《走进童话世界》PPT课件

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《走进童话世界》完整ppt课件

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谁有一双善于发现的眼睛？我们的校园里也有童话世界，你知道在哪吗？
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——【台湾】张晓风
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走进安徒生的童话世界
如果有人 5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段
温馨；你读过什么有如趣果的有童人话15故岁事了呢，？还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道
银灿；给同学们讲一如讲果吧有！人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片
辉碧；
如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种
丰饶；
如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点
沉郁；
如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份
悠远。比一比谁讲的最棒！
——【台湾】张晓风
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欣赏故事：红鞋
十二个会跳舞的公主
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《三毛流浪记》、《绿野仙踪》、《安徒生童话》、《格林童话》、杂志《童话大王》、《伊索寓言》《一千零一夜》、《天方夜谭》《皮皮鲁与鲁西西》等
www56comu33votk4odk3mdihtml16三毛流浪记绿野仙踪三毛流浪记绿野仙踪安徒生童话格林童话安徒生童话格林童话杂志童话大王伊索寓言杂志童话大王伊索寓言一千零一夜天方夜谭一千零一夜天方夜谭皮皮鲁与鲁西西等皮皮鲁与鲁西西等1717181819192020212122222323
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6童话世界
如果有人 5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片想想你还知辉如道碧果哪；有些人童3话5作岁家了？，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

童话世界风格PPT模板

童话世幼儿教育/小学教育/暖萌系/治愈系界 xxx
2024/10/11
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《世界经典童话故事》PPT课件

在童话故事中，角色的性格往往决定了他们的命运，如《勇敢的小裁缝》中，小裁缝的勇敢和机智使他成功地战胜了巨人，获得了幸福。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转，如《丑小鸭》中的丑小鸭，在经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示，如善良、勇敢、坚持等品质的重要性，以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折、寓意深刻，往往采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移，童话故事经过文人的润色和再创作，逐渐形成了文学童话，诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化，包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动，让同学们一起阅读、讨论和分享童话故事，提高阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮演，让同学们更好地理解和体验故事中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进行续写或改编，培养同学们的想象力和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事，让同学们在实践中体验童话故事的魅力和价值。
07 童话故事的改编与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象，不偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众，对故事进行适当的删减、增加和修改，使其更符合目标受众的接受能力和审美需求。

走进安徒生童话世界

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织补针拇指姑娘跳蚤和教授区别一本不说话的书夏日痴笔和墨水壶风车瓦尔都窗前的一瞥甲虫幸福的家庭最后的一天完全是真的蓟的遭遇
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ……
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了还没有阅读过安徒生，有人15岁了，如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 25岁了如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 35岁了如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 45岁了如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 55岁了如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。么他的晚年少了一份悠远。
台湾著名作家张晓风
《卖火柴的小女孩》卖火柴的小女孩》
请同学们认真读完文章后，填写读书卡。请同学们认真读完文章后，填写读书卡。
篇名作者阅读时间主人公收获故事情节
你的感受
你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕，晚上，我把他们放在床头边，妈妈给我两块蛋糕，晚上，我把他们放在床头边，我悄悄地留下一个。让梦儿赶快飞出我的被窝。我悄悄地留下一个。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为了什么？你别问，这是为什么？你别问，这是为了什么？爸爸给我穿上棉衣，我要把蛋糕送给她吃，爸爸给我穿上棉衣，我要把蛋糕送给她吃，我一定不把它弄破。把棉衣给她去挡风雪，我一定不把它弄破。把棉衣给她去挡风雪，你别问，这是为了什么？在一块唱那最美丽的歌。你别问，这是为了什么？在一块唱那最美丽的歌。哥哥给我一盒歌碟，你想知道她是谁？哥哥给我一盒歌碟，你想知道她是谁？我选出了最美丽的一页。请去问一问安徒生爷爷，我选出了最美丽的一页。请去问一问安徒生爷爷，你别问，这是为了什么？她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为了什么？她就是卖火柴的那位小姐姐。

