语言儿童诗《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
哎呀，秋天一到，那落叶可真是漫天飞舞呀！
有一天，我走在放学回家的路上，风呼呼地吹着，落叶像一群调皮的小精灵，在我身边飘来飘去。
我忍不住伸手去抓，可它们总是从我指缝间溜走，好像在跟我捉迷藏。
走着走着，我看到前面有一片特别大的梧桐树叶，金黄金黄的，漂亮极了。
我跑过去，想把它捡起来。
可是，就在我快要捡到的时候，一阵风又把它吹跑了。
我在后面追呀追，那树叶就像故意逗我似的，一会儿向左飘，一会儿向右飘。
好不容易，我终于追到了它，小心翼翼地把它捡起来。
哇，这片树叶真大呀，比我的手掌还大呢！我拿着它，在脸上蹭了蹭，凉凉的，滑滑的，感觉特别舒服。
我继续往前走，发现地上铺满了落叶，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
我一脚踩上去，“嘎吱嘎吱”作响，那声音可真好听。
我干脆在落叶上跳来跳去，听着那清脆的声音，心里别提多开心了。
这时候，我看到一个小朋友正在用落叶堆一个大大的“城堡”。
他把落叶一片一片地堆起来，还在上面插了几根小树枝当旗子。
我走过去问他：“我能和你一起堆吗？”小朋友高兴地说：“好呀！”于是，我们一起努力，不一会儿，一个漂亮的“落叶城堡”就堆好了。
看着这个“城堡”，我心里满满的成就感。
秋天的落叶，虽然它们会慢慢枯萎，但却给我们带来了这么多的欢乐。
我想，这就是秋天的魅力吧！。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，那一片片落叶就像是秋天寄给大地的信笺。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去公园玩耍。
那天的天气特别好，阳光柔柔地洒在身上，风里带着丝丝凉意。
我们在公园里你追我赶，欢笑声回荡在每一个角落。
跑着跑着，我突然被一片落叶吸引住了。
那片叶子金黄金黄的，形状就像一个小小的手掌。
我停下脚步，蹲下来仔细地瞧着它。
“哎呀，你干嘛呢？”小伙伴小明跑过来问我。
“你看这片叶子，多好看呀！”我兴奋地对他说。
“这有啥好看的，不就是一片落叶嘛！”小明满不在乎地说。
“你不懂，这落叶里藏着秋天的秘密呢！”我反驳道。
这时候，小伙伴们都围了过来。
“啥秘密？快给我们讲讲。
”小红好奇地眨巴着眼睛。
我拿着那片落叶，认真地说：“你们看，这叶子的颜色多鲜艳，说明秋天是个多彩的季节。
而且它从树上飘落下来，就像是完成了自己的使命，多勇敢啊！”
大家听了，都若有所思地点点头。
后来，我们一起收集了好多落叶，有的像扇子，有的像眉毛，有的像小船。
我们用这些落叶拼成了各种各样的图案，有小兔子，有小房子，还有大大的爱心。
在那个充满欢声笑语的秋天，落叶成了我们最好的玩伴。
如今，每当秋天到来，看到那一片片飘落的叶子，我都会想起和小伙伴们一起度过的快乐时光。
秋天的落叶，不仅仅是季节的象征，更是我心中那份美好的回忆。
语言儿童诗《秋天的落叶》
语言儿童诗《秋天的落叶》第一篇：语言儿童诗《秋天的落叶》语言: 儿童诗《秋天的落叶》何俊活动目标：1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀？3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢？对，小树叶会飘呀飘呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢？老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见？它们会把它当作什么？6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗？（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验，让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌，获得语言能力的提高。
语言儿童诗秋天的落叶优选稿
