高中历史3-2法国《人权宣言》同步练习题新人教版选修2
人教版高中历史选修2课时练习(六)法国《人权宣言》
课时练习（六）法国《人权宣言》一、选择题(每小题4分，共24分)1．法国资产阶级革命前夕，法国社会等级对立严重。
法国的特权等级( )①包括第一等级和第二等级②第三等级中的资产阶级也属于特权等级③特权等级不占有法国的土地④特权等级不负担任何赋税A．①②B．②③C．③④ D．①④解析：选D 在当时的法国，一、二等级是特权等级，资产阶级属于第三等级；特权等级占有全国1/3左右的土地，不向国家缴纳赋税。
因此，②③的叙述是不正确的。
2．1789年三级会议的召开点燃了法国大革命的导火线。
在这次会议上，第三等级提出的要求有( )①制订宪法②国王不得征税③限制王权④实行改革A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②③解析：选C 本题主要考查学生的再认再现能力。
在三级会议上，第三等级提出了制订宪法、限制王权、实行改革的要求，并组成制宪议会。
3．“《人权宣言》的作者们认为，宣言所宣布的基本原理是普遍适用的，但实际上它是当时历史条件的产物。
”下列叙述不符合“当时历史条件”的是( )A．资本主义经济迅速发展B．启蒙思想广泛传播C．封建专制统治受到打击D．法国君主立宪政体已经确立解析：选D 《人权宣言》是法国大革命时代的产物，有利于维护法国资产阶级革命的成果，颁布时的条件包括A、B、C三项，《人权宣言》颁布时并没有建立君主立宪政体。
4．法国《人权宣言》提出：“法律是公众意志的表现……在法律面前，所有公民都是平等的。
”可见，《人权宣言》认为政治民主化就是要保证( )A．法律面前，人人平等B．议会是立法机关C．私有财产不可侵犯 D．人们的绝对自由解析：选A 本题主要考查提取史料关键信息的能力。
政治民主化是以法律面前人人平等为前提的，绝对自由是不存在的，所以D项错误，B、C两项与题意无关。
5．法国大革命中制定的《人权宣言》成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
它在政治和法律领域带来了根本性的变化。
这一“变化”指( )A．否定了封建等级制度B．以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权C．将启蒙思想用法律形式固定下来D．《人权宣言》成为法国1791年宪法的前言解析：选B 《人权宣言》以法律的形式确定了资产阶级的权利，它改变了以前通过君主个人意志获得封建特权的状况，说明其在政治和法律领域带来根本性的变化。
《法国《人权宣言》》同步练习1(新人教版选修2)
第2课法国《人权宣言》同步试题一、选择题1、下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B.都确立了三权分立的议会民主体制C.都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D.都用财产的不平等代替了基于出身的不平等2、法国大革命中，代表大资产阶级利益的君主立宪派掌权期间采取的一系列革命措施，体现了哪位思想家的思想A.圣西门B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.洛克3、1789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”．对这一规定的准确理解是A.将“法律面前人人平等”原则变为现实B.标志着资产阶级统治的确立C.否定了特权等级不纳税的特权D.承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益4、法国大革命爆发的根本原因是A.封建专制阻碍了资本主义经济的发展B.等级制度之下各等级的对立十分严重C.启蒙思想为革命的爆发做了思想上的准备D.英国资产阶级革命的影响和美国独立战争的推动5、法国启蒙运动中主要的代表人物不包括A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.潘恩6、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。
对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是A.批判了旧制度，对新社会提出设想的思想B.批判专制主义，提倡自由平等的思想C.批判教权主义，提倡个人自由的思想D.否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”7、法国启蒙思想家中，提出三权分立思想，对资产阶级政治体制的建立提供理论基础的是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克8、法国大革命前夕三级会议召开期间，第三等级提出的要求中不包括A.制定宪法 B、限制王权C、实行改革 D.废除国王9、法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言，这是因为它A.宣布废除君主制B.确立了法国的政治体制C.宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则D.充分阐明了三权分立原则10、下列内容不属于《人权宣言》的是A.人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的B.国家实行君主立宪制C.法律面前人人平等D.私有财产神圣不可侵犯11、英国《权利法案》、法国《人权宣言》和美国《独立宣言》内容的相同点体现在（）A.反对封建专制制度B.反对压迫，要求平等、自由、民主C.反对殖民压迫，实现民族独立D.建立资产阶级法制社会二、非选择题12、阅读下列材料：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。
