学校分年级德育目标框架(小学)
小学德育教学工作计划及安排 (2)
小学德育教学工作计划及安排德育工作是小学教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和未来人生起着至关重要的作用。
因此，制定一份全面而细致的德育教学工作计划与安排至关重要。
以下是关于小学德育教学工作的具体计划与安排。
一、德育理念与目标我们的德育理念是：以学生为中心，注重个性发展，培养学生积极向上的道德品质和社会责任感。
我们的目标是：通过系统的德育教学，使学生具备良好的行为习惯、正确的价值观念和高尚的道德情操，为其成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定坚实的基础。
二、课程体系与教学内容我们将根据小学生的年龄特点和认知水平，构建科学合理的德育课程体系。
教学内容包括爱国主义教育、集体主义教育、法治教育、心理健康教育、劳动教育、环境教育等，注重将德育内容融入各学科教学之中，实现德育与智育的有机结合。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用灵活多样的教学方法和手段，如情境教学、案例教学、社会实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习、在体验中成长。
四、评价与反馈机制我们将建立科学合理的评价机制，对学生的德育表现进行定期评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长。
同时，我们还将根据学生的实际情况，制定个性化的德育辅导计划，帮助学生解决德育方面存在的问题。
五、师德师风建设教师是学生德育工作的重要引领者和实施者。
因此，我们将加强师德师风建设，提高教师的德育意识和能力。
通过定期的师德培训和交流活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，做到言传身教、为人师表。
六、家校合作与社会实践家庭是学生德育的重要阵地，社会是学生德育的广阔舞台。
我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育发展。
同时，积极组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会、奉献社会，培养其社会责任感和公民意识。
七、校园文化与环境建设校园文化是学校德育的重要载体，环境建设是学校德育的重要支撑。
小学德育工作布局
小学德育工作布局
背景介绍
小学德育工作是培养学生良好品德和行为惯的重要任务。
为了
有效开展德育工作，需要制定合理的工作布局，以确保德育目标的
顺利实现。
目标设定
1. 培养学生的基本道德素养，包括诚实、守时、友善等；
2. 培养学生的社会责任感和公民意识；
3. 培养学生的团队合作和沟通能力；
4. 培养学生的自律和自我管理能力。
工作布局
1. 制定明确的德育目标
- 设立明确的德育目标，包括具体的品德素养要求和行为规范。
- 相关德育目标应与学校的教育理念和价值观相一致。
2. 整合德育资源
- 整合学校内外的德育资源，包括教师、家长、社会组织等。
- 制定合理的资源调配方案，确保资源的有效利用和共享。
3. 设计德育活动
- 制定全面而有针对性的德育活动计划，包括课堂教育、校园
文化建设、社会实践等。
- 活动设计应注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
4. 建立德育评估机制
- 建立科学的德育评估机制，定期评估学生的德育发展情况。
- 根据评估结果进行针对性的改进和调整。
5. 加强家校合作
- 与家长密切合作，共同关注学生的德育发展。
- 定期组织家长会议和座谈会，加强家校沟通和合作。
6. 培养德育骨干教师
- 选派优秀的教师参加德育培训，提高他们的德育教育水平。
- 建立德育骨干教师团队，推动德育工作的专业化和持续发展。
结论
通过以上工作布局，小学德育工作将能够在有序和有效的框架下进行。
这样的布局将有助于培养学生良好的品德和行为惯，为他们的全面发展奠定坚实基础。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。
（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。
（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。
（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。
三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
小学学校德育工作计划