幼儿园主题班会创意无限的童话世界,开启想象的大门ppt课件

计划开展更多富有创意和想象力的主题活动，如手工制作、绘画、音乐等，以激发孩子们的艺术潜能。
加强家园互动
通过定期举办亲子活动、家长会等形式，加强家长、教师和孩子之间的沟通与互动，共同促进孩子的成长。
关注个体差异
针对不同孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，关注他们的成长进步和心理健康。
意发挥。这不仅可以锻炼孩子们的表演能力，还能培养他们的自信心和
团队协作能力。
04
开启想象的大门
想象力的重要性
创新能力的源泉
01
想象力是创新思维的核心，它激发人们探索未知、创造新事物
。
提高解决问题的能力
02
通过想象，孩子们可以更好地理解和应对生活中的挑战和问题
。
丰富情感体验
03
想象力有助于孩子们更好地理解和表达情感，促进情感发展。
的文学体裁。
童话的特点与分类
特点
奇幻的想象、生动的情节、简洁的语言、寓教于乐。
分类
根据内容可分为动物童话、神魔童话、世俗童话等；根据读者年龄可分为幼儿童话、儿童童话、少年童话等。
童话的教育意义
01
02
03
激发想象力
童话中的奇幻元素可以激发孩子们的想象力，培养他们的创造力。
传递价值观
通过故事情节和人物形象，童话可以向孩子们传递诸如善良、勇敢、诚实等价值观。
培养审美情趣
童话中的美丑对比、善恶冲突等元素，有助于培养孩子们的审美情趣和审美能力。
03
创意无限的童话世界
经典童话故事分享
《小红帽》
讲述小红帽在森林中遇到大灰狼的故事，教育孩子们注意安全，
不要轻易相信陌生人。

小学三年级作文童话PPT课件

《星星的故事》
以一颗小星星的视角，探讨了友情和奉献的主题，温馨感人。
24
学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言表达、想象力等方面。
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教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评，肯定优点和亮点，指出不足和需要改进之处。
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04
童话中的情感与价值观
2024/1/30
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传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营造出神秘、梦幻的氛围，如闪烁的星光、飘渺的雾气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效，增强学生的听觉感受，如悠扬的旋律、神秘的声音等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的画面，营造出奇幻的视觉效果，如缤纷的彩虹、闪烁的魔法光芒等。
2024/1/30
9
故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场，激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分，展现主角面临的挑战和
冲突。
10
设计合理的结局，让读者留下深刻印象。

新人教版小学语文综合实践《走进童话世界》精品

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8
童话的特点：
1、童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。
2、童话想象丰富，故事都很有趣。
3、童话能给我们有益的启示。Biblioteka a9推荐书目
《王尔德童话》《叶圣陶童话》《严文井童话》《寓言童话》《克雷洛夫童话》《稻草人》《少年石匠》（童话诗）
a
5
鸟儿和树是好朋友，它从
南方过冬回来，苦苦地寻找树，
它首先找到
，又找
到
，最后找到
。你
觉得这是一只
的鸟。
a
6
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
a
7
老木匠说得没错，笑是
很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
a
10
童话网站
/
a
11
汇报展示方式：
一、写童话二、讲童话
童话故事集童话故事会
三、演童话童话故事剧
四、童话手抄报童话墙报
a
12
中外童话
a
1
a
2
巨人的花园里，没有孩子的
时候，
，
，有
孩子的时候，
、，所
以巨人应该
。
a
3
巨人终于明白，没有孩子的
地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
a
4
幸福要靠劳动，要靠很好
地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

