旅游景观欣赏的方法教学设计

旅游景观欣赏的方法

课程标准：举例说明旅游景观欣赏的方法

教学目标：1.了解并能举例说明旅游景观的欣赏方法

2.能举例说明如何进行旅游欣赏

3通过旅游景观欣赏,树立人地关系和谐统一的正确的审美观

教学重点:选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点，领悟自然与人文的和谐、以情观景。

教学难点:旅游景观形成原因分析；旅游景观欣赏的审美心理把握。

课前预习:学生看书预习主干知识。学生看书过程中按平常组别重点探讨不同标题内容，并自主完成导学案相关内容填写。

新课导入：

观看湖北的旅游景点动画。本节课以湖北旅游景点为例来学习旅游景观欣赏的方法。一、选择观赏位置(以鄂西南为例)

师生交流恩施之旅拍摄的照片，引入景观观赏应如何选择合理的位置。

展示鄂西南五个知名景点的照片。

问题:从游客角度判断以下景观照片是否充分展示了美感?

学生思考判断。

教师展示合理位置拍摄的照片。同时要求学生用诗句表达对某一景观的感受以活跃气氛。归纳小结:

1.距离选择

千峰万壑--远眺/峡谷山洞一线天--置身其中近观/瀑布景观--适当距离仰视

2.角度选择

江河湖海--较高处俯瞰/湖沼池塘--低临水面观赏/地貌酷似造型--特定地点观赏

过渡：刚才举例是静止地去欣赏景观，有没有景观是需要动态去欣赏？

3.动态

展示长江三峡山水静态图片并播放动态视频。指出:山水有机组合的景观，适合乘船沿水路观赏两岸风景。

过渡：在选择观赏位置时，要综合考虑距离、角度、动态等因素，这样才能达到欣赏的最佳效果。但位置固然重要，时间也很关键。

二、把握观赏时机(以鄂东南为例)

展示鄂东南咸宁九宫山风景区四季景观图片，指出许多景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的美。

问题：如果去九宫山旅游，什么季节最合适?

学生可自由回答。教师强调不同的旅游者对不同季节景观欣赏感受是不同的。

展示九宫山夏季摄影，引导分析夏季登山的好处。

知识归纳:

1．季节选择：一般来讲，我国北方地区的山水风景最宜夏秋季观赏，越往南，观赏季节越长。但南方一些高山地区，也宜夏季观赏。

2．天气选择：海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时时机最佳。

另外展示武汉东湖落雁景区冬季侯鸟越冬摄影，指出:

3.许多景象只在特定的时间才出现，因此还需要旅游者确切把握特定的观赏时间。

三、抓住景观特色(以鄂东南为例)

展示武汉大学樱花节照片及学校风景照。导入欣赏景观抓住景观特色。

不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给于人们的观感是不相同的。

1.在景观观赏前，应通过查看有关资料，对景观加以全面的了解，并抓住景观特色。

2.在观赏过程中，观赏项目、方式、速度等方面应保持一定节奏，将观赏和思考结合起来。课堂活动:

读武汉大学图文材料，回答：

材料1：武汉大学地图及景观照片

材料2：武汉大学建筑别具匠心,在自由式总体布局的基础上，依山就势精心布置建筑群。远看如仙山琼阁，近看似楼台宫殿，堪称中西合璧的典范之作。

（1）武汉大学图书馆为何建在山顶？

（2）试试看，用一个对联概括武大图书馆选址所蕴含的意境?

答案：（1）山顶空气清新，环境优美，而且无噪音污染。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

过渡:欣赏完鄂西南、鄂东南景点，下面再来欣赏鄂西北历史古迹。

四、领悟自然与人文的和谐(以鄂西北为例)

中国传统哲学和美学思想强调人天同源,和谐生美。

1.我国风景美学理论以及人文景观建设都体现了自然与人文和谐统一。

展示武当山天柱峰金顶图片。

问题：道教为中国本土宗教，强调修身。武当为道教名山，信奉玄武(传说龟蛇合体)。上图为武当山天柱峰金顶图片，它是怎么体现道教美学和宗教思想的？

答案:道教建筑选址于崇山峻岭, 设计基本思想因势、得体，景观上突出了自然美。建筑体现了道教“天人合一”的思想。

2.一方山水一方情。

过渡：当然不仅是景观建设，风俗民情也是一定地区的人们与自然和谐相处的结果。

课堂活动:

展示湖北端午风俗图片。

问题:端午节是我国传统佳节，南方习俗是吃粽子、赛龙舟。这些习俗有历史传承的一面，但也和哪些地理环境因素有关？

答案:南方盛产水稻，喜食米制食品；赛龙舟则体现了南方降水丰富多江河湖泊。

五、以情观景

过渡:以上我们学习了景观欣赏的基本方法，但人欣赏景观总是带有一定的感情色彩。

播放动画片《山水情》。

我国人民有寄情于山水的传统，用丰富的内心情感去“人化自然”，只有以情观景才能深入感悟景观的美：

步骤:1.综合感受2.发挥想象3.移情于景，情景交融4.登山涉水，求质求真

过渡:通过旅游景观的欣赏，可以实现锻炼意志、陶冶情操、净化心灵。

课堂活动:展示江西九江石钟山图片及二则材料:

材料1：石钟山位于鄱阳湖出口处,由石灰岩构成。该山因苏轼夜泊山下，撰写《石钟山记》而闻名。

材料2：《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。‥‥至莫夜月明，乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，森然欲搏人。余方心动欲还，而大声发于水上。徐而察之，则山下皆石穴，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。——苏轼《石钟山记》节选

问题：结合短文及所学所学知识说一说石钟山由来?

答案：石钟山是由石灰岩构成的，因溶蚀形成溶岩地貌，多洞穴。水波及风冲击洞穴产生较大回声。另外山体外形上尖下圆，形似石钟。

课堂总结:

课堂练习:

1.英国人汤姆想到中国旅游，但不知何时旅行最好。当地旅行社向汤姆提供了一幅中国山水风景区最宜欣赏季节与纬度关系图，帮助汤姆确定旅游的时间。读图，回答(1)～(3)题。

(1)从欣赏北方山水风景的角度考虑，汤姆应选择的季节是________。

(2)从感受地域辽阔、气候差异显著的角度考虑，汤姆应选择的季节是________。

(3)在30°N附近，欣赏季节变短的原因是( )

A．纬度低 B．地势高 C．雨季长 D．气温

2.李白流放夜郎经过三峡时，他的感觉是“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”(《上三峡》)。而到白帝城时，忽然接到大赦的消息，这时的李白是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这说明了旅游欣赏时( )

A．选择欣赏位置不同则感受不同 B．把握欣赏时机不同则感觉不同

C．景观特点不同则感受不同 D．心理状态不同则感受不同

3.(双选)读杜甫名篇《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”这句话主要体现了（）

A不同视角会产生不同的美感 B把握观赏时机

C领悟自然与人文的和谐 D登山涉水，求质求真