小学学校德育工作计划一、总体目标本学校德育工作的总体目标是培养学生积极向上的品德情操，形成良好的行为习惯，并全面发展各方面能力，为他们的成长和未来做好充分准备。
二、德育工作的重点1. 思想品德教育：培养学生正确的价值观念，形成良好的道德观念和行为准则。
2. 行为规范教育：培养学生良好的行为习惯，促进学生发展自律自制的能力。
3. 社会实践教育：通过参观学习、社会实践等形式，培养学生社会责任感和团队合作精神。
4. 情感教育：帮助学生发展健康积极的情感，提高心理素质和情商。
5. 营养健康教育：培养学生正确的饮食习惯和生活方式，提高身体素质。
三、具体计划1. 思想品德教育a. 组织开展主题活动，引导学生正确树立信仰、价值观念和人生观。
b. 定期开展班会、主题教育讲座和演讲比赛，加强学生思想道德教育。
c. 组织德育实践活动，引导学生亲身体验社会责任和公益行为，培养学生的社会意识和责任感。
2. 行为规范教育a. 建立健全学校纪律规范，明确学生的行为要求和规则。
b. 针对学生的不良行为，及时进行纠正和教育，并制定相应的奖惩制度。
c. 通过开展礼仪教育和校园文化建设活动，培养学生良好的行为习惯和规范。
3. 社会实践教育a. 组织学生参观考察、社区服务等社会实践活动，促进学生了解社会、关心他人。
b. 制定寒暑假社会实践计划，鼓励学生参与社会志愿服务，培养学生的团队意识和合作精神。
c. 邀请社会知名人士来校开展演讲和交流活动，激励学生树立正确的人生目标。
4. 情感教育a. 组织开展情感教育课程，帮助学生发展积极健康的情感，并提高情商和心理素质。
b. 开展班级座谈活动和心理咨询，帮助学生解决情感问题，提升学生的情感调节能力。
c. 鼓励学生参加兴趣小组、社团活动等，培养学生的兴趣爱好，增强他们的积极向上的情感。
5. 营养健康教育a. 组织开展营养健康课程，教育学生正确的饮食观念和生活方式。
b. 定期开展体育锻炼和运动会，提高学生身体素质，培养良好的运动习惯。
小学德育分年级目标
小学德育分年级目标低年级(一、二年级)1、熟悉校园环境。
教育学生热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，关心班级及儿童团组织。
2、创设良好的课堂环境。
帮助学生了解并掌握基本行为规范，适应小学学习生活。
逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。
3、利用班、团活动培养学生诚实、活泼、合群、勤劳等品质。
中年级（三、四年级）1、美化校园环境。
教育学生热爱祖国，热爱家乡，落实行为规范教育与训练。
培养学生诚实守信、团结友爱、助人为乐的精神。
进行“心中有集体”教育，培养学生积极为集体做好事，以实际行动维护集体的荣誉。
2、创设和谐的课堂环境。
培养自觉遵守纪律的习惯，明确学习目的，培养踏实认真，不怕困难，虚心好问的学习态度，养成良好的学习习惯。
3、开展丰富的少先队活动，让学生参加力所能及的公益劳动和实践活动，培养他们自主、自理、自动的能力，学会合作和创新。
4、调节适当的心理环境。
使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己，调节自己的心态，促进和提高学生的心理素质。
高年级（五年级）1、净化校园环境。
教育学生热爱祖国，初步树立远大的理想。
学会待人接物的日常礼仪。
关心热爱集体，为集体争光。
增强遵纪守法的意识和自我保护的能力。
2、优化课堂环境。
培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度，主动、积极、认真的学习方法和习惯。
3、丰富少先队活动，提供各种锻炼机会。
掌握一定的劳动技能，发挥个人特长，挖掘自身的内在潜能，培养想象力和创造力。
4、运用心理环境的矫正，培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人，守信用、有毅力，勇于克服困难的个性心理品质。
5、创设宽松的人际环境，使学生与学生之间互助、合作、竞争，使教师与学生之间发扬民主，使学生与家长、教师与家长之间加强沟通，有利于基础道德教育的渗透。
2024年小学三年级德育的工作计划例文（五篇）
2024年小学三年级德育的工作计划例文随着时光的流逝，在学校整体工作稳步推进的背景下，学校对学生德育工作的重视程度日益提升。
为积极响应学校号召，全面配合学校各项工作的顺利进行，我特制定以下针对新一学期德育工作的详细规划。
新学期伊始，小学德育工作的核心将聚焦于学生的心理健康教育和法制教育。
作为小学三年级班级的负责人，我将秉持高度的责任感和深厚的爱心，引领学生们在这一领域取得长足进步。
基于班级的具体状况，为全方位提升青少年的综合素养，特制定以下小学三年级德育工作计划：一、文明礼仪宣传教育1. 着重培养学生的“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”等良好行为习惯，通过日常教育及实践活动，使学生内化于心、外化于行。
