最新一2家长会心理健康讲座讲话稿
家长会心理健康教师发言稿
家长会心理健康教师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是学校的心理健康教师，今天能有机会和大家一起交流孩子的心理健康问题，我感到非常荣幸。
咱们都知道，孩子的成长就像一场漫长的马拉松，而心理健康就是他们能持续奔跑的动力源泉。
在这个过程中，孩子们会遇到各种各样的挑战和困惑，就像在迷雾中摸索前行。
作为家长和老师，咱们得一起为他们点亮那盏明灯，照亮他们前行的路。
我想先跟大家分享一个我在工作中遇到的真实事儿。
有一次，我注意到一个叫小明的孩子，他平时在学校里总是特别安静，很少主动和同学们交流。
上课的时候，也常常一个人发呆，眼神里透露出一种迷茫和无助。
我感觉不太对劲，就找了个机会和他单独聊了聊。
一开始，小明不太愿意开口，只是低着头，手指不停地绞着衣角。
我轻轻地拍了拍他的肩膀，告诉他：“别怕，老师就是想和你说说话，有什么想法都可以跟老师讲。
”慢慢地，他抬起头，眼里含着泪花，跟我说他觉得自己在学习上怎么努力都比不上别人，感觉特别失落和沮丧。
我进一步问他，为什么会有这样的想法。
他说每次考试成绩出来，看到自己的分数和排名，心里就像被一块大石头压着，喘不过气来。
回到家里，爸爸妈妈总是问他的成绩，还会拿他跟其他孩子比较，这让他觉得自己一无是处。
听到这里，我心里特别不是滋味。
我跟小明说：“孩子，每个人都有自己的闪光点，学习成绩并不是衡量你价值的唯一标准。
你可能在数学上暂时遇到了困难，但也许你画画特别棒，或者你很会关心别人，这都是你的优点啊。
”小明听了，似懂非懂地点了点头。
为了帮助小明找回自信，我和他的班主任商量，在课堂上给他一些展示自己的机会。
比如，让他负责组织一次小组讨论，或者在班会上分享一个自己喜欢的故事。
同时，我也和他的家长进行了沟通。
当我见到小明的家长时，能感觉到他们也是为孩子操碎了心。
我跟他们详细地讲述了小明在学校的情况，以及他内心的痛苦和困惑。
我建议家长，不要只盯着成绩，要多发现孩子的进步和优点，多给予鼓励和肯定。
家长会学生发言稿心理(3篇)
第1篇我是XX班的XX，很荣幸能在这里代表同学们发言。
首先，我要感谢学校和老师们为我们提供了这么一个交流的平台，让我们能够在这里畅所欲言，共同探讨关于学生心理健康的话题。
作为一名学生，我认为心理健康是我们成长过程中至关重要的一环。
在这个飞速发展的时代，我们面临着前所未有的压力和挑战。
为了让大家更好地了解我们的心理状态，我将从以下几个方面谈谈我们的心声。
一、学习压力随着教育改革的不断深化，同学们的学习压力越来越大。
课业负担加重、考试竞争激烈，让我们不得不夜以继日地学习。
在这个过程中，一些同学出现了焦虑、抑郁等心理问题。
为了缓解这种压力，我想提出以下几点建议：1. 合理安排学习时间，劳逸结合。
我们要学会合理安排学习与休息时间，保证充足的睡眠，让身心得到充分的放松。
2. 培养兴趣爱好，丰富课余生活。
兴趣爱好可以帮助我们缓解学习压力，提高生活品质。
我们要充分利用课余时间，培养自己的兴趣爱好。
3. 学会倾诉，寻求帮助。
当我们遇到心理问题时，要学会向老师、家长或心理咨询师寻求帮助，不要把问题憋在心里。
二、人际关系在人际交往中，同学们会遇到各种各样的问题。
如：与同学之间的矛盾、与老师之间的误解等。
为了改善人际关系，我想提出以下几点建议：1. 尊重他人，换位思考。
我们要学会尊重他人，关心他人，站在对方的角度思考问题，避免不必要的矛盾。
2. 学会沟通，表达自己。
我们要学会用恰当的方式表达自己的想法和感受，避免误会和冲突。
3. 保持谦逊，虚心请教。
我们要虚心向他人学习，不断提高自己，以便更好地融入集体。
三、自我认知自我认知是指我们对自身性格、能力、价值观等方面的了解。
为了更好地认识自己，提高自信心，我想提出以下几点建议：1. 勇于面对自己的优点和缺点。
我们要正视自己的优点，努力发挥；同时，也要勇敢地面对自己的缺点，努力改进。
2. 树立正确的价值观。
我们要树立正确的人生观、价值观，追求真善美，抵制不良诱惑。
3. 培养自信心。
心理健康家长会发言稿（通用15篇）
心理健康家长会发言稿（通用15篇）心理健康家长会发言稿篇1尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们：大家好！我是xx同学的家长，这天坐在那里，我深感荣幸。
请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦了”！感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得好的。
虽然我也是从事教育工作的，但说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，平时把更多的时刻放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。
下方我就我对家庭教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批评指正。
一、要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。
我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。
良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。
习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。
好的习惯能够让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。
那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢?首先，培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让他自己穿衣服，自己收拾自己的学习用品，更要自己吃饭。
要让他做他就应做的或者说能够做的任何事情。
虽然刚开始的时候可能有点慢，或者做得不好，但慢慢地就会好起来。
其次，要善始善终，不好三天打鱼两天晒网。
不好大人高兴的时候，就对孩子放纵;大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。
从小认真培养，孩子必须会养成好习惯。
当然，发现孩子身上有了一些坏习惯，也必须要注意慢慢克服。
孩子的成长过程，本身就是一个不断地犯错和改错的过程。
二、重视孩子的“健康”。
那里的“健康”不仅仅指身体的健康，更为重要的是孩子的心理健康。