高中历史人教版选修二3-2法国《人权宣言》习题01
第2课法国《人权宣言》基础达标(36分)1．“朕即国家”这句话据说是路易十四发明的。
这典型体现了路易十四()。
A．以国为家B．穷奢极欲C．笃行专制D．好大喜功解析题干中“朕即国家”即国王代表了国家的一切，体现了其君主专制的思想。
答案 C2．法国大革命前，启蒙运动兴起并蓬勃发展。
其主要的代表人物不包括()。
A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．潘恩解析潘恩是北美殖民地启蒙思想的代表人物。
A、B、C三项是法国启蒙思想的代表人物。
答案 D3．1789年三级会议的召开点燃了法国大革命的导火线。
在这次会议上，第三等级提出的要求有()。
①制订宪法②国王不得征税③限制王权④实行改革A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③解析在三级会议上，第三等级提出了制订宪法、限制王权、实行改革的要求，并组成制宪议会。
答案 C4．法国大革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。
在制宪议会中起主导作用的是()。
①自由派贵族②大资产阶级③小资产阶级A．①②③B．①②C．②③D．①③解析在制宪议会中起主导作用的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。
答案 B5．路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是()。
A．财政困难B．外国武装侵略C．国内革命战争爆发D．都被推上断头台解析本题考查学生对英国、法国封建势力困境的比较识记能力。
英法都由于王室财政困难，就征税问题与议会矛盾尖锐，最终导致革命爆发。
答案 A6．法国大革命中，“自由”“平等”之所以被资产阶级视为天赋人权并写入《人权宣言》是因为()。
①反对外国武装干涉的需要②反对君主专制的需要③反封建等级制度的需要④保护私有财产的需要A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析本题主要考查学生对《人权宣言》的理解能力。
①是外部因素，时间也比《人权宣言》颁布晚。
《人权宣言》更多的是反映大革命中资产阶级在本国确立其统治的要求。
答案 C7．《人权宣言》的进步意义最主要体现在()。
人教版历史选修二：3-2法国《人权宣言》同步练习及答案
法国《人权宣言》一、选择题1.1789年法国三级会议上,掌玺大臣巴朗登致词说:“诸位先生们,你们要愤然摒弃这些危险的改革,公众利益的敌人想要把这些东西和好的、必要的改变混为一谈……”文中所说的“公众利益的敌人”和“危险的改革”分别是指( )。
A.特权等级代表、增加赋税B.第三等级代表、制定宪法C.资产阶级代表、建立共和政体D.封建贵族、减轻赋税解析:从材料中看,这个大臣代表的是封建地主阶级利益,结合所学,这里所指的公众利益的敌人一定是指第三等级代表,危险的改革是指要实行宪政改革。
答案:B2.右图攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志,这一事件发生的主要因素包括( )。
①第三等级反对特权等级制度②法国人民反对封建君主专制③资产阶级要求改造法国社会④巴黎人民要求保护生命财产的安全A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④解析:注意全面分析法国大革命的背景、原因及导火线。
答案:A3.法国大革命中,《人权宣言》宣布,“不知人权、忽视人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因”,“在这个庄严的宣言里阐明自然的、不可剥夺的、神圣的人权”。
这主要是因为( )。
①反对外国武装干涉的需要②反对君主专制的需要③反对特权等级的需要④保护私有财产的需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析:反对外国武装干涉与《人权宣言》的发表没有因果关系,应排除①。
答案:D4.1789年颁布的《人权宣言》确定了法国制定宪法的基本政治原则。
其思想基础是( )。
A.三权分立B.君主专制C.自然法和社会契约思想D.人民革命权利解析:本题主要考查再认再现能力。
《人权宣言》的思想基础是洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的自然法和社会契约思想。
答案:C5.有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。
这主要是因为它( )。
A.超越了英国1689年的《权利法案》B.克服了美国《独立宣言》的局限性C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用解析:材料说明了法国《人权宣言》的巨大影响,其意义远远超出了战争的胜利。
高中历史 (人教版)选修二课件 课后习题 3.2 第2课 法国《人权宣言》