语言儿童诗秋天的落叶文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]语言:儿童诗《秋天的落叶》何俊活动目标：1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢对，小树叶会飘呀飘呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见它们会把它当作什么6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，风一吹，那树叶就像一群调皮的孩子，从树枝上蹦蹦跳跳地跑下来。
我记得有一天，我和小伙伴们一起去公园玩儿。
那公园里的树可多啦，一到秋天，满地黄叶，像给大地铺上了一层金色的毯子。
我们几个在那落叶堆里跑来跑去，“嘎吱嘎吱”，脚下的落叶发出清脆的声响。
“哎呀，这落叶可真好玩儿！”小伙伴小明兴奋地叫着，还捧起一大把落叶往空中一抛，那叶子就像雪花一样纷纷扬扬地飘落下来。
“看我的！”我也不甘示弱，在地上打了个滚，身上沾满了落叶，逗得大家哈哈大笑。
“咱们来堆个落叶城堡吧！”小红提议道。
“好呀好呀！”大家齐声应和。
于是，我们开始动手堆城堡。
我负责捡来更多的落叶，小明和小刚负责搭建，小红则在一旁指挥。
“这边再高一点！”
“哎呀，不行不行，重新来！”
大家一边忙活，一边吵吵闹闹，热闹极了。
终于，我们的落叶城堡堆好了，虽然歪歪扭扭的，但每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。
不知不觉，太阳快落山了，我们也该回家了。
“再见啦，落叶城堡！”
“明天再来玩儿！”
走在回家的路上，我忍不住又回头看了一眼那片落叶堆，心想：秋天的落叶可真是给我们带来了无尽的欢乐呀！
秋天，就是这样一个充满乐趣的季节，那些落叶就像是秋天的使者，给我们带来了快乐和温暖。
秋天的落叶原创诗歌
秋天的落叶原创诗歌秋天的落叶枯黄的树叶慢慢飘落，漫天的风儿将它们吹动。
红、黄、褐色交织一片，构成了秋天的美丽画面。
微风轻轻吹拂着大地，将叶片悄悄地带走。
它们像缓缓下落的花瓣，在秋天的空中翩翩起舞。
秋天的脚步越来越近，大自然也在默默变换。
树叶的颜色变得深沉，落叶的声音弥漫在林间。
落叶落叶，你们去哪里？是不是被大地吞没？它们在树下静静躺卧，成了大地垫脚的软绒毯。
秋天的阳光柔柔地照耀，将枯叶映得更加明亮。
它们在空中编织的网，让我陶醉在秋日的风光。
无论是红的、黄的、还是褐色的，都是大自然独特的馈赠。
秋天的落叶给我们启示，要坚强地面对人生的忧愁。
落叶啊，你们虽然枯黄，但你们不曾抱怨。
你们舞动在秋天的风中，宛如一首深情的乐章。
翩翩起舞的落叶啊，你们是秋天的精灵。
我期待着你们的降临，让我再次感受秋天的魅力。
秋天的落叶如繁星般璀璨，点缀在大地的每一个角落。
它们是秋天的脚步，也是寂寞的告白，为我们带来一份独特的美好。
落叶飘落的地方是寂静的，回响着思念的心跳声。
在这个时刻，我思念远方的亲人，期盼着团圆的时刻能早日降临。
秋天的落叶啊，你们给予了我启示，让我明白生命的脆弱和美好。
无论飘零或盛放，都是生命的一部分，即使离别，也要勇敢前行。
秋天的落叶，你们是时间的见证，记录着大地的沧桑变迁。
你们的存在，是对生命的回顾，也是对未来的美好展望。
秋天的落叶，你们虽然离去，但我会将你们留在心底。
你们是秋天的美丽故事，将永远在我的记忆中流传。
用心去感受秋叶的飘落，在寂静的时刻聆听大自然的声音。
让我们与秋天的落叶一同舞动，共同感受生命的美丽与奇妙。
《秋天的落叶》大班语言教案
《秋天的落叶》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶树种的特点以及落叶的季节变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作和表达的兴趣。
二、教学内容：1. 落叶树种的特点及季节变化2. 诗歌《秋天的落叶》3. 故事《落叶的旅行》4. 创作活动：手工制作落叶作品5. 表达活动：幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察落叶树种的特点及季节变化，培养幼儿的观察能力。