要培养从自己的行为习惯做起，克服烦躁心里和怕苦畏难心理，纠正粗心大意的习惯;生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。
使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
心理辅导的家长会发言稿
大家好！首先，感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
我是本次家长会的心理辅导老师，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于心理辅导的心得和经验。
在座的各位家长，都是我们孩子成长道路上的引路人，孩子的心理健康成长离不开您的关注和支持。
今天，我想从以下几个方面与大家交流：一、心理健康的重要性1. 心理健康是孩子全面发展的基础。
一个心理健康的孩子，能够更好地适应学习、生活和社交环境，有利于其身心健康发展。
2. 心理健康有助于孩子建立自信。
自信的孩子更容易取得成功，而缺乏自信的孩子可能会在成长过程中遇到更多的困难。
3. 心理健康有助于孩子建立良好的人际关系。
一个心理健康的孩子，更容易与家人、朋友和同学建立和谐的人际关系。
二、家长在心理辅导中的作用1. 关注孩子的情绪变化。
家长要时刻关注孩子的情绪变化，及时发现孩子的心理困扰，给予关心和支持。
2. 营造良好的家庭氛围。
和谐的家庭氛围有助于孩子形成健康的心理。
家长要避免在孩子面前争吵，为孩子树立良好的榜样。
3. 引导孩子正确面对挫折。
孩子在成长过程中难免会遇到挫折，家长要引导孩子正确面对挫折，培养孩子的抗压能力。
4. 培养孩子的兴趣爱好。
兴趣爱好有助于孩子缓解压力，提高生活质量。
家长要鼓励孩子尝试各种兴趣爱好，丰富其精神世界。
5. 关注孩子的学业。
家长要关注孩子的学业情况，引导孩子树立正确的学习观念，帮助孩子制定合理的学习计划。
三、心理辅导的方法1. 沟通与倾听。
家长要学会与孩子进行有效沟通，倾听孩子的想法和需求，了解孩子的心理状况。
2. 引导孩子自我调节。
家长要引导孩子学会自我调节情绪，面对困难时能够保持积极的心态。
3. 亲子活动。
亲子活动有助于增进家长与孩子之间的感情，同时也能让孩子在活动中学习如何与人相处。
4. 寻求专业帮助。
当孩子遇到心理问题时，家长要及时寻求专业心理辅导老师的帮助，为孩子提供心理支持。
四、如何发现孩子的心理问题1. 注意孩子的情绪变化。
家长会教师发言稿心理
大家好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次家长会。
今天，我想和大家分享一些关于孩子心理健康的思考和观点。
首先，我想强调的是，心理健康是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在关注孩子的学习成绩、兴趣爱好、身体健康的同时，我们更应该关注孩子的心理健康。
一个心理健康的孩子，才能更好地适应社会、发展自我，实现人生价值。
一、关注孩子的情绪变化孩子的情绪波动很大，有时候会让我们感到困惑。
作为家长，我们要学会倾听孩子的内心世界，关注他们的情绪变化。
以下是一些建议：1. 给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。
2. 学会与孩子沟通，倾听他们的想法和感受，不要轻易否定他们的情绪。
3. 教会孩子如何表达自己的情绪，学会用恰当的方式处理情绪。
二、培养孩子的自信心自信心是孩子成长过程中的重要基石。
以下是一些建议：1. 鼓励孩子尝试新事物，培养他们的好奇心和探索精神。
2. 关注孩子的优点，及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心。
3. 教会孩子面对失败和挫折，培养他们的抗挫折能力。
三、关注孩子的社交能力社交能力对孩子的成长至关重要。
以下是一些建议：1. 教会孩子尊重他人，关心他人，培养他们的同理心。
2. 鼓励孩子参加集体活动，学会与他人合作、沟通。
3. 培养孩子的领导能力，让他们在团队中发挥积极作用。
四、关注孩子的心理健康问题在关注孩子心理健康的同时，我们也要关注一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自闭等。
以下是一些建议：1. 关注孩子的日常行为，及时发现异常情况。
2. 积极寻求专业心理咨询师的帮助，为孩子的心理健康保驾护航。
3. 家长要树立正确的教育观念，不要过分关注孩子的成绩，忽视他们的心理健康。
总之，关注孩子的心理健康是我们作为家长的责任。
让我们共同努力，为孩子创造一个健康、快乐的成长环境。
最后，祝愿每一位孩子都能健康快乐地成长，成为国家的栋梁之才！谢谢大家！。
家长心理健康教育专题讲座稿
家长心理健康教育专题讲座稿亲爱的家长朋友们：大家好！今天站在这儿跟大家唠唠家长心理健康这事儿，其实我心里也有点小忐忑，就像第一次上台表演的小菜鸟。
不过呢，咱都是为了孩子，就放开了说。
我先跟大家分享个我自个儿的事儿。
我家那小子，有一次考试考砸了，那成绩拿回来的时候，我感觉我的世界都有点晃悠了。
我当时就想，这孩子怎么学的呀？心里那火“噌”地就冒起来了，就像个被点着的炮仗。
我把他叫到跟前，刚想好好训一顿，结果看到他那小眼神，有点害怕又有点委屈，像只受伤的小兽。
我突然就愣住了，想起我小时候有一次也是没考好，我爸妈那一顿数落，我当时心里多难受啊，就像被乌云整个罩住了。
从那事儿以后，我就开始琢磨，咱们当家长的，这心理健康可太重要了。
你想啊，咱们要是整天焦虑得不行，像热锅上的蚂蚁，那孩子在旁边看着，能好受吗？就好比咱住在一个房子里，家长的情绪就是这房子里的空气，要是空气都乌烟瘴气的，孩子能健康成长吗？我有个朋友，他对孩子那是期望特别高，给孩子报了一堆辅导班，孩子每天忙得像个小陀螺，连玩的时间都没有。
有一天我去他家，看到孩子在书桌前写作业，那眼睛里都没光了，像个没了电的小机器人。
我就跟我朋友说：“你这样不行啊，孩子不是学习的机器。
”我朋友还很委屈，说：“我这都是为了他好啊，以后竞争那么激烈，不多学点怎么行？”可他没意识到，他这种过度的焦虑已经影响到孩子的心理健康了。
孩子在这种高压下，变得越来越沉默寡言，以前还会跟我们说说笑笑，后来连话都懒得说了。
咱们家长得先把自己的心态调整好。
别老盯着孩子的成绩，多看看孩子的优点。
就像我家孩子，虽然学习不是顶尖的，但他特别善良，看到路边有流浪猫流浪狗都会去喂。
这就是他的闪光点啊！咱们要像个寻宝者，在孩子身上发现那些被忽略的宝藏。
还有啊，咱得学会给自己找点乐子。
别整天就围着孩子和家庭转，把自己累得够呛。
我就喜欢没事的时候去公园溜达溜达，看看那些花花草草，听听鸟叫，感觉整个人都轻松多了。
心理培训家长会发言稿(3篇)