一、波旁王朝统治与大革命爆发
1.波旁王朝统治的危机 (1)路易十四统治时期,大力强化中央集权,巩固专制统治;穷奢极欲; 大力扶植天主教,迫害新教派。路易十五统治时期,统治更加腐败。 (2)启蒙运动兴起,为法国大革命做了重要的舆论准备。 (3)路易十六统治时期,封建等级森严,社会矛盾尖锐,显现危机。 2.法国大革命的爆发 (1)导火线:1789 年路易十六召集三级会议,企图向第三等级加税,而 第三等级却要求限制王权,并组成制宪议会。 (2)爆发:路易十六准备用武力解散制宪议会,激起了巴黎人民的起 义,大革命爆发。
第2课 法国《人权宣言》
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第2课 法国《人权宣言》
第2课 法国《人权宣言》
第2课
法国《人权宣言》
第2课 法国《人权宣言》 目标 预习 导航 导引
课堂合作探究 课前预习导学 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T
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第2课 法国《人权宣言》 问题 当堂 导学 检测
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《独立宣言》和《人权宣言》有何异同点? 美国《独立宣言》与法国《人权宣言》是人类政治文明史上反对 专制的代表性文件,二者本质上都是资本主义性质的法律文件,但具体 来讲,又有很多异同点,可用下列图形表示:
第2课 法国《人权宣言》 问题 当堂 1 2 导学 检测
课前预习导学 课堂合作探究 KEQIAN YUXI KETANG DAOXUE HEZUO T 3 4 5
1.“朕即国家”这句话据说是路易十四发明的。这典型体现了路易十四 ( ) A.以国为家 B.穷奢极欲 C.笃行专制 D.好大喜功 解析:“朕即国家”即国王代表了国家的一切,体现了其君主专制的思想。 答案:C
高中历史人教版选修二3-2法国《人权宣言》习题02
第2课法国《人权宣言》1．(2014·成都摸底)某部法律文献有如下规定：该部法律文献最有可能是()A．《大宪章》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》解析：材料主要观点是：自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的人权，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯，这些启蒙思想家的观点最早出现在《人权宣言》中，故选C项。
答案：C2．法国《人权宣言》的思想基础主要是欧洲启蒙思想家的()①“自然法”思想②社会契约思想③君主立宪学说④三权分立学说A．①②B．②③C．①③D．②④解析：《人权宣言》主要是要确立资本主义社会的基本原则，而③④是对政权形式的构想，不属于这个范围。
答案：A3．近代法国频繁更换宪法，1789年到1875年的近90年内，法国平均每十年换一次宪法。
但是，很多宪法仍将《人权宣言》作为序言，或者确认宣言的基本内容，这主要是因为《人权宣言》()A．体现了启蒙思想的政治主张B．宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则C．确立了三权分立的政治体制D．提出私有财产神圣不可侵犯解析：《人权宣言》是1789年法国大革命中资产阶级颁布的革命纲领性文件。
宣言揭示了天赋人权、自由、平等法治的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，所以此后各部宪法都将其作为序言，或确认其内容。
答案：B4．法国制宪会议制定颁布《人权宣言》的直接目的在于()A．确定法国宪法的基本原则B．调动人民反抗外来干涉的积极性C．进一步打击法国王党势力D．确立资本主义社会的立法规范答：A5．下列有关《人权宣言》的表述正确的是()①法律是公众意志的表现②国家的最高权力来自于人民③国家权力分立并互相制约④法律面前人人平等A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④解析：《人权宣言》是在法国1791年宪法颁布前制定的，并作为1791年宪法的前言。
制宪会议制定《人权宣言》的目的在于确定法国新社会的自由、平等、人权、法治等基本政治原则。
3.2法国《人权宣言》创新演练(人教版选修2)
3.2 法国《人权宣言》创新演练（人教版选修2）(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．阅读右图，下面哪一选项与图片最相符()A．法王路易十四穷奢极欲，挥金如土B．法王路易十四大力扶植天主教，对新教派严加迫害C．法王地位最高，权力最大D．法国等级森严，阶级矛盾尖锐解析：本题考查学生再认再现知识的能力。
A、B两项虽本身表述正确，但与图片信息不符；C项与当时法国社会状况不符，因为当时教士为第一等级，贵族(含国王)为第二等级，其他为第三等级，图片中有农民、贵族、教士正体现了法国森严的等级制度，第三等级强烈要求改变现状。
故选D。
答案：D2．《人权宣言》主张私有财产神圣不可侵犯，实质是()A．以资本主义的私有财产制度取代封建主义的私有制B．以财产的不平等代替基于出身的不平等C．体现了资产阶级的剥削本质D．是资产阶级夺取政权巩固政权的思想武器解析：本题考查学生理解问题的能力。
《人权宣言》是代表资产阶级利益和愿望的政治纲领，其本质是体现资产阶级的经济利益，即以资本主义私有制取代封建私有制。
