鲁教版高中地理必修二地理城市发展与城市化
鲁教版地理必修2城市发展与城市化word教案
第一节城市发展与城市化教学目的：1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。
2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。
3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。
教学重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题教学难点:郊区城市化和逆城市化教具准备：有关图表，课件教学过程：导入新课：在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。
聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。
（学生讨论城市与乡村的差别）得出城市特点：1、人口高度集中2、建筑物高大密集3、工商业集中而发达4、居民以非农业人口为主5、是区域的政治经济文化中心承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？一、城市的起源与发展世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。
阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？点拨：这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。
阅读课本，填写城市发展的三个阶段二、城市化及其特点1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2、城市化表现：（1）城市人口增加（2）城市人口在总人口中的比重上升（3）城市用地规模扩大城市化的主要原因：经济发展不平衡3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。
4、世界城市化的的特点（1）城市化进程大大加快城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。
城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4)讨论：请同学们读取图2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。
鲁教版高中地理必修二第二单元第一节城市发展与城市化(第1课时)优秀教学案例
3.引导学生正确看待城市化带来的机遇与挑战，树立积极乐观的人生态度，鼓励学生为未来的城市发展贡献自己的力量。
4.培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的兴趣，提高地理学科素养。
三、教学策略
3.总结学生提出的问题，引出本节课的主题：“城市发展与城市化”，为学生学习新知识做好铺垫。
（二）讲授新知
1.利用多媒体展示城市化的基本概念、标志和类型，引导学生掌握城市化的基本知识。
2.通过时间轴、图表等方式，讲解城市化的历史进程，使学生了解城市化的原因与动力。
3.运用案例分析法，对比发达国家与发展中国家城市化的差异，让学生深入理解城市化的特点。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对城市化知识进行总结，帮助学生梳理本节课的主要内容。
2.学生通过总结，巩固所学知识，提高自己的地理素养。
3.教师针对学生的总结，进行补充和拓展，提高学生的地理思维能力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生结合所学知识，分析实际案例，提高学生的地理实践能力。
2.学生完成作业，反思自己的学习过程，发现自己的优点和不足。
（一）情景创设
1.利用多媒体展示城市化的图片、视频等资料，为学生创造直观生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究城市化的原因、特点及其影响，提高学生的地理素养。
3.创设贴近生活的情境，如模拟城市规划、人口迁移等，让学生在实际情境中感受城市化的过程，提高学生的实践能力。
（二）问题导向
1.引导学生关注城市化过程中的实际问题，如环境污染、交通拥堵等，激发学生的探究欲望。
2017-2018高中地理鲁教版必修2：2.1 城市发展与城市化
首页 一 二 三
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
2.世界城市发展史
时间 工业革 命前 工业革命 至第二次 世界大战 第二次世 界大战后
数量 少 增加
规模 较小 扩大
功能 较单一,多以政治职能为主 功能扩展,城市成为区域经济的中心
城市发展迅速,出现了特大城市、大城市带及专业化城 市
城市化率(%) 42.99 43.90 44.94 45.68 46.29 47.50 51.27 52.57 53.37 54.77 56.10
首页 探究一 探究二
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
典例剖析
ANGTA: (1)从材料一看出,目前世界城市化发展的特点有哪些? 提示：城市化进程大大加快;发展中国家和发达国家的城市化差 异加大,在发展中国家城市化主要表现为乡村人口向城市移动。 (2)从材料二看出,目前中国城市化的主要表现是什么? 提示：城市化进程不断加快,乡村人口向城市移动,城市人口比 重已经超过乡村人口比重,大城市规模膨胀。
