心理学生理基础方案讲解学习
心理学的生理基础
焦虑症患者的荷尔蒙水平如肾上腺素、去甲肾上腺素等可能发生 变化，导致身体紧张和不适感。
精神分裂症的生理机制
大脑结构异常
精神分裂症患者大脑结构可能存在异常，如脑室扩大、皮质萎缩等， 影响神经元信息传递和大脑功能。
神经递质失衡
精神分裂症患者大脑中的多种神经递质可能失衡，如多巴胺、谷氨 酸等，导致思维障碍、幻觉和妄想等症状。
记忆形成的生理机制
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短期记忆与长期记忆的生理机制
短期记忆主要依赖于大脑皮层和海马体的活动， 而长期记忆则需要新的蛋白质合成和突触结构的 改变。
记忆编码与存储
记忆的编码涉及信息的选择、处理和整合，而记 忆的存储则依赖于大脑神经元的连接和突触强度 的维持。
记忆巩固的过程
记忆巩固是记忆信息从短期记忆向长期记忆转化 的过程，涉及大脑皮层和海马体的共同活动。
04
认知过程的生理基础
感知觉的生理机制
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02
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感觉器官
人类和动物通过感觉器官 接收外部环境信息，如眼 睛、耳朵、鼻子等。
神经传导
感觉信息通过神经元传导 至大脑皮层进行处理，大 脑皮层是处理感知觉信息 的主要区域。
感觉适应
随着刺激的持续，感受器 的敏感度会逐渐降低，这 是由于感受器的适应机制。
06
心理活动的调节与控制
自主神经系统的调节
交感神经与副交感神经
交感神经和副交感神经是自主神经系统的主要组成部分。交感神经负责在紧急情况下做出 “战斗或逃跑”反应，而副交感神经则负责维持机体在安静状态下的正常功能。
自主神经的功能
自主神经系统通过调节内脏器官、血管、腺体等来维持机体内环境的稳定，同时也参与情 绪反应和行为调节。
人体解剖学之心理的生理基础讲课文档
下丘脑：调节交感神经与副交感神经，与情绪有关
脑
间脑
上丘脑：参与嗅觉和某些激素的调节
底丘脑：调节肌肉张力，使运动能够正常进行
小脑 保持平衡，调节肌肉紧张度，精确动作的学习
大脑（端脑） 信息加工系统和行为调节系统
第二十三页，共52页。
第二十四页，共52页。
1.3 中枢神经系统及其功能
大脑的结构
大脑由两个半球组成，中间的深沟为纵裂。
中间神经元（联络）
组成微回路，信息加工的主要场所
第十页，共52页。
从神经元到神经网络
突触
一百万亿个（1014）
第十一页，共52页。
神经元 一千亿个（1011）
一千亿（1011）
一百万亿（1014）
意味着什么？
一个硬币
一千个硬币（103）
第十二页，共52页。
十万个硬币（105） 一百万个硬币（106）
作用慢而持久 作用范围比较广泛
激素的功能：
身体发育 一般的新陈代谢 心理发展，特别是情绪行为
第二性症
第四十九页，共52页。
主要的内分泌腺
脑垂体
甲状腺
副甲状腺 胸腺
肾上腺
胰岛
性腺
第五十页，共52页。
脑垂体（pituitary）：
常常被称为“主腺体”，因为其荷尔蒙能够影响其他 内分泌腺。但是主腺体上面还有一个主腺体：脑垂体 直接由位于它正上方的下丘脑所控制。这样，下丘脑 影响整个身体的腺体，这正是脑和内分泌系统的主要 衔接处。 生长激素（巨人、侏儒） 促性腺激素（精子或卵细胞的成熟）
第三十五页，共52页。
Broca’s area
理解能力良好，患者 只能用单音节词做 出反应
《生理学基础》教案(多场合)
《生理学基础》教案一、教学目标1.知识目标：使学生掌握生理学的基本概念、基本原理和基本方法，了解人体各个系统的生理功能及其调节机制。
2.能力目标：培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和观察、思考、创新能力。
3.情感目标：激发学生对生理学的兴趣，培养学生的合作意识、责任感和使命感。
二、教学内容1.生理学基本概念：生命现象、生理功能、生理过程、生理系统等。
2.细胞生理学：细胞的结构与功能、细胞信号转导、细胞周期与调控等。
3.神经生理学：神经元与神经组织、神经信号的传递、神经系统的功能与调控等。
4.感觉器官生理学：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官的结构与功能。
5.心血管生理学：心脏的结构与功能、血管系统、血液循环、心血管系统的调节等。
6.呼吸生理学：呼吸系统的结构与功能、肺通气、气体交换、呼吸运动的调节等。
7.消化生理学：消化系统的结构与功能、食物的消化与吸收、消化系统的调节等。
8.泌尿生理学：肾脏的结构与功能、尿液的形成与排出、水盐平衡与调节等。
9.内分泌生理学：内分泌系统的结构与功能、激素的作用与调节、内分泌系统的疾病等。
10.生殖生理学：生殖系统的结构与功能、生殖细胞的、受精与胚胎发育等。
三、教学方法1.讲授法：系统讲解生理学的基本概念、基本原理和基本方法，引导学生掌握生理学知识。
2.实验法：组织学生进行生理学实验，培养学生的实验操作技能和观察、思考、创新能力。
3.讨论法：针对生理学热点问题进行课堂讨论，激发学生的思维活力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.案例分析法：结合临床病例，分析生理学知识在临床诊断和治疗中的应用，提高学生的实践能力。
5.现代教育技术：运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂讨论、实验操作、作业完成等方面的表现，及时发现和解决问题。
2.结果评价：通过期中、期末考试，检验学生对生理学知识的掌握程度和运用能力。
生理学教案2024讲述
生理学教案2024讲述教案主题：人体的神经系统教学目标：1.了解神经系统的组成和功能。
2.理解神经细胞的结构和功能。
3.了解神经传递的过程。
教学资源：1.教材：《生理学基础》2.辅助教具：解剖模型、图表、电子设备等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）为了引起学生的兴趣，可以提前展示一些与神经系统有关的图片或视频素材。
然后，向学生提出以下问题：你们对神经系统有什么了解？你们知道神经系统的作用是什么吗？第二步：教授（20分钟）介绍神经系统的基本概念和组成。
向学生展示神经系统的模型，并解释中枢神经系统（包括大脑和脊髓）与周围神经系统的关系。
第三步：探究（30分钟）提供一些关于神经细胞的信息，包括结构和功能。
