玩转七巧板课程纲要教学方案
大班数学好玩的七巧板教案
大班数学好玩的七巧板教案大班数学好玩的七巧板教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。
3.依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培育幼儿比拟和推断的力量。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的”操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
1.师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗?二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心其次关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延长1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经根本完成，整个活动清楚流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于嬉戏中。
活动中，我赐予了孩子自己探究和实践的空间，表达了孩子在活动中的地位。
固然在一些小细节的处理上还需改良：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子精确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点简单，可以适当的改简洁一点。
大班数学好玩的七巧板教案2活动目标：1.熟悉七巧板，学习看图完成简洁的拼图。
2.激发幼儿对拼图嬉戏的兴趣，体验胜利的欢乐。
3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动预备：1.课件、电脑、视频展现台、电视机。
2.幼儿每人一套七巧板。
七巧板校本课程纲要
七巧板校本课程纲要
七巧板是一门校本课程，是课程改革的重要组成部分。
本课程的灵活性和可塑性使得学生们非常喜欢参加。
通过发动和组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，我们可以激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
此外，通过训练七巧板活动，我们还可以培养学生的空间想象力，丰富他们的课余生活，促进科技教育活动的普及与发展。
本课程的具体目标包括知识性目标、能力性目标和情感性目标。
在一年级上学期，我们将分别研究七巧板的演变发展过程、简单图形的拼组和按样拼图。
在下学期，我们将研究按图分解的技巧。
通过这些研究主题和活动，我们可以培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
我们还将对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感和使命感。
本课程的教学进度将包括学期、周次、内容和实施要求。
在教学过程中，我们将贯穿评价，以“同桌眼中的你”为主要评
价方式，体现过程性评价。
我们相信，通过本课程的研究，学生们将会在多个方面得到全面的提升。
教师可以利用同桌评价的方式，了解学生的知识水平和情感状态，同时引导学生评价同桌。
这样，学生不仅可以了解自己，还可以与同桌相互比较，双方都会受益。
荣誉台是由学生自己制作的，用来展示自己获得的奖状、奖品或者研究进步的情况资料。
学生可以将自己得意的拼图、同学的夸奖、家长及老师的表扬资料等收集起来，展示在荣誉台上。
在期末评价中，可以记录“家长说”、“老师说”、“同学说”、“自己说”等方面的综合评价活动/成绩评定。
这些评价表将被
记入学生成长档案中。
小学综合实践活动教案玩转七巧板
小学综合实践活动教案玩转七巧板七巧板是一种古老而精巧的学习工具，它由七种不同形状的小木块组成，可以组合出各种各样的图案和形状。
这一教案将带领小学生们通过七巧板这一趣味工具，进行一次综合实践活动，旨在培养他们的抽象思维能力、创造力和手眼协调能力。
一、活动目标1. 帮助学生了解七巧板的基础知识，包括七巧板的形状、组成以及基本规则。
2. 培养学生的抽象思维能力，通过七巧板的拼合和组合，训练学生对空间图形的认知和理解能力。
3. 培养学生的创造力，鼓励他们在拼合和组合七巧板的过程中发挥想象力，创造出新颖的图案和形状。
4. 培养学生的手眼协调能力，通过操纵和拼合七巧板，提高他们的手部灵活性和精确性。
二、活动准备1. 准备足够的七巧板，确保每个学生都能有机会参与活动。
2. 准备黑板或白板，用于展示一些基本的七巧板组合和图案。
3. 准备多媒体设备或翻页绘本，用于展示一些七巧板的挑战题目或创意图案。
4. 准备一些练习册、彩色纸和彩笔，供学生练习拼合七巧板和创造图案。
三、活动过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的有趣故事或展示一些七巧板的创意图案，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考，七巧板是如何拼装出各种图案和形状的。
2. 知识讲解（15分钟）视情况可以利用多媒体设备或翻页绘本展示七巧板的基本形状和组成，讲解七巧板的基本规则和操作方法。