第1篇我是本次心理培训家长会的主持人，非常荣幸能在这里与大家共同探讨孩子的心理健康问题。
首先，请允许我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！随着社会的发展，孩子们的生活环境日益复杂，心理健康问题也日益凸显。
家长作为孩子成长过程中最重要的人，对孩子的心理健康负有不可推卸的责任。
为了更好地了解和关注孩子的心理健康，我们特此举办本次家长会，希望通过这次会议，让家长们认识到心理健康的重要性，掌握一些心理辅导的方法，共同为孩子的健康成长保驾护航。
一、心理健康的重要性1. 心理健康是孩子全面发展的基础。
一个心理健康的孩子，能够更好地适应社会环境，拥有健康的身体、健全的人格和积极的人生观。
2. 心理健康是孩子学习进步的保障。
心理健康的孩子在学习过程中，能够保持良好的情绪状态，提高学习效率。
3. 心理健康是孩子人际交往的基石。
心理健康的孩子懂得尊重他人，善于与人沟通，有利于建立良好的人际关系。
二、常见心理问题及应对方法1. 孤独感应对方法：（1）多与孩子沟通，了解他们的内心世界。
（2）鼓励孩子参加课外活动，结识新朋友。
（3）培养孩子的兴趣爱好，丰富他们的精神生活。
2. 焦虑情绪应对方法：（1）关注孩子的学习压力，合理调整学习任务。
（2）教育孩子正确看待挫折，培养他们的抗压能力。
（3）鼓励孩子参加体育锻炼，释放压力。
3. 自卑心理应对方法：（1）发现孩子的优点，及时给予表扬和鼓励。
（2）教育孩子正确认识自己，树立自信心。
（3）帮助孩子找到自己的特长，发挥优势。
4. 情绪管理问题应对方法：（1）教育孩子学会控制情绪，学会换位思考。
（2）引导孩子正确表达情绪，学会沟通。
（3）培养孩子的兴趣爱好，转移注意力。
三、家长如何关注孩子心理健康1. 营造温馨的家庭氛围，关注孩子的情绪变化。
2. 尊重孩子，给予他们充分的信任和关爱。
3. 培养孩子的独立性，让他们学会面对问题。
4. 与孩子保持良好的沟通，了解他们的心理需求。
心理健康家长会发言稿
今天，我们在这里召开心理健康家长会，目的是为了加强家校合作，共同关注孩子的心理健康，为他们创造一个健康、快乐的成长环境。
在此，我代表学校全体教师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈心理健康的重要性。
心理健康是指个体能够适应和应对生活中的各种压力，保持良好的心理状态。
在现代社会，随着生活节奏的加快，竞争的加剧，心理健康问题日益突出。
对于孩子来说，心理健康是他们健康成长的重要保障。
一、关注孩子的心理健康，是我们共同的责任1. 家长要关注孩子的情绪变化。
孩子的情绪变化往往是对外界环境的一种反应。
家长要善于观察孩子的情绪变化，了解他们的内心世界，给予他们适当的关心和关爱。
2. 家长要关注孩子的学习压力。
学习压力是影响孩子心理健康的重要因素。
家长要关注孩子的学习状况，合理安排学习任务，避免给孩子过大的压力。
3. 家长要关注孩子的社交能力。
社交能力是孩子心理健康的重要组成部分。
家长要引导孩子学会与人交往，培养他们的团队合作精神。
4. 家长要关注孩子的心理需求。
每个孩子都有自己的心理需求，家长要关注他们的需求，给予他们足够的关爱和支持。
二、如何帮助孩子保持心理健康1. 营造和谐的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，和谐的家庭氛围对孩子的心理健康至关重要。
家长要关心、理解、尊重孩子，与孩子建立良好的亲子关系。
2. 培养孩子的自信心。
自信心是孩子心理健康的重要基石。
家长要善于发现孩子的优点，鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的自信心。
3. 培养孩子的情绪管理能力。
情绪管理能力是孩子心理健康的关键。
家长要教会孩子如何识别、表达和调节自己的情绪，培养他们的情绪管理能力。
4. 引导孩子学会与人交往。
学会与人交往是孩子心理健康的重要组成部分。
家长要引导孩子学会尊重他人，学会倾听，培养他们的社交能力。
5. 关注孩子的心理需求。
家长要关注孩子的心理需求，给予他们足够的关爱和支持，让他们在成长过程中感受到温暖和安全感。
小学家长会学生心理健康教育讲座
小学家长会学生心理健康教育讲座亲爱的家长们：我想强调的是，心理健康教育不仅仅是关注孩子的情感问题，更是一个全面的教育过程。
在这个过程中，家庭和学校是孩子成长的最重要环境。
所以，我们需要共同为孩子们营造一个健康、和谐的成长氛围。
第一点，我们要关注孩子的情感需求。
孩子们在成长过程中，会经历各种各样的情感波动。
家长和老师要敏锐地捕捉到这些变化，及时给予关心和支持。
我们要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，家人和老师都会陪伴在他们身边。
第二点，我们要培养孩子的自信心。
自信是成功的基石，孩子们在成长过程中，需要不断地得到肯定和鼓励。
家长和老师要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。
我们要让孩子相信，他们有能力克服困难，实现自己的梦想。
第三点，我们要教会孩子如何与人沟通。
沟通是人际交往的核心，孩子们需要学会如何表达自己的想法和需求，同时也需要学会倾听和理解他人。
家长和老师要做好榜样，用平等、开放的态度与孩子交流，让他们感受到沟通的力量。
第四点，我们要引导孩子树立正确的价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的诱惑。
家长和老师要帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
我们要用实际行动去影响孩子，让他们成为有道德、有责任心的公民。
第五点，我们要关注孩子的心理健康问题。
在发现孩子有心理困扰时，家长和老师要共同努力，帮助孩子找到解决问题的方法。
我们可以寻求专业心理辅导师的帮助，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
亲爱的家长们，孩子的心理健康教育是一个长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们的幸福明天而努力。
祝愿每个孩子都能在家长和老师的关爱下，健康、快乐地成长！谢谢大家！孩子的心理健康教育，其实就像是给他们的人生之路点亮一盏明灯。
这盏灯，需要我们家长和老师共同来点亮。
我们需要关注他们的情感需求，让他们知道，无论何时何地，他们都不会孤单，我们会一直在他们身边支持他们。
培养孩子的自信心，就是要让他们相信，他们自己的手是可以改变世界的。
面向家长的心理健康教育讲座领导讲话稿（精选28篇）
