高二上期物理课程纲要

课程纲要

高中物理选修3-1 《静电场恒定电流磁场》

课程类型：选修3-1 教材：人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书

授课时间：42课时设计：李志杨旭夏燕燕

授课对象：高二（6）——（12）班

注：Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中

“了解”和“认识”相当。

Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。

模块总目标

通过本模块学习：

1．学生通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。2．学生将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。

内容标准与教学安排

【课时1】始业教育：解读本模块的《课程纲要》。

第一章：静电场

内容标准：

（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

（2）知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。

（3）了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。

（4）知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。

（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。

教学安排：

【课时2】1 电荷及其守恒定律【课时3】2 库仑定律

【课时4】3 电场强度第一课时【课时5】3 电场强度第二课时

【课时6】4 电势能和电势第一课时【课时7】4电势能和电势第二课时【课时8】5 电势差【课时9】6电势差与电场强度的关系【课时10】7静电现象的应用【课时11】8电容器的电容

【课时12】9带电粒子在电场中的运动第一课时

【课时13】9带电粒子在电场中的运动第二课时

【课时14】习题讲评【课时15】章习题讲评及评价

第二章恒定电流

内容标准：

（1）观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。

（2）初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。

（3）通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。

（4）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

（5）测量电源的电动势和内阻。

（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

（7）通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

（8）初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。

教学安排：

【课时16】1 电源和电流【课时17】2 电动势

【课时18】3 欧姆定律【课时19】4 串联电路和并联电路第一课时【课时20】4 串联电路和并联电路第二课时【课时21】5 焦耳定律第一课时

【课时22】5 焦耳定律第二课时【课时23】6 导体的电阻

【课时24】7 闭合电路的欧姆定律第一课时【课时25】7 闭合电路的欧姆定律第二课时【课时26】8 多用电表的原理【课时27】9 实验：练习使用多用电表【课时28】10 实验：测定电池的电动势和内阻

【课时29】11 简单的逻辑电路

【课时30】习题讲评【课时31】章习题讲评及评价

第三章磁场

内容标准：

（1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

（2）了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。

（3）会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

（4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。（5）通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

（6）认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。

教学安排：

【课时32】1 磁现象和磁场【课时33】2 磁感应强度

【课时34】3 几种常见的磁场【课时35】4 通电导线在磁场中受到的力第一课时【课时36】4通电导线在磁场中受到的力第二课时

【课时37】5 运动电荷在磁场中受到的力

【课时38】6 带电粒子在匀强磁场中的运动第一课时

【课时39】6 带电粒子在匀强磁场中的运动第二课时

【课时40】习题讲评【课时41】章习题讲评及评价

【课时42】模块测验

实施建议

一、课程资源

1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据校情、学情编写分材自学稿。

2、练习：课本后的“问题和练习”和分材自学稿“达标与反馈”及《学习指导》。

3、实验室：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。

4、充分利用班班通资源。

二、实施手段

1、分材自学稿

2、实验：完成2个专题实验和教材中的演示和实验

三、教/ 学方法

教学过程有针对性的贯穿做点②③⑤

做点②借助自学稿引导学生自主读书（认真阅读教材，完成自学稿上自学检测内容），引导学生思考（研读自学稿的新知探究，提出自己的疑惑），找到每节课的核心内容、核心概念是什么？以及解决问题的基本题型有哪些。

做点③学生每节课画一个思维导图，每单元画一个单元思维导图，每专题画一个专题思维导图。

做点⑤借助三圆读题法自主读题：

远望与近观远望：抓关键词，抓主干，看是什么问题，问的是什么

近观：找出直接条件，间接条件，题目中隐含条件

知识与经验知识：检索问题所在的知识系统，找出实现目标需要的相关知识（定理公式等）；从问题、条件中抽象出对应的知识

经验：把要解的问题与生活联系，放到生活中做逻辑思考，通过俗化理解问题的本质

联系与变通顺应纹路，借形判势，以势定形

四、教学反馈

1、课堂反馈：通过课堂教学过程完成。

2、课后反馈：通过自学稿、作业和章末测试来完成。

评价

一、学分认定的评价指标及成绩来源

1、模块修习过程,即物理学科教师评价（共计25分）成绩来源：

A、自学稿、错题好题本、问题跟踪卷的上交情况、完成质量、整理、保存情况，总分10分，每次检查未完成或完成情况差者扣0.5分，其他均可得分。评定等级分：①A级：优秀（8—10分），②B级：良好（5—8分），③C级：合格（0—5分）三个等级。

B、课堂综合表现评价，总分10分。主要看平时学习态度如自学稿及课本的预习情况、课堂听课情况以及是否积极参与讨论、回答问题等。评定等级分：①A级：优秀（5分），②B级：良好（3—4分），③C级：合格（0—2分）三个等级。

C、实验技能和实践活动，总分5分。考查实验操作技能、实验结果的上交以及实验课上小组合作参与度等，评价等级分：①A级：优秀（5分），②B级：良好（3—4分），③C级：合格（0—2分）三个等级。

2、模块测试成绩：期中考试自主命题、期末考试郑州市学业水平测试

二、学分认定及结果处理

1、学分认定。模块修习过程成绩与模块测试成绩折合的总成绩达到60分及以上者给予2个学分。

2、未获得学分者，应参加补考，补考成绩合格者，获得2个学分。