《孟子·尽心下》
整体感知
小组讨论：
你觉得校长是一个怎样的人？ 你喜欢这个校长吗？结合文中的 语句说一说。
拓展学习
思考：
校长的这几条观点和“成长” 之间有什么必然的联系呢？
文中校长共提出了五条观点：
1．教师并非知晓一切。
2．要学会体谅、关照别人。
3．善于学习，劳逸结合。 4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
5．不要完全迷信教科书。
整体感知
小组讨论：
针对校长提出的观点，你是怎 么认识的？
1．教师并非知晓一切。
敢于质疑； 崇拜但不盲从老师； 老师不会变魔术，而只能培育、教导、 引领你进入人生的航迹和知识的海洋； 你到底能学到多少，航行多远，只能 靠你自己了。
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冀教小学语文六年级下册《31成长靠你们自己》PPT课件 (3)
小组讨论：
针对他提出的观点，你是怎么 认识的？
教师并非知晓一切
•崇拜但不盲从老师； •老师不是魔术师，是园丁，他将抚育和培 植你们，引导你进入人生的航迹和知识的 海洋； •你到底能学到多少，航行多远，最终靠的 还是你自己。
要学会体谅、关照别人
• 我们的一言一行都会影响到身边的人如果心怀 理解和关爱，带给别人的将是灿烂的阳光，如 果给予冷漠打击，无异于冰山和刀子。只有在 付出爱的过程中，我们的心灵才能健康的成长。
有《两个小洛特》、《飞翔的教室》 和《动物会议》等。
本文是凯斯特纳校长在任校长时做的一次演讲，这篇演讲 稿几乎能改变孩子们对校长的印象，(平时人们认为校长代 表权威)给我们带来了一位不一样的校长。
同学们，不知不觉六年 的小学生活就这样过去了， 当初的稚嫩儿童如今已成为 翩翩少年，并且即将走进中 学校园。或许大家早已觉得 自己长大了，那么就让我们
•尽信书，则不如无书 出处: 出自《孟子.尽心下》
• 释义: 读书时应该加以分析，不能盲 目地迷信书本，不能完全相信它，应当 辨证地去看问题。
枪 战斗机
核武器
•从这五个观点看来，你觉得校长是一个怎 样的人？你喜欢这样的校长吗？
平易近人，不摆架子，关爱学生， 着眼于学生发展
• 我们还可以从文中哪一段看出 •凯斯特纳校长是一个平易近人 •的校长？
31 成长靠你们自己
•冀教版 974年），是德国20世纪最
著19名57的年儿，童凯文斯学特作纳家获，得被了称德为国二最战重后要的的德文国学儿奖童—目—文CON毕学TE录N希T之S 纳父。
奖 。1960年，他被授予安徒生奖，这是授予儿童文学作家 的最高国际奖。 他的很多作品被搬上舞台和银幕。代表作
(精选)六年级语文下册第31课《成长靠你们自己》 PPT精品课件冀教版
33.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 2.人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 19.遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 91.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 12.如果年轻的你也正在迷茫，无比焦虑为什么自己那么努力还依然过得不够好，那么或许就该静下心来认真想一想，自己的兴趣和天赋到底在哪里，然后把时光浪费在自己擅长的那些事上，相 信生活一定不会辜负你的每一分努力。
63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 7.除了放弃尝试以外没有失败！ 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。
63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 7.除了放弃尝试以外没有失败！ 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 44.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。
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我们应用什么态度对待教科书呢？
对待教科书的态度应该是既要 汲取有益的营养，又不能不假思索 地接受书上所有的知识，要多动脑
想一想
• 从这五个观点看来，你觉得校长是一 个怎样的人？你喜欢这样的校长吗？
• 平易近人，不摆架子，关爱学生。
思考：
校长提的这五个观点和学生的“成 长”有什么关系？
在成长的路上，我们需要培养独
善于学习，劳逸结合
•你平时是怎样学习的？给大家讲讲你的学 习方法。 •你怎样理解学习？ •学校的各种作业不是生活的唯一组成部分；
4．不要欺凌弱小，强中自有强中手。
真正的强者从来不用拳头说 话，也无需用欺负弱小来显示自
5．不要迷信教科书。
●尽信书，则不如无书。—《孟子•尽心下》 ●“今天的战争已经不是教科书中所描绘的 那样的战争了。”
小结
成长靠自己，这不是说说而已， 老师希望大家用实际行动来证明这一 点。我行动，我快乐！希望大家在今 后的日子里独立、自主，靠自己打拼
再见！
凯斯特纳校长的观点：
1、教师并非知晓一切。
2、学会体谅、关照别人。
3、善于学习，劳逸结合。 PPT模板：
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4、不要欺凌弱小，强中自有强中手。
小组讨论
凯斯特纳校长所提出的观点中， 哪个对你启发最大？谈谈你的感受或 用具体的事例去说明它。
教师并非知晓一切
1、敢于质疑,实事求是； 2、你到底能学到多少，航行多远，最终靠 的还是你自己。 3、崇拜但不盲从老师。
要学会体谅、关照别人。
我们的一言一行都会影响到身边的人 如果心怀理解和关爱，带给别人的将是灿 烂的阳光，如果给予冷漠打击，无异于冰 山和刀子。只有在付出爱的过程中，我们
冀教版六年级语文下册
成长靠你们自己
作者简介
埃里希·凯斯特纳（1899年-1974 年），是德国20世纪最著名的儿童文学 作家，被称为二战后的德国儿童文学之 父。代表作有《两个小洛特》、《飞翔
默读课文： 借助工具书读准字音，理解词语。
可以边读边思考：在这篇课文中凯斯 特纳校长提出了几个观点？并简要概