2. 组织学生诵记《文明礼仪三字歌》，并通过小组背诵评比等形式，激发学生的参与热情，营造积极向上的班级氛围。
二、爱国主义教育1. 开展爱国主义教育和和谐观教育，引导学生了解中华民族悠久的历史和杰出人物，以及中国作为多民族国家的独特性和各民族的风俗习惯。
2. 强调“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的价值观念，培养学生诚实守信、勤学守纪的道德品质。
三、民族团结教育1. 制定法制教育工作计划，针对《新义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》等内容，开展法制教育。
2. 加强对学生的艰苦朴素教育，通过讲述革命老前辈的光荣传统、对比新旧社会的巨大变迁，引导学生珍惜当前幸福生活，培养勤俭节约的优良品质。
四、安全、理想教育1. 深入开展安全教育，重点讲解在校内、校外及外出时如何确保个人安全。
2. 举办“珍惜时间：畅行未来”主题队会活动，引导学生树立珍惜时间、努力学习的观念，激发他们共创美好未来的理想和信念。
2024年小学三年级德育的工作计划例文（二）一、指导思想：秉持____在新时期的教育理念，贯彻学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为实施途径，以建立学校、家庭、社会协同的素质教育环境为支撑，致力于提升学生的现代文明素养，本学期我们将全面推动素质教育，增强学生的综合能力，使教育融入各项活动中。
小学各学段德育目标及内容
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
学校分年级德育目标框架（小学）
学校分年级德育目标框架（小学）
学校分年级德育目标框架（小学）
一、小学低年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识、保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
一年级：教育和引导学生了解中国共产党，逐步形成对中国共产党、祖国、人民的热爱之情，爱亲敬长，逐步形成集体意识，了解家乡，感受家乡的美好。
初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境的意识，爱惜资源，对养成基本的文明行为习惯产生强烈的愿望，形成自信向上、诚实勇敢等良好品质。
二年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，熟悉生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境、爱惜资源的具体行动和想法，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
二、小学中高年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
三年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形1。
小学德育目标和内容
小学德育目标和内容小学德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要内容，其目标是培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。
小学德育的内容包括德育目标、德育内容和德育方法等方面，下面我们将详细介绍小学德育的目标和内容。
首先，小学德育的目标是培养学生良好的品德和行为习惯。
在小学阶段，学校和家庭共同肩负着培养学生良好品德的责任。
小学德育的目标是通过教育活动，使学生养成良好的品德和行为习惯，形成积极向上的人生态度，具备基本的社会交往能力和自我管理能力。
其次，小学德育的内容主要包括以下几个方面。
首先是道德教育，包括培养学生的道德情感和道德意识，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
其次是行为规范教育，包括培养学生良好的行为习惯和礼仪规范，引导学生遵守校纪、班规和社会公德。
再次是心理健康教育，包括引导学生正确处理人际关系、情感管理和心理调适，培养学生积极向上的心态和健康的心理素质。
最后是安全教育，包括培养学生安全意识和自我保护能力，教育学生学会预防意外伤害和自我保护。
最后，小学德育的方法是多种多样的。
教师可以通过示范、引导、激励和规范等方式进行德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的品德和行为习惯。
家长也可以通过言传身教、家庭教育和家庭氛围等方式进行德育教育，引导孩子做一个懂得感恩、尊重他人、有责任心的好孩子。
