南京大学社会心理学第1次作业

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南京大学网络教育(南大网院)管理心理学第1次作业标准答案100分-第1次试卷

南京大学网络教育(南大网院)管理心理学第1次作业标准答案100分-第1次试卷

说明:题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2赫茨伯格双因素理论中的双因素是指()•A、物理因素、社会因素•B、环境因素、主体因素•C、保健因素、激励因素•D、内在因素、外在因素标准答案:c说明:题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2倡导“经济人”假设的代表人物是()•A、泰勒•B、梅奥•C、马斯洛•D、罗尔斯标准答案:a说明:题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2经济人假设相应管理理论是( )•A、X理论•B、Y理论•C、超Y理论•D、人际关系理论标准答案:a说明:题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2管理心理学的研究对象是( )•A、所有人的心理活动及其规律•B、管理活动中人与人之间心理上的相互关系及其规律•C、管理活动中各种心理现象•D、管理活动中的心理过程标准答案:b说明:题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2主持霍桑实验的人是( )•A、亚当斯•B、梅奥和罗利斯伯格•C、艾宾浩斯•D、费斯汀格标准答案:b说明:题号:11 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4 美国心理学家霍兰德根据人的性格与职业选择的关系,提出了性格与职业匹配理论,把性格类型划分为( ) •A、实际型•C、社会型•D、企业型•E、传统型标准答案:abcde说明:题号:12 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4 人的个性是社会化进程的结果,是人的主观能动性与社会环境相互作用的结果,具有()的特点。

•A、自觉性•B、目的性•C、主体性•D、自由选择性•E、能动创造性标准答案:abcde说明:题号:13 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4 泰勒的科学管理理论虽然在一定时期促进了社会经济发展,但是也存在某些局限性。

社会心理学第1次作业()教案资料

社会心理学第1次作业()教案资料

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2假如你是一个酒保,目击了一次偶然的斗殴事件,当事人身上有纹身。

尽管你不认识多少有纹身的人,但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。

你的错误记忆最可能是因为()•A、错误相关•B、刻板印象的潜意识启动•C、刻板印象的自动激活•D、现实冲突理论学员答案:a说明:本题得分:2题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2给钱让人们玩智力游戏,他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人;答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情,孩子们就会将这种游戏变成工作,这一现象称为()•A、理由不足效应•B、过度合理化效应•C、社会比较效应•D、自我肯定效应学员答案:b说明:本题得分:2题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)•A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency) •B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,低特异性,低一贯性学员答案:b说明:本题得分:2题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2Spencer等人(1999)的研究表明,当告诉女性数学能力有性别差异后,这种性别差异在实验中()•A、出现了•B、降低了•C、消失了•D、逆转了学员答案:a说明:本题得分:2题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做外部归因•A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency) •B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,高特异性,低一贯性学员答案:d说明:本题得分:2题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成()•A、需要更多教育•B、偏见的受害者•C、需要帮助•D、懒惰学员答案:d说明:本题得分:2题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2我们的记忆是一张概念之间相互联结的网,而()激活了这张网中的某些联结•A、框架效应•B、联想效应•C、启动效应•D、连锁效应学员答案:c说明:本题得分:2题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2当信念的有效性被推翻时,我们可能仍然会坚持这一信念,这一现象称为()•A、合理化效应•B、自我服务效应•C、证实效应•D、信念固着学员答案:d说明:本题得分:2题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中,这一心理捷径称为()•A、代表性直觉•B、可获取性直觉•C、认知捷径•D、情绪捷径学员答案:a说明:本题得分:2题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 Zajonc提出,()通常是我们自动的第一反应•A、认知•B、图式•C、心理捷径•D、情绪学员答案:d说明:本题得分:2题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 情绪渗透模型认为情绪在()中影响更大•A、无需深度加工的简单情境•B、复杂程度中等的情境•C、需要深度加工的复杂情境•D、线索较匮乏的情境学员答案:c说明:本题得分:2题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 基本归因错误指的是我们更容易()•A、将自己的行为归结到环境,将他人行为归结到个人特质•B、做特质归因•C、做环境归因•D、将他人行为归结到环境,将自己的行为归结到个人特质学员答案:d说明:本题得分:2题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 刻板印象是偏见中的()元素•A、认知•B、动机•C、行为•D、社会学员答案:a说明:本题得分:2题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 关于相关,下面说法正确的是()•A、相关系数不能为零•B、相关系数不能为负数•C、相关系数为零,说明两者没有关系•D、相关系数为-1,说明两者没有关系学员答案:c说明:本题得分:2题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2宗教与偏见的关系是()•A、宗教减少偏见•B、宗教增加偏见•C、宗教可能增加,也可能减少偏见•D、完全无关学员答案:c说明:本题得分:2题号:16 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4根据Kelly的共变原则,我们在()等方面寻找共变•A、刺激物•B、个体•C、环境•D、文化学员答案:abc说明:本题得分:4题号:17 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用?()•A、背侧前额叶•B、枕页感觉皮层•C、腹内侧前额叶•D、杏仁核学员答案:cd说明:本题得分:4题号:18 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在计划行为理论中,影响行为意向的因素主要有()•A、态度•B、需求•C、知觉到的行为控制感•D、主观规范学员答案:abd说明:本题得分:0题号:19 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些因素,可以令人看上去像个专家?()•A、说听众同意的话•B、被介绍成专业人士•C、表现自信•D、保持严肃学员答案:abc说明:本题得分:4题号:20 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4偏见的形成,大体来讲有()几个方面的根源•A、社会•B、进化•C、动机•D、认知学员答案:acd说明:本题得分:4题号:21 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在内隐联想测验中,所采用的刺激物为()•A、概念词•B、目标词•C、分心词•D、属性词学员答案:ad说明:本题得分:4题号:22 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些是态度的间接测量方式?()•A、态度量表•B、可观察的行为•C、内隐联想测验•D、Priming学员答案:abc说明:本题得分:0题号:23 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会同一性理论认为我们同时具有()•A、个人身份•B、关系身份•C、社会身份•D、文化身份学员答案:abc说明:本题得分:0题号:24 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4关于态度改变的精细加工模型包含()•A、直觉路径•B、中心路径•C、外周路径•D、复杂路径学员答案:bc说明:本题得分:4题号:25 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4耶鲁交流模型中包含有()等元素•A、信息来源•B、信息本身•C、传播渠道•D、信息接受者学员答案:abcd说明:本题得分:4题号:26 题型:判断题本题分数:3在1892年到1930年期间,在棉花价格较低的年份,美国南方对黑人动用私刑的案例较多。