引导学生观察七巧板的形状，让他们理解如何使用不同的七巧板块来组成各种形状。
3. 拼图练习（30分钟）让学生分组，每个小组分配一些七巧板，让他们尝试拼合出一些简单的图案和形状。
鼓励学生通过合作和讨论，尝试找到多种不同的组合方式。
教师可以巡视各个小组，引导他们正确使用七巧板，并在需要时给予帮助和指导。
4. 创意设计（30分钟）让学生自由发挥想象力，利用七巧板设计创意图案。
提供一些挑战题目，如利用七巧板设计一个动物、一个房屋等，并鼓励学生在创造过程中尝试新颖和有趣的组合方式。
教师可以选择一些学生的作品展示，激发其他学生的创作灵感。
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》说课稿
版综合实践活动三年级下册《玩转七巧板》说课稿一. 教材分析《玩转七巧板》是一篇三年级下册的综合实践活动教材。
本节课通过让学生亲自动手操作七巧板，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，让学生在实践中体验，在体验中探究，在探究中成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察、操作和表达能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但学生在使用七巧板进行拼图时，可能会遇到拼不出图案、图案不美观等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生掌握七巧板的基本玩法，提高学生的拼图技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力、观察能力、想象能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的基本玩法，学会用七巧板拼出各种图案。
2.教学难点：引导学生运用创新思维，用七巧板拼出独特、美观的图案。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具、学生作品等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示七巧板的历史起源和传统文化意义，激发学生的学习兴趣。
2.基本玩法学习：教师示范七巧板的基本玩法，学生跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
3.自主探究：学生分组进行探究，尝试用七巧板拼出不同图案，教师巡回指导。
4.创意展示：学生将拼好的图案进行展示，分享创作过程和心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结七巧板的特点和拼图技巧，培养学生对传统文化的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
主要包括七巧板的基本玩法、拼图技巧以及创作心得等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
小学《智力七巧板》课程纲要
三、评价及参考文献
评价活动/成绩评定
1．注重过程评价，过程评价占30%。每节课学习，当堂提交作业。学生进行评星制度（每人手中有5颗创新星，发给5个优秀的作业）。
2.调动学生积极参加比赛，比赛成绩占70%.形成性评价和综合性评价要相结合，要加强形成性评价。提倡采取成长记录袋的方式，收集能反映学生训练七巧板训练过程和结果的资料。激发学生的荣誉感、自豪感，促使学生进一步努力。
背景分析（500字内）
学生家长希望提高学生智力，通过讲解智力七巧板演变的发展史,可以激发了学生的热情。通过按样拼图兴趣课,熟悉了拼板之间的几何关系，掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象力的提高。通过按图分解活动课，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。
2．拼摆基本图形和师生评价，提高拼摆速度。
第二课：梯形的组合
日期
4.6
内
容
在观察、比较、拼摆的基础上，学会利用七巧板进行基本图形的拼摆。如大板和中心板的一般组合方法。
实
施
要
求
1、教师示范，学生观察、比较，学习拼摆方法。
2、学生观察后盲摆。
3、学生互评拼摆能力。
第三单元：分类拼摆
课时
5
周次
7——12周
专题设计技能课，有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识。观察创造技能课有益于学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，提高他们的审美情趣。举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘，培养学生的发散思维。
多副组合创新课，如寓言故事、古诗情景等创意画面，极大地激发了学生的创作热情，把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
关于大班数学精品教案好玩的七巧板
关于大班数学精品教案好玩的七巧板一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《有趣的七巧板》。
