2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)三年级上册英语第一次模拟月考含答案
浅谈转化后进生
浅谈转化后进生罗诗棕（重庆市涪陵区新妙镇中心小学校重庆408114）摘要如何转化后进生，历来都是班主任工作中的难点，帮助后进生树立学习的自信心，建立良好的师生关系，多鼓励他们看到自身的优点，激发他们奋发上进。
关键词班主任后进生转化鼓励中图分类号：G632文献标识码：A何谓后进生？后进生是指那些在正常的生理状态下，品德不良，学习成绩跟不上同龄儿童的学生，亦或是学习虽不差，但缺点错误较多较严重的学生。
他们存在于学校的每一个班级里，人数虽少，但其影响大、危害性大，他们的问题是一个中小学教育中令人沮丧的普遍而严重的问题。
如何转化这些后进生，历来都是班主任工作中的难点，是班主任心中永远的痛。
因为，后进生的言行淡化了集体观念，起着坏的导向作用，并不利于树立榜样。
所以，后进生的转化是班主任工作的重要组成部分。
后进生形成的原因多来自外在的、客观的原因，是在多方面因素的影响下长期慢性发展而成。
如果想要做好后进生的转化工作，首先得了解后进生的心理特点。
由于后进生长期与责备、训斥、冷遇、自卑、失败等字眼结缘，既得不到尊重，也受不到激励，更找不到出路，所以，他们有时自吹自擂、盲目自大、有时又自暴自弃、自甘落后。
对于这种矛盾的心理状态，班主任就应当予以宽容和指点、理解与体谅。
尊重和相信后进生，不随意提及他们的过失，多鼓励他们看到自身的有利条件，激发他们上进的要求。
如果粗暴训斥、过于频繁的批评他们，甚至错误的判断等不正当的方法教育他们，就会损伤这些学生的自尊心，进而发展到师与生、生与生的对立。
这样，便不利于后进生的转变。
好胜心人人有，后进生亦然，这就说明后进生有上进的基础。
班主任就要引导他们走上正轨，创造条件让他们表现自己，在班上“立功”，哪怕是一次值日主动擦黑板，也给以肯定和赞扬；哪怕是流利的答对了一个小问题，写对了一个词，也要投以赞许和鼓励的目光，使他们内心得到满足，心理得到平衡。
后进生的缺点错误是明显的，而他们的优点和长处则往往是少而微、隐而藏的。
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)一年级下册数学复习题含答案
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)一年级下册数学复习题含答案一、想一想，填一填1． 写出三个十位上是5的两位数：________ ________ ________，其中________最大，________最小。
2． 由7个一和1个十合起来的数是________，读作________。
3． 从右边起第一位是________，第二位是________。
有1个十在十位写________，有2个十在十位写________，有几个一在个位写________。
4． 看图回答（1）小明跑在小敏的________面，得第________名 （2）军军跑在小敏的________面，得第________名。
（3）小宇前面有________个同学。
（4）小宇后面有________个同学。
5． 观察七巧板。
其中三角形有5个，1个________，还有1个________，一共有________个图形。
6． 根据时间画时针和分针．7． 我会摆。
①衣服②卡车③铅笔④布娃娃⑤文具盒⑥地球仪 ⑦书包⑧帽子⑨尺子⑩球鞋?裙子?魔方?书本?手套 摆一摆，看这些物品怎么放最合适。
________；________；________。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________8．8个十组成的数是________，它前面的一个数是________。
9．与39相邻的两个数是________和________。
10．十位上是7，个位上是9的数是________，它是________个十和________个一。
重庆市涪陵城区小学的综合排名
重庆市涪陵城区小学的综合排名涪陵区是重庆市辖下区，地处重庆市中部，因乌江古称涪水、巴国王陵多在此而得名。
该区域有不少比较好的小学分布，下面小编精心整理了重庆市涪陵城区小学的排行榜，供大家参考，希望你们喜欢!重庆市涪陵城区小学排名(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)重庆市涪陵城区实验小学的简介重庆市涪陵城区实验小学建校于1992年，位于城区三环路与四环路之间，与涪陵望州公园比邻。
占地18000余平方米，现有50个教学班，120余名教师。
学校以“一切为了孩子的未来”为办学目标，以“科研兴校，双主体发展”为办学特色，励精图治，求真求精，形成了教师“善学、善探、善教、善育、教有特色”的教风和学生“好学、勤学、乐学、会学、学有特长”的学风。
经过短短的10多年的发展，学校先后被评为“中华人民共和国教育部贯彻学校体育工作条例先进单位”、“全国少工委税法宣传特色大队”、“重庆市信息技术示范学校”、“重庆市首批艺术教育示范学校”、“重庆市女职工素质达标先进单位”、“重庆德育师范学校”、“重庆市家长学校示范校”、“重庆市巾帼文明示范岗”、“重庆市贯彻体育卫生工作条例示范学校”等，是一所实验性、示范性的窗口学校。
建校以来，学校投入巨资加强对教育信息化装备的建设。
在坚持“功能上先进性、教育上实用性、结构上整体性”这一原则基础上有计划逐步完成设备配置，建成了高水准的信息技术教育硬件环境。
重庆市涪陵区第七小学校的简介学校有近50年的办学历史，是原四川省首批办好的重点小学。
学校地处涪陵城区演武厅12号的老城区，是一所有良好办学传统，规范办学行为和文化底蕴较深厚的名校。
近50年来，一代又一代七校人艰苦奋斗，无私奉献，勇于创新，一届又一届学子学有所成，茁壮成长。
在各级领导的亲切关怀下，在全体教职工的共同努力下，学校得到了持续健康的发展，学校现有50个教学班，3386名学生，126名教职工，其中特级教师3名，中学高级教师4名，涪陵区教书育人专家2名，涪陵区科技拔尖人才7名，涪陵区名师1名，重庆市骨干校长1名，重庆市级骨干教师8名，涪陵区学科带头人5名，涪陵区青年骨干都23名。
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇四合小学校一年级下册数学练习题含答案
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇四合小学校一年级下册数学练习题含答案一、想一想，填一填1．________2． 与60相邻的两个数是________。
3． 一年中相邻的________月和________月都是大月4． 小红参加唱歌比赛，在小红前面比赛的有5个人，在她后面的有7个人，参加唱歌比赛的有________人。
5． 如果只表示各种数量的多少，可以选用________统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用________统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用________统计图表示． 6． 把下面的数由大到小排列起来 50550，500500，5050500，5005005 ________﹥________﹥________﹥________ 7． 一张能换________张。
8． 妈妈的岁数比34大，比39小，又是双数，妈妈可能是________岁，也可能是________岁。