社会心理学第1次作业(2016)

社会心理学第1次作业(2016)

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2假如你是一个酒保,目击了一次偶然的斗殴事件,当事人身上有纹身。

尽管你不认识多少有纹身的人,但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。

你的错误记忆最可能是因为()•A、错误相关•B、刻板印象的潜意识启动•C、刻板印象的自动激活•D、现实冲突理论学员答案:a说明:本题得分:2题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2给钱让人们玩智力游戏,他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人;答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情,孩子们就会将这种游戏变成工作,这一现象称为()•A、理由不足效应•B、过度合理化效应•C、社会比较效应•D、自我肯定效应学员答案:b说明:本题得分:2题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)•A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency) •B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,低特异性,低一贯性学员答案:b说明:本题得分:2题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2Spencer等人(1999)的研究表明,当告诉女性数学能力有性别差异后,这种性别差异在实验中()•A、出现了•B、降低了•C、消失了•D、逆转了学员答案:a说明:本题得分:2题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做外部归因•A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency) •B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,高特异性,低一贯性学员答案:d说明:本题得分:2题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成()•A、需要更多教育•B、偏见的受害者•C、需要帮助•D、懒惰学员答案:d说明:本题得分:2题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2我们的记忆是一张概念之间相互联结的网,而()激活了这张网中的某些联结•A、框架效应•B、联想效应•C、启动效应•D、连锁效应学员答案:c说明:本题得分:2题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2当信念的有效性被推翻时,我们可能仍然会坚持这一信念,这一现象称为()•A、合理化效应•B、自我服务效应•C、证实效应•D、信念固着学员答案:d说明:本题得分:2题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中,这一心理捷径称为()•A、代表性直觉•B、可获取性直觉•C、认知捷径•D、情绪捷径学员答案:a说明:本题得分:2题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 Zajonc提出,()通常是我们自动的第一反应•A、认知•B、图式•C、心理捷径•D、情绪学员答案:d说明:本题得分:2题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 情绪渗透模型认为情绪在()中影响更大•A、无需深度加工的简单情境•B、复杂程度中等的情境•C、需要深度加工的复杂情境•D、线索较匮乏的情境学员答案:c说明:本题得分:2题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 基本归因错误指的是我们更容易()•A、将自己的行为归结到环境,将他人行为归结到个人特质•B、做特质归因•C、做环境归因•D、将他人行为归结到环境,将自己的行为归结到个人特质学员答案:d说明:本题得分:2题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 刻板印象是偏见中的()元素•A、认知•B、动机•C、行为•D、社会学员答案:a说明:本题得分:2题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 关于相关,下面说法正确的是()•A、相关系数不能为零•B、相关系数不能为负数•C、相关系数为零,说明两者没有关系•D、相关系数为-1,说明两者没有关系学员答案:c说明:本题得分:2题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2宗教与偏见的关系是()•A、宗教减少偏见•B、宗教增加偏见•C、宗教可能增加,也可能减少偏见•D、完全无关学员答案:c说明:本题得分:2题号:16 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4根据Kelly的共变原则,我们在()等方面寻找共变•A、刺激物•B、个体•C、环境•D、文化学员答案:abc说明:本题得分:4题号:17 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用?()•A、背侧前额叶•B、枕页感觉皮层•C、腹内侧前额叶•D、杏仁核学员答案:cd说明:本题得分:4题号:18 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在计划行为理论中,影响行为意向的因素主要有()•A、态度•B、需求•C、知觉到的行为控制感•D、主观规范学员答案:abd说明:本题得分:0题号:19 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些因素,可以令人看上去像个专家?()•A、说听众同意的话•B、被介绍成专业人士•C、表现自信•D、保持严肃学员答案:abc说明:本题得分:4题号:20 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4偏见的形成,大体来讲有()几个方面的根源•A、社会•B、进化•C、动机•D、认知学员答案:acd说明:本题得分:4题号:21 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在内隐联想测验中,所采用的刺激物为()•A、概念词•B、目标词•C、分心词•D、属性词学员答案:ad说明:本题得分:4题号:22 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些是态度的间接测量方式?()•A、态度量表•B、可观察的行为•C、内隐联想测验•D、Priming学员答案:abc说明:本题得分:0题号:23 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会同一性理论认为我们同时具有()•A、个人身份•B、关系身份•C、社会身份•D、文化身份学员答案:abc说明:本题得分:0题号:24 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4关于态度改变的精细加工模型包含()•A、直觉路径•B、中心路径•C、外周路径•D、复杂路径学员答案:bc说明:本题得分:4题号:25 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4耶鲁交流模型中包含有()等元素•A、信息来源•B、信息本身•C、传播渠道•D、信息接受者学员答案:abcd说明:本题得分:4题号:26 题型:判断题本题分数:3在1892年到1930年期间,在棉花价格较低的年份,美国南方对黑人动用私刑的案例较多。