详细内容包括认识七巧板的基本组成、了解七巧板的特点，掌握七巧板的基本拼图方法，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握七巧板的基本组成和特点，学会使用七巧板进行简单的拼图。
2. 过程与方法：通过观察、实践、思考，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学图形的兴趣，激发幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法和技巧。
教学重点：认识七巧板的基本组成和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、七巧板拼图卡片、多媒体课件。
2. 学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿上台尝试用七巧板拼出相同的图形。
2. 讲解七巧板的组成和特点（5分钟）教师向幼儿介绍七巧板的基本组成，包括一个正方形、一个平行四边形、五个小三角形。
讲解七巧板的特点，如：每个图形的边长比例、角度关系等。
3. 举例讲解七巧板的拼图方法（10分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的拼图过程，讲解拼图技巧。
邀请幼儿上台演示拼图过程，其他幼儿在下面跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的七巧板图形，让幼儿分组进行拼图练习。
教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
提问幼儿：除了七巧板，还有哪些图形可以进行拼图？六、板书设计1. 《好玩的七巧板》2. 内容：七巧板的组成：1个正方形、1个平行四边形、5个三角形七巧板的特点：边长比例、角度关系拼图技巧：观察、思考、实践七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己设计的图形，并给图形起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了七巧板的基本组成和拼图方法，但在拼图过程中，部分幼儿对角度和边长的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
中班益智游戏七巧板教案20篇
中班益智游戏七巧板教案20篇《中班益智游戏七巧板教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏七巧板教案20篇！（1）中班益智游戏教案《小星星》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）中班游戏活动教案《益智小》1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
小学《七巧板》校本课程纲要.doc
小学《七巧板》校本课程纲要课程类型：中学校本课程适应年级：一年级总课时:16课时一、课程目标1 •通过发动、组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
2.通过活动培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
具体目标：1・知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2.能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3•情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
二、课程内容通过对一年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的演变发展、按样拼图、按图分解三个研究内容。
1•“七巧板”的演变发展：通过讲解“智力七巧板”的来源与演变历史，让学生进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文化底蕴，以及对世界儿童的娱乐、教育及智力开发所起的积极作用。
2•按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
3.按图分解：促进学生对七巧板产生浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。
教学内容及安排研究专题研究领域研究内容研究形式时间安排“七巧板” 的演变发展：关注学科通过讲解“智力七巧板”的来源与演变历史，让学生进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文化底蕴，以及对世界儿童的娱乐、教育及智力开发所起的积极作用。
图片展示师生讨论2课时按样拼图模仿实践通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
教师讲解示范演示动手实践讨论交流反思总结6课时按图分解抽象解题促进学生对七巧板产生浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维” 解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥祕”的探究与思考。
