高中语文教学计划范文

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2024年高三语文教学计划范本(六篇)

2024年高三语文教学计划范本(六篇)

2024年高三语文教学计划范本为了更有效地提高语文学科的教学质量,确保____年高考语文学科取得较好成绩,特制订计划如下:一、指导思想高考语文复习是一个系统工程,我们要认真研究《课标》和《考纲》,明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律。

在语文复习中训练、探究、巩固哪一环节处理不好都会影响复习效果,所以我们要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走;要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力。

教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。

二、工作目标1.深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为,切实提高学生的语文素养和能力。

2.坚持课堂教学改革,要让学生真正成为学习的主人,让学生主动学习、思考、探究,争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。

3.搞好学科教研组建设,强化协作精神,创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组,关键要在研究高考考题的方向上,要有校本化的学习资料,争取取得阶段性的成果。

三、主要问题:1.回归课本不到位。

教师在复习课本知识时有些浮躁,认为除了默写不会有原题,何必过它,于是就对课本轻描淡写地走一遍,甚至对许多课文不闻不问,就是过也只是只看知识,不注重用课本的经典材料训练思维能力,结果导致大量印发、购买材料,不加判断地使用材料,使学生的能力难以提高。

2.教师不能做到精选习题。

因为教师缺乏对复习整体的思考,缺乏对《课标》和《考纲》的认真分析,缺乏对提高教学效率重要性的认识,因而不能对习题进行必要的取舍和整合,导致题海战术,从而降低了学生的学习效率。

3.教师对学生语文思维能力、书面表达能力训练不足。

2024年高中语文教学计划例文(五篇)

2024年高中语文教学计划例文(五篇)

2024年高中语文教学计划例文一、教学目标依据教学大纲的核心精神,即“强化综合能力,突出教学重点,注重语言感知、积累与应用,加强技能培养,全面提升学生的语文素养”,我们致力于全面提升学生素质,精准把握语文教学的独特性质,持续增强学生理解和运用祖国语言文字的能力。

我们强调积累、感悟与熏陶,着重培养学生的语感,帮助其形成良好的语文学习习惯。

我们积极倡导自主、合作、探究的学习模式,加强文言文阅读,巩固基础,强化写作指导,提升口语交际能力,并注重审美情趣、思维品质与文化品位的培养,以促进学生的个性发展,塑造健全人格。

二、具体方法与措施(一)必修课1. 教本(1)处理必修课教本时,我们将遵循合理高效、单元组织、集体备课及改革创新的原则,确保教学任务按时完成。

(2)教学内容的组织:a. 教学进度安排为前半期完成一、二、五单元,后半期完成三、四、六单元。

每个单元均设有中心发言人,并承担一堂“公开课”的教学任务。

b. 遵循单元教学要求,突出各类文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并鼓励其进行模仿与创作。

将单元内的文章进行关联,实施比较阅读研究,以深化对文章及单元要点的理解。

单元教学结束后,组织并指导学生完成单元小结。

c. 推广“自主、探究、合作”的学习方式。

制定自学计划,引导学生自主学习,培养其自主钻研与独立思考的能力。

注重研究性学习,拓展课堂内容,深化课文理解。

组织合作学习小组,促进学生间的交流与讨论。

(3)备课方面,我们坚持每周四进行集体备课。

中心发言人需详细阐述本单元的重点、难点与疑点,并提出教材处理意见。

备课组在听取意见后,充分发表各自看法,细致讨论,最终达成共识。

2. 读本根据教本与读本相结合的原则,我们做出以下安排:(1)课本与读本的衔接:明确教本与读本之间的对应关系,如第一单元对应读本中的1-8篇(小说)等。

(2)将读本纳入备课方案,对教本与读本的教学重点、难点及方式方法进行通盘考虑。

(3)读本课文处理方法:a. 以学生为主体,组织其进行阅读与交流讨论。

高中语文教学计划范文五篇

高中语文教学计划范文五篇

高中语文教学计划范文五篇高中语文教学计划范文五篇语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的本事。

