三年级信息技术上册第一单元第1课我的新工具计算机教案冀教版
三年级信息技术上册第一单元第1课《我的新工具—计算机》教案冀教版
这部分内容教学多以教师演示为主，关键部分找几位学生到前面演示，加深知识的理解与运用。
通过拓展知识，增加学生知识面，同时对计算机更加喜爱。
通过观看计算机，学生 非常喜欢上信息课。
以往学生学习正确关机后，但经过一时间后 ，不能正常关机。
演示教学方面虽然不能激发学生学习热情，但是能够系统地把知识教给学生，如果更好提高学 习效果，只有教师形象生动的语言来增加学习乐趣。
活动2．"涂涂画画"
①通过开始 菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输 出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化， 体会信息的输入、处理和输出过程。
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于"使用完一个工具，就需要关闭它"，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占 有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
教学随笔反思我校从一年级来学习计算机所以对于认识计算机这一课来说并不陌生所以我在运用教材时多以拓展知识为主同时把学生在一年级学到的知识有的忘掉了所以加深知识与拓展知识是本课重点通过观察学生并没有系统掌握这部分知识所以很有必要来上这一课
第一课我的新工具--计算机
课题
第一课我的新工具--计算机
教学
目标
1、知识目标：1、认识计算机，学会如何开、关机。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
三、拓展：
教师 告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强 大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
冀教版三年级上册信息技术1我的新工具计算机教案
我的新工具---------计算机一、讲授目的要求一、熟悉计算机，学会开机、关机。
2、进修丹青。
学会启动、关闭《画图》步伐；操练施用画图工具并能哄骗各种工具熟练地绘画。
3、能熟练地进行鼠标操作：单击、双击、右击、指向、拖动。
综合能力的造就：通过画图软件的进修，使学生可以容或哄骗画图工具，绘出一幅完整的美丽的图片，造就学生的立异能力和综合本质。
二、讲授重、不容易处理完成的地方讲授重点：通过讲授使学生可以容或掌握计算机有关的根蒂根基知识，并能进行有关的操作。
讲授不容易处理完成的地方：运用多种讲授要领，使学生化难为易接管计算机根蒂根基知识及有关操作。
三、学情阐发及提高措施信息技术作为一门新兴的学科，学生开始进修时怀着神秘兴奋的表情，对此学科非常感兴趣，好奇心很强，有极少算术生对计算机知识有一定的相识，但多算术生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢测验考试。
针对以上环境，教师要采取灵活多样的讲授要领，造就进修兴趣，给他们创造自己探索的进修机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得成长。
学会开、关机讲授不容易处理完成的地方：1、相识计算机外设的开、关挨次2、学会不错开、关机讲授重点：学会不错开、关机讲授过程：一、讲授导入同学们，在你们眼前看见的是啥子呀？对了，是电脑。
教员告诉你们电脑此刻正在睡觉，这个大懒虫，到此刻还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起进修好不好？二、讲授新课（一）教师示范解说在把电脑喊醒以前教员先考考小朋友们一个最最简单的需要解答的题目，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？教员再反复一遍，是第一件事。
适才小朋友们说了很多，有的用话揭露衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但教员却不赞成小朋友的定见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做啥子？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样云云，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起进修。
冀教版三年级信息技术教案全年
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具——计算机》教学设计
冀教版小学信息技术三年级上册《一我的新工具一一计算机》教学设计一、教材分析《一我的新工具计算机》是冀教版信息技术三年级上册的开篇内容，主要目的是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。
教材以生动的图片和简单的语言，介绍了计算机的外观、键盘、鼠标等基本操作工具，为后续的计算机操作学习打下基础。