幼儿园大班数学活动教案《好玩的七巧板》
幼儿园大班数学活动教案《好玩的七巧板》课程信息课程名称：好玩的七巧板适用年龄：幼儿园大班教学内容：七巧板、平面图形、空间思维、认知能力教学目标： - 学生能通过操作七巧板来认识平面图形并进行组合 - 学生能够发掘空间思维的能力，并培养对空间的优雅感受 - 学生能够认识到几何图形的概念，对几何图形有一定的认知能力 - 学生增强逻辑思维能力，提高解决问题的能力教学准备•七巧板•模板纸•彩色纸张•黑板•彩色粉笔教学步骤第一步：引入1.老师拿出七巧板，问学生：“你们知道这是什么吗？有什么用呢？”2.引导学生探究七巧板，鼓励他们说出自己的想法。
3.介绍七巧板是一种平面图形拼图工具，可以通过拼图发现不同的几何形状。
第二步：示范操作1.老师在黑板上展示七巧板的模板，教学生如何将七巧板拼出这些图形。
2.引导学生们思考，讨论这些图形的名称、性质以及特点。
第三步：小组活动1.将七巧板、模板纸和彩色纸张发给学生，组织他们进行小组活动。
2.每个小组选择一种模板进行拼图，运用彩色纸张将七巧板拼成一个颜色丰富的图形。
3.引导小组探讨不同颜色的七巧板拼出的图形是否一样，鼓励他们想出不同的方案。
4.每个小组派代表展示自己的拼图作品。
第四步：结合生活实际1.引导学生探讨七巧板在日常生活中的应用，如钟表、建筑等。
2.老师将一些具有实际应用的图形投影到黑板上，引导学生运用七巧板拼出这些图形。
第五步：课堂1.老师对本节课教学内容进行简要回顾和。
2.提醒学生今后可以在家里尝试拼乐七巧板，并且加强对平面图形的认知。
教学注意点1.七巧板在拼装过程中需要耐心和大量的尝试。
2.引导学生在组合七巧板的过程中，逐渐发掘空间思维的能力，并培养对空间的优雅感受。
3.本课程可以结合生活实际，提高学生的认知和解决问题的能力。
幼儿园《七巧板》游戏教案培养孩子的逻辑思维能力
幼儿园《七巧板》游戏教案培养孩子的逻辑思维能力一、教学目标1.通过《七巧板》这个游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.培养幼儿的观察力和空间想象力。
3.引导幼儿学会合作与分享。
二、教学内容1.游戏规则与操作方法的介绍。
2.游戏过程中的观察和思考。
3.游戏结束后的总结与讨论。
三、教学准备1.七巧板游戏盒子。
2.七巧板模板。
3.记录幼儿的学习笔记。
四、教学过程1.游戏规则的介绍（5分钟）a.幼儿围坐在一起，教师向幼儿简单介绍游戏规则，展示七巧板的形状和模板。
b.解释游戏的目标是尽可能多地使用七个不同形状的块来填满模板。
2.游戏操作方法的介绍（10分钟）a.将七巧板块倒出来，教师示范如何摆放。
b.引导幼儿观察各个块的形状，了解每个块的特点和用途。
c.告诉幼儿可以使用单个块或组合块来填满模板。
3.游戏过程中的观察和思考（20分钟）a.教师分发七巧板模板，让幼儿自主选择一个模板开始游戏。
b.按照所选择的模板形状，幼儿根据自己的观察和思考，选择合适的块来填满模板。
c.教师在旁边观察幼儿的思考过程，记录他们的表现和策略。
4.游戏结束后的总结与讨论（10分钟）a.当幼儿完成一个模板时，教师鼓励其向其他同学展示自己的作品。
b.引导幼儿分享自己的思考和策略，讨论不同组合的可能性和优劣势。
c.教师总结游戏的过程及成果，强调团队合作和分享的重要性。
五、教学延伸1.可以让幼儿设计自己的七巧板模板，提高他们的创造力和想象力。
2.引导幼儿尝试其他形状的组合，探索更多的可能性。
3.可以在游戏中增加时间限制，培养幼儿的决策能力和速度。
六、教学反思通过《七巧板》这个游戏教学，我发现幼儿在观察和思考过程中能够培养他们的逻辑思维能力。
他们需要观察七巧板的形状特点，通过比较和思考，选择合适的块来填满模板。
在游戏结束后的总结与讨论中，幼儿能够分享自己的思考和策略，并且通过与其他同学的交流，进一步提高自己的思维能力。
同时，这个游戏也能够培养幼儿的观察力和空间想象力，让他们学会合作与分享。
小学综合实践教案好玩的七巧板
小学综合实践教案好玩的七巧板七巧板是一种古老而受欢迎的益智玩具，它的起源可追溯至中国的唐朝。
七巧板以其丰富的玩法和较高的教育价值，备受小学生和家长的喜爱。
本篇文章将为您介绍一份适合小学综合实践教案的七巧板活动，以培养学生的创造力、团队合作精神和空间思维能力。
教案名称：用七巧板创造有趣的图案一、教案简介本次七巧板活动旨在通过创造性的图案设计，培养小学生的创造力和空间思维能力。
通过团队合作，学生将学习如何运用七巧板去构建各种形状和图案，并引导他们从中获得成就感和乐趣。
二、教学目标1. 培养学生创造力和空间思维能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生对几何形状的认知和理解。
三、教学准备1. 七巧板套装：确保每个小组都有足够的七巧板；2. 教学投影仪：用于展示范例图案和激发学生的想象力。
四、教学步骤步骤一：引导学生认识七巧板1. 利用投影仪展示七巧板的各种形状和组合方式，引导学生观察和思考；2. 给学生提供几块七巧板，让他们亲自尝试将其组合成不同的形状。
步骤二：介绍图案设计任务并形成小组1. 向学生介绍图案设计任务：要求学生以小组合作的方式，使用七巧板创造出有趣的图案；2. 将学生分成小组，确保每个小组有足够数量的七巧板。
鼓励学生相互协作和分享自己的创意。
步骤三：图案设计和构建1. 激发学生的想象力，并鼓励他们尝试不同的图案设计；2. 引导学生认识到七巧板的各个边长和形状之间的关系，并探索它们的组合方式；3. 鼓励学生在设计图案时使用不同的颜色和形状，以增加视觉效果。