下面小编给大家分享高中语文教学计划范文,希望能够帮助大家!高中语文教学计划范文篇1一、教学思想学生经过必修5及选修模块(《论语选读》)的学习能进一步提高整体素养,为高考打下坚实基础。

二、学生基本情景分析经过高一的学习,学生已经对高中语文的基本结构有了较深入的认识,并已经系统地学习的文言文以及运用和解决相关作文问题的基本思路与方法。

但大部分学生的基础比较薄弱,分析和理解的本事比较差,对基本的知识点没有理解或理解不够深入,异常是个把部分学生数学基础较差,缺乏基本的理解本事和数学思想,这在必须程度上制约着语文学习的发展。

缺乏综合分析和解决问题的本事和基本的合作探究本事,更不用说是动脑筋作文章了。

部分学生缺乏学习的自觉性,没有养成良好的学习习惯,异常是部分男生,学习上比较贪玩,迷恋于一些课外爱好,比如部分学生爱好打篮球,以至于占用了大部分课余时间甚至学习时间,今后要认真纠正。

不习惯合作学习,学习时不明白与别人交流。

总体情景来看,女生的学习自觉性十分强,学习效率也很高。

而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要教师和家长随时提醒。

总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。

部分学生学习上不求上进,不思进取,没有明确的学习目的,还有部分学生学习很刻苦,但学习效果很不明显,学习成绩总是不梦想,久而久之,产生了思想上的压力,渐渐对学习失去信心。

对这部分学生更重要的是在教学中帮忙他们克服这些障碍,重新树立自信心,养成良好的学习方法,提高学习效率。

三、教材分析本学期有必修五和《论语》选读两本,必修五从说明文、诗歌、散文、古代文体记叙文这几种文体出发,进一步培养学生听、说、读、写和正确地理解1.必修模块间的勾连打通要想了解必修五在全套必修教材中的位置,首先应了解全套必修教材的资料。

从纵向看,必修一的四个单元分别为现代诗鉴赏、古代记叙散文、写人记事散文和新闻与报告文学。

高中语文教师工作计划5篇

高中语文教师工作计划5篇

高中语文教师工作计划5篇高中语文教师工作计划1为了更好地开展本学期的教学工作,本人从下面三个方面制定本学期的教学计划,一、学生分析我担任高一语文老师,同学们刚刚踏入高中门槛,大多数学生语文学习的主动性不够、积极性不高。

相当多学生基础知识漏洞较多,阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高,作文思路偏窄、语言平淡。

二、准确定位针对学生基础薄弱情况,我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。

根据考纲的要求和各个学生的实际,实施教学,不强求整齐划一。

三、具体措施(一)夯实基础。

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

高一刚开学,我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上,我们采取的是一步到位的教学策略。

即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)立足教材,以本为本。

针对我校学生的实际情况,我们非常重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。

读本上的文言文我们几乎全部上过,总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外*的阅读中去。

泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。

高中语文教学计划范文(精选6篇)

高中语文教学计划范文(精选6篇)

高中语文教学计划范文(精选6篇)高中语文教学计划1高二年级是高中阶段比较关键的一年,从教材内容来看,今年所选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强,有利于师生教学的进行。

以语文新课程标准为指导,以教研组的工作计划为参考,将作出以下的思索与安排。

《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习,它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。

全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元。

由于时间的局限,我打算引导学生重点学习精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学。

兴趣是学习的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创,要充分相信他们的想象能力和创新能力。

本教材教学的难度在于,如何才能提高他们对现代诗文的兴趣。

鉴于此,我将打算在教学期间开展一次诗歌配乐朗诵比赛和诗歌创作征文,适当的给予奖励,以此来激发他们对诗文的激情。

本学期语文教学的综合计划:(1)积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。

根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。

了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(2)感受·鉴赏阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。