二、教学目标1.知识与技能：学生能识别计算机的各部分，了解键盘、鼠标的基本操作，能正确开关机并进行简单的计算机操作。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们正确使用计算机的意识，理解计算机在生活和学习中的重要性。
三、教学重难点教学重点：计算机各部分的认识，键盘和鼠标的基本操作。
教学难点：理解计算机的工作原理，掌握正确的开关机步骤和安全使用计算机的规则。
四、教学过程步骤一：导入新课1.情境引入：可以通过提问学生日常生活中接触到的电子设备，如电视、手机、平板电脑等，引出计算机这个话题，激发学生的学习兴趣。
2.定义计算机：简单解释计算机的定义，它是一种能够接收、处理、存储和输出信息的电子设备。
步骤二：计算机的组成部分1.实物展示：如果条件允许，可以展示一台计算机，让学生观察其外部结构，如显小器、键盘、鼠标、主机等。
2.部分讲解：逐一介绍每个部分的功能，如显示器用来显示信息，键盘和鼠标是输入设备，用于操作计算机，主机是计算机的核心，包含处理器和内存等重要部件。
步骤三：操作体验1.操作演示：教师演示如何开启和关闭计算机，以及如何使用键盘和鼠标进行基本操作。
2.学生实践：在教师的指导下，让学生尝试操作计算机，熟悉各个部分的使用。
步骤四：安全使用计算机1.规则讲解：讲解使用计算机时需要注意的安全事项，如不能随意插拔电源，使用时保持正确的坐姿，保护视力等。
2.案例分享：分享一些关于正确使用计算机的故事或案例，让学生更好地理解和记住这些规则。
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具-计算机》教案
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具－计算机》教案第一课时教学目标：1、感受计算机的外观、声音和组成，2、使学生初步感知、体会键盘信息输入的方法和特点。
3、了解信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：１课时教学准备：计算机网络教室教学过程：一、谈话导入同学们：老师手里拿的东西是我们学习用的文具（老师拿起铅笔、课本等文具），他们也可以说成是我们学习的工具，今天我们面前的电脑，也叫计算机，它是我们学习的另一个新工具。
二、看、听、摸、做1．认识计算机１）请同学看一看我们的电脑每个部分，用手轻轻的摸一摸每一部分，和同伴说说，你看到的和你摸到的（老师适时指出电脑由几部分组成，以及每部分的名称）２）初感键盘和鼠标师：请同学们将左手除大拇指以外的四指分别放在“Ａ、Ｓ、Ｄ、Ｆ”上，右手除大拇指以外的四指分别放在“Ｊ、Ｋ、Ｌ、：”上，双手大拇指放在空格键上，用手指轻轻的点点手指下的字母，并注意听，有声音吗？师：请同学们将右手放在鼠标上，用手轻轻的滚动中间的滑轮，感受一下；再请同学们用右手的十指轻轻的点一下滑轮左边（也就是鼠标左键），静静的听一听；鼠标有了左键，还有一个右键呢，它在哪儿呢？对，它在滑轮的右边，那就请同学们用右手的中指轻轻的点一下右键吧，再听一听。
师：请同学们轻轻的用右手握住鼠标轻轻的移动师：现在，咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说“１”，大家点一下鼠标左键；说“２”的时候点一下右键；说“3”的时候，移动鼠标；快速说“１、２”时，快速点两下鼠标。
接下来开始游戏。
3）启动计算机师：请大家轻轻按下主机上的红色开关，注意观察开关和显示器的变化。
2、敲敲打打师：开机后显示的第一个背景就是桌面，请同学们再次移动你的鼠标，注意看显示器上什么在动？对，有一个白色的小箭头在动。
师：请大家试着将箭头移向“开始”，并且点一下鼠标左键，移向程序，再移向附件，再移向记事本，点左键打开它。
三年级上册信息技术课件-第1课我的新工具——计算机丨冀教版
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统”选项；
３）在“关闭Windows”对话框中，选择
“关闭计算机”，单击“是”按钮。
４）当屏幕提示“现在可以安全地关闭计算
机了”，按下主机上的“POWER”按
钮，关闭主机电源；
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注意事项
1)开机时，先打开显示器及其它外设 电源，再打开主机电源；
2)关机时，先关闭主机电源，再关闭 显示器及其它外设电源；
教学目标： 1、学会正确的开关机； 2、能根据提示进行相应的 鼠标操作。
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对于一台已经配置好的电脑， 它的打开和关闭是非常简单的。 只要你用过电视、影碟机等家用 电器，电脑的这些操作对你来说 都易如反掌。
虽然操作动作很简单，但如 果操作的方法不对，还是有可能 对你的电脑造成不必要的破坏。
下面，让我们一起来掌握开、 关电脑的正确操作！
3）在“关闭 Windows”对话框中，选择 “重新启动计算机”，单击“是”按钮；
4）与第一次开机一样，按操作系统提示， 重新进行用户登录操作。 下一页