答案：A3．下列内容不属于《人权宣言》的是()A．人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的B．国家实行君主立宪制C．法律面前人人平等D．私有财产神圣不可侵犯解析：《人权宣言》只是确立了基本的政治原则，并没有对国家政治体制作出明确的规定，因此B项符合题意。
答案：B4．《人权宣言》宣称，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。
该规定实质上否定了()A．君主立宪统治B．封建等级制度C．天主教神学思想D．“君权神授”思想解析：本题考查学生阅读、理解能力。
材料体现了所有公民可以担任一切官职、公共职位和职务，体现了平等的原则，实质上否定特权等级的特权，从而否定了封建等级制度。
答案：B5．1789年三级会议的召开点燃了法国大革命的导火线。
在这次会议上，第三等级提出的要求有()①制订宪法②国王不得征税③限制王权④实行改革A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③解析：本题主要考查学生的再认再现能力。
2019版历史人教版选修2训练：3.2法国《人权宣言》
第2课 法国《人权宣言》一、选择题1 17世纪60年代,法国国王路易十四开始亲政。
他采取的统治措施包括( )①大力强化中央集权 ②提倡节俭 ③残酷迫害新教徒④重用启蒙思想家A.①②B.③④C.①③D.②④,挥金如土,他修建了凡尔赛宫,以此炫耀自己的专制统治;他鼓吹“朕即国家”,这与启蒙思想家的观点是相反的。
因此,②④的叙述不正确。
2观察下图,参加这次会议的第三等级提出的要求不包括( )1789年5月法国召开三级会议A.制定宪法B.实行改革C.限制王权D.实行共和,第三等级的代表不可能提出废除君主制,实行共和制度。
3法国制宪议会颁布的《人权宣言》的核心内容是( )A.重视人和人性B.强调人权和法治C.否定教权、神权D.宣扬平等自由,故选B项。
★4《人权宣言》第十一条规定:“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一;因此,各个公民都有言论、著述和出版的自由,但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。
”材料体现了《人权宣言》中的哪些基本内容( )①人们生来是而且始终是自由平等的 ②法律面前人人平等 ③人民享有言论、著述和出版的自由 ④私有财产神圣不可侵犯A.①②B.①③C.②③D.②④,B项符合题意。
②④虽然属于《人权宣言》的内容,但材料中未体现。
5法国宪法修改更迭频繁,但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言。
这是因为它( )A.宣布废除君主制B.确立了法国的政治体制C.宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则D.充分阐明了三权分立原则关于人权、公民权和法治的一系列原则,没有宣布废除君主制,也没有确立法国的政治体制,更没有阐明三权分立原则。
排除A、B、D三项。
二、非选择题6阅读下列材料:材料 “自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。
因此,个人的自然权利的行使,只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。
此等限制仅得由法律规定之。
”“人们生来是而且始终是自由平等的。
”“私有财产是神圣不可侵犯的权利,除非当合法认定的公共需要所显然必需时,且在公平而预先赔偿的条件下,任何人的财产不得受到剥夺。
2021版高中历史 3.2 法国《人权宣言》每课一练 新人教版选修2
3.2 法国《人权宣言》每课一练（人教版选修2）一、选择题1.路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是( )A.财政困难B.外国武装侵略C.国内革命战争爆发D.都被推上断头台2.(2012·广州模拟)“《人权宣言》的作者们认为，宣言所宣布的基本原理是普遍适用的，但实际上它是当时历史条件的产物。
”下列叙述不符合“当时历史条件”的是( )A.资本主义经济迅速发展B.启蒙思想广泛传播C.封建专制统治受到打击D.法国君主立宪政体已经确立3.《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。
其与启蒙思想的关系是( )A.《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的B.《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来C.《人权宣言》与启蒙思想没有关系D.《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物4.(2012·汕头高二检测)《人权宣言》称：“整个主权的本原主要是寄托于国民。
任何团体、任何个人都不得行使主权未由国民明确授予的权力。
”下列哪一观点与之相一致( )A.凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法B.人们生来是而且始终是自由平等的C.国家属于人民，政府官员是人民的公仆D.法律应从人性出发，法律面前人人平等5.(2012·潍坊高二检测)《人权宣言》第十一条规定：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。