2. 诗歌教学法：通过朗诵、唱歌等形式，让幼儿学会诗歌《秋天的落叶》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 故事教学法：通过讲述故事《落叶的旅行》，让幼儿了解落叶的生长过程，培养幼儿的想象力。
4. 创作教学法：让幼儿动手制作落叶作品，培养幼儿的动手能力及创造力。
5. 表达教学法：鼓励幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 落叶树叶标本或实物2. 诗歌《秋天的落叶》文本3. 故事《落叶的旅行》文本4. 手工制作材料（如彩纸、水彩笔等）5. 录音机、音响等音响设备五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察落叶树种的特点及季节变化，引导幼儿关注秋天的落叶。
2. 学习诗歌《秋天的落叶》：让幼儿朗诵、唱歌诗歌，理解诗歌含义，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讲述故事《落叶的旅行》：通过故事讲述落叶的生长过程，让幼儿了解落叶的奥秘，培养幼儿的想象力。
4. 创作活动：让幼儿动手制作落叶作品，培养幼儿的动手能力及创造力。
5. 表达活动：鼓励幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识，培养幼儿的表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察落叶时的兴趣和参与程度，记录他们的观察发现。
2. 评估幼儿在学习诗歌和故事时的语言表达能力和理解程度。
3. 观察幼儿在创作活动中的动手能力和创造力表现。
《秋天的落叶》大班语言教案
《秋天的落叶》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶树的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用诗歌和故事表达秋天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、教学内容：1. 落叶树的种类及特点2. 秋天的景象描述3. 诗歌《秋天的落叶》4. 故事《落叶归根》5. 创作自己的落叶故事三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶树的种类及特点，学会描述秋天的景象。
难点：让幼儿能够创作自己的落叶故事，并学会用诗歌和故事表达秋天的美好。
四、教学准备：1. 教具：落叶图片、树叶标本、诗歌卡片、故事课件。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如悬挂落叶装饰、摆放树叶标本等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室内的落叶装饰，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 落叶树的种类及特点：展示树叶标本，让幼儿观察并认识不同种类的落叶树。
3. 秋天的景象描述：带领幼儿走出教室，观察校园内的落叶树木，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
4. 诗歌《秋天的落叶》：教唱诗歌，让幼儿感受诗歌中落叶的美妙。
5. 故事《落叶归根》：讲述故事，让幼儿理解落叶归根的含义，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
6. 创作自己的落叶故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的落叶故事，并分享给大家。
8. 作业：让幼儿回家后，与家人一起收集落叶，观察落叶的变化，感受秋天的魅力。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对落叶故事的创作和分享，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