思考讨论 世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区?这些 地区有哪些共同的优势条件? 提示：分布:尼罗河谷地、美索不达米亚平原、印度河平原、黄 河—长江中下游地区和中美洲。 形成原因:地形平坦、土壤肥沃、灌溉便利、农业发达。
首页 一 二 三
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
首页 一 二 三
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
高中地理 2.1《城市发展与城市化》教案 鲁教版必修2
第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化（教案）一、教材分析本节课-为鲁教版必修二第二单元第一节《城市发展与城市化》，本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发展中国家与发达国家城市化的差异、城市化对地理环境的影响等四个问题。
城市化与社会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。
二、教学目标：1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。
2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。
3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。
三、教学重点难点：重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题难点：郊区城市化和逆城市化四、学情分析：学生对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。
五、教学方法：1、图表、图片展示法2、学案导学3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备：1．学生的学习准备：预习城市发展与城市化，初步把握城市化的概念2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。
聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。
（学生讨论城市与乡村的差别）得出城市特点：1、人口高度集中2、建筑物高大密集3、工商业集中而发达4、居民以非农业人口为主5、是区域的政治经济文化中心承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？ （三）合作探究、精讲点拨。
鲁教版高中地理必修第2册-2.1 城市发展与城市化-教案设计
城市发展与城市化
（一）城市的起源
预学展示：指导学生对照图找出世界上最早出现
进行预习交流与展示。
城市的地区，之后分析这些地区的分布规律和在自然
环境方面的共同特点。
期间，学生展示预习成果，检
查学生预习情况。
承转：优越的自然条件有利于发展农业，农业发
展了，农产品就有了剩余，顺着这个思路，同学们接
着往下看图说明城市的产生过程。
启发：城市产生了，又是如何发展起来的呢？
（二）城市的发展
大屏幕展示讨论的问题，组织学生自主探究解
决，之后小组展示成果。
承转：通过刚才的学习，我们知道了城市的发展
经历了3个阶段，在发展过程中有哪些具体表现呢？
大屏幕展示图表，指导学生分析归纳城市的表
现：4个方面。
二、城市化
（一）表现：4个
教师：在这4个表现中，你认为可以把哪一个作
为衡量城市化水平的标志。
学生答出，教师解析：举中国和美国的数字例子。
之后指出：生产力水平的高低决定了城市化水
平。
（二）标志。
教师：通过刚才的学习，我们知道了城市起源于
乡村，那么乡村转化为城市的过程就叫做城市化，这
些转化可以分解为3个方面来理解。
（三）概念。
承转：当代世界城市化还表现出哪些新特点呢？
大屏幕展示，教师指导分析，小组展示。
（四）特点。
高中地理鲁教版必修2同步课件：第2章第1节城市发展与城市化 (共47张PPT)
欧洲西部是世界经济发达的地区， 工业和贸易占世界重要地位，也是 世界人口比较稠密的地区
世界现代工业发源地，资本主义发 展最早的地区
3平.教”材P35“图2－1－7世界各国和地区城市化水 提示：从图中可看出，当前世界城市化的发
展呈现明显的差异性：发展中国家与发达国家城 市化水平存在明显差异，发展中国家之间也存在 明显差异。拉丁美洲、中东和北非地区的城市化 水平都已接近发达国家水平。其中，拉丁美洲是 由于人口增长快，农村人口大量涌入城市，从而 推动城市化快速发展，城市化水平迅速提高；而 中东和北非地区因自然环境不利于农业发展，同 时石油丰富，本地区和外籍工人都聚集于城市而 使得城市化水平很高。
城市化的概念和内涵
据中国发展研究基金会日前发布的报告称， 中国城市化目前仍处在“半城市化”状态，仍 大约有1.28亿生活在城镇里的人没有城镇户口 及享有城镇居民待遇。要解决这一问题需要 “促进人的发展”，关键是使久居城市的农民 工真正成为城市市民，最终实现“全城市化”。
根据以上材料，分析探究：
【方法技巧】 判断某国家或地区城市化水平的 方法
(1)城市化的表示有多种方式，包括城市面积 的扩大、城市人口的增加和城市人口比重上升等。 其中①城市人口在总人口中的比重通常被用来衡 量一个国家和地区城市化水平的高低，这也是最 重要、最常用的一个表现方式，其被称为城市化 的标志。②城市人口和用地规模则反映城市的发 展是否合理。
( )。 A．大幅提高 B．略有提高 C．没有变化 D．略有下降
解析 第(1)题，从图中可直接读出该地区 1950 年和 1980 年