因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。
”材料体现了《人权宣言》中的哪些基本内容( )①人们生来而且始终是自由的②法律面前人人平等③人民享有言论、著述和出版的自由④私有财产神圣不可侵犯A.①②B.①③C.②③D.②④6.不仅转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝炼为“自由、平等、博爱”的响亮口号的伟大作品是( )A.《神学大全》B.《政府论》C.《神学政治论》D.《社会契约论》7.《人权宣言》宣布，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。
3.2法国《人权宣言》同步练习(人教版选修2)
3.2 法国《人权宣言》同步练习（人教版选修2）我夯基我达标1.促使法国大革命爆发的因素不包括（）A.路易十六时期，法国封建统治危机严重B.封建等级森严，社会矛盾尖锐C.路易十六企图向第三等级加税D.路易十六拒绝颁布《人权宣言》解析：《人权宣言》是大革命爆发后，作为革命领导机关的制宪会议颁布的。
答案：D2.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。
对“启蒙思想”这一历史概念的最准确的表达是（）A.批判了旧制度，对新社会提出了设想的思想B.批判专制主义，提倡自由平等的思想C.批判教权主义，提倡个人自由的思想D.否定封建王权，提倡权力的“制约与平衡”的思想解析：封建王权的主要特征是君主专制，专制主义、教权主义都是旧制度的突出表现，自由、平等、法律至上、权力的“制约与平衡”都是近代社会追求的目标。
答案：A3.1789年，路易十六召集三级会议，其主要目的在于（）A.增强国家的军事力量B.改革落后的生产关系C.缓和尖锐的等级对立D.解决严重的财政危机解析：路易十六召开三级会议，主要是为了向第三等级加税，以解决日益严重的财政危机。
答案：D4.法国大革命的导火线是（）A.苏格兰人民起义B.三级会议召开C.巴黎人民攻占巴士底狱D.法国封建统治日益腐败解析：导火线一般是针对具体历史事件而言的，苏格兰人民起义是英国资产阶级革命爆发的导火线，而巴黎人民攻占巴士底狱则是革命开始的标志。
答案：B5.）A. B.制宪议会C. D.国民公会答案:B6.法国制宪会议制定颁布《人权宣言》的直接目的在于（）A.确定法国宪法的基本原则B.调动人民反抗外来干涉的积极性C.进一步打击法国王党势力D.确立资本主义社会的立法规范解析：《人权宣言》是在法国1791年宪法颁布前制定的，并作为该宪法的前言。
制宪会议制定《人权宣言》的目的在于确定法国新社会的基本政治原则。
答案：A7.下列有关《人权宣言》确立的基本政治原则的表述，不正确的是（）A.法律是公众意志的表现B.国家的最高权力来自于人民C.国家权力分立并互相制约D.法律面前人人平等解析：《人权宣言》主要是以天赋人权和主权在民、人民主权为基础阐述了新社会的一些基本政治原则，而国家权力分立并相互制约是国家政体的具体组织形式，是1791年宪法规定的。
历史人教版选修2学案：第三单元第2课法国《人权宣言》 Word版含答案
第2课法国《人权宣言》1789年5月5日，法国国王路易十六召集的三级会议在凡尔赛宫开幕。
掌玺大臣在致词中强调三级会议只能讨论三个问题，即税收问题、关于限制新闻出版的法律、关于民事法和刑事法的改革问题。
但群情激昂的第三等级根本没有顾及专制政府为会议议定的调子，他们在会议上同国王进行了坚决的斗争，提出了自己的明确要求。
你知道第三等级提出了哪些要求吗？提示：第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革。
课标要求：概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝的专制统治（1）路易十四统治时期强化_________，巩固专制统治，穷奢极欲，挥金如土，大力扶植天主教，对新教派严加迫害。
（2）路易十五荒淫无度，统治更加腐败。
（3）路易十六统治时期社会矛盾尖锐，财政危机严重。
2．大革命爆发（1）原因：①专制王权成为_________发展的严重障碍。
②思想动员：_________的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
③导火线：1789年三级会议召开，路易十六企图向第三等级加税。
（2）爆发：路易十六准备动用武力解散_________，激起巴黎人民的起义。
启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。
同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们为未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。
二、《人权宣言》的发布1．颁布（1）颁布机构：制宪议会，_________派在其中起主导作用。
（2）颁布目的：确定基本的政治原则。
（3）思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“_______________”。
2．内容（1）核心思想：①自由、平等：人们生来而且始终是_______的、在权利上是_______的。