总之，小学德育的目标是培养学生良好品德和行为习惯，其内容包括道德教育、行为规范教育、心理健康教育和安全教育等方面，其方法是多种多样的。
学校和家庭要共同努力，为学生的德育教育提供良好的环境和条件，共同培养出品德高尚、行为端正的新一代。
希望通过我们的共同努力，小学生能够在德育教育中茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
小学各年级学生德育培养目标
小学各年级学生德育培养目标小学生德育培养目标现代的小学生应该成为好孩子、好学生和好公民。
他们应该具备良好的品德，如怎样做人、怎样爱他人、怎样爱祖国等；还应该掌握研究、劳动、生存、合作、交流和健体的能力。
具体目标如下：一年级：一）认知1.知道自己是小学生，主要任务是研究。
2.懂得按时上学放学是遵守学校规则的表现。
3.懂得上课要遵守课堂纪律，知道上课听讲的重要性。
4.懂得课间活动要守秩序，高高兴兴参加各项活动。
5.明白完成作业的必要性，知道做作业要用心写，写工整，写整洁。
6.知道个人卫生的基本要求，以当好值日生为荣。
二）情感1.知道自己是中国人，热爱父母，热爱祖国。
2.认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。
3.喜欢学校生活，喜欢上学，喜欢和同学在一起玩耍。
4.对人应该有礼貌，不能随便拿别人的东西。
二年级：一）认知1.知道要从小培养认真、细心做事的好惯，学会收拾自己的东西。
2.明白养成抓紧时间研究、做事的重要性。
3.知道有关的交通标志和自觉遵守交通规则的重要性。
4.认识到上课认真听讲，独立完成作业的重要性。
5.学会谦让，爱帮助同学，学会和同学友好相处。
6.知道一些提防坏人，不上当受骗的方法。
7.知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。
二）情感1.爱祖国，爱国旗，在升国旗时应认真对待。
2.知道有了错误应该承认。
3.爱护花草树木，不乱扔垃圾，爱护环境。
4.喜爱自己的父母，知道父母养育子女的辛苦。
三年级：一）认知1.懂得遇到危险时，既要勇敢，又要机智，不能不顾后果而蛮干。
2.知道主动研究是有研究自觉性的表现，是研究好的重要条件，可以提高研究效果。
3.知道每个集体中的成员都是集体的主人，应当关心集体，热爱集体。
4.知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提。
5.有自我保护意识，能分辨是非。
6.知道人的生活离不开劳动，劳动光荣，懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可分担父母的辛苦劳累。
二）情感1.热爱祖国，热爱家乡，知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗惯，知道对外国客人要热情大方有礼貌。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、总则为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《新时代中小学德育工作指南》等法律法规，结合小学各学段学生身心发展规律和特点，特制定本德育工作指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，引导学生自尊、自信、自立、自强，促进学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿教育教学全过程，以德立身、以德立学、以德施教，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 坚持实践育人。
紧密结合学生生活实际，注重实践教育，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会三者之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持分类指导。
根据小学各学段学生身心发展特点，制定有针对性的德育目标和内容，分层次、分阶段推进德育工作。
三、德育目标1. 总体目标小学德育工作的总体目标是培养学生具备良好的道德品质、文明行为、健康心理和自我管理能力，使其成为具有爱国主义情怀、集体主义精神、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备基本的道德判断和行为选择能力，为终身发展奠定坚实基础。
2. 学段目标（1）低年级（1-2年级）：培养学生遵守基本的生活规范，养成良好的生活和学习习惯，关爱自然、尊重他人，初步形成集体荣誉感和责任感，培养健康的兴趣爱好，提高生活自理能力。
（2）中年级（3-4年级）：加强学生的道德行为养成教育，使其具备良好的道德品质和行为习惯，增强集体主义观念，提高沟通协作能力，培养初步的自主学习、生活管理和心理调节能力。