《社会心理学》作业习题

《社会心理学》作业习题

《社会心理学》作业习题南京大学社会学系社会心理学试题样题1年级学号姓名一、一、单项选择(每题1分,共6分)1. 目前通行的心理学取向的社会心理学,主要是建构于什么理论的基本框架之上:()A. 精神分析理论B. 社会学习理论C. 生理解剖理论D. 符号互动理论2. 费孝通的《江村经济》和怀特的《街角社会》在收集资料时基本上采用的是:()A. 访谈法B. 文献档案法C. 实验法D. 观察法3.最早提出印象形成中的近因效应的是:()A.阿希B.戈夫曼C. 林语堂D.卢钦斯4.人格是个体内部决定其特征行为和思想的身心系统的:()A.动力组织B.内在潜能C.情感侧面D.心理面貌5.刻板印象一经形成便具有较高的:()A.变化性B.反复性C. 稳定性D.联想性6. 表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是:()A. 皮格马利翁效应B. 洛伦兹效应C. 托马斯效应D. 唐璜效应二、多项选择(每题2分,共10分)14. 社会运动的基本特征是:()A. 有自己独特的信念或理想B. 有自己的组织形式C. 有流言传播D. 采取实际的行动E. 有后现代的特征15.造成偏见的原因一般有:()A.群体间利害冲突B.信息不对称C.社会化的影响D.权力E.人格缺陷19. 角色的创造通常包括相互联系的三个阶段,它们是:()A. 角色认知阶段B. 角色移情阶段C. 角色扮演阶段D. 角色行为阶段E. 角色反思阶段20.阿多尔诺等人对权威人格的研究发展出的量表是:()A.反犹太主义量表B.种族中心主义量表C.政治和经济的保守主义量表D. 潜在的反民主倾向量表E.潜在的反法西斯主义量表13. 流言与谣言有以下几个特征:()A. 其基础是不确切的信息B. 开始容易停止难C. 开始难停止容易D. 是信息的传播过程E. 是信息传播过程的产物三、概念题(每题4分,共24分):1、社会行为2、性别角色社会化3、文化反哺4、印象整饰5、参照群体6、边际人四、简答题(每题6分,共30分):1、简述社会心理学的三大直接来源2、简述本能与环境的关系3、简述脸与面子之关系4、简述集群行为的发生条件5、简述影响社区归属感的主要因素五、论述题(每题15分,共30分):1、论述社会心理学本土化的背景和动因2、论述人的现代化与社会现代化之关系南京大学社会学系社会心理学期样题2年级学号姓名一、一、单项选择(每题1分,共6分)1.和基本归因错误有着十分密切联系的是:()A.“行动者-观察者效应”B.“前台-后台效应”C. “首因-近因效应”D.“主我-客我效应”2. 表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是:()A. 皮格马利翁效应B. 洛伦兹效应C. 托马斯效应D. 唐璜效应3. 电影和电视中的暴力节目直接影响到儿童的:()A. 侵犯行为B. 劳动行为C. 消费行为D. 群体行为4. 社会心理学是一门现代社会科学,主要研究:()A. 个人心理B. 社会心理C. 人类社会行为D. 人类社会结构5.库利认为,自我或人格是社会的产物,其产生只能通过:()A.社会互动B.个人冥想C.历史演化D.学术研究6.皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的:()A.两个阶段B.三个阶段C. 四个阶段D.七个阶段二、二、多项选择(每题2分,共10分)1.社会心理学的母体学科有:()A. 教育学B. 社会学C. 文化人类学D. 政治学E. 心理学2. 米德认为,通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是:()A. 玩耍阶段B. 游戏阶段C. 结群阶段D. 模仿阶段E. 类化他人角色阶段3. 因冲突而发生的调适的具体方式有:()A. 和解B. 妥协C. 容忍D. 调解E. 仲裁4. 人际关系形成的基本规律有:()A. 邻近率B. 对等率C. 一致率D. 互补率E. 个人特征的影响5. 构成中国人群体意识的基本要素有:()A. 权威集中B. 一盘散沙C. 血缘关系D. “礼”的规范E. 平均分配三、概念题(每题4分,共24分):1、人格2、社会化3、社会认知4、托马斯原理5、社会角色6、集群行为四、简答题(每题6分,共30分):1、简述社会行为的基本性质2、简述价值中立的基本含义3、简述中国人人际关系的基本模式4、简述时尚的心理机制5、简述“边际人”的基本特征五、论述题(共15分):20世纪70年代西方社会心理学危机的成因是什么?怎样看待这场危机?四、研究设计题(共15分)2003年春季,我国广州、北京等地遭受非典型性肺炎(SA RS)的侵袭,并因此在社会公众中表现出了各种社会心理现象。

社会心理学第一次作业

社会心理学第一次作业

社会心理学第一次作业_0003一、单项选择题共5 道试题共20 分。

选对得分选错不得分 1. 从四五十年代开始社会心理学领域最突出是 A. 学科分化B. 整合趋势C. 产生危机D. 学科繁荣2. 社会心理学真正建立是在 A. 1895年B. 1908年C. 1924年D. 1935年3. 位于社会心理学研究的第三层次是A. 一般方法论B. 专门方法论C. 具体技术和手段D. 各种理论 4. 抽样的具体方式有 A. 二种 B. 三种 C. 四种 D. 五种 5. 我国早期社会心理学研究的代表人物有A. 高觉敷B. 严复C. 梁启超D. 时蓉华二、多项选择题共5 道试题共20 分。

选对得分多选或少选均不得分1. 社会心理学的分类一般有A. 实验社会心理学B. 应用社会心理学C. 比较社会心理学D. 团体心理学2. 社会心理学常用的研究方法有A. 调查研究法B. 档案研究法C. 实验研究法 D. 心理测验法 3. 社会心理学在形成时期受到了的影响 A. 社会学B. 民族学C. 心理学D. 人类学4. 美国社会心理学出现危机被认为的原因有A. 理论脱离现实B. 实验室的局限C. 不科学D. 不能解决实际问题5. 在研究方法上社会心理学比社会学更倾向于A. 实验B. 问卷C. 测验D. 访谈三、判断题共15 道试题共60 分。

选对得分选错不得分1.社会心理学的专门方法论主要是指三种倾向的社会心理学的方法论原则以及伦理学原则。

A.错误B.正确2.社会心理学的三大直接理论来源是德国的民族心理学、美国的实验心理学和法国的群众心理学。

A.错误B.正确3.社会心理学研究应该用系统的观点同时从个体和群体层面出发研究个体、群体、社会相互之间复杂的关系才能提示人们的社会心理现象。

A.错误B.正确4.在研究方法方面社会心理学比社会学更多地采用问卷和访谈两种方法。

A. 错误B.正确5.社会心理学是介于心理学与社会学之间的一门边缘性学科A. 错误B. 正确6. 社会心理学折确立阶段也是实验社会心理学的建立阶段即所谓的“社会经验论”阶段。

南大社会心理学习题

南大社会心理学习题

南开精品课习题永华最新整理社会化(一)单项选择题(在四个备选答案中,选出一个正确答案)1.()阶段,儿童开始形成最初的人格倾向,这一时期的儿童心理活动带有明显的具体形象性,抽象概括能力还比较差A.0岁~1岁半 B.1岁半~3岁 C.3岁~6岁 D.6岁~10岁2.处于青春期的青少年,身体与思想都在发生戏剧性的变化,这一时期的社会化一般是以()的形式出现A.初级社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化3.移民国外所伴随来的个体社会化过程属于()A.初级社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化4.在政治社会化过程中,主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像来培养儿童国家意识的阶段,称为()A.国家具象期B.国家象征期C.抽象国家观念期D.国际组织系统期5.埃里克森(E.H.Erikson)认为从出生到1岁,婴儿所面临的主要矛盾危机是()A.亲近与孤立B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任D.首创性与内疚感6.埃里克森(E.H.Erikson)认为4~5岁的儿童所面临的主要矛盾危机是()A.勤奋与自卑B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任D.首创性与内疚感7.课上老师向学生们讲了这样一个故事:“一位名叫海因的人,妻子罹患癌症病危,但握有特效药的医生索价太高,海因家境清贫无力支付,为救其妻窃取了特效药。