9． 我会填！（1）29后面接着的一个数是________ （2）________的后面接着一个数是68 10．看图写数、读数。
写作：________ 写作：________ 读作：________ 读作：________二、对号入座、选择填空（含多选）11．我们去春游（ ）班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________A. 一班和二班;二班和四班B. 一班和三班;二班和四班C. 一班和四班;二班和三班12．一个排球的价格是30元，篮球比排球贵多了。
篮球的价格可能是多少元？（）A．15元B．32元C．68元13．39添1是（）。
小学数学课堂教学中预设与生成
浅谈小学数学课堂教学中的预设与生成(重庆市涪陵区新妙镇中心幼儿园408114)【摘要】精心的“预设”是为精彩的“生成”作准备。
但在“预设”中要给“生成”留足空间。
作为一名教师，要不断提升自我，在教学中要做足“预设”，要能灵活调整“预设”，捕捉瞬间精彩“生成”，从而提高教育教学质量。
然而要做到精心预设，驾驭课中精彩的生成，期初必须熟悉教材，课前必须认真预设学情，构思教学预案，这样才能课堂教学带来自信，提高上课质量。
【关键词】预设生成探究传统课堂教学把每节课的内容任务和进程都具体地甚至按时间顺序分解在教案里。
也就是像计算机输出规定程序一样，完全是教案的展开过程。
这种教学使课堂变得机械、沉闷、程式化、缺乏生命力。
随着新课程改革的深入，教学设计从着重于教师的“教”到学生的“学”，更多的为学生的学而预设。
要求的是“以学生为本”、“以学为教”的预设。
为此，在新课标下教师必须重新认识课堂预设。
从以学生为主体出发，课前从多维度进行清晰、理性的思考和安排。
使预设具有针对性、开放性和灵活性。
从而使教师的教有效地促进学生的学。
一、对课堂预设的理解所谓“预设”，简而言之就是“预先设定、计划”。
凡事预则立，不预则废。
预设是课堂教学的基本要求。
它就是教师根据教学目标、学生的兴趣、学习需要及已有的经验，以各种形式有目的、有计划地设计教学活动。
即教师必须在课前对教学活动有一个清晰、理性的思考和安排。
新课程理念指导下的课堂教学，不是不要预设，而是更强调预设的重要性和精细。
预设的重心有所转移，从较多关注教师怎样教走向学生怎样学。
这就要求教师不但要预先搭建好课堂实施的大框架，创建学生自主学习的空间，还要根据学生的认知、能力、情感等实际状态，预测学生可能出现的种种表现，并为了达到教学目标，选择相应的引导策略。
要求教师善于根据教学内容和学生现实预设多种教学方案，顺着学生的思维展开教学，为学生的个性化的活动和发展创设更大的空间，从而使课堂精彩纷呈。
采用多种手段激发语文学习兴趣
采用多种手段激发语文学习兴趣罗诗棕（重庆市涪陵区新妙镇中心小学校重庆408114）摘要兴趣能直接转化为学习动机，如果学生在语文教学中对语文具有高度的学习热情，他们就会积极主动地去学习。
本文探讨了采用多种手段激发语文学习兴趣的方法。
关键词语文教学教学手段学习兴趣内在动力中图分类号：G623.2文献标识码：A兴趣是一种力求认识、探索事物的心理倾向。
兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内聚力。
如果学生在语文教学中对语文具有高度的学习热情，产生极大的语文学习兴趣，那么，他们就会积极主动地去学习。
辩证法教学告诉我们：任何事物的发展最终决定于事物的“自身运动”。
语文教学的主要渠道是课堂教学，那么如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣，达到减轻学生的负担，提高语文教学质量的目的呢？现我仅从教学中下列一些角度来激发学生的学习兴趣：1以旧引新，创设情境教育家苏霍姆林斯基指出：“在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
”因此，教学时，我重视从知识的生长点处展开，以学生原有的知识为“起跑线”，教师为其铺设思维的跑道，以完成从旧知到新知的顺利跨越。
教学古诗《早发白帝城》时，我在课始设计了这样一个情景：同学们，我们刚刚学习了《长江三峡》这一课，谁想坐船开进三峡？（学生举手热烈）那谁能讲讲长江三峡的美丽奇特的景色呢？（学生根据掌握的旧知发言积极，教师放长江三峡的合成音带，创设情境。
）同学们，这就是令人心驰神往的长江三峡，当年伟大诗人李白回江陵就经过这里。
（教师放音乐：江水声起）你看，白云缭绕，江水滚滚，李白正乘着一叶小舟轻快如飞地向这边驰来……在以上环节中，我紧紧抓住旧知，层层深入，一环扣一环，逐步过渡到了新知识，学生对诗句的理解也就水到渠成了。
这样安排使学生不自觉地进入教师有意创设的学习情境之中，不但让学生易于接受知识，而且增强了学生学习的自信心，激发了学生的学习兴趣。
2制造悬念，引起兴趣教学中的悬念是一种学习心理机制，它是由学生对所学对象感到疑惑不解而又渴望解决而产生的一种心理状态。
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)一年级下册数学期末测验含答案
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)一年级下册数学期末测验含答案一、想一想，填一填1． 分针走1小格，秒针走________小格． 2． 数一数，填一填。
________个 ________个 ________个 ________个________个3． 笔算减法，相同数位要对齐，从________减起。
4． 将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。
______________________________5． 有一个正方体，A ，B ，C 的对面分别是x ，y ，z 三个字母，如图所示，将这个正方体从现有位置依次翻到第1，2，…，12格，这时顶上的字母是________。
6． 算一算班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________买1号和2号共需要多少钱？________买1、2、3号共需多少钱？________7．认真数一数。
8．不计算,直接说出得数是几十多。
48+40是________十多。
76-32是________十多。
37+2是________十多。
53+30是________十多。
9．不用计算，根据给出的算式写出相应的算式。
14－9=5________+________=________________－________=________10．我会换二、对号入座、选择填空（含多选）11．加法算式1+2，2+5，3+8，1+11，2+14，3+17，……是按一定规律排列的，则第40个加法算式是（）。
A. 1+120B. 2+119C. 1+199D. 2+12012．帮信鸽找到与它长度相等的信封。
重庆市体育局领导到新妙镇检查体育工作
重庆市体育局领导到新妙镇检查体育⼯作
4⽉21⽇，重庆市体育局党组成员、副局长杨贵⼭⼀⾏在涪陵区体育局杨晖局长、新妙镇宣传统战委员周⾦平陪同下到新妙镇检查体育⼯作。
检查组⼀⾏前往⽟泉村对重庆致路御风旅游开发有限公司滑翔伞基地进⾏2022年经营⾼风险性体育安全风险隐患排查整治监督检查，检查组听取了新妙镇的体育⼯作汇报，并对重庆致路御风旅游开发有限公司经营的滑翔伞项⽬加强安全监管提出了要求，常态化新冠防疫监控要对外来⼈员加强核酸检测验证，三码联查，确保安全。
供稿：新妙镇⽂化服务中⼼陈世红/⽂李凤/图
编辑：新妙镇
新妙新媒体中⼼