10. 教学延伸：组织幼儿进行落叶手工制作，进一步提升幼儿的动手能力和创造力。
六、教学策略：1. 观察与实践：通过实地观察校园内的落叶树木，让幼儿直观地了解落叶的现象。
2. 互动讨论：在活动中鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和感受，培养幼儿的口语表达能力。
3. 文学作品：运用诗歌和故事等形式，让幼儿感受秋天的美好，提高幼儿的文学素养。
秋天的落叶
《秋天的落叶》秋，不知何时已悄然来临。
走在街头，一片落叶翩然飘落，轻轻地落在我的肩头，仿佛是秋的使者在向我诉说着什么。
那是一个周末的午后，阳光柔和而温暖，我决定去公园散散步，好好感受一下这秋天的气息。
刚走进公园，就被眼前的景色所吸引。
金黄的、火红的树叶交织在一起，宛如一幅绚丽的画卷。
一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像是下了一场五彩斑斓的雨。
我沿着小径漫步，脚下的落叶发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在演奏着一首秋天的交响曲。
我蹲下身子，捡起一片落叶，仔细地端详起来。
这片叶子已经枯黄，边缘卷曲，但叶脉却依然清晰可见，仿佛在诉说着它曾经的生机与活力。
我轻轻抚摸着它的表面，感受着那粗糙的质感，心中不禁涌起一丝感慨。
继续往前走，我看到一位老者正坐在长椅上，静静地望着远方。
他的身旁放着一根拐杖，脸上刻满了岁月的痕迹。
我好奇地走过去，与他攀谈起来。
“老爷爷，您在看什么呢？”我问道。
老者微微一笑，缓缓地说：“孩子，我在看这秋天的落叶啊。
它们飘然而下，就像我们的人生，有起有落。
”我似懂非懂地点点头，老者接着说：“这些落叶，曾经也是树上最鲜嫩的叶子，它们经历了风雨的洗礼，如今完成了自己的使命，归于大地。
这是一种自然的轮回，也是生命的真谛。
”听了老者的话，我陷入了沉思。
是啊，落叶虽然凋零，但它们也曾为大树提供过养分，也曾在枝头绽放过自己的美丽。
它们的离去并不是结束，而是另一种形式的开始。
我站起身来，望着漫天飞舞的落叶，心中不再有悲伤和惆怅，取而代之的是一种对生命的敬畏和对自然的赞美。
我张开双臂，让落叶落在我的身上，感受着它们的轻抚。
那一瞬间，我仿佛与秋天融为了一体。
不知不觉，太阳已经西斜，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
我带着满心的感悟，缓缓地走出公园。
当我再次回首，那片金黄与火红交织的树林依然美丽如初，而那纷纷扬扬的落叶，也成为了我心中最美的风景。
秋天的落叶，是大自然给予我们的一份珍贵礼物，它们用自己的方式诠释着生命的意义。
《秋天的落叶》课文解析
《秋天的落叶》课文解析秋天的落叶秋天，一年四季中最美丽、最富有诗意的季节。
在这个季节里，大自然变得宛如一幅绚丽的画卷，色彩斑斓，令人陶醉。
而秋天的落叶则是这幅画卷中最引人注目的一笔。
本文将从多个角度对秋天的落叶做出解析。
一、色彩的转换当秋天来临的时候，大树的叶子开始发生变化。
随着温度的下降和日照时间的减少，树叶中的绿色素渐渐消失，暴露出叶子内部隐藏的其他颜色。
有的叶子变成了金黄色，仿佛一把把金子在风中飞舞；有的叶子变成了橙红色，宛如火焰在树枝上跳动；还有些叶子变成了深红色，色彩饱满，犹如血液充盈的心脏。
这种色彩的转换不仅给人以视觉上的享受，也象征着季节的更替和生命的轮回。
二、离别的意味秋天的落叶也意味着离别和告别。
树叶的离去是大自然的循环规律，它们将告别温暖的夏天，告别青翠的树冠，离开母树，飘落到地面上。
这意味着季节的转换，也象征着人们面临离别的时刻。
秋天的落叶，提醒着我们要珍惜眼前的美好，也要勇敢面对离别带来的伤感。
三、落叶的生态作用秋天的落叶并非毫无用处，它们在大自然中扮演着重要的角色。
首先，落叶能够为土壤提供养分，促进植物的生长。
当树叶腐烂后，会释放出氮、磷、钾等元素，这些元素是植物生长所需的重要营养物质。
其次，落叶还能够保护土壤，防止水土流失。