各年的总人口和乡村人口数，通过计算可得 1980 年的总人口
数和乡村人口数都是 1950 年的 2 倍，城市人口增长了 500 万
2019-2020年鲁教版高中地理必修二第二单元第1节《城市发展与城市化》课件(共27张PPT)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
分析思考城市问题的主要表现、原因 及整治措施。
总结归纳本课内容
城市发展与城市化
一、城市的起源与发展 二、城市化及其特点 三、城市化对地理环境的影响
重点知识活动探究
重点知识活动探究
据国家统计局提供的数据，2006年全国城 镇人口5.77亿，占全国总人口的43.9％。 我国 东、中、西部城市化水平分别为54.6%、40.4%和 35.7%。城市化水平最高的城市是上海 ，为88.7%， 其次为北京和天津 ，分别为84.3%和75.7%。
发达国家 在20世纪50年代和70年代则分别出现了郊区化、逆城
市化现象。
什么是郊区化？什么是逆城市化？发达国家为什么会 出现逆城市化现象？（自习教材分析说明）。
城区
环境质
郊区
交通通讯发展
量下降
乡村
基础设 施完善
地理必修ⅱ鲁教版第二章第1节城市发展与城市化教案
第二单元第一节城市发展与城市化教学目的：1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代。
城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。
2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。
3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。
教学重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题教学难点:郊区城市化和逆城市化教具准备：有关图表，课件教学过程：导入新课：在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。
聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。
（学生讨论城市与乡村的差别）得出城市特点：1、人口高度集中2、建筑物高大密集3、工商业集中而发达4、居民以非农业人口为主5、是区域的政治经济文化中心承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？一、城市的起源与发展世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。
阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？点拨：这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。
阅读课本，填写城市发展的三个阶段二、城市化及其特点1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2、城市化表现：（1）城市人口增加（2）城市人口在总人口中的比重上升（3）城市用地规模扩大城市化的主要原因：经济发展不平衡3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。
4、世界城市化的的特点（1）城市化进程大大加快城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。
城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4)讨论：请同学们读取图 2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。
高中地理 第二单元 第一节 城市发展与城市化课件 鲁教版必修2
于不同阶段。
2．地区差异
国家类型
所处阶段 起步时间 目前速度 发展水平 城市人口比重 城市化与经济发展
发达国家
成熟阶段 早 慢 高 大 相适应
发展中国家
加速阶段 晚 快 低 小 不相适应
原因
后果
农业向现代化方向发展， 城市经济发展，人口 大批农村劳动力向城市 增长过快，农村劳动 迁移 力过剩 出现逆城市化现象 造成许多社会问题
4．世界上有哪六个主要城市带？
提示：美国东北部大西洋沿岸城市带、美国—加拿大五 大湖城市带、英国南部城市带、欧洲西部城市带、日本太平 洋沿岸城市带和中国长江三角洲城市带。
5．这些城市带所处地区的地理环境条件有哪些相同或
相似之处？ 提示：从自然地理条件看，城市带主要分布在平原地区， 且多在中低纬度的沿海地区，地势平坦开阔，气候湿润；从 社会经济条件看，这些地区人口稠密、经济发达。
(3)主要标志： 城市人口占总人口的比重 。 (4)主要动力： 社会经济 的发展。
2．当代世界城市化的特点
(1)城市化进程大大加快。
(2)大城市数目增加， 大城市带 出现。
(3)发达国家和发展中国家的城市化差异加大。
发达国家 水平 人 口 流 动 流向 较高，一般在70%以上 了郊区化和 逆城市化
一、城市的起源与发展
1．城市的起源和发展 (1)基本前提： 农业生产 的发展， 剩余农产品 的出现。 (2)促进因素：社会分工，特别是 手工业 同农业的分工 及 商业 的出现。 (3)集市发展成城市：商品 生产 和交换的扩大及 市政设施 建设的发展。 (4)各种 社会组织机构
的出现。
二、城市化及其特点 1．城市化 (1)概念： 农业 人口转化为 非农业 人口， 农村 地区 城市 转化为 地区，农业活动转化为非农业活动的过程。 城市人口 增加 城市人口在总人口中的比重上升 (2)表现 城市数量增加 城市 用地规模 扩大