公众视野民⽣情怀。
新妙镇小学六年级四班 尚聪灵《母爱,师魂》
母爱，师魂有这样一位妈妈，在太阳刚露出地平线的那一刻便迎着风霜扶着她那脑瘫儿子在操场上一圈一圈的缓慢行走；有这样一位妈妈，用她一米四八的孱弱身子背着一米五二的壮硕儿子在楼道上艰难前行；有这样一位老师，能让身高一米七的调皮的初中孩子对她心服口服；有这样一位老师，能端着一碗稀饭就着几片咸菜裹腹后就投入到紧张的教学中……她是谁，她就是涪陵区新妙镇四合小学的一名普通老师——黄恩秀。
我从小就在四合街上长大，对黄老师的事情听得最多，也令我非常感动。
黄老师是一名不幸的妈妈。
因为她生了两个儿子，可没想到两个儿子全是脑瘫儿。
尽管工资微薄，他的丈夫也从原来的供销社下了岗，但黄老师省吃俭用，一心攒钱为他的两个儿子治病。
我去办公室交作业的时候经常都能看到她的桌上满是治疗脑瘫儿的资料。
她的衣服很旧，一套常穿的牛仔服洗得颜色都发白了，可她全然不在乎这些。
每天，当太阳刚刚升起的时候，黄老师就背着他的小儿子在操场上艰难的锻炼，看着她那在微风中为儿子加油的瘦小身影，听着她撕心裂肺地喊着：“儿子，你一定要坚持着，要不，我走了后你该怎么办呀？”我既心酸又感到幸福。
尽管她心里明白，她的儿子随着年龄的增长将会永久失去走路的资格，但她不在乎。
在锻炼完后，她又将孩子背到二楼的教室，尽管她也明白儿子在那坐一天什么也学不到，可她还是这样坚持着，然后她又回家给瘫痪在床多年的大儿子喂饭，洗尿裤子，脏床单，时间在年复一年中悄悄流逝……就是这样一位浑身散发着母性光辉的妈妈把她的爱延续到全班64个孩子的身上。
当时她教的是初中二年级的数学兼任班主任。
这是一个即将要撤销的初中，也是别人录取过后的孩子，班上的成绩非常差，有打架的、逃学的、谈恋爱的、打牌的，可黄老师没有放弃他们中的每一个。
首先从纪律抓起，她要求学生做到的她自己首先做到，然后找时间约上班里的其他老师去家访，把那些想辍学的孩子一个一个劝回来，就这样到毕业的时候班里竟没有一个孩子辍学。
有时候太忙了顾不上做饭，她就端着一大碗稀饭站在教室门口一面盯着孩子们做作业，一面和着几片咸菜下肚。
新妙镇小学六年级三班 夏琳琳《让我感动的一家人》
让我感动的一家人听大人们说，油、盐、柴、米、酱、醋、茶就是生活，生活就这么简单，然而，在生活的不经意间，我们时常能发现令人感动的故事。
我在不经意间，我就认识了一家人，顽强生活的一家人。
他们顽强生活的精神令人感动。
每次到政府去玩，或者吃饭，我总喜欢走一条小路。
在这条路上，我看到那些楼房的底层几乎都是关着的，我想应该是没有卖出去吧。
不知在什么时候，有一间屋子开了，而且在门口的凉椅上总是坐着一个瘦弱的妇女，她的下半身总是用一床旧得看不清颜色的被子盖着，她的眼睛总是向外望着。
我曾经猜想，她一定是个病人。
直到有一天，我又一次路过，看到我的邻居李阿姨从她屋门口走出来，和我一同上街。
她告诉我，她得了病，不能动，连尿也只能流，所以没有穿裤子，下半身用被子盖着。
今天，她老公不在家，肚子饿了，李阿姨路过时，她像说外国语般努力地叫李阿姨，帮她买东西吃。
这不，因为她的手最多不过抬到胸或肩，无法自己吃到食物，所以刚才在那里喂她。
知道这一切之后，我的心里有说不出的酸痛，她好可怜！那间屋子让我更好奇了。
后来，有一个晚上，我拉着妈妈一起去看望她。
那时，她家的门已经关了。
帮我们开门的是一个瘦瘦的男的，一位头发花白，身穿一件皱皱的蓝布上衣的老头。
打开门，我的目光最先找的就是生病的她。
她已经躺在床上，这是我在老家看到的那种架子床，席子下面的稻草也看得见，在她的旁边堆放着一床跟白天看到的一样旧得分不清颜色的被子。
她的下半身，已经不像白天那样盖着，穿着干净的棉毛裤，腿看上去好好的，却瘦得像干柴棍，在床尾的板凳上堆放着两条裤子，应该是今天换下来的尿裤子。
从我走进屋子开始，就闻到一股浓浓的尿味，其中还夹杂有香水味，这没有使我反感，反而让我更加怜悯这对老人。
不是他们不勤劳，而是生病了没有办法。
屋里的陈设很简单，几根板凳，几张桌子，一挑箩筐，一个老式的衣柜，仅此而宜。
男的告诉我们，他已经快六十了，在当搬运工，靠下力挣钱，干活近一点就回家吃饭，也照顾病人，有时远一点就没有办法回家，病人只能饿肚子。
浅谈在班级管理中把学生当成教育的主人
浅谈在班级管理中把学生当成教育的主人涪陵区新妙镇中心小学校甘立晓一切的教育信息、方法手段及对学生的评价等，无不操纵在班主任手中。
学生对此不能流露出半点的不满。
这样会产生怎样的结果呢？束缚了学生个性充分自由的发展，给学生造成了过重的心理负担。
不但对全面促进学生身心发展无益，而且会扭曲他们的心理结构，甚至会危及其人生走向。
全面推进素质教育，必须保证学生德、智、体、美等方面全面发展，不但要让他学到知识和能力，更应该让学生懂得未来社会主义事业的建设和发展是自己的光荣使命。
因此，教师尤其是班主任要特别重视角色变换，要主动从前台退到后台，把教育的“主角”还给学生，而且要善于指导“主角”扮演好角色，成为真正的教育主人。
怎样才能让学生真正做教育的“主人”呢？我在十几年的班主任工作实践中进行了一些尝试。
一、帮助学生树立自我教育的责任感。
教师从前台退下来，并不意味对学生的成长放任自流，而是为了让学生在更高层次上获得更大的进步。
教育者要达到这个目标，唯一的也是最高的选择，就是帮助和指导学生树立自我教育的责任感，使学生认识到教育的目标就在于促进自身成长，以适应和推动未来的社会进步。
只有做到这一步，才能真正打动其学习之心，激发学生持久的强烈的学习兴趣，唤醒其自我完善的欲望，从而也能缩短师生距离，使师生都能在宽松愉悦的环境中一起成长。
那么应该怎样帮助学生树立这种责任感呢？(1)经常给学生阐明教育与学习的意义，激发调动学生乐于接受学习的兴趣、需要和动机。
我常采取讲故事的形式让学生知道历史上的伟人、科学家等刻苦好学的事迹，让他们从小明白我们伟大的祖国需要大家都成长为有知识有道德的一代新人，振兴中华是我们的历史使命。
(2)真正做到“民选干部”。
每期开学，我就把班队干部的评选要求、条件和职责告诉学生，在学生讨论的基础上选举班队干部。
选出来的班队干部，直接对全体学生负责，每周的班队课都有一个固定项目，学生考评干部履行职责的情况。
既调动学生干部的工作热情，又增强了学生对班干部工作的认同，增进了学生的集体主义观念。
关于公布教育部-微软（中国）携手助学
渝继教 [2009]15号关于公布教育部－微软（中国）“携手助学”项目优秀论文评审结果的通知各区县（自治县）教委（教育局）：根据重庆市教育委员会《关于实施教育部—微软（中国）“携手助学”重庆师资培训项目的通知》（渝教师…2007‟34号）和市继教中心《关于开展教育部—微软（中国）“携手助学”项目优秀论文评选活动的通知》（渝继教…2008‟22号）精神，市教委组织专家对各区县（自治县）选送的173篇优秀论文进行了评审，共评出一等奖11篇、二等奖31篇、三等奖64篇、优秀奖54篇、组织奖9个，现公布予后（见附件）。
同时，为进一步总结成果、扩大影响，市里决定将部分优秀获奖论文结集予以公开出版。
希望获奖单位和个人进一步加强教育部—微软（中国）“携手助学”重庆师资培训项目活动的组织与管理，积极开展项目培训研究，进一步提高教师使用新工具、运用新方法的能力，创新课堂教学模式，进而加快本地区中小学教师的信息化、专业化发展。