树叶覆盖在土地上，能够减缓雨水的冲击，防止土壤被冲刷走，同时还能够起到保温和保湿的作用。
因此，秋天的落叶对于生态环境的平衡和植物的健康生长有着重要的作用。
四、启示与思考秋天的落叶不仅是大自然的景观，也给人们带来一些启示和思考。
首先，我们可以从秋天的落叶中学会放下，学会面对离别和变迁。
正如树叶会轻轻飘落到地面上，我们也需要学会放下过去的不舍和固执，接受变化，积极迎接新的挑战和机遇。
其次，秋天的落叶让我们明白生命的短暂和宝贵。
在秋天的落叶中，我们看到的是生命的消逝，看到的是美丽的短暂。
因此，我们应该懂得珍惜眼前的一切，活在当下，尽情享受生活的美好。
在这个美丽的季节里，秋天的落叶给人们带来了无限的想象和思考的空间。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，那风就像个调皮的孩子，总爱拽着树叶玩儿。
我那天出门，就瞧见小区里那几棵老杨树，叶子黄得厉害。
我正走着呢，就听到“哗啦”一声，一片大大的落叶不偏不倚，正砸在我脑袋上。
我心里那个气呀，嘟囔着：“这叶子也太调皮，专挑我欺负。
”
我抬头看去，原来是楼上的李大爷正在那清扫落叶呢。
李大爷拿着个大扫帚，一边扫一边喊：“这秋天的叶子哟，跟下雨似的，扫都扫不完。
”我笑着跟李大爷搭话：“李大爷，您这可有的忙啦！”李大爷乐呵呵地说：“忙点好，活动活动筋骨。
”
我继续往前走，碰到了正带着小孙子玩耍的王奶奶。
小孙子看到地上的落叶，兴奋得不行，非要捡起来当宝贝。
王奶奶笑着哄他：“乖孙子，这叶子脏，咱不要。
”小孙子可不干，噘着嘴说：“我就要，我要拿回家给妈妈看。
”我在一旁看着，忍不住笑了。
这一路上，到处都是落叶，黄的、红的，就像给大地铺上了一块彩色的地毯。
我踩在上面，“嘎吱嘎吱”响，感觉特别有趣。
不知不觉，天快黑了，我往家走。
路过那几棵老杨树时，发现李大爷还在那清扫呢。
我跟李大爷打了个招呼，就回家了。
晚上躺在床上，我想着这一天看到的落叶，心想：秋天的落叶呀，虽然给大家添了点小麻烦，可也带来了不少欢乐呢。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天到啦，那一片片落叶可真是给这个季节添了不少热闹。
我记得有一天，我和几个小伙伴一起去公园玩耍。
刚进公园，就被那漫天飞舞的落叶给迷住了。
风一吹，那叶子就跟小精灵似的，在空中打着转儿。
我们几个兴奋地在落叶堆里跑来跑去，脚下的落叶“嘎吱嘎吱”地响，就像在唱歌。
“哎呀，这落叶可真多呀！”小伙伴小明大声嚷嚷着。
“可不是嘛，感觉像走进了一个金色的童话世界。
”我笑着回应道。
小红蹲下来，捡起一片落叶，仔细端详着说：“你们看，这片叶子的形状多好看，像不像一个小扇子？”
我们都凑过去瞧，还真像。
我们开始比赛谁捡的落叶最漂亮。
我瞪大了眼睛，在地上搜寻着，生怕错过任何一片好看的叶子。
“哈哈，我找到了一片超级美的！”小刚得意地举着一片红彤彤的叶子，脸上满是兴奋。
这时候，不知道从哪儿跑来一只小狗，在落叶堆里打起了滚儿，逗得我们哈哈大笑。
玩累了，我们躺在落叶上，望着天空。
天空湛蓝湛蓝的，偶尔有几片落叶慢悠悠地飘下来，落在我们的脸上。
“秋天真好啊，这落叶真美！”大家异口同声地说。
不知不觉，太阳落山了，我们带着满满的一袋子落叶，恋恋不舍地回家。
秋天的落叶，就像是大自然送给我们的一份特别的礼物，让我们的秋天充满了欢乐和惊喜。
《秋天的落叶》大班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的生长特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们欣赏美的情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察落叶的特点，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿用语言描述落叶的美丽，提高他们的表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种树叶，秋天的图片，音乐《秋天的落叶》。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《秋天的落叶》，引导幼儿进入秋天的情境。