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关闭电脑操作
正常情况下，我们按以下步骤关闭电脑：
１）在Windows桌面上单击任务栏上的“开
始”按钮；
２）在“开始”菜单最下边，选择“关闭系
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第一次开机
第一让我们记住开机的顺序
（1）打开显示器及其它外设电 源；
（2）按下主机上 的”POWER“按
钮，打开主机电源；
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重新启动电脑
正常情况，我们按以下步骤重新启动电脑：
1）在Windows桌面上单击任务栏上的“开 始”按钮；
三年级上册信息技术教案-第1课 我的新工具——计算机丨冀教版 (1)
（设计意图：使学生通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。）
师：大家注意观察主机、显示器和键盘有哪些变化？能否听到声音？
师：现在咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说单击，大家点一下左键；说双击时，快速点两下鼠标左键；说右击的时候点一下右键；说移动的时候，移动鼠标。（注意：右击结束后提醒学生离开打开的界面再操作鼠标。教学生双击图标，并教学关闭、最小化按钮。）下面开始游戏。（教师巡视。）
（设计意图：让孩子们在游戏中放松心情，激发学习热情，便于更熟练的操控鼠标。）
二、新授：
活动1．（1）认识计算机
①师：想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察你身边的电脑由几个部分组成？
师：一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。这个像电视机一样的就是显示器。它能让我们看见五彩缤纷的世界。这个大的长方体就是主机，它是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。这个有很多按键的东西是键盘！这个像老鼠一样有尾巴的东西是鼠标。键盘和鼠标就像指挥员，可以命令电脑工作，它们到底怎样给电脑下命令呢，一会儿我们就知道了。
生：灯都亮了，而且听到滴的响声。
(设计意图：在启动计算机的过程中，使学生通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。)
③提个醒：通常情况下启动计算机，需要先开显示器开关，再开主机开关。正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，以免造成损坏。（设计意图：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。）
板书
设计
《我的新工具——计算机》
冀教版三年级信息技术教案
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
三年级上册信息技术教案-第1课 我的新工具——计算机丨冀教版
我的新工具—计算机教学目标：1.熟练掌握开、关机方法及鼠标的操作方法；2.认识计算机系统中的各个部件；3.掌握windows桌面和窗口的术语及使用；4.学会使用键盘，并养成良好的指法习惯；5.初识《画图》和《记事本》工具软件。
课前准备：1.纸牌一幅2.纸牌游戏3.手指套一副4.《金山打字通》或《运指如飞》软件设计思想：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，然后转换成人们所需要的信息，并通过显示器等设备进行输出。
本课课本中安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”等教学活动，意在充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官来认识计算机，感受计算机进行信息处理的过程，更好地激发学生们的学习活动兴趣。
教学重点分析：1.鼠标的操作方法2.键盘知识及指法规则教学难点分析：1.计算机系统知识及术语2.特殊功能键的使用方法板书设计：（无）教学过程设计（主体、主导活动）：第一课时：认识计算机：1.我们面前的这个设备叫什么？（电脑）它的大名叫计算机，小名可以叫电脑，也叫微机。
它是由显示器、主机、鼠标、键盘等各个部件组成的一个系统。
而每一个部件相互分离时，都不能叫计算机。
就象我们这个班级——三、一班一样，我们班的每个人都不叫三、一班。
计算机是一种工具，它能帮助我们做许多许多信息处理的事情。
现在，就让我们来认识一下我们的新工具吧。
认识P1右图上的各个部件，了解计算机系统的概念。
2.讲解P1的“我来做”表格，做为开机的任务目标。
再找到显示器及主机上的开关标志（像大钮扣一样的按钮），并进行开机的操作。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
我的新工具
《我的新工具——计算机》教学设计《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。
【教学目标】1.知识与技能：认识计算机，学会如何开、关机。