具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。

在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。

通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(3)思考·领悟根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。

高中语文教学计划6篇

高中语文教学计划6篇

高中语文教学计划6篇高中语文教学计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻我们需要开始制定一个计划。

计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的高中语文教学计划6篇,希望对大家有所帮助。

高中语文教学计划篇1一.指导思想:以学校教务处本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,以高考为行动目标,落实常规工作,扎实抓好基础落实,开展多种活动,提高学生学习语文的兴趣,以增强学生的语文素养和语文学习能力。

二.教学内容与重点:人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》。

教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高.三.教学基本原则1.立足教材,服务高考2.探究创新,推进课改四.具体措施1、认真学习新教材、《新课标》和《高考考试说明》,明确《新课标》和《考试说明》对高二年级的要求;认真钻研新教材,充分发挥课内45分钟的效力,注重教学效果。

2、做好备课组常规工作。

健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。

认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。

针对学生差异,分层次布置作业。

3、编制学案,精选试题。

编订高二年级语文《古代诗词精选60首》和《文言实词120个词义探源》两个册子。

学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。

4、实行备课资料资源共享,备课方式各施所长,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

5、深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到时间固定,主持人指定,主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。

既能解决当前课改中的热点问题,又可从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛。

6、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。

调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。

高中语文教学计划6篇

高中语文教学计划6篇

高中语文教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文教学计划模板5篇

高中语文教学计划模板5篇

高中语文教学计划模板5篇高中语文教学计划模板5篇时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好计划一下接下来的工作了!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的高中语文教学计划5篇,欢迎大家分享。

高中语文教学计划篇1一、指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

以《教学大纲》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教、学好必修课文和语文知识,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二、教学要求1、转变教学观念,强化语文功能。

语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。

教师要充分认识语文学科的素质教育作用,自觉地承担起语文素质的培养功能(包括学习素质、品德素质、审美素质、思维素质、交际素质的培养功能),使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际。

语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。

牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。

语文教师既要注重学生学习过程的愉悦,更要注重学生学习结果的充实。

2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标。

任课教师要强化大纲意识,确立整体观念,立足本学年,瞻顾全学段。

不仅自己要熟知本年段和整个学段教学目标,弄清教材的知识点和能力标高,贯穿于教学实践中,而且要使学生明白《大纲》的要求,使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。

要坚决消除教学活动的随意性和盲目性,减少无效劳动,以保证高效益地完成教学、训练任务,切实提高读写基本能力,发展学生智能。

教师要在成就学生的同时,也成就自己和学校。

3、强化教学常规,提高教学效率。

教师必须认真备课、精心设计。

编制教案、学案,做到:①教育目标和能力目标明确;②知识、能力及语文实践活动内容具体落实;③教法安排和学法指导实在可行;④重点难点清楚、教学过程明晰;⑤版书设计实用。

2024高三语文教学工作计划范文(6篇)

2024高三语文教学工作计划范文(6篇)

2024高三语文教学工作计划范文一、指导思想随着高考改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们应该顺应高考改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破,为____年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习:高中语文考点知识系统梳理、归纳。

扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习:强化训练,查缺补漏。

6、第三轮复习:应用能力提高:研读考纲,回归课本,看纠错本,重温部分考点的重要内容,准备作文,做真题,调整状态,进入考试时间。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重,我们将针对不同的教学内容,选用不同的教学方法,合理安排教学进度,以期获得最佳的教学效果:1、高中语文教材第五册、第六册的教学,我们将择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,着重要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

2024年高三语文教学工作计划范文(五篇)

2024年高三语文教学工作计划范文(五篇)

2024年高三语文教学工作计划范文一、学生情况分析本学期我继续执教文科重点和文科普通班,但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异,从假前期末考试成绩来看,学生的学习情况有以下问题:文1班的成绩不错,文2班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。

思想意识方面,文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但也有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,有时不能完成老师的要求。