”接着,老师询问学生们海因做的是否正确,并要求说出理由。

有一名学生认为“海因应该偷药,否则他的妻子将会死去”。

请问根据科尔伯格的道德发展理论,这名学生的道德发展水平为()A.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平8.课上老师向学生们讲了这样一个故事:“一位名叫贝利的人,妻子罹患癌症病危,但握有特效药的医生索价太高,贝利家境清贫无力支付,为救其妻窃取了特效药。

”接着,老师询问学生们贝利做的是否正确,并要求说出理由。

有一名学生认为“贝利有权利这样做,但从法律的观点看,他却是错误的。

到底他是错还是对,我很难说。

《社会心理学》课程作业答案

《社会心理学》课程作业答案

《社会心理学》课程作业《社会心理学》课程作业1一、名词解释1、人际关系:社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系,指人们在交往过程中形成的心理关系,更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。

2、冲突:冲突是一种对立状态,表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。

3、冲突管理: 指在一定的组织中对各种冲突的管理。

4、旁观者效应:在有人需要紧急救助时,在场目睹此情境的人越多,出面相救的可能性越小的现象。

5、侵犯行为:又称攻击行为,是一种有意伤害他人,引起他人生理上和心理上痛苦的行为。

二、判断对错并对错题加以改正1、在人际交往中,正面的评价更易受别人欢迎。

错。

由负面转向正面更易受别人的欢迎。

2、在平行冲突中,存在客观的分歧,但双方都未能准确地知觉到分歧的存在。

错。

双方都准确地知觉到这种分歧。

三、简答:1、简述费斯克提出的社会关系的四种模式。

答:费斯克认为社会互动主要有四种模式:²共享:由团体成员共享感情与资源,不分彼此。

²权威排序:依据年龄、阶层、地位等形成不对等的权威与顺从关系。

²对待互惠:双方平等,强调对等回报与交易的平衡。

市场定价:双方基于理性,进行得失衡量,考虑成本与收益的比率。

2、试述影响人际发展的主要因素。

答:相貌的吸引、正面的交往、相似性与互补性。

3、简述社会侵犯行为的原因。

答:对侵犯行为的反击;为达到某种目的而侵犯;本能的表现;由于受挫折而侵犯;基于模仿而侵犯四、论述1、试述阿得曼的社会渗透理论。

答:阿特曼认为人际关系由交往的广度与深度两个维度;系的发展由表层向深层发展,一般经过四个阶段;人们根据对回报成本的计算来决定是否增加对关系的投入;良好人际关系一般经过四个阶段:定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段和稳定交往阶段。

2、如何应对日常生活中的侵犯行为?答:学会采取自持行为,即在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利。

采取自持行为的技巧:基本的自持是对维护自己权利的简单表达在受到别人没有充分理由的批评时,采取模糊化的方法,然后进一步说明你的主张;在发现和对方在某件事上以前达成的约定被他忽略时,可以用自持的陈述或提问提醒对方;使用坚决而稳定的语音和以事实为基础的语气;不谴责或指责对方,也不要威胁对方。

南大社会学概论第一次作业1

南大社会学概论第一次作业1

作业名称社会学概论第一次作业作业总分100起止时间2017-4-20至2017-5-19 23:59:00通过分数60 标准题总分100题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2要维持长期持续的互动关系,互动双方必须最大程度地相互满足对方的期望。

帕森斯把这种情形表达为:A、a:社会交换论B、b:社会剧本C、c:期望的互辅性D、d:互动的价值标准答案:c说明:题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2生活方式指标是反映生活方式内涵的什么特征的指标A、a:质量特征B、b:深层特征C、c:表面特征D、d:数量特征标准答案:d说明:题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2下列哪个选项不属于帕森斯对于组织的分类A、a:经济组织B、b:服务组织C、c:整合组织D、d:模式维持组织标准答案:b说明:题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2未来我国社会生活方式建构的基本基调是A、a:文明、健康、科学、和谐、优雅B、b:生态优先C、c:建立物质生活与精神生活的平衡D、d:保持民族文化特点标准答案:b说明:题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2迪尔凯姆认为,社会学的研究对象应该是A、a:社会结构B、b:社会事实C、c:社会组织D、d:社会形态标准答案:b说明:题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 在我国,对单位资源具有最终所有权的是A、a:社会B、b:国家C、c:个人D、d:家庭标准答案:b说明:题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 未来我国社会生活方式建构的基本目标是A、a:现代化B、b:社会主义C、c:开放D、d:保持民族文化特点标准答案:a说明:题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 在群体的类型划分中,内群体又称A、a:首属群体B、b:我群C、c:他群D、d:参照群体标准答案:b说明:题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 弗思认为,社会与文化的关系是A、a:结构与内容B、b:本质与现象C、c:形式与内容D、d:结构与形式标准答案:c说明:题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 下列哪个选项不属于效度的类型A、a:表面效度B、b:准则效度C、c:构造效度D、d:折半效度标准答案:d说明:题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 芝加哥学派关于角色的观点称为A、a:过程角色论B、b:结构角色论C、c:角色扮演D、d:角色行使标准答案:a说明:题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2下列哪个选项不属于信度的类型A、aB、准则信度C、b:再测信度D、c:复本信度E、d:折半信度标准答案:a说明:题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2社区构成要素中,最重要的是A、a:人口B、b:地域C、c:社会互动D、d:社会规范标准答案:a说明:题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2社会学的现代流派不包括A、a:结构主义B、b:功能主义C、c:交换理论D、d:符号互动论标准答案:a说明:题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2社会规范的最初形态是A、a:道德B、b:习俗C、c:宗教D、d:传统标准答案:b说明:题号:16 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4下列哪些属于西方社会学的理论流派A、a:结构功能主义B、b:社会冲突论C、c:社会交换论D、d:符号互动理论标准答案:abcd说明:题号:17 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4工业社会生活方式的主要特征有A、a:独立自主性B、b:继承性C、c丰富多彩性D、d:整体性标准答案:acd说明:题号:18 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会学研究中的方法论主要有A、a:功能主义方法论B、b:实证主义方法论C、c:人文主义方法论D、d:交换主义方法论标准答案:bc说明:题号:19 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4功能主义的渊源可以追溯到A、a:孔德B、b:马克思·韦伯C、c:斯宾塞D、d:帕森斯标准答案:ac说明:题号:20 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4文化由以下哪些要素构成A、a:象征符号B、b:价值观念C、c:规范体系D、d:物质文明标准答案:abcd说明:题号:21 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4马克思主义社会学的特点A、a:立足于实践原则B、b:思维方式的辩证性C、c:研究方式的批判性D、d:价值理想性标准答案:abcd说明:题号:22 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会学研究的设计应包括A、a:研究目的B、b:研究性质C、c:分析单位D、d:时间维度标准答案:abcd说明:题号:23 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会互动的基本类型有A、a:合作与竞争B、b:团结与协作C、c:冲突与调试D、d:暗示、模仿和感染标准答案:acd说明:题号:24 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会学方法的特征A、a:动态性B、b:创新性C、c:整体性D、d:经验性标准答案:acd说明:题号:25 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4亚文化可以分为A、a:民族亚文化B、b:职业亚文化C、c:越轨亚文化D、d:家庭亚文化标准答案:abc说明:题号:26 题型:判断题本题分数:3社会角色是指处于一定社会地位的个体,依据社会规范和社会期望,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。