（3）高年级（5-6年级）：进一步提升学生的道德素养，使其具备较强的道德判断和行为选择能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情怀，培养创新精神和实践能力，为初中阶段的学习和生活打下坚实基础。
(完整)小学生分年级德育目标及工作实施要点
小学生分年级德育目标及工作实施要点小学生分年级德育目标及工作实施要点一、小学教育阶段德育工作总目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育目标及工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点：(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
小学各学段德育目标及内容
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
小学德育课程体系框架图
小学德育课程体系框架图小学德育是教育体系中一个重要的组成部分，它是指小学年级应用特定理念和方法来培养和建立学生的德性特质，从而建立良好的品格、养成良好的习惯，促成良好的道德标准的教育活动。
小学德育的教育任务和内容具有分班的特点，要根据小学教育的实施特点，通过课程体系的构建来指导和增强小学德育教育。
小学德育教育形成了一套完整的课程体系框架图，该课程体系框架图有六个层次，分别对应：思想道德教育、学校文化教育、法律教育、生活安全教育、课外活动教育和个人发展教育。
思想道德教育是培养和提高学生的德性素质的重要部分，它包括公德、自律、职业道德等方面的教育。
学校文化教育是小学德育的基本任务，它是一种艺术教育，强调培养学生身心健康的教育，让学生欣赏艺术，懂得文化知识，以健康的价值取向塑造个人的精神风貌。
法律教育则包括法律法规、法制知识、法制常识等知识和道德规范，使学生掌握法律法规，明确自己有义务遵守法律和法定权利，从而培养学生端正法律观念，树立正确道德观念。
生活安全教育是指在小学德育教育中，教师应树立学生正确的安全意识，培养学生自我保护的能力，让学生学会谨慎识别错误及危险，学会正确处理意外状况，从而提高安全意识，规范自身行为。
课外活动教育是指小学德育教育中，学校要通过丰富多彩的课外活动，配合各种实践活动，增强学生自我认知，培养学生发现自身问题，解决困难的能力，促进学生健康的心理发展，从而激发学生的学习兴趣，主动参与学习，以达到促进学生健康成长的目的。
最后，个人发展教育是指小学德育教育中，学校要通过引导学生发展，使学生具备必要的发展条件，从而能创造个性的发展，培养学生的独立性、责任感和合作意识，最终达到全面发展的目标。
以上就是小学德育教育课程体系框架图的总体框架，另外，小学德育教育还需要在教学内容、教学方法、教学形式、教学分析等方面进行规划，以保证教育得以高效、完整的实施，发挥小学德育的最大作用。
首先，小学教育在教学内容方面应当关注学生学习能力的发育和全面发展，要注重引导学生运用知识，有效利用时间，才能发挥学习效果。
XX小学德育课程框架(草案)
XX小学德育课程框架(草案)一、简介本课程框架旨在为XX小学设计一个全面发展学生道德素养和行为规范的德育课程。
通过此课程，学生将培养正确的价值观和道德观念，同时掌握良好的行为惯和社交技巧，以成为有品德、有责任感的杰出公民。
二、课程目标1. 培养学生积极健康的人生态度和自信心；2. 培养学生独立思考和判断问题的能力；3. 培养学生尊重他人和团队合作的意识；4. 培养学生正确应对挫折和面对压力的能力；5. 培养学生积极参与社会实践和服务他人的意识。
三、课程内容1. 德育基础课程- 道德与公民教育- 社会规范和行为准则- 积极心态与情绪管理- 团队合作与沟通技巧- 自我管理与时间管理- 多元文化和包容性教育2. 德育实践课程- 社区服务和志愿者活动- 学校活动组织与参与- 环保教育与可持续发展- 文明礼仪和公共场合行为培养- 个人品德养成与模范事迹研究四、教学方法与评估1. 教学方法：- 理论讲授和案例分析- 小组讨论和合作研究- 角色扮演和情境模拟- 社会实践和考察活动- 个案辅导和谈话互动2. 评估方式：- 日常表现评价- 作品展示和口头报告- 小组合作项目评估- 德育活动参与与贡献- 情景模拟和个人反思五、课程实施管理1. 教师培训与支持- 提供德育教育理念和方法的培训- 提供教材和资源的使用指南- 定期组织教师经验交流与研讨会2. 课程资源与设施- 搭建德育专用教室和研究角落- 收集丰富的德育教材和电子资源- 配备专门德育实践的器材和工具3. 家校合作与社会参与- 与家长合作，共同培养学生的道德素养- 邀请社区组织和相关专业人士进行讲座和指导- 参与德育教育评估和改进活动六、课程实施计划- 本课程框架将于下一学年开始实施，每周安排1-2节课时。