2. 观察落叶：教师展示收集的树叶，让幼儿观察落叶的颜色、形状、大小等特征。
3. 讲述落叶：教师引导幼儿用语言描述落叶的美丽，培养他们的表达能力。
4. 欣赏秋天：教师展示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美丽。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特点，巩固他们对落叶的认识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起收集家里的落叶，观察落叶的特点。
2. 家长协助幼儿用落叶创作一幅画，感受创作的乐趣。
3. 家长引导幼儿用语言描述落叶的美丽，记录在日记本上。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察落叶的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 讲述法：教师引导幼儿用语言描述落叶的美丽，提高他们的表达能力。
3. 情境教学法：通过音乐、图片等创设秋天的情境，让幼儿感受秋天的美丽。
七、教学内容：1. 落叶的生长特点：让幼儿了解落叶的生长过程，认识落叶的形状、颜色等特征。
2. 秋天的景象：让幼儿观察秋天的景象，感受秋天的美丽。
3. 落叶的创作：让幼儿用落叶进行创作，培养他们的审美能力和创造力。
八、教学步骤：1. 观察落叶：教师展示收集的树叶，让幼儿观察落叶的颜色、形状、大小等特征。
2. 讲述落叶：教师引导幼儿用语言描述落叶的美丽，培养他们的表达能力。
3. 欣赏秋天：教师展示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美丽。
4. 落叶创作：教师引导幼儿用落叶进行创作，培养他们的审美能力和创造力。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》秋天，这个让人又爱又恨的季节，它带来了凉爽的风，也带来了满地的落叶。
你知道吗，落叶不仅仅是季节更迭的标志，它们还承载着无数的故事和情感。
就像那些老电影里的场景，落叶铺满了小径，人们踩在上面，发出沙沙的响声，那是秋天独有的旋律。
记得小时候，我和小伙伴们在公园里追逐嬉戏，落叶成了我们的玩具。
我们把落叶堆成小山，然后一跃而下，感受那一瞬间的飞翔。
那时候的我们，无忧无虑，笑声在空气中回荡，仿佛连落叶都在为我们的快乐鼓掌。
“你看，那片叶子像不像一只小船？”小华指着地上的一片落叶对我说。
我蹲下身，仔细端详，还真有点像。
于是我们开始了一场“落叶船”大赛，看谁的“船”能在小水坑里漂得最远。
那些简单的快乐，现在想起来，还是能让我嘴角上扬。
落叶不仅仅是孩子们的玩伴，它们也是艺术家的灵感来源。
你看那些街头的画家，他们用落叶作为画布，在上面勾勒出秋天的轮廓。
每一片落叶都是独一无二的，就像每个人的生活，充满了色彩和故事。
但是，落叶也让人感伤。
它们从树上飘落，就像是告别，告诉我们夏天已经过去，冬天即将来临。
我有时会站在树下，看着那些落叶缓缓飘落，心中涌起一股莫名的哀愁。
它们曾经是那么绿，那么生机勃勃，现在却变得枯黄，随风而去。
“你觉得落叶最后会去哪里？”我问小华。
他沉思了一会儿，然后说：“也许它们会回到大地，变成养分，让新的生命得以生长。
”我被他的话深深触动，落叶的离去，也许并不是结束，而是另一种开始。
秋天的落叶，它们不仅仅是季节的使者，更是生命的轮回。
它们告诉我们，即使一切都会消逝，但总有新的事物在等待着我们。
就像那些落叶，虽然离开了枝头，但它们并没有真正消失，而是以另一种形式继续存在。
那么，你呢？当你看到满地的落叶时，你会想到什么？是童年的回忆，还是生命的哲思？或许，我们可以一起走在铺满落叶的小径上，分享彼此的故事，感受秋天带给我们的那份特别的情感。
落叶，它们不仅仅是秋天的象征，更是我们情感的寄托。
在这个秋天，让我们一起感受落叶的魅力，体会生命的轮回和季节的更迭。