2020年南京大学社会心理学第1次作业

2020年南京大学社会心理学第1次作业

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2假如你是一个酒保,目击了一次偶然的斗殴事件,当事人身上有纹身。

尽管你不认识多少有纹身的人,但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。

你的错误记忆最可能是因为()•A、错误相关•B、刻板印象的潜意识启动•C、刻板印象的自动激活•D、现实冲突理论标准答案:a说明:题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中,完成了乏味的实验任务的被试中,()后来更有可能觉得实验有趣•A、告诉他人实验很有趣,并得到1美元报酬的人•B、告诉他人实验很有趣,并得到20美元报酬的人•C、没有撒谎的人•D、三组没有显著差异标准答案:a说明:题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒) •A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)•B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,低特异性,低一贯性标准答案:b说明:题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2在Ayres(1991)的研究中,去90个芝加哥汽车行,采用同样的策略进行讨价还价的个体中,()最终获得的购买价格最高•A、白人男性•B、白人女性•C、黑人男性•D、黑人女性标准答案:d说明:题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2当目击一件事情的发生后,再获得一些误导性的信息,个体会将这些信息加入到其对事件的回忆中,这一现象称为( )•A、误导信息效应•B、虚假相关•C、虚假控制•D、虚假回忆标准答案:a说明:题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做外部归因•A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)•B、低一致性,低特异性,高一贯性•C、低一致性,高特异性,高一贯性•D、高一致性,高特异性,低一贯性标准答案:d说明:题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成()•A、需要更多教育•B、偏见的受害者•C、需要帮助•D、懒惰标准答案:d说明:题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中,这一心理捷径称为()•A、代表性直觉•B、可获取性直觉•C、认知捷径•D、情绪捷径标准答案:a说明:题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2人们对于与自己有关的信息加工和记忆得更好的现象称为( )•A、自我觉知效应•B、自我促进效应•C、自我参照效应•D、自我加工效应标准答案:c说明:题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2Zajonc提出,()通常是我们自动的第一反应•A、认知•B、图式•C、心理捷径•D、情绪标准答案:d说明:题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2情绪渗透模型认为情绪在()中影响更大•A、无需深度加工的简单情境•B、复杂程度中等的情境•C、需要深度加工的复杂情境•D、线索较匮乏的情境标准答案:c说明:题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2基本归因错误指的是我们更容易()•A、将自己的行为归结到环境,将他人行为归结到个人特质•B、做特质归因•C、做环境归因•D、将他人行为归结到环境,将自己的行为归结到个人特质标准答案:d说明:题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2关于相关,下面说法正确的是()•A、相关系数不能为零•B、相关系数不能为负数•C、相关系数为零,说明两者没有关系•D、相关系数为-1,说明两者没有关系标准答案:c说明:题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2刻板印象是偏见中的()元素•A、认知•B、动机•C、行为•D、社会标准答案:a说明:题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2宗教与偏见的关系是()•A、宗教减少偏见•B、宗教增加偏见•C、宗教可能增加,也可能减少偏见•D、完全无关标准答案:c说明:题号:16 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4Allport认为,接触要减少偏见,需要具备哪些条件?()•A、平等的地位•B、体制的支持•C、相互的依赖•D、共同的目标标准答案:abcd说明:题号:17 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4启动效应表明,我们对当前情境的判断,受到()等的影响。

社会心理学作业答案

社会心理学作业答案

社会心理学形考作业作业一课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子,并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。

(课堂讨论后形成书面作业,字数不少于400 字)答:1.为什么有的人要对别人实施暴力,甚至杀戮,比如赵承熙制造弗吉尼亚惨案?为什么有的群体要对另外的群体实施暴虐的行为,比如纳粹对犹太人进行大规模屠杀?为什么一个民族对别的民族要实施侵略,比如德国和日本发动世界大战?在心理学里,弗洛伊德的本能理论对攻击行为作了精神分析的解释。

弗洛伊德认为人有两种本能:生存本能和死亡本能。

生存本能指向生命的生长和增进,死亡本能指向生命的结束和毁灭。

死亡本能的攻击性在于,它并不是表现为一种求死的欲望,而是表现为求杀的欲望。

死亡本能向外表现时,就成为破坏、损害、征服的动力,而当它向外界的侵犯受到挫折时,便退回到自我,体现为自杀和自我惩罚的倾向。

弗洛伊德进一步认为战争也是由死亡本能决定的,它的破坏和杀害具有生物性的基础,因此是无法避免的。

有一种与弗洛伊德的本能论相似的理论认为,攻击的本能在人体内会不断积聚能量,达到一定度后就会变成攻击的冲动而向外释放。

2. 我们先来看一个心理学实验:实验开始时,实验员送来许多诱人的玩具让孩子玩。

但不到10 分钟,正当孩子玩的兴高采烈的时候,实验员就打断了他们,将玩具收起来,放在金属丝网的后面(这些玩具看得见却摸不到)。

这时有些孩子的反应非常强烈,他们开始变得焦躁不安,冲实验员喊叫,用脚踢金属网… … 这一研究结果表明,攻击行为有时是对挫折的一种反应。

“挫折——攻击”的理论假说把攻击行为看作是人受了挫折的一种后果,它认为攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件。