- 每学期安排一次专题德育活动和社会实践活动。
以上是XX小学德育课程框架(草案)的初步设计，旨在为学生提供全面的德育教育和培养良好道德行为的机会。
2024小学德育工作计划模板
2024小学德育工作计划模板一、总体目标：以培养学生全面发展为目标，促进学生品德素养的提升，塑造积极健康向上的人格，培养良好的学习和生活习惯。
二、思想引领及德育理念：1. 强调德育与学科教育的有机结合，注重知行合一。
2. 强调全员参与，形成全校师生共同育人的氛围。
3. 强调以身作则，以老师的道德品质做学生的榜样。
4. 强调个性化发展，注重培养学生的主动性、创新能力和社会责任感。
三、重点任务及目标：1. 弘扬社会主义核心价值观目标：营造积极向上、团结友爱、诚实守信、勇于创新的校园文化氛围。
计划：- 安排学校开展社会主义核心价值观教育活动，包括讲座、班会、主题活动等，普及社会主义核心价值观的内涵和重要性。
- 组织学生参与社会实践活动，加强他们对社会主义核心价值观的实际理解与应用。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感。
2. 提升学生的公民意识和法治观念目标：培养学生遵纪守法、守规矩、尊重法律、维护社会正义的良好意识。
计划：- 加强在校法治教育，组织学生参观法庭、开展模拟法庭活动，让他们亲身体验法律的力量。
- 教育学生守纪律、守规矩，制定明确的校规校纪，并加强对学生的守则培训。
- 引导学生关注社会公益活动，组织开展环保、扶贫等公益实践，提升他们的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的自律与自立能力目标：引导学生自觉遵守学校规定，树立正确的价值观和人生观，提升他们的自我管理和问题解决能力。
计划：- 加强班级管理，组织学生参与班级事务的决策和管理，培养他们的自我组织能力。
- 开展自我管理教育，引导学生制定学习和生活计划，培养学生自律的习惯。
- 引导学生树立正确的消费观念和节约意识，培养他们的理财和生活管理能力。
四、具体措施及实施步骤：1. 教师队伍建设- 组织德育教师培训，提升教师的德育教育理论素养和实践能力。
- 鼓励教师参与德育课程建设和研究，推动课堂教学与德育教育的有机融合。
2024年小学德育工作计划格式版
2024年小学德育工作计划格式版一、总体目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生积极向上的人生态度和职责意识。
3. 提高学生的社会适应能力和团队合作能力。
二、目标分解1. 深化德育主题教育活动。
通过开展各类主题教育活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神和公民意识。
2. 强化班级教育管理。
加强班干部队伍建设，提高班级学习氛围，实施班级规范化管理，建立健康的班级文化。
3. 加强家校合作。
建立家校联系制度，定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展。
4. 发展特色社团活动。
开展多样化的社团活动，满足学生的兴趣和需求，培养学生的综合素质。
5. 加强心理健康教育。
开展心理健康教育活动，关注学生的心理需求，提供专业的心理咨询服务。
三、工作计划1. 深化德育主题教育活动(1) 组织“争做文明小卫士”主题教育活动，培养学生的道德观念和公德意识。
(2) 组织“阳光心态，快乐成长”主题教育活动，引导学生树立积极乐观的心态，健康成长。
(3) 组织“关爱他人，关爱环境”主题教育活动，培养学生的社会责任感和环境意识。
(4) 组织“传统文化传承”主题教育活动，让学生了解传统文化的重要性，培养学生的文化素质。
2. 强化班级教育管理(1) 开展班级会议制度，定期组织班会，加强班级学习氛围。
(2) 建立班级规范化管理制度，制定班级规章制度，引导学生遵守纪律，培养良好的行为习惯。
(3) 加强班干部培养，开展班干部培训活动，提高班干部的组织能力和管理水平。
(4) 增设班级荣誉榜，激励学生争做优秀班级，形成良好的竞争氛围。
3. 加强家校合作(1) 建立家校联系制度，每学期至少召开一次家长会，与家长交流学生的学习情况和德育成长。
(2) 发放家校通讯，及时告知家长学校相关信息，加强与家长的沟通和合作。
(3) 组织家长参观日活动，让家长了解学校的德育工作，共同关注学生的德育发展。
(4) 开展家教讲座，邀请专家为家长讲解德育相关知识和教育方法。
小学德育阶段性培养目标一览表
7、了解家乡的历史文 化、风土人情。
8、了解家乡的发展目 标，愿为家乡明天作贡献。
9、能自觉地做一些保 护家乡生态环境的事。
7、了解家乡的特产、名胜 古迹，知道家乡的美丽可爱。
7、知道家乡的名称。
8、懂得保护家乡的生态 环境人人有责，自觉参与 家乡的一些环保公益劳动。
8、能在中国地图上找出自己 家乡所在的省市位置。