附件1“教育部－微软（中国）携手助学”项目优秀论文评选获奖论文名单一等奖：1、谢宗兰丁家初中《浅析网络教学在教学中的应用》2、吴维波璧山县狮子初中《现代信息技术实践于初中英语课堂的初步探索》3、周魏宁长寿区葛兰一小《从一堂课引出的思考——浅谈信息技术课教学设计》4、杨刚毅涪陵区教育技术装备中心《农村学校现代远程教育的现状及对策》5、马兹平方孝成石柱县教育委员会《现代远程教育农村与城市的对话》6、蒋元斌林绍龙九龙坡区中小学教学研究室《“三课研究”资源库建设初探》7、李丽黔江区特殊教育学校《知识改变命运技术铸就成功》8、包红兵沙坪坝区教师进修学院《信息技术课过程性评价中电子档案袋的构建与实施》9、刘光华石柱县华夏民族小学《浅谈远程合作学习的有效进行》10、黄云万大昌中学《信息资源建设与管理》11、刘晓东云阳县电教教仪站《村校远教项目建设与管理对策初探》二等奖：1、薛恒巴南区鱼洞第二小学校《关于学生迷失于网络的思考与对策》2、王艺遐北部新区巴山小学《充分发挥信息技术教育的优势—浅谈信息技术与小语教学的整合》3、孙祖胜璧山中学校《应用教学网站，服务课堂教学》4、王均朱长英璧山县河边小学校《新课程标准下的信息技术教学方法初探》5、张鸿昌云阳县教委《第二次开发和建设是充分发挥远程教育资源有效作用的关键》6、尹劲璧山县青杠实验小学《小学信息技术教材存在的问题探讨》7、陈小开长寿双龙中学校《多媒体计算机辅助教学系统在初中物理复习中的运用》8、黄槟炜长寿区海棠镇中心校《信息技术与现代远程教育在农村小学语文教学的有效性》9、周剑长寿中学校《因地制宜，结合自身资源，促进中学生信息素养的发展》10、向阳梁义平城口中学城口治坪小学《用好远教服务器，提高资源使用效率》11、朱福学大足龙岗中学《关于高中信息技术教学的几点思考》12、秦领涪陵教育技术装备中心《如何让信息技术课堂变得轻松起来》13、刘毅江津区西城小学《论小学计算机教师的专业化发展》14、徐展九龙坡区中小学教学研究室《网络环境下的备课及平台的探究与应用》15、钟翔华岩小学《在信息技术课堂上如何对学生进行评价》16、夏平凡梁平县龙门中心学校《我计算机“携手助学”》17、许爽南岸区南坪实验小学《信息技术与语文教学的整合初探》18、李克黔江现代教育技术管理中心《黔江区高中信息技术课的现状及思考》19、曾祥会黔江区五里小学《浅谈农村小学信息技术课堂教学策略》20、田顺华黔江区人民小学《让学生真正成为信息技术学习的主人》21、王俊英重庆市第三十二中学《信息技术教学促进学生可持续发展的思考》22、杜灿唐玺沙坪坝区莲光小学校《在游戏中学习，在竞赛中成长》23、方孝成石柱现代教育技术管理中心《基于远程协作学习的主题活动设计》24、向飞马世华石柱县华夏民族小学校《网络搭桥远程互动——远程合作学习让农村中小学现代远程教育资源应用活起来》25、冉敬鸿石柱县华丰小学《远教IP资源应用互动实践》26、龚清尧巫山高级中学《多媒体在化学课堂教学中的正确应用》27、邹小平巫山高级中学《多媒体课件在高中语文阅读教学中的实践初探》28、吴文昌秀山县里仁中心校《用Excel电子表格实现学生成绩统计》29、余宗成云阳县中小学电教教仪站《构建多媒体计算机的教学环境》30、刘琴云阳县电教教仪站《云阳县农村中小学远程教育的可持续发展之我见》31、黄智敏巫山中学《信息技术课程教学方法探究》三等奖：1、王李元巫山县金坪小学《信息技术课程教学模式与教学方法探究》2、周娜长寿区八颗镇中心校《信息技术课教学反思》3、王静凡江津区永安小学校《信息技术在农村基础教育中的迷失》李霞南坪实验小学《多媒体世界里的语文教学》4、李永秀山县兰桥镇中心校《浅议农村学校的信息技术教学》5、窦江巴南区东温泉镇五布学校《谈谈中小学信息技术的教学方法》6、程欣巴南区李家沱小学校《小学信息技术课程教学方法探究》7、刘江北部新区鸳鸯小学校《对农村远程教育模式三在教学中应用的探讨》8、杨鹏北部新区石新路小学《多媒体技术和web技术辅助教学的应用与研究》9、高伦禹北部新区红光中学《计算机辅助教学(CAI)引发的思考》10、邵纪军北部新区星光学校《开放式信息技术教学初探》11、刘雅莉北部新区巴山小学《计算机教学的艺术性》12、李艺北部新区人和实验学校《“任务驱动”与教学目标》13、陈梅北部新区渝高中学校《网络与学生自主学习》14、李忠亮北部新区石新路小学《浅谈信息技术课改前后的现代教学环境》15、吴杨璧山县实验小学《将信息技术教学融入生活》16、韩锋长寿龙溪中学《基于信息技术条件下的自学能力培养》17、王华长寿区渡舟镇中心小学校《建立成长网页培养学生综合素质》18、何建军长寿区电教教仪中心《教育城域网教育资源的建设的一点反思》19、熊书云长寿龙溪中学《新课程理念下农村中学信息技术的教学》20、孔科长寿区云台中学《怎样做好初中的计算机教学》21、袁东笙城口县明通中学《信息技术在贫困偏远地区学校的发展意识和教学》22、邓立大足县回龙小学《小学计算机教学实践》23、黄赢聪大足县铁山中学《试论中学信息技术教师专业化发展》24、李开泉大足县教师进修学校《网络平台下生物“双主互动”教学模式的五大优势》25、唐方勇大足县盐河小学《教学中制作课件的心得》26、王静涪陵区龙桥街道北拱小学《远程资源运用于教育教学初探》27、张孝忠涪陵区义和镇大山中学《信息技术与课程整合的思考》28、文先胜涪陵区龙桥街道酒店初级中学《新课程理念下信息技术课程的教与学》29、30、周波涪陵实验中学校《动态式写作教学的实践与探索》31、何剑江津区朱杨中学《信息时代：让低配电脑“自由飞翔”》32、杨昭江津中学《教育信息化建设应该注意的几个问题》33、吕永科江津区龙华小学校《浅谈农村学校信息技术教师的专业发展》34、刘兴富梁平县安胜中心学校《如何实现信息技术与教学整合》35、古劲梁平县聚奎镇中心小学《浅谈如何培养学生的学习兴趣》36、张岚南岸区珊瑚中学《关键点学习法初探》37、赖力南坪实验小学《利用多媒体计算机提高课堂教学效率》38、金卫南岸区南坪实验小学《利用多媒体计算机辅助教学优化小学数学课堂教学》39、石志恒南岸区南坪实验小学《让课件的生命延续》40、邓容南坪实验小学《浅谈信息技术与教学设计的结合》41、常勇军黔江区冯家中学校《《感恩》主题班会课件制作思路与方法》42、周安静黔江区太极中学《多媒体课件的制作思路和方法》43、陈红吴蕾黔江中学《媒体与教学》44、邓远波黔江区城西中心小学校《浅谈新课程改革下的信息技术教学》45、陈永军黔江区城南小学《现代教育技术与语文教学》46、庞静黔江区石会镇中心小学校《远程教育资源我语文课堂的好帮手》47、孙章志黔江实验中学校《运用现代教育技术搞好学校德育工作》48、张亦凡重庆市68中学《初中信息技术教育理念浅析》49、傅刚潘明琴傅志刚沙坪坝区巴师附小《光盘教学，农村教师的好帮手》50、刘一欣重庆立信职业教育中心《中等职业学校计算机网络环境下的教学模式初探》51、邹品旭沙坪坝华新小学《论“游戏”教学——关于“游戏”参与教学在高低年级的利弊分析》52、王海英沙坪坝区向家湾小学《信息技术与数学创新学习的整合》53、李长耕双桥区实验中学《浅谈ARP欺骗攻击》54、董泽元巫山县福田中学《浅谈多媒体在初中语文教学中的运用》55、杜娟巫山两坪小学《多媒体与网络教学之我见》龙梅巫山县伍柏小学《信息技术与数学课程整合的一点探索》56、万力巫山县双桥小学《PowerPoint课件制作思路和技巧》57、李闻巫师附小《网络资源和远程教育资源结合学校实际建设校园教学资源库》58、59、田兴质吴炼红秀山县民族中学《贫困地区学校教学课件制作难在哪里？》