口语交际走进美丽的童话世界PPT课件

绘声绘色讲童话
要求：讲述者大胆、大方、绘声绘色地讲清故事内容。评价: 1.故事内容 2.声音、字音、感情。 3.是否绘声绘色，有无肢体语言。
入情入境演童话
要求：讲述者大胆、大方、绘声绘色地讲清故事内容。
评价：1.字音、语调。
2.肢体语言。 3.是否入戏。
求异创新布置作业
1、借鉴他人的成功经验，修改自己的作品。 2、把自己的作品绘声绘色地分享给身边的同学朋友。
人教版语文四年级上册第三单元口语交际
走进美丽的童话世界
二曲镇东法夸张、大量拟人。三：思想教育
有感情地读童话
要求：朗读者字正腔圆，通顺流利，富有感情。倾听者认真倾听，及时评价。评价：1.字音、流利、感情。
2.表情、姿态、声音。
3.故事内容。

整理版安徒生童话PPT课件

尊重心灵的真正需要！
气真，心勇带气来带信来念幸，福信！念带来勇
爱不是索取，爱是付出！
只有自我发现，才能找到自我，才能成就自我！
有灵魂的生命永远都是不可能被复制的！
• 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成
阴暗的灵魂只能换来荒唐的结局！
• 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡
桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉
的地方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。水
上浮着一起很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾作桨，从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啦！她她的头发上，第二只就坐到她的前额上，第三只就坐到她的胸口上。可是艾丽莎一点也没有注意到这些事儿。当她一站起来的时候，水上浮漂了三朵罂粟花。如果这几只动物不是有毒的话，如果它们没有被这巫婆吻过的话，它们就会变成几朵红色的玫瑰。
• 一、诗意浓重，充满古典诗意美。《丑小鸭》 • 二、表现出强烈的地域性《雪皇后》 • 三、运动感强。安徒生描写的东西很有生气，它是有生命的、活的。《海的女儿》 • 四、擅长于把描写表现得完美。

部编版语文三年级上册单元主题阅读第三单元童话世界课件(60张PPT)

她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
这个锡兵被摆放在一张小圆桌上,在他正对面的不远处,摆放着一个纸做的宫殿(diàn)。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小天鹅在湖上游来游去,它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子,肩上还飘着一条小小的蓝色缎 (duàn)带,上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她伸着双手,一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己一样,只有一条腿。
天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着,水流哗哗地冲刷着他的身体,好像要把他带走。可是他依然一动不动。
可是,怎么把蛋运回家呢?蛋太大了,它们抬得满头大汗,才挪动了几步。一只小老鼠说:“我们把它滚回去吧!”大家把蛋刚滚了一会儿,突然看见山坡下全是大石头,“哎呀,不行!蛋碰到石头会撞碎的。”
它们在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。突然,其中一只小老鼠说:“有办法了,我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”“对!对!”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。于是,燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石,用嘴衔着。他来到了那个穷人的屋舍,朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧,母亲已经睡熟了,因为她太疲惫了。燕子跳进屋里,将硕大的红宝石放在桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一阵儿,用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽,”孩子说,“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。

走进安徒生的童话世界PPT参考课件

2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
《白雪公主》插图
2021/3/10
授课：XXX
3
明确目的
1.阅读《安徒生童话》，交流阅读感受。 2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3.学习阅读方法，养成阅读习惯。
2021/3/10
9
2021//10
授课：XXX
10
实践阶段
用自己喜欢的阅读方式读自己喜欢的故事
2021/3/10
授课：XXX
11
2021/3/10
授课：XXX
12
2021/3/10
授课：XXX
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谈谈我的收获
2021/3/10
授课：XXX
14
2021/3/10
授课：XXX
15
2021/3/10
授课：XXX
16
2021/3/10
授课：XXX
17
2021/3/10
授课：XXX
18
素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载!
授课：XXX
4
准备阶段
1、分组，选出组长。 2、选读安徒生的童话故事。
3、准备笔记本进行记录读书笔记。
2021/3/10
授课：XXX
5
2021/3/10
授课：XXX
6
2021/3/10
授课：XXX
7
2021/3/10
《野天鹅》插图
授课：XXX
8
《丑小鸭》插图
2021/3/10
授课：XXX