文2班的学生学习积极性不高,只有少数学生知道认真学习,并能完成老师留的作业。

但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题:(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排三、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排,我准备深入备课,根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

作业批改方面,坚决____学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。

做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作。

力求让学生"考一次,长一智"。

期间我还计划充分利用早自习时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识,做好高一高二文言文的第一轮复习,利用自习课的时间发挥学生主动性,分小组找题做题,共同练习基础知识题,力求在本学期末完成语文基础知识的复习,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

四、个人专业水平提高总之,新的一学期马上来临,面对新的一学年,我将以饱满的激情来面对每一天!!2024年高三语文教学工作计划范文(二)一.学情分析同学们经历高二学业水平的测试,基础有所扎实,但是对于高考考什么,怎么考是不太熟悉的。

高中语文课程教学计划范文(4篇)

高中语文课程教学计划范文(4篇)

高中语文课程教学计划范文新学期又如约而至。

学校又有了新的面貌,也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。

这一学期我教高一(10)班和高二年级两个班的语文课,刚经历高三的紧张的教学和系统复习,接触新高一的学生,无论在教学上和课堂上都要做相应的调整,高一级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。

学生能否掌握好高中语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,本学期的教学至关重要。

现作简单计划,如下:1、高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。

利用最短的.时间和班主任、学生沟通,尽快了解学生,以做好因材施教。

第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。

2、紧抓语文基础,落实日常教学工作,培养学生学习语文的良好习惯。

让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别,以尽快适应高中的语文课堂。

日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。

写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、____岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。

3、利用高一上半学期充分打好学生的基础,充分调用语文晨读巩固辽宁省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容,并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志,拓宽学生的阅读范围。

4、本学期计划两项工作重点,一是打好学生文言翻译的功底,一是多留作文,从高一抓写作,坚持不懈。

5、以考代练,学会知识迁移,及时训练。

计划有待完善,请各位同仁批评指正!高中语文课程教学计划范文(二)一、教学目标:本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》,针对学考和高考,预期达到以下几个方面的目标:1、____《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的语文教育观念,探索能适应学生实际需要的新教法。

高中语文课程教学计划7篇

高中语文课程教学计划7篇

高中语文课程教学计划7篇高中语文教学必须致力于提高学生的思想道德素质和科学文化素养,致力于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

下面是小编为大家整理的关于高中语文课程教学计划7篇,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!高中语文课程教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格,努力开发有活力的语文新课程。

二、学情分析:这学期仍带高一3、4两个班。

大部分学生学习目的明确,自我控制能力较强,都能按要求学习,基本完成老师布置的学习任务,作业也较认真。

但课堂气氛不够活跃,仍有少部分同学学习缺少主动性。

当然,这与班主任的指导思想有关,相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,期末考试,两班与级均分差两分多,高分学生略显不足,主要是语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标:力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。

努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析必修31、阅读与鉴赏:古代诗歌散文名篇,中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境,感受与共鸣,质疑解难,启迪与想象。

2、表达与交流训练一般议论文的写作。

安排的专题分别是:学习选取立论的角度。

选择和使用论据,学习论证,学习议论中的`记叙。

3、口语交际:讨论4、梳理探究:交际中的语言运用,文学作品的个性解读,语文学习的自我评价。

5、名著导读:《红楼梦》《高老头》。

必修41、阅读与鉴赏:中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流:主要训练议论文的写作。

高中语文学期教学计划(通用5篇)

高中语文学期教学计划(通用5篇)

高中语文学期教学计划(通用5篇)高中语文学期教学计划篇1一、工作重点1、坚持集体备课,提高备课质量。

既要有统一协作,又要充分发挥教师的个性和优势,,提高课堂效率。

2、课堂实践与课外活动相结合,加强对学生语文学习兴趣的培养。

3、严格要求与悉心关怀相结合,加强对学生良好的学习习惯的培养。

4、讲练考结合,加强常规工作的落实,并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合,拓展学生语文学习空间,提升学生的语文素养。