蒋颖秀山县官庄中学《如何上好农村中学信息技术课》60、肖桂刚秀山县清溪场镇初级中学《山区中小学校园网络建设的思考》61、袁敏云阳县凤桥小学《充分运用电教媒体，提高阅读教学效率》62、陈耀清云阳县凤鸣小学《浅谈CAI课件的优化作用》63、王常军云阳县黄石小学《搭建信息平台共享优质资源》64、优秀奖：张频巫山县巫峡中学《新课程理念下如何设计信息技术课内容之我见》1、张铃巴南区东温泉镇中心学校《范例支架在信息技术教学中的应用》2、雷胡笳重庆市巴南区鱼洞第五小学校《学校计算机设备档案化管理初探》3、游辉北部新区渝高中学校《多媒体技术在信息技术与学科整合中的作用》4、吴跃进北部新区经开育才中学《开发区信息技术教育现状及对策》5、刘晓静北部新区巴山小学《如何用计算机辅助英语教学》6、张幼林北部新区人和实验学校《浅谈小学信息技术教学中创新能力的培养》7、尹琴北部新区巴山小学《低段信息技术教学的探索》8、姜海璧山来凤中学校《中学信息技术教师的自身发展》9、张忠玉璧山实验小学《科学课教学中的现代信息技术应用》10、杨慧长寿区教师进修学校《浅谈我区信息技术教师前行之路》11、廖科明长寿区实验二小《浅谈在信息技术教学中培养学生的自学能力》12、但涛长寿区寿山小学校《小学信息技术教学的点滴体会》13、孟道芬长寿区新市中心校《运用现代教育技术优化教学过程的理论与实践》14、程为大足县龙岗中学《小议多媒体网络教学环境》15、周芳敏奉节县永安镇香山小学《浅论信息技术教师的专业发展》16、17、熊万明奉节县永乐镇丰收小学《让信息技术渗透农村小学艺术课堂》18、刘宾奉节县新民镇中心小学《如何优化小学信息技术课堂教学》19、谢作安奉节县高治中学《网络环境下我县教学资源库的建设》20、陈超奉节县辽宁小学《新课程理念下的信息技术课程的教与学》21、杨春涪陵区百胜镇河岸小学《关于信息技术课的思考》22、秦明勇涪陵区白涛街道山窝初级中学校《让兴趣引领信息技术教育课》23、周智明周浩涪陵区新妙镇两汇小学校《CAI课件设计制作之我见》24、刘志云涪陵区实验小学《小学信息技术教学初探》25、朱道云涪陵区龙桥街道北拱小学校《浅谈远程教育资源与学科教学的有效整合》26、曹泽伟江津区先锋小学校《不再只是“勤杂工”》27、汪福荣江津区两岔小学校《小学信息技术课程教学方法初探》28、周榆钧江津区白沙中学校《中学信息技术教育实践的反思》29、钟小静曾繁川黔江区实验小学黔江区现代教育技术管理中心《小学信息技术课程教学“趣”谈》30、龚章许显请黔江区蓬东中心校《用新课程理念促进信息技术教学》31、李绍兵黔江区小南海镇中心小学校《远程教学资源与语文教学》32、杨美凤金沙街小学《利用现代教育技术的优势，培养学生综合实践的能力》33、姚旗张健沙坪坝取西永镇小学《农村远程教育资源在学校教育教学中的应用》34、邓顺文重庆市双碑中学《浅淡网络环境下的信息技术课教学》35、郭琇重庆市金沙街小学《浅谈小学数学集邮教学与信息技术整合提高学生学习兴趣》36、刘佳梅金沙街小学《巧用信息技术，实现学科整合》37、余娟重庆市天星桥中学《课堂教学探究之网页型课件》38、陈相霖沙坪坝区莲光小学《小学信息技术课堂教学的心得体会》39、李渝霞金沙街小学《让现代信息技术为语文教学插上翅膀》40、万丽平金沙街小学《运用多媒体数学课件,体现邮票的育德功能》41、邓美双路中学《Flash插入PowerPoint的应用》42、徐元忠双桥区双路镇小学《结合信息技术手段改善村小语文教学》欧云霞巫山建坪小学《多媒体辅助课堂教学的教学原则》43、陈光军巫山县凌云小学《农村小学信息技术课程教学现状分析及对策》44、崔文斌巫山县三溪中学《浅谈如何制作思想品德多媒体课件》45、陈梦飞秀山县清溪场镇中学《浅谈农村中学网络教学资源的建设》46、姚福祥秀山兰桥镇中心校《谈信息技术在学科中的整合》47、唐志明秀山县三合小学《农村小学信息技术教育初探》48、曾诚云阳红狮中学《浅谈如何运用电教媒体培养学生的审美能力》49、吕宁云阳红狮中学《让学生触摸真实的世界----多媒体教学在农村英语教学中的应用》50、饶福胜云阳黄石中学《浅谈信息技术与学科整合》51、朱红娟云阳县江口中学《解析现代远程教育》52、谢敬原云阳县盛堡小学《多媒体、网络与课堂教学》53、聂英斓云阳县凤桥小学《运用电化教学，提高数学课堂效率》54、附件2“教育部－微软（中国）携手助学”项目优秀论文评选组织奖名单1、涪陵区教育技术装备中心2、江津区教师进修学校3、石柱县现代教育技术管理中心4、云阳县电教教仪站5、巫山县电教教仪站6、长寿区电教中心7、黔江区现代教育技术管理中心8、北部新区教育局9、沙坪坝区教育信息管理中心11。
重庆中小学教师优秀教育教学论文评选获奖-重庆教育学会
曾万学、杨媛媛
西南大学附属中学校
立足学生综合素养的CIS班级育人模式研究与实践
张万国、刘其宪、杨森
西南大学附属中学校
践行小先生助教推学培养学生核心素养——“小先生助教推学实践研究”实验报告
李小红
重庆市合川区草街街道教育管理中心
浅谈研学旅行融合学生核心素养培育策略
米峻田、蒋开菊、黄清秀
重庆市合川区濮湖小学
小班幼儿攻击性行为成因及矫正策略
黄容
重庆市合川区新华幼儿园
浅谈思维导图在高中英语阅读教学中的运用
徐晓渝
重庆市来凤中学
基于璧山区农村小学美育课程改革的研究与实践——以云平小学校特色中国画课程改革为例
张月月
重庆市璧山区云平小学
构建生态性语文互动课堂的策略
吕玲
重庆市潼南区上和初级中学校
叶玲
重庆市荣昌区教师进修学校
例谈以创编绘本辅助自然拼读法在小学英语语音教学中的实践
王若语
重庆市教育科学研究院
让科学评判助力高考改革
李晓平、张斌
重庆市教育科学研究院
信息化环境下城乡教育学科共同体构建初探——以重庆市小学信息技术为例
李可
重庆市教育科学研究院
运用沟通版促进重度智力障碍儿童语言表达能力的个案研究
麻庭富
忠县中学
浅谈核心素养视野下的高中作文教学
余巧丽
忠县忠州中学
片区结盟提质助推均衡发展——“学区制”管理模式的点滴思考
熊燕清
云阳县教育委员会
寄宿制学校班主任能力建设的有效策略
王星
云阳县红狮初级中学
浅谈小学语文教学中核心素养的培养
石东霞
重庆市人民小学
重庆2018年中小学生跳绳比赛.doc
重庆2018年中小学生跳绳比赛重庆市2018年中小学生跳绳比赛成绩册主办单位重庆市教育委员会承办单位重庆市万州区教育委员会协办单位重庆市学生体育协会重庆市万州区汶罗小学比赛时间2018年5月2122日比赛地点重庆市万州区三峡之星体育馆体育道德风尚奖万州区新田中心小学渝北区空港新城小学云阳县蔈草镇歧阳小学忠县官坝镇碾盘小学渝北区枇杷山小学合川区官渡小学长寿区第三实验小学江北区诚善中学两江新区竹林实验学校万州外国语学校优秀教练员小学组张家锷陈珍陈鹏雷银平田小俸王玮黄维忠徐光明李茂周玲玲杨小丽李万英董泽君王凌玉石杰程昌君方敏刘锦颜初中组聂盛方平张姚姚吴海军李红陈代琼于红李问勤张晓勤杨璟周奎张维王洪林高中组杜勇胜陆华毛金涛张龙庆龙娇娇石杰陈刚团体总分奖一、小学组学校总分名次万州区汶罗小学64 1 重师大初教院附小50.25 2 江北区港城小学45.5 3 黔江区新华小学30 4 铜梁区立心小学24.25 5 九龙坡区西彭一小21.25 6 渝北区汉渝路小学20.25 7 江津区双福二小19 8二、初中组学校总分名次九龙坡区西彭一中78 1 云阳县盛堡初级中学73 2 云阳县云硐初级中学68 3 酉阳县龙潭初级中学35.5 4 万州外国语学校30 5 重庆市71中29 6 江北区诚善中学18.5 7 两江新区竹林学校16 8三、高中组学校总分名次云阳江口中学85 1 万州外国语学校83.5 2 酉阳第一中学54.5 3 铜梁实验中学42 4 江津第二中学40 5 名次奖一、小学组1.男子单人单摇姓名学校成绩名次袁薪富大渡口区钰鑫小学336 1 张涛江北区港城小学333 2 曾俊杰重师大初教院附小333 2 张宇博重师大初教院附小329 4 梁浩宇黔江区新华小学327 5 罗召毅江北区港城小学323 6 徐天宇合川区官渡小学331 7 李林骏九龙坡区西彭一小318 8 殷佑黔江区新华小学318 8 2.