这种理论强调了挫折与攻击行为之间的因果关系,这种由挫折而引发攻击行为的现象,我们的确在生活中能找到不少例子。

但是这种理论假说也很快遭到了否定。

因为人们发现人在受到挫折之后并不必然爆发侵犯行为,有些人在受到挫折之后恰恰表现为退缩的行为。

南大心理咨询与治疗第一次作业

南大心理咨询与治疗第一次作业

题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是移情
答:当事人对过去生活中的重要人物如父母的情感在治疗师上的投射。

移情作用的分析是治疗的重要工作。

治疗师对当事人以不明显的方式表达出来的情感保持敏感, 移情使得来访者可以重新体会一系列他本来没有机会体会的情感。

通过与治疗师的关系,来访者表达他们原来深埋在无意识中的感受、信念和欲望。

通过适当的释义以及疏通这些早期情感在现在的表现,来访者可以改变一些长久以来的行为方式。

题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
惩罚的概念
答:使用某种事物或某个事件来使特定的行为或反应发生的可能性减少甚至降低至零的过程。

阳性惩罚:呈现消极的、令人厌恶的刺激物,能产生使行为发生的可能性减少的效果。

阴性惩罚:移开或取消积极的、令人喜欢的刺激物,也能产生使该行为发生的可能性减少的效果。

题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是认知行为疗法
答:认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。

题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
自我防御机制是什么
答:本我和超我、本我和现实世界发生矛盾时,自我产生焦虑,自我必须不断协调矛盾才能降低焦虑。

自我在这一过程中逐渐发展起来的习惯性反应方式就是自我心理防御机制。

自我防御机制的不恰当运用,使得矛盾表面被调解实际上却以症状表现。

南大心理学与生活第次作业

南大心理学与生活第次作业

实验方法:通 过问卷调查、 观察和访谈等 多种方式收集
数据
实验过程:设 计问卷、发放 问卷、数据整 理和分析、得
出结论
数据收集与分析
数据筛选:剔除无效数据, 确保数据质量
收集数据:通过问卷调查、 实验等方式获取数据
数据分析:运用统计软件对 数据进行处理和分析
结果解读:根据数据分析结 果,得出结论并提出建议
03
作业成果展示
研究结果
发现:作业成果展示中,学生们对 心理学的兴趣和认识有了显著提高。
建议:在未来的教学中,可以增加 类似的作业,以帮助学生更好地理 解心理学知识。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结论:通过本次作业,学生们能够 更加深入地了解心理学与生活的联 系,增强了对心理学的兴趣和认识。
展望:随着学生对心理学的深入了 解,他们将能够更好地运用心理学 知识解决生活中的问题。
XX,a click to unlimited possibilities
南大心理学与生活第 次作业
汇报人:XX
CONTENTS
目 录
01 作业内容概述 02 作业完成过程 03 作业成果展示 04 作业反思与改进
01
作业内容概述
作业题目
心理学与生活课 程介绍
心理学与生活课 程作业要求
作业提交时间和 方式
结论与讨论
作业成果展示的结论 讨论:作业成果的优缺点 讨论:如何改进作业成果 讨论:作业成果对心理学的贡献
论文撰写
研究方法:文献综述、实证 研究等
论文主题:心理学与生活
论文结构:引言、文献综述、 研究方法、研究结果、结论等
论文撰写注意事项:逻辑清 晰、语言准确、引用规范等

社会心理学第1次作业()演示教学

社会心理学第1次作业()演示教学

作业名称社会心理学第1次作业出卷人SA作业总分100 通过分数60起止时间2016-10-16 14:19:10至2016-10-16 14:37:35学员姓名学员成绩88标准题总分100 标准题得分88题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2假如你是一个酒保,目击了一次偶然的斗殴事件,当事人身上有纹身。