二、具体措施1、以模块教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”,根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排,注重语文素养的整体提高。

因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学,避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。

“自读课”型必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”处理。

3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。

文言文模块教学,特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。

4、读写结合,学以致用。

用好教材这个例子,培养多种思维能力,总结写作方法,并充分利用我校有效资源——阅览室,加强阅读指导,培养自觉积累的意识和习惯,读写结合,本学期安排八次写作训练,着力于写作和表达能力的提高。

高中语文学期教学计划篇2二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班,共有58名学生。

2024年高中语文教学计划范例(五篇)

2024年高中语文教学计划范例(五篇)

2024年高中语文教学计划范例1、提升教学品质。

欲提升教学品质,核心在于精心授课。

为实现此目标,我计划执行以下措施:⑴课前准备:充分备课。

①深入研究教材,彻底理解教材的基本理念、核心概念,对每一句话、每一个字都进行细致的分析,掌握教材的架构,识别重点与难点,确保知识逻辑的清晰,能够灵活运用,并明确需要补充哪些资料,以及如何有效地传授知识。

②了解学生已有的知识技能水平,他们的兴趣点、需求、学习方法和习惯,预测学生在学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法,解决如何将掌握的教材内容有效地传授给学生,包括教材的组织方式和每节课活动的安排。

⑵课堂管理。

精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,保持其相对稳定,同时,激发学生的情感,营造愉悦的课堂氛围,使课堂语言简洁明了,克服以往教学中的不足,课堂提问面向全体学生,注意激发学生的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置适量且精炼的家庭作业,减轻学生负担。

2、加强课后辅导。

为提升教学品质,课后辅导工作亦不可忽视。

小学生天性活泼好动,自控能力较弱,常在学习上无法按时完成作业,有时甚至记错作业。

针对此类问题,应加强学生的思想教育,并将其融入学习指导中,同时,提供学生学习上的辅导与帮助,特别是在后进生的转化上,应从友善和赞美开始,因为每个人都渴望被理解和尊重,因此,在与后进生交流时,应对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重,并在批评学生之前,先反思自己工作的不足。

3、提升个人专业素养。

积极参与听课、评课活动,虚心向同行学习,汲取各家之长,以提高教学水平。

4、培养多元兴趣,广泛阅读,多涉猎相关书籍,不断扩展知识领域,为教学内容注入新的活力。

在未来的教育教学工作中,我将更加严格地要求自己,勤奋工作,发扬优点,改正不足,致力于不断提升自身的教育教学水平。

2024年高中语文教学计划范例(二)一、学习的自主性教师应致力于培养学生的自主学习能力,使他们不再将练习视为负担。

高中语文老师工作计划范文(8篇)

高中语文老师工作计划范文(8篇)

高中语文老师工作计划范文(8篇)高中语文老师工作计划范文(8篇)高中语文老师工作计划范文篇1 一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,改变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。

二、学情分析1.基础知识层面,高二(9)班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。

高二(1)班基础薄弱,且学习习惯有待改善。

2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。

三、教学目标1.巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。

2.从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。

3.从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。

4.引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。

5.大面积提高学生的语文学习成绩。

四、具体措施1.以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2.精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。

3.适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4.树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。

五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目标。

2024年高中语文教学计划范文(五篇)

2024年高中语文教学计划范文(五篇)

2024年高中语文教学计划范文新的学年,我们高二语文组的教师在上级领导和年级组的指导下,积极展开教学与学习活动,以提升教学质量为宗旨,以优化课堂教学为重心,秉持团结协作和敬业精神,鉴于时间紧迫和任务繁重,我们与各位教师共同商议,特制定以下教学工作计划:一、基本概况:1)课程名称:高二语文2)教材使用状况:《唐诗宋词选读》、《现代散文选读》3)本学期周课时:____)计划教学时数:____二、教学目标及任务:1)课程教学主要目标要求:《唐诗宋词选读》:古代诗歌是古典文学的精华。