步骤四：展示和分享1. 让每个小组展示他们设计和构建的图案；2. 鼓励学生互相欣赏和赞扬其他小组的作品；3. 引导学生讨论各组作品中使用的创意和技巧。
步骤五：总结和评价1. 引导学生回顾整个活动的过程和收获；2. 鼓励学生分享自己在图案设计过程中的困难和解决办法；3. 鼓励学生对自己和其他小组的作品给予评价，并提出改进意见。
七巧板教学计划
七巧板教学计划一、教学目标1. 认识七巧板，并了解它的相关知识。
2. 培养学生的平面思维能力和动手能力。
3. 发展学生的创造力和逻辑思维。
4. 提高学生的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 七巧板的介绍和基本形状认知。
2. 不同难度等级的拼图挑战。
3. 学生自主创作和解决问题。
4. 小组合作进行比赛活动。
三、教学步骤步骤一：七巧板的介绍和基本形状认知（20分钟）1. 引入七巧板的概念，给学生展示一些七巧板的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过展示七巧板的基本形状，帮助学生认识各个形状的名称和特点。
3. 给学生展示七巧板的不同拼图样式，让他们了解七巧板的多样性。
步骤二：不同难度等级的拼图挑战（30分钟）1. 将学生分为不同水平的小组，准备不同难度等级的七巧板拼图。
2. 提示学生尝试用七巧板完成给定的图案，鼓励他们思考和尝试不同的方法。
3. 对于较简单的拼图，可以让学生在一定时间内尽量完成更多的拼图；对于较难的拼图，可以让学生在小组内互相合作完成。
步骤三：学生自主创作和解决问题（30分钟）1. 鼓励学生利用七巧板自由创作，可以制定一些主题或要求，如动物、建筑物等。
2. 提供一些挑战性问题，让学生用七巧板解决，例如：用6块七巧板拼出正方形，用4块七巧板拼出三角形等。
3. 关注并鼓励学生的创造力和解决问题的能力，提供积极的指导和帮助。
步骤四：小组合作进行比赛活动（30分钟）1. 将学生再次分组，让他们进行小组内的合作比赛活动。
2. 指定一种七巧板拼图让学生竞赛，并规定时间限制。
3. 鼓励学生充分合作、交流和协调，力争在规定时间内完成拼图。
4. 比赛结束后，评选出最快完成或最符合要求的小组，并给予奖励与肯定。
四、教学评价1. 教师观察学生在认识七巧板、解决问题和合作活动中的表现，进行直观评估。
2. 学生创作的作品可以依据七巧板的复杂度、创意程度和规范性进行评分。
3. 学生在拼图比赛中的完成情况和小组间的合作表现可以进行综合评价。
七巧板校本课程纲要
七巧板校本课程纲要一、课程简介七巧板是一种源于中国传统文化的益智玩具，它能够锻炼儿童的空间想象力、手眼协调能力以及动手能力，对儿童的智力发展具有一定的启发作用。
本课程旨在通过七巧板的学习，让学生更好地了解中国传统文化，同时提高学生的解决问题的能力和创新能力。
二、课程目标本课程旨在通过以下途径，实现以下目标：•让学生了解中国传统文化中的七巧板文化。
•帮助学生了解七巧板的基本构造以及使用方法。
•增强学生的空间想象力，提升学生的手眼协调能力和动手能力。
•提供一个多元化的学习过程，在学习中培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1. 七巧板的基本构造和使用方法学生们将了解七巧板的基本结构，包括七种不同形状的木块以及它们的排列组合方式，以及如何使用七巧板完成一些基础设计。
2. 解决问题和创新能力通过学习七巧板的极限拼图、拼图组合和模型制作等活动，学生们将锻炼自己的解决问题和创新能力。
提高学生的想象力和空间理解能力，培养学生组织、管理和创新的素质。
3. 历史文化和跨学科通过研究七巧板在历史和文化中的传统地位，学生将发现如何在广泛的文化背景中使用七巧板；学生们也将学习如何将七巧板应用到高等数学、艺术、建筑学和工程技术等多个学科领域中。
四、课程计划第一阶段：基础知识（2周）•学生们将学习七巧板的基本构造和使用方法，并完成一些基础设计。
第二阶段：拼图和建模（3周）•学生将参加七巧板的极限拼图、拼图组合和模型制作等活动，锻炼自己的解决问题和创新能力。
第三阶段：历史文化和跨学科（3周）•学生将学习七巧板在历史和文化中的传统地位，并了解如何在广泛的文化背景中使用七巧板；学生将学习如何应用七巧板到高等数学、艺术、建筑学和工程技术等多个学科领域中。
第四阶段：创新与发展（2周）•学生将进行小组合作，发挥自己的想象力和创新能力，创建自己的七巧板游戏或拼图设计，并向其他同学展示他们的作品。
五、课程评估•学生将完成有关七巧板的小测验和作业，以衡量他们对该领域的了解程度。
七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库
七巧板教学设计(精选5篇) - 写写帮文库七巧板教学设计1. 教学目标：- 认识七巧板的形状和构成。
- 发展儿童的观察、分析和创造能力。
- 提高儿童的手眼协调能力和创造思维。
2. 教学准备：- 准备足够数量的七巧板。
- 准备一些七巧板模型作为示范。
- 准备工具，如剪刀、尺子、铅笔等。
3. 教学步骤：a. 引入：- 给学生展示一些七巧板模型，引发他们对七巧板的兴趣，并询问他们对七巧板的了解程度。
b. 演示：- 演示如何用七巧板拼出简单的图案，如正方形、长方形等。
c. 练习：- 分发七巧板给学生，让他们按照模型拼出相应的图案。