尽管你不认识多少有纹身的人,但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。

你的错误记忆最可能是因为()?A、错误相关?B、刻板印象的潜意识启动?C、刻板印象的自动激活?D、现实冲突理论学员答案:a说明:本题得分:2题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2给钱让人们玩智力游戏,他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人;答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情,孩子们就会将这种游戏变成工作,这一现象称为()?A、理由不足效应?B、过度合理化效应?C、社会比较效应?D、自我肯定效应学员答案:b说明:本题得分:2题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)?A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)?B、低一致性,低特异性,高一贯性?C、低一致性,高特异性,高一贯性?D、高一致性,低特异性,低一贯性学员答案:b说明:本题得分:2题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2Spencer等人(1999)的研究表明,当告诉女性数学能力有性别差异后,这种性别差异在实验中()?A、出现了?B、降低了?C、消失了?D、逆转了学员答案:a说明:本题得分:2题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做外部归因?A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)?B、低一致性,低特异性,高一贯性?C、低一致性,高特异性,高一贯性?D、高一致性,高特异性,低一贯性学员答案:d说明:本题得分:2题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成()?A、需要更多教育?B、偏见的受害者?C、需要帮助?D、懒惰学员答案:d说明:本题得分:2题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2我们的记忆是一张概念之间相互联结的网,而()激活了这张网中的某些联结?A、框架效应?B、联想效应?C、启动效应?D、连锁效应学员答案:c说明:本题得分:2题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2当信念的有效性被推翻时,我们可能仍然会坚持这一信念,这一现象称为()?A、合理化效应?B、自我服务效应?C、证实效应?D、信念固着学员答案:d说明:本题得分:2题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中,这一心理捷径称为()?A、代表性直觉?B、可获取性直觉?C、认知捷径?D、情绪捷径学员答案:a说明:本题得分:2题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 Zajonc提出,()通常是我们自动的第一反应?A、认知?B、图式?C、心理捷径?D、情绪学员答案:d说明:本题得分:2题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 情绪渗透模型认为情绪在()中影响更大?A、无需深度加工的简单情境?B、复杂程度中等的情境?C、需要深度加工的复杂情境?D、线索较匮乏的情境学员答案:c说明:本题得分:2题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 基本归因错误指的是我们更容易()?A、将自己的行为归结到环境,将他人行为归结到个人特质?B、做特质归因?C、做环境归因?D、将他人行为归结到环境,将自己的行为归结到个人特质学员答案:d说明:本题得分:2题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 刻板印象是偏见中的()元素?A、认知?B、动机?C、行为?D、社会学员答案:a说明:本题得分:2题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 关于相关,下面说法正确的是()?A、相关系数不能为零?B、相关系数不能为负数?C、相关系数为零,说明两者没有关系?D、相关系数为-1,说明两者没有关系学员答案:c说明:本题得分:2题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 宗教与偏见的关系是()?A、宗教减少偏见?B、宗教增加偏见?C、宗教可能增加,也可能减少偏见?D、完全无关学员答案:c说明:本题得分:2题号:16 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4根据Kelly的共变原则,我们在()等方面寻找共变?A、刺激物?B、个体?C、环境?D、文化学员答案:abc说明:本题得分:4题号:17 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用?()?A、背侧前额叶?B、枕页感觉皮层?C、腹内侧前额叶?D、杏仁核学员答案:cd说明:本题得分:4题号:18 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在计划行为理论中,影响行为意向的因素主要有()?A、态度?B、需求?C、知觉到的行为控制感?D、主观规范学员答案:abd说明:本题得分:0题号:19 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些因素,可以令人看上去像个专家?()?A、说听众同意的话?B、被介绍成专业人士?C、表现自信?D、保持严肃学员答案:abc说明:本题得分:4题号:20 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4偏见的形成,大体来讲有()几个方面的根源?A、社会?B、进化?C、动机?D、认知学员答案:acd说明:本题得分:4题号:21 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4在内隐联想测验中,所采用的刺激物为()?A、概念词?B、目标词?C、分心词?D、属性词学员答案:ad说明:本题得分:4题号:22 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4以下哪些是态度的间接测量方式?()?A、态度量表?B、可观察的行为?C、内隐联想测验?D、Priming学员答案:abc说明:本题得分:0题号:23 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4社会同一性理论认为我们同时具有()?A、个人身份?B、关系身份?C、社会身份?D、文化身份学员答案:abc说明:本题得分:0题号:24 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4关于态度改变的精细加工模型包含()?A、直觉路径?B、中心路径?C、外周路径?D、复杂路径学员答案:bc说明:本题得分:4题号:25 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4耶鲁交流模型中包含有()等元素?A、信息来源?B、信息本身?C、传播渠道?D、信息接受者学员答案:abcd说明:本题得分:4题号:26 题型:判断题本题分数:3在1892年到1930年期间,在棉花价格较低的年份,美国南方对黑人动用私刑的案例较多。

南京大学心理测量2017第一次作业答案

南京大学心理测量2017第一次作业答案

作业名称心理测量第1次作业作业总分100起止时间2017-10-12至2017-11-9 23:59:00通过分数60标准题总分100题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 在心理科学、教育科学的基础研究和应用研究之间起着一种()作用•A、调节•B、中介桥梁•C、支撑•D、预算标准答案:b说明:题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 ()编制了第一个标准化的教育成就测验,被公推为教育测量的鼻祖•A、麦柯尔•B、比内•C、高尔顿•D、桑代克标准答案:d说明:题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 反映被试某种心理特质真正水平的那个数值称作该特质的( )•A、真分数•B、观察分数•C、绝对分数•D、等距分数标准答案:a说明:题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 从行为域中抽取出来的、作为直接观测对象的行为样例是()•A、样本•B、行为样本•C、子样本•D、部分标准答案:b说明:题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 用1来代表男,2来代表女等等,这样的量表通常叫()量表•A、命名量表•B、顺序量表•C、等距量表•D、等比量表标准答案:a说明:题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 ()是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力•A、效度•B、区分度•C、信度•D、难度标准答案:b说明:题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 斯坦福-比内量表、韦克斯勒智力量表等智力量表属于()•A、个别测验•B、团体测验•C、成就测验•D、主题统觉测验标准答案:a说明:题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2 “凡有其数量的事物都可以测量”是()的论断。

南京大学发展心理学第1次作业

南京大学发展心理学第1次作业

作业名称发展心理学第1次作业作业总分1°°起止时间2020-9-20 至 2020-10-31 23:59:00通过分数60标准题总分1°°题号:1题型:单选题(请在以下几个选顶中选择唯一正确答案)本题分数弗洛伊德引进了本我(id).我(ego)和超我(superego ),其中r 遵循现实原则的是()。

・A、自我・B、本我・C、超我・D、意识标准答案:a说明:题号:2题型:单选题(请在以下几个选顶中选择唯一正确答案)本题分数:2苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的()0・A、意识与活动统一理论・B、文化历史发展理论・C、活动理论・D、意识与无意识的理论标准答案:b说明:题号:3题型:单选题(请在以下几个选顶中选择唯一正确答案)本题分数:2对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫()。

・A、横向硏究・B、纵向硏究・C、相关硏究• D、因果硏究标准答案:b说明:题号:4题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()。

・A、整合・B、同化・C、顺应・D、平衡标准答案:b说明:题号:5题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分:2・D、成熟、经验、同化、顺应标准答案:a说明:题号:8题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2选择不同年龄的群体,短时间内多次观测属于()。

・A、横向硏究・B、纵向硏究• C、因果硏究・D、聚合交叉设计标准答案:d说明:题号题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是()。

・A、1957年,美国《心理学年鉴》用"发展心理学"取代"儿童心理学" 作为章的名称・B、20世纪30年代,美国出版了《发展心理学》一书・C、20世纪30年代,美国出版了《发展心理学概论》一书・D、1922年,霍尔出版了《衰老:人的后半生》一书标准答案:a说明:题号订0题型:单选题(请在以下几个选顶中选择唯一正确答案)本题分数:2艾里克森认为成年晚期良好的人格特征是()。