2.过程与方法：通过观察计算机，了解计算机的组成。
3.情感态度价值观：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
【教学重难点】计算机操作的注意事项【教学方法】讲授法、观察法【教学过程】教学环节教学预设阶段目标课后反馈一、导入新课激发兴趣二、讲授新课一、教学导入信息技术课的学习从认识计算机开始！我的新工具——计算机（板书课题）1、计算机与信息计算机是存储和处理信息的工具。
2、计算机的组成计算机又称之为“电脑”，它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分。
3、计算机的应用激发学生兴趣，明确学习目标。
了解计算机组成学生对学习热情很高。
三、课堂小结联系学习生活实际，了解计算机的应用领域，树立合理使用计算机的意识。
4、使用计算机的注意事项保持正确的坐姿，保护好自己的眼睛，还有防止网上诈骗。
计算机是我们信息技术课不可或缺的工具，它是一台智能化的电子产品，它怕水，怕潮湿，怕灰尘，怕震动，怕病毒，怕人为的破坏，因此，我们在使用时要养成良好的习惯，它才能更好地为我们服务。
培养学生的信息素养。
规范学生行为引导学生养成良好的习惯，爱护计算机。
冀教版三年级上册信息技术 1
《我的新工具——计算机》教学设计知识能力目标：1、了解计算机的硬件组成及其简单的功能2、熟练掌握鼠标的操作3、认识“画图”窗口，并能进行简单的涂涂画画情感体验目标：体会计算机的新奇，激发学习兴趣学习方法：听讲解、讨论交流、实践尝试教学过程：1、引入课题计算机是一种功能强大的工具，但有了哪些零件才能正常地工作呢？2、了解计算机的硬件组成从外观上看计算机它是由显示器、主机、键盘、和鼠标组成的，我们把这些摸得着、看得见的设备称为计算机的硬件。
只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计算机系统帅硬件系统与支持计算机运行的程序和资源——软件组成的。
（1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。
（2）主机：是计算机的核心设备，在其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
（3）存储器：分为两大部分：一部分是内存储器，另一部分是外存储器。
具内存储相当于我伴侣脑中的记忆部分，外存储器相当于我们上学用的记事本。
常用的外存储器有硬盘、软盘、光盘。
（4）键盘、鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
（5）其它设备：音箱、扫描仪、打印机等音箱：用于放大、输出计算机里的声音信息。
扫描仪：可将图片、照片等资料扫描到计算机中。
打印机：可将计算机处理过的信息打印在纸上。
3、鼠标操作：（1）鼠标的握法：鼠标表面有可按压的键。
先用手自然地半握住鼠标，并将食指与中指分别搭在鼠标的左、右两键上。
移动它时，鼠标指针在显示屏幕上会随着移动。
（2）鼠标的操作方法：指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
单击：用手指快速按鼠标键，并迅速放开。
一般单击是用食指按一下鼠标左键。
双击：用食指边疆快速地按两次鼠村右键。
双击里速度一定要快，如果慢了，那就变成两次单击了拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，再放开。
同击：是左手的食指和中指同时按下鼠标的左键和右键。
冀教版信息技术三上第一课《我的新
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具 -计算机》 word 讲课稿xx：xx大伙儿好！我叫巩建伟，来自尚小，今日我授课的题目是《我的新工具——运算机》。
本节课我将从教什么、怎样样教、什么缘由这样教为深入从教课内容、教课对象、教课目的、教法和学法以及教课过程等六个方面进行讲明。
一、教课内容及对象剖析：《我的新工具——运算机》是河北教育第一版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教课内容。
本课重要是介绍运算机的构成和开关机。
经过学习，教师让学生掌握运算机的构成和正确开关运算机的方法，认识机房的差不多要求。
本节课授课对象是三年级学生，有些儿童家里有电脑，可能接触过，但也有一些儿童从没有接触过电脑，对电脑特意感喜好。
经过本节课学习儿童们将掌握一些电脑的知识，为此后的学习打下坚固的基础。
经过本课学习以后，对学生进一步认识运算机有特意大关怀。
那个年纪段的学生对电脑有着特意强的好奇心，同时对学习电脑有特意大的喜好。
因为有的儿童第一次接触电脑，特意喜悦，没有规矩不可方圆。
所以上课前先讲机房的差不多要求。
幸免儿童因为喜悦，乱了讲堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不可以了。
讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握运算机构成、掌握开关机的方法。
