人音版八年级音乐《樱花》课件(推荐)
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人音版音乐八下第4单元演唱《樱花》ppt课件1
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一
样吗？表现了怎
样的画面？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
这次主旋律与哪一次相似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
曲目 第一首《樱花 》 第二首《樱花 》
演唱形式 独唱
演唱风格 甜美 悠扬 丰富 饱满
合唱
1= b E 4/4
《樱花》
队
长 笛
日本民歌
乐
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
Hale Waihona Puke 变化？这种音色表达了怎样的感情？
八年级音乐下册 《樱花》PPT课件
蔷薇科落叶 乔木.春季 开花,是3~5 朵伞房花序, 色白或红, 十分美丽, 春日观赏樱 花是日本的 一种传统民 俗风情活动。
樱花
4
1=C 4
667
–|6
6
7
–|6
7
•
1
7
|
6
7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3
1
3
4|3
3⌒1
7
–| 6
7
•
1
7|
பைடு நூலகம்
6
7 ⌒6
日本富士山
和 服
寿司
PPT模板：
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PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
4
–|
万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
樱花
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1=C 4
667
–|6
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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1
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பைடு நூலகம்
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日本富士山
和 服
寿司
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
4
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
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多美
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丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
《樱花》音乐课件 公开课
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去看 樱 花。
欣赏古筝曲《樱花》
回放《浪漫樱花》电影片段
《樱花》音乐课件 公开课
华盛顿一些民间团体发起举行第一届花节活动之后就延续下来成了一年一度的盛会享誉全美及世界其实一说到传统很多人想到落后其实我告诉你我们餐饮现在已经不落后了因为我们现在有了很时髦的武器
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
日本动漫
相扑
《樱花》音乐课件 公开课
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
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同 去看 樱 花。
欣赏古筝曲《樱花》
回放《浪漫樱花》电影片段
《樱花》音乐课件 公开课
华盛顿一些民间团体发起举行第一届花节活动之后就延续下来成了一年一度的盛会享誉全美及世界其实一说到传统很多人想到落后其实我告诉你我们餐饮现在已经不落后了因为我们现在有了很时髦的武器
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
日本动漫
相扑
《樱花》音乐课件 公开课
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
音乐人音版樱花PPT优秀课件
旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
THANKS
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1=bE 4/4
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467）
中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) -|
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》
1=bE 4/4
日本民歌
THANKS
《樱花》PPT优秀课件
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) - | - |
( (
) )
( (
) )
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1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“Hale Waihona Puke 节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
樱花初中音乐PPT课件
樱花
樱花图片欣赏
日本富士山
寿司
1、请找出乐曲中完全相同的小节？ 2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
去
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首歌曲的旋律是 由哪几个音组成的？
都节调式音阶(日本风)
《樱花》 1=bE 4/4
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次类似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？Biblioteka 《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
变化？这种音色表达了怎样的感情？
日本民歌
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
曲目
演唱情势
第一首《樱花》
独唱
第二首《樱花》
合唱
演唱风格
甜蜜 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
乐队
长笛
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首乐曲带给你怎
样的感受？乐曲中樱花的主旋
律出现了几次？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
为歌曲《樱花》编排舞蹈动作； 配乐朗诵歌词 用日语演唱樱花
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
樱花图片欣赏
日本富士山
寿司
1、请找出乐曲中完全相同的小节？ 2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
去
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首歌曲的旋律是 由哪几个音组成的？
都节调式音阶(日本风)
《樱花》 1=bE 4/4