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B、 告诉他人实验很有趣,并得到20美元报酬的人
C、 没有撒谎的人
D、 三组没有显著差异
正确答案:A
题号:3题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)
A、高一致性 (consensus), 高特异性 (distinctiveness), 高一贯性 (consistency)
C、 刻板印象的自动激活
D、 现实冲突理论
正确答案:A
题号:2题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中,完成了乏味的实验任务的被试中,( )后来更有可能觉得实验有趣
A、告诉他人实验很有趣,并得到1美元报酬的人
题号:25题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
态度的三个维度分别是( )
A、意志
B、 情感
C、 认知
D、 行为倾向
正确答案:BCD
题号:26题型:判断题本题分数:3
内容:
尽管基于心理捷径所作出的判断可能会十分错误,心理捷径基本上是有用的和适应性的 。( )
B、 动机
C、 行为
D、 社会
正确答案:A
题号:13题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
关于相关,下面说法正确的是( )
A、相关系数不能为零
B、 相关系数不能为负数
C、 相关系数为零,说明两者没有关系
D、 相关系数为-1,说明两者没有关系
正确答案:C
题号:14题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
正确答案:D
题号:10题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
情绪渗透模型认为情绪在( )中影响更大
A、无需深度加工的简单情境
B、 复杂程度中等的情境
C、 需要深度加工的复杂情境
D、 线索较匮乏的情境
正确答案:C
题号:11题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
B、 虚假相关
C、 虚假控制
D、 虚假回忆
正确答案:A
题号:5题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在( )这种情况下最有可能做外部归因
A、高一致性 (consensus), 高特异性 (distinctiveness), 高一贯性 (consistency)
D、 连锁效应
正确答案:C
题号:7题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
当信念的有效性被推翻时,我们可能仍然会坚持这一信念,这一现象称为( )
A、合理化效应
B、 自我服务效应
C、 证实效应
D、 信念固着
正确答案:D
题号:8题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
题号:1题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
假如你是一个酒保,目击了一次偶然的斗殴事件,当事人身上有纹身。尽管你不认识多少有纹身的人,但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。你的错误记忆最可能是因为( )
A、错误相关
B、 刻板印象的潜意识启动
1、 错
2、 对
正确答案:2
题号:27题型:判断题本题分数:3
内容:
托马斯(1958)的研究表明,最遵从其他社会规范的人同时也是最具有偏见的人。( )
1、 错
2、 对
正确答案:2
题号:28题型:判断题本题分数:3
内容:
对应推论理论认为,不被社会赞许的行为比被社会赞许的行为更具有诊断性 。( )
1、 错
内容:
耶鲁交流模型中包含有( )等元素
A、信息来源
B、 信息本身
C、 传播渠道
D、 信息接受者
正确答案:ABCD
题号:24题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
社会心理学的研究方法分为( )
A、相关法
B、 调查法
C、 访谈法
D、 实验法
正确答案:AD
内容:
在社会支配性上,( )
A、女高于男
B、 男高于女
C、 没有显著性别差异
D、 无法评估性别差异
正确答案:B
题号:15题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
宗教与偏见的关系是( )
A、宗教减少偏见
B、 宗教增加偏见
C、 宗教可能增加,也可能减少偏见
D、 完全无关
正确答案:C
题号:22题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可ຫໍສະໝຸດ 是多个)本题分数:4内容:
我们的思维模式大致上可分为( )
A、图式过程
B、 直觉过程
C、 自动过程
D、 控制过程
正确答案:AD
题号:23题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
题号:34题型:判断题本题分数:3
内容:
社会心理学认可双重思维模型。( )
1、 错
2、 对
正确答案:2
题号:35题型:判断题本题分数:3
内容:
接触一定能减少偏见。( )
1、 错
2、 对
正确答案:1
B、 低一致性,低特异性,高一贯性
C、 低一致性,高特异性,高一贯性
D、 高一致性,低特异性,低一贯性
正确答案:B
题号:4题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
当目击一件事情的发生后,再获得一些误导性的信息,个体会将这些信息加入到其对事件的回忆中,这一现象称为( )
A、误导信息效应
C、 知觉到的行为控制感
D、主观规范
正确答案:ACD
题号:19题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
以下哪些因素,可以令人看上去像个专家?( )
A、说听众同意的话
B、 被介绍成专业人士
C、 表现自信
D、 保持严肃
正确答案:ABC
题号:20题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
B、 低一致性,低特异性,高一贯性
C、 低一致性,高特异性,高一贯性
D、 高一致性,高特异性,低一贯性
正确答案:D
题号:6题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:2
内容:
我们的记忆是一张概念之间相互联结的网,而( )激活了这张网中的某些联结
A、框架效应
B、 联想效应
C、 启动效应
内容:
东方被试比西方被试更少犯基本归因错误 。( )
1、 错
2、 对
正确答案:2
题号:32题型:判断题本题分数:3
内容:
根据Cohen的观点,r=.50属于强相关。( )
1、 错
2、 对
正确答案:2
题号:33题型:判断题本题分数:3
内容:
相关研究比实验研究更能得出因果关系。( )
1、 错
2、 对
正确答案:1
内容:
在内隐联想测验中,所采用的刺激物为( )
A、概念词
B、 目标词
C、 分心词
D、属性词
正确答案:AD
题号:21题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
关于态度改变的精细加工模型包含( )
A、直觉路径
B、 中心路径
C、 外周路径
D、复杂路径
正确答案:BC
内容:
以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用?( )
A、背侧前额叶
B、 枕页感觉皮层
C、 腹内侧前额叶
D、 杏仁核
正确答案:CD
题号:18题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
在计划行为理论中,影响行为意向的因素主要有( )
A、态度
B、 需求
2、 对
正确答案:2
题号:29题型:判断题本题分数:3
内容:
一种有效的避免计划者错误的方式是对计划所需时间进行整体性的评估 。( )
1、 错
2、 对
正确答案:1
题号:30题型:判断题本题分数:3
内容:
催眠可以让证人回忆起更多与案件有关的真实信息。( )
1、 错
2、 对
正确答案:1
题号:31题型:判断题本题分数:3
题号:16题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
启动效应表明,我们对当前情境的判断,受到( )等的影响。
A、他人的暗示
B、 情境中的显著刺激
C、 我们自身的人格特质
D、 头脑中的已有建构
正确答案:BD
题号:17题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:4
内容:
根据相似性而将某一事物归结到某一类中,这一心理捷径称为( )
A、代表性直觉
B、 可获取性直觉
C、 认知捷径
D、 情绪捷径
正确答案:A
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