面向家长的心理健康教育讲座领导讲话稿面向家长的心理健康教育讲座领导讲话稿人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。
下面是小编为大家整理的面向家长的心理健康教育讲座领导讲话稿（精选28篇），希望对您有所帮助!面向家长的心理健康教育讲座领导讲话稿1亲爱的家长们、老师们、同学们：大家早上好!今天我们晨会演讲的题目是《生如夏花的青春》。
西汉时候，有个孩子叫匡衡。
他很想读书，因为家里穷买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇息的时候，才有功夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是他的家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上通过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里通过来的是邻居家的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，通过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光读起书来。
匡衡就是通过这样刻苦地学习，后来成为了一个很有学问的人。
这个故事体现了匡衡不怕艰难的恒心与毅力，以及与痛苦的命运作斗争的坚强不屈。
而我们也应当像匡衡一样勤奋努力，实现一个小目标。
因为人生中任何一种成功的获取，都始之于勤并成之于勤。
所以我们要抓住青春，珍惜青春。
当然，在这种时候，我们的外部环境也会给予我们支持和激励。
但是当这种激励过重时，例如家长的望子成龙，亲戚之间的攀比，它就是压力了。
有适当的压力可以促使人们进步，但过多的压力会导致意外频频发生。
例如紧张而产生的漏题;亦或者突然性的脑海空白，都是紧张、压力造成的。
那我们应该怎么做呢？扬起自信，放下对结果的要求，成为乐观主义者。
小学家长会心理健康教育发言稿范文（通用24篇）
小学家长会心理健康教育发言稿范文（通用24篇）小学家长会心理健康教育发言稿篇1尊敬的各位家长：大家好!今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，今天的家长会学校安排了四个环节，首先聆听何政博士有关怎样教育孩子的讲座;再是校长介绍学校的成绩与发展前景，三是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实些。
一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。
下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：我们班从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。
在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了2年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。
学生们在2年多的学习中取得了许多优异的成绩。
例如：_同学多次参加市区的读书竞赛，均获奖，在区科技节中获小课题二等奖，是非常不容易的。
还有许多学生参加科学、劳技比赛均取得优异的成绩。
在班上，有一部分同学表现一直都和优秀，特提出表扬，他们分别是(学号)。
他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。
上学期，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出。
这些成绩离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，非常感谢各位家长的付出。
当然取得了这么多的成绩，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，虽然现在班上几乎没有不完成作业的学生，但抄袭的现象却非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。
高三家长会心理老师发言稿
高三家长会心理老师发言稿亲爱的家长们：大家好！我是负责心理教育工作的心理老师。
首先，我要感谢各位家长们对我及心理教育工作的支持和关心。
在这个重要的高三阶段，我想借此机会与各位分享一些心理教育的心得体会。
首先，我想强调的是，高三是学生们人生中重要的一年，也是一个充满压力的阶段。
正所谓“高考决定命运”，学生们都希望通过高考获得一个好的学校和好的未来。
但是，这种压力也会带来许多困扰和挑战，如焦虑、紧张、厌学、失眠等问题。
因此，我们作为家长和老师，需要关注和支持学生的心理健康。
心理健康是一个人综合素质的重要组成部分，也是成功的重要保障。
心理健康不仅是指人们在心理上没有明显的问题，更重要的是指拥有积极的心态、健康的情绪、良好的应对能力和适应能力。
在高三这个特殊的时期，学生们需要调整好自己的心态，保持良好的情绪状态，以应对种种挑战。
那么，怎样才能更好地提升高三学生的心理健康呢？我认为，首先要建立和谐的家庭关系。
家庭是孩子们成长的温床，是他们最安全、最舒适的地方。
在高三阶段，学生们面临巨大的考试压力，因此家长们要多给予孩子们关心和支持，使他们感受到家庭的温暖和力量。
同时，在家庭中要建立良好的沟通机制，家长要给孩子们足够的空间，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。
只有家庭和谐，孩子们才能更好地投入到学习中。
其次，要建立正确的学习态度。
高三是一个紧张而繁重的学业阶段，学生们需要相应的学习策略和方法来应对。
然而，有些学生可能会出现对学习的厌烦和抵触情绪，甚至认为自己无法达到理想的成绩。
这时，我们作为家长，应该耐心和理解地与孩子进行沟通，帮助他们找到适合自己的学习方法和步骤。
同时，我们也要鼓励他们树立自信心，坚信自己能够取得好的成绩。
学习并不只是为了应对考试，更重要的是为了获得知识、培养能力和塑造人格。
另外，要关注学生的情绪和心理健康。
高三阶段，学生们面临的压力很大，常常感到紧张、焦虑和失眠等问题。
这时，作为家长和老师，我们要关注他们的情绪变化，及时给予帮助和支持。
心理健康家长会讲话稿
心理健康家长会讲话稿心理健康家长会讲话稿1尊敬的主席、教授,家长朋友们：上午好！今天，由双鸭山市妇联、宝清县妇联共同举办的“家庭教育巡讲龙江、绿荫行动”莅临宝清，为各位家长进行家长心理健康、亲子沟通和未成年人成长方面的知识讲座。