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
你能听出几个 声部在演奏？每 个声部的节奏一 样吗？表现了怎 样的画面？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律与哪一次类似，演奏音区有 没有变化？表现了怎样的心情？Biblioteka 《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
这次主旋律长笛的演奏音区有没有
变化？这种音色表达了怎样的感情？
日本民歌
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
曲目
演唱情势
第一首《樱花》
独唱
第二首《樱花》
合唱
演唱风格
甜蜜 悠扬
丰富 饱满
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
乐队
长笛
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
思考：这首乐曲带给你怎
样的感受？乐曲中樱花的主旋
律出现了几次？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
为歌曲《樱花》编排舞蹈动作； 配乐朗诵歌词 用日语演唱樱花
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
八年级音乐上册 《樱花》PPT课件
樱花
走进日本
一、 导入教学
1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落 的美景,有动感的音乐和舞蹈。)引导学生边观察画 面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起 来。(这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可 以进行热身运动!) 2、 引入樱花的介绍。 3、 引入歌曲的初步欣赏。
二、听一听，想一想
三、唱樱花（提示学生用抒情缓慢 的声音进行演唱）
1、教师用钢琴伴奏一句句的教唱歌曲 2、学生齐唱歌曲 3、学生轮唱歌曲
日本花道
四、师生探讨
• 1、樱花在日本的地位 • 2、日本最独特的饮食 • 3、日本的传统乐器
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本 的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短， 开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想 的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们 要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯 洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带 给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里， 万里无云多明净……”。
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
●
都节调式: 3 4 6 7 1 3
（日本特色的民族调式）
3、学生用碰铃和三角铁等打击乐器为 音乐轻轻的打节奏，跟着音乐哼唱歌 曲
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
三味线
走进日本
一、 导入教学
1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落 的美景,有动感的音乐和舞蹈。)引导学生边观察画 面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起 来。(这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可 以进行热身运动!) 2、 引入樱花的介绍。 3、 引入歌曲的初步欣赏。
二、听一听，想一想
三、唱樱花（提示学生用抒情缓慢 的声音进行演唱）
1、教师用钢琴伴奏一句句的教唱歌曲 2、学生齐唱歌曲 3、学生轮唱歌曲
日本花道
四、师生探讨
• 1、樱花在日本的地位 • 2、日本最独特的饮食 • 3、日本的传统乐器
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本 的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短， 开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想 的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们 要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯 洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带 给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到 处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里， 万里无云多明净……”。
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
●
都节调式: 3 4 6 7 1 3
（日本特色的民族调式）
3、学生用碰铃和三角铁等打击乐器为 音乐轻轻的打节奏，跟着音乐哼唱歌 曲
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
三味线
八年级下册音乐 第四单元《樱花》【课件】
欣赏歌曲《樱花》
再次欣赏歌曲 思考歌曲的速度、力度、旋律是怎么样的？
• 速度：稍 慢、平缓 • 力度：稍 弱 • 旋律：级进为主，起伏不大
音乐特点：
一字一音为主，节奏平稳，旋律自然 流畅，速度稍慢平缓，一种拍子贯穿 始终，具有幽雅古朴、清新明朗的色 彩和浓郁的日本风味。
mi fa la si do 这是十七世纪 以来日本都市音乐中最典型的 音阶，它有两个半音，特别强 调fa和si的色彩效果，使乐曲 缺少了re sol音 在听觉上会有一种忧郁的感觉。
八年级音乐下Biblioteka 人音版第四单元 亚洲弦音
歌曲《樱 花》
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落 则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将 春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月 15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱， 到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万 里无云多明净……”。
中国的五声调式
宫商角徵 羽 do re mi sol la
缺少fa、si音
三味线
（三弦琴）
伞
扇
舞
舞
《樱花》音乐课件_公开课
欣赏歌曲《樱花》
1=， 霞，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月 一望无 际 樱花 芬芳无 比 美如 快 去看 樱 花。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
呦 ，花 如 云 朵 似 彩 画。 去 看 吧， 去 看
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
吧，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
樱花
通过学唱《樱花》这首歌，使我 们对日本民歌的风格有了初步的认识 。每个国家都有自己独特的文化魅力 ，音乐没有国界，它是人类的共同语 言，是沟通世界的桥梁。我们要学会 借鉴国外民族的优秀文化，从而完善 我们的传统文化。
樱花