- 鼓励学生进行创造性的拼图，尝试更复杂的形状和图案。
d. 研究：- 引导学生观察七巧板的构成，提问七巧板的边数、面数等问题。
- 引导学生讨论七巧板的特点和性质。
e. 总结：- 让学生分享他们的拼图成果，并总结七巧板的特点和应用。
- 鼓励学生发散思维，思考七巧板的其他可能用途。
4. 教学延伸：- 鼓励学生设计自己的七巧板模型，并与同学分享。
- 将七巧板与其他学科内容结合，如数学中的几何形状、物理中的结构等。
5. 教学评估：- 观察学生在拼图过程中的操作和思考能力。
- 听取学生对七巧板特点和应用的表述。
- 收集学生设计的七巧板模型。
注意事项：- 在教学过程中，要鼓励学生发散思维，尝试不同的拼图方案。
- 需要适时调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习进度。
- 提供足够的练习时间和空间，让学生有足够的时间进行探索和创造。
幼儿园七巧板教学活动方案
幼儿园七巧板教学活动方案一、活动主题七巧板创意拼图——培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动目的通过七巧板拼图游戏，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿动手能力和思维能力，激发他们对美好事物的向往和追求。
三、教学内容1. 七巧板的形状和特点。
2. 七巧板拼图游戏规则及方法。
3. 利用七巧板拼出简单图案。
4. 利用七巧板自由发挥想象，拼出自己设计的图案。
四、教学步骤1. 导入环节（10分钟）引导幼儿观察并认识不同形状的七巧板，并鼓励幼儿说出它们的名称。
然后让幼儿自由组合这些形状，发挥想象自由创作，让他们感受到玩乐中学习和发掘自我潜能的乐趣。
2. 游戏规则（10分钟）在课堂上讲解游戏规则，并分配小组。
每个小组有一份相同的七巧板，并规定时间。
在时间内，小组需要把七巧板拼成指定图案。
完成后以最快速度的小组为胜者。
这个游戏可以增强幼儿团队合作精神，也可以让幼儿感受到竞争和成功的喜悦。
3. 拼图练习（30分钟）在活动中，教师可以提供一些简单的图案供幼儿拼图，并引导他们思考如何利用不同形状的七巧板进行拼装。
同时教师要关注每个幼儿的进展和困难，及时给予帮助和指导。
4. 创意设计（30分钟）在完成简单图案的练习后，鼓励幼儿自由发挥想象力创作图案。
这个环节可以让幼儿充分发挥自己的创造力，同时也能够增强他们对美好事物的向往和追求。
5. 课堂分享（10分钟）让每个小组分享他们所做出的成果，并鼓励其他小朋友表扬和赞美他们的作品。
这样可以激励每个幼儿对于美好事物更有感受和追求，并且增强他们的自信心和表达能力。
五、教学评估1. 观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、想象力和创造力。
2. 通过幼儿的作品进行评价，看看他们是否掌握了七巧板拼图技巧，并能否利用七巧板自由发挥想象。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，同时对于他们还存在的问题进行适当指导和帮助。
六、教学材料七巧板、图案模板、彩笔等绘画工具。
七、活动总结这个活动让幼儿在玩乐中学习，让他们掌握了七巧板拼图技巧，并激发了他们的想象力和创造力。
七巧板课程纲要及教案(吴霞)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------七巧板课程纲要及教案(吴霞）智力七巧板课程纲要课程名称智力七巧板适用年级三（2）总课时 16 课程类型科技活动项目课程简介项目课程简介（200字内）智力七巧板又叫现代智力七巧板，是在传统七巧板基础上引用了现代高等数学的几何学、拓朴学和线性规划原理设计了现代智力七巧板。
由七块不规则板块构成：圆、半圆、三角形、梯形、角不规图形、圆不规图形。
规则：翻转和摆放七块板的位置，完成拼图。
智力七巧板在玩中学习，玩中动脑，玩中动手，乐趣无穷，有利于培养儿童的注意力，想象能力和创造思维。
背景分析（ 500 字内）七巧板是中国著名的拼图玩具，广泛流传于世界各国。
传统的七巧板是从我国宋代的燕几图演变而来的，设计原理出自西周时代的勾股法。
然而，传统七巧板中三角形太多，三角形重复一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能。
为了拓展七巧板的功能，图形科普学研究者楼珠球老师在传统七巧板基础上引用了现代高等数学的几何学、拓朴学和线性规划原理设计了现代智力七巧板。
1 / 3它的外观看似简单，实则与传统的七巧板大不相同，拼装起来奥妙无穷，创造天地无限广阔。
因而，在广大青少年中迅速流传开来，已成为一种名副其实的智力型愉快教育用品。
现代智力七巧板从根本上改变了传统七巧板图案量少、形象单调、没有弧线的缺点，被国家专利局评选为中华优秀专利。
目前，智力七巧板已能拼搭出两千多种形象生动、活泼的图案，新的图案还在不断地涌现。
开展智力七巧板科普系列活动，有利于激发少年儿童学科学、爱科学的兴趣，开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，智力七巧板的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。
智力七巧板课程纲要
八专题设计（一）1、飞机2、动物3、人物
九专题设计（二）4、运动、5、文字6、日常用品
7、综合图
十观察创造（A）1、金鱼2、鸭子3、一帆风顺