在此，我代表县委、对市妇联赵主席和教育专家李英博士一行的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢市妇联为家长朋友们提供了这样一次难得的学习机会。
德国教育学家福禄倍尔曾经说过：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，不如说是掌握在母亲的手中”。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子性格的.养成和道德熏陶会产生不可替代的影响。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。
每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。
人们都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能的掌握。
家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。
这种引导，就是家庭教育。
家庭教育对人一生所产生的作用，是其他教育所无法替代的。
同时，家庭教育对社会所产生的效用，为学校输送合格的生源、培养合格的公民和劳动者等，也是其他教育力所不能及的。
因此，一个社会的国民教育，是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举的系系统工程，家庭教育的缺失、错位和误区，会导致孩子人格的不健全，“人造侏儒”、“问题家庭”培养的“问题孩子”将会成为社会的隐患。
今天市县妇联举办的“巡讲龙江、绿荫行动”讲座，就是帮助家长解决家庭教育中的问题，丰富父母们在家庭教育方面的知识，掌握家庭教育的基本方法，学会怎样与孩子沟通，怎样营造良好的家庭教育氛围，帮助孩子健康成长。
近几年，县委、县政府及相关部门一直十分关注家庭教育工作，并且采取了许多行之有效的方式方法，不断提高家庭教育水平。
县妇联在此方面也做了大量工作，20xx年，被省妇联授予全省家庭教育示范县。
高二心理家长会发言稿
大家好！首先，感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加我们高二年级的心理家长会。
今天，我们在这里共同探讨如何更好地关注和引导孩子的心理健康，共同为孩子们的健康成长助力。
首先，我想谈一谈当前青少年心理健康问题的现状。
随着社会的发展，青少年心理健康问题日益凸显。
据相关数据显示，我国青少年心理健康问题发病率逐年上升，已成为影响青少年健康成长的重要因素。
造成青少年心理健康问题的原因有很多，如学业压力、人际关系、家庭环境、心理素质等。
因此，关注和引导孩子的心理健康，是我们共同的责任。
接下来，我将从以下几个方面谈谈如何关注和引导孩子的心理健康。
一、关注孩子的情绪变化1. 多与孩子沟通，了解他们的内心世界。
家长要善于倾听孩子的心声，关注他们的情绪变化，及时发现心理问题。
2. 鼓励孩子表达自己的情感，不要压抑。
家长要教育孩子正确面对挫折，学会调节情绪，培养乐观向上的心态。
3. 关注孩子的睡眠质量。
良好的睡眠对青少年心理健康至关重要，家长要确保孩子有充足的睡眠时间。
二、营造和谐的家庭氛围1. 家庭是孩子成长的港湾，家长要为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
尽量避免在孩子面前争吵，给孩子一个稳定的成长环境。
2. 关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加各种活动，培养他们的综合素质。
3. 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
家长的行为举止会潜移默化地影响孩子，因此，家长要注重自己的言行。
三、引导孩子建立良好的人际关系1. 教育孩子尊重他人，学会换位思考。
让孩子明白，和谐的人际关系对个人的成长至关重要。
2. 鼓励孩子参加集体活动，培养他们的团队协作能力。
3. 引导孩子正确处理人际关系中的矛盾和冲突，学会宽容和理解。
四、关注孩子的学业压力1. 家长要了解孩子的学习需求，帮助孩子制定合理的学习计划，减轻他们的学业压力。
2. 鼓励孩子培养良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 关注孩子的心理健康，及时解决他们在学习过程中遇到的心理问题。
五、培养孩子的心理素质1. 教育孩子树立正确的人生观、价值观，培养他们的独立思考能力。
心理健康家长会讲话稿
心理健康家长会讲话稿尊敬的家长们，大家好！首先，我想谈谈心理健康对于孩子成长的重要性。
每个家长都希望自己的孩子能够快乐、健康地成长，而心理健康正是实现这一目标的重要基石。
心理健康不仅涉及到孩子的情绪调节、人际关系等方面，还与他们的学习成绩、职业发展等息息相关。
因此，我们作为家长，需要从小培养孩子的心理健康意识，关注他们的心理需求，积极提供帮助和支持。
那么，如何促进孩子的心理健康呢？首先，我们要提倡爱与尊重。
爱是培养孩子幸福感和安全感的基础，每个孩子都渴望得到父母的爱和关心。
当孩子遇到困难或者犯错时，我们应该以尊重的态度去理解和引导他们，而不是批评和指责。
同时，也要尊重孩子的独立性，让他们学会自主思考和解决问题。
其次，我们要注重沟通。
良好的沟通是理解孩子内心世界、共同成长的桥梁。
与孩子保持良好的沟通，让他们感受到我们的关注和支持。
我们应该倾听他们的想法和意见，尊重他们的选择，与他们建立起相互信任的关系。
同时，也要给予孩子适度的指导和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，我们要关注孩子的情绪管理。
随着社会压力的增加，孩子们可能会面临各种情绪困扰，如焦虑、压力、抑郁等。
作为家长，我们要教导孩子如何正确地应对情绪，比如通过运动、写日记、找朋友倾诉等方式。
同时，我们也要做孩子的情绪宣泄对象，给予他们安全的空间来表达和释放自己的情感。
最后，我们要以身作则。
作为家长，我们的行为会给孩子树立榜样。
因此，我们要注重自身的心理健康，保持良好的心态和情绪。
我们要积极参与孩子的生活，关注他们的成长，给予他们关心和支持。
同时，也要学会放松和调整自己，保持良好的生活秩序和工作学习的平衡。
总结起来，关注孩子的心理健康是每个家长的责任和义务。
通过充分爱与尊重、良好沟通、情绪管理和以身作则，我们可以帮助孩子建立积极健康的心理素质，为他们的幸福成长和未来发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
心理健康主题家长会班主任发言稿
