为你打开一扇门练习题(含答案)

为你打开一扇门练习题(含答案)
五为你打开一扇门 01 积累运用 1．给下列加点字注音。

诠释( ) 无聊( ) 缩影( ) 积累( ) 野蛮( ) �益( ) 2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“”，然后按顺序改正在田字格里。

千姿百态乐趣无穷
贫困哀弱潜移墨化祟山峻岭惊奇迷醉危言竦听激动人心空手
而归
改正
3．选择括号中的词语填空。

(1)只要你对门里的世界有探索和了解
的________(愿望希望)，这些门一定会在你面前洞开，为你
________(表现展现)新奇美妙的风景。

(2)优秀的文学作品，
________(传递传达)着人类的憧憬和理想， ________(凝结凝聚)着人类美好的感情和灿烂的智慧。

4．下列句子中标点符号使用
不正确的一项是( ) A．这扇门上写着两个字：文学。

B．纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

C．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。

D．阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

5．(贺州中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．我们
要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变为行动。

B．能否根治中小学生沉迷网络“顽症”，是保证青少年健康成长的关键。

C．我市第十期“道德讲堂”栏目在人民大会堂按既定时间如期举行。

D．从这次活动的成功举办中，证实了学校的正确引导。

6．文章从哪些方面描述了文学？
7．在横线上仿写句子，使其语义前后连贯。

文学是开启智慧之门的钥匙，________________________。

_______________________；文
学是阳光，温暖你潮湿的心情。

8．在“阅读方法”交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行简单评价。

【莫言“耳朵”阅读法】诺贝尔文学奖获奖作家莫言
从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫……
【华罗庚“默想”阅读法】数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想若是自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。

当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。

【毛泽东“四多”阅读法】伟人毛泽东读书主张“四多”――多读、多写、多想、多问。

多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。

02 拓展阅读墓园里的读书人毕飞宇法国人对图书的热爱我是知道的。

大概在三四年前吧，上海领事馆的法国总领事郁白先生来到南京，吃饭的时候闲聊，他告诉我，他就要离开中国了，最近刚刚买了一些中国书。

我问他买了多少，郁白先生想了想，笑着说：“两吨。

”一个买书的人用“吨”来做他图书的计量单位，老实说，我从来没有听说过。

我想，这可能就是法国人了，做事和说话都要不同寻常。

但是，就在不久前，我在法国参加了他们的第二十四届图书沙龙，我终于发现了法国人最平常、最自然的一面，那就是他们对图书的喜爱。

我们可以在任何一个地方看到一个手捧书本的法国人，地铁、街头、公园、咖啡馆、酒店的大堂，一句话，一切可以坐下来的地方。

他们捧着书，神情是专注的、忘我的，但同时又是悠闲的、家常的、自足的，像呼吸一样，也可以说，像咀嚼一样。

我在中国同样看到过许许多多的读书人，撇开所谓的“专业知识分子”不说，我们的读书人大多是一些临近高考的孩子，或者说，是一些攻研或攻博的年轻人。

在他们阅读的时候，有一个显著的特征，脸上都带上了“最后一搏”的庄严，是总攻，是全力以赴，是迫在眉睫，仿佛赌徒手中最后的一个筹码。

等筹码押出去之后，放下图书，立地成佛。

不用不好意思，必须承认，从总体上说，我们的阅读要功利得多。

关于图书，我们的汉语有一个最形象的比喻：敲门砖。

敲门砖，说得好。

砖头是有用，但是，面对“砖头”，我们缺少了一样最简单的东西，那就是日常的感情。

我还记得克罗德•巴彦先生带我去游玩的那个下午，克罗德先生60多岁了，他把我们带到了贝尔拉雪兹公墓。

那是一个晴朗的午
后，有阳光，却很冷。

公墓非常辽阔，肃穆而又冷清。

克罗德先生兴致勃勃，他把我们带到了巴尔扎克的面前，带到了普鲁斯特的面前。

克罗德拿着地图，一次又一次地为我们寻找那些刻在石头上的名字，那同时也是刻在我们心中的名字。

然而，真正让我感兴趣的不是石头下面那些“不朽的人”，是公墓里头那些活着的人，是那些普通的市民，准确地说，是那些读者。

他们坐在公墓的长椅上，安安静静地读他们的书。

有一对年老的夫妇引起了我的特别注意，他们有70多岁
了吧，也许还不止。

他们的年纪让他们无限地安详，一句话都没有，他们就坐在很冷的阳光里，戴着手套，一个人的手上拿着一本书，坐得齐齐的，正正的，用我们幼儿园的老师常说的话说，“很乖”“很听话”的样子。

我不知道他们是孤寂的还是幸福的。

他们在读什么呢？是《长寿秘诀》，还是《怎样安度晚年》？我不知道。

我多么想知道。

是怎样的一本书让他们如此地安详，如此地幸福？我不知道。

我是
一个写书的人，我多么希望在我百年之后有一对年老的夫妇静坐在我的墓前，捧一本书。

我希望那本书是我的。

我想我会微笑。

9．“真正让我感兴趣的不是石头下面那些‘不朽的人’”一句中“不朽的人”指谁？
10．法国人读书与大多数中国人读书有什么不同？
11．文末说“我想我会微笑”。

请分析“我”微笑的原因。

12．阅读下面的文字，结合本文，谈谈你的看法。

联合国教科文组
织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人64本。

上海在中国排名第一，只有8本。

而中国14亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。

(摘自《中国青年报》) 五为你打开一扇门 1．quán liáo suōjīmán bì 2.哀―衰墨―默祟―崇竦―耸 3.(1)愿望展现(2)传达凝聚
4.C(解析：C项“增长知识”后的“逗号”和“提高修养”后的“逗号”都应为“顿号”。

)
5.A(解析：B项一面与两面失衡，应在“保证”前加上“能否”或删掉“能否”；C项语义重复，“既定时间”和“如期”任意删去一个；D项缺主语，删去“从”和“中”。

)
6.文学能够展现世界一切美好的景象，增长读者的知识；文学能生动地
展现古往今来多姿多彩的人生，打动人心；文学能用艺术的手法，跨越时空，交汇虚实，让读者自由想象；文学反映生活贵在求真，以此拨动读者心弦，引起内心强烈的共鸣。

7.文学是陶冶高尚情操的灵丹文学是雨水，滋润你干枯的心灵8.示例一：我欣赏莫言的“耳朵”阅读法。

他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察生活、观察自然的习惯。

用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。

示例二：我欣赏华罗庚的“默想”阅读法。

这种方法能非常迅速地捕捉文中的信息，在最短时间内了解作者的写作意图，还能快速找到文中新颖独到的见解，启迪自己的思维。

示例三：我欣赏毛泽东的“四多”阅读法。

这是一种强调运用多种感觉器官的读书方法。

“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野；“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力；“多想”有益于把书读“活”，学以致用；“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。

“四多”读书法可帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑等习惯。

9.指像巴尔扎克、普鲁斯特等已逝去的著名人物。

10.法国人读书是一种悠闲和享受，是一种汲取和陶冶；大多数中国人读书是为了迎接考试，是功利的短视阅读。

11.因为读的那本书是“我”的，更因为中国人也能把读书当成生活的一部分。

12.示例：不论是法国人还是犹太人，都把书当成生命中最重要的东西，他们知道读书是充实大脑的最佳途径，是获取知识的源泉。

中国人在读书方面做得不够，需要多读些书。