通过展示神经细胞的图表和模型，引导学生了解神经细胞的不同部分（如细胞体、轴突和树突）以及它们之间的连接。
可以请学生分组进行小组讨论，并复习所学的知识。
第四步：巩固（20分钟）解释神经传递的过程。
通过使用图表和示意图，帮助学生理解神经冲动是如何通过神经细胞之间的连接进行传递的。
引导学生理解突触传递是如何发生的，并重点解释神经递质在神经传递中的作用。
第五步：拓展（20分钟）通过讨论神经系统的相关疾病和损伤，拓展学生的知识。
可以介绍一些常见的神经系统疾病，如帕金森病和阿尔茨海默病，并讨论它们对人体功能的影响。
第六步：总结（10分钟）总结所学的内容，并检查学生的理解。
可以提问一些相关问题，并给予积极回馈。
教学评估：1.观察学生在教学过程中的参与程度。
2.通过回答教师提出的问题检查学生的理解程度。
3.布置一个小作业，要求学生写一篇关于神经系统的作用和组成的短论文。
此教案只是一个简单的示例，你可以根据自己的教学需求进行相应的修改和补充。
教学过程中，还可以根据不同学生的能力和兴趣，增加更多的互动和实践活动，以提高学生的学习效果。
心理活动的生理基础ppt课件
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一、巴甫洛夫学说的几个基本概念
（一）兴奋和抑制 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 兴奋指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活
动的状态或较强的活动状态。 抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为
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二、外周神经及其功能
（一）12对脑神经和31对脊神经 （二）躯体神经系统和自主神经系统
自主神经又叫植物性神经，支配内脏器官的神 经，分为交感神经和副交感神经，两者有拮抗作用 一般不受意识的支配，与情绪有密切的关系。
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三、中枢神经及其功能
。
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（一）脊髓
脊髓是中枢神经系统最低级的部分，是周围神经
枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动 的过程。
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（三）无条件反射和条件反射 无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射。例
如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等。 条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础
上形成的反射。 我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射。
把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件 反射。
静息的状态或较弱的活动状态。 兴奋和抑制相互联系、相互制约还可相互转化。
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（二）反射、反射弧和反馈 反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出
的规律性回应。 实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神
经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。 反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中
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心理学生理基础方案PPT课件PPT文档共44页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
心理学生理基础方案PPT课件
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
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The Limbic System
高级进化产物（哺乳动物及以上动物才有） Septal area隔区
– 曾认为是快乐中枢
Amygdala杏仁核
– 参与情绪过程（学习和识记情绪事件）
Hippocampus海马
– 记忆（不能记忆新的信息）
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1.1.6 The Cerebral Cortex
大脑半球功能单侧化
语言 积极情绪
空间 消极情绪
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1.2 Peripheral Nervous System （PNS）
The Somatic Nervous System
The Autonomic Nervous System(ANS)
2020年6月20日星期六
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The Somatic Nervous System
2020年6月20日星期六
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1.1.2 The Spinal Cord
Reflex action Spinal nerves（PNS） Relay station
2020年6月20日星期六
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1.1.3 The Hindbrain
位于脊髓之上，由延髓、小脑和部分网 状结构组成。 Medulla Oblongata(延髓)