教学内容涵盖一、二单元,旨在让学生理解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点,掌握鉴赏诗歌的基本技巧和规律。

通过整体把握诗歌形象,借助诗歌形象理解情感,欣赏艺术手法,感受诗歌的思想与艺术魅力,提升鉴赏能力和审美素养。

《现代散文选读》:以鉴赏和陶冶为目标,强调想象力和联想力的培养,注重情感和审美的体验。

通过现代散文的选读,培养阅读散文的兴趣,从中外优秀作品中理解社会、历史、人生,感悟自然,陶冶情感,磨砺思想,提高文学鉴赏水平。

同时,了解散文的一般文体知识,掌握鉴赏的基本方法,提高阅读理解能力,对不同作家、作品及风格有独立判断,并能与他人交流鉴赏心得,学习写作散文评论和鉴赏文章。

进一步理解散文的表达功能,掌握写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本技巧和艺术手法,体会构思过程,建立初步的文体意识,进行散文写作,提升审美判断和自主阅读能力,开展探究性学习,对当代散文现象有独立见解,为散文阅读与写作奠定基础。

《写作》:结合阅读与写作,以思维能力训练为核心。

提升记叙文写作水平,注重生动、形象、传神的细节描写,增强文采;鼓励学生表达真情实感,力求立意高远。

议论文写作是重点,要求思想正确,观点明确,语言规范,结构完整,思路清晰。

2)教学重点、难点:《唐诗宋词选读》:1. 深入理解古代诗歌作品,理解其思想内涵,探索丰富意蕴,评价其艺术魅力,以历史和现代视角审视内容。

高中语文教学计划范文集锦9篇

高中语文教学计划范文集锦9篇

高中语文教学计划范文集锦9篇高中语文教学计划范文集锦9篇时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,让我们对今后的工作做个计划吧。

什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的高中语文教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中语文教学计划篇1一班情分析教师要以培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的,提高学生的综合素养。

教师在实施教学中,既要重知识又要重能力。

不断提高学生的听、说、读、写的能力。

二教材分析本册教材为促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

每篇课文按照一定主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。

注重提高学生的语文素养,在不断的阅读中,提高学生学习语文的兴趣和积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

三教学要求认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,利用多媒体教学,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

四教改措施1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身教育教学,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书,从本校的实际情况出发,实施集体备课,集思广益。

做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的优美篇章、片断,进行欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

5、引导学生扩大阅读面,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。

2024年高中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年高中语文教师工作计划范文(六篇)

2024年高中语文教师工作计划范文一、教学理念本课程以高中新课程理念及学校发展需求为指导,致力于转变教学观念,创新教学方法,深化教学内涵,优化教学策略,探索语文教学的新途径,以期全面提升教学质量。

二、学生情况分析1. 在基础知识方面,高二(9)班整体基础扎实,但仍有部分学生基础薄弱,书写不规范,错误较多。

高二(1)班基础普遍较弱,且学习习惯亟需改进。

2. 在语文积累方面,两个班级的阅读范围均较为狭窄,阅读量不足,仅有少数学生有阅读经典文学作品的习惯。

3. 在语文思想方面,除个别学生对语文有浓厚兴趣外,两个班级的学生普遍未对语文形成积极的认识,对语文的重视程度亦有待提高。

4. 在语文素养方面,除少数学生外,大多数学生仅将学习语文视为一种任务,未深入思考语文与个人素养之间的联系。

三、教学目标1. 加强学生对所学知识的掌握,进一步巩固学生的语文基础。

2. 从高考角度出发,增强学生对语文的重视,掌握学习语文的策略,激发学生学习语文的热情。

3. 从提升语文素养的角度,增强学生对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对中华文化的认识和热爱。