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二次世界 城市发展迅速，出现特大城市和大城 大战以后 市带及专业化城市
上海城市用地和人口的变化
54万
1911年
538万
1949年
1324万
1990年
试从上述材料分析上海城市的发展变 化及特点
农村地域转化为_城_市___地域 农村人口转化为_城__市__人口 城市人口数量 _增_加____ 城市规模不断_扩__大____
噪声大的工厂远离城市布 局，建立绿化隔离带
(2)社会问题及措施
表现
成因
措施
交通拥挤、 居住条件差
城汽市车人数口量急不剧断膨增胀加，控理优制布先城局；市城加人 市 快口道住增路房长；建；公设合交
就业困难、 社会秩序混 乱
乡村人口无序迁入，加快经济发展，增加就 城市人口急剧增长 业岗位
过度城市化和滞后城市化都是城市化问题的表现。过度城市化是指城市 化水平超过了本国的社会经济发展水平，城市基础设施落后，这种情况在发展中 国家比较明显，尤其南美洲国家表现突出；滞后城市化是指城市化水平落后于社 会经济发展水平，滞后城市化不利于社会劳动生产率提高，会影响经济的可持续 发展。
②城镇数目由少到多 ； ③由孤立城镇发展为城市带。
(2)在这个过程中，城市人 口比重的变化趋势是 城市人口占总人口比重增加。
(3)此过程被称之为 城市化 。
思考： 城市化水平和城市人口随
时间推移有什么规律？
图2-1-3 1950年以来世界城市化的发展趋势
当代世界城市化的特点
1、城市化进程大大加快
发达国家 早
慢
高 出现逆城市化现象
发展中国家 晚
快
低 城市发展不合理
读右图，回答下列问题： • （1）根据城市化水平，图中表示发达国家的
是 ① 曲线，表示发展中国家是 ② 曲线。 • （2）近年来，城市化速度较快的是
② 曲线，这种现象产生的原因是：
• 发展中国家人口自然增长率高、 农村社会经济比较落后
发展中国家的城乡移民
城市边缘区（郊区木屋）
混合区
高、中收入者 低收入者
贫民区
中心商 务区
农
农民
业
地
农民 区
城市化对地理环境的影响
1．城市化对地理环境的影响
2．城市环境问题及解决措施
(1)环境污染及措施
表现
成因
城市居民燃烧化石燃料所
大气 排出的烟尘；工矿企业排
污染 放的烟气；各类交通工具
排放的尾气
城 160
市 140 的 120
年 特
数 100
大
量 80
60
城 市
40
的
20
增
0
长
1900 1920 1940 1960 1980 2000
当代世界城市化的特点
1、城市化进程大大加快 2、大城市数量迅速增加，大城市带出现 3、发达国家和发展中国家的城市化差异加大
城市化 城市化 城市化 其他特点 起步 速度 水平
• （3）发展中国家城市化的 特点是起：步晚、速度快、水平低 • （4）发达国家城市化的 特点是：起步早、速度慢、水平高 。
课堂小节
一、城市起源与发展
1、城市起源的条件 2、城市的发展
二、城市化及其特点
1、城市化定义： 2、城市化的表现：
3、主要标志：
4、 当代世界城市化特点 ： 城市化进程大大加快 大城市数量增加、大城市带出现 发展中国家和发达国家的城市化差异加大
措施
合理布局大气污染较重的 企业；实行集体供暖；建 立绿化隔离带
水污 工业废水、生活污水、城 建立污水处理厂，实行污
染 市地面径流
水达标排放
固体 垃圾 污染
建设规模扩大、工业生产 发展、居民消费水平提高
噪声 交通运输、工业生产、建
污染 筑施工和社会活动
实行分类回收、利用，采 用填埋、燃烧、堆肥处理 方法
城市人口 城市化水平
0
20
40
60
从20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数超过
发达国家
世界城市化进程的三个阶段
城市化水平% 90 70
30
一
二
三
二、当代世界城市化的特点
1、城市化进程大大加快 2、世界大城市数量迅速增加、大城市带出现
1990—2000
240Biblioteka 220特 200 大 180
发展中国家 发达国家
时间
1800年 1900年 1950年 1990年 2000年
世界城市 人口比重
2.5%
13.3%
28%
41%
50%
1950 1960 1970 1980 1900 2000 2010
0
发达国家城市化进程
城市人口 城市化水平
20
40
60 发展80中国家城市化进程
1950 1960 1970 1980 1900 2000 2010
【学习目标】
• 了解城市起源的条件 • 运用图表资料能够说明城市化的含义及衡量
指标，城市化的地区差异性。
城市风光——上海
上海南京路夜景
分析世界上最早出现城市地区 的原因?
两河流域
印度河流域 中国长江黄河流域
中美洲
埃及尼罗河流域
(水)沿河沿海地区灌溉便利 (气候)中低纬度气候温暖湿润 (地形)海拔较低的平原丘陵地区
城市的起源
农业生产的发展
剩余农产
出现社会分工
（
品
交 换
的
形成城市
（随集市的进一步发展，以及
发 展
各种社会组织结构的逐步完善） 集市的）形成
阅读课本，填写城市发展的三个阶段
时间
特点
18世纪产业 革命以前
城市数量少，规模较小，功能较单一， 多以政治职能为主，城市和乡村相对 独立
城市数量增加，规模扩大，功能扩展。 产业革命后 城市成为区域经济的中心，城乡差距
二、城市化及其特点
1、城市化的概念：
农业人口 → 非农业人口 农村地区 → 城市地区 农业活动 → 非农业活动
人口城市化 地域城市化 生产活动城市化
∴ 城市化是一个动态的过程
2、城市化的表现： ①城市人口增加 ②城市人口在总人口中的比重上升 ③城市用地规模扩大
城市化的标志
读右图，回答下列问题。(此图表示一个地 理事物由t1至t4的发展过程) (1)在这个过程中，城市的变化 特征是 ①城镇面积由小到大 ；