②天赋人权：自由、_________、安全和_________都是天赋的，_________是神圣不可侵犯的权利。
人教版历史选修二：3-2法国《人权宣言》同步练习及答案
法国《人权宣言》一、选择题1.1789年法国三级会议上,掌玺大臣巴朗登致词说:“诸位先生们,你们要愤然摒弃这些危险的改革,公众利益的敌人想要把这些东西和好的、必要的改变混为一谈……”文中所说的“公众利益的敌人”和“危险的改革”分别是指( )。
A.特权等级代表、增加赋税B.第三等级代表、制定宪法C.资产阶级代表、建立共和政体D.封建贵族、减轻赋税解析:从材料中看,这个大臣代表的是封建地主阶级利益,结合所学,这里所指的公众利益的敌人一定是指第三等级代表,危险的改革是指要实行宪政改革。
答案:B2.右图攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志,这一事件发生的主要因素包括( )。
①第三等级反对特权等级制度②法国人民反对封建君主专制③资产阶级要求改造法国社会④巴黎人民要求保护生命财产的安全A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④解析:注意全面分析法国大革命的背景、原因及导火线。
答案:A3.法国大革命中,《人权宣言》宣布,“不知人权、忽视人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因”,“在这个庄严的宣言里阐明自然的、不可剥夺的、神圣的人权”。
这主要是因为( )。
①反对外国武装干涉的需要②反对君主专制的需要③反对特权等级的需要④保护私有财产的需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析:反对外国武装干涉与《人权宣言》的发表没有因果关系,应排除①。
答案:D4.1789年颁布的《人权宣言》确定了法国制定宪法的基本政治原则。
其思想基础是( )。
A.三权分立B.君主专制C.自然法和社会契约思想D.人民革命权利解析:本题主要考查再认再现能力。
《人权宣言》的思想基础是洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的自然法和社会契约思想。
答案:C5.有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。
这主要是因为它( )。
A.超越了英国1689年的《权利法案》B.克服了美国《独立宣言》的局限性C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用解析:材料说明了法国《人权宣言》的巨大影响,其意义远远超出了战争的胜利。
高中历史第2课法国《人权宣言》专项测试同步训练
高中历史第2课法国《人权宣言》专项测试同步训练2020.031,英国工业革命完成的时间是A．19世纪上半期 B．18世纪60年代C．18世纪上半期限 D．19世纪60年代2,美国独立战争的重要转折点是：A．马斯顿战役 B．萨拉托加大捷 C．瓦尔密战役 D．约克镇战役3,关于《人权宣言》的评价，正确的一项是：A．它是英国资产阶级革命时代颁布的重要文件B．它颁布的机构是法兰西第一共和国C．它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产可以侵犯D．它体现了反对君主专制和封建等级制度的思想4,法国大革命中，被推上断头台的国王是A．查理一世 B．路易十六 C．罗伯斯庇尔 D．查理二世5,下列被马克思誉为“第一个人权宣言”的是A．英国的《权利法案》 B．法国的《人权宣言》C．美国的《独立宣言》 D．美国的《解放黑人奴隶宣言》6,探究法国资产阶级反对君主专制和封建等级思想的情况，最值得了解的历史文献是A．《权利法案》 B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．拿破仑《法典》7,回答有关第一次工业革命的问题：1.第一次工业革命最先是从哪个国家开始，哪个工业部门开始的？2.第一次工业革命期间最为重要的的发明是谁改良的什么机器？3.简要回答第一次工业革命对人类社会产生的影响有哪些？8,新航路开辟的过程中，沿着开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光的是A．迪亚士船队 B．哥伦布船队C．达•迦马船队 D．麦哲伦船队9,美国独立战争期间的重要领导人是A．华盛顿 B．克伦威尔 C．富兰克林 D．林肯10,2005年5月17日，头戴皇冠的英国女王伊莉莎白二世主持新一届议会开幕式并宣布了英国首相布莱尔领导的新一届政府的施政纲领。
李大爷边看电视边嘀咕：“这个英国，究竟是国王的权力大还是首相的权力大？”请你通过历史学习与探究来解答李大爷的困惑。
(1)当今英国的国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力的政治体制源于什么法律文件？它对社会的发展有什么重大历史意义？(2)这部法律文件是在哪一重大历史事件后制定的。
【人教版】必修二：3.2《法国人权宣言》同步练习及答案xxx
第2课法国《人权宣言》[课程标准] 概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝统治(1)路易十四统治时期：大力强化中央集权，巩固________________。
(2)________________统治时期：国王更加荒淫无度，统治更加腐败。
(3)路易十六统治时期：封建统治显现危机。