心理健康主题家长会班主任发言稿心理健康主题家长会班主任发言稿（精选5篇）在日常生活和工作中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家整理的心理健康主题家长会班主任发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
心理健康主题家长会班主任发言稿1各位同学：大家下午好！我是心语小站的林老师。
大家好，今天老师想和大家做两个心理小测试：第一个，你习惯怎样走路？是抬头走路，还是低头走路？抬头走路的人可以看到眼前的大片风景，那是内心自信、愉快、乐观的表现；而低头走路的人看到的只是脚下那一小块土地，那是内心忧郁、苦闷的写照。
第二个，你看到面前有一个杯子，杯子里有半杯水，你会怎么说？你会说杯子里只有半杯水，还是会说杯子里还有半杯水呢？显而易见，前者是消极心态，而后者则是一种积极心态。
那么，为什么我们有那么多的情绪和情感？我们的心理到底隐藏着什么样的秘密？我们的心理健康吗？要解决这么多的疑问，我们就要了解我们的心理状况，了解心理学。
心理学源自于生活，人们生活的方方面面都离不开心理学的影响，了解心理学，就是了解人本身，从这个角度来讲，心理健康对于我们每个人都是非常重要的。
作为小学生的我们，每个人都有着自己的烦恼。
学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力。
怎样化解压力，调整心态，相信是很多人迫切想知道的答案。
为促使大家对心理知识有更进一步的了解，帮助大家更好地应对生活中的各种状况和压力，我们将在11月开展厦门第二实验小学“心理健康月”活动。
这次活动的主题是“乐观向上，积极进取”，围绕这一主题，我们将开展一系列丰富多彩的活动：全校性的活动有“我的微幸福”主题班会、心理影片赏析和心理讲座等活动；分年级的活动有：一二年级“我的表情秀”；三四五年级心理小报制作和心理漫画大赛；五六年级挫折教育与生命教育心理辅导课；心理社团的阳光心态拓展训练等，希望通过这些活动帮助大家多了解一些心理知识，培养乐观的心态，在以后的人生中抱着阳光、积极向上的心态去面对生活。
小学心理健康家长会发言稿
小学心理健康家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
今天咱们聚在一起，主要是想和大家聊聊孩子们的心理健康问题。
咱都知道，孩子的成长就像小树苗长大，得有阳光、雨露，还得有合适的土壤。
这心理健康啊，就是那合适的土壤，能让孩子稳稳地扎根，茁壮成长。
先来说说我观察到的一件小事儿。
前段时间，我们班组织了一次户外活动，去公园放风筝。
那场面，孩子们别提多兴奋了！一个个像撒欢的小马驹。
有个叫小明的孩子，一开始特别积极，拿着风筝就跑。
可跑了好几趟，风筝就是飞不起来。
这时候，旁边几个孩子开始笑话他：“哎呀，小明你真笨，这都放不起来！”小明的脸一下子就红了，他紧紧地握着风筝线，手都有点抖。
我注意到他的眼神，从一开始的兴奋变得失落，甚至还有些生气。
我赶紧走过去，蹲下身子对小明说：“别着急，咱们一起看看是哪儿出了问题。
”我帮他调整了一下风筝的角度，又告诉他起跑的时候要注意节奏。
这一次，风筝终于晃晃悠悠地飞起来了一点。
小明的眼睛一下子亮了，可没一会儿，风筝又掉了下来。
这时候，其他孩子还在嘻嘻哈哈地笑。
小明的眼泪在眼眶里打转，他把风筝往地上一扔，说：“我不玩了！”然后就跑到一边的角落里，低着头不说话。
我跟过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“小明，失败了没关系呀，咱们再试试。
你看，刚刚不是已经有点进步了吗？”他还是不理我。
我就坐在他旁边，继续说：“其实大家不是故意笑话你的，他们只是太着急了。
而且，谁都有不会的时候，老师小时候放风筝也总是放不起来呢。
”慢慢地，小明抬起头看了我一眼，小声说：“真的吗？”我用力地点点头，说：“当然是真的！咱们一起把风筝放起来，让他们瞧瞧！”这一次，小明又拿起了风筝，我在旁边给他加油鼓劲。
终于，风筝高高地飞了起来！小明高兴得又蹦又跳，其他孩子也都围过来给他鼓掌。
从这件小事儿，咱们能看出啥呢？孩子们的心灵其实很脆弱，他们特别在意别人的看法。
一句不经意的嘲笑，可能就会让他们心里不好受。
心理辅导家长会发言稿
心理辅导家长会发言稿尊敬的家长们：首先，我要感谢大家能够抽出宝贵的时间参加今天的心理辅导家长会。
作为家长，我们肩负着培养和教育下一代的重任，因此了解并掌握心理辅导的基本知识和技巧是至关重要的。
在接下来的发言中，我将从以下几个方面与大家分享关于心理辅导的重要性、原则以及实施方法，并希望能给予各位有所启示。
一、心理辅导的重要性心理健康是人们全面发展和幸福生活中不可或缺的一部分。
然而，在当今社会竞争激烈的环境中，孩子们承受着更多来自学习、成长和社交方面的压力。
这些压力可能产生焦虑、学习困难、自卑等问题，严重影响到他们的身心健康及学业发展。
因此，我们作为家长应该提高对心理问题的认知，并及时介入帮助孩子走出困境。
二、心理辅导的原则1. 倾听与沟通：作为父母，我们要倾听孩子的心声，并与他们进行良好的沟通。
只有了解孩子内心的真实感受，才能更好地发现潜在问题并给予正确的帮助。
2. 接纳和理解：我们应该接纳孩子所表达出来的情绪，尊重他们的个性差异，并试图从他们的角度去理解问题。
这样可以建立起有效沟通和信任关系，进而促进问题的解决。
3. 建立积极乐观态度：一个积极乐观的家庭氛围对孩子的成长具有很大影响。
因此，我们需要适时鼓励孩子、表扬他们的优点和努力，并给予正面激励，使其树立正确的人生价值观。
三、心理辅导实施方法1. 家庭共处时间：为了增加亲子之间良好的交流与了解，建议每天规划一定时间用于全家成员聚集在一起。
通过分享彼此经历、谈论感受以及一同制定家庭规则等方式来培养良好亲子关系，以便及时发现和疏导孩子心理上遇到的问题。
2. 倾诉与倾听：我们作为父母，要教育孩子学会自我倾诉和别人的倾听。
当他们遇到困难时，能够主动地寻求帮助并向我们展开心灵疏导，而我们则应给予真正的关注与理解。
3. 培养情绪管理技巧：良好的情绪管理对于心理健康至关重要。
家长可以教导孩子识别不同情绪及其表达方式，并指导他们通过合适的方法来缓解负面情绪，如运动、音乐、写日记等。
开学家长会发言稿心理
在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了新学期的家长会。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加这次家长会，共同关注孩子的成长。
今天，我想与大家分享的主题是“心理健康教育”。
在新时代背景下，我们越来越重视学生的全面发展，而心理健康教育是学生成长过程中不可或缺的一部分。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、心理健康教育的重要性1. 培养学生健全的人格。