小班诗歌秋天的落叶
小班诗歌秋天的落叶秋天的落叶秋天，是大自然变换着装扮的季节。
橙黄色的阳光洒满大地，轻柔的秋风吹拂着我们的脸庞。
一片片金黄的落叶从树枝上轻轻飘落，落在大地上，如同一场黄色的雨。
小班的孩子们，你们是否也喜欢秋天的落叶呢？秋天的落叶是多彩的，有红的、黄的、橙的，还有一些是深红的紫叶。
它们像一只只五彩斑斓的蝴蝶，翩翩起舞。
当它们从树上飘落下来时，它们跳起了舞蹈，好像在向我们告别。
我和你们一起走进了大自然的怀抱，感受着快乐和美丽。
秋天的落叶是温暖的，你们有没有看到过秋天的落叶在地上摩擦时发出的‘沙沙’声呢？这是秋天的音乐，是大自然为我们演奏的美妙曲子。
有时候，我们可以踩在落叶上，听着那优美的声音，在校园里留下一个个小小的脚印，好像是给秋天送上了勇气和希望。
秋天的落叶是童话的，当它们从天上落下时，好像是成千上万只小精灵飞离花园，跳跃在大地上。
有的时候，我会想象它们陪伴你们玩耍，带你们去神奇的地方，那里有无数个故事在等待着你们去发现。
小班的孩子们，你们相信落叶是童话吗？秋天的落叶是思念的，当它们从树上轻轻飘落时，好像是大自然在告诉我们，秋天来了，冬天也要到了。
我们要珍惜每一天，好好学习，努力成长。
每当我们看到这些落叶，就会想起曾经的快乐时光，也会想念大自然给我们带来的美好。
秋天的落叶是神奇的，当它们飘舞在空中时，我们可以用它们做一些有趣的事情。
我们可以把落叶捧在手中，像魔法一样变幻着形状；我们可以用落叶堆成小山，然后从上面跳下来；我们还可以用落叶制作各种各样的手工艺品，让我们的生活更加丰富多彩。
小班的孩子们，你们是否也喜欢秋天的落叶呢？让我们一起走进大自然的怀抱，感受秋天的美丽与神奇。
在这个五彩斑斓的季节里，我们用歌声向秋天表达我们的喜爱，跳舞和欢呼，为这个美好的季节献上我们最真挚的祝福。
愿秋天的落叶带给我们更多的欢乐和惊喜！（字数：446）。
《秋天的落叶》课内阅读题及答案
从昨天起，我才相信现在真的是秋天了!是上午十点钟，我下了课回到寝室，只见床上铺满了梧桐子、落叶，和由破窗门上掉下来的石灰、尘埃。
风，怒号着，黄叶不断地飞了进来。
好凉快呀!我并不生气，要是平日看见床上这样多的灰尘，我一定要埋怨这房子太旧，粉刷的工人太糟糕，不该弄些石灰在窗户上，而且又只是薄薄的一层，晒干了老是一块块地掉下来。
但我今天不埋怨房子，也不埋怨粉刷房子的工人，我只是感到愉快，因为秋天来到我的房间了!我欢迎它，轻轻地用鸡毛帚扫去了石灰和尘埃，扫出了淡黄的梧桐子，和枯萎了的不知名的落叶。
啊，原来地上铺着的叶子比床上更多，要不是有床和桌子、椅子摆着，这简直成了落叶萧萧的树林了。
站着，默默地站着，我对着晴朗的天空微微地笑了。
我笑这可爱的秋已来到了大地，来到了我的房间，更来到了我的心里。
我要欢迎它，让猛烈的风将一切落叶，吹进我的房子，铺在我的床上，它是天涯的飘泊者，任秋风吹到哪里便落到哪里，没有归宿，没有人怜。
我同情它，我爱它，落叶呀，通通飞进我的房间来吧，这是你们的归宿地，这是你们的天堂。
我张开两臂等待落叶到来，我要欢迎它，更要从风那里抢过来握在手里，轻轻地抚摸它，追悼它已逝的青春，曾经被一切人赞美过、追求过、爱慕过的青春。
下午特和庄都来到我的房间。
我告诉他们上午下课回来看到房子里的景象。
特望着我只是笑了一笑。
庄说：多么艺术呀!你应该不讨厌。
自然，我喜欢落叶进来，但不高兴灰尘。
要这样才有意思，庄又说：光只落叶，未免太单调了，人生是复杂的，什么都不可缺少。
我觉得这话也有几分对。
在现社会里，到处都是灰尘，到处都是烟雾迷漫，到处都是黑沉沉的像鬼域一般。
你不喜欢灰尘，可是它偏要掉在你的桌上、床上，有什么方法可以拒绝它呢?我爱秋天，秋夜的月亮是格外美丽的，多情的，这些谁都知道。
但我爱的除了月亮外，还有秋雨和秋风。
许多人说秋天最容易惹起人的烦恼、伤感，所以古今的词人墨客，都是在秋天大发牢骚，摇头摆尾呜呼噫嘻，舞弄笔墨。
金小+邸春瑞《秋天的落叶》
秋天的落叶
榆中县金崖明德小学三（2）班邸春瑞指导教师王晓慧秋天来了，那些盛夏绿油油的叶子，在这个美丽的季节，静静地褪去了夏天那绿绿的衣服，又换上了华丽的金黄舞裙……
秋天，虽然小草枯萎了，花儿垂下来了，但是树叶却将秋天染上了各种各样美丽的颜色，成了一个五彩缤纷的世界。