2．大革命爆发(1)原因①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。
②法国的启蒙运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的________________。
③导火线：1789年________________召开，企图向第三等级加税。
(2)爆发：路易十六准备动用武力解散制宪议会，激起人民起义。
二、《人权宣言》的发布1．《人权宣言》的制定：1789年8月。
(1)制定机关：________________。
(2)主导阶级：____________________和自由派贵族。
(3)思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“____________”和“社会契约思想”。
2．主要内容(1)人们生而自由平等，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。
(2)________是公众意志的表现；公民均有权参与法律的制定；法律面前所有公民都是平等的。
(3)所有公民都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。
(4)________________神圣不可侵犯。
(5)主权在民，任何团体、个人不得滥用权力。
3．历史意义(1)是对旧贵族和________________滥用权力的批判①揭示了________________、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。
②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
③宣告了旧封建王权的灭亡和______________________________________的诞生。
(2)成为法国1791年宪法的前言①表明法国资产阶级用以法律为基础的____________________取代了以君主个人意志为标志的________________。
高中历史 第三单元 第2课法国的《人权宣言》练习 新人教版选修2
第2课法国《人权宣言》法国《人权宣言》发布的背景1．法国大革命爆发。
(1)原因。
①路易十六统治时期，波旁封建王朝封建统治危机加深。
②启蒙运动为革命做了重要的舆论准备。
③封建等级森严，社会矛盾尖锐。
④导火线：1789年三级会议的召开。
(2)爆发：1789年7月14日，巴黎人民起义。
2．君主立宪派当权。
(1)革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。
在议会中，起主导作用的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。
(2)制宪会议决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的政治原则。
《人权宣言》的发布与主要内容1．发布：1789年8月，制宪会议。
2．思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
3．主要内容。
(1)“人们生来是而且始终是自由的，在权利上是平等的”，这些权利就是“自由、财产、安全和反抗压迫”。
(2)法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是平等的。
(3)所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。
(4)私有财产是神圣不可侵犯的权利。
(5)强调国家的最高权力来自于人民。
温馨提示：《人权宣言》把启蒙思想家的“自由”“平等”“人权”“法治”观念以法律形式确定下来，实际上反映了资本主义经济发展在政治上的要求。
《人权宣言》的历史意义1．揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
2．对法国。
(1)成为法国1791年宪法的前言。
(2)它的公布表明，法国资产阶级以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权，在政治和法律领域带有根本性的变化。
3．对世界。
(1)作为资产阶级革命的纲领性文件，它将启蒙思想用法律的形式固定下来，起到承前启后的巨大作用。
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法国《人权宣言》
一、选择题
1.1789年法国三级会议上,掌玺大臣巴朗登致词说:“诸位先生们,你们要愤然摒弃这些危险的改革,公众利益的敌人想要把这些东西和好的、必要的改变混为一谈……”文中所说的“公众利益的敌人”和“危险的改革”分别是指( )。
A.特权等级代表、增加赋税
B.第三等级代表、制定宪法
C.资产阶级代表、建立共和政体
D.封建贵族、减轻赋税
解析:从材料中看,这个大臣代表的是封建地主阶级利益,结合所学,这里所指的公众利益的敌人一
定是指第三等级代表,危险的改革是指要实行宪政改革。
答案:B
2.右图攻占巴士底狱是法国大革命爆发的标志,这一事件发生的主要因素包括( )。
①第三等级反对特权等级制度②法国人民反对封建君主专制③资产阶级要求改造法国社会
④巴黎人民要求保护生命财产的安全
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