欢迎走进童话的世界

虎斑猫在白猫的面前一连翻了三个跟头，说：“我呀，还当过马戏团的猫呢。” “噢。”白猫只说了这么一声。“ 我呀，我死过100万……” 说到一半的时候，他问白猫：“我可以待在你身边吗？” “好吧。” 白猫说。就这样，他一直待在了白猫的身边。
白猫生了好多可爱的小猫。
猫再也不说我呀，我死过100万次……了。
猫再也没有活过来。
这只猫让我很是感动，同学们，你们刚才也读完这个童话故事了，那你们能否用一句话表达一下自己内心的感受呢！
这是一篇风靡全球，老少皆爱的童话，那么请同学们想想，孩子们会喜欢它的什么？大人们又喜欢它的什么呢？
孩子们：极度的夸张和离奇的幻想、语言生动形象通俗易懂、情节生动曲折大人们：深刻的具有教育意义的主题思想
童话的特点
盲孩子和他的影子
情节生动曲折、极度的夸张和离奇的幻想语言形象生动通俗易懂
富有教育意义的主题思想
情节生动曲折、极度的夸张和离奇的幻想
变化：
语言
形象生动
通俗易懂
主题思想
• 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 • 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
有一回，猫是小偷的猫。猫讨厌什么小偷。小偷领着猫，在漆黑的小镇上，像猫一样悄悄地转来转去。小偷只偷养狗的人家，趁着狗冲着猫叫的时候，小偷撬开保险箱。一天，猫被狗咬死了。小偷抱着猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭，哭得很伤心很伤心。然后，回到家里，把猫埋到了小院子里。
有一回，猫是一个孤独老太太的猫。猫讨厌什么老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着死了猫，哭了一整天，哭得很伤心很伤心。老太太把猫埋到了院子的树底下。

2024版《儿童文学童话》PPT课件

的作用。
文化传承
童话作为一种文化现象，不仅传递了人类的文化遗产，还反映了
不同民族和时代的文化特色。
社会影响
许多经典的童话故事被改编成电影、电视剧、动画等形式，广泛传播并影响着人们的价值观和生
活方式。
02
儿童文学童话的特点与分类
儿童文学童话的特点
幻想性
童话的基本特征是幻想，通过丰富的想象、夸张、象征等手法塑造形象。
现代童话
20世纪以来，童话创作进入了一个新阶段，作家们开始关注现实问题和儿童心理，创作出更具深度和广度的作品。
当代童话
当代童话在继承传统的基础上不断创新，涉及的主题更加广泛，包括环保、科技、多元文化等。
童话在现代社会中的影响
教育价值
童话作为儿童文学的重要组成部分，对于培养儿童的想象力、创造力、道德观念等具有不可替代
古老文化
儿童文学的萌芽
随着印刷术的发明和普及，一些作家开始将民间故事改编成适合儿童阅读的文学作品，童话逐渐成为一种独立的文学体裁。
许多童话都源自古代的神话、传说和民间故事，这些故事反映了人类对自然和社会的原始理解。
童话的发展历程
古典童话
古典童话以欧洲为中心，代表作家有安徒生、格林兄弟等，他们的作品充满了幻想和浪漫色彩。
选择适合儿童的主题，传递积极、健康、向上的价值观。
情节设计
构建生动有趣的情节，注重起承转合，设置悬念和冲突。
人物塑造
创造个性鲜明、形象生动的人物，使儿童产生共鸣和认同感。
语言运用
使用简洁明了、富有想象力的语言，符合儿童的阅读习惯和
理解能力。
儿童文学童话的欣赏方法
理解主题
把握童话的主题和中心思想，理解作者的创作意图。

三级第14课走进童话世界

砺智故事
乐乐提示：
尊重别人很重要！在生活中，同学之间也要学会去尊重别人，不管同学之间是不是有差距，我们都应该去尊重别人，
这样我们才能羸得别人更多的
尊重！
乐乐和你一起想
作业
1.回家和爸爸妈妈讲讲你编的童话故事。
2.阅读《金笔思维》上的【范文择归童话世界
乐乐提问:
这是谁呀？他们是什么关系呢？
他们之间发生了什么有趣的事情？
你们都抽到了谁？一起来说说他们之间的故事吧！
乐乐告诉你：
我们怎么去编写童话呢？
⑴先根据人物的姓名确定人物的性格特点。
⑵再去说说这两个人物之间发生了什么有趣的事情？是因为什么发生的？在什么地方？ ⑶这些有趣的事情最后的结果是什么？