男子耐力跳姓名学校成绩名次张涛江北区港城小学625 1 曾俊杰重师大初教院附小620 2 詹洪君巫溪县尖山镇百步小学615 3 李硕万州区汶罗小学614 4 徐天宇合川区官渡小学599 5 罗召毅江北区港城小学593 6 李林骏九龙坡区西彭一小592 7 邓吉利渝北区汉渝路小学592 7 吴洪巨铜梁区立心小学592 7 毕鑫源重师大初教院附小592 7 3.男子双人协同跳姓名学校成绩名次孙铭阳、刘鱼豪北碚区黄桷小学246 1 胡宇、游江山巫溪县尖山镇百步小学244 2 李刘鑫、郭小峰万州区汶罗小学240 3 李林骏、程建超九龙坡区西彭一小238 4 曾越、邓吉利渝北区汉渝路小学231 5 徐浩杰、蒋瑞江津区双福小学227 6 何蕴辉、郑冬立两江新区星光小学2247 王有程、徐睿沙坪坝区华新小学220 8 4.女子单人单摇姓名学校成绩名次张伊璐万州区汶罗小学333 1 饶攀黔江区新华小学323 2 陈美琳江北区港城小学321 3 羊洪庚江津区双福小学318 4 刘俞鑫铜梁区立心小学317 5 肖彦霖重师大初教院附小317 5 陈思宇九龙坡区西彭一小316 7 袁紫沿江津区罗坝学校315 8 5.女子耐力跳姓名学校成绩名次张伊璐万州区汶罗小学617 1 饶攀黔江区新华小学603 2 肖彦霖重师大初教院附小603 2 陈思宇九龙坡区西彭一小598 4 刘俞鑫铜梁区立心小学587 5 袁紫沿江津区罗坝学校582 6 王蓉巫溪县尖山镇百步小学560 7 羊洪庚江津区双福小学557 8 6.女子双人协同跳姓名学校成绩名次向奥雪、徐宣万州区汶罗小学243 1 周秋佚、李金飞重师大初教院附小234 2 陈思宇、赵芯荧九龙坡区西彭一小233 3 吕雪梦、袁紫沿江津区罗坝学校229 4 杨锐欣、传焮棋武隆区实验小学226 5 唐辉玲、谭福雨大足区西禅小学225 6 张潇、唐诗雨万州区新田小学225 6 廖小燕、刘萍巫溪县尖山镇百步小学225 6 张一菲、游雅洁渝北区汉渝路小学225 6 7.4x1分钟接力跳姓名学校成绩名次罗召毅、张涛、陈美琳、涂佳予江北区港城小学1222 1 李莹莹、肖彦霖、毕鑫源、曾俊杰重师大初教院附小1195 2 殷佑、杨欣怡、梁浩宇、饶攀黔江区新华小学1185 3 蒋瑞、张林、羊洪庚、李琳江津区双福小学1164 4 冉孟君、李硕、张伊璐、何艳万州区汶罗小学1151 5 吴洪巨、宗仁川、刘俞鑫、唐晓雅铜梁区立心小学1126 6 袁城瑩、蔡臣鑫、唐妍、傅益佳武隆区白马小学1104 7 陈思宇、陈媛媛、李林骏、程建超九龙坡区西彭一小1088 8 8.10人8字跳学校成绩名次万州区汶罗小学542 1 渝北区汉渝路小学校535 2 巴南区世贸小学533 3 铜梁区立心小学497 4 江津区罗坝学校482 5 渝北区空港新城小学477 6 大足县西禅小学472 7 万州区新田中心小学464 8 9.混合花样表演学校等级大足县西禅小学一等奖万州区汶罗小学一等奖空港新城小学校一等奖九龙坡区西彭镇第一小学校一等奖两江新区星光学校一等奖长寿区第三实验小学一等奖黔江区新华小学一等奖渝北区汉渝路小学校一等奖江北区港城小学二等奖大渡口区钰鑫小学二等奖沙坪坝区康居西城小学校二等奖忠县官坝镇碾盘小学校二等奖江津区双福第二小学校二等奖铜梁区立心小学二等奖璧山区青杠实验小学校二等奖云阳县蔈草镇歧阳小学二等奖合川区官渡镇中心完全小学三等奖九龙坡区陈家坪小学三等奖重庆师范大学初等教育学院附属小学三等奖垫江县五洞小学校三等奖西南大学附属小学三等奖江津区罗坝学校三等奖沙坪坝区华新小学三等奖巫溪县尖山镇百步小学三等奖二、初中组1.男子单人单摇姓名学校成绩名次余飞宇九龙坡区西彭一中332 1 伍俊云阳县云硐初级中学329 2 范宇乐江北区诚善中学317 3 田涛酉阳县龙潭初级中学317 3 黄涛云阳县云硐初级中学316 5 付亮万州外国语学校309 6 谢霖清九龙坡区西彭一中308 7 董建涛酉阳第一中学306 8 2.男子耐力跳姓名学校成绩名次余飞宇九龙坡区西彭一中866 1 谢霖清九龙坡区西彭一中832 2 黄涛云阳县云硐初级中学831 3 伍俊云阳县云硐初级中学828 4 冉超酉阳县龙潭初级中学812 5 范宇乐江北诚善中学809 6 汪飞宇酉阳县龙潭初级中学801 7 董建涛酉阳第一中学784 8 3.男子协同跳姓名学校成绩名次陈虹旭、罗湘炜万州外国语学校245 1 谭建林、吴昊云阳县盛堡初级中学242 2 伍成可、杨亿豪重庆市巴川中学223 3 伍俊、黄涛云阳县云硐初级中学222 4 赵永飞、王良航重庆市71中212 5 熊进概、余飞宇九龙坡区西彭一中207 6 汪飞宇、冉超酉阳县龙潭初级中学196 7 刘庆伙、张齐鑫巫山县乌龙学校190 8 4.女子单人单摇姓名学校成绩名次柳洁云阳县盛堡初级中学311 1 冉悦云阳县云硐初级中学297 2 田薇九龙坡区西彭一中294 3 覃玉婷云阳县盛堡初级中学293 4 黄璐九龙坡区西彭一中292 5 李闽川酉阳县龙潭初级中学289 6 刘晓燕云阳县云硐初级中学286 7冉明芳万州外国语学校279 8 5.女子耐力跳姓名学校成绩名次覃玉婷云阳县盛堡初级中学863 1 陈红艳云阳县盛堡初级中学795 2 冉悦云阳县云硐初级中学790 3 刘晓燕云阳县云硐初级中学777 4 黄璐九龙坡区西彭一中770 5 田薇九龙坡区西彭一中763 6 冉雪酉阳县龙潭初级中学725 7 李闽川酉阳县龙潭初级中学711 8 6.女子双人协同跳姓名学校成绩名次冉悦、刘晓燕云阳县云硐初级中学226 1 陈佳琦、曾晓月重庆市71中221 2 李闽川、冉雪酉阳县龙潭初级中学209 3 陈雪婷、赵敏万州外国语学校203 4 柳洁、陈红艳云阳县盛堡初级中学202 5 田薇、方妍九龙坡区西彭一中201 6 马敬溶、郑晓墁奉节县巴蜀渝东中学174 7 张岚岚、尚明玲巫山县乌龙学校155 8 张廷怡、周艳雪重庆市42中155 8 7.4x1分钟接力跳姓名学校成绩名次余飞宇、谢霖清、田薇、黄璐九龙坡区西彭一中1190 1 覃玉婷、陈红艳、陈中山、谭建林云阳县盛堡初级中学1165 2 伍俊、黄涛、冉悦、刘晓燕云阳县云硐初级中学1113 3 田涛、汪飞宇、李闽川、冉雪酉阳县龙潭初级中学1104 4 付亮、岳跃、陈雪婷、冉明芳万州外国语学校1094 5 赵永飞、王良航、谭晓雨、陈兰重庆市71中1026 6 程琳、任玉玲、范宇乐、李俊杰江北诚善中学1004 7 陈美洲、张昊然、吴小玲、张芷嫣两江新区竹林实验学校1000 8 8.10人8字跳学校成绩名次云阳盛堡初级中学521 1 两江新区竹林学校475 2 重庆市71中459 3 九龙坡区西彭镇第一中457 4 重庆市42中396 5 万州外国语学校392 6 江北区诚善中学392 7 奉节县巴蜀渝东中学317 8 9.混合花样表演学校等级九龙坡区西彭镇第一中一等奖万州外国语学校一等奖云阳盛堡初级中学二等奖重庆市71中二等奖重庆市巴川中学三等奖奉节县巴蜀渝东中学三等奖三、高中组1.男子单人单摇姓名学校成绩名次冉水长酉阳第一中学335 1 舒智霖万州外国语学校305 2 段飘酉阳第一中学304 3 卢文扬云阳江口中学304 3 蔡艺铜梁实验中学291 5 田海平云阳江口中学280 6 朱强万州外国语学校275 7 杨佳骏铜梁实验中学195 8 2.男子耐力跳姓名学校成绩名次冉水长酉阳第一中学823 1 舒智霖万州外国语学校812 2 朱强万州外国语学校754 3 田海平云阳江口中学748 4 蔡艺铜梁实验中学673 5 黄江云阳江口中学667 6 段飘酉阳第一中学595 7 杨佳骏铜梁实验中学546 8 3.男子双人协同跳姓名学校成绩名次舒智霖、朱强万州外国语学校236 1 黄江、肖志会云阳江口中学209 2 冉力、段飘酉阳第一中学198 3 蔡艺、杨佳骏铜梁实验中学157 4 4.