五
党 续艰苦奋斗。
不可分割的一部分。知道完成 3、认识党旗，初步知道党旗
爱
爱
统一祖国大业是各民族的共同 的意义；认识队旗、队徽、红领
教
祖 3、了解老一辈无产阶级 心愿。
巾；知道队的基本知识。
育
国 革命家的一些事迹，知道我
们的祖国在党的领导下走向 3、初步了解老一辈无产阶级 4、知道现任党和国家的主要
28、初步懂得努力学习
是自己的一种责任，有比较 受九年制义务教育。
（六） 正确的学习目的和态度。
勤
务劳动。
25、懂得少年儿童必须接 23、知道学习是小学生的主要
26、知道学习是自己的事， 24、上课不讲与学习无关的
奋 29、有较强的课堂参与 良好的学习成绩要靠自己的努 话，不做小动作，能动脑筋想问
18、能同邻里和睦相处。
17、看见同学有困难能主动 帮助。
19、不歧视学习有困难或 生理上有缺陷的同学。
18、知道要主动关心帮助有 残疾和行动不方便的人。
20、理解残疾人的痛苦， 主动给老弱病残者带路、提物、 让座。
（五） 爱 劳 动
19、能关心、帮助低年 级同学 。 20、初步知道劳动只有 分工不同没有贵贱之分，勤 劳致富光荣，损人利己、投 机取巧、不劳而获可耻。
1、熟知中国在世界上 1、知道我国是一个多民族 1、知道我国的国名、国歌、
德育目标制定的原则及基本框架
涨谷小学班级德育评价指标制定原则及基本框架一、班级德育评价指标制定应遵循的原则通过研究我们认为，构建科学的、系统的、有效的、可操作的班级德育评价体系，应遵循以下原则：1.方向性原则德育是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪法规和心理要求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的教育。
在这一过程中，无论德育内容、德育途径方法，还是德育评价都必须保持方向性。
所以，班级德育评价体系的构建，必须以《中小学德育大纲》为准绳，保持正确的政治方向。
因为，《中小学德育大纲》体现了党和国家的根本要求，规定了德育的规格和人才质量，是科学评价的唯一标准。
2.系统性原则系统性原则是指：所构建的指标体系是系统化的、具有相关联系的一系列指标的总和，不遗漏任何一个重要指标。
指标体系不仅能够全面地再现和反映班级德育的现状，让教师、学生明确评什么、不评什么，而且还促使教师学生明确应该怎么做，不应该怎么做，这样，既有利于班级成员按照评价标准约束自己的行为，又可以促进良好班风的形成，提高德育实效。
3.层次性原则层次性原则是指：指标体系对德育的要素结构和层次结构分布，具有特殊的组合方式和层次特点。
它可以分为一级、二级、三级指标，三级指标之间要逐级细化，各级指标之间既要有联系，又要保持相对独立，体现出层次。
4.求实性原则求实性原则就是德育评价体系的制定必须坚持实事求是的原则，从学校、班级、学生的实际出发制定评价标准，如果评价标准过高，就脱离了考评对象的实际，要求过低就会降低标准，使评价失去意义。
5.可测性原则指标体系的各级指标都应是具体的、可测的、行为化的和可操作的目标，能直接的、间接的进行观测和测定，易于操作。
二、班级德育评价指标体系的基本框架班级德育评价体系包括三级评价指标，一级指标3项：德育条件的评价、德育过程的评价、德育效果的评价。
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学校分年级德育目标框架（小学）
一、小学低年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识、保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
一年级：教育和引导学生了解中国共产党，逐步形成对中国共产党、祖国、人民的热爱之情，爱亲敬长，逐步形成集体意识，了解家乡，感受家乡的美好。
初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境的意识，爱惜资源，对养成基本的文明行为习惯产生强烈的愿望，形成自信向上、诚实勇敢等良好品质。
二年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，熟悉生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境、爱惜资源的具体行动和想法，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
二、小学中高年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
三年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形
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