你看，枫树红了，远远望去，像一团团火苗在枝头燃烧。
摘下一片仔细观察，枫叶像一颗颗小星星在黑色的夜空中闪闪发亮；还像腾空飞上蓝天的龙的爪子；更像一条条生活在水里的小金鱼的尾巴。
一阵秋风吹过，枫树的树枝摇摇摆摆，枫叶都掉了下来，像一只只红蝴蝶在空中飞舞，非常美丽。
秋天的叶子在秋风的洗礼下，随时都快要掉光了，但是它美丽的景色在我的记忆里永远保存。
我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。
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语言: 儿童诗《秋天的落叶》
何俊
活动目标：
1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：
1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合
影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：
1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，
有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉
呀
3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢对，小树叶会飘呀飘
呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢老师根据幼儿回答用简笔画
记录下来（老师选择三个地方）
5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗
歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见它们会把它当作什么
6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的
诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们
朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）
8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验，让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌，获得语言能力的提高。
儿童诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们，催我们飞到南方去。
”
亲子阅读：《秋天的信》
秋天要给大家写信
用叶子做信纸
请清风当邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，落在松鼠头顶上
有的信，掉在蜻蜓身边
赶路的雁，也衔一只回家
池塘里、草丛中
到处都是秋天的信
小动物急忙准备过冬。
《庭院里的“舞会”》
树叶喜欢跳舞
一到秋天就穿上彩衣
从树上飘下来
寻找舞蹈的场所
庭院说：快来吧看，我是个多好的舞厅
环境优雅而舒适
舞池平坦有宽阔
风儿说：快来吧看，我是个多好的乐师
会奏出多种美妙舞曲
能创造出最佳音响效果
树叶乐了，挤在庭院角落
羞答答的对风儿说
吹吧吹吧，就请你当本次舞会的伴奏
于是风吹：呼噜噜、呼噜噜
树叶轻快地跳起了快三步
风儿又吹：呼、呼、呼呼
树叶又搂着跳慢四步
哎呀，又怎么不受纪律呀
一吹起迪斯科就浑身这了魔
自说自话地跑进舞池
和树叶一闹跳起了舞。
《落叶们的愿望》
一阵秋风吹了过来
落叶们刷刷地在空中飞跑
有的想去旅行
有的想飞到小朋友的书里做书签
有的想飞到小河边，和鱼儿们嬉戏
有的想再雨伞上滑滑梯
落叶们的愿望真美好。
《落叶》
我的脚步踩过去了
爸爸的脚步踩过去了
沙沙地落叶正飘响在林间小径
在爸爸的眼里
落叶是一张枯叶的标本
在我心里
落叶是一只坠落的蝴蝶。