ying hua
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花的花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人 看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以 我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、 高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所 以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们 举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花， 暮春三月天空里，万里无云多明净……”。
《樱花》音乐课件_公开课
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
日本乐器
笙
高丽笛
乐太鼓
琵琶
和琴
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
这段音乐情绪怎样？展现在 你面前的是怎样的画面？
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是由 哪几个音组成的？
1= C
4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
樱花
ying hua
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
净， 如 同 彩 霞 如 白 丽。 快 来 呀， 快 来
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
1= C 4/4
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1=
思考:这首乐曲带给你怎样 的感受？乐曲中樱花的主旋律 出现了几次？
1=C
4 4
樱花
日本民歌 天空 里， 云，
《樱花》示范公开课教学课件【八年级音乐下册人音版】
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
Hale Waihona Puke 新课樱花花朵极其美丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏， 盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。欣赏完美丽 的樱花，让我们一起来学习一首好听的歌曲，名字就叫做《樱花》。
新课
初次聆听 歌曲情绪是欢快的还是伤感的？ 悲凉、沧桑、伤感的色彩较浓。 日本人对单音比较偏爱，合唱在日本音乐中的比 例较小，他们喜爱独唱、独奏等形式，日本的代表性 乐器是三弦琴，尺八等，三弦的余音发出的音响效果 更加增强了日本音乐悲凉、伤感的色彩。
初中音乐 八年级下册
第十六课 樱花
导入
我们先来看一片段，谁能告诉我刚才欣赏的这部电影的名字？
《浪漫樱花》
导入
香港四大天王之一的郭富城和张柏芝主演的浪漫樱花，画 面很漂亮，落英缤纷，如诗如画。今天老师就带领大家，乘着 音乐的翅膀，去了解日本灿烂音乐与文化。
新课
樱花介绍 樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的人民格外喜爱它，它 又是日本的国花。《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观 赏花的一种愉悦的情景。
新课
再次欣赏 我们再来观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。 歌曲中的音是和谐的还是不和谐的？ 不和谐的，出现了众多的4、7等音，并且是作为落音出 现的。一般情况下，我们作曲都是以主音开头，主音结尾的， 而这里这种奇特的落音构成了日本音乐鲜明的风格特点。
小结
今天我们乘着音乐的翅膀，感受了日本的音乐风格和艺术魅 力，希望同学们能通过多种渠道更多的了解世界优秀的音乐作品， 尊重世界多元的文化，拓宽我们的音乐文化视野。
新课
哼唱歌谱 跟钢琴伴奏轻声哼唱歌谱。哼唱时必须注意歌曲的情绪！
新课
思考：这首歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主，找出歌曲 中出现了哪几个音？找出乐曲中完全相同的小节。
人音版八年级下册音乐《樱花》课件
ying hua
聆听歌曲，思考问题
你自己对这首歌曲的感受？
樱 花
1=C
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 i 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月 一 望无际 樱花 哟， 花如云朵 似 彩
4 4
日本民歌
⌒
⌒ 3 1 3 4|331 7 ． –| 6 7 i 7| 6 7 6 4 –|
樱花——日本的国花
日本被称为“樱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之国”，樱花是日本的国 花，品种很多，有红白两色，盛开时花繁艳丽， 满树烂漫，如云似霞，极为壮观。每年的3月15 日至4月15日为日本樱花节，这时人们都会外出 游玩欣赏。但是花期很短，给人展示了自己所有 的美丽之后便很快凋谢了，日本人很欣赏这种壮 烈的性格。
樱花
ka si mi ka ku mo ka
yi za ya yi za ya
sa ku la ⌒
ya yo yi no so la wa ⌒
3 1 3 4|3 31 7 ． –| 6 6 7 – | 6 6 7 – |
la
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
mini ya ka li
日本筝演奏《樱花》
樱 花 啊， 樱 花 啊， 阳 春 三 月 一 望无际 樱花 哟， 花如云朵 似 彩
4 4
日本民歌
⌒
⌒ 3 1 3 4|331 7 ． –| 6 7 i 7| 6 7 6 4 –|
⌒
晴空
下，
3 1 3 4|3 31 7 ． –| 6 6 7 – | 6 6
芳 香无比 美 如 快 去看 樱 花。
⌒
霞
7 –|
课堂小结
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樱花节的由来：
樱花节的由来呢, 是源自于1912年, 当时的东京市长赠送给首都华盛顿3千 株樱花树作为和平的象征，美国政府 以花开满丛的山茱萸回赠日本。华盛 顿一些民间团体发起举行第一届 ，樱 花节活动，之后就延续下来, 成了一 年一度的盛会，享誉全美及世界 。
樱花种类：日本樱花有30多种类，300
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去看 樱 花。
欣赏古筝曲《樱花》
1.知道空气的质量相对很轻，并且空 气的质 量是可 以测量 的。掌 握测量 空气质 量的实 验方法 。 2.经历测量一袋空气的实验，培养细 致、认 真观察 记录的 能力， 学会运 用思辨 的方法 获得科 学概念 。 3.经历实验探究，体会科学实验的趣 味性与 严谨性. 4.认 识 地 球 是 不透 明、不 发光的 球体， 在阳光 照射下 会产生 昼夜交 替现象 。 5.知 道 昼 夜 交 替现 象有多 种可能 的解释 。 6.初 步 理 解 昼 夜交 替现象 与地球 和太阳 的相对 圆周运 动有关 。 7.认 识 到 积 极 参与 讨论， 并发表 有根据 的解释 是重要 的。 8.认 识 到 同 一 现象 ，可能 有多种 不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征有哪些
???
带着问题来欣赏图片
欣赏歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
樱花
さくら
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日本へ行く
富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|