安徒生童话--导读PPT课件(共26张)

它为什么会鸟儿一起走啊？这中间发生了什么事？
拇指姑娘在路上会遭遇什么？最后结局怎样？
相信你可以读更多
那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜着立起来，全是由大去的。那上面还插着许多面红旗，
被河面上的风吹得啪啪直响。大小螃鲤蟹鱼哈们哈一看大，笑原起来来是，只说大：螃“蟹好，，趴你在水们草
走进《安徒生童话》
猜谜语
上边草，下边草，中间藏颗黑葡萄，白天开门忙工作，夜晚关门就睡觉。（打一人体器官）
眼睛
红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。既会说，又会唱，一日三餐用得上。（打一人体器官）
嘴巴
在看书时，你还会用到身体的什么部位？
看图猜故事
《海的女儿》
《卖火柴的小女孩》
《野天鹅
《皇帝的新装》
压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下的一粒豌豆，她居然还能感觉出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。
《豌豆公主》
他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了自己的倒影，但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是—
《丑小鸭》
——《老栎（lì)树的梦》
你坐在海滩上，把这服药吃掉，于是你的尾巴就可以分作两半，收缩成人类所谓的漂亮的腿了。
——《海的女儿》
童话的特点
神奇的故事丰富的想象运用夸张、拟人等写法
安徒生，生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助下才正式上学。
的，斜还着会立知道起，田来野里，的全人们是有着由怎大样的石辛苦头和堆悲伤砌。起来的，
又像个山坡。这样高大的龙门，除了往上跳，
是谁也游不过去的。那上面还插着许多面红旗，

部编版六年级下册语文课件阅读扩展-带你走进童话的世界-安徒生-(共21张PPT)

童话和故事，他的作品已经被译为150多种语言。
1、1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。 2、教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌声就越优美。”果然许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉向全世界唱起歌儿了，即使是圣诞老人，也并不会比他更有名气。他的名字，就是汉斯·克里斯蒂安·安徒生。 3、安徒生父亲是丹麦欧登赛城的一个贫苦鞋匠，他读过不少书，想象力丰富并有点浪漫气质，不过这些在他来说并不是值得庆幸的事情。他的妻子是一个质朴的女人——并不美，但很耐劳，很容易相信一切，包括上帝。
主要作品类型：
长篇小说 6部，剧本 25 部，游记 6 部，诗 4 部，童话162 篇
代表作：
《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》
《皇帝的新装》等。
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为为即白有使天梦是鹅，丑！也小
可鸭以，成因
阅读达人秀
一、开火车阅读，将不理解的句子、词语找出来，讨论解决。二、概括每段段意，比比看谁概括的又快又好。 1、点名安徒生出生时期、地点和父母身份。 2、安徒生很善良。 3、安徒生受到父亲影响，很爱文学。 4、母亲督促安徒生好好学习。 5、芬凯洛太太使安徒生改掉骄傲自满。 6、安徒生不怕失败，持之以恒，成为童话大王。
然而幸运不会总跟着一个人，虽然安徒生勤奋超人，但一场大病损害了他的声音，学声乐已毫无希望。接下来的挫折使他发现，自己也缺少舞蹈和演戏的天份。他终于明白，自己不属于舞台。
4年离乡奋斗使安徒生深刻感受了这个更为广阔、充满悲欢离合的社会。在学校里，他阅读了莎翁、歌德等人的名著以及丹麦的古典作品，深深体验到写作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的“神灯” 是什么了——那就是“文学”。

童话的世界PPT课件

童话的世界
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Part 03 -童话的世界
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Part 04 -童话的世界
童话的世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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Part 04 -童话的世界
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