为了打破本课的重难点，在教课过程中我追求让学生多观看咨询题、觉察咨询题，多与同学间进行合作沟通，努力培育学生的研究精神，充足发挥他们的聪颖才华。
二、教课目的：本课学习资料切近学生生活实质，操作性强，合适学生进行自主研究、自主觉察式学习。
依照教材特色与学生实质，我制定以放学习目标：1.知识目标：认识运算机，学会怎样开、关机。
2.能力目标：学会翻开和封闭绘图程序。
3.感情目标：感觉信息技术的重要性，产生学习运算机的喜好。
教课要点与难点学会开、关机。
三、教法论述依照考虑到学生年纪特色，因为小学生在机房的注意力难以长时辰集中，多讲无益，对于简单的比如运算机有哪些部分构成，可以先不讲，让学生自己观看，不论是讲话的同学，仍旧听讲的同学，都会十分仔细，可以特意好的达到学习的目的。
小学信息技术三年级上册一《我的新工具——计算机》教案
小学信息技术三年级上册一《我的新工具——计算机》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本册教材突出了趣味性和简易性。
从介绍认识“我的新工具——计算机”入手，安排了小学生喜爱的“画图”“文字处理”“上网”三个模块的内容，并穿插了Windows 的有关知识。
本课安排了“摸、看、听”“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程。
在实际教学中，根据多年的教学经验，以及学生人多机子少的情况，将教学内容做了处理，将其学习内容分为四部分，分别是开机关机、鼠标的操作、涂涂画画、敲敲打打。
这样做的目的是利用有效的教学时间进行有效教学，使教学收到有效的教学效果。
通过信息技术课程，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【学情分析】三年级孩子正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，开始有了一些自己的想法，在学习方面注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，书面语言水平逐步增强。
内在动机开始成为孩子们的学习动力，对所学内容感兴趣时，学习劲头高，在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
而在学习本课之前，学生第一次接触计算机，尤其是对大多数农村的孩子来说，是个陌生的东西，但学习计算机的欲望很强烈，可以说一切都是从零开始。
一、教学目标1. 知识与技能：认识计算机的基本组成部分（如显示器、主机、键盘、鼠标等）。
冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》教学设计
冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具一一计算机》教学设计教材分析《我的新工具一一计算机》是冀教版小学三年级上册信息技术课程的一部分，主要目标是引导学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成和功能，以及在日常生活和学习中的应用。
以下是对该教材的分析：1.教材内容：教材可能包括计算机的外观和组成部分的介绍,如显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的作用。
此外，还会介绍计算机的基本操作，如开机、关机、移动鼠标、点击操作等。
可能还会涉及计算机软件的简单概念，如操作系统和应用程序。
2.教学目标：一是帮助学生建立对计算机的初步认知，理解计算机是一个能够处理信息、存储数据和执行各种任务的工具。
二是培养学生的计算机操作技能，使他们能够独立完成一些基本的计算机操作。
三是激发学生对信息技术的兴趣，为后续更深入的学习打下基础。
3.教学方法：教学过程中，教师可能会采用实物演示、互动操作、游戏化学习等方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合生活实例，让学生感受到计算机的实用性，从而更好地理解和记忆。
4.教育价值：除了技术知识的传授，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，通过学习计算机的使用，也能够培养学生的自我学习能力和适应新事物的能力，符合21世纪技能教育的要求。
总的来说，这是一门旨在启蒙和引导学生认识和使用计算机的基础课程，对于培养学生的信息化素养具有重要意义。
教学过程步骤一：导入新课1.情境引入：可以生动地讲述一个关于计算机的小故事，比如•个魔法师的电脑如何帮助他完成魔法，以此激发学生的好奇心和探索欲望。
展示一些十富多彩的计算机应用，如色彩绚丽的动画、引人入胜的游戏、方便的学习软件等，让学生感受到计算机的神奇力量。
2.定义计算机：详细解释计算机的定义，它不仅仅是一种电子设备，更是一个能够快速、准确地处理大量信息，存储海量数据，以及执行各种复杂程序的智能工具。
步骤二：认识计算机1.实物展示：如果可能，展示一台整洁、现代化的计算机,让学生从外观上对计算机有一个直观的认识。
冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》评课稿