心理健康教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的心理素质，使他们具备健全的人格。
2. 促进学生全面发展。
心理健康教育有助于学生提高学习效率，增强适应能力，培养创新精神和实践能力，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 增强学生抗压能力。
在快节奏的生活中，学生面临着各种压力。
心理健康教育可以帮助学生学会调节情绪，提高抗压能力，更好地应对生活中的困难和挑战。
二、学校心理健康教育工作开展情况1. 设立心理健康教育课程。
学校开设了心理健康教育课程，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
2. 开展心理健康教育活动。
学校定期举办心理健康讲座、心理沙龙、心理游戏等活动，为学生提供心理疏导和交流平台。
3. 建立心理健康辅导机制。
学校成立了心理健康辅导室，配备专业心理教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。
4. 加强家校合作。
学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康，共同为学生创造一个良好的成长环境。
三、家长在心理健康教育中的作用1. 关注孩子的心理变化。
家长要关注孩子的情绪、行为等心理变化，及时发现孩子可能存在的心理问题，并与学校教师保持沟通。
2. 营造和谐的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子营造一个温馨、和谐、充满爱的家庭氛围，让孩子感受到关爱和支持。
3. 引导孩子正确面对挫折。
家长要教育孩子正确面对生活中的挫折，培养孩子坚韧不拔的品质。
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一2班心理健康教育讲座稿亲爱的家长们：大家好！很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，大家能得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。
心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9. 5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。
由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。
特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。
21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。
”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。
那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？一、小学生常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。
一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。
我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。
在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
看这样的一个案例：洛虹是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。
洛虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，洛虹本人也意识到自己的出色，很自负。
然而，正当大家都对洛虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。
由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅由史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她以一记沉痛打击。
这次前所示有的失利使洛虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。
后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。
家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。
直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。
问孩子究竟怎么了。
洛虹说不清楚，只是一味地流眼泪。
父母把她带到医院作检查并无身体异常。
其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。
直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。
而促发其发病的根源还在于她人小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差。
造成的。
可见，情商也可以说是心理健康成度对一个人的影响多么重要。
造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法不当造成的。
有的是社会影响的等等。
比如一个小孩长期在棍棒下长大的，就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。
其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。
其实大多是心理因素造成的。
智障到底在我们这样的学校是极少的。
今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。
一个是自信心的培养的问题。
另一个就是如何面对挫折问题以及注意力的培养方法等。
其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
希望对大家能有所用途。
有个小故事一块钢板的价值在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。
那么，一块钢板值多少钱呢？纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。
罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。
而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。
皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。
最后他想到了给孩子们看手相。
当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。
因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。
从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。
他的衣服不再沾满泥土，他不再产污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。
在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。
五十一岁时，他真的成了州长。
一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个故事。
是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。
被教育界奉若神明。
学生也以见他一面为荣。
这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。
学校很头疼。
就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。
摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。
看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料……以此他夸讲了许多学生。
这几个学生在他走后高兴极了。
连教育学家都这么说那我一定是块好料。
从此真的越来越好了。
许多年以后，他又来。
校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。
他们可都是差生呢你是怎么看出来的。
结果教育学家说，我什么也没看出来呀。
我甚至没有好好看他们。
我只是故意这么说的。
其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应”。
例子：（哲学家的故事）它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。
让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。
就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
其实这和我们现在所说的赏识教育有点象。
如果你总说一个孩子笨、是个淘气的捣乱的不关心集体的。
长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧。
而让孩子失去了进步的机会。
我没当过初中班主任二十来年，对于班主任怎样教育学生我是虽然很有发言权，但我更想说的是，我也曾是学生，就说说作为一个学生的感受吧。
我记得我上学时最爱学的是语文课，而且我的作文几乎是班里最高分，常做为范文在班级中被老师宣读。
语文成绩也总是数一数二的。
这并不是我一开始就这么好，是因为的语文老师曾在我写的一篇作文上写过这样一句评语“这是一篇很有见地的议论文，观点独特论据充分语言流畅。
其实这几句点评很平常，这不算什么，很多老师都这样点评过作文。
重要的是接下来还有一句话。
他说“泽，溪之水也，如能汇入大海必能乘风破浪到达理想之彼”。
这个作文本我一直保留着。
这句话让我如沐春风让我觉得自己是个很有文学潜力的学生，所以对语文我一直就自信。
我甚至现在都用这句话鼓励我自己。
其实在影响学生方面老师的力量是大于家长的。
有时一句话就是孩子的一生。
所以我想说无论对于我们自己的孩子还是我们的学生一定要给它们贴好标签。
每个班都有后进生，这些后过进生是一开始就那么差吗？是智力不行吗？为什么好学生会越来越好，后进生会越来越差，什么都差。
他脸上贴的就是差的标签。
谁都认为他差，连他自己都这么认为。
他能不差吗？对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多提意见。
我也许太理论话，太理想话了。
因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认为学困生还有救。
造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，学习动机不明确或肯本不有动机。
使成绩慢慢排在班级的后面。
然后学生会瞧不起他，他自己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。
学习不好，精力用在其它上了，所以纪律也不好。
最后导致失去自信。
如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的学习方法。
给他们贴好标签我想会有效果的。
大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生是不是我说的标签效应还有点道理。
第二个问题是我们的孩子和学生最常见的问题那就是马虎。
我们总说的是这孩子不是不会就是马虎。
这话听起来其实没有太多责备的意味。
我们虽然知道马虎不好，但并不认为他有多严重，以为大了就好了。
学习这么久之后我才知道马虎不是小事，它是一种习惯，当一个毛病成为习惯就比较可怕了。
什么是马虎？不认真是马虎！为什么不认真？因为注意力不集中呀，不一心一意呀。
马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。
我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。
自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。
划定范围让他自己的再查。
另外在学习时不能让孩子有分心的因素。
由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。
别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗？渴吗？难吗？心理学上说一个习惯的养成最少要六天。
可这个习惯可能需要很长时间。