十一观察创造（B）1、母女同乐2、摔跤
十二 观察创造（C）1、和尚抬水2、下棋
背景分析
一千多年前，中国人发明了七巧板。
一张正方形的小薄片被裁成七块几何形状，然后便可以拼出变化万千任意丰富的图案来。在七巧板拼出的世界里，不但有日月山河、飞禽走兽、物品器皿、风景建筑，更有人类喜怒哀乐的复杂表情、日常生活的不同动态、使人受益无穷的故事演绎……
后来，七巧板传到了西洋，对此又着迷又惊奇的外国人管它叫“中国模板”，在他们看来，没有哪一种智力玩具比它更神奇的了。
智力七巧板课程纲要(总3页)
智力七巧板课程纲要
课程名称
智力七巧板
适用年级
一年级
总课时
24
课程类型
益智类
课程简介
七巧板与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。通过发动、组织学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。通过训练七巧板活动，培养学生的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
2.注重学生的创新能力。“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力是学生评价的重中之重。
3.注重评价方式的多样化。对学生的成果应采用多样化的评价方式，具体操作形式由认课老师根据学生的实际情况自行制定。
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之前我们学习了两到三副七巧板的拼摆，并且有了很多幅创作，这节课我们来对这些创作进行一下美化，给他们穿上漂亮的衣服。这就叫“七巧作品的美化”
二、解释课题
理解“七巧作品的美化”的定义
作品美化
和七巧作品的美化
作品美化指的是在一定条件下，借助于一些辅助手段，对作品进行处理，达到最好效果的过程。
七巧作品的美化指的是在七巧作品创作过程中适当添加色彩、背景、线条和文字，使作品更加突出主题，更加美感和具有代表性。
你学会七巧板的装饰与美化了吗？从下面两幅图中选一幅你感兴趣的作品，适当添加色彩、背景、线条或文字进行装饰美化，使作品更加突出主题，更加有美感，看谁做得更漂亮。
学生为《观测宇宙》《领奖台》两副七巧作品进行辅助背景的添加。
教师指导，注意背景添加切勿喧宾夺主。
学生展示交流作品
五、作品创作并美化
学习从创作到美化完整过程，培养学生动手动脑能力。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。《上海青少年科技报》总编张国华指出：“现代智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼，搭搭，想想，让学生尽情的玩，愉快的学，能启发学生的创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课很好的教材。”
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
（备注或反思）
一、课题导入。
明确本节课学习目的
读课题
1.你会背诵那些古诗？学生背诵。
2.教师：以诗歌为例，内容创作即对诗歌内容进行图文结合的再创作。诗歌的内容创作能帮我们更好的学习知识。所以我们这节课来学习《诗情画意专题创作》读课题。
课程目标
总目标：
通过对“玩转七巧板”校本课程资源的研究开发为学生提供更多的动手操作的时间和空间，也为学生提供更多的创造空间。
学生通过参与“智力七巧板主题创作”活动，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，丰富他们的课余生活内容，提高他们的科学素质和审美观，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中受到情感的熏陶。
现在的孩子创造力至关重要，据悉,青岛市黄岛区已经连续两届承办该项目比赛，部分学校一直把七巧科技作为科技特色的传统活动内容，珠江路小学更是将七巧板纳入了学校课程，并特地设立了七巧板馆，不但促进了科技教育活动的普及与发展，丰富了学生的课余生活内容，而且启迪了学生的创新意识。2014年学校作为考点，也为孩子提供了方便和动力。经过一系列的学习，学生的创造力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
备
注
页数
表2 教学方案2
单元
第四单元专题创作
单元课时
8课时
主题
14诗情画意专题创作
总课时
2课时
第1课时
背景分析
该主题在本单元和本门课中的地位和作用：
学生已有知识基础：
学习重点和难点：学会创作步骤。
教学目标
1.学会以个人为单位，用3-5副七巧板对古诗内容进行创作。
2.学会创作步骤。
3.培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力。
七巧科技系列活动全国组委会编著，《现代智力七巧板》，教育出版社，书号：ISBN 978-7-5444-2448-6／G.1938
备注
本册教材供高年级段使用，分七个单元，共20课，第一单元观察与创作，第二单元对称造型，第三单元非对称造型，第四单元诗情画意，第五单元同题异构，第六单元创意造型，第七单元作品欣赏。整册教材由难到易，从基本造型到创意造型，从单幅创作到多副创作，从无背景创作到装饰美化，从物体创作到情景创作，按课时难度逐步升级。同时每一单元的每一课也从导入、新授到练习、评价循序渐进的引导学生学习七巧知识并进行造型创作，轻松自然，一气呵成。