冀教版小学信息技术三年级上册《我的新工具——计算机》评课稿1. 教材分析：本节课《我的新工具——计算机》选自冀教版小学信息技术教材，是一份精心设计的启蒙篇章。
教材内容丰富，不仅涵盖了计算机的基本构造和功能，还巧妙地融入了与学生生活息息相关的情境，使得原本可能显得枯燥的计算机知识变得生动有趣。
教材的层次分明，从易到难，逐步引导学生进入信息技术的世界，充分考虑到了三年级学生的学习接受能力。
2. 教学目标：教师在教学过程中，清晰地阐述了教学目标，旨在帮助学生建立起对计算机的初步认识，理解其作为工具的重要性和实用性。
同时，教师强调了培养良好的计算机使用习惯，以期学生能在日常学习和生活中正确、有效地运用计算机。
3. 教学方法：教师运用了富有创新的教学策略，如实物展示，通过实际的键盘和鼠标让学生直观感知计算机的组成部分，增强了教学的直观性。
同时，借助多媒体教学手段，如动画演示，使得计算机的内部运作原理得以生动呈现。
此外，教师还鼓励学生进行实践操作，通过“做中学”的方式，使学生在实践中掌握知识，提高了他们的动手能力和问题解决能力。
4. 学生反馈：从课堂的实时反馈来看，学生们对这节课的内容表现出极高的兴趣和热情，他们积极参与讨论，主动进行操作尝试，课堂气氛活跃，这充分证明了教师的教学策略能够有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
5. 建议与改进：尽管教学效果显著，但仍有提升空间。
首先，可以进一步丰富课堂互动环节，例如设计一些计算机操作的小游戏或小组竞赛，这样既能提高课堂的趣味性，也能增强学生们的团队协作能力。
其次，对于那些对计算机操作感到陌生或者自信心不足的学生，教师可以设计一些有针对性的个别辅导，以增强他们的学习信心。
最后，为了使学生更深入地理解计算机的实际应用，教师可以引用更多来自生活中的实例，如解释如何使用计算机进行学习、娱乐等，使理论知识与实际生活更好地结合。
总的来说，这是一堂富有成效的信息技术课，教师凭借其精心的教学设计和灵活的教学方法，成功地激发了学生的学习兴趣，为他们后续的计算机学习打下了坚实的基础。
冀教版小学信息技术第1册全册教案
冀教版小学信息技术第1册全册教案
冀教小学信息技术第1册全册教案
第一课我的新工具--计算机
教学目标：
1、认识计算机，学会如何开、关机。
2、学会打开和关闭画图程序。
教学重点：
学会开、关机。
教学过程：
一、问题导入：
大家知道什幺是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什幺？
二、新授：
活动1．认识计算机
①师：请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师：大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2．涂涂画画。
冀教版三年级上册信息技术 1
三年级信息技术《我的新工具——计算机》教学设计教学分析：（一）教学内容分析《我的新工具——计算机》是三年级上册第一课，也是学生接触信息技术课的第一课。
活让学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器的变化，了解计算机的各个组成部分。
通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
学会正确关闭计算机。
（二）教学对象分析由于学校生源的家庭环境不同，有些学生认识、用过计算机，部分学生可能还没有接触过这一工具，即使用过计算机的学生也不一定养成了良好的上机习惯。
（三）教学环境分析根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，本课主要选择计算机教室环境进行。
教学目标：（一）认知与能力目标：1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
2、掌握开关机的正确方法。
3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。
4、对Window桌面有初步的感性认识。
（二）情感目标：1、意识到正确开关机的重要性。
2、意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯。
3、激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点：调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学难点：体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
教学课时：1课时教学准备：计算机网络教室教学过程：一、谈话导入同学们，老师手里拿的东西是我们学习用的文具（老师拿起铅笔、课本等文具），他们也可以说成是我们学习的工具，今天我们面前的电脑，也叫计算机，它也是我们学习的另一个新工具。