女子单人单摇姓名学校成绩名次漆晓敏江津第二中学296 1 陈飞云阳县江口中学287 2 陈慧江津区第二中学283 3 向钰玲万州外国语学校276 4 任金花云阳江口中学276 4 刘艳飞酉阳第一中学227 6 陶小柔万州外国语学校225 7 赵倩铜梁实验中学216 8 5.女子耐力跳姓名学校成绩名次陈慧江津第二中学762 1 漆晓敏江津第二中学728 2 任金花云阳江口中学723 3 向钰玲万州外国语学校702 4 周丽云阳江口中学657 5 陶小柔万州外国语学校655 6 刘艳飞酉阳第一中学602 7 吴娅酉阳第一中学556 8 6.女子双人协同跳姓名学校成绩名次胡杰、漆晓敏江津第二中学227 1 魏婷、张顺瑛云阳江口中学215 2 陶小柔、向钰玲万州外国语学校187 3 田湘、段华琼酉阳第一中学132 4 李欣、杨静铜梁实验中学107 5 7.4x1分钟接力跳姓名学校成绩名次舒智霖、朱强、向钰玲、陶小柔万州外国语学校1080 1 田海平、卢文扬、任金花、张顺英云阳江口中学1068 2 冉水长、段飘、吴娅、刘艳飞酉阳第一中学1002 3 蔡艺、杨佳骏、赵倩、李欣铜梁实验中学869 4 8.10人8字跳学校成绩名次云阳江口中学514 1 万州外国语学校469 2 铜梁实验中学307 3 9.混合花样表演学校等级万州外国语学校一等奖铜梁实验中学二等奖。
浅谈小学数学课堂中分层教学的开展
课堂浅谈小学数学课堂中分层教学的开展李莉摘要：目前的教育教学下，学生之间的差异性尤为明显。
之所以会出现这一问题，与数学学科的学习特点以及小学数学的教学方式都有关系。
一方面，数学作为一门基础性的科目，在教学中学生的接受能力差异较大；其次，小学数学教学难度不断增加，教学进度相对加速，教师的教学安排所针对的，只能是班级里的大多数学生。
在这种情况下，一些学习能力较强的学生会感觉“吃不饱”，而另外一些学习能力较弱的学生又会感觉学习吃力，针对这一问题，本文提出了小学数学分层教学的教学策略，并对此进行了论述。
关键词：小学；数学；课堂；分层教学；开展一直以来，传统的教学观念，始终影响到课堂教学模式的创新和变革，另外，在这种情况下，学生往往缺少对数学课程的学习兴趣，尤其是很多数学基础较差的学生。
他们在学习过程中，往往只能感受到学习的压力，而缺乏学习的动力。
因此造成当前的小学数学课程，两极分化现象非常严重。
分层教学是近年来，在新课程改革的浪潮中逐渐涌现的一种新的教学方式。
其内涵就是结合学生的实际学习情况，将学生分为不同的层次。
针对不同层次的学生情况，采用不同的教学方法。
这一教学模式有利于学生开展个性化的数学学习，可以有效照顾到不同学习层次的学生情况，因此，被广泛借鉴和应用，本文结合小学数学教学的现状，对分层教学的具体实施方式进行了论述，从以下几个方面进行了阐述一、学生分层——分层教学的前提学生是教学的主体，因此，分层教学的开展的前提，就是将学生分层，小学学生正处在身心发育的敏感期，这一时期的小学学生对外界对自己的看法非常看重，而分层教学从另一个角度看，实际上相当于将学生分出了不同的级别和等次，因此，教师在开展分层教学之初，一定要结合学生的实际情况，在参考学生个人意愿的基础上，将学生进行有效分层。
促使学生快速地掌握课程内容，以达到整体课堂教学效果的提高。
比如人教版小学数学教材三年级下册“位置与方向”教学中，对于日常生活中的东、南、西、北等方向知识，学生早就有诸多感性的经验，同时对于上、下、左、右、前、后等描述性相对位置有所掌握，所以位置和方向则是要学生在此基础上合理认识和辨别东、西、南、北四个方向。
桩基础施工方案
重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程人工挖孔桩施工方案重庆跨越建筑工程有限公司二0一0年六月六日目录第一章编制说明3第一节编制依据4第二节编制原则5第三节编制目的5第四节编制内容5第二章工程概况及工程特点6第一节工程概况6第二节工程特点与施工条件6第三章施工部署7第一节项目组织机构及项目管理模式7第二节实施目标8第三节劳动力组织（劳动力计划表）9第四节主要施工机械的投入（主要施工机械设备计划表）10第五节场区用电10第六节物资供应11第四章工程施工方案12第一节人工挖孔桩施工方法12第二节桩基工程成品保护23第五章关键部位施工方法及技术、质量措施24第一节桩孔降水24第二节护壁钢筋砼工程质量通病及防治措施24第三节桩身钢筋砼工程质量通病及防治措施25第六章施工现场总平面布置及管理26第一节总则26第二节施工现场布置26第三节现场道路及临时设施布置26第四节现场办公室布置26第五节临时用电、临时用水及场区排水平面布置27第七章施工进度计划28第一节工期总体部署28第二节总体施工工期控制及分级施工进度计划网络图28第三节进度计划保证措施29第八章质量目标、质量管理、保证措施32第一节质量等级目标32第二节质量管理措施32第三节质量保证措施36第四节质量管理制度38第五节施工中的计量管理40分部分项工程专项安全施工方案审批表工程名称：重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程施工单位:重庆跨越建筑工程有第一章编制说明第一节编制依据1、重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程施工图纸；2、重庆市涪陵地质勘察工程公司提供的“重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程《岩土工程勘察报告》；3、重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程图纸答疑；4、重庆市涪陵区新妙镇中心校教师周转宿舍建设工程施工合同;5、国家及地方现行相关法律、法规及标准规范：（1)、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》（2）、《中华人民共和国合同法》（3)、《建筑工程质量管理条列》、《建设工程安全生产管理条列》(4）、住房和城乡建设部颁发的《关于印发<危险性较大的分部分项工程安全管理办法>的通知》文件（建质［2009]87号)（5)、《重庆市建筑市场管理条列》(6）、《重庆市建施工程质量管理办法》(7)、《加强住宅工程质量管理规定》（8)、《建筑工程施工质量验收统一标准》 GB50300-2001(9)、《建筑地基基础施工质量验收规范》 GB50202—2002(10）、《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2002（11）、《建筑桩基技术规范》 JGJ94—2008（14)、《建筑桩基检测技术规范》JGJ106—2003第二节编制原则1、严格遵守现行的技术规范、施工规程和质量评定与验收标准。
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2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)三年级上册英语第一次模拟月考含答案一、选择题1． 以下哪个划线字母不是发[i:]的音A. feetB. henC. geese 2． 向别人说“早安”，你应该说：________A. Thank you.B. Good morning!C. How are you? 3． He ___________ a balloon in his hand.A. haveB. isC. has 4． - Green, please!（ ）- ________A. Good night!B. Here you are.C. Good morning! 5． One, two, three, , five, six. There are six.A. nineB. sevenC. four6．A. She can draw a picture.B. She can't draw a picture.7．A. dogB. pigC. big 8． I have a .A. penB. rulerC. eraser 9． 这是我们的学校。