4. 引导学生阅读经典文学作品,提高学生的阅读品味,拓宽学生的阅读视野。

5. 大幅度提升学生的语文学习成绩。

四、具体措施1. 以教材学习为核心,适度扩展学习范围,引导学生注重知识积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2. 精心设计教学活动,确保课前预习和课后巩固作业的有效性,确保教学内容精炼、思路清晰,重点突出,难点明确。

3. 适当开展课堂活动,注重学生听说读写能力的培养,以点带面,通过能力提升,陶冶学生情操,培养积极情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4. 树立阅读典范,激发学生阅读经典文学作品的兴趣,并通过推荐书籍、组织读书活动的方式,使阅读深入每位学生内心,拓宽学生视野,锻炼学生思维能力。

五、教学研究工作1. 明确本学期教学研究的方向和目标。

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高中语文教学计划范文
在高中语文教学过程中,要充分的注意到的对人文精神在高中语文教学中的渗透研究,充分的结合人文精神传递的实际要求,总结出适合高中生群体的高中语文教学方法。

*是小编为大家整理的高中语文教学计划范文,仅供参考。

高中语文教学计划范文篇一:
结束了高三后的漫长暑假,又重新走入课堂。

新学期又如约而至。

学校又有了新的面貌,也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。

这一学期我教高一3班和4班的语文课,刚经历高三的紧张的教学和系统复习,接触新高一的学生,无论在教学上和课堂上都要做相应的调整,高一级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。

学生能否掌握好高中语文学习的基本方法,养成自学语文的良好习惯,本学期的教学至关重要。

现作简单计划,如下:
一、高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。

利用最短的时间和班主任、学生沟通,尽快了解学生,以做好因材施教。

第一阶段语文教学
的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。

二、紧抓语文基础,落实日常教学工作,培养学生学习语文的良好习惯。

让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别,以尽快适应高中的语文课堂。

日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。

写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。

三、利用高一上半学期充分打好学生的基础,充分调用语文晨读巩固我省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容,并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志,拓宽学生的阅读范围。

四、本学期计划两项工作重点,一是打好学生文言翻译的功底,一是多留作文,从高一抓写作,坚持不懈。

五、以考代练,学会知识迁移,及时训练。

新高一年部继续实行月考训练,训练以日常学习内容为主,考试作为日常学习的再次训练。

高中语文教学计划范文篇二:
指导思想
坚持“以人为本”的教育理念,坚持教育创新的发展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,全面提高质量,把教材教活,把学生教活。

学情分析
全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为实验班,5-6班为阳光班,6-14为普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相当一部分在46.4分以下,甚至还有少量的在41.4分以下,大部分学生底子不厚,学生学习习惯不很好,语文教学任务艰巨。

目标任务
1、规范现代汉语文字、词语的使用,规范现代汉语语法知识的应用。

2、在初中的基础上,学习中外*、文学作品和我国古代散文,着重培养理解*的能力,欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

3、在写作方面,引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。

4、在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话文明得体。

措施方法
1、先备课,后上课,追求灵活多变的教法,创造生龙活虎的课堂。

2、分析学生,研究教法,听课,评课,每周开展一次备课组活动。

3、坚持业务学习,积极参加校本研究,完成上级安排的活动。

4、课外阅读与课内阅读适当配合,力求使学生“得法于课内,得益于课外”。

教法分析
1、相信主体而不夸大主体。

2、严谨自律,为人师表,用人格魅力影响学生。

3、采用丰富多彩的教学方式。

4、重视规范教育和养成教育。

步骤安排
1、9、10月份完成第五、一、二单元教学,11、12月完成第三、四、六单元教学,1月复习。

2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习,完成读本上的自读指导。

每单元完成相应的作文训练,作文评讲一次。

3、9月进行写字训练,10月开展朗读比赛,11月开展书写比赛,12月讲课比赛。

4、1月份写教学体会或教学论文,总结,交流。

高中语文教学计划范文篇三:
为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩,特制订本册教学计划如下:
一、学情分析:
全班有学生58 人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。

这18人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。

但是优秀生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差,但普通话还不错,
二、教材分析:。

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