解析:注意全面分析法国大革命的背景、原因及导火线。
答案:A
3.法国大革命中,《人权宣言》宣布,“不知人权、忽视人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的
唯一原因”,“在这个庄严的宣言里阐明自然的、不可剥夺的、神圣的人权”。
这主要是因为( )。
①反对外国武装干涉的需要②反对君主专制的需要③反对特权等级的需要④保护私有财产
的需要
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:反对外国武装干涉与《人权宣言》的发表没有因果关系,应排除①。
答案:D
4.1789年颁布的《人权宣言》确定了法国制定宪法的基本政治原则。
其思想基础是( )。
A.三权分立
B.君主专制
C.自然法和社会契约思想
D.人民革命权利
解析:本题主要考查再认再现能力。
《人权宣言》的思想基础是洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的自然法和社会契约思想。
答案:C
5.有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一
切胜仗”。
这主要是因为它( )。
A.超越了英国1689年的《权利法案》
B.克服了美国《独立宣言》的局限性
C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件
D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用
解析:材料说明了法国《人权宣言》的巨大影响,其意义远远超出了战争的胜利。
它的颁布既是法
国大革命的重大成果,也深刻影响了世界,对民主思想的传播起了巨大的推动作用,故D项的说法最准确地反映了材料信息。
答案:D
二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
整个主权的本原主要寄托于国民。
任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权
力。
在法律面前,所有公民都是平等的。
——法国《人权宣言》材料二按该宪法规定,国民议会代表的选举权,只给予“积极公民”。
成为“积极公民”的部分
条件是:在城市或区内具有法律所指定的一定时期的住所。
在王国内任何一个地方,至少已经缴纳
了相当于三个工作日价值的直接税……不处于奴仆的地位,即不处于被雇佣的奴役地位。
——法国1791年宪法
请回答:
(1)据材料,《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张?
(2)材料二引用的宪法条文与材料一的矛盾之处表现在哪里?结合当时的历史背景进行评价。
解析:第(1)问中的“主张”,首先依据材料弄清《人权宣言》的内容,再对比启蒙思想家的主要主
张归纳出答案。
第(2)问第一小问要紧扣“矛盾”的要求比较分析材料一、二;第二小问应从具体
历史背景和资产阶级的要求进行一分为二的评价。
答案:(1)天赋人权,自由平等,主权在民,法律面前人人平等。
(2)材料一宣布人在权利上自由平等,而材料二中的条文又以居住条件、纳税多少和社会地位
限制公民的选举权。
评价:在原则上提出权利自由平等,从反对封建贵族特权和专制制度的角度来看,是有进步意义的。
但是用种种条件限制公民的选举权,又说明它带有维护资产阶级利益的局限性。
7.阅读下列材料:
材料一……我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺
的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利,人类才在他们之间建立
政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。
当任何形式的政府对这些目标具破坏作
用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。
……
——《独立宣言》(1776年7月4日) 材料二以下条款摘自于1789年法国《人权宣言》
第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
整个主权的本原主要寄托于国民。
任何团
体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利。
第六条在法律面前,所有的公民都是平等的。
第十七条私人财产是神圣不可侵犯的权利。
请回答:
(1)概述材料一的基本主张。
(2)结合材料二,说明《人权宣言》的核心内容。
(3)以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些?
解析:第(1)问注意要读懂材料并结合所学启蒙思想的主要内容来回答;第(2)问人权宣言主要强调
的就是人的权利,包括自由平等、法治等;第(3)问分析时不应局限于对美国和法国两国历史的积极影响,应把它们放到启蒙思想影响下,资产阶级民主政治建立,人类社会逐步从专制走向民主这一历史过程中来分析其积极影响。
答案:(1)天赋人权;自由平等;社会契约;主权在民;人民有权推翻统治者等。
(2)人权、民主和法治。
(3)是资产阶级向专制制度宣战的檄文;反映了人民反对专制、追求自由民主的精神,深刻影响着人类文明进程;成为资产阶级夺取和巩固政权的重要思想武器;是资产阶级民主政治的重要法律
保障;对世界的民主化进程产生了深远影响。
(言之有理,答出两点即可)。