The sympathetic nervous system
– 交感神经系统（处理麻烦）
The parasympathetic nervous system
– 副交感神经系统（打理家政）
2020年6月20日星期六
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1.3 Neurons
Functional Unit of NS Anatomy of a Neuron Firing of a Neuron Transmission of Impulses between Cells
– 锥体交叉、桥脑（心跳、循环、呼吸）
Cerebellum(小脑)（平滑的运动、平衡） Reticular Formation(网状结构)
– 网状激活系统（非特异性传导）
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1和其它神经结构
2020年6月20日星期六
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1.1.5 The Forebrain
Split-Brain Studies 割裂脑的研究(Sperry)
Lateralization 功能的单侧化（单侧优势）
Compensation
2020年6月20日星期六
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One Brain or Two?
R. W. Sperry & M. S. Gazzaniga
2020年6月20日星期六
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2020年6月20日星期六
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1 Nervous System
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人体神经系统
神经系统
中枢神经系统
外周神经系统
大脑
脊髓
躯体神经系统 自主神经系统
交感神经系统 副交感神经系统
2020年6月20日星期六
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1 神经系统
The Central Nervous System(CNS) 中枢神经系统 The Peripheral Nervous System(PNS) 外周神经系统 Neurons: Basic Units of the NS 神经元：神经系统的基本单位
2020年6月20日星期六
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Functional Localization
Broca area Wernicke area 视觉区 听觉区 嗅觉区 Somatosensory cortex躯体感觉区 Motor cortex运动（言语）区
2020年6月20日星期六
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Cerebral Lateralization
2020年6月20日星期六
2020年6月20日星期六
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1.1 The Central NS（CNS）
2020年6月20日星期六
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1.1.1 Evolution of the CNS
细胞、细胞节、神经节索、脑 The Spinal Cord(脊髓) The Hindbrain(后脑) The Midbrain(中脑) The Forebrain(前脑) The Cerebral Cortex(大脑皮层)
心理学生理基础方案
Anatomy 解剖学（人体）
2020年6月20日星期六
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Outline of This Lecture 本章概要
The Nervous System and its Basic Units 神经系统的基本构成
The Endocrine System 内分泌系统
The Interaction of Biology and Mental Process 生理和心理的相互作用（举例）
Lobes of the Cerebral Cortex Functional Localization Cerebral Lateralization Primary and Association Areas
2020年6月20日星期六
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Lobes of the Cerebral Cortex
脑神经（面部肌肉、粘膜、腺体等）
– 12对：嗅、视、动眼、滑车、三叉、外展、面、位 听、舌咽、迷走（内脏血管和腺体）、舌下
脊神经（颈部以下身体的感觉和运动）
– 31对 – 颈神经8对 – 胸神经12对 – 腰神经5对 – 骶神经5对 – 尾神经1对
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The Autonomic Nervous System
The Frontal Lobes(额叶) The Parietal Lobes(顶叶) The Occipital Lobes(枕叶) The Temporal Lobes(颞叶) – Hemispheres大脑半球 – Longitudianal fissure纵向裂 – Corpus callosum胼胝体 – Central fissure中央裂
Hypothalamus
– Homeostasis体内平衡（体温、心率、血糖） – 饮食、攻击、性、情绪等 – 内分泌
Thalamus（中继站）
Cerebrum(Subcortical structure)
The limbic system The basal Ganglia（主要与运动有关）
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