二、看、听、摸、做1、认识计算机（1）请同学看一看我们的电脑每个部分，用手轻轻的摸一摸每一个部分，和同伴说说，你看到的和你摸到的（老师适时指出电脑由几部组成，以及每部分的名称）（2）初感键盘和鼠标师：请同学们将左手除大拇指以外的四指分别放在：“A、S、D、F”上，右手除大拇指以外的四指分别放在“J、K、L、：”上，双手大拇指放在空格键上，用手指轻轻的点点手指下的字母，并注意听，有声音吗？师：请同学们将右手放在鼠标上，用手轻轻的滚动中间的滑轮，感受一下；再请同学们用右手的食指轻轻的点一下滑轮左边（也就是鼠标左键）静静的听一听；鼠标有了左键，还有一个右键呢，它在哪儿呢？对，它在滑轮的右边，那就请同学们用右手的中指轻轻的点下右键吧，再听一听。
冀教版信息技术三上第一课《我的新工具-计算机》说课稿
《我的新工具——计算机》说课稿尚小：巩建伟大家好！我叫巩建伟，来自尚小，今天我说课的题目是《我的新工具——计算机》。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析：《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。
本节课授课对象是三年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。
通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。
所以上课前先讲机房的基本要求。
避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。
讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下学习目标：1. 知识目标：认识计算机，学会如何开、关机。
2. 能力目标：学会打开和关闭画图程序。
3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点学会开、关机。
三、教法阐述依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。
冀教版三年级信息技术教案全年
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
其它课程-冀教版三年级信息技术教案全年
冀教版三年级信息技术教案全年三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
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课题第一课我的新工具--计算机
教学目标1、知识目标：1、认识计算机，学会如何开、关机。
2、学会打开和关闭画图程序。
2、技能目标：培养学生正确开关机。
3、情感目标：激发学生对信息技术课的喜爱之情。
重难
点
重点：正确关机
课前
准备
有关计算机发展史的相关资料
教学环节及内容设计意图过程反思
一、问题导入：
大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？
二、新授：
活动1．认识计算机
①师："请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
"
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师："大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？"
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2．"涂涂画画"
①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
以实
物进行谈
话导入，开
门见山，很
是直白。
难过
操作演示，
培养学生
正确开关
机。
这部
分内容教
通过观
看计算机，学
生非常喜欢
上信息课。
以往学
生学习正确关
机后，但经过
一时间后，不
能正常关机。
演示教
学方面虽然不
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于"使用完一个工具，就需要关闭它"，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动3．"敲敲打打"
①打开"记事本"，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
三、拓展：
教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。
计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
学多以教
师演示为
主，关键部
分找几位
学生到前
面演示，加
深知识的
理解与运
用。
通过
拓展知识，
增加学生
知识面，同
时对计算
机更加喜
爱。
能激发学生学
习热情，但是
能够系统地把
知识教给学
生，如果更好
提高学习效
果，只有教师
形象生动的语
言来增加学习
乐趣。
教学随笔或反思
我校从一年级来学习计算机，所以对于认识计算机这一课来说并不陌生，所以我在运用教材时，多以拓展知识为主，同时把学生在一年级学到的知识有的忘掉了，所以加深知识与拓展知识是本课重点，通过观察学生并没有系统掌握这部分知识，
所以很有必要来上这一课。
三年级信息技术上册第一单元第1课我的新工具计算机
教案冀教版。