A. This is my school.B. This is our school. 10．—Let's eat the birthday cake. —________A. Great.B. Here you are.C. It's nice. 11．朋友请你吃东西时，你说： A. Thank you! B. Here you are.班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________12．bearA. B.13．How are you?A. 你好吗？B. 是你吗？14．高A. tallB. short15．当你肚子饿了，想吃点面包时，你应该对妈妈说：________A. Mum. I'd like some bread.B. Have some bread, Mum.C. Here you are, Mum.二、填空题16．Show me your left arm. Wave your ________ arm.17．看图，根据单词的首字母，将序号写在相应的位置①②③④⑤⑥⑦⑧⑴Aa: ________⑵Bb: ________⑶Cc: ________⑷Dd: ________18．写出下列字母对应的大小写。
________ ________ ________________ ________ ________19．________, Lingling.20．判断画线字母发音是（T）否（F）相同。
⑴________A. he B. egg C. me⑵________A. foot B. four C. family⑶________A. five B. driver C. seven⑷________A. girl B. go C. orange⑸________A. kite B. knee C. black21．—How many rulers do you have?— ________ （Four rulers/Five rulers）.22．—________ ________ ________ ________?—Yes, I am.23．写出下列字母的大小写形式。
（大写写在大花朵内，小写写在小花朵内）________24．Are Mike a boy?________25．把下列句子抄写在四线三格上。
（1）Who is he? ________（2）He is Mr Yang. ________（3）He is a doctor. ________（4）He is Mr Wang. ________（5）He is a driver. ________三、判断题26．I like the bear.27．- How much are they?- Six yuan, please.28．I have a pen.29．— Goodbye!— Bye!30．当别人对我们说：“How are you?”的时候，我们可以回答：“I'm fine, thank you.”。
四、单词拼写(词汇运用)31．n, n, a, a, b, a ________32．根据图片填写单词（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________33．h, d, n, a ________34．Hello. I a________ Amy.35．—What is it?—It is a ________.五、连词成句36．Mike, are, you （?）________37．This skirt my is yellow （.）________.38．it, a, pencil, is （?）________六、翻译题39．短语翻译（1）一个男孩________（2）一个女孩________（3）一支钢笔________（4）一棵树________（5）一把尺子________40．我很好，谢谢。
（翻译成英语）41．翻译句子。
（1）早上好，李小姐。
________（2）这是皮特。
________（3）画一张脸。
________（4）这是安。
________（5）谁？________七、选词填空(词汇运用)42．用a / an 填空。
（1）________ apple（2）________ cat（3）________ dog（4）________ orange（5）________ banana43．A: How many ________（girl/girls）?B:________ （Five/Four）.八、补全对话44．—Good morning, Bobby.—________ ________, Sam.45．根据你的判断，将正确句子的序号填在横线上。
A. Here you are.B. Good afternoon!C. You're welcome.D. Thanks.E. I'm hungry.Mum: ________Boy: ________ Can I have some noodles?Mum: ________Boy: Thank you.Mum: ________ Have some fish, too.Boy: ________九、阅读理解46．根据表格，判断句子是否正确。
Sarah John Chen Jie Wu Yifancake √√juice √rice √√fish √water √√√（1）Sarah would like some cake and water.（2）John would like some cake and fish.（3）Chen Jie would like some juice and rice.（4）Wu Yifan would like some rice and water.（5）Sarah, Chen Jie and Wu Yifan would like some rice.47．读对话，在相应的格子里打“√”。
Wu Yifan: Hello! I'm Wu Yifan. I have a book, a pen and a big bag.Chen Jie: Good afternoon. My name is Chen Jie. This is my pencil and this is my pen. Sarah: Hi! I'm Sarah. I have a book.2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)三年级上册英语第一次模拟月考含答案（参考答案）二、填空题26． 错误 27．错误 28．错误 29．正确 30．正确四、单词拼写(词汇运用)31．banana 32． （1）cake （2）present （3）pen （4）pencil （5）desk 33．hand 34．am 35．noseaboy（2）,th Goodmor七、选词填空(词汇运用)题号42 43答案（1）an（2）a（girls；Five八、补全对话题号44 45答案Good；morniB；E；A；C；D九、阅读理解46．（1）1（2）1（3）0（4）1（5）047．√√√√√√。