表2教学方案1
单元
第三单元 非对称造型
单元课时
8课时
主题
11七巧作品的美化
总课时
2
第1课时
背景分析
该主题在本单元和本门课中的地位和作用：
学生已有知识基础：
学习重点和难点：
教学目标
评价设计
（针对上述目标，设计评价任务）
学与教活动设计
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
（备注或反思）
一、课题导入。
明确学习任务
2 .注重学生的创新能力。“玩转七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，范例在“玩转七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。
2具体与抽象（二）
1
15.9.25
第4周
3生活情景创作
1
4有意创作与无意创作
1
15.10.23
第6周
第二单元
对称造型
5物体对称造型
1
15.11.13
3.注重对活动过程的评价和在过程中的评价。评价不仅仅是看结果，更重要是学生在过程中是否在自己原有的基础上有所提高。要充分体现七巧板的多样化、个性化、创造性等基本特征。弱化评价的甄别功能，以鼓励为主，肯定学生的进步和发展，起到反馈调节、展示激励、反思总结、积导向的作用，更好地促进师生发展。
主要参考文献
2.学生创作，教师指导。
3.学生同桌交流，小组交流，选出优秀的作品全班交流。
六、作业
巩固创作步骤
明确作业要求
作业要求：
你还想用七巧板对哪首诗歌进行内容创作？任选一首古诗，用3-5副七巧板对古诗内容进行创作，完成后将作品拍照上传。
七、小结
概括总结，强化记忆。
总结本节课内容
本节课我们学习了诗情画意状体创作，知道了正确的创作步骤，并学会了用3-5副七巧板单独进行古诗创作，请同学们牢记步骤，完成作业，下节课我们将进行用更多副七巧板进行诗情画意的集体创作。
专题创作
12花样滑冰专题创作
2
16.3.18
第4周
132008奥运专题创作
2
16.4.1
第6周
14诗情画意专题创作
2
16.4.15
第8周
15故事天地专题创作
2
16.4.29
第10周
第五单元
创意造型
16浩瀚的宇宙创意造型
2
16.5.13
第12周
17现代战争创意造型
2
16.5.27
第14周
18公益广告创意造型
背景分析
（500字内）
21世纪的教育特点要求教育把学生当作一个活的生命体，不仅要传授给学生知道，更要教给学生如何装配知识，创造性地组成或分解知识，从而产生新知识。作为现代科技教育组成部分的智力七巧板活动教育实践，是一种加强创造思维的教育，积极开展这种创造性的实践活动，让学生具有思维上的准备和心理上的收获，正是为培养二十一世纪生力军所必不可少的，可以说“现代智力七巧板”是打开创造之门的金钥匙。
阶段目标：
1.学生通过分类拼摆智力七巧板图形，深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握，并通过创造一些七巧板图形，学习一些创造的知识和方法，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，丰富他们的课余生活内容。
2.学生通过多副智力七巧板的主题创造，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的想象力和创造力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，提高他们的科学素质和审美观。
3.教师总结并多媒体出示创作步骤：
了解内容→确定基本形象 →创作主体形象 →摆放多余板块→添加辅助背景→整合润色→标注主题名称
4.学生读一读
五、作品创作
明确创作要求。
解读创作要求，并进行创作
1.大自然赋予了我们美丽的四季，课本59页是分别描绘一年四季的四首古诗，请把秋天的这首《山行》根据诗意用2-5副七巧板表现出来，记得参照创作步骤一步一步进行创作。
二、照样子摆一摆
激发学生创作激情
摆一摆一首古诗
1.仔细观察课本57页的两幅图，看一下，作者对哪两首诗进行了创作？分别用了几副七巧板？你喜欢哪一副？为什么选择其中的一幅，照样子摆一摆。
2.学生观察，小组、欣赏作品，谈感受
体会诗情画意的美妙
欣赏智力七巧板作品《春》
选择一个主题用2-3副七巧板进行创作，并进行适当的美化。
选择一个主题用2-3副七巧板进行创作，并进行适当的美化。
学生创作并美化
教师指导。
学生展示交流作品
修改完善自己的作品。
六、小结
概括总结，强化记忆。
总结本节课内容
本节课我们学习了七巧作品的美化，知道了美化的好处，并学会了如何运用画笔或者电脑对乞巧作品进行适当美化，注意背景添加切勿喧宾夺主。下节课我们将进行用更多副七巧板的创作，以后的创作一定要美化哦。
第8周
6人与动物对称造型
2
15.11.27
第10周
7建筑标志对称造型
2
15.12.11
第12周
第三单元
非对称
造型
8自然景观非对称造型
2
15.12.25
第14周
9黄海帆影非对称造型
2
15.12.8
第16周
10和谐生活非对称造型
2
15.12.22
第18周
11七巧作品的美化
1
第
二
学
期
16.3.4
第2周
第四单